考前几个作文审题材料

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作文材料审题大全

美国人安迪，右手只有4个手指，他是一名优秀的广播电台主持人。但是做一名电视节目主持人是他的梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各ห้องสมุดไป่ตู้视台负责人看到他残疾的手就都回绝了他。经过一年半的努力之后，安迪终于被一家电视台录用。在试镜的时候安迪按电视台意见戴上仿指手套，但是这样安迪总是感到虚假和不自然。
二、从分析原因入手（探本溯源）任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006年全国卷1]
这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样 “过宽”。是既强调限制性又突出开放性的一种新的作文命题形式。写好新材料作文关键在于读懂材料，努力挖掘出材料本身包含着深刻道
一、从抓关键句入手(顺蔓摸瓜) 有的材料为突出中心，会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词语（往往是修饰限制性的词语），抓住这些关键句、词语，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
话题作文的命题，主要由话题材料、话题和写作要求组成。审题时，对写作要求(主要是对题目、文体、字数的规定)自然要看清，并严格按要求去做；而更要紧的是要细读话题材料与话题，思考文章的立意、取材乃至布局安排，这是审题要下的主要功夫。

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。

你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。

贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。

然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。

探索真理为生命之本。

探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。

在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。

追求善行为生命之魂。

在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。

当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。

帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。

追寻美好为生命之色。

生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。

壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。

追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。

生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。

高考多则材料作文审题立意

材料二：回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象
最佳立意：二者的人生观、幸福观截然相反
——追求事业与承欢膝下，如何取舍
提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。
【感知·示例】请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。材料一：靠勤劳能致富
最后谁笑得最好。
材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。
材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。
材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力
最佳立意：
不能急于求成，欲速则不达
【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。
甲：成百万富翁——别人给我乙：一生有价值——我给别人思考立意：甲乙的分歧点在于人生观不一样
——应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？
【小试牛刀】
（2013湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒

高三备考：作文审题训练

E.《何必做英雄？》
作文审题立意训练
8.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）
②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）
③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）
④父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（孟子）
材料二：古希腊哲学家柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断；但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。”
西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。”
读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”等词语进行辨析，结合材料含义和现实生活，写一篇在高三(1)班主题班会上的发言稿，和同学交流你的感悟与思考。
E.《德才兼备，方堪重任》
作文审题立意训练
5.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：为响应国家双减政策，新东方进行业务转型调整。11月初，董事长俞敏洪表示，将退租1500个教学点，为农村孩子捐献近八万套新课桌椅；不久后又宣布，新东方将成立大型农业平台，通过直播带货帮助农产品销售，振兴乡村经济。
DE 下列议论文标题中，最不合适的两项是（）
A.《谦谦君子，温润如玉》
B.《君子之风，山高水长》
C.《仰慕君子之风范》
D.《做一个君子》
E.《君子坦荡荡，小人长戚戚》
作文审题立意训练
7.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人内心都有自己的英雄。为理想信念英勇牺牲的革命者，为国家富强无私奉献的改革者，为百姓免受灾难奋不顾身的普通人……每个群体都有不同的英雄。英雄不一定都是建立千秋大业的伟人，英雄也可以是平凡的人，英雄是一种精神，一种情怀。一个有希望的民族不能没有英雄。虽然时代变迁，但是英雄主义情怀，始终不能被磨灭。

高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】

【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。

以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。

一、审题时应关注五点：①审题干。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。

告诉你是材料类命题，满分70分。

文章不少于800字。

②审材料。

材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。

③审导思。

这些文字引导你思考的方向。

如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。

”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。

”④审题核。

题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。

退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。

⑤审要求。

如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。

”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。

高考语文三轮复习：高考语文考前模拟卷作文练习十(审题+立意+范文)

