七年级地理市级优质课《地图》导学案
人教七年级上地理第一章第三节地图的阅读导学案
人教七年级上地理第一章第三节地图的阅读导学案课题：第一章第三节地图〔第1课时〕设计:李侠审核:毕笛裴书晗执教: 运用时间：导入新课：一、学习目的：1.会说出什么是地图的三要素。
2.能写出比例尺及其换算公式。
3、掌握区分方向的三种方法。
4.记住一些罕见的图例。
5、初步看法知识的同时，深化学习，以求掌握知识和构成才干。
6、培育探求真理的协作肉体。
二、学习重点难点:在各类地图上区分方向，熟练量算两地实地距离三、自学探求：自学提纲：1、地图的言语是指什么？2、在地图上区分方向又有几种状况呢？3、比例尺定义、公式、表示方法是什么？4、你记住了哪些重要图例?相互交流一下。
自学指点：1、自学要求：快速阅读课本20-22页内容和图，独立思索完成以上效果.2、展学要求：身体立直，表达明晰，声响洪亮，找一个代表展现答案。
探求主效果：关于〝比例尺〞，思索以下效果：〔1〕参考图1-3-5«中国地图»，量出从北京到上海，这两座城市的图上线距离是多长？算实地距离又是多长？如何应用图上给出的条件计算出来。
〔2〕想一想，归结一下如何量算地图上两点之间的实地距离？〔3〕同窗们能否应用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，增加了多少倍？学法指点：1、自学要求：联络我们本节所学知识，独立思索并完成以上题。
2、互学要求：组长掌管有序交流，最后组长归结组员答案并催促组员整理笔记举手展现。
3、展学要求：小组下台展现，身体立直，表达明晰，声响洪亮，观念合理，依据充沛。
4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后约请其他同窗补充或质疑。
最后1号总结并约请其他同窗对本组展学停止点评。
四、稳固练习：〔一〕基础填空1、地图的〝言语〞包括________、________、________。
2、________表示图上距离比实践距离增加的水平，它的计算公式为__________________，它的三中表达方式______、________、_______。
七年级地理上册 第一章 第三节《地图》导学案(无答案)人教新课标版
第一章地球地图复习目标：考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动5、了解地球自转、公转的方向、周期。
6、理解并解释地球自转产生的地理现象。
7、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
8、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图9、了解地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。
10、了解地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。
11、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
12、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。
13、了解地图的常见类型，能正确选用地图获得有用信息。
重点、难点：考点梳理，插缺补漏1、利用经纬网确定地理位置2、等高线地形图的判读学法指导：运用数据、资料，结合读图，教材分析总结。
课型：复习课时：2课时学习过程：一、预习导学自主学习．以课本为主，找寻基础知识点并记忆二、归纳一、地球1．地球的形状和大小举出几个生活中的实例证明地球是个球体；1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地球平均半径＿＿＿＿＿＿、赤道周长＿＿＿＿＿＿＿和表面积＿＿＿＿＿＿＿＿＿（描述地球的大小。
）2．地球仪知道赤道和本初子午线的含义；赤道以北的纬度叫＿＿纬，用“＿＿”表示；赤道以南的纬度叫＿＿纬，用“＿＿＿”表示。
以赤道为界，将地球平均分为＿＿、＿＿两个半球，赤道以北是＿＿半球，赤道以南是＿＿半球。
本初子午线以东的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示；本初子午线以西的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示。
由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到＿＿°。
东、西半球的分界线是：＿＿W、＿＿＿E组成的经线圈。
地图导学案
地图导学案1．甲乙两地实地距离为900千米，在图上的距离为3厘米，该图的比例尺是A．1:3000B．1:300 000C．三百万分之一D．图上1厘米代表实地距离300千米2、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是：( )A、1：4000000B、图上距离1厘米表示实地距离30千米C、50 0 50千米D、1：20000003.在以下4幅经纬网图中比例尺最大的一幅是（）大小比较：分母愈大，表示比例尺，即表示图上1厘米代表的实际距离越分母愈小，表示比例尺，即表示图上1厘米代表的实际距离越4.下图中，比例尺较大的是_____图，内容较_______。
