初中英语课外辅导.doc
初中新学期课外辅导计划模板三篇
初中新学期课外辅导计划模板三篇计划一：学科辅导计划目标- 帮助学生提高在各学科的研究成绩- 培养学生的研究兴趣和自主研究能力时间安排- 每周一至周五，下午3点至5点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 数学辅导：解答学生在数学上遇到的问题，讲解重要概念和解题技巧，并提供练题让学生巩固知识。
2. 语文辅导：帮助学生提高阅读理解能力，纠正语法和写作上的错误，并指导学生如何进行文章写作。
3. 英语辅导：进行口语和听力训练，提供词汇和语法练，帮助学生提高英语交流能力和语言水平。
计划二：兴趣培养计划目标- 帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好- 促进学生的综合素质发展时间安排- 每周六，上午9点至11点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 体育兴趣培养：包括足球、篮球、乒乓球等运动项目的基本技能训练和比赛。
2. 艺术兴趣培养：提供绘画、音乐、舞蹈等方面的培训和指导，让学生能够充分发挥自己的创造力和想象力。
3. 科技兴趣培养：进行编程和机器人教育，让学生了解科技的基本原理并培养解决问题的能力。
计划三：研究方法指导计划目标- 帮助学生掌握有效的研究方法和技巧- 提高学生的研究效率和记忆力时间安排- 每周一至周五，上午9点至11点- 课时安排：每次辅导2小时内容1. 研究计划制定：教导学生如何制定合理的研究计划，并指导他们如何分配时间和管理研究任务。
2. 研究惯培养：培养学生良好的研究惯，如定时复、做笔记、整理资料等，并教授研究技巧，如速读、思维导图等。
3. 考试备考指导：针对各科目的考试，提供备考策略和技巧，帮助学生提高考试成绩。
以上是初中新学期课外辅导计划模板的三个示例，具体的计划内容可以根据学校和学生的实际情况进行调整和定制。
希望通过这些辅导计划，能够帮助学生全面提升自己的学业水平和发展潜力。
英语课外辅导计划(优秀9篇)
英语课外辅导计划(优秀9篇)时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？这里作者为大家分享了9篇英语课外辅导计划，希望在英语课外辅导的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
英语课外辅导计划篇一一。
指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。
英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
二。
活动重点：初步感知英语，掌握简单的单词，学会用英语交流，促进学生综合语言运用能力的发展。
三。
活动目的：1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的。
兴趣。
2、教给学生学习方法，培养学生英语学习习惯。
3、使学生形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
四。
活动对象本校三年级学生，原则上学生总数不超过15人。
五。
活动内容1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。
六。
活动时间每周星期二下午。
英语课外辅导计划篇二一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我制定了本学期学生辅导计划如下。
二、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
初中英语课外辅导：英语中的时刻读法
初中英语课外辅导：英语中的时刻读法一、顺读法顺读法，也叫直接读法，先读“钟点数”，再读“分钟数”，见数读数，直接读出。
例如：7: 20 读作seven twenty；8: 45读作eight forty-five；11: 30读作eleven thirty。
如果时间是整点，就用“钟点数+o'clock”来表示，o'clock可省略。
例如：8:00可读作eight o'clock或eight；10: 00可读作ten o'clock 或ten。
二、倒读法此方法是“先读分钟数”，再读“钟点数”。
使用此方法要注意两点：1. 如果分钟数在30以内，就用“分钟数+past + 钟点数”表示，介词past的意思是“过”。
例如：6: 10 读作ten past six；9: 25 读作twenty-five past nine。
当分钟数正好是“三十分钟”时，可用“顺读法”中的“钟点数+ thirty”，也可用“half + past +钟点数”。
例如：7: 30可读作seven thirty 或half past seven。
2. 如果分钟数超过30，则用“(60-分钟数)+ to + (钟点数+ 1)”来表示，介词to为“差”的意思。
例如：6: 35 读作twenty-five to seven(差二十五分钟到七点)；10: 50读作ten to eleven(差十分钟到十一点)。
在“倒读法”中，当分钟数涉及到“15分钟”时，一般不用fifteen，而用a quarter(一刻钟)来表示。
例如：10: 15读作a quarter past ten (一般不读fifteen past ten)；9: 45 读作a quarter to ten(一般不读fifteen to ten )。
有哪些适合初中生学习英语的课外辅导资料？
有哪些适合初中生学习英语的课外辅导资料？哎呦喂，说真的，现在初中生学英语可真不容易啊！尤其是课外辅导资料，简直是“大海捞针”，各种各样的都有，看得我眼花缭乱。
就拿我最近辅导的学生小明来说吧，他刚上初一，英文基础很薄弱，经常跟单词过不去，一看到英文就头疼。
我为了帮他找到合适的学习资料，可是没少费功夫。
你们知道我当时的心情吗？就像一只在沙漠里寻找水源的骆驼！我尝试过很多方法，什么“词根词缀记忆法”啊、“趣味英语绘本”啊，还有“英语动画片”等等，都一一尝试过。
但是，小明始终提不起兴趣，学习起来也特别吃力。
说真的，当时我真是有点着急了，这可怎么办呢？难道小明注定要跟英文说拜拜了吗？后来，我无意中逛书店，看到了一个很特别的英文教材，封面是一只正在爬树的松鼠，活泼可爱。
我翻开一看，里面的内容简直太赞了！它把每个单词都编成了一首简短的儿歌，而且配上了超可爱的插图，简直是把枯燥的单词学习变得生动有趣。
我当时就有一种“找到了”的感觉！迫不及待地拿给小明看，小明刚开始还有点犹豫，但当他开始跟着儿歌哼唱的时候，眼睛都亮了！你看，这才是适合初中生的英语课外辅导资料嘛！所以说啊，适合初中生学习英语的课外辅导资料，必须得符合几个关键要素：趣味性：学习是件快乐的事，谁愿意整天盯着厚厚的课本呢？像我发现的这个教材，它就把单词学习变成了“儿歌游戏”，让学习变得生动有趣，更能激发孩子的学习兴趣。
针对性：针对初中生的特点，提供合适的学习资料，才能真正帮助他们提升英语水平。
比如，有些资料过于简单，会让孩子觉得无聊；而有些资料过于复杂，孩子学习起来又会感到吃力。
实用性：学习英语最终是为了应用，所以选择资料的时候，要看它是否能帮助孩子提高听说读写能力。
