初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结

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双写再加ed或ing的动词

英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me.动词ing形式双写的有：sit,put,get,,swim,prefer,travel,run 动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travelbegin beginningcut ---- cuttingdig ---- diggingget ---- gettinghit ---- hittinglet ---- lettingput ---- puttingrun ---- runningset ---- settingshut ---- shuttingsit ---- sittingspit ---- spittingsplit ---- splittingswim ---- swimmingwin ---- winningbeg ---- begged ---- beggingdrip ---- dripped ---- drippingdot ---- dotted ---- dottingdrop ---- dropped ---- droppingfit ---- fitted ---- fittinghug ---- hugged ---- huggedplan ---- planned ---- planningpat ---- patted ---- pattingrid ---- ridded ---- riddingrob ---- robbed ---- robbingrebet ---- rebetted ---- rebettingregret ---- regretted ---- regrettingstop ---- stopped ---- stoppingstir ---- stirred ---- stirringrub ---- rubbed ---- rubbingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ingwhip ---- whipped ---- whipping规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

双写再加ed或ing的动词-加ed和ing的单词

英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me.动词ing形式双写的有：sit,put,get,stop.begin,swim,prefer,travel,run动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginningcut ---- cuttingdig ---- diggingget ---- gettinghit ---- hittinglet ---- lettingput ---- puttingrun ---- runningset ---- settingshut ---- shuttingsit ---- sittingspit ---- spittingsplit ---- splittingswim ---- swimmingwin ---- winningbeg ---- begged ---- beggingdrip ---- dripped ---- drippingdot ---- dotted ---- dottingdrop ---- dropped ---- droppingfit ---- fitted ---- fittinghug ---- hugged ---- huggedplan ---- planned ---- planningpat ---- patted ---- pattingrid ---- ridded ---- riddingrob ---- robbed ---- robbingrebet ---- rebetted ---- rebettingregret ---- regretted ---- regrettingstop ---- stopped ---- stoppingstir ---- stirred ---- stirringrub ---- rubbed ---- rubbingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ingwhip ---- whipped ---- whipping规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

动词加-ing、-ed,-es的规则

动词加-ing, -s/ -es, -ed及名词加-s /-es的规则汇总一动词+ing:1 一般情况下，直接在动词后加－ing2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing3 重读闭音节并且是由一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，要双写辅音字母再加－ing4 以－ie结尾的动词，把-ie变成y再加－ingwork _______ study _______ take _______make _______ cut _______ put _______begin _______ lie _______ tie _______ die _______二动词+s / es (名词变复数的规则相同！)1 一般情况下，在动词后+s2 以辅音字母+y结尾的动词，把y改为i，再加es （元音字母+y的单词直接加s）3 以s, x, ch,sh, o结尾的动词加es. (以o结尾的名词，一般下面的词加es:Negro—Negroes 、hero—heroes 、tomato—tomatoes 、potato—potatoes )get_______ s tay________ watch_______ w ish_______fix_______ do _________ go_______ pass_______try_______ study_______ c ry_______ fly_________三动词+ed:1 一般情况下，动词词尾加ed (以e结尾的单词只要加d就可以了)2 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加ed，3 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed，live_______ move_______ judge_______ wipe_______study_______ copy_______ cry_______ carry_______empty_______ stop_______ beg_______ drag_______drop_______ plan_______ drip_______答案：一：working studying taking making cutting putting beginning lying tying dying二：gets stays watches wishes fixes doesgoes passes tries studies cries flies三：lived moved judged wiped studied copiedcried carried emptied stopped begged draggeddropped planned dripped。

初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结

初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing.例如:run—running, swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记）内在的道理就是：动词+ing或+ed后，必须保证主干的发音不变举例:正确： cutting分成两个音节：cut．ting，前半部分发音和动词原型cut一样. 错误: cuting分成两个音节:cu．ting，前半部分发音就变了。

所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了! 举一反三：双写一般是为了使读音不便,但有时,双写会使读音发生变化,如write的过去分词是written，所以:write中的i是开音节,读成[ai］，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成［i］. 关于“双写的问题"很简单地说:就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写"时，只需要看最后3个字母即可—-即如果最后3个分别是由“辅元辅"（辅音,元音，辅音)构成的话，那么这个单词就需要“双写"，如果不是，那么就不用了。