比例尺大小与内容详略的关系：比例尺越大，内容越，所画范围越比例尺越小，内容越，所画范围越⑴两图所反映实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越，反映的地理事物越比例尺越小，图幅面积越，反映的地理事物越⑵图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实际范围越，反映的地理事物越比例尺越小，反映的实际范围越，反映的地理事物越5．以下叙述正确的是A．比例尺越小，地图上反映的地理事物越详细B．比例尺越大，地图上所画的范围越大C．图幅越大，说明比例尺越大D．比例尺越大，地图上反映的地理事物越详细6．绘一张学校平面图，采取下面哪一种比例尺最合适？A．1:1000B．1/3000000C．1:25000000D．图上1厘米代表实地距离5千米7．地图上指向标的箭头一般指向A．东方B．西方C．南方D．北方8.有一辆汽车沿着图上公路自左向右行驶，说出这辆汽车的行车方向是怎样变化的？9．下列叙述正确的是（）A．不论何处的绝对高度永远大于相对高度B．在地图上山地的标高均为相对高度C．在分层设色地形图上，褐色比黄色代表的高度要高D．注记就是地图上的符号，可以表示山脉、河流、城市等10.下列图例中表示铁路的是---------------------------------（）A、 B、 C、 D、读下图，回答8-9题。
七年级地理《地图》导学案
七年级地理第一章第三节《地图》导学案一、学习目标：1、能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
2、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
4、能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。
5、能够根据使用目的确定所选择的地图类型及比例尺。
6、举例说明一到两种现代高科技地图及其在生活中的用途。
二、学习重点：地图的三要素和地形图的判读。
三、学习难点：地形图的判读四、学法指导：1、认真阅读课本及插图，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2、独立认真完成导学案，做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
五、导学过程：（一）地图的基本要素1、观察图1.22，说出照片与地图有什么区别？2、地图有哪三个基本要素？3、观察图1.22，并阅读课本相关内容，了解比例尺表示的意义。
我们常用的比例尺有哪两种?分别表示什么意义？4、会在地图上测量两点间直线距离，并利用比例尺换算成实地距离。
例如：在图1.22上测量出台中和台北的直线距离是＿＿＿＿厘米，两城市之间的实地距离是＿＿＿＿千米。
5、在地图上辨别方向有哪几种方法？6、观察图1.22，了解什么是图例？观察图1.24，了解一些常用图例符号？（二）、地形图的判读：1、在地球表面，有高山、有低地，而我们画的地图是平面的。
在地图上我们常用什么方法表示地面的高低起伏呢？2、了解海拔、相对高度、等高线、等深线的概念。
同一条等高线上各点的海拔高度有什么特点？同一条等深线上各点的深度有什么特点？3、我们根据等高线和等深线哪方面的特点，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小？陡坡和缓坡等高线形态有什么区别？山地的不同部位，等高线的形态分别有什么特点？4、另外，利用分层设色地形图可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
5、观察图1.30，能够在分层设色地形图上识别高原、山地、丘陵、盆地、平原等五种地形，并分析它们在高度和地面起伏程度上的差别，填写表格。
中图版地理七年级上册1.3《地图》教学设计
中图版地理七年级上册1.3《地图》教学设计一. 教材分析《地图》是中图版地理七年级上册第一章第三节的内容，主要介绍了地图的种类、特点以及使用方法。
通过本节课的学习，学生能够了解地图的基本知识，掌握使用地图的方法，培养读图、用图的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图有一定的认识。
但学生在生活中使用地图的习惯尚未养成，地图意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的地图意识，提高学生使用地图的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的种类、特点，掌握使用地图的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生读图、用图的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图，善于利用地图解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：地图的种类、特点及使用方法。
