2019年学校劳动教育工作总结
学校劳动教育工作总结样本（三篇）
学校劳动教育工作总结样本一、工作概况在过去的一学年中，我校劳动教育工作持续深入，取得了一定成绩。
全校师生积极参与劳动教育活动，劳动教育的思想观念和理念逐渐得以普及和推广。
通过各种形式的劳动实践活动，提高了学生的劳动技能和综合素养，校园环境得到了有效改善。
二、工作亮点1.组织多样化的劳动实践活动本学年，我们组织了丰富多彩的劳动实践活动，如社区义务劳动、环境保护宣传活动、实地考察等。
通过参与这些活动，学生们不仅学到了劳动技能，还增强了社会责任感和环保意识。
2.鼓励学生自主参与劳动实践我们注重培养学生的主动性和创造性，在劳动实践中鼓励学生自主选择并参与感兴趣的项目。
例如，在社区义务劳动活动中，学生们可以根据自己的兴趣选择帮助身边老人、幼儿园或植树绿化等项目。
这不仅让学生积极投入，也提高了他们的参与度和学习兴趣。
3.加强与家长的沟通合作我们与家长积极沟通，加强家校合作，使劳动教育活动能够得到更好的支持和帮助。
通过家访、家长会等方式，及时了解学生的家庭情况，提高了家长对劳动教育的认识和参与度，并对学生的家庭教育起到了积极的推动作用。
三、存在问题1.活动设计缺乏创新性在一些活动中，我们发现活动设计缺乏新颖性和创新性，缺乏吸引力和趣味性，导致学生参与度不高。
今后需要加强活动策划与设计，提高活动的趣味性和体验性，激发学生的兴趣和参与度。
2.资源配置不均衡我们也发现学校在劳动教育方面的资源配置存在不均衡的问题。
一些班级和学生缺乏参与劳动实践的机会和条件，这影响了劳动教育的全面发展。
今后需要加强对资源配置的统筹规划，确保每个学生都有参与劳动教育的机会。
四、改进措施1.加强师资培训为了提高教师的劳动教育素质和能力，我们将加强对教师的培训，提供相关的教学资源和教育案例，帮助教师更好地开展劳动教育工作。
2.优化活动设计与组织我们将加强活动策划与设计，注重创新，通过多样化的活动形式和内容，提高活动的吸引力和趣味性，使学生更愿意参与劳动实践活动。
学校劳动教育工作总结样本(6篇)
学校劳动教育工作总结样本在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。
现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。
然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。
四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。
虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。
____是著名的银杏之乡，银杏是____的名片，是学生最熟悉的树种。
为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。
是我校课外实践活动的指导思想。
我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。
新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。
知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
三、____管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校____成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。
学校劳动教育工作总结6篇
学校劳动教育工作总结6篇劳动教育工作总结一：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的劳动技能和劳动态度，取得了一定的成绩。
我们开展了各种劳动实践活动，例如植树造林、校园环境整治等，让学生亲手动手实践，增强了他们的劳动意识和劳动能力。
同时，我们也注重培养学生的团队合作精神，通过团队协作的劳动项目，学生们在合作中学会了互相支持和共同努力。
在未来的工作中，我们将进一步加强劳动教育的内容和方式，提升学生的劳动技能和劳动观念。
劳动教育工作总结二：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的责任心和自我管理能力，取得了一些成果。
我们提倡学生担任劳动小组的组长，让他们自己组织和管理其他成员的工作。
这样不仅锻炼了学生的领导能力，也培养了他们的责任心和自我约束能力。
另外，我们还注重对学生的劳动成果给予肯定和奖励，激发他们对劳动的兴趣和积极性。
在未来的工作中，我们将进一步完善学生的自我管理机制，提高他们的责任心和自我约束能力。
劳动教育工作总结三：在过去学期的劳动教育工作中，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了一定的成绩。
我们鼓励学生在劳动实践中尝试新的方法和思路，激发他们的创新思维。
例如，我们组织了一次手工制作比赛，让学生们动手制作自己的作品，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，我们也注重培养学生的实践能力，在学生学习的同时，加强实际操作的训练，让他们在实践中更好地掌握所学的知识。