根据要求写作。

不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己。

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题】这是一道引语式材料作文题。

材料由一句话组成。

告诉我们要学会怀疑，才能成长。

怀疑可以促进探究学习，怀疑习以为常的知识，往往能有查漏补缺、去伪存真之效。

怀疑精神也让我们拥有批判性思维、独立思考能力。

特别是在信息泛滥的今天，怀疑精神带来的批判性思维更显重要。

学会怀疑，还能增强我们的认知适应性。

当我们懂得怀疑，便能预料到特殊状况必然存在，由此对新情况保持开放态度，适应新的信息和观点。

学会怀疑让我们在前行的路上懂得如何取舍，并能保持自我；学会怀疑让我们在泥沙俱下中萃取精华，为我所用，更好成长。

学会怀疑能够打破固有的思维模式，拓展自己的视野和认知，从而成长为更新的自己。

同时，需要注意材料中的“深信不疑”，表现出怀疑的程度，我们怀疑的并非一些细枝末节之事，而是我们深信不疑的、认知的底色。

对于细枝末节之事想得再多，也得不出非常有价值的结论，甚至即使怀疑了结论依然未变。

事事怀疑，就会陷入“彻底怀疑主义”，纠结于鸡毛蒜皮之事，寸步难行。

写作时要注意辩证思考。

【立意】1.不断怀疑，成就更新的自己。

2.养成怀疑精神，不断探索前行。

3.拥有怀疑精神，保持独立思考。

【范文】“信”“疑”之辨，新“我”之赴奔赴更新的自己的成长之路上，我们会不断地怀疑、改造、甚至推翻往昔深信的事物或观念，这固然是不可避免的。

而若将“疑”作为推动自我成长的机械方法论，则偏离了正确的航向。

诚然，我们不得不承认认知丰富包含着渐进性，受多种因素的制约，以前深信不疑的事物常常是非真理性的。

在客观上，社会提供的认知世界的工具与渠道处在不断地更新扩充之中，建立在局限的材料之上的“深信”必然会随着科学技术进步而面临成为谬误的可能，故而我们需要不断地利用当下可得的材料去怀疑过往所“深信”之物。

在主观上，经验的匮乏与思维的限制会使我们在特定时空下的认知呈现不成熟的状态，故而，若用往昔之“深信”指导终生之行为，则具有极大的危险性。

初三语文作文审题材料

(一）拙劣的艺术家永远戴着别人的眼镜。

——罗丹（法国雕刻家）实现我国经济持续健康发展，必须依靠创新驱动——习近平若只是一味模仿、传承而缺少创新意识，只会阻碍发展，创新才能促进发展，对个人如此，对国家亦如此。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（二）乔素凯是我国第一代核燃料师，他的岗位在核电站的最深处，那是一个有如大海般的蔚蓝水池，美丽的水面下，就是令人闻之色变的核燃料。

每十八个月，核电站要进行一次大修，这是核电站最重要的时间，三分之一的核燃料要被置换，同时要对破损的核燃料组件进行修复。

修复是最难的，风险是最大的，稍不慎就有生命危险。

怀着对核燃料的这份敬畏之心，26 年来，乔素凯核燃料操作保持零失误。

敬畏可以让人在艰难中坚持下去。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（三）《经典咏流传》节目将古典诗词与流行音乐巧妙结合，令节目收视率居高不下，传统文化焕发出新的光彩。

手机起初只能通话和发短信，在融入了摄像、音乐视频播放、QQ、微信功能以及各种功能软件APP之后，智能手机从此风靡全球。

相比实体店的传统购物，网购融合了多种销售理念，凭借全新的购物模式，让各种商品得到更好的流通，并催生了更多的行业……时代在进步，事物如何能得到更好的发展呢？这是一个值得思考的问题。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（四）阅读下面的材料，按要求作文。

(50分)生物学告诉我们：人体的细胞每三个月会替换一次，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。