比如，我之前尝试过的“英语动画片”，虽然挺有趣，但对于小明来说，它更像是一种“娱乐”，没有真正帮助到他提高英语能力。
总之，适合初中生学习英语的课外辅导资料，并不像大海捞针那么难找。
只要我们用心寻找，总能找到让孩子学习英语更轻松、更高效的方法！最后，我还要说一句，学习就应该像小明学习单词一样，充满活力，充满乐趣，这样才能学得更轻松，记得更牢固！。
初中英语课外活动的开展
初中英语课外活动的开展一、自愿参加，自觉进行在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参加的原则；另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在的积极因素，调动他们的积极性。
同时，课外活动要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。
教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
二、全面考虑，合理安排英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。
否则，课外活动便失去了意义。
因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。
为了开展好英语课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。
英语课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。
这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。
另一个是英语课外小组的活动计划。
英语课外小组的建立，我一般是挑选各班英语成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。
这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。
英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。
活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等。
三、开展英语课外活动的途径英语课外活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。
下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：1．组织英语竞赛活动。
初中补习教案
初中补习教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，掌握一定的阅读技巧。
2. 培养学生的词汇量和语法知识。
3. 提高学生对英语阅读的兴趣和积极性。
教学内容：1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 词汇和语法知识的讲解和练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生谈论自己喜欢的阅读材料，激发学生的学习兴趣。
二、阅读理解技巧讲解（15分钟）1. 老师讲解阅读理解技巧，如猜词义、找主旨、理解作者观点等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、阅读理解练习（20分钟）1. 老师发放阅读材料，学生独立阅读。
2. 学生完成阅读理解练习题，老师巡回指导。
3. 老师讲解答案，学生认真听讲，及时纠正错误。
四、词汇和语法知识讲解（15分钟）1. 老师讲解本节课的重点词汇和语法知识。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生谈收获，提问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师带领学生复习上节课的知识点。
2. 学生积极参与，巩固记忆。
二、阅读理解练习（20分钟）1. 老师发放阅读材料，学生独立阅读。
2. 学生完成阅读理解练习题，老师巡回指导。
3. 老师讲解答案，学生认真听讲，及时纠正错误。
三、词汇和语法知识讲解（15分钟）1. 老师讲解本节课的重点词汇和语法知识。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生谈收获，提问题。
教学评价：1. 课后收集学生的阅读理解练习题，评估学生的学习效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
备注：教师应根据学生的实际情况调整教学内容和过程，注重培养学生的学习兴趣和积极性。
初一英语课程辅导
初一英语课程辅导
1. 基础知识巩固：初一英语主要涉及基础语法、词汇和发音。
帮助学生掌握基本的语法规则，如动词时态、名词复数等。
同时，注重词汇的积累和正确发音的训练。
2. 听说读写并重：培养学生的听、说、读、写能力。
可以通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等方式进行辅导。
3. 学习方法指导：教会学生有效的学习方法，如如何记忆单词、如何做笔记、如何预习和复习等。
4. 创造英语环境：鼓励学生多听英语歌曲、看英语电影、阅读英语故事书等，提高他们的英语学习兴趣和语感。
5. 互动教学：采用互动式教学方法，激发学生的积极性。
可以组织小组讨论、角色扮演、英语游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
6. 定期复习检测：定期进行知识点的复习和测验，及时了解学生的学习进度和掌握情况，针对性地进行辅导和巩固。
7. 培养学习兴趣：鼓励学生积极参与英语学习，培养他们的兴趣。
可以通过奖励、表扬等方式激励学生，让他们感受到学习英语的乐趣和成就感。
8. 与家长沟通合作：与学生的家长保持沟通，让他们了解学生的学习情况，共同关心和支持学生的英语学习。
初中英语课外辅导计划【可编辑版】
初中英语课外辅导计划初中英语课外辅导计划一、英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是一个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他们在集体活动中，通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。
1、课外辅导应该被纳入教学计划，成为教学活动一个有机的组成部分，要有计划、有目的地与课堂教学配合，为全面完成教学任务服务。
2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。
3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，设计的任务内容力求真实、自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。