在未来的工作中，我们将进一步加强学生的创新能力和实践能力的培养，提高他们的综合素质。
劳动教育工作总结四：在过去的劳动教育工作中，我们注重培养学生的团队协作和沟通能力，取得了一些成绩。
我们通过组织各种劳动项目，让学生以小组的形式共同完成任务，从而培养了他们的团队协作精神和沟通能力。
我们还注重培养学生的问题解决能力和判断能力，在实践中遇到问题时，鼓励他们主动思考和解决，提升他们的自主学习和判断能力。
在未来的工作中，我们将进一步完善学生的团队协作机制，提高他们的沟通和解决问题的能力。
学校劳动实践教育工作总结(10篇)
学校劳动实践教育工作总结（10篇）学校劳动实践教育工作总结篇1劳动节马上就要到来，又到了我们学校一年一度传统的劳动节活动，每次在劳动节前后，在我们放劳动节的假的时候，我们学校就会举行全校性的大扫除，每个人都会有自己的任务，每个班级都有自己的区域和任务，我们每个学生也都会积极的参与到其中。
每年只有这个时候，我们学校才会显得特别的生机勃勃，特别的团结和有爱，当然，我也才进入到大学的校园里面，这些也都是听说，自己也还是一次经历，当我参加这次的活动之后，我也感受到了很多，对我们学校又有了一个重新的认识，这次的经历也将会成为我在大学校园里面最为宝贵的回忆。
尽管过程是非常的辛苦的，但是看着我们一个个的都愿意去为了我们的美好的校园而共同的努力和付出，我们都可以不辞辛苦的朝着我们共同的目标而努力，朝着我们自己的方向去做事，为我们的校园奉献出自己的一份力量，但是对于我们大学生来说，平时日常的清扫还是简单，但是对于这样大型的全校大扫除却还是一次，所以对于我个人而言，这次的活动也是非常的新颖的，我也充满了好奇和期待，在激动的心情当中我们也开始了自己的区域的任务，但是慢慢的，随着任务的增多，以及自己对于劳动的辛苦和疲倦，自己的激动和好奇都已经被渐渐的消磨了，但是幸运的是，我们学校的所有学生都是非常的积极的，要是觉得累了，也会团结友爱的互相帮助，对于累了的同学我们也会选择轮流的换岗，积极的跟对方打气，等自己休息好了之后又迅速的进入到任务的完成当中，就这样，我们在互相的鼓励当中也显得没有那么的辛苦了，在我们打扫完学校之后，将自己的任务和整个学校所有的区域都打扫的干干净净，看着自己焕然一新的学校，呼吸一口干净校园里的空气，我们也感到非常的满足，每个人脸上都是喜悦的，我们都坚持的完成了自己的事情，在我们的努力之下，也将自己的校园环境和校园的卫生焕然一新。
通过这次，我也彻底的感受到了我们大学生的拼搏以及坚持不懈，在打扫卫生的过程的当中，我们也都会互相帮助，都在为了共同的目标，为了我们学校的美好的环境而共同的努力，我很喜欢这样的氛围，也喜欢这样的学校，喜欢我们学校的所有的同学，希望以后还能继续参加这样的活动，能够更加的充实自己的校园生活。
学校劳动教育教学工作总结6篇
学校劳动教育教学工作总结6篇第1篇示例：学校劳动教育教学工作总结近年来，学校劳动教育教学工作取得了显著的成绩，给广大学生带来了很大的收获。
通过开展劳动教育教学工作，学生们不仅学会了实用的技能，也增强了团队合作意识和责任感，同时也培养了学生们的动手能力和创新精神。
在过去的教学工作中，我们认真总结了经验，不断完善了教学计划，为学校劳动教育教学工作的持续发展打下了坚实的基础。
在劳动教育教学工作中，我们注重培养学生的动手能力。
通过设置各种不同类型的实践课程，如木工、电工、机械加工等，让学生们亲自动手操作，锻炼他们的动手能力和实践技能。
在实践课程中，我们还注重培养学生的观察力和分析能力，让他们学会发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的综合素质。
通过这些实践课程，学生们的动手能力得到了有效地提升，同时也激发了他们对技术的兴趣，为以后的职业生涯奠定了基础。
在劳动教育教学工作中，我们注重培养学生的团队合作意识和责任感。
在实践课程中，我们组织学生们分组合作完成各种任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
通过团队合作，学生们学会了互相协调、互相支持，培养了他们的团队合作能力。
我们还注重培养学生的责任感，让他们明白自己的责任所在，懂得承担责任，提高他们的自我管理能力和执行力。
通过这些团队合作活动，学生们的团队合作意识和责任感得到了有效地提升，为他们将来的社会生活打下了基础。
学校劳动教育教学工作是非常重要的，可以全面培养学生的实践能力、团队合作意识和创新精神，为他们的未来发展提供有力支持。
我们将继续努力，进一步完善教学计划，拓宽教学方法，为学校劳动教育教学工作的持续发展贡献力量。
相信在全校师生的共同努力下，学校劳动教育教学工作将取得更加辉煌的成就，为培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。
【文章结束】第2篇示例：学校劳动教育教学工作总结近年来，学校劳动教育教学工作在学校教育体系中扮演着越来越重要的角色。
作为学生综合素质教育的重要组成部分，劳动教育有利于培养学生的动手能力、实践能力和创新精神，为学生的终身发展奠定坚实基础。
学校小学2019年劳动教育工作总结报告汇报
2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。
通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。