也就是说，七年之间，从生理上来看可能成长为另一个人了。

但在心理上，七年时间，有很多人并没有丝毫成长。

身心同步发展，才是一个健康和谐的人。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

高考作文范例审题2021年

高考作文范例审题2021年高考优秀作文审题一.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法.如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度.示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》.陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书.综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼〝他山之石可以攻玉〞之类的观点.当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应〝重视祖国文化遗产的传承〞,而这在某种意义上更具深意.二.关键把握法关键词句往往是〝文眼〞,蕴含着材料的主旨.因此,可将其作把握材料.选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:〝你哪一个球踢得最好?〞他回答说:〝下一个!〞而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:〝你哪一个球踢得最好?〞他仍然回答:〝下一个! 〞这〝下一个〞三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境.不断创新的哲理,闪耀着人格.智慧.精神的光芒.抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质.三.由果溯因法事物都是互相联系的.比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.示例某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁.一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动.人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走.新产品一上市,厂家即获得巨大效益.材料中新产品一上市,之所以〝获得巨大效益〞,一是因为该强力万能胶水粘后能〝岿然不动〞的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出〝事实胜于雄辩〞.〝酒香还需巧吆喝〞的结论.相比之下,后者更富有时代气息.四.寓意揭示法对于一些寄寓性材料,如寓言.童话.漫画等,须透过材料的表象,进行〝由物及人〞.〝由物及事〞的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理.社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点.示例驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多.这件事使它很高兴.又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了.这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败.写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点.五.细节切入法示例郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称〝板桥体〞.他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说〝这种作品不可无一,不可有二〞.从局部细节来看,大致有以下思路:郑板桥书法,〝用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今〞,启示人们要〝善于借鉴〞,学会融合;〝作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致, 别有韵味〞,提示我们要注重个体与总体.局部与整体关系的和谐,即〝和谐就是美〞;而〝这种作品不可无一,不可有二〞,则揭示出任何事物唯有〝彰显个性〞,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值.立于不败之地的真理.六.倾向揣摩法面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意.观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离,甚至南辕北辙,即使你的文章结构再严谨.论证再充分.事例再丰富.语言再优美,也只能是〝瞎子点灯白费蜡〞了.可见,材料作文的观点提炼,至关重要.那么,如何才能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意.深意的观点呢?七.多向发散法有些材料作文的材料比较散.对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意.示例薛潭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓尽之.遂辞归.秦青弗止,饯于郊衢.抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛潭乃谢求反,终身不敢言归.从薛潭角度,我们可抓住他〝学讴〞.〝未尽秦青之技〞就〝辞归〞,得出〝要谦虚〞的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而〝谢求反〞,总结出〝要知错即改〞的道理.从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是〝弗止,饯于郊衢〞,且〝抚节悲歌,声振林木,响遏行云〞的不一般的举动中,受到启发:〝教育要讲究方法〞.然而薛潭〝终身不敢言归〞的做法值得商榷.倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必〝终身不敢言归〞呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长.当然,提炼出多个观点后,应择优而作.八.舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事.因此,审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意.示例公交车靠站停稳后,车站上一位妇女为抓紧时间,抱起原先站着等车的小孩上车.车上一青年乘客主动起身让座.抱小孩妇女谢过对方,放下小孩,笑笑说:〝小家伙刚会走路,还是让他自己站吧.〞此刻,见两人互相谦让,无人入座,一旁的时髦少妇眼明手快,一屁股坐下,并大声招呼道:〝囡囡,妈妈帮侬抢到座位了. 〞材料中共出现了三个〝人物〞.无论从让座青年角度提倡〝要助人为乐〞,还是从抢座位的时髦少妇方面提出〝要文明礼让〞,似乎均无不可.然而从整个材料的重心.指向来看,应舍弃后两个次要人物,着眼点放在主角抱小孩的妇女身上,宜立意〝尽早让孩子自立〞.九.求同存异法此法对组合性材料作文尤为适宜.如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的.