正版综合资料第三份

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【《z,c,s》综合资料】正版免费综合资料大全

【《z,c,s》综合资料】正版免费综合资料大全一、教学要求1学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

二、教材说明本课包括四部分内容。

第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，每个声母配有一幅图。

第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母z，字提示z、zi的音，小女孩写的字母z提示z的形。

第二幅图用小刺猬的刺提示c、ci的音，小刺猬的形状提示c的形。

第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的丝提示s、si的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示s的形。

第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习。

第三部分是z、c、s的书写格式。

第四部分是一首儿歌，配有图画。

z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读是本课教学的重点，也是难点。

三、教学建议（一）教学准备配合学习z、c、s和zi、ci、si发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板。

（二）字母教学学生发z、c、s的音有一定困难，可以利用图，借字、刺、丝来读准音。

教师要讲清发音部位，强调舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背，提醒学生注意不要咬着舌尖发音。

教师要做好示范，让学生反复练习，掌握发音要领。

教学字母的形，要充分利用图，还可以用口诀记忆：小2z，半圆c，半个8字就是s。

（三）整体认读音节教学本课开始学习整体认读音节。

教学zi、ci、si的读音时，告诉学生，把字母z、c、s的音读长些、响亮些就是zi、ci、si的音。

可以对比着发音：zzi，cci，ssi，体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。

还要让学生知道，整体认读音节zi、ci、si可以直接用来给汉字注音，不能拼读，要整体认记。

整体认读音节的四声练习要打乱顺序读、挑读，反复练习。

结合四声练习，告诉学生i上标调时要去掉上面的点。

（四）拼音练习让学生运用所学的拼音方法，自己练习拼读，然后指名拼读，同学评议，教师指点。

【《两只鸟蛋》综合资料】正版免费综合资料大全

【《两只鸟蛋》综合资料】正版免费综合资料大全一、教材简说这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。

在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望人与自然和谐相处。

读一读，想一想，你与你的学生还看到了什么呢？二、学习目标1.认识蛋、取等12个生字，会写听、唱等6个字。

⒉正确、流利、有感情地朗读本课，并喜欢朗读诗歌。

3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

三、教学建议（一）识字写字⒈检查预习。

如果有些字大多数学生已经认识，可让学生当小老师，说说是怎么认识这个字的。

⒉可用偏旁带字的方式识字：捧、抬、投，注意这一组字都是表示手的动作，可让学生做相应的动作帮助识字，引导学生感悟形声字的认识规律。

⒊可用熟字带生字的方式识字。

如：冷凉。

由此可看出，带冫旁的字与寒冷、冰凉有关。

引导学生进一步感悟形声字的构字规律。

⒋结合课文，通过组词识字：蛋、取、轻、仿、佛（鸟蛋、取出、轻声、仿佛）。

⒌用换一换、加一加的方法识字，如定、连、向（字定，车连，口向）。

对既要求认又要求写的字，可采取认写结合的方法识字。

⒍注意指导学生区别前后鼻音，如蛋、连与凉、定、捧、轻、仿、向。

⒎写字指导。

本课写字指导的重点是口字旁和走之。

听、唱二字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，左边的口字要写得小而高。

连、远二字都是半包围结构的字，关键要指导学生写好走之：（1）走之三笔写成；（2）点不要和下面的横连在一起；（3）横折折撇要向左下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜。

向字是半包围结构中上包下的形式，要指导学生注意把里边的口字写得往上一些。

定、连、向是既要认又要写的字，要结合认字指导书写。

（二）朗读感悟⒈可让学生通过观察小鸟破壳而出的多媒体课件或图片，了解小鸟是由鸟蛋孵出的，知道一个鸟蛋就是一个生命，就是一只小鸟，所以要爱护每一个鸟蛋。

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正版资料大全1. 什么是正版资料？正版资料是指经过合法授权的原创或经过授权的副本文档资料。

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4. 常见的正版资料类型下面列举了一些常见的正版资料类型：4.1 图书类•纸质书籍：包括教材、参考书、小说等各种类别的纸质书籍，可以在实体书店或在线商店购买。

•电子书籍：以电子形式发行的书籍，可以在电子书店或在线平台购买和下载。

4.2 软件类•操作系统：如Windows、macOS、Linux等操作系统，可以在官方网站或授权的在线商店购买。

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资料分析(综合资料)历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)

资料分析（综合资料）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析) 题型有：1.jpg />1．如果2011年从业人员人数年增长率与2010年相同，则2011年从业人员人数约为()万。

A．22．8B．23．4C．24．9D．25.7正确答案：B解析：2011年从业人数约为220663×故答案选B。

知识模块：综合资料2．2009年，平均每个表演团体机构赴农村演出的场次数约为()次。

A．8B．83C．121D．1170正确答案：C解析：2009年平均每个表演团体机构赴农村演出的场次数约为74．06×104÷6138≈121(场次)，故答案选C。

知识模块：综合资料3．平均每场次农村演出的观众人数最少的年份是()年。

A．2007B．2008C．2009D．2010正确答案：D解析：2007年至2010年平均每场次农村演出的观众人数分别为故答案选D。

知识模块：综合资料4．下列说法正确的是()。

A．2008年至2010年，从业人员数的增长率一直高于机构数的增长率B．2008年至2010年，农村演出场次的增长率一直低于观众人次的增长率C．2008年至2010年，平均每个机构的从业人员数逐年增加D．2008年至2010年，平均每场农村演出的观众人数逐年减少正确答案：D解析：A项，2008年从业人员数相对上年下降，而机构数相对上年上升，故A错误。