活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。
4、要重视学生个体差异，控制活动的难易度。
使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动使他们充实知识、发展能力，从而提高活动的参与面。
5、要注意培养学生的创新精神和创新能力，任务设计要有启发性和创造性。
6、要重视教师的指导作用。
二、初中英语课外辅导具体实施1、整体规划，合理安排为确保课外辅导的目的性和计划性，教师应在学期初制订教学计划的同时制订课外辅导计划。
课外辅导计划一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动计划。
内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及具体活动时间、地点、参加人数等，并在学期初公布给学生，让他们早作准备。
二是课外小组的活动计划。
课外小组一般挑选英语兴趣高、成绩较好的学生参加，成员不固定，可根据学生的期中、期末成绩临时变动。
这样不仅使参加者产生“危机感”，还可调动其他同学的积极性，增强他们的竞争意识。
活动时间基本上每周一次，每次一节课左右。
活动内容除必要的课外辅导，还可穿插一些层次较高的英语游戏、竞赛、智力测验等，以丰富小组活动的内容。
初中英语课外辅导计划
初中英语课外辅导计划
初中英语课外辅导计划
1. 阅读练习：每周给学生推荐一篇英语文章或短篇故事，并让学生阅读并理解内容。
之后可以组织小组讨论或进行相关题目的练习。
2. 听力训练：每周安排一到两次听力训练，可以使用录音材料或播放英语新闻等。
学生可以在听完后回答问题，或者做听力填空题目。
3. 写作练习：每周给学生一个写作题目，让他们进行写作练习。
可以是个人日记、文章或小作文等。
老师可以提供写作指导和反馈。
4. 口语练习：每周安排一到两次口语练习，可以让学生在小组内进行英语对话练习，或者进行口语演讲训练。
5. 词汇扩展：每周学习和掌握一定数量的新词汇，老师可以提供有趣的游戏和活动来帮助学生记忆和巩固词汇。
6. 语法学习：每周学习和巩固一个语法知识点，老师可以通过讲解、练习和游戏等方式帮助学生理解和掌握。
7. 辅导资料：老师可以提供一些辅导资料，如习题、练习册或在线学习资源等，供学生自主学习和巩固所学知识。
8. 个性化辅导：根据学生的个体差异，老师可以进行一对一的辅导，帮助他们解决遇到的问题并提供针对性的指导。
9. 考试准备：在考试前，安排模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，同时提供针
对性的复习指导。
10. 反馈与评估：定期对学生进行课堂表现和学习成果的评估，并及时给予反馈和建议，以调整辅导计划和帮助学生进步。
农村初中学生的英语课外辅导策略
农村初中学生的英语课外辅导策略【摘要】由于受条件和环境的影响和制约，农村初中学生学习英语面临巨大的困难和挑战，教师在教学过程中也会遇到很大的麻烦和压力。
本文针对此种情况分析了农村初中学生的英语现状，具体阐述了农村初中学生的英语课外辅导的重要意义、英语课外辅导的内容、英语课外辅导的原则、英语课外辅导的方法等，这对农村初中学生和农村初中英语教师都有一定的启迪作用。
【关键词】农村；初中学生；英语；课外辅导1农村学生的英语现状农村中学绝大部分学生来自农村，绝大部分学生在小学阶段从未学过英语，可以说根本没有任何英语基础。
然而，当他们一升人中学后，就必须学习在小学有一定英语基础才能正常学习的按新课程标准编排的有较高难度的初中英语教材，这无疑会给老师的教学和学生的学习带来更大的困难；另一方面，由于受认识水平和环境的影响，农村学校普遍不重视英语课外辅导，导致学生英语学习成绩普遍较差；再有农村学校英语师资匮乏，严重影响了英语教学的效益，所以加强农村初中学生的英语课外辅导更有必要。
2开展农村学生的英语课外辅导的重要意义2.1开展农村初中学生的英语课外辅导有利于农村初中学生消除英语学习的恐惧心理，增强英语学习的信心，有利于帮助他们养成良好的学习习惯和学习方法，有利于他们形成合作的意识、主动探究的意识，有利于他们情感的正常发展和个性特长的发展，有利于他们知识的掌握和学习能力的提高，从而有利于他们个人的发展。
2.2开展农村初中学生的英语课外辅导有利于教师实施更有成效的教学，有利于教师教师全面完成教育教学任务，有利于教师进一步实施教育教学改革，有利于教师全面推行素质教育，有利于教育教学质量的提高。
2.3开展农村初中学生的英语课外辅导有利于提高农村人口的综合素质，有利于加快城镇化进程，有利于促进社会的进步和和谐。
2.4开展农村初中学生的英语课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式，它是贯彻因材施教原则、充分满足不同学生不同要求的有效措施，它是上课的一种补充形式。
初中英语学习需要参加哪些课外辅导？
初中英语学习需要参加哪些课外辅导？哎呦喂，说真的，现在的初中生真是压力山大，学英语更是让人头疼。
家长们也操碎了心，各种课外辅导班刷屏，恨不得把孩子塞进各种机构才能安心。
那到底初中英语要参加哪些课外辅导呢？讲真，我也是过来人，当年上初中可没这么多花里胡哨的班。
就记得每天吭哧吭哧背单词，老师留的作业也多得像小山一样。
每次考试前还要通宵刷题，那叫一个心酸啊！后来考大学，英语居然没拉跨，还算超常发挥，当时还沾沾自喜呢。
现在回头看看，真是感慨万千啊！其实，英语学习的关键在于兴趣和坚持，而不是一味的死磕辅导班。
当然啦，适当的辅导也是必要的，但要找到合适的才靠谱。
就说我侄子吧，今年初二，英语成绩一直不太理想。
他妈就给我打电话，各种焦虑，问我当年怎么学的。
我劝她先别着急，仔细观察孩子的情况。
结果我发现，侄子对英语语法和阅读理解特别头疼，每次看到复杂的句子就头晕。
于是，我建议他妈给孩子报个专门针对语法和阅读理解的课外辅导班。
我记得当时我还特意强调，要找那种注重基础和逻辑思维训练的，别光顾着刷题。
结果，孩子在学习过程中，对英语的理解明显比之前清晰多了，考试成绩也有了明显的进步。
你看，这说明啥？就是辅导班要结合孩子的实际情况，针对性地选择。
如果孩子基础薄弱，就需要夯实基础，比如单词量、语法规则等等。
如果孩子理解能力差，就需要提高阅读能力和逻辑思维能力，比如阅读理解训练、写作练习等等。
所以说，初中英语学习要不要参加课外辅导，关键要看孩子的实际情况。
不要盲目跟风，也不要一味地追求名牌机构。
找到适合孩子的辅导方式，才是最重要的。
最后，再奉劝一句，英语学习毕竟是一个长期的过程，别指望一蹴而就。
孩子要有兴趣，家长要有耐心，配合起来，才能取得理想的效果。
毕竟，学英语可不是为了应付考试，而是为了打开世界的大门，感受不同文化，让生活变得更加精彩！。
辅导英语初中班教案模板
教案模板：初中英语课程名称：初中英语年级：七年级教材版本：人教版课题：Unit 2 My family课时：2课时教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够通过图片和词汇卡片进行简单的英语交流。
教学内容：1. 生词和短语：family, father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, relative等。