但是有一个单词是例外,就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening。

*重读闭音节三要素：（1）。

必须是重读音节；（2）. 最后只有一个辅音字母；（3）。

元音字母发短元音如：begin ,ap/ple a p 就是一个闭音节2、以—al,—er，—ill，-el结尾的动词,即使重音不在最后一个音节上,也要双写，再加-ing 如：travelling等.3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是A E I O U（元音）其中一个时,就要双写最后一个字母，但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。

辅音字母双写加ed初一

辅音字母双写加ed初一
动词的词尾字母加ing或ed后的双写规则如下，共3点：
①词尾最后一个音节重读；
②词尾最后一个音节是闭音节(单音节词也符合这个条件)；
③词尾字母和发音同时符合“辅音短元音辅音”，即“辅元辅”的结构（特例：在词尾有-r音节的情况下，这个元音可以是长元音，如refer/rɪ'fɜ:r/→referring/referred，prefer/prɪ'fɜ:r/→preferring/preferred）。

符合以上规则的单词：stop big get equip run begin refer prefer……
需要注意的，不符合以上规则的单词：eat appeal snow climb buy……
不符合以上规则的特例：travel→travelling/travelled（英式英语）。

在美式英语中的变化仍是travel→traveling/traveled，仍然符合以上规则。

双写再加ed或ing的动词学习资料

双写再加ed 或i ng的动词英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed, always con fused me.动词ing形式双写的有：sit,put,get,stop.begi n,swim,prefer,travel,r un动词力口ed 双写的有：stop ，drop ，fit ，prefer ，travelbegi n beg inningcut ——cutt ingdig ——diggi ngget ——gett inghit ---- hitti nglet ——lett ingput ——putt ingrun ——runningset ——sett ingshut ——shutt ingsit ---- sitti ngspit ---- spitt ing split ——splitti ng swim ——swimmi ng win ——wi nning beg - ---begged ——beggi ngdrip - ---dripped ---- drippi ngdot -- --dotted ---- dott ingdrop ——dropped ——droppi ngfit ---- f itted ---- fitti nghug - ---hugged ---- huggedpla n - ——pla nned ---- planningpat -- --patted ---- patt ingrid --- -ridded ——riddi ngrob —— robbed ---- robb ingrebet ---- rebetted ---- rebett ingregret ---- regretted ---- regrett ingstop ——stopped ——stoppi ngstir ---- stirred ---- stirri ngrub ——rubbed ---- rubb ingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l )ingwhip ---- whipped ---- whippi ng规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

动词+ing的规则

There is no harm in doing so.
这样做没有害处。
--------------------------------------------------------------------------------
作表语
动词 -ing可用来作表语。如：
4．有些动词既可能带-ing分词作宾语，也可以带to不定式作宾语，但在语义上却有很
大的差别。如：
⑴chance to do 碰巧去做某事
chance doing 冒险试一试做某事
⑵forget to do 忘记要去做某事
forget doing 忘记曾做过某事
⑶go on to do 接着又做另一件事
regret doing 对做过的事表示遗憾
⑻mean to do 打算／想做某事
mean doing 意味着／意思是做某事
--------------------------------------------------------------------------------
********************
解释三
1.一般在动词原形末尾加ing
2. 以不发音字母e结尾的动词，去e，再加ing
3. 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双选这个字母，再加ing
4.还有几个特殊的。。。
一共有三种:
1.直接加ing
react to等。
Do you feel like having a drink?
你想喝点饮料吗？
I prefer s
wimming to playing basketball.

双写再加ed或ing的动词-加ed和ing的单词

英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me.动词ing形式双写的有：sit,put,get,stop.begin,swim,prefer,travel,run动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginningcut ---- cuttingdig ---- diggingget ---- gettinghit ---- hittinglet ---- lettingput ---- puttingrun ---- runningset ---- settingshut ---- shuttingsit ---- sittingspit ---- spittingsplit ---- splittingswim ---- swimmingwin ---- winningbeg ---- begged ---- beggingdrip ---- dripped ---- drippingdot ---- dotted ---- dottingdrop ---- dropped ---- droppingfit ---- fitted ---- fittinghug ---- hugged ---- huggedplan ---- planned ---- planningpat ---- patted ---- pattingrid ---- ridded ---- riddingrob ---- robbed ---- robbingrebet ---- rebetted ---- rebettingregret ---- regretted ---- regretting stop ---- stopped ---- stoppingstir ---- stirred ---- stirringrub ---- rubbed ---- rubbingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ing whip ---- whipped ---- whipping规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

动词需双写最后一个字母再加ing(终审稿)