同样可推出C项错误。

由上题可知，平均每场次农村演出的观众数是逐年减少的，这说明观众人次的增长率小于演出场次的增长率，故D项正确，B项错误。

知识模块：综合资料5．下列说法错误的是()。

A．2010年，平均每场次演出的观众人次最多的地区是中部B．2010年，东部地区的机构数量接近全国的三分之一C．2010年，中部地区的演出场次比其他地区的总和还多D．2010年，每个机构的平均演出收入最少的地区是西部正确答案：D解析：2010年西部地区每个机构的平均演出收入为48825÷1642≈29．74(万元)，中部地区为78890÷2980≈26．47(万元)，故D项错误。

大学生个人优秀事迹材料第三人称

大学生个人优秀事迹材料第三人称第一篇、第三人称个人事迹大学生个人优秀事迹材料第三人称燕磊同学的主要事迹20XX年，他以优异的成绩被内蒙古鄂尔多斯市伊泰集团录用，从此开始了紧张而又充实的化工生活。

20XX年10月，他被公司。

近四年的大学生活中，她时刻以一名优秀大学生的标准严格要求自己，先后获得“军训先进个人”、“校优秀共青团干部”、和“校三好学生”等荣誉称号。

三年多的大学生活使她在思想、学习、工作等各方面取得了巨大的进步。

思想——积极进步与时俱进戚远慧同学思想积极要求进步，具有坚定、正确的政治方向。

大学期间，她认真学习马克思列宁主义、***思想和中国特色社会主义理论体系，坚持科学的发展观。

她积极进取，按时递交思想汇报和读书笔记，主动与**谈话，积极向党组织靠拢。

于初二时入团，并在大一第一学期团校培训中顺利结业，之后积极申请入党，也在大一第二学期党校培训中顺利结业。

并在大三上学期“团推优”中被推为**发展对象，虽然还未入党，但她时刻都以***员的标准来要求自己，时刻保持***员先进性，永远记得党的宗旨，全心全意为人民服务。

在提高自身政治理论素质和修养的同时，戚远慧同学还积极组织﹑参加各项党团活动，并在其中表现突出；在材料学院团委工作期间，她协同其它系成功举办了党团知识竞赛，在丰富同学业余文化生活的同时也加深了同学们对党性知识了解。

在平时生活中，她十分注重党政知识的积累，关注国家大事，并在各个方面都严格要求自己，与党中央保持一致，在思想行动上为同学们树立了一个良好的榜样。

学习——勤奋刻苦孜孜不倦学习上，戚远慧同学勤奋刻苦，孜孜以求，不曾有丝毫的懈怠。

清晨她用晨读驱走睡意，课上她奋笔疾书汲取知识，课下她勤于思考拓展自己的思维。

身为学生干部的她，充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力，真正做到了工作、学习两不误。

在各科的学习中都取得了优异的成绩。

曾获20XX—20XX学年“国家励志奖学金”、20XX—20XX学年“校三等奖学金”。

【最新统编人教版】四年级上册语文第四单元期末复习A3三份试卷【含参考答案】

统编人教版四年级语文上册第四单元期末复习检测试卷1（时间：90分满分：100分）一、基础训练营(33分) 1．看拼音，写词语。

(6分)2．我会查字典填空。

(3分)“挣扎”的“扎”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。

“扎”是个多音字，“扎针”的“扎”应读__________，“扎辫子”的“扎”应读__________。

3．给下列生字换偏旁组成新字再组词。

(6分)独______( ) 唢______( ) 暖______( ) 渴______( ) 怀______( ) 喷______( ) 4．补充成语，并和相关的人物连一连。

(4分)腾( )驾( ) 八仙 ( )机( )算哪吒 ( )头( )臂诸葛亮各显( )( ) 孙悟空 5．写出下列句子中加点词语的反义词。

(4分)(1)女娲难过．．极了。

( ) (2)女娲决定冒着生命危险．．把天补上。

( ) (3)天和地终于成形了，盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。

( ) (4)狠心的宙斯又派了一只凶恶．．的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。

( )6．根据要求写句子。

(10分) (1)女娲创造了人类。

(扩句)_________________________________________________________ (2)他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。

(缩句) _________________________________________________________(3)普罗米修斯看到人间没有火，人们过着悲惨的日子。

普罗米修斯到太阳神那里去“盗”取火种。

(用关联词将两句话合成一句话)__________________________________________________________________________________________________________________ (4)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。

《小音乐家扬科》综合资料【5篇】

《小音乐家扬科》综合资料【5篇】《小音乐家扬科》综合资料篇一一、教材说明这是一篇略读课文。

课文是根据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反映了波兰19世纪的农村生活。

课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子——扬科，为了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲惨故事，表达了作者对饱受苦难的劳动人民的同情。

全文以小扬科对音乐的“爱”和命运的“惨”为线索，先介绍了扬科和他穷苦的身世，又讲扬科酷爱音乐和他具有卓越的音乐天赋，接着讲小扬科对小提琴的痴迷向往，最后讲他为了偷看地主仆人那把迷人的小提琴而遭受毒打丧生。