2.难点：地图的阅读和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，激发学生学习兴趣，培养学生地图意识。
2.案例教学法：分析典型地图案例，引导学生掌握地图阅读方法。
3.实践教学法：引导学生动手操作，提高地图使用能力。
六. 教学准备1.准备多种类型的地图，如自然地图、社会经济地图、历史地图等。
2.制作课件，展示地图的阅读方法。
3.准备地图练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的地图，引导学生关注地图，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解地图的种类、特点，让学生了解地图的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一张地图，分析地图的内容，讨论地图的使用方法。
4.巩固（5分钟）出示地图练习题，检测学生对地图知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）讨论：如何在日常生活中利用地图解决问题？展示：学生收集的地图相关资料。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地图的重要性和使用方法。
7.家庭作业（5分钟）完成地图练习题，选择一张地图进行深入研究。
8.板书（5分钟）地图的种类、特点、使用方法。
七年级地理上册_1.3_地图(1)导学案_新人教版
一、目标展示
1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
二、自学检测
一．地图的基本要素
1.比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________
__________，如
（3）表示形式__________，如1：4000或1／40000
四、当堂检测
1.下列不是地图基本要素的是（）
A.比例尺B.颜色C.方向D.图例
2.在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A. 1300千米B. 18000千米C. 180千米D. 1800千米
3.读如图判断B点在A点的什么方向（）
A.东南B.东北 C.西北D.西南
课题
1.3地图（1）
授课时间
课型
新授
二次修改意见
教学目标
知识与技能
1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
过程与方法
学会在地图上辨识方向的一般方法
情感态度价值观
激发学生学习地理的兴趣
教材分析
重难点
运用地图辨别方向
教学设想
教法
分析讨论法
学法
小组合作学习法
教具
黑板、多媒体
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
2.方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
七年级地理上册 第3节《地图》教案 新人教版
一位学生回答
一起发言
画图
学生发言
学生回答
学生发言
画方向
学生发言
锻炼学生的表达能力
锻炼学生的动手能力
为讲解判断方向 做铺垫
培养学生的反应能力
总结
展示ppt，让学生一起回答。
培养学生归纳重点的能力
作业
书上第10页的活动题第一题
教后记
【承转】拿着一幅地图，我们该怎样使用呢？其中，方向的判断，很重要，下面，让我们一起探讨方向的判断方法。
【展示ppt】方向的判断方法
【提问】地平面上有几个基本方向？（4个）哪四个？(展示ppt)，在这四个方向中，有增加了四个，总共8个方向（展示ppt）。这是一般情况，如果，我们把北方画为这个方向时（展示ppt），又怎么来确定其况下，怎么来确定其他方向。根据已知的箭头画，箭头指示北方，带箭头的图标，地图上把它称为指向标，指向标的两种画法，（画出四个基本方向后，用红外线指其他方向，叫学生来判断）我们把画出四个基本方向的图，称为方向坐标。
【承转】在知道方向的基本情况后，我们要会在地图上判断方向。
【讨论】两人合作，讨论发到手的题目，并总结出判断方向的方法。
七年级地理上册第3节《地图》教案新人教版
教
七年级 地图 导学案.doc
八年级（地理）学科导学案乙米，甲乙两地的预习笔记(关键点、知识点、学生活动预习请同学们打开课本16页，进行自主学习完成以下问题：1.1、比例尺(1)概念：表示 __________ 比__________ 缩小的程度。
(2)____________________________ 公式：比例尺=r ____________ ,如? _____ 。
千米(3)表示形園_____________ ，如1：4000^ 1 / 40000I ____________ ,如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向(1)经纬网地图：经线指示 ______ 方向，纬线指示________ 方向(2)有指向标的地图：指向标一般指向________(3)_般地图：面向地图，用上____ 下____ 左 ____ 右____3.图例：地图的语言，包括各种______ 符号和它们的 ________说明，地理_______ 和_______ »看课本24页完成4 --- 6题4.海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。