本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉.重合的点.示例丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里.他们说:〝让小鱼长大不更好吗? 〞两千多年前,我国孟子曾说过:〝数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也. 〞一中一外.一古一今的两材料,告诉我们的是同一个道理:在急功近利.异常浮躁的当今社会,务必〝要有远见卓识〞.十.互补完善法示例①佛罗伦萨诗人但丁的名言:〝走自己的路,让别人去说吧! 〞②波兰谚语:〝常问路的人不会迷失方向. 〞材料①〝走自己的路〞强调要有坚定的信念;材料②〝常问路的人不会迷失方向〞是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导.两者孰是孰非?两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理.因此,可以提炼这样的观点:只有既有〝走自己的路〞的坚定信念,又有〝常问路〞的虚心精神,才能走好自己的人生之路.当然,材料作文审题立意的方法还有很多,而各种方法也并非孤立的,可能互有交叉.若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用,效果则更佳.高考作文立意点拨1.阅读下面的文字,根据要求作文.有一个人白手起家,成了富翁.他为人慷慨,热心于慈善事业.一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继.他同情这几个家庭的处境,决定为他们提供捐助.一家十分感激,高兴地接受了他的帮助.一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还.一家谢谢他的好意,但以为这是一种施舍,拒绝了.要求:①.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限.②不要脱离材料内容及含义的范围.③不少于800字.④不得套作,不得抄袭.2.理想的解析途径是:是否可以在捐助人与受捐人之间建立现代慈善模式,避免慈善需求与家庭尊严直接对冲.对如何行善捐助与怎样审视.对待别人的关爱帮助这一近年来的社会热点问题,每个考生应该都能联系相关生活体验,从捐助与受助等各方面找到切合自己立意的角度进行述说,以表达自己对关注社会.直面生活的感悟与思考.(1) 从捐助者的角度:从捐助人富翁的角度来看,他白手起家,成了富翁,为人慷慨,热心于慈善事业.可以写他富贵不忘本,赞扬他行仁义之行,做仁义之事,行德积善,精神可嘉.可以说一个人在自己富起来后,具有同情心,乐于助人,或者任何一个人(团体)积极回报社会;三个家庭对捐助的不同反应,既有对其行为的肯定,也有对他的提醒,可以谈帮助别人也要注意方式和加强沟通,以体现捐助本意等.(2)从受助者的角度:(之一)第一家心存感激并接受捐助,在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自己,这是一种成熟的.理性的处事态度.可以谈对别人的信任及感激之情,感激帮助我们的人.(之二)第二家以偿还的方式来接受捐助,这是一种立身处世要严守本分.不贪便宜.知恩图报的人生态度,也可以是多数人会作出的选择.不能无偿地接受帮助,或接受别人帮助,一定要偿还.(之三)第三家认为捐助含有施舍的性质,因此明确拒绝,虽然故事本身看不出捐助者本身有这方面的主观意图,但这一家人害怕遭受非议,毕竟〝不食嗟来之食〞自古就当作施舍.人要有尊严,人穷志不短,困难的时候要自食其力.可以说虽然贫困,但不食嗟来之食,有骨气,也可以谈人与人之间的信任危机,进而分析原因及危害,寻求解决问题的办法.靠自己,不要别人的〝施舍〞,或必要的帮助还是要的.(3)从综合的角度:综合思考有关慈善的问题,可以从一个角度切入思考.3.高考作文优秀范文善行,我该如何安放你?慈善,本该是一个充满人性关怀的字眼,是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举,亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉,但如今,它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知,就如那个感激却婉拒的家庭.使慈善处于如此进退维谷的境遇的,在我看来,可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心,但更多的情况下,我无奈地认识到,行善者的一颗赤诚之心无可置疑,而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍.正因为他们总是惯于以〝救世主〞的目光来表达对弱势群体的善意,受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味,从而,受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同.就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭,我相信,生活尚且难以为继的他们需要这份帮助,也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难的选择拒绝.然而,慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞.既已找到症结,何不求良医以自治?真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签,而以人类共同体的身份去行善,如同约翰多恩那句:〝人不是一个孤岛,所有人的不幸皆是我的不幸〞.唯有如此,行善者才能真正懂得他想帮助的对象,才能以最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持,让受助人觉得,他们是以平等的地位扶持着前进,而不是如难民领取政府施舍的粥粮.晏阳初,世界平民教育之父,他是在发现了〝苦力〞的价值的基础上向他们伸出援助之手.在平民教育运动中,与其称他为教育界的慈善家,不如尊其为所有农民.苦力的老师.朋友.他曾说:〝欲化农民,必先农民化.〞他不愿安居太师矣,空谈误国计,而是扎根到农民中,探索真正对他们有用的善举——开化与教育.人类作为一个共同体,要成为坚固的岛屿,需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝,而要让慈善有力前进,就必须行善者脱下救世主的眼镜,带上捐助对象的眼镜,扎根到他的世界中,问一句:〝你需要什么,我们能共同努力改善些什么?〞这才是有持久力量的真正慈善,需要我们以对的方式共同前进.吃透材料,根据命题意图确立观点.话题作文的材料具有双重身份,它既是话题的引语,又是对作文的提示语.话题材料中总是隐含着命题者的一些意图,如对作文范围与立意的某种限定等.审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点.? 20__年高考作文题的话题材料是一个寓言故事.故事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将〝诚信〞抛掉了.对于人生来说,诚信不仅是一种美德,更是做人的根本,怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论,但其中蕴含的道理是很清楚的:诚信不可抛.要按这个道理立意,就是命题者通过话题材料给予考生的提示.因此,作文的话题虽然只是〝诚信〞二字,但作文是必须按〝诚信不可抛〞来写的.中国足球队经过44年的努力,经历了6次失败之后,终于圆了进军20__年世界杯的梦.