选编本文的目的是让学生从小扬科悲惨的命运中体会作者同情劳动人民的思想感情。

同时，能根据课文描述的语句展开想象，正确领悟课文的思想内容。

本课的教学重点是读懂课文中生动形象的描述语句，体会作者为小扬科、为受苦受难的劳动人民鸣不平的思想感情。

二、学习目标1.认识5个生字，了解新词的意思。

2.能快速阅读课文，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

3.有感情地朗读课文，并与同学交流学习体会。

三、教学建议1.课文内容与学生生活年代距离久远。

为了帮助学生正确理解课文内容，体会作者思想感情，上课伊始，老师可向学生简单介绍本篇课文的作者及写作背景，便于学生对波兰19世纪的社会状况有个大致的了解。

2.本课的教学，可以采用“自读自悟，相互交流”的方法来进行。

首先，可以要求学生比较快地阅读课文，了解课文写了一件什么事。

接着要求学生能抓住课文的主要内容，知道作者从哪些方面来写的，使学生能从整体上把握课文。

作者写扬科是围绕“酷爱音乐”和“命运悲惨”两个方面来写的。

这个问题的答案，应当由学生独立思考来归纳。

第二步，可以让学生再次读课文，想一想：围绕这两方面作者选取了哪些具体的事例？这个问题可以边读书边做不同的标记；也可以摘抄下来。

课文在讲述这两方面内容时，事例并不是完全集中来写的，需要从全文中整理、提炼。

经济效益审计(第3版)综合试卷及参考答案

经济效益审计综合试卷及参考答案《经济效益审计》综合试卷一、单项选择题（每小题1分，共计20分）1、经济效益审计的基本职能是（）。

A. 经济评价B. 经济鉴证C. 经济监督D. 经济检查 2、经济效益审计的特征不包括（）。

A. 审计目标的综合性B. 审计对象的广泛性C. 审计方法的多样性D. 审计标准的唯一性3、关于重要性判断在效益审计计划中的应用，下列说法中正确的事（）。

A. 重要性判断对象为影响会计报表准确性的各种因素 B. 重要性判断对象为影响企业内部控制的各种因素 C. 重要性判断对象为影响企业经营管理的各种因素 D. 重要性判断对象为影响企业经济效益的各种因素4、使用平衡计分卡的方法，组织评价管理绩效是基于（）？ A.一个单一的最终的经营结果的测量方法，例如剩余收益。

B.多样的财务和非财务的测量方法。

C.多样的但仅仅是非财务的测量方法。

D.多样的但仅仅是财务的测量方法。

5、公司战略审计的方法不包括（）。

A. 系统分析法B. 对比分析法C. 成本——效益分析法D. 线性规划法 6、下列关于内向型管理审计中，错误的说法是（） A. 内向型管理审计服务于组织内部管理当局 B. 内向型管理审计的内容为管理控制审计和业务审计C. 内向型管理审计的特征为独立的、客观的、综合的、建设性的、面向未来D. 内向型管理审计的内容为业绩审计和管理陈述审计7、甲公司是一家家用电器生产企业。

甲公司对消费者做出承诺：自消费者购买甲公司产品之日起7日内发现产品质量问题，消费者可以要求无条件全额退款或更换全新产品。

消费者购买产品后7日内因质量问题发生的相关退、换货支出属于甲公司质量成本中的（）。

A.预防成本 B.鉴定成本 C.内部失效成本 D.外部失效成本 8、对内部控制的表述，下列说法正确的有（）。

A.内部控制是一个实现目标的方法B.内部控制本身就是企业应该实现的一个目标C.内部控制为企业目标实现能提供绝对保证D.内部控制要由企业中各级人员实施与配合9、某工厂人数本月比上月增长6%，总产值增长12%，则该企业全员劳动生产率提高（）A. 7.82%B.5.67%C. 1.82%D. 2.82%10、原材料耗用情况审查可以采用以下那个指标（）。

正版综合资料一二三份【《北京亮起来了》综合资料一】

正版综合资料一二三份【《北京亮起来了》综合资料一】一、教学要求1学会本课11个生字，认识4个生字。

正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。

图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。

全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。

第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。

第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。

第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。

第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的不夜城。

第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。

第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。

这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。

是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。

本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。

难点在于词语句子的理解。

三、教学建议（一）课前准备生字卡片，词语卡片。

课文插图投影片。

课文朗读录音带，有关反映北京的图片。

（二）识字、写字教学1识字教学。

本文要求学会的字中临、喷是前鼻音，紫是平舌音；要求认识的字繁是前鼻音，要注意正音。

禁是多音字，在本课读jìn不读jīn。

关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。

识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。

要注意正确识记下列字形。

临：右上是，不是，右下是，不是四或日。

勾：半包围结构，里面是厶，可与句比较字形。

束：中间是，不是。

禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕可提示学生用部件组合的方法记忆字形。

部编版小学语文四年级上册第七单元综合测试卷3份含答案

第七单元达标检测卷1时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(39分)1．看拼音，写词语。

(8分)2．比一比，再组词。

(6分)⎩⎪⎨⎪⎧催（）摧（） ⎩⎪⎨⎪⎧亦（）赤（） ⎩⎪⎨⎪⎧塞（）赛（） ⎩⎪⎨⎪⎧凡（）几（） ⎩⎪⎨⎪⎧效（）郊（） ⎩⎪⎨⎪⎧振（）震（）3．请正确填写同音字。