5.相对高度：某个地点高出__________ 的垂直距离。
(2)图②中，教室在食堂的_______ 方向(3)图③中，点A在点B的___ 方向，B点在C点的______ 方向, C点在D点的_______ 方向，D点在B点的_______ 方向。
读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲______ 米；高度是_____ 米读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称.C ___________D __________E ________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在______________________________________ 米以上。
⑶图中A处位于B处的 ___________ 方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____ 处爬山要容易些6.等高线：把各个地点的_____ 标注在地图上，再把 _________相同的点连接成线。
七年级地理上册 1.3 地图(第1课时)导学案 中图版-中图版初中七年级上册地理学案
第三节地图第一课时地图的用途地图上的方向地图的比例尺地图的图例和注记预习一、地图的用途______被称为地理学的第二语言。
地图的基本要素是______、___和______。
二、地图上的方向1．一般地图上的方向是“________________”。
2．有指向标的地图，根据________确定方向。
指向标的箭头通常指向____方。
3．有经纬网的地图，经线指示______方向，纬线指示______方向。
三、地图的比例尺1．比例尺公式是____________________。
2．比例尺的三种表示形式分别是________、________、________。
四、地图的图例和注记1．在地图上，各种地理事物都用特定的________来表示，这些__________叫图例。
2．地图上用来说明山脉、河流、国家和城市等名称的______，以及表示陆高海深等的______，叫注记。
答案：一、地图方向比例尺图例二、1．上北下南，左西右东2．指向标北3．南北东西三、1．比例尺＝图上距离/实地距离2．文字式数字式线段式四、1．地图符号地图符号2．文字数字课堂理解一、在有经纬网的地图上判断方向精析：1．根据经纬度数值的变化规律，辨别图上的经线是东经还是西经，纬线是北纬还是南纬。
经度数值向东逐渐增大的为东经（东大东经），向西逐渐增大的为西经（西大西经）；纬度数值向北逐渐增大的为北纬（北大北纬），向南逐渐增大的为南纬（南大南纬）。
2．根据经纬线确定方向。
（1）两点在同一条经线上，只有南、北方向之分，没有东、西方向之别。
北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点，向北极方向为北，向南极方向为南。
（2）两点在同一条纬线上，只有东、西方向之分，没有南、北方向之别。
地球上东、西方向是相对的，地球一周360°，要选择两点之间经度差不超过180°的弧段确定两点的相对位置，沿着地球自转方向，前方的在东，后方的在西。
2.1地图的阅读导学案七年级地理上学期人教版(2024)
七年级地理上册导学案读某城市社区平面图,回答1～3题:1.要判断图中方向,我们应该用( )A.指向标定向法B.一般定向法C.经纬网定向法D.指南针定向法2.“住宅区”是地图基本语言中的( )A.比例尺B.指向标C.图例D.方向3.为了使该图更加标准且方便使用,最需要给该图( )A.填充色彩B.添加比例尺C.描绘经纬线D.标注海拔4.若要通过公路运输战略物资,查阅地图时应看的图例是( )5．在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是( )A．先找指向标，然后定方向B．面向地图“上北下南，左西右东”C．不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分D．经线指示南北方向6.学生绘制的所在学校的平面示意图，该学校大门的朝向为( )A.正东B.正南C.正西D.正北7．小雨同学准备暑假期间去北京游览风景名胜，他携带的地图最适合的是( )A.世界政区图B.中国政区图C.北京交通旅游图D.北京人口分布图8.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是( )①有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指示南北方向②有指向标的地图，一般根据指向标辨别方向③无经纬线和指向标的地图根据“上北下南、左西右东”判断方向④特殊地图，可根据比例尺辨别方向A.①②B.①③C.③④D.②③9．读图,甲地在乙地的( )A.西方B.西南方C.西北方D.北方10．在一幅比例尺为1:7500000的地图上，量得白银和兰州之间的直线距离是0.95厘米，则两地之间的实际直线距离是( )A. 71.3千米B.713千米C.750千米D.80千米11．小明就读的小学为长 500m，宽800m的长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm 的纸上，最宜采用的比例尺为( )A. 1:100B.1:2000C.1:1000D.1:20012.有关比例尺的叙述正确的是( )A.地图上的比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度。
