作文素材教学文稿
写作课教学教案优秀9篇
写作课教学教案优秀9篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是作者美丽的小编帮大伙儿收集的写作课教学教案优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
写作课教学教案篇一【教学目标】1、学会观察、感受生活。
2、提炼有意义的素材，写较熟悉的生活。
【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。
结合课文相关内容予以指导。
【教学过程】一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。
你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、认识生活？什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。
）生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。
生活分类？屏幕出示相关课件————（生活分类）1、说说家庭生活。
回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。
莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的较后一句？）屏幕展示课件——（第4段内容）学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2、说说学校生活。
你来到光明中学的一印象是什么？这段时间，你较大的感受是什么？屏幕展示课件观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。
3、说说社会生活。
回顾自己的假期生活经历，自己较熟悉、较动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己较熟悉、较动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
较熟悉、较动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们较熟悉的'事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
2、怎样写好较熟悉、较动情的东西？难点突破：A、语言描写B、心理描写C、环境描写回顾史铁生《秋天的怀念》。
高中语文作文素材(绝对实用)教学文稿
高中语文作文素材(绝对实用)1、孔子曰：里仁为美，择不处仁，焉得知？2、故近朱者赤，近墨得黑；声和则响清，形正则影直。
——晋付玄《太子少付箴》3、跟着好人学好人，跟着巫师跳大神。
——俗语4、桔生江南则为桔，生于淮北则为橘。
——古语5、人们的灾祸常常成为他们的学问。
——伊索6、逆境是达到真理的第一条道路。
——拜伦孟母择邻孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
孟子幼年因住处靠近墓地，嬉戏时“为墓间之事”，孟母遂迁至街市附近，又学“为贾人街卖之事”，再迁至学宫旁，“乃设俎豆揖让进退”；孟母曰：”真可以居吾子矣。
”遂居之。
汉赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
” 恶魔的诱惑古兰经记载：真主用黑泥造了人类的始祖亚当，又造了他的妻子。
真主允许亚当及其妻子住在里，允许他们自由自在，任意摘取和食用天园里的果实，但禁止他俩接近其中的一棵树，如果接近此树并找摘食树上的果子，他俩就成为叛逆，将被逐出园。
恶魔伊卜里斯（圣经中的蛇）决心破坏亚当夫妇的幸福，引诱他们偷吃禁果。
亚当夫妇开始对它十分冷淡，不听它的游说和劝告。
但是恶魔竭尽诱骗煽动之能事，终于使亚当夫妇被花言巧语所打动，受骗上当，真主的宠儿变成了弃子。
这就是人类的原罪。
说明了人不能自主的一面。
复活的罪恶《复活》中的涅赫朵夫年轻时还是一个纯洁善良的人。
那时，他有着狂热的理想，真挚的感情。
但是当他回到上流社会后，很快就被环境腐化，放浪堕落，骄奢淫逸，危害社会，摧残了玛丝洛娃，说明品德也不是一成不变的。
改变环境环境影响人，人也能改变环境。
战国的屈原“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”晋代的陶渊明不为五斗米折腰，辞官，自现代的鲁迅先生，他一生奋斗，不向环境屈服。
毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家在腥风血雨的斗争中锻炼成红色革命家。
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。
——李可染苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。
作文专题讲解教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：了解记叙文的定义、特点和写作方法，掌握记叙文的写作技巧。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、写作实践等活动，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对生活的观察力、感受力和表达能力，激发学生对写作的兴趣。
教学重点：1. 记叙文的定义和特点。
2. 记叙文的写作技巧和方法。
教学难点：1. 如何运用各种写作手法表现主题。
2. 如何在记叙文中运用细节描写，使文章生动形象。
教学准备：1. 教师准备：课件、记叙文范文、写作技巧相关资料。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍记叙文的概念，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们在生活中有哪些有趣的经历或见闻，可以用记叙文的形式记录下来？二、新课讲授1. 讲解记叙文的定义、特点和写作方法。
- 记叙文是以叙述为主要表达方式，通过具体的事件、人物、场景等，描绘生活、表达思想、抒发感情的一种文体。
- 记叙文的特点包括：具体、生动、真实、有趣。
- 记叙文的写作方法：选择合适的题材、确定主题、安排结构、运用写作手法。
2. 分析记叙文的写作技巧- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其写作技巧，如细节描写、心理描写、环境描写等。
- 小组讨论：让学生分组讨论，总结记叙文的写作技巧。
三、写作实践1. 学生根据所学知识，选择一个题材，进行写作练习。