(9分)清( ) 可( ) ( )笑( )奋 ( )腔 ( )菜古( ) ( )眼特( )4．把下列词语补充完整，并完成练习。

(10分)视( )如( )( )钉( )铁 ( )忠( )国 ( )面( )私毫( )犹( ) 英勇( )( )(1)包公断案——____________。

(用上面的词语填空)(2)看到画“~~~~”的词我想到了__________(人物)，在生死存亡的紧急关头，他____________地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口(用上面的词语填空)。

(3)岳飞____________的爱国精神，一直激励着后人。

(用上面的词语填空)5．按要求写句子。

(6分)(1)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)_____________________________________________________ (2)梅兰芳忍受生活的困顿。

梅兰芳不给侵略者演戏。

(用关联词将两句话合并为一句话)_____________________________________________________(3)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地．．．．的脊梁。

(用加点词语造句)_____________________________________________________ 二、综合展示厅(4分)6．有的同学认为只有在战争年代才能体现出人们的爱国精神。

你是这样认为的吗？请发表自己的看法。

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、课本直通车(10分)7．根据课本内容填空。

小学五年级语文《卢沟桥烽火》综合资料

小学五年级语文《卢沟桥烽火》综合资料课文主要内容及全文思路导读北京西郊有一座桥名叫卢沟桥，它不仅因桥上的狮子多而闻名，还因为它是一段历史的见证人。

它清清楚楚的记载着中国人民抵抗日本侵略者的伟大战争。

它更是中国人民八年抗日的序幕。

《卢沟桥烽火》一课就再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史。

读一读课文《卢沟桥》烽火，看看课文主要记叙了什么？《卢沟桥烽火》一课主要叙述了发生在1937年7月7日的卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

卢沟桥事变的经过究竟是怎样的？它有什么历史意义呢？再读一读课文，看看课文是分几部分来写的。

全文工共有9个自然段，可分为四个部分：第一自然段为第一部分，写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二至第五自然段为第二部分，写卢沟桥事变的经过。

第六至八自然段为第三部分，写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰劳与声援。

第九自然段为第四部分,写卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。

以上是按照事情发展的顺序来划分的，你分对了吗？其实课文还可以按照时间顺序来划分。

那就先找一找表示时间的词语？课文中表示时间的词语有：九一八事变后1937年7月7日深夜第二天凌晨当天晚上卢沟桥事变的第二天。

按照这些词语的提示，你会划分了吗？试试看。

读了几遍课文，我们知道《卢沟桥烽火》一课重点记叙了卢沟桥事变的经过，那课文二至五自然段就是本课的重点段，多读几遍，它会带你走进那一幕。

二、精品屋课文精彩片段欣赏卢沟桥事变充分暴露了日军的险恶用心，也强烈的再现了中国军民誓死卫国的抗争精神。

课文如何通过描写来体现的呢？这里选了几个片段，我们一起来体会体会。

课文精彩片段（一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。

一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝问：谁？口令！一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去搜查。

《尊严》综合资料-正版免费综合资料大全

《尊严》综合资料:正版免费综合资料大全一、教材说明课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。

在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。

后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。

从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。

引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人自尊的品格；从杰克逊大叔对女儿的谈话中，认识到这种自尊的可贵，是本课教学的重点和难点。

选编这篇课文的目的是进一步训练学生从内容中体会思想的能力，同时使学生从哈默的故事中受到教育，树立自尊、自强、自立的精神。

二、学习目标1认识本课4个生字。

2有感情地朗读课文。

3从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。

三、教学建议1尊严是课题的名称，也是贯穿全文的主旨。

切忌抽象空洞地告诉学生尊严的意思。

课前可以布置学生搜集有关尊严的人生格言。

学完课文后，可让学生说说对尊严的理解。

2本文是略读课文，以学生自读和小组合作交流为主。

根据阅读提示的要求，学生在初读课文后，能了解课文主要讲了一件什么事，并画出描写年轻人神态、动作、语言的语句。

教师可针对这些句子，组织学生进一步自学，体会年轻人自尊的人格，谈谈各自的感受。

3描写年轻人神态、动作和语言的句子散见于课文之中。

如，年轻人脸色苍白、骨瘦如柴，可是当食物送到他面前时，他问的是，您有什么活儿需要我做吗?当听到没有时，他的目光顿时灰暗了，喉结上下动了动，说：‘先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!’在要求先吃饭再干活时，他仍坚持：等做完了您的活儿，我再吃这些东西！为了加深学生对年轻人自尊人格的了解，可以启发学生想象他的心理活动。

如，当食物摆在他面前时，从他说的话里想象他是怎么想的；当听到没活干时，他会怎么想；当杰克逊大叔要他捶背时，他又是怎么想，从而深入体会他自尊自强的品格。

正版综合资料一二三份《要下雨了》综合资料三

正版综合资料一二三份《要下雨了》综合资料三详细介绍：一、教学要求1.学会9个生字，掌握下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨等词语。

认识翅、膀、珠、忙、连、搬、雷7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。

二、教材说明这是一篇科学童话。

通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。

本课的教学重点是学习生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。

三、教学建议(一)课前准备教具：生字词卡片，录有燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象的音像带或课件。

