最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《读写结合,巧学总分》优质课件

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部编版统编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件(含答案)

我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析一、给画“ ”的字注音。

住宿（）应和（）稀疏（）屋檐（）率（）领倘（）若蹲（）下例（）如蝙（）蝠绮（）丽sùhèshūyán shuài tǎngdūn lìbiānqǐ二、看拼音，写词语。

zhù sù lí ba xī shū zá luàn 住宿篱笆稀疏杂乱蜻蜓觅食踏步绘画qīng tíng mì shí tà bù huì huà二、看拼音，写词语。

lián péng gòu chéng zhuāng shì fèng xiān 莲蓬构成装饰凤仙顺序照例率领扫荡shùn xù zhào lì shuài lǐng sǎo dàng三、形近字组词。

徐（）篱（）蜻（）许（）离（）清（）率（）倘（）付（）蟀（）躺（）剧（）徐徐也许篱笆离开蜻蜓清澈率领蟋蟀倘若躺倒一付剧烈四、多音字组词。

率恶 lǜshuài èwù（利率）（率领）（凶恶）（厌恶）四、多音字组词。

冠藉 guànguān jiè jí（冠军）（桂冠）（慰藉）（狼藉）五、写出下列词语的近义词。

倘若— 辛苦— 朴素— 装饰— 依着— 独特— 率领— 抖落— 沉醉—如果辛劳朴实装扮依赖独到带领震落陶醉六、写出下列词语的反义词。

朴素— 独特— 常常—辛苦— 暖和— 猛厉—活跃— 神奇— 沉醉—华丽平常偶尔轻松寒冷柔和沉闷普通觉醒七、将词语补充完整。

2024年部编版四年级语文下册全册课件可下载收藏

2024年部编版四年级语文下册全册课件可收藏一、教学内容本课件基于2024年部编版四年级语文下册全册教材，详细内容包括：1. 单元一：自然之美第1课：《春》第2课：《春天的雨》第3课：《江南春》第4课：《晚上的海》2. 单元二：成长的故事第5课：《小英雄雨来》第6课：《一只想飞的猫》第7课：《母鸡》第8课：《古诗两首：宿新市徐公店、望庐山瀑布》3. 单元三：奇妙的世界第9课：《自然界的时钟》第10课：《黄河是怎样变化的》第11课：《蝙蝠和雷达》第12课：《恐龙》二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子及修辞手法。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解和表达能力。

3. 增强学生的审美观念，激发对生活、自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文阅读、修辞手法的运用、阅读理解。

2. 教学重点：生字词、成语、句子的掌握，课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解《春》时，可以让学生谈谈自己对春天的感受，引出课文内容。

2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析生字词、成语、句子及修辞手法。

3. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生进行思考和分析。

4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点、难点，包括课文、生字词、成语、句子及修辞手法等。

七、作业设计1. 作业题目：按要求抄写生字词，并解释其意思。

根据课文内容，回答相关问题。

结合课文，写一篇日记或短文。

2. 答案：生字词抄写及解释正确。

课文问题回答准确。

日记或短文内容充实，表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，提高阅读水平。

布置实践活动，让学生观察生活，提高写作水平。

开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的设置与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 作业设计的合理性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的设置与组织教学内容应紧密结合教材，按照单元主题进行模块化设置。

部编人教版四年级下册小学语文第五单元全套课件(含口语交际、习作、语文园地)

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。
有时天边有黑云，而且云片很
厚。太阳出来，人眼还看不见。然
而太阳在黑云里放射的光芒，透过
黑云的重围，替黑云镶了一道发光
的金边。
使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
讨论交流：作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？
作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘了晴朗天气海上日出的景象。
这是课后选做题哦！
○选做有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说
说课文描写日出的精彩之处。
果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
“红得很”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来。
太阳好像负着重荷似的一步一
步，慢慢地努力上升，
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
部编版四年级下册小学语文第17课记金华的双龙洞

部编人教版四年级语文下册《习作例文》优质课件(共39张PPT)

主题概括
本文采用移步换景的方法，按照游览的顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
结构导图
总体印象
美丽的大公园
长廊
绿柱子红栏杆五彩画
颐和园
山下仰望：佛香阁、排云殿具体描写万寿山山上仰望：屋顶宫墙游船
画舫城楼白塔
昆明湖堤岸、石桥、杨柳、湖
要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建筑物，可以按照从上到下，从室外到室内的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。
参考答案：在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，
参考答案：长廊→( 万寿山脚下 )
→( 万寿山山上 ) →( 昆明湖 )
七月的天山
(原文略,见教材第72～73页)
主题概括
本文描绘了天山七月的美丽风光，字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和热爱之情。
结构导图
总起七月骑马上天山最理想
七
进入天山：（水）无限生机
月的
分
再往里走：（树）相映成趣
参考答案：作者是按照游览的顺序写天山的。相关语句是“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”。
作者是按照移步换景、逐渐深入天山的顺序写天山美景的，从“进入天山”、 “再往里走”、“走进天山深处”等语句可以看出。
课文主题
《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。