2. 重点句型：Introduce your family members and ask questions.教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种家庭成员的图片，让学生用中文进行快速问答。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示教材图片，引导学生看图说话，引出本课主题。
2. 老师带领学生学习本课的生词和短语。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，用英语进行介绍。
2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
四、巩固练习（5分钟）1. 完成教材P18的练习题。
2. 老师出示词汇卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
五、总结与作业（5分钟）1. 老师对本课内容进行总结。
2. 布置作业：抄写本课生词和短语，完成家庭调查表。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师出示词汇卡片，学生抢答说出单词的英文意思。
2. 复习上节课的角色扮演活动。
二、课堂活动（15分钟）1. 小组活动：学生分组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，用英语进行介绍。
2. 老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
三、巩固练习（10分钟）1. 完成教材P19的练习题。
2. 老师出示图片，学生用英语进行描述。
四、课堂游戏（10分钟）1. 老师组织学生玩"Family Tree"游戏，巩固家庭成员的英语表达。
八年级人教版下册英语课外辅导记录
八年级人教版下册英语课外辅导记录咱们的学生，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严峻。
八年级是初中学习进程中的关键时期，学生基础的好坏，直接阻碍到以后是不是能升学。
学生们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，要在本学期取得理想成绩，教师和学生都要付出尽力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方式，培育能力。
二、教材分析八年级下册全书共有10个单元，并含有两个温习单元，即：Review of units 1—5，Review of units 6—10，同时还附有Additional Material，但无Culture，单词和词组的归纳同八年级上册书，全册书必把握的单词有398个，词组87个，人名50个，而且讲义后附有每一个单元的听力材料。
具体每一个单元所含单词及词组情形：一、there be的一样以后时二、把握should的用法。
3、直接引语，间接引语。
4、过去进行时。
五、此刻完进行时。
六、学习if引导的条件状语从句及宾语从句。
7、此刻完成进行时。
八、宾语从句。
九、学习句型：Would you mind doing sth ? 10、学习have/has been to1一、学习反意疑问句。
三、教学辅导内容和目标八年级英语辅导内容和目标（1）会对以后进行预测，并表达各自的观点（2）学会谈论在学校和家庭中碰到的各类麻烦和问题，为他人找到合理的解决方法，提出相应的建议（3）学习讲故事（4）学会转述他人话语及写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人（5）学会谈论因果关系，做出决定是不是做谋事（6）学会谈论人们做谋事持续多长时刻（7）学会提出请求和表示歉意（8）学会对照物品质量（9）学会谈论过去的经历四、辅导教学的具体方法一、采纳合作学习，通过合作学习的活动，照顾学习英语有困难的学生，促使学生相互学习。
二、在教学中关注学生的情感，尽力营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每一个学生，踊跃鼓舞他们斗胆尝试爱惜他们的自尊尽和踊跃性。
初中英语教学培优补差的方法策略
初中英语教学培优补差的方法策略
初中英语教学是培优补差的重要环节，教师应该注重差生的课堂表现和学习状态，采取有效的方法策略，提高所有学生的英语水平。
1. 个性化教学法
针对不同学生的学习特点和英语水平，采取个性化的教学方法。
对于差生，可以采取以听说为主的训练方法，多进行口语练习，并注重词汇和语法的讲解和训练。
对于优生，可以采取以阅读写作为主的训练方法，深入挖掘语言知识，提高英语的综合应用能力。
2. 拓展课外辅导
差生需要更多的辅导和指导，教师可以利用课余时间、周末或假期，组织课外辅导活动，让差生集中时间进行英语练习和训练。
同时，可以鼓励优生帮助差生，互相学习和提高。
3. 引导积极心态
差生往往因为自己的差距而感到沮丧和失落，教师应该引导他们树立自信心，相信自己能够取得进步。
同时，鼓励差生多参加英语比赛、活动等，增强自信心和动力。
4. 提高教学质量
教师应该提高自身的教学能力和水平，积极参加教育培训和交流活动，不断更新教材和教学方法。
同时，教师应该注重课堂管理，保证教学质量和效果。
5. 家校合作
家长是学生的第一任教师，与家长的密切合作可以帮助差生更好
地融入学习和生活中。
教师可以定期与家长沟通，了解差生的家庭情况和学习状态，给予及时的指导和建议。
同时，可以让家长参与到差生的学习中，提高学习的效果。
总之，初中英语教学培优补差需要教师采取有效的方法策略，注重个性化教学、课外辅导、心态引导、教学质量和家校合作等方面，帮助所有学生提高英语水平，实现全员发展。
初中英语课外辅导：介词 for 的用法小结
初中英语课外辅导：介词 for 的用法小结Preposition is an important part of English grammar and it plays a vital role in sentence construction. One of the most commonly used prepositions in English is "for". In this tutorial, we will summarize the various uses and functions of the preposition "for".1. Indicating purpose or objective:The preposition "for" is frequently used to indicate the purpose or objective of an action or event. For example:- I bought a present for my friend's birthday.- I am studying hard for the exam.