对这次冲击世界杯的成功,有人评说是我们机会和运气好,既未与日.韩照面,又避开了伊朗.沙特.否则,结果如何还很难说.你认为是这样吗?请以〝运气〞为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限.(注:20__年世界杯,日.韩两国为主办国,其球队直接出线,不参加亚洲区的选拔赛;中国队在亚洲区十强赛的分组中,抽签编入B组,伊朗.沙特在A组)这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气,显然有失片面.因此,话题材料中的问题:〝你认为是这样吗?〞就隐含着一个〝不是这样〞的答案.看出了这一点,就知道要在辩证立论上下功夫了,既不能全部否定运气的作用,也不可把成败的根本原因归于运气,起根本作用的还是主观努力和实力.如果写这个题目时,以〝好运来了挡也挡不住〞立论,就与命题者的意图相悖了.吃准材料,抓住关键问题思考立意.读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的重点符合命题要求有关.如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏.20__年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会.会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作话题.这个话题,也就是我们构思文章的前提.面对丰富多彩的世界,有什么思想感受,想到些什么,想怎么办,是写好这篇作文的关键问题.抓住这些关键问题去思考立意,就容易写出一定的深度.如果停留在为话题〝答案是丰富多彩的〞补充例证,虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅(因话题材料已说明此意).如果对这些问题根本没注意,而去改写.扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了.?再举两个例题:第1题:世界永远处在变化之中,自然界在不停地变,社会在不停地变,人在不停地变.有位哲人说:世上惟一永恒的事情就是变化.面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?请以〝变化〞为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这个题目不能停留在反映〝变化〞上.话题材料已经说明了世界是变化的,再停留在反映这一点上便不符合命题要求.要紧紧抓住话题材料提出的问题〝面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?〞来思考作文的立意,写出鲜明的观点来.如〝以变应变〞.〝与时俱进〞等,以及我们不仅要适应世界的变化,更要探索变化的规律,主动地去改变世界等等.这样抓住关键思考立论,文章就有了深度.第2题:随着交通.通讯越来越发达,随着网络的出现,世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入,越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落.于是,一个新名词〝地球村〞出现了.〝地球村〞,多么形象的称呼.对此,你有什么联想.想象或见解呢?请以〝地球村〞为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思,地球变小了,变成村落了.这是话题材料已经说明的意思,不宜再多说.这个题目实际上是要求以〝地球已经是个村〞为前提,来写你的联想.想象和见解.明白了这一点,思路就不难打开,文章也不难写好.如,地球变小,经济一体化了,我们应该怎么应对(可以联系我国加入WTO来写,这既是我国经济发展的必由之路,也可以促进世界经济的共同繁荣).再如,在一个村子里,和平显得格外重要,而现在的世界还不怎么安宁,呼吁和平可以成为很好的立意.再如,地球变小,资源更应珍惜,环境更需要保护等等.这些方面都有很多文章可做.明白了这一点,在文章的结构上也容易把握住.对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说,三言两语开个头就行,主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题.看清话题,避免脱离命题范围.话题的文字总是很简短.但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能._99年的话题是〝假如记忆可以移植〞.有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移植,也有的写记忆移植的试验如何如何,完全脱离了话题规定的范围.话题假设记忆可以移植,就是规定了前提和范围,考生只能在这个范围内作文.再去讨论能否移植的问题,就是对这个前提有意见,也就越出了话题的范围,在写另外的题目了.这在高考作文中是不允许的.再如下面的题目:大千世界,形形色色的诱惑可不少.灯红酒绿.金钱美色.名誉权位……甚至赌与毒,都能让你的心灵经受考验.面对诱惑,人怎样才能拥有一个充实的.高尚的.有意义的人生呢?请以〝战胜诱惑〞为话题写一篇文章,题目可以用话题也可以自拟,文体不限,不少于800字.这里的话题是〝战胜诱惑〞.如果忽略了〝战胜〞二字,大写特写〝诱惑〞的种类.危害以及深受其害的各种案例,文章也许可以写得很精彩,但对于话题来说,却肯定是偏出去了.因为根据这个话题,作文的重点,应该放在〝战胜〞二字上.?总之,审题是写好作文的第一步,话题作文也不例外.不要忽视了背景语的指向.背景语往往是命题者着意营造的某一种情境,不同的背景语引发的思维走向是不同的.只有审清了背景语的思维指向,才能保证写作中思维模式与文题内在文脉的贯通.请看下面一则材料:哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现.〝逆境出人才,顺境就出不了人才〞做人坚持〝行方〞原则,具有润滑功能的〝行圆〞策略就可抛弃?人生,需要我们认真思辨的哲理太多太多:德与才.苦与乐.美与丑.愚与智.荣与辱……请以〝人生哲理〞为话题写一篇文章.审读背景语,我们就发现,要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方,比如〝己所不欲,勿施于人〞与〝己之所欲,滥施于人〞;孔子的〝入世〞与庄子的〝出世〞;谭嗣同式的〝我自横刀〞与文天祥式的〝隐忍以行〞……有的人忽视了背景语中的提示,抓住〝哲理〞便作文章,写成〝忘记历史是一种背叛〞.〝不识庐山真面目,只缘身在此山中〞.〝路遥知马力,日久见人心〞等,这一些虽是哲理,但是,缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的.贴金式点题――用自己之酒杯,装他人之佳酿.话题作文因为有开放性,文体选择又比较灵活,一部分学生就有投机取巧的思想,套用现成的文章,只在结尾象征性地点一下话题.比如以〝英雄〞为话题作文,一个同学写成《母亲――心中的英雄》,记叙了母亲持家的艰辛.对父亲的忍耐.对邻人的关爱.结尾生硬点题:〝母亲是平凡的,但是,她却是儿子心中的英雄.〞〝勤劳.忍耐〞是美好的品性,但是未必能算得上〝英雄〞,这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章.再如以〝音乐〞为话题作文,尽管内容形式有较大的自由度,但所写的文章必须以音乐为轴心,不能离开这个轴心而另起炉灶.有学生写成《家庭,一首美妙的交响乐》,大谈家庭生活,只在结尾提上一两句:〝音乐,正回响在我的家庭中〞.这种贴金式点题,是我们着力反对的,它不仅影响作文得分,还容易养成学生的投机取巧的不良心理.高考优秀作文审题。