七年级地理《地图》导学案
七年级地理《地图》导学案地理导学案一、导入地图是地理学中重要的工具之一，通过地图可以帮助我们了解地球的各个方面。
本节课我们将学习地图的基本要素以及如何使用地图。
二、地图的基本要素1. 比例尺比例尺是地图上用来表示地球实际距离与地图上距离之间的关系的尺度。
在地图上通常会标注一个比例尺尺度的比例数字，例如1:100000。
这意味着地图上的1厘米代表实际距离的100000厘米，也就是1公里。
2. 图例图例是地图上用来解释地图符号和颜色的说明。
地图上的各种图形、颜色和符号都代表着不同的地理事物或属性，比如山、河流、城市等。
通过图例我们可以快速理解地图上所表示的意思。
3. 方向和指北针地图上通常会标注方向和指北针。
方向指示地图上的正北方向。
指北针是用来指示地图正北方向的标示，根据指北针的指示，我们可以了解地图的朝向，有助于我们准确使用地图。
4. 经纬度经纬度是地球表面上任意一个点的坐标。
经度是指沿赤道东西方向的距离，以0度为起点，向东为正，向西为负。
纬度是指沿经线南北方向的距离，以赤道为起点，向北为正，向南为负。
经纬度的表示方式通常为度（°）。
三、地图的使用1. 查找地点我们可以通过地图上的坐标和地名索引，快速定位到某个地点。
通过经纬度我们可以精确地找到一个位置的坐标，而通过地名索引，我们可以找到某个地方的具体位置。
2. 计算距离在地图上，通过比例尺我们可以计算出实际距离与地图上的距离的换算关系。
因此，我们可以根据地图上的距离比例，计算两个地点之间的实际距离。
3. 分析地形地图上的高度图可以帮助我们了解地形的起伏情况。
通过地图上的等高线，我们可以了解到山脉、河流、平原等地形特征，有助于我们研究地貌和地理特征。
四、小结地图作为地理学中重要的工具，通过比例尺、图例、方向和指北针、经纬度等基本要素，可以帮助我们查找地点、计算距离以及分析地形特征。
在学习地理和进行地理研究时，能够灵活使用地图是必不可少的能力。
七年级地理上册第二节《地图》的教学设计
七年级地理上册第二节《地图》的教学设计一、教学目标1.知识与技能目标-理解地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
-掌握比例尺的计算和表示方法，能根据比例尺进行距离换算。
-学会在地图上辨别方向的不同方法。
-熟悉常见的地图图例。
2.过程与方法目标-通过观察不同地图，培养学生的读图能力和分析能力。
-通过实际操作和练习，让学生掌握地图的使用方法。
3.情感态度与价值观目标-培养学生对地图的兴趣和使用地图解决实际问题的意识。
-增强学生的空间观念和地理思维能力。
二、教学重难点1.教学重点-比例尺的概念、计算和应用。
-地图上方向的判别方法。
-常见图例的识别。
2.教学难点-比例尺的大小与地图内容详略程度的关系。
-在复杂地图中准确判别方向。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备各种地图、多媒体课件五、教学过程1.导入新课展示一些有趣的地图，如世界地图、中国地图、校园地图等，引起学生对地图的兴趣，导入新课。
2.讲解地图的三要素-比例尺：通过实例讲解比例尺的概念、表示方法、计算方法，以及比例尺大小与地图内容详略程度的关系。
-方向：分别介绍一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法，并通过地图实例进行演示。
-图例：展示常见的地图图例，让学生认识和记忆。
3.小组活动-发放不同的地图给各小组，让学生观察并分析地图上的比例尺、方向和图例。
-小组讨论并汇报观察结果，教师进行点评和指导。
4.地图的使用练习-给出一些实际问题，如根据地图计算两地距离、在地图上确定方向等，让学生进行练习。
-教师巡视并答疑解惑。
5.课堂总结回顾地图三要素的主要内容，强调它们在地图使用中的重要性。
6.布置作业-让学生观察生活中的地图，分析其比例尺、方向和图例。
-完成课后相关练习题。
六、教学评估1.通过课堂提问，了解学生对地图三要素的掌握情况。
2.观察学生在小组活动和练习中的表现，评估其读图能力和应用能力。
3.批改作业，检查学生对知识的巩固程度。
中图版地理七年级上册第一章第二节 《地图》导学案设计
第一章第二节《地图》导学案【学习目标】1、了解地图在生活中的用途，运用不同的地图辨别方向。
2、了解和运用比例尺，认识图例的作用，识别常用的地图图例。
【重点】1、运用不同的地图辨别方向。
【难点】1、了解和运用地图的比例尺。