一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。
以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。
劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。
全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。
二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。
我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。
另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。
同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。
劳动教育工作总结(学校)6篇
劳动教育工作总结(学校)6篇篇1一、引言本学期，我校深入贯彻落实劳动教育的理念和要求，致力于通过多样化的劳动教育活动培养学生的劳动素养和实践能力。
以下是对本学期劳动教育工作的全面总结。
二、工作内容概述1. 课程建设：本学期开设了劳动理论课程和实践操作课程，涵盖了日常生活技能、基础工业技能等。
2. 实践活动：组织开展了校园清洁、农业生产、社区服务、手工制作等系列劳动实践活动。
3. 教师培训：加强劳动教育师资培训，提高教师的劳动技能和教学水平。
4. 评价体系：构建以能力为导向的劳动评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
三、重点成果1. 劳动课程设置实现多样化，满足不同学生的需求。
2. 学生劳动技能得到显著提升，反映在实际操作能力上。
3. 劳动教育师资队伍得到优化，提高了教学质量。
4. 建立起一套较为完善的劳动教育评价体系，增强了评价的客观性和准确性。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：学生对劳动教育的认知程度不一，积极性有待提高。
解决方案：通过主题班会、劳动榜样宣传等形式，提高学生对于劳动教育的认识，激发学生参与劳动的热情。
2. 问题：师资力量相对薄弱，部分教师缺乏实践经验。
解决方案：组织教师参加专业培训，邀请劳动能手进校园，加强校内外的师资交流与协作。
3. 问题：劳动教育资源开发不够充分，实践活动场所有限。
解决方案：积极联系社会资源，拓展实践基地，开发更多具有特色的劳动教育资源。
五、自我评估/反思通过本学期的劳动教育工作，学生在劳动技能和实践能力方面有了显著的提升，但也存在一些不足。
如学生对劳动教育的认识还需进一步深化，教师的专业发展仍需加强，资源整合和利用还需更加高效。
在今后的工作中，我们将继续优化课程设置，丰富实践活动，加强师资建设，提高教育质量。
六、未来计划1. 深化劳动教育理论研究和教学实践，探索更多适应时代需求的劳动教育模式。
2. 加强师资培训和专业发展，提高教师的劳动教育能力和水平。
劳动教育工作总结(学校)9篇
劳动教育工作总结(学校)9篇第1篇示例：劳动教育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、团队合作精神以及实践能力。
通过开展各种形式的劳动教育活动，学校可以帮助学生树立正确的劳动观念，培养他们的动手能力和实践能力，为他们未来的发展奠定扎实的基础。
在过去的一段时间里，我们学校也积极开展了各种形式的劳动教育工作，下面就对此进行总结。
学校加强了对学生劳动教育的宣传和教育。
我们通过校园广播、班会、家长会等方式，让学生和家长了解劳动教育的重要性，鼓励学生积极参与到各种劳动实践中去。
学校还邀请了一些专业的劳动教育教师来为学生进行讲座和指导，帮助他们树立正确的劳动观念，激发学生对劳动的热情和兴趣。
学校注重培养学生的动手能力和实践能力。
我们开设了各种类型的劳动实践课程，包括木工、电工、园艺、服装设计等，让学生有机会在实践中学习和提升自己的技能。
学校还组织了各种形式的劳动实践活动，如志愿劳动、社区服务等，让学生能够在实践中感受到劳动的快乐和意义。
学校倡导团队合作精神。
在劳动教育活动中，学校强调团队合作的重要性，鼓励学生们共同努力、互相帮助，培养学生的团队合作意识和能力。
在团队合作中，学生们不仅能够学会倾听他人意见、尊重他人想法，还能够学会分工合作、协调配合，提升整体的工作效率和质量。
学校注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们鼓励学生在劳动实践中发挥自己的创造力，提出自己的想法和建议，尝试新的方法和技术，培养学生的创新精神和实践能力。
学校还组织了一些创新设计比赛和劳动技能大赛，为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们进一步提升自己的动手能力和实践能力。
学校的劳动教育工作取得了一定的成效。
通过一段时间的劳动教育，学生们的动手能力、团队合作精神、创新能力以及实践能力都得到了一定程度的提升。
在未来的工作中，学校将进一步深化劳动教育工作，不断完善劳动教育体系，为学生的全面发展和未来的成才之路奠定更加坚实的基础。