实践活动：课前布置学生注意观察下雨前会有哪些自然现象。

(二)识字、写字教学1.识字教学让学生在初读课文时，边读边在文中勾出生字，读准字音，自己认为不容易读的生字多拼读两遍。

注意得、呀应读轻声，往应读三声。

教学中可采用认读生字卡片、小老师教读、开火车、找朋友等多种形式大面积抽生认读生字词，对读得不正确的音进行纠正，可采用自己纠正、同桌纠正、集体纠正等形式。

本课要求学会的生字，可让学生自找规律、介绍巧办法认记字形。

直、真两个生字，可用进行比较的方法来识记。

应注意里边是三横。

弯可用歌诀一点一横长，两竖在中央。

一边一个点，弓字在下边帮助识记。

兔要进行笔顺指导：兔兔免兔。

兔，最后一点不要丢掉。

2.写字教学兔的免写在田字格上半部分，扁口最后一横压在横中线上，最后一小点对准扁口的右下角起笔；弯是形，第二笔一要长些，上半部分稍扁宽，下面弓略瘦长些；直是形，最后一笔长，中间三短横间距要匀称，右端不能抵住边框；息上面自要写得扁短些，下面心要写得宽些，得、低、往、消都是左窄右宽的字，左右要靠拢。

(三)词句教学教学第三段、第六段、第七段这几个重点段时，可采取整段朗读逐句朗读理解重点词语再朗读的方式进行。

如教学第三段，先引导学生整体读一读燕子说的三句话，然后逐句以问引读，相机理解重点词语。

公文写作与处理复习资料三【范本模板】

报告概述报告是下级机关向上级机关汇报工作情况的陈述性公文.《办法》规定:“报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

”把报告和请示分开的原因：建国以后，1951年9月29日中央人民政府政务院颁布的《公文处理暂行办法》规定：“对上级陈述或请示事项用‘报告’。

”这一规定把汇报工作和请示工作都放在“报告”一个文种里，实际操作起来不大方便.因为汇报工作一般不需要上级答复，而请示工作则必须上级答复，两者处理的缓急程度是不同的。

简答因此，1957年10月3日下发的《国务院秘书厅关于对公文名称和体式问题的几点意见》，就把“报告”和“请示”分开为两个文种，规定：“报告是下级对上级报告工作,反映情况和问题的陈述性的文书。

"报告的作用:简答◆报告的主要作用是上下沟通。

◆从领导者来说,及时了解下属各部门的工作情况,有助于控制全局,克服薄弱环节,更好地发挥领导作用.◆从下级机关来说，定期向领导汇报工作情况，是避免工作出现差错和问题的重要保证。

报告的特点重陈述报告的主要任务是如实向上级陈述工作情况,事实和意见的陈述应当是报告的主要内容。

当然，不同性质的报告陈述的重点有所不同，例如综合报告应着重陈述总体的、面上的情况，专项报告则着重陈述某项工作的情况。

有主见汇报工作不能只摆事实而没有汇报者的观点。

汇报者在报告中，应当对所报告的事实，提出自己的看法.报告的类型◆卫生部1996年5月6日给国务院的《关于进一步加强血吸虫病地方病防治工作的报告》,就是专门汇报“八五”期间血吸虫病地方病防治工作情况并对今后工作提出具体意见的。

◆1984年9月17日国家经济委员会、经济管理干部国家考试委员会给国务院的《关于第一批企业经理、厂长国家统考情况的报告》，就是在工作完成后，向领导汇报工作情况的.如前举《关于进一步加强血吸虫病地方病防治工作的报告》就是一份呈转性报告，该报告分三个部分，第一部分“‘八五'期间防治工作取得较大进展"属工作汇报。

资料分析(综合资料)历年真题试卷汇编2

资料分析（综合资料）历年真题试卷汇编2(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、资料分析(总题数：8，分数：80.00)1.资料分析每题所给出的图、表或一段文字均有5个问题要你回答。

你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________解析：(2012年广东.材料三)10.00）(1).如果2011年从业人员人数年增长率与2010年相同，则2011年从业人员人数约为( )万。

（分数：2.00）A.22．8B.23．4 √C.24．9D.25.7解析：解析：2011年从业人数约为B。

(2).2009年，平均每个表演团体机构赴农村演出的场次数约为( )次。

（分数：2.00）A.8B.83C.121 √D.1170解析：解析：2009年平均每个表演团体机构赴农村演出的场次数约为74．06×10 4÷6138≈121(场次)，故答案选C。

(3).平均每场次农村演出的观众人数最少的年份是( )年。

（分数：2.00）A.2007B.2008C.2009D.2010 √解析：解析：2007年至2010D。

(4).下列说法正确的是( )。

（分数：2.00）A.2008年至2010年，从业人员数的增长率一直高于机构数的增长率B.2008年至2010年，农村演出场次的增长率一直低于观众人次的增长率C.2008年至2010年，平均每个机构的从业人员数逐年增加D.2008年至2010年，平均每场农村演出的观众人数逐年减少√解析：解析：A项，2008年从业人员数相对上年下降，而机构数相对上年上升，故A错误。