- He goes to the gym for physical fitness.2. Expressing duration or length of time:Another important use of "for" is to express the duration or length of time in a sentence. For example:- She has been waiting for her friend for two hours.- They will stay in the hotel for a week.- I have been learning English for three years.3. Showing recipient or beneficiary:The preposition "for" can also be used to show the recipient or beneficiary of an action. For example:- I made this cake for you.- He painted a picture for his mother.- Could you buy some groceries for me?4. Indicating exchange or substitution:"For" is often used to express exchange or substitution of something in a sentence. For example:- I traded my old bicycle for a new one.- She gave me her book in exchange for mine.- He lent me his pen for my pencil.5. Representing opinion or attitude:The preposition "for" can be used to represent opinion or attitude towards a person or thing. For example:- I am happy for you.- They are sorry for their mistake.- She is grateful for your help.6. Expressing comparison or contrast:"for" can also be used to express comparison or contrast between two things. For example:- The price for this book is higher than that one.- The weather in summer is hotter than in winter.- She is taller for her age.These are some of the main uses and functions of the preposition "for" in English. It is important to understand and use them correctly in order to convey the intended meaning in a sentence. However, it is worth noting that prepositions in English can be quite flexible and their meanings can change based on the context of the sentence. Therefore, it is always recommended to refer to reliable sources and consult a grammar guide for a comprehensive understanding of prepositions and their usage. Practice and exposure to different English texts and conversations will also help in mastering the correct uses of prepositions in various contexts.Overall, the preposition "for" is a versatile word that serves multiple purposes in English grammar. Understanding its usage will enhance your English language skills and improve your overall communication abilities. Keep practicing and incorporating these uses of "for" in your daily conversations and writings, and you will become more confident and proficient in English!。
初三英语课外辅导计划
初三英语课外辅导计划英文回答，As a student in the third year of junior high school, I have a plan for extracurricular English tutoring. First of all, I will set aside at least one hour every dayto review and practice English. This may include reading English novels, watching English movies, and practicing speaking with native speakers online. I believe that consistent practice is the key to improving my English skills. Additionally, I will join an English club at school to interact with peers who are also interested in improving their English. This will provide me with a supportive environment to practice speaking and listening. Furthermore, I plan to find a language exchange partner, preferably a native English speaker, to help me improve myconversational skills. By engaging in regular conversations with a native speaker, I can learn to use English idiomsand expressions more naturally.中文回答，作为初三学生，我制定了一个课外英语辅导计划。
英语课外辅导情况记录范文