【注：以上内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。
学校劳动教育工作总结(五篇)
学校劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。
不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。
本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。
如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。
教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。
配角并不等同于消极参与。
教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2)教师包容学生的失败。
劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。
同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。
如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。
教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。
学校劳动教育工作总结6篇
学校劳动教育工作总结6篇学校劳动教育工作总结（一）在过去的一年里，我校劳动教育工作取得了一些可喜的成绩。
在学校领导的正确指导下，教师们认真负责，学生们积极参与，共同推动了劳动教育工作的开展。
首先，通过开展各种劳动实践活动，学生们的动手能力得到了有效提高。
我们进行了校园环境整治、农田开垦、植树造林等一系列实践活动，让学生们亲自动手，感受到了劳动的重要性。
通过这些活动，学生们懂得了劳动的辛苦与收获，培养了他们的动手动脑能力。
其次，在劳动教育过程中，学生们的协作意识得到了锻炼。
我们组织了一些团队合作的活动，让学生们学会了团结合作、分工协作的重要性。
在这些活动中，学生们互相帮助、互相支持，不仅提高了效率，也增强了团队意识。
再次，我们注重了对劳动技能的培养。
在劳动教育中，我们引导学生们参加一些实用性较强的技能培训，如烹饪、电器维修等。
通过学习，学生们能够掌握一些基本的生活技能，为将来的发展打下了基础。
最后，我们还注重了学生的劳动素养培养。
在劳动教育过程中，我们不仅重视学生的实际操作能力，更注重培养他们的劳动意识和责任感。
我们通过劳动教育课程的开设，让学生们了解到劳动的价值和意义，激发了他们的爱岗敬业之心。
总的来说，我们的学校劳动教育工作取得了一些成效，但也存在一些问题需要进一步解决。
比如，由于学校资源有限，劳动实践活动的种类和规模还不够丰富。
另外，一些学生对劳动教育的重要性认识不足，需要加强宣传和教育。
未来，我们将继续努力，改进学校劳动教育工作，为学生们提供更多、更好的劳动教育机会，培养他们健康成长所需要的各方面能力。
学校劳动教育工作总结（二）经过一年的努力，我们学校的劳动教育工作取得了一定的成绩。
通过开展丰富多彩的实践活动，我们培养了学生的劳动意识和动手能力，促进了他们全面发展。
首先，我们注重了劳动教育的质量。
针对不同年级和学生的特点，我们组织了一系列具有针对性的实践活动。
小学生进行了校园环境整治，中学生参与了社区义工活动，高中生开展了农田开垦和植树造林等。
学校劳动教育工作总结范文（三篇）
学校劳动教育工作总结范文一、工作回顾在过去的一年里，我校劳动教育工作取得了丰硕的成果。
我们深入贯彻党的教育方针，坚持将劳动教育纳入学校教育的全过程，通过开展各类劳动实践活动，培养了学生的劳动观念和劳动技能。
同时，我们还通过开展志愿服务活动，使学生能够主动参与社会实践，锻炼自己的社会责任感和团队合作能力。
二、成果展示1.劳动技能的提升：我们通过组织学生参与农田劳动、学校维修等实践活动，使学生学会了田间耕作、电器维修等基本的劳动技能，提高了他们的实际操作能力。
2.劳动观念的培养：我们注重培养学生的劳动观念，通过教育活动让学生明白劳动的意义和价值，使他们认识到通过劳动创造财富的重要性，激发了他们对劳动的热情。
3.志愿服务的推广：我们积极开展各类志愿服务活动，如社区清洁、义务教育等，使学生能够主动参与社会实践，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
三、存在的问题1.活动设计不够精细：在一些劳动实践活动中，我们的活动设计可能存在一些不足之处，如活动目标不清晰、活动内容不够丰富等，这需要我们加强对劳动活动的设计。
2.学生参与意愿不高：由于一些学生缺乏劳动观念的培养，他们对劳动教育活动的参与意愿不高，需要我们采取一些措施来激发学生的兴趣。
3.劳动教育与学科知识融合不足：目前的劳动教育活动还存在与学科知识融合不足的问题，我们应该加强与教学科目的结合，使劳动教育融入到日常的学习中。
四、改进措施1.优化活动设计：我们将加强对劳动活动的规划和设计，明确活动目标，确保活动内容的丰富性，增加学生的参与度。
2.加强劳动观念的培养：我们将通过开展劳动观念教育活动，向学生普及劳动的重要性和意义，以激发学生对劳动的热情。
3.推进劳动教育与学科知识的融合：我们将加强学科教师与劳动教育教师的合作，将劳动教育与学科知识相结合，使学生在劳动中能够学到更多的知识，并将所学知识应用到实践中。