同样可推出C 项错误。

由上题可知，平均每场次农村演出的观众数是逐年减少的，这说明观众人次的增长率小于演出场次的增长率，故D项正确，B项错误。

竣工资料目录

竣工资料目录序号项目名称页码备注一综合部份资料第卷1 单位工程施工技术总结2 单位工程竣工工程量明细表3 安装设备数量清单表4 单位工程施工合同5 合同执行情况说明二单位工程施工技术资料1 单位工程开工报告2 分部份项工程技术交底书3 单位工程施工组织设计12 设备基础检查记录 80-88竣工资料目录（二）序号项目名称页码备注三质量保证技术资料16 单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 10619 管道安装分部工程质量验收记录 1-114-25 第四、五卷20 设备安装分部工程质量验收记录 26-75 第五卷21 电气安装分部工程质量验收记录 76-155四竣工图图号1 安装施工图纸封皮第六卷2 图纸目录一 S0724PSYHJ-00-003 图纸目录二 S0724PSYHJ-00-004 工艺设计总说明 S0724PSYHJ-01-035 矿井水净化工艺流程图 S0724PSYHJ-01-046 水厂总平面管线图 S0724PSYHJ-01-057 预沉调节池工艺图（一） S0724PSYHJ-02-138 预沉调节池工艺图（二） S0724PSYHJ-02-14 9 桁架刮泥机安装图 S0724PSYHJ-02-1510 吸附池工艺图（一） S0724PSYHJ-03-0411 吸附池工艺图（二） S0724PSYHJ-03-0512 泵房加药间工艺图（一） S0724PSYHJ-04-1317 单位工程质量控制资料核查表 10718 单位工程观感质量检查记录 10813 隐蔽工程检查记录 89-10014 设备开箱检查记录 101-10415 单位工程质量竣工验收记录 10513 泵房加药间工艺图（二） S0724PSYHJ-04-14竣工资料目录序号项目名称图号15 储药箱加工制作图 S0724PSYHJ-04-1616 溶药箱加工制作图 S0724PSYHJ-04-1717 铁梯及套筒连轴器加工制作图 S0724PSYHJ-04-1818 吸附剂加药箱总装配图 S0724PSYHJ-04-19 19 吸附剂加药箱加工制作图（一） S0724PSYHJ-04-2020 吸附剂加药箱加工制作图（二） S0724PSYHJ-04-2121 净化车间管线布置图 S0724PSYHJ-05-2122 高效澄清池工艺总图 S0724PSYHJ-06-0123 第一反应室、喉管喇叭罩及喷嘴详图 S0724PSYHJ-06-02 24 控制杆制作详图（一） S0724PSYHJ-06-0325 控制杆制作详图（二） S0724PSYHJ-06-0426 多介质滤池设计总说明 S0724PSYHJ-07-0127 多介质滤池布置图（一） S0724PSYHJ-07-0228 多介质滤池布置图（二） S0724PSYHJ-07-03 29 虹吸弯管大样图 S0724PSYHJ-07-0430 虹吸辅助管线安装图 S0724PSYHJ-07-0531 墙管及管配件详图 S0724PSYHJ-07-0632 支架、配水板及墙管详图 S0724PSYHJ-07-0733 虹吸破坏斗装配图 S0724PSYHJ-07-08 34 强制冲洗器、冲洗强度调节器详图 S0724PSYHJ-07-0935 集水池工艺总图 S0724PSYHJ-08-01四竣工图第六卷14 PAC/PAM 加药箱总装配图 S0724PSYHJ-04-15（三）36 煤泥浓缩池工艺图（一）37 煤泥浓缩池工艺图（二）竣工资料目录序号项目名称四竣工图38 压滤车间平面布置图39 压滤车间A-A 剖面图40 压滤车间B-B 剖面图41 加药装置总装图42 加药箱制作图43 溶药箱制作图44 铁梯制作图45 套筒连轴器46 清水池工艺总图47 深度处理工艺流程图48 深度处理车间工艺管线图49 深度处理车间设备材料表1 超滤水池工艺图2 淡水池工艺总图3 消防及供水泵房、消毒间工艺图4 消毒系统原理图5 电气及自控设计总说明6 挪移变电站供电系统图7 低压配电系统图（一）8 低压配电系统图（二）9 低压配电系统图（三）S0724PSYHJ-09-01 S0724PSYHJ-09-02（四）图号第六卷S0724PSYHJ-10-25S0724PSYHJ-10-26S0724PSYHJ-10-27S0724PSYHJ-10-28S0724PSYHJ-10-29S0724PSYHJ-10-30S0724PSYHJ-10-31S0724PSYHJ-10-32S0724PSYHJ-11-01S0724PSYHJ-12-02S0724PSYHJ-12-03S0724PSYHJ-12-04S0724PSYHJ-13-01 第七卷S0724PSYHJ-14-01S0724PSYHJ-15-18S0724PSYHJ-15-19S0724PSYHJ-16-01S0724PSYHJ-16-02S0724PSYHJ-16-03S0724PSYHJ-16-04S0724PSYHJ-16-05竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第七卷13 控制系统接线图（一） S0724PSYHJ-16-0914 控制系统接线图（二） S0724PSYHJ-16-1015 控制系统接线图（三） S0724PSYHJ-16-11 16 电气自控间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1217 泵房加药间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1318 供水泵房及加氯间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1419 压滤车间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1520 深度处理动力平面图 S0724PSYHJ-16-16 21 泵房加药间照明平面图 S0724PSYHJ-16-1722 压滤车间照明平面图 S0724PSYHJ-16-1823 钢房照明平面图 S0724PSYHJ-16-1924 综合楼照明平面图 S0724PSYHJ-16-2025 水厂动力总平面图 S0724PSYHJ-16-21 26 接地体安装图及动力材料表 S0724PSYHJ-16-2227 电气控制原理图一 S0724PSYHJ-16-2328 电气控制原理图二 S0724PSYHJ-16-2429 计量泵变频柜接线原理图 S0724PSYHJ-16-2530 软启动器控制原理图 S0724PSYHJ-16-26 31 电动阀控制原理图 S0724PSYHJ-16-2732 图纸目录10 低压配电系统图（四） S0724PSYHJ-16-06 11 