英语课外辅导情况记录范文English:During the English extracurricular tutoring sessions, the students showed great enthusiasm and participation. They actively engaged in discussions, asked thoughtful questions, and eagerly completed the assigned tasks. The tutor utilized various interactive teaching methods to make the sessions more engaging and tailored the lessons to suit the individual learning styles and needs of each student. Through the tutoring sessions, the students were able to improve their English language skills, including reading, writing, speaking, and listening. The tutor also provided valuable feedback and personalized guidance to help each student address their weaknesses and enhance their strengths. Overall, the English extracurricular tutoring sessions were a resounding success, as evidenced by the noticeable improvement in the students' language proficiency and confidence.中文翻译:在英语课外辅导课程中，学生表现出极大的热情和参与度。
初中英语学习需要参加哪些课外辅导？
初中英语学习需要参加哪些课外辅导？初中英语，课外辅导到底要不要上？哎，说真的，看到标题的时候，我就想笑，是不是每到初中，家长们就开始疯狂琢磨各种“必备”的课外辅导？这可真是一场“盛大的派对”啊！前几天，我刚去朋友家玩，就撞见了她家娃儿在客厅里跟个机器人似的，对着英语教材吭哧吭哧地背单词，一问才知道，孩子已经上了两个月的“外教一对一”了。
我朋友当时就一脸愁容，说这课外班各种坑啊，什么“原汁原味”的英语环境，什么“个性化教学”，都是为了收钱编出来的。
我当时就乐了，我说，你看看现在这“外教”都什么水平，十个里九个可能连中文都说不好，还说英语环境？不如回家开个电视，放着英文动画片，还能多了解点西方文化呢！当然，我这不是说所有课外辅导都是“坑”。
上不上课外辅导，关键得看孩子自身的需求，以及父母的经济状况和时间。
我建议啊，你首先问问自己，你家孩子有没有真正地学英语的热情？如果没有，光靠课外辅导，就像给树苗浇水，却忘了给它晒太阳，根本长不起来。
就拿我自己来说吧，我上学那会儿，可没上过什么英语课外班，学习全靠兴趣。
我当年迷上了《Friends》，每天都追着看，为了看懂剧情，硬是啃下了不少英语单词。
现在想想，那确实是一段快乐的学习经历，而且收获颇丰。
总而言之，学英语，最重要的是找对方法，激发孩子的学习兴趣。
课外辅导只是一个辅助工具，别被广告忽悠，自己要多思考，选择最适合孩子的学习方式。
当然，如果你家孩子真想学习英语，课外辅导也并非不可。
但一定要擦亮眼睛，别被各种“天花乱坠”的宣传给骗了，最终花了钱，却没起到效果，那就得不偿失了。
最后，我借用一句话来总结：学英语就像谈恋爱，只有找到合适的人，才能收获甜蜜的爱情。
所以，家长们，别把课外辅导当作唯一的“良药”，多花点心思，了解孩子的真实需求，才能让孩子在英语学习的路上走得更稳更远。
七年级英语课外辅导资料大全
FOREWORD(前言)Dear boys and girls:Welcome to our school and join the English club! Thank you for spending（渡过）your winter vacation with us. Now you are in Grade 7, and have a little English knowledge(知识). I hope you can get the answers to your English questions after taking the classes with us.Just remember(记住)：Study is fun. Let’s have fun together!Yours,Miss Elephant About this bookIn this book, there are three major parts(主要部分). The first part is review(复习)，and the second part is grammar, and the third part is preview(预习). The exercises are divided into(被分成) two levels. Level A has some basic(基本) exercises, and level B has some difficult ones. Everyone can practice listening, speaking, reading, and writing skill during(在……期间) our classes. Each（每）lesson is about 100-minute teaching contents(内容), so our class may not cover（涵盖）ALL exercises. Contents（目录）of the book are showed below: LESSON 1 WARM UP &REVIEW UNIT 11\12(上册)LESSON 2 PHONETICLESSON 3 NOUNSLESSON 4 ARTICLESLESSON 5 NUMBERSLESSON 6 PRONOUNSLESSON 7 ADJETIVE&ADVERBLESSON 8 VERBSLESSON 9 PREPOSITION&CONJUNCTIONLESSON 10 PREVIEW UNIT 1LESSON 11 MINI TEST &PREVIEW UNIT 2LESSON 12 PREVIEW UNIT 2 & TEST PAPER CHECKLESSON 1 REVIEWUnit 11 What time do you go to school?Unit 12 My favorite subject is science.