作文审题材料(一)

材料作文审题立意一、阅读下面的文字，根据要求作文。

据悉，和静高级中学的广播体操已改为小苹果版，网友们开始热烈讨论，对此你有何感想？要求：自选角度，自拟题目，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭二、阅读下面的文字，根据要求作文。

最近几天，诺贝尔奖各个奖项揭晓。

有人说，今年，诺贝尔奖离安徽蚌埠很近，因为诺贝尔奖化学奖的得主埃里克?白兹格，称得上是“蚌埠女婿”。

因他的夫人吉娜，就是一位土生土长的蚌埠人。

吉娜小学就读于蚌埠大庆路小学，初中、高中都就读于蚌埠一中，高中毕业后考取了中国科学技术大学化学物理系。

为此，网上图片显示，蚌埠某中学还通过该校电子屏，打出了“热烈祝贺我校女婿埃里克?白兹格荣获2014年诺贝尔化学奖”的字样。

对此你有什么看法？要求：自选角度，自拟题目，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭三、阅读下面的文字，根据要求作文朋友的公司是一家外资企业，等级观念非常强，其中一项规定是：当有外籍员工经过各警点时，不论是步行还是乘车，警卫都须立正敬礼，对中方员工则没有这个要求。

公司新来了一位警卫，人们很快记住了他，不是他长得特别，而是因为在他执勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。

中方员工开始以为他搞错了，甚至有人会抱拳拱手，笑称：“受之不起。

”负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。

他默默地听，默默地点头，但第二天仍是如此。

中方员工开始觉得他很怪异，不久，许多外籍员工也知道了。

当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他沉默了许久后说：“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。

”经理助理想了一会儿，还是一字不差地翻译给那位外籍经理听。

这位警卫的话很快就传遍了整个公司，听到这话的中方员工脸上的表情与说这话的中方员工的表情一样凝重。

不久有消息传出，公司要把这位警卫辞退回保安公司，理由是他的某些做法与公司的制度有冲突。

考场作文之一审题资料讲解

考场作文之一审题考场作文之一审题咼考例题1. （2017课标全国U ）阅读下面的材料,根据要求写作。

①天行健,君子以自强不息。

（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说,敢作,敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字。