低压配电系统图（五） S0724PSYHJ-16-0712 低压配电系统图（六） S0724PSYHJ-16-08（五）33 管道平面布置图34 工艺系统图（一）35 工艺系统图（二）36 图纸目录竣工资料目录12-05（增）12-06（增）12-07（增）（六）序号项目名称图号四竣工图第七卷37 低压配电系统图（一）16-03（改）38 低压配电系统图（二）16-04（改）39 低压配电系统图（三）16-05（改）40 低压配电系统图（四）16-06（改）41 低压配电系统图（五）16-07（改）42 低压配电系统图（六）16-08（改）43 自控系统电源柜接线图16-09（改）44 1#PLC 控制系统接线图（一）16-10（改）45 1#PLC 控制系统接线图（二）16-11（改）46 设备及材料表16-22（改）47 2#PLC 控制系统接线图（一）16-28（改）48 2#PLC 控制系统接线图（二）16-29（改）49 2#PLC 控制系统接线图（三）16-30（改）50 2#PLC 控制系统接线图（四）16-31（改）竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第六卷1 安装施工图纸封皮2 图纸目录一 S0724PSYHJ-00-003 图纸目录二 S0724PSYHJ-00-004 工艺设计总说明 S0724PSYHJ-01-035 矿井水净化工艺流程图 S0724PSYHJ-01-046 水厂总平面管线图 S0724PSYHJ-01-057 预沉调节池工艺图（一） S0724PSYHJ-02-138 预沉调节池工艺图（二） S0724PSYHJ-02-149 桁架刮泥机安装图 S0724PSYHJ-02-1510 吸附池工艺图（一） S0724PSYHJ-03-0411 吸附池工艺图（二） S0724PSYHJ-03-0512 泵房加药间工艺图（一） S0724PSYHJ-04-1313 泵房加药间工艺图（二） S0724PSYHJ-04-1414 PAC/PAM 加药箱总装配图 S0724PSYHJ-04-1515 储药箱加工制作图 S0724PSYHJ-04-1616 溶药箱加工制作图 S0724PSYHJ-04-1717 铁梯及套筒连轴器加工制作图 S0724PSYHJ-04-1818 吸附剂加药箱总装配图 S0724PSYHJ-04-1919 吸附剂加药箱加工制作图（一） S0724PSYHJ-04-2020 吸附剂加药箱加工制作图（二） S0724PSYHJ-04-2121 净化车间管线布置图 S0724PSYHJ-05-2122 高效澄清池工艺总图 S0724PSYHJ-06-0123 第一反应室、喉管喇叭罩及喷嘴详图 S0724PSYHJ-06-0224 控制杆制作详图（一） S0724PSYHJ-06-03竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第六卷25 控制杆制作详图（二） S0724PSYHJ-06-0426 多介质滤池设计总说明 S0724PSYHJ-07-0127 多介质滤池布置图（一） S0724PSYHJ-07-0228 多介质滤池布置图（二） S0724PSYHJ-07-0329 虹吸弯管大样图 S0724PSYHJ-07-0430 虹吸辅助管线安装图 S0724PSYHJ-07-0531 墙管及管配件详图 S0724PSYHJ-07-0632 支架、配水板及墙管详图 S0724PSYHJ-07-0733 虹吸破坏斗装配图 S0724PSYHJ-07-0834 强制冲洗器、冲洗强度调节器详图 S0724PSYHJ-07-0935 集水池工艺总图 S0724PSYHJ-08-0136 煤泥浓缩池工艺图（一） S0724PSYHJ-09-0137 煤泥浓缩池工艺图（二） S0724PSYHJ-09-0238 压滤车间平面布置图 S0724PSYHJ-10-2539 压滤车间A-A 剖面图 S0724PSYHJ-10-2640 压滤车间B-B 剖面图 S0724PSYHJ-10-2741 加药装置总装图 S0724PSYHJ-10-2842 加药箱制作图 S0724PSYHJ-10-2943 溶药箱制作图 S0724PSYHJ-10-3044 铁梯制作图 S0724PSYHJ-10-3145 套筒连轴器 S0724PSYHJ-10-3246 清水池工艺总图 S0724PSYHJ-11-0147 深度处理工艺流程图 S0724PSYHJ-12-0248 深度处理车间工艺管线图 S0724PSYHJ-12-03竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第六卷49 深度处理车间设备材料表 S0724PSYHJ-12-04竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第七卷1 超滤水池工艺图 S0724PSYHJ-13-012 淡水池工艺总图 S0724PSYHJ-14-013 消防及供水泵房、消毒间工艺图 S0724PSYHJ-15-184 消毒系统原理图 S0724PSYHJ-15-195 电气及自控设计总说明 S0724PSYHJ-16-016 挪移变电站供电系统图 S0724PSYHJ-16-027 低压配电系统图（一） S0724PSYHJ-16-038 低压配电系统图（二） S0724PSYHJ-16-049 低压配电系统图（三） S0724PSYHJ-16-0510 低压配电系统图（四） S0724PSYHJ-16-0611 低压配电系统图（五） S0724PSYHJ-16-0712 低压配电系统图（六） S0724PSYHJ-16-0813 控制系统接线图（一） S0724PSYHJ-16-0914 控制系统接线图（二） S0724PSYHJ-16-1015 控制系统接线图（三） S0724PSYHJ-16-1116 电气自控间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1217 泵房加药间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1318 供水泵房及加氯间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1419 压滤车间动力平面图 S0724PSYHJ-16-1520 深度处理动力平面图 S0724PSYHJ-16-1621 泵房加药间照明平面图 S0724PSYHJ-16-1722 压滤车间照明平面图 S0724PSYHJ-16-1823 钢房照明平面图 S0724PSYHJ-16-1924 综合楼照明平面图 S0724PSYHJ-16-20竣工资料目录序号项目名称图号四竣工图第七卷25 水厂动力总平面图 S0724PSYHJ-16-2126 接地体安装图及动力材料表 S0724PSYHJ-16-2227 电气控制原理图一 