一、WORDS：time usually o’clock work morning afternoon evening homework eat hourbrush teeth after hotel all night listen letter around start writetell soon wish best go to school get up take a shower go to work go to bed get tosubject science P.E. Biology Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday because busy next strict tired二、SENTENCES：1. ----- What time do you get up? ----- I get up at six o’clock.2. ----- What time does he eat breakfast? ----- He eats breakfast at seve n o’clock.3. ----- What time does she go to school? ----- She goes to school at eight o’clock.4. To get to work, he takes the number 17 bus to a hotel.5. Please write and tell me about your morning.6. What’s your favorite subject? My favorite subject is math.7. What’s her favorite subject? Her favorite subject is P.E.8. Why do you like math? Because it’s hard but interesting.9. Why does she like P.E.? Because it’s exciting.10. Who is your science teacher? My science teacher is Mr. Wang.11. What’s your mother’s favorite color? Her favorite color is blue.三、EXERCISES:LEVEL A--TRANSLATE1. 刷牙2. 去上学3. 吃早饭4. 洗澡5. 整晚6. 到家7. 上床睡觉8. 在上午9. 在下午10. 乘坐第17路公交车11. a biology teacher _______________ 12. my favorite color _________________13. really interesting _______________ 14. 一节科学课_____ _________15. 我最喜欢的食物______ ___ _______ 16. 他最喜欢的城市________ ______17. on Monday morning 18. 下个星期六--FILLING THE BLANKS1. 你每天六点起床吗？___ _ you ______ at six every day?2. 早餐后，我听收音机。
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初中英语课外辅导：形容词、副词备考锦囊[ 锦囊一 ] 应掌握何时用形容词形式，何时用副词形式1. 形容词用作表语时，位于系动词( 初中阶段常用的有：be, feel, get, turn, become, smell, look, sound, seem, keep, grow 等)之后；形容词作定语修饰名词时位于其前，修饰复合不定代词时位于其后。
2.副词作状语，修饰实义动词、形容词、副词及整个句子。
3. 通常情况下，大部分的形容词和副词能相互转化。
方法是在形容词词尾加ly 构成副词，反之，副词去掉词尾的 ly 得到相应的形容词。
注意有些词既可作形容词用又可作副词用，如high 既是形容词又是副词，但作副词用时，其意义与highly 有别，这样的形、副词词性兼有的词有deep & deeply,hard & hardly, wide & widely等。
名词和形容词之间也能相互转化(有些词如lovely, friendly, likely等只作形容词)。
1.They are singing and dancing ________ on the playground. (happy)2.She was ________ to lose her money when she went shopping last weekend. (luck)3.This kind of skirt looks ________ and sells ________.A. nice; wellB. nice; goodC. well; wellD. good; nice4.Many people caught cold last month because of the ________ weather. (change)5.You must keep your eyes ________ when you do eye exercises.A. closeB. openC. closedD. opened6. —What do you think of the story written by Mark Twain? — It is ________. I like it.A. boringB. boredC. interestedD. interesting冲锋号响了，请你抢先占领001 高地！1. It's hard to keep the house ________ with three kids.A. cleaningB. to cleanC. cleanedD. clean2. The meat smells ________. You'd better throw it away.A. wonderfulB. wonderfullyC. badlyD. bad3.Harry Potter is an _______book for children, but my cousin doesn't seem at all _____in it.A.interesting; interestingB.interested; interestedC.interesting; interestedD.interested; interesting4.The old lady could hardly believe that she had got the travel pass to Hong Kong so____(easy)5.Anyone who finds ________ animals, please send them to the SPCA kennels. (home)[锦囊二 ] 形容词修饰不定代词时，要位于其后，作后置定语。