五、工作展望1.加强与社会的联系：我们将进一步加强学校与社会之间的联系，积极邀请社会各界人士参与学校劳动教育工作，丰富活动内容。
学校劳动教育年终总结
学校劳动教育年终总结前言每年的劳动教育是学校日常教育工作的一部分，也是培养学生全面发展的必要环节。
2019年，学校认真组织了一系列劳动教育活动，鼓励学生在劳动中锤炼自我，提高自身综合素质。
下面就来总结今年的学校劳动教育工作，以期更好地推进学校劳动教育工作。
工作进展活动组织在学校领导的重视下，学校各部门通过协作，组织了一系列精彩的劳动教育活动。
其中包括：•秋季运动会，全校学生和教师参与。
•寒假手工制作班级比赛，增强学生动手能力。
•春季绿化活动，营造校园美好环境。
这些活动丰富多彩、形式多样、内容充实，让师生在活动中体验到了劳动的乐趣，更重要的是，增进了师生之间的情感交流。
学生参与度今年，学校注重培养学生的参与意识，强调学生发起、自荐，逐步提高学生的主动性和参与度。
通过学生积极参加、督促、管理，进一步扩大了劳动教育的覆盖面。
与此同时，学校与社区和企业合作，让学生进入社区或企业实习和实践，得到了积极反响。
学生在实践中学到的实际技能和知识，增强了他们的实际应用能力。
效果评估学校重视劳动教育的效果评估，并进一步完善了评估方法和指标。
通过学生和教师调查问卷、分组讨论、学校内部反馈，全面评估了今年的劳动教育工作。
年终报告显示，学校劳动教育的效果良好，取得了不错的成绩。
同时，也对存在的问题提出了一些建议，为明年的劳动教育工作提供一些有价值的借鉴。
改进措施加强内部管理建立相应的机构与制度，规范管理流程，提高管理效率。
例如，通过加强学生志愿者队伍管理，优化活动计划，扩大志愿者参与范围，提高志愿者的参与质量。
提高组织水平注重活动的策划、串联和推广，提高活动的知名度和吸引力。
例如，通过组建活动策划小组，详细安排活动流程，完善活动推广方案。
同时，学校在活动执行时，也注重学生心理的细节和处理，让学生在活动中得到更加全面的锻炼。
更深入的合作建立更深入的合作和交流，让更多社会资源、知识、人才融入学生的成长。
例如，学校与社团、企业、社区等机构进行合作、交流，在活动中互相学习、借鉴，共同推进学校劳动教育的开展。
学校小学2019年劳动教育工作总结报告汇报
2019年度学校劳动教育工作总结劳动实践教育是中小学教育的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
我校高度重视劳动实践教育的育人价值与功能，将劳动教育与学校常规工作有机结合起来。
通过组织开展丰富多彩的劳动教育实践活动，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生积极劳动的热情，不断提高学生的劳动技能水平，全面提升了学生的综合素质。
一、基本情况一年来，我校为了更好地开展学校劳动实践活动,开发课程资源,让学生有全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。
以培养学生的劳动意识,让学生掌握一定的劳动知识和技能,最终让学生热爱劳动,感受劳动的快乐为指导思想，结合本校实际，通过多种形式的劳动教育活动，制定切实可行的计划和实施方案,并选派班主任老师担任劳动实践指导老师。
劳动教育全员参与,努力营造劳动实践氛围,通过劳动实践活动,让学生懂得劳动虽然辛苦,但是劳动的过程却是愉悦的,使他们有了勤劳如禾如苗,懒惰如蒿如草的人生感悟,更加珍惜劳动成果,更觉生活快乐。
全面培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌和客观看世界主观去努力的良好人格。
二、开展的工作11.加强组织领导，突出宣传教育，努力培养全校师生正确的劳动观。
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使劳动教育工作常态化，持续化，真正发挥劳动育人功能。
我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。
另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》等相关规章制度，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排，真正把劳动教育放在了重要的位置。
同时，我校不断加强劳动教育的宣传工作，在校园文化长廊中渗透劳动教育内容，在学校宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上悬挂有关劳动的名人名言，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使全校师生在潜移默化中接受劳动教育。
学校劳动教育工作总结(4篇)
学校劳动教育工作总结本学期, 六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏, 以课堂教学改革为突破口, 以“实践育人”为基本途径, 坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动, 积极探索劳动教育在素质教育中的作用, 增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能, 在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力, 促使学生全面发展。