【解析】本题与去年的命题相似，仍为观点列举型材料作文，只是变换了一下形式，即给出了六个并列式观点，要求考生挑选出两个或三个重新组合后，提炼出共有的观点。

故选择和提炼的前提是要读懂六句名言或诗句的含义，这就无形中加大了审题立意的难度。

“天行健,君子以自强不息”体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求；“露从今夜白，月是故乡明”体现了思乡爱乡的情怀，具有旷远的意味；“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了追求精神高洁的志向，强调的是要锤炼内在品质。

“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”是说接收的信息越多，对事物的认识越全面,眼界越开阔，强调了不要故步自封，要放眼天下、胸怀天下，善于接受和吸收外来知识、文化；“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说,敢作,敢当”体现了文人的筋骨与清醒的自我意识，不盲从于社会，为中华民族鼓与呼的使命与担当；“数风流人物，还看今朝”揭示了人应该有远大的精神理想，需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。

综上所述，除了第②句表达了思乡之情外，其他五句都跟“修身立世，成仁成材”的个人追求有关。

这六句每一句各都侧重一个品质：①自强不息，②家国情怀，③注重内在，④善于接受外来知识、文化，⑤不逃避而且敢于反思，⑥自信且坚定。

材料作文审题素材(五篇)

材料作文审题素材(五篇)材料作文审题素材 1富人听了拜伦的话，满面通红地抱头鼠窜。

审题参考：古人云：穷不失志，富不颠狂。

救人一命，胜造七级浮图。

穷人救富人，在情理之中，可是富人轻视穷人，实在太不应该。

而拜伦一语惊人，顷刻之间化解矛盾，使富人无地自容，使穷人扬眉吐气。

这就是语言的魅力之所在。

材料作文审题素材 2在森林里住着一个猎人。

有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。

枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。

奇迹就由此发生了。

第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。

樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。

在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。

小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

审题参考：人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。

漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。

此外要学小鹿，像她那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能建立一个和谐的环境。

材料作文审题素材 3有一则外国笑话说：一个被退稿的作者闯进编辑部怒气冲冲地责问：“你们根本就没把我的文章看完，怎么知道它不好?”老编辑笑道：“一个臭鸡蛋，如果你吃第一口时已经知道它是臭的，你还有必要把它吃完吗?”审题参考：责人之心责己，恕己之心恕人。

把埋怨别人的时间和精力用来发愤图强地学*一点东西不是更好吗?与其求人，不如求己。

材料作文审题素材 4一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。

哲学家将他带到窗前，问：“向外看，告诉我你看到了什么?”富人说：“我看到了外面世界里有很多人。

”哲学家又将他带到一面镜子前问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。

”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的银子，但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。