1. —Many people like to read the book Business @ the Speed of Thought.—That's right. There's ________ in it. A. something interestingB. interesting somethingC. nothing interestingD. interesting nothing2. You'd better not read today's newspaper because there is ________ in it.A. something interestingB. anything newC. important thingD. nothing special你一定要想办法炸掉 002 炮台！1. — Is your mother badly ill? — No, ________ , only a little cold.A. serious anythingB. serious nothingC. nothing seriousD. anything serious2. There's too much noise here. Let's go__________.A. quiet everywhereB. somewhere quietC. everywhere quietD. quiet somewhere[锦囊三 ] 形容词、副词的原级使用要点1. as+原级 +as 指同等程度的比较，意思是“和⋯⋯ 一样”。
2. not as/so ...as 指不同程度的比较，意思是“没有⋯⋯ 那样”。
1. The ice in the lake is as ________ as it was before.A. thinB. thinnerC. thinnestD. the thinnest2. Bob never does his homework ________ Mary. He makes lots of mistakes.A. so careful asB. as carefully asC. carefully asD. as careful as赶快想办法跨越003 壕沟哟 !1. They want the books ________ we do. A. as more as B. so much than C. as much as2.保护环境和发展经济同样重要。
Protecting the environment is _________ _________ _________ developing the economy.3. — Is chemistry more difficult than physics?—No, chemistry isn't as ________as physics.A. easyB. difficultC. easierD. more difficult[锦囊四 ] 形容词、副词的比较级使用要点1. 含 A or B 的要用比较级。
2. than 前要用比较级，意思是“比⋯⋯更⋯⋯”。
3. much, a little, a lot, far, even, still 修饰比较级，表示程度；而very, rather, quite 只能修饰原级。
4. 对自身程度的改变进行对比时，用“比较级 +and+比较级”结构，但是以 more 构成的比较级的形容词或副词，必须用“more and more+原级”的形式，表示“越来越⋯⋯”。
5. 表示比较的一方程度随着另一方程度变化而改变时，用“the+比较级 , the+比较级”，表示“越⋯⋯越⋯⋯”。
1. Han Mei did rather________(bad) in the sports meeting.2. If you eat more, you will be fatter and fatter. ( 同义句 )The ________ you eat, the ______ you will be.3. Cathy did quite ________ in the English competitions, I did even ________.A. better; wellB. well; wellC. well; betterD. better; better胜利在望了，为占领制高点，冲啊！[004 制高点 ]1. My sister is good at sports. She can jump________ than me.A. highestB. very highC. too highD. much higher2.Mike's car is much more expensive than Susan's. ( 改为同义句 )Susan's car is ________ ________than ________.3.In the exam, the ________ you are, the ________ mistakes you'll make.A. carefully, littleB. more carefully, fewestC. more careful, fewerD. more careful, less[锦囊五 ] 形容词、副词的最高级使用要点1. 最高级 +of 或 in ，表示在某一范围内“最⋯⋯”。
of 一般跟个体名词的复数，in 一般跟集体名词。
2. 最高级 +A ， B or C ？表示“A，B ，C 中，哪一个是最⋯⋯的”。
3. the+ 序数词 +最高级，表示“最⋯⋯中的第⋯⋯”。
4. one of+ 最高级 +复数名词，意思是“⋯⋯中的最⋯⋯的一个”。
1. Tom has five horses on the farm. The white one is ________ of the five.A. youngerB. the youngestC. most young2. With a history of more than 1,400 years, the Zhaozhou Bridge is the ________ stone arch bridge inthe world. A. old B. older C. oldest D. elder3. —Which is ______, the sun, the moon or the earth? — Of course the moon is.A. smallB. smallerC. smallestD. the smallest4. Hainan is a very large island. It's the second______ island in China.A. largeB. largerC. largestD. most large5. Oct. 15th was one of ______ days in 2003. The Shenzhou-V was sent up successfully.A. excitingB. more excitingC. the most excitingD. much exciting冲过最后一道防线，胜利的果实一定属于你，加油吧！[005 防线 ]1.Today is perhaps the________ day of these days. (hot)2.Mount Qomolangma is ________mountain in the world. A. tall B. taller C. the tallest D. tallest3.Edison is one of the g ________ inventors in the world.。