总结如下:一、多渠道宣传, 提高认识, 形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合, 是我国教育方针的重要内容, 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教育, 是实现学校培养目标的重要途径和内容, 是小学教育的重要教学任务。
我校重视劳动教育, 把劳动教育作为德育工作的重要内容, 紧密与少先队活动挂钩, 保证劳动教育的实效性和多样性。
我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传, 引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质, 养成良好行为习惯的作用, 使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究, 努力探索劳动课新路子, 提高课堂教学的实效性, 引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材, 理清劳动课的知识目标, 能力目标和态度, 思想观念目标, 大力加强基础知识, 基本技能和能力以及劳动态度观念的培养, 努力探索劳动课教学新路子。
积极探讨课程删减整和, 并结合教学实践编制切合学生生活实际, 体现时代特点的劳动课教材, 以不断丰富劳动课程的内容和形成。
贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。
兴趣是小学生最直接, 最有效的内部活力。
课堂教学中, 教师要始终遵循“主体性”原则, 创设意境, 激发学生的学习兴趣, 课堂教学中重视加强教与学的结合, 创造条件指导学生实际操作, 促进学生劳动技能的形成。
三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动, 打通渠道, 拓宽开放外延, 为学生搭建多元的成长舞台。
学校劳动教育工作总结7篇
学校劳动教育工作总结7篇篇1一、引言劳动教育是培养学生劳动观念、劳动习惯和劳动技能的重要课程。
通过劳动教育，学生可以树立正确的劳动观念，培养吃苦耐劳的品质，提升动手能力和实践能力。
我校一直以来高度重视劳动教育工作，将劳动教育纳入学校教育体系，取得了显著成果。
二、劳动教育课程建设1. 课程设计：学校依据《劳动教育大纲》和学生的年龄特点，制定了适合各年级的劳动教育课程计划。
课程内容涵盖了劳动观念培养、劳动习惯养成、劳动技能学习等方面，旨在全面提高学生的劳动素养。
2. 教学方法：学校采用多种教学方法，如讲解示范、实践操作、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还注重引导学生自主探究、自主学习，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 课程评价：学校建立了完善的劳动教育评价体系，通过学生的表现、作品、小组评价等多方面进行综合评价，鼓励学生积极参与劳动教育，提高劳动教育的效果。
三、劳动实践活动1. 校内实践活动：学校利用校内资源，开展了丰富多彩的劳动实践活动。
如：种植、养殖、手工制作等，让学生在实践中学习劳动技能，培养劳动习惯。
2. 校外实践活动：学校组织学生参加社会实践活动，如社区服务、环保活动等，让学生了解社会、服务社会，增强社会责任感和使命感。
3. 创新实践活动：学校鼓励学生参与科技创新活动，如机器人比赛、科技创新大赛等，培养学生的创新意识和实践能力，提高劳动教育的层次和水平。
四、师资队伍建设1. 教师培训：学校定期组织劳动教育教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研活动，提升教师的科研能力。
2. 教师引进：学校注重引进优秀教师，充实教师队伍。
对于具有丰富实践经验和创新能力的教师，学校会优先考虑引进，以提升整体教学质量。
五、校园文化氛围营造1. 宣传教育：学校通过宣传栏、校园网等渠道，广泛宣传劳动教育的重要性和成果，营造浓厚的劳动教育氛围。
2. 榜样力量：学校注重发掘和宣传身边的劳动榜样，如劳动小能手、环保小卫士等，让学生在学习中感受到劳动的乐趣和成就感。
学校劳动课教育工作总结(6篇)
学校劳动课教育工作总结一、主要工作1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。
接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。
积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，把学到的新课程理念结合实际，二、取得成绩亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向学校劳动课教育工作总结（二）一、本年度的以来，全面贯彻新的教育方针。
落实学校交给的各项任务。
根据劳动教育课程的目标，通过实践参与劳动和劳动教技术课的讲授，收到很大的成就。
二、在实际劳动操作中，培养锻炼了学生的劳动观念和态度。