上海市中考语文作文备考审题要点知识梳理往年备考作文五篇

上海市中考语文作文备考审题要点知识梳理往年备考作文五篇作文是中考语文考试的重要组成部分，也是考生最容易失分的环节之一。

因此，备考作文需要掌握一些审题要点和写作技巧。

本文将从往年备考作文中总结出五篇范文，并对审题要点和写作技巧进行梳理，以供考生备考参考。

一、审题要点1. 理解命题意图命题人出题的目的是考查考生的语文素养和综合运用能力，因此，考生在审题时要理解命题人的意图，把握文章的主旨和要求。

2. 确定文体和体裁中考作文的文体和体裁多种多样，如议论文、说明文、小说、散文等。

考生在审题时要根据题目要求确定文体和体裁，遵循相应的写作规范。

3. 把握写作要求中考作文的写作要求包括字数、时间、格式等方面。

考生在审题时要仔细阅读题目，把握写作要求，避免因格式、字数等问题扣分。

二、往年备考作文五篇1. 《我的家乡》命题意图：考查考生对家乡的感情和对家乡的描述能力。

写作要求：不少于800字。

审题要点：确定文体为散文，体裁为记叙文。

要求考生通过对家乡的描写，表达对家乡的热爱之情。

范文：我的家乡是一个美丽的小城市，位于江南水乡的中心地带。

这里有清澈的河流、绿树成荫的公园、古老的建筑和热情好客的人们。

每当我回到家乡，我总是感到一种亲切的感觉。

这里的空气清新，阳光明媚，让人感到无比舒适。

我喜欢在河边散步，看着河水潺潺流淌，听着鸟儿的歌唱，感受着大自然的美好。

我的家乡还有许多古老的建筑，如古城墙、古桥、古井等，它们见证了家乡的历史和文化。

每当我走在这些古老的建筑前，我总是感到一种敬畏之情，这是我们祖先留下的宝贵财富，也是我们应该珍惜的文化遗产。

总之，我的家乡是一个美丽而又充满活力的城市，我深深地爱着它。

2. 《我的梦想》命题意图：考查考生对未来的展望和对梦想的描述能力。

写作要求：不少于800字。

审题要点：确定文体为议论文，体裁为说明文。

要求考生通过对自己的梦想的描述，表达对未来的展望和对梦想的追求。

范文：每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名科学家。

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示例三：夹叙夹议类，虚实结合立意：爷爷离不开他一直耕种着的小花园，更离不开他为之奉献了一生的乡村小学。开头：我想我已渐渐明白爷爷不愿搬离旧房子的原因了。主体： ①记叙：夏至那天，我去看爷爷。爷爷告诉我旧房子是他刚来乡村小学工作时学校分给他的宿舍。平房的前面有一块空地，爷爷将它改成了花园。描写：小花园的美景。爷爷说：“葡萄快要熟了。” 议论：我注意到了爷爷眼神中的欣喜与期待…… ②记叙：40年前，爷爷师范毕业，爱学生胜过爱自己；后来工作成绩突出，可怎么也不肯调到条件更好的学校。那时老房子前面只是一块空地。描写：爷爷说，“每年送走一批学生，就像这花园里每年都结一架葡萄。” 议论：我注意到爷爷讲那些故事时，满脸尽是甜蜜…… ③议论：也许，一个人对待自己土地的态度，也就是他对待世界的态度。爷爷不愿离开老房子，因为那里有他耕耘的果实。我仿佛看到了几十年前爷爷拒绝调离他热爱的学校时坚决的样子。结尾：（记叙）秋分那天，我又去了爷爷那里。爷爷笑了，葡萄熟了。
命题作文
【文
题每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：① 立意自定；② 角度自选；③ 不必面面俱到；④ 除诗歌外，文体自选。

【写作提示】 “耕种”是写作的重点：“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折，要有科学的耕作、播种、管理方法等。 “自己的”则强调个体、个性，突出独特的耕种之法。 “土地”可实写，也可虚写。“虚”指学习、工作、生活、娱乐、精神、心灵等方面。 “耕种自己的土地”采用了比喻的手法，意在引导考生思考如何走好自己的人生路，做好自己应该做的事情。写记叙文，应重在抒写“我”或某人成长的经历与感悟；写议论文，应针对“耕种”的必要性、如何“耕种”、“耕种”的意义等展开论证。

作文：材料作文审题示例

材料作文审题示例材料审题示例一、（2006全国高考卷ⅰ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

（60分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

( www.整理)（评分：基础等级内容和表达各20分共40分，发展等级即特征20分）[文题诠释]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。

首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。

那就是：注重思辨，强调联系。

我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。

2004年考题：相信自己与听信别人的意见。

话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。

2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。

2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。

可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。

实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。

其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。

在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。

相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。

这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。

所以考生的写作自主权更大了。

高考材料作文审题分析

高考材料作文审题分析一．.阅读下面材料，根据要求杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。

他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和讹诈为生，后来因成心杀人而坐牢。

另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。

为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢当人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是一样的：“碰上了这样的老子，我还能有什么方法呢”审题角度：1人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。

（第一观点）2.逆境出人材（第二观点）（合题）态度决定命运（切题）环境与命运逆风飞翔（形象，有诗意）（好题）人生态度决定人生的高度写作提纲：人生态度决定人生高度第一部分：提出文章观点人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。

有什么样的态度，就有什么样的命运。

第二部分：论证正面论证：越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中发奋苦读病书，在困难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却可以卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。

反面论证：西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不擅长“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早逝。

第三部分：得出文章结论环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度例文：人生须自己照亮没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者，他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照亮自己的人生。

人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着色？逆境缺乏畏，心态成高格。

困难困苦之境，不是谁都必须向命运俯首称臣。

我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡我们前进的家伙。

“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处非子之乐土？一贬再贬，曳杖声仍然铿锵！为官为民，他没有循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。

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