s版三年级语文下册《蚂蚁的救助》ppt用分解

拼音：fān
番
结构： 上下
部首： 田
组词：番茄 形近字： 翻滚
识记：
拼音：xùn
迅
结构：半包围 部首：辶 组词：迅速 形近字： 讯号
识记：
拼音：sù
速
结构：半包围 部首：辶 组词：速度 形近字： 一束 识记：
拼音：yǎo
咬
结构：左右 部首： 口 组词： 咬住 形近字： 郊外
识记：
拼音：zé
学习第一部分 （第1自然段）
1、阅读课文第1自然段，找出事情的起因 2、用“因为……所以……”的句式说说
下面这句话：
“我没有对它们实施救助，因为花盆中 的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着陆了。”
因为花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就 可以着陆了，所以我没有对它们实施救助。
3、这句话有一个多音字，你找出来了吗？
你是怎么理解“意想不到”这个词语的意思？
意想不到：表示没有想到，意料之外、出乎意料
（3）读第四自然段，注意带拼音的生字
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救 助下，也从泥土中挣[zhènɡ]出了身子。它们小心翼翼 地向四周试探了一番，便迅速（xùn sù）逃离了。奇 怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续 衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就 没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了 出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助 它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵 面前是负有责（zé）任的，甚至可以说是罪过。我极其 小心地用针尖挑[tiǎo]开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻（wěn）触抚 （fǔ），并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢 复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。
蚂蚁
蚂蚁在大家的日常生 活中都可以看到，很多人 都不喜欢它们，因为蚂蚁 喜欢偷吃。这个坏习惯我 们不能学习。可是，蚂蚁 也有值得让我们学习的地 方哦！那么，它们的优点 体现在哪里呢？让我们一 起走进课文中，去看看蚂 蚁的另外一面吧！
7、蚂蚁的救助
动动脑筋
• 1、题目中的“救助”是什么意思？ 救助：救援、帮助
找出文段中的一组反义词 救助—杀生
（2）带着问题读一读第3自然段：我为什么放弃救助蚂蚁 的行动？
但是，当我从室内取了一枚大头针走 出来时，一件意想不到的事情发生了：两 只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助 着——那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向 外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂 蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感 动的故事。
总结
小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时， 它们奋力相救，甚至不惜牺牲自己的一切， 面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？ 从它们身上，我们也得到了启示，那就 是——关爱他人，关爱生命。
1、抄写生字，把学会的新词放 入“词语花篮”。
2、继续练习有感情地朗读课文。
3、小练笔：小蚂蚁，我想对你 说。。。。。。
责
结构：上下
部首： 贝
组词：责任 形近字： 贵重 识记：
拼音：rèn
任
结构：左右
部首： 亻
组词： 任务 形近字： 烹饪
识记：
拼音：kūn
昆
结构：上下 部首：日 组词：昆虫 形近字： 混合
识记：
榴
责 恢
挣
迅
埋 速
生字词
mǎ 蚂 (蚂蚁) yǐ 蚁(蚂蚁)
jiāo 浇(浇花)
zhēng 挣(挣扎) huī 恢(恢复) mái 埋(埋住)
（4）用△划出描写前面两只蚂蚁被救出后的动作 的词语，你从中发现了什么？
试探、逃离
小心、谨慎
（5）我看到还在水中的蚂蚁时，是怎么想的？又 是怎样救助落难的蚂蚁的？
我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。
（6）蚂蚁被救出后，又有怎样的举动呢？找出相关动作 的词语，并想象它们当时想什么呢？说什么呢？
蚂蚁
蚂蚁
• 2、“蚂蚁的救助”是什么意思？ 蚂蚁对同伴的救援与帮助
拼音：mǎ
蚂
结构：左右 部首：虫 组词：蚂蚁 形近字：妈妈 识记：
拼音：yǐ
蚁
结构：左右 部首：虫 组词： 雌蚁 形近字：议论
识记：
结构： 左右
拼音：jiāo
部首： 氵
浇
组词：浇水 浇花 形近字：烧饼
识记：
结构： 左右
拼音：zhēng 部首： 扌
上前、亲吻、触抚、衔走、恢复、碰、离开
学习第三部分（第5自然段）
思考：
1、作者看到蚂蚁的救助过程是怎么想的？有什么感受？
我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助 行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得 在这一点上，它们确实表现出了一种我们 人类所应该具有的道德品质。
2、这是一种什么样的道德品质？
关爱他人、关爱生命， 互相帮助的高尚品质。
｛zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣出
学习第二部分（2—4自然段）
（1）当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我怎么 想的，准备怎么做？带着问题读一读第2自然段。
不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉 （lù）漉的泥土上又恢（huī）复了正常活动， 但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mái）住了 半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出 来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。 我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍 微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。
挣
组词：垂死挣扎 形近字： 争论
识记：
结构：左右
拼音：huī 部首： 忄
恢
组词：恢复 形近字：诙谐
识记：
拼音Hale Waihona Puke Baidumái
埋
结构： 左右
部首： 土
组词：埋没 形近字： 理由
识记：
拼音：méi
枚
结构：左右 部首： 木 组词： 枚举 形近字： 玫瑰
识记：
拼音：yì
翼
结构： 上中下 部首： 羽 组词：小心翼翼 形近字： 冀北 识记：
méi 枚(一枚) yì翼(小心翼翼) fān 番(几番)
xùn 迅(迅速) sù速(迅速) yǎo 咬(咬住)
zé责(责任) rèn 任(责任) kūn 昆(昆虫)
默读课文，了解大意
边默读边想全文讲了一件什么事？
课文讲述了一个蚂蚁 在遇到危难的时候相互救 助的故事，表达了作者对 自然界生命的敬重之情， 从而也告诉人们应该学会 关爱动物，关爱生命。