特别市去五虎山社区的劳动观念和态度。
表现出很多吃苦耐劳的学生。
其中有初一一班的温小雅、徐可、吴月等同学。
三、每次公益活动中，特别市去立交桥打扫卫生活动中。
也有一些学生争先恐后，争当文明先锋，其中有初一一班的丁波，陈乐等同学。
四、每次在学校参加集体劳动时，也有一部分同学表现出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我们学习。
学校劳动教育工作总结8篇
学校劳动教育工作总结8篇篇1一、引言劳动教育是培养学生劳动观念、劳动习惯和劳动技能的重要课程。
通过劳动教育，学生可以了解劳动的意义和价值，培养勤劳、诚信、创新和团队合作的品质。
本学期，我校开展了丰富多彩的劳动教育活动，旨在提高学生的劳动素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、劳动教育活动的组织与实施1. 劳动教育课程的设置本学期，我校在劳动教育课程中，注重理论与实践相结合。
通过讲解、示范和实际操作等多种方式，引导学生了解基本的劳动知识和技能。
同时，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了多样化的课程内容，如手工制作、种植养殖、烹饪等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 劳动教育活动的开展除了劳动教育课程外，我校还组织了丰富的课外劳动教育活动。
例如，举办了校园种植比赛、手工制作比赛和烹饪比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，展示自己的才华。
此外，我校还与当地企业合作，开展校外实习活动，让学生在实际工作环境中感受劳动的乐趣和意义。
三、劳动教育活动的成效与收获1. 学生劳动素养的提高通过本学期的劳动教育活动，学生的劳动素养得到了显著提高。
他们不仅掌握了基本的劳动知识和技能，还培养了勤劳、诚信、创新和团队合作的品质。
此外，学生们在参加各种劳动竞赛和实习活动中，表现出了积极向上、勇于挑战的精神风貌。
本学期，我校在劳动教育工作方面取得了显著成果。
通过不断完善劳动教育课程体系和丰富课外活动内容，学生的劳动教育得到了全面推进。
同时，我校还积极与家长、社会各界合作，共同关注学生的劳动教育成长，形成了良好的教育合力。
四、存在的问题与改进措施在总结成绩的同时，我们也发现了一些存在的问题和不足。
例如，部分学生对劳动教育的认识还不够深刻，存在轻视劳动、忽视技能学习的现象；此外，由于场地、设备等条件的限制，部分劳动教育活动开展得还不够充分和深入。
针对这些问题和不足，我们提出以下改进措施：一是加强宣传教育，提高学生的劳动意识和重视程度；二是增加投入力度改善设施条件；三是加强教师队伍建设提高教学质量；四是拓展校外资源丰富活动内容。
劳动教育工作总结(学校)7篇
劳动教育工作总结(学校)7篇篇1一、引言本学期，我校认真贯彻落实教育主管部门关于劳动教育的相关政策和要求，积极开展劳动教育活动，培养学生的劳动意识和实践能力。
通过一学期的努力，学生在劳动教育中得到了全面发展，取得了显著成效。
二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们结合学校实际情况，设计了一系列劳动教育课程。
课程内容涵盖了园艺、手工制作、基础工业操作等多个方面。
在课程实施上，我们注重理论与实践相结合，组织学生参与校园绿化、手工制作实践等活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
2. 劳动基地的建设与管理为了给学生提供一个真实的劳动环境，我们加强了劳动基地的建设。
目前，学校已建立起完善的劳动基地管理制度，确保基地的正常运行。
在此基础上，我们还组织师生共同参与基地的维护和管理，让学生在劳动基地中真正感受到劳动的价值。
3. 师资队伍建设我们注重师资队伍建设，组织教师参加劳动教育培训，提高教师的劳动教育水平。
同时，我们还邀请了一些具有实践经验的工匠、技师来校授课，为学生提供更多的实践机会。
4. 校外劳动教育的拓展为了拓宽学生的视野，我们积极与社区、企业合作，组织学生参加校外劳动教育活动。
如参观工厂、农场，参与社区志愿服务等，让学生在实践中了解社会，增强社会责任感。
三、工作成效1. 学生劳动意识的提高通过一学期的劳动教育，学生的劳动意识得到了明显提高。
学生们能够主动参与到劳动中，认识到劳动的价值和意义，尊重普通劳动者的劳动成果。
2. 学生实践能力的增强在劳动教育中，学生不仅学习了理论知识，还掌握了多项劳动技能。
他们的动手能力、解决问题的能力得到了明显提高。
3. 学校环境的改善通过劳动基地的建设和管理，学校环境得到了明显改善。
校园变得更加美丽、整洁，为学生提供了一个良好的学习环境。
四、存在问题及改进措施1. 劳动教育资源仍需进一步丰富。
我们将继续加大投入，完善劳动教育设施，为学生提供更多的劳动实践机会。
2. 部分学生对劳动教育的认识还不够深入。
2019年学校劳动教育工作总结
学校劳动教育工作总结劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教育的最大特点。
