幼儿大班《十二生肖》教案设计

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幼儿园大班十二生肖教案6篇

幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识。

教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。

（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。

#。

小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。

从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。

大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。

大班《十二生肖》教案6篇

大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。

大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。

（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。

（技能）3、感受中国传统文化。

（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。

幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。

活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：一、谈话，导入活动。

1、出示羊的图片。

教师：这是谁？对，这是老师的属相。

谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。

二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。

（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。

（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。

2、引导幼儿看图片并念儿歌。

四、了解十二生肖的循环规律。

（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。

一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。

活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。

大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。

大班综合教案十二生肖

大班综合教案：十二生肖大班综合教案：十二生肖「篇一」活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2.十二生肖图片。

3.幼儿用书人手一册，笔若干。

活动过程：一、师生就生肖展开谈话，进入主题。

师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？幼：·····师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜）幼：·····师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属相其实都是动物呀？幼：发现了。

师：我们一起来念一念都有哪些动物。

幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪师：一共有多少种小动物？幼：12种小动物。

师：它们有个好听的名字，叫做“12生肖”。

师：我们知道世界上有许多许多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗？幼：不知道。

师：老师给小朋友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小朋友们看完以后就会知道答案了。

二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

师：故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在第二个？排在最后面的是谁幼儿回答后，教师出示ppt画面师：这样的顺序正确了吗？我们再一起来念一念它们。

幼儿回答后，教师小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖动物，它们按顺序排列着，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖动物。

师;那小朋友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？幼：····三、出示生肖转盘师：请问小朋友，转盘上有多少种动物？幼：12。

师：我们一起来数一数看看是不是12种，应该从谁开始数。

大班《十二生肖》教案精选5篇

大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。

大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。

生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。

请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。

教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。

规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。

《十二生肖》教案(通用15篇)_1

《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。

3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。

二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。

鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《十二生肖》章节，详细内容包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意。

二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和排列顺序，能正确说出十二生肖的名称。

2. 通过观察、思考和讨论，了解每个生肖的特点和寓意，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

3. 感受中国传统文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解每个生肖的特点和寓意。

重点：掌握十二生肖的起源、排列顺序和名称。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的动画形象，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍十二生肖的起源和排列顺序。

（2）逐个讲解每个生肖的特点和寓意。

3. 例题讲解（10分钟）通过挂图，展示一个生肖，让幼儿说出它的特点、寓意和排列顺序。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张生肖卡片，让他们在规定时间内找到相应的伙伴，组成十二生肖。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖起源与排列顺序（2）每个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用自己的话描述每个生肖的特点和寓意。

（2）绘画自己喜欢的一个生肖，并标注其名称。

2. 答案：（1）描述每个生肖的特点和寓意。

（2）正确绘画并标注生肖名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对十二生肖产生了浓厚兴趣。

教学内容讲解清晰，例题讲解和随堂练习充分调动了幼儿的积极性。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。

（2）开展“十二生肖手工艺品制作”活动，提高幼儿的动手能力，进一步感受传统文化的魅力。

大班十二生肖教案5篇

大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。

大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。

活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。

（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

2024年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》

2024年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的来历和意义。

2.能够说出十二生肖的顺序和对应的动物。

3.能够用生动形象的语言描述十二生肖的故事。

4.提高幼儿艺术表现力和语言表达能力。

二、教学准备1.教学素材：十二生肖的相关图片、故事教具、声音或音乐资源。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，搭配十二生肖相关的装饰品。

3.辅助工具：幼儿园大班学生名单、小组分组卡片、奖励小礼物。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《十二生肖》，并简单解释十二生肖的来历。

2.播放十二生肖相关的音乐或声音效果，引起学生的兴趣。

第二步：学习（30分钟）1.老师通过图片或故事教具向学生介绍十二生肖的动物，让学生熟悉十二生肖的图像。

2.分小组让学生通过互动游戏记忆十二生肖的顺序和对应的动物。

3.讲解每个生肖的故事，让学生了解十二生肖的传说。

第三步：表演（20分钟）1.老师组织学生分组表演十二生肖的故事，培养学生的表演和讲故事能力。

2.鼓励学生用自己的语言描述十二生肖的特点和寓意，增强表现力和语言表达能力。

3.老师适时给予学生肯定和奖励，激发学生参与的热情。

第四步：总结（10分钟）1.老师总结本节课的内容，强调十二生肖的意义和传统价值。

2.鼓励学生用一句话总结今天学到的知识。

3.鼓励学生表达对十二生肖的感受和理解。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖的认识更加深入，对传统文化有了新的体验和理解。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，引导学生通过互动游戏和表演形式来学习。