动词需双写最后一个字母再加i n g文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-动词需双写最后一个字母再加i n g、e d总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running,swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:正确:cutting分成两个音节:cut·ting,前半部分发音和动词原型cut一样.错误:cuting分成两个音节:cu·ting,前半部分发音就变了.所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write 的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

关于“双写的问题”很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.*重读闭音节三要素：（1）.必须是重读音节；（2）.最后只有一个辅音字母；（3）.元音字母发短元音如：begin，ap/pleap就是一个闭音节2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing如：travelling等。

初中阶段英语需双写最后一个字母再加inged总结

初中阶段需双写最后一个字母再加i n g、e d总结?1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running,?swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记?）?内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:?正确:?cutting分成两个音节:cut．ting,前半部分发音和动词原型cut一样.?错误:?cuting分成两个音节:cu．ting,前半部分发音就变了.?所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！?举一反三：?双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

??关于“双写的问题”?很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

?但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.??*重读闭音节三要素：??（1）.?必须是重读音节；??（2）.?最后只有一个辅音字母；?（3）.元音字母发短元音?如：begin??，ap/ple???a?p?就是一个闭音节?2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing?如：travelling等。

(完整版)动词需双写最后一个字母再加ing

动词需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running, swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:正确: cutting分成两个音节:cut·ting,前半部分发音和动词原型cut一样.错误: cuting分成两个音节:cu·ting,前半部分发音就变了.所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.*重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节；（2）. 最后只有一个辅音字母；（3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。

3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。

动词+ing的规则

There we found him watching TV.
我们发现他在那儿看电视。
I heard someone knocking at the door.
我听见有人在敲门。
2．在有些动词(如：regard, describe, accept, think of, quote等)之后，可由as引出-ing分
react to等。
Do you feel like having a drink?
你想喝点饮料吗？
I prefer swimming to playing basketball.
我喜欢游泳胜于打篮球。
4．有些动词既可能带-ing分词作宾语，也可以带to不定式作宾语，但在语义上却有很
remember doing 记得曾做过某事
⑸stop to do 停下来去做某事
stop doing 停止做某事
⑹try to do 努力做某事
try doing 试一试做某事
⑺regret to do 对将要做的事表示遗憾
regret doing 对做过的事表示遗憾
⑻mean to do 打算／想做某事
乘火车到杭州要16个小时。
2．通常为了避免句子主语过于冗长，用it作形式主语。如：
It’s nice talking with you.
和你谈话很高兴。
It’s no use arguing with him.
跟他争论没用。
3．“There + be + no + -ing”结构，此结构的意义相当于“It’s impossible + 不定式”。如：
以-ee结尾，直接加-ing：see——seeing

2013中考英语动词归纳,字母双写的情况：双写加ing,双写加ed,

初中英语动词中，字母双写的情况：双写加ing,双写加ed，规则：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅关于“双写的问题”，很简单地说：一个单词只需要看最后3个字母是由“辅元辅”构成，那么就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。

但是listen例外， listening.动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin --beginningcut ---- cuttingdig ---- diggingget ---- gettinghit ---- hittinglet ---- lettingput ---- puttingrun ---- runningset ---- settingshut ---- shuttingsit ---- sittingspit ---- spittingsplit ---- splittingswim ---- swimmingwin ---- winningbeg ---- begged ---- beggingdrip ---- dripped ---- drippingdot ---- dotted ---- dottingdrop ---- dropped ---- droppingfit ---- fitted ---- fittinghug ---- hugged ---- huggedplan ---- planned ---- planningpat ---- patted ---- pattingrid ---- ridded ---- riddingrob ---- robbed ---- robbingrebet ---- rebetted ---- rebettingregret ---- regretted ---- regretting stop ---- stopped ---- stoppingstir ---- stirred ---- stirringrub ---- rubbed ---- rubbingtravel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ing whip ---- whipped ---- whipping。

动词需双写最后一个字母再加ing

动词需双写最后一个字母再加ing动词需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running, swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

辅－元－辅好像更好记）内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例:正确: cutting分成两个音节:cut·ting,前半部分发音和动词原型cut一样.错误: cuting分成两个音节:cu·ting,前半部分发音就变了.所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。

但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening.*重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节；（2）. 最后只有一个辅音字母；（3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。

动词需双写最后一个字母再加ing完整版

动词需双写最后一个字母再加i n gDocument serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】动词需双写最后一个字母再加ing、ed总结1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。

例如：run-running,swim-swimming等。

（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。

如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。