S0724PSYHJ-16-2328 电气控制原理图二 S0724PSYHJ-16-2429 计量泵变频柜接线原理图 S0724PSYHJ-16-2530 软启动器控制原理图 S0724PSYHJ-16-2631 电动阀控制原理图 S0724PSYHJ-16-2732 图纸目录33 管道平面布置图 12-05（增）34 工艺系统图（一） 12-06（增）35 工艺系统图（二） 12-07（增）36 图纸目录37 低压配电系统图（一） 16-03（改）38 低压配电系统图（二） 16-04（改）序号项目名称四竣工图49 2#PLC 控制系统接线图（三）50 2#PLC 控制系统接线图（四）图号第七卷16-30（改）16-31（改）低压配电系统图（三）低压配电系统图（四）低压配电系统图（五）低压配电系统图（六）自控系统电源柜接线图1#PLC 控制系统接线图（一）1#PLC 控制系统接线图（二）设备及材料表2#PLC 控制系统接线图（一）2#PLC 控制系统接线图（二）竣工资料目录16-05（改）16-06（改）16-07（改）16-08（改）16-09（改）16-10（改）16-11（改）16-22（改）16-28（改）16-29（改）394 04 14 24 34 44 54竣工资料目录（二）序号项目名称图号三质量保证技术资料10 各分部份项工程质量验收记录四竣工图1 图纸目录2 首图S23093-2622.1-0013 平面图、剖面图S23093-2622.1-0024 基础图、钢柱脚及锚栓详图S23093-2622.1-0035 图纸目录6 墙梁布置图S23093-2622.1-0047 图纸目录8 首图S23093-2622.2-0019 平面图、剖面图S23093-2622.2-00210 基础图、钢柱脚及锚栓详图S23093-2622.2-00311 图纸目录12 墙梁布置图S23093-2622.2-004竣工资料目录序号项目名称页码备注三质量保证技术资料1 施工单位资质证明材料及特殊工种资质2 原材料检验报告及合格证明3 预拌混凝土出厂合格证4 隐蔽工程验收记录5 施工现场质量管理检查记录6 单位工程质量竣工验收记录7 单位工程质量控制资料核查表8 单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录9 单位工程观感质量检查记录10 各分部份项工程质量验收记录四竣工图1 图纸目录2 首图S23093-2622.1-0013 平面图、剖面图S23093-2622.1-0024 基础图、钢柱脚及锚栓详图S23093-2622.1-0035 图纸目录6 墙梁布置图S23093-2622.1-0047 图纸目录8 首图S23093-2622.2-0019 平面图、剖面图S23093-2622.2-00210 基础图、钢柱脚及锚栓详图S23093-2622.2-00311 图纸目录12 墙梁布置图S23093-2622.2-004竣工资料目录序号项目名称一综合资料部份1 单位工程施工总结2 工程施工合同3 合同执行情况二施工技术资料1 工程开工报告2 各分项工程施工技术交底3 施工组织设计方案4 安全生产管理制度备注页码5 安全技术措施6 施工日志三质量保证技术资料1 原材料检验报告及合格证明2 设备开箱检查记录3 设备单机调试试运转记录及系统试运转调试记录4 电气绝缘电阻测试记录5 施工现场质量管理检查记录6 单位工程质量竣工验收记录7 单位工程质量控制资料核查表8 单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录9 单位工程观感质量检查记录10 各分部份项工程验收记录。

78345黄大仙综合资料《猫》综合资料

78345黄大仙综合资料《猫》综合资料《猫》综合资料一、课文理解：本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。

课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。

第一大段(第1----3自然段)以猫的性格实在有些古怪。

为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。

三次用可是作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职，虽胆小却勇猛的性格特点。

第二自然段中，这可都凭它的高兴。

一句，一个可字，形象地写出了猫的古怪，同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。

第二大段(第4自然段)以满月的小猫更可爱为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。

①一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

②一玩起来，它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭③所过之处，枝折花落。

写出了小猫的更可爱，在于更淘气，更天真，更生气勃勃。

作者喜爱之情更深了一步。

二、学习重点：用摘录法概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单易学的方法。

用摘录法概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或中心句。

如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。

但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有猫的性格实在有些古怪。

概括全大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意。

同样第4自然段总起句的前半部份满月的小猫更可爱可作为第二大段的段落大意。

三、难点分析：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

小梅花指的是猫的脚印。

因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。

最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。

这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。

四、参考资料：作者老舍(1899----1966)，满族人，原名舒庆春，又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。

他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。