因此、在劳动教育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个严重课题。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受无意的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详尽内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将例外的集体活动形式同详尽的劳动内容很好的结合起来、才能安定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的例外，集体活动的形式也要有所例外。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出“儿童只有自发地、详尽地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
（1）在实践操作中丰盛想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
“要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰盛的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。
学校劳动教育工作总结范本（三篇）
学校劳动教育工作总结范本一、工作背景：作为学校劳动教育工作的负责人，我深知劳动教育对学生全面发展的重要性。
今年，我们学校以培养学生劳动技能和培养劳动精神为目标，开展了一系列的劳动教育活动。
经过努力，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
在本次总结中，我将全面梳理和分析工作中的亮点和不足，并提出进一步改进的措施和建议，以期更好地推进劳动教育工作。
二、工作亮点：1.开展了丰富多样的劳动教育活动。
今年，我们学校组织了多次校园环境整治、文明操场创建等活动，让学生通过实际行动参与到学校的美化和整治中，并培养了团队合作和责任意识。
此外，我们还邀请了一些有劳动技能的人士来校开设技能培训班，让学生学习和掌握一些实用的劳动技能，提高他们的就业竞争力。
2.注重理论与实践相结合。
我们学校劳动教育工作注重理论与实践相结合，既进行了理论知识的授课，也积极组织学生参与实践活动。
让学生在实践中感受到劳动的辛苦和重要性，增强他们的劳动意识。
3.建立了学校劳动教育实践基地。
为了更好地开展劳动教育工作，我们学校与当地一些企事业单位建立了合作关系，建立了学校劳动教育实践基地。
学生可以在基地进行实践，学习企业的生产流程和管理经验，培养实际操作能力。
三、存在的问题和不足：1.活动形式单一。
目前，我们学校开展的劳动教育活动主要以整治环境、培训技能为主，缺乏一些创新和多样性。
这导致一些学生对劳动教育的兴趣不高，缺乏积极参与的动力。
2.管理机制欠缺。
劳动教育工作需要有一套完善的管理机制来推动，但目前我们学校的管理机制还不够健全。
缺乏相关规章制度和评价标准，导致工作开展不够有序和规范。
3.资源配置不均衡。
学校劳动教育工作需要一定的资源支持，而目前我们学校在资金、设施等方面的投入还不够，导致活动的效果和质量无法得到有效保障。
四、改进措施和建议：1.拓宽活动形式。
为了增加学生的参与度和兴趣，我们可以尝试开展一些新颖有趣的劳动教育活动。
比如组织学生参观电影制片厂、科技园区等地，让他们近距离了解不同行业的劳动和工作方式。
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学校劳动教育工作总结
劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教育的最大特点。
因此、在劳动教育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展。
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出:"想象力是发现发明
等一切创造性活动的源泉。
"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过
程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。
在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。
课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。
小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
（4）在实践操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。
英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。
”
创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。
”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一年的工作，我坚信，只要教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。