同时，教师应及时调整教学策略，根据学生的反馈情况进行个性化引导和提问，使每个学生都能得到充分的学习收获。

五、延伸活动1.组织学生制作属相手工制品，增强学生对十二生肖的记忆和理解。

2.家庭作业：让学生回家向家长讲述十二生肖的故事，培养学生口头表达能力。

六、教学评价1.观察学生的学习态度和表现，对学生进行积极正面的评价和反馈。

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案优秀

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的传统文化》第四章《十二生肖》。

详细内容包括：介绍十二生肖的起源、顺序、特点及与人们生活的关系；讲解每个生肖动物的寓意和故事；引导幼儿发现生肖文化的趣味性和独特性。

二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对生肖文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点。

教学重点：生肖动物的寓意和故事。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生肖卡片，引导幼儿说出自己熟悉的生肖动物，讨论生肖动物的顺序。

2. 讲解生肖起源（10分钟）教师讲述十二生肖的起源，引导幼儿了解生肖文化的历史。

3. 生肖动物特点及故事（10分钟）教师逐一讲解每个生肖动物的特点和寓意，通过故事形式让幼儿了解生肖文化。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并找出每个生肖动物的位置，巩固生肖顺序。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上按照生肖顺序排列十二生肖，教师给予指导。

6. 生肖文化趣味性讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论生肖文化中的趣味性，如：为什么老鼠排在第一位？六、板书设计1. 课题：《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、特点、寓意及故事。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖动物，并介绍其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了十二生肖的起源、顺序和特点，激发了幼儿对传统文化的兴趣。

课后，教师可以引导幼儿深入挖掘生肖文化，如：制作生肖手工作品、开展生肖故事比赛等，进一步巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和表达能力。

同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习积极性。

《十二生肖》大班教案

《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动准备：1、十二生肖头饰。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。

1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)3、师：生肖是按照一定的`顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。

今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。

3、教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。

师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。

请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。

师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来说歌词。

三、学唱部分、1、跟随音乐朗诵歌词。

师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。

2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。

看看谁唱得最认真了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。

师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。

)3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。

师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。

四、结束活动。

复习歌曲《小孔雀告诉你》。

《十二生肖》大班教案2活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2.十二生肖图片。

幼儿园大班《十二生肖》教案15篇

幼儿园大班《十二生肖》教案15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺次。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学预备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今日，老师给小伙伴请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。

师：好，让我们来一起观赏。

〔放课件〕师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜爱的小动物挑出来放在黑板上呢？生：〔让幼儿提选自己喜爱的小动物〕3、师：小伙伴都把你喜爱的小动物放在了黑板上，那究竟一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，常常看到许多的钥匙链上，还有许多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：由于这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发现的，每年都有一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的〔我是属鸡的〕，那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小伙伴你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小伙伴用声音或动作表演出来，让其她的小伙伴猜一猜？生：做动作或仿照动物声音5、师：刚才，小伙伴说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是究竟哪种动物在前，那种动物在后呢？请小伙伴听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺次排列的？生：属第一、猪最末……师：中间的这些小动物的顺次不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小伙伴们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

幼儿园大班《十二生肖》教案8篇

幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。

2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、生肖图片一套。

2、小卡片六套。

3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。

活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。

1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。

5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。

4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。

2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。

五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。

活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。

十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。

《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。

（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。

）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。

小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。

自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。

二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。

2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。

1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。

4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。

师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。

幼儿大班十二生肖教案推荐5篇

幼儿大班十二生肖教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)

幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。

激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备知识准备：认识时钟。

物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。

《十二生肖》大班活动教案

《十二生肖》大班活动教案《十二生肖》大班活动教案《十二生肖》大班活动教案1活动设计背景属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。

活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。

激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望！教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备知识准备：认识时钟。

物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。

活动过程（一）开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

（二）基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种？人的生肖属相到底有多少种？3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这个东西像什么它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

《十二生肖》大班教案

《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1教学目标1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

教学准备自制生肖钟，山洞。

大山、脚印、标尺等标记小图片。

蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干、课件。

教学重点与难点了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律教学方法与手段视听讲结合法、谈话法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。

（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。

从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

12个属相一个个轮流下来，要12年。

1、幼儿欣赏生肖钟，初步了解生肖的排列。

2、幼儿交流讨论开始利用教具激发他们学习的兴趣。

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的、一年一种属相。

二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。

大班语言教案十二生肖

大班语言教案十二生肖【篇一：幼儿园大班十二生肖教案】活动要求：通过活动，知道十二生肖的名称。

知道属生肖是我国特有的民族风格。

培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

材料准备与环境创设：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。

）3.十二生肖的排队。

与客人老师的交往：问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）?大班社会活动《十二生肖》-幼儿园教案目标：1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

准备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

过程：一、说说自己的属相1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？2、讨论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺序。

3、教师小结。

四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、教师小结。

五、延伸活动：今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗活动名称：十二生肖活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。