部编版人教版四年级语文下册《习作例文》教学课件精品PPT小学优秀公开课

部编人教版四年级语文下册交流平台初试身手交流平台写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。

如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。

游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。

可以把特别吸引你的景物作为重点来写。

如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

优秀的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，而是对于选择的景物，能抓住重点进行描写。

如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。

如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

在《海上日出》这篇文章中，我就是先弄清日出前，日出中，日出后各是什么样的，以及晴天时和多云时日出的样子，然后连起来，明白海上日出是很伟大的奇观的道理。

你还知道哪些游览文章的写作顺序？1.时间顺序，即游览时间的先后顺序。

先看到什么，再看到什么，按照见到景物的次序，来描写看到的景物。

这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。

比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。

2.空间（方位）顺序。

即站在固定点观察，按东南西北、上下左右不同的方位来写。

这种写法可以将景物介绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。

3.观察的先后顺序。

它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。

另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。

先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。

这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。

初试身手•星期天，你要带一位同学参观植物园。

部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件

部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说：你看到了什么？想到了什么？唐代诗人白居易这样评论诗：诗。

导入二绮美，瑰奇。

明月夜，落花时。

能助欢笑，亦伤别离。

调清金石怨，吟苦鬼神悲。

天下只应我爱，世间唯有君知。

自从都尉别苏句，便到司空送白辞。

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。

其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。

主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。

者简介读课文自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星漫灭藤萝膝上波涛躲避繁星漫灭藤萝膝上波涛躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构：上下部首：糸书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。

结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。

词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，模糊不清。

指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。

接二连三的思想活动。

清脆的响声。

再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆：这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

幼时与母亲在一起的旧事。

强调印象十分深刻。

对童年的深深怀念、对母亲的深情。

u这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，排比母亲的膝上。

诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。

对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。

u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。

四年级语文下册第二单元完整教学课件、习作指导、教材简析部编版语文(人教统编)

这块琥
珀的特点：
1、透明。
2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
学习要求：
1、默读第二段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？
（1）这是一只什么样的苍蝇，什么样的蜘蛛？
（2）为什么科学家推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么关系？
部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
• 齐读第2到10自然段
思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？
部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
齐读第2到10自然段 2、思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？
部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
四年级下册习作内容及目标要求
单元一
习作内容我的乐园
习作要素写自己喜爱的某个地方，表达自己的感受
二
我的奇思妙想
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
三
我的动物朋友
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
四
游——
学习按照游览顺序写景物。
五
我学会了——
按一定顺序把事情的过程写清楚。
六
自我介绍
学习运用多种方法写出人物的特点。
蜘蛛刚扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，
刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

统编版四年级语文下册精品课件综合学习(五) (共17张)

住了景物的___B____来写的，《海上日出》是按照
____A____的顺序来写的。
A.变化
B.重点
C.游览
二、分析下面的片段，完成练习。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园
的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
三、星期天，你要带小表弟去公园玩。请根据下面的示意图，规划出游览路线，再按顺序说一说。
示例：从公园南门进，经过音乐喷泉，向西到达月亮湖，出月亮湖经艺术广场，依次到达盆景园、儿童乐园。从儿童乐园往东，沿着公园的外圈，依次到达竹林、水上乐园、四季亭，最后经花廊回到南门。
四、我的小笔头——游__________。
我想这样写结尾：
啊！那美丽的桂林让我陶醉，山、水、花都令我难以忘怀。
【学写法】下列写法大家可以在习作时借鉴。
●游太白小镇（节选）沿着指示牌漫步，我看到了大片徽派风格
建筑，仿古楼阁、院落和戏台等错落有致，白墙、青砖、灰瓦掩映在绿树中，格外引人注目。路边盛满鲜花的盆很别致，无一例外都是古代石制马槽，能够流传至今，特别有时代穿越感。
我游览的地方的特点：山险、水秀、洞奇、石美。
3.明确写作顺序。可以按照时间顺序来写景物的特点，还可以采用移步换景，用“穿过、沿着、绕过”等词语表现观察点的变换。
我的写作顺序是：按照游览的先后顺序，依次写象鼻山、漓江、芦笛岩等。
4.结尾做概述。对游览的对象做总结，可以表达出喜爱及赞美之情。
四年级下册语文（部编版）