【学习过程】：一、自学课本P13-22页并独立完成1、旅游、行军打仗、工程建设、、等都离不开地图。
2、地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具，、和图例是地图的基本三要素。
3、一般的地图用“、”来确定方向。
4、有指向标的地图，用来确定方向。
5、有经纬网的地图，经线指示方向，纬线指示方向6、比例尺的计算公式是：。
7、在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的内容越（填详细或简略），范围越（填大或小）。
8、比例尺的三种表现形式是，，。
9、在地图上，用特定的来表示各种地理事物，用来注记山脉、河流、国家和城市等的名称，用来注记陆高海深等。
二、当堂检测1.实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（）A．1：6000000 B．1：600000C．1：12000000 D．1：120002.下列比例尺中最大的是（）A．1：1000 B．1：10000C．1：30000 D．1：5000003.以下叙述正确的是（）A．比例尺越小，地图上所反映的地理事物越详细B．比例尺越大，地图上所画的范围越大C．图幅越大，比例尺越大D．比例尺越大，地图上所反映的地理事物越详细4.下列叙述中，不是地图基本要素的是（）A．比例尺B．方向C．图例D．等高线5.班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考（）地图查找信息A．地形图B．交通图C．导游图D．气候图6.下列关于图例和注记的叙述，正确的是（）A．就是地图上的图名B．地图上用来确定方向的指向标C．地图上表示图上距离与实地距离的比例D．地图上表示各种地理事物和现象的符号、名称和数字7.下列图例中，表示铁路的是（）A．B．C．D．7.有关电子地图的叙述，正确的是（）A．它与传统纸质地图的功能是相同的B．电子地图实际上是一种数字化的地图C．电子地图信息量大、检索方便、展示形式单一D．电子地图只包含地图和文字信息8.读图，回答下列问题。
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七年级地理市级优质课《地图》导学案
一、学习目标：
1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏
密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不
同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。
2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。
二、学习重点：
1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
三、学习难点：
1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
自主学习(含合作探究)
学习任务一：海拔和相对高度
请观察上面地形图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题，
甲山的海拔是（）米，甲山和乙山的相对高度是（）米。
学习任务二：判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖
读等高线图1—20，回答问题。
1．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。
2．图中A表示的地形是_____
3．图中B表示的地形是_____
4．图中CD表示的地形是_____
5．图中EF表示的地形是_____
6．图中G表示的地形是_____
7．图中有甲、乙两座山峰，甲比乙高出_____米。
8．对比山坡CD和山坡HI哪个_____更平缓点?判断的依据是____________________。
合作探究：
根据等高线地形图选择爬坡路线和修路路线。
能判断河流位置。
完成课本P18图1.32地形剖面图的绘制方法。
教师总结：（要求做笔记。
）
等高线密集的地方坡陡，等高线稀疏的地方坡缓。
等高线向海拔低处凸出是山脊，等高线向海拔高处凸出是山谷，河流应出现在山谷。
山洪爆发，人应向山脊逃生。
教学反思：
当堂检测：（约10分钟）
1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是(
)
B
．C
．D．
2、等高线密集的地方坡(填陡或缓)，等高线稀疏的地方坡(填陡或缓)。
3、在山区常有河流流过的地形是（）
A 山谷
B 山脊
C 陡崖
D 鞍部
4、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（）
A．甲处地形部位的名称是山脊
B．甲处的海拔约为358米
C．小河的流向是西北向东南
D．小河的流向是东南向西北
5、右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（）
A．高原
B．平原
C．山地
D．盆地。