2. 教师巡视指导，给予个别辅导。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对记叙文定义、特点、写作方法的掌握情况。
2. 提问：同学们在上节课的写作练习中遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 讲解记叙文中运用写作手法表现主题的方法。
- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其如何运用写作手法表现主题。
- 小组讨论：让学生分组讨论，总结记叙文中运用写作手法表现主题的方法。
2. 讲解记叙文中运用细节描写的方法。
- 案例分析：选取一篇优秀的记叙文，分析其如何运用细节描写，使文章生动形象。
中学作文教学9篇
中学作文教学9篇中学作文教学篇1:关于中同学作文指导的一点思索对于大多数同学而言，作文无疑是一个相当苦痛的过程。
用他们自己的话来说，“憋老半天才瞎编出一篇。
”一个“憋”字，显出多少困惑；一个“编”字，道出几多无奈！人原来应当是会写作的，由于写作不是一件太难的事，它只不过是一种感情的流露、思想的显现而已。
你看，生活在《诗经》时代的先民，还没有受到教育，更没学过写作，但他们却会写诗；还有着名作家沈从文，巴蜀鬼才魏明伦，他们都没读过什么书，连学校文凭也拿不出来，自然也没有什么人教他们去写作，但他们的作品却真实动人，文采斐然。
但我们的同学为什么就不会写作呢？从学校三班级就开头学写作，学到初四也有六七年的时间了，这么长的时间，一场旷日长久的抗日战斗都快打完了，而写作那么一件小小的事情还没学会，以致有些同学一听到要写作文，仿佛大难临头，这不是太惊奇了吗？这莫非是我们的教育出了问题？反思我们的作文教学，我突然打了一个寒颤中学作文教学篇2:学校作文辅导技巧：记叙文怎么写？_1500字生活是创作的源泉。
中同学写作文，也不能脱离生活。
中同学的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分同学，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。
这是为什么呢?归根结底是平常不留心观看。
写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。
而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力气。
可见，观看生活是写作的前提。
只有全面、细致、仔细地观看生活，才能直接从生活中猎取鲜活的写作素材，为写作供应丰富的养分。
指导同学学会观看生活，不仅能培育同学的生活热忱，写好作文，而且对同学将来从事社会科学和自然科学的讨论，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观看生活，对初一同学来讲，是个难题。
作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，擅长观看人的动作、态度和表情。
练习我们的耳朵，擅长听取别人讲话的语句、声调和他的特别用语。
”这就是说，观看生活，一是要看，二是要听。
作文素材一材多用 公开课教案
《作文素材一材多用训练》教案高一语文组【教学目标】1.知识与能力目标：掌握作文素材一材多用的方法，培养学生举一反三的能力，解决学生写议论文“无材可用”的大难题。
2.过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自己占有的材料，学会一材多用。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的发散性思维。
【教学方法】印发资料，学生训练，教师精讲点拨。
【教学重点】通过练习掌握“多角度立意”，处理好素材与论点的论证关系。
【教学难点】把握素材与论点的关系，写好“叙例”和“议例”。
【教学过程设计】一、导入写议论文，同学们大多苦于无材料可用。
其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。
由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
二、自主学习要求学生花8分钟时间自行阅读以下材料：【运用技巧】一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如：邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。
也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。
邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。
作文讲课逐字稿范文模板
作文讲课逐字稿范文模板尊敬的同学们，今天我们将一起探讨如何撰写一篇优秀的作文。
作文是语文学习的重要组成部分，它不仅能够锻炼我们的语言表达能力，还能培养我们的逻辑思维和创造力。
下面，我将为大家提供一个作文讲课的逐字稿范文模板，以供参考。
开场白：同学们，大家好。
今天，我们来学习如何写好一篇作文。
作文是展示我们思想和文采的舞台，也是我们与他人沟通的桥梁。
写好作文，不仅能够提升我们的语文素养，还能让我们的思维更加敏捷和深刻。
引入主题：首先，我们来谈谈作文的主题。
一个好的主题是作文的灵魂。
选择主题时，我们要结合自己的兴趣和生活经验，选择那些能够激发我们思考和表达欲望的话题。
构思框架：接下来，我们要对作文进行构思。
构思是写作的蓝图，它决定了作文的结构和内容。
我们可以从以下几个方面来构思我们的作文：1. 引入段：开篇要吸引读者的注意力，可以是一个引人入胜的故事，一个发人深省的问题，或者一个有趣的现象。
2. 主体段落：这是作文的核心部分，我们要围绕主题展开论述，每个段落都要有清晰的中心思想，并且段落之间要有逻辑上的联系。
3. 结尾段：结尾要总结全文，呼应开头，给读者留下深刻的印象。
选词造句：在写作过程中，我们要注重选词造句。
用词要准确，句子要流畅。
避免使用生僻词汇和冗长的句子，力求简洁明了。
使用修辞手法：为了使文章更加生动有趣，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
这些修辞手法能够增强语言的表现力，让文章更加引人入胜。
举例说明：让我们以“环保”为主题，来写一篇作文。
首先，我们可以从描述一个被污染的河流开始，引出环保的重要性。
接着，我们可以列举一些环保的具体措施，如垃圾分类、节能减排等。
最后，我们要呼吁大家行动起来，共同保护我们的地球家园。
作文点评：在写作完成后，我们要进行自我点评。
检查作文是否有语法错误，逻辑是否清晰，表达是否准确。
此外，我们还可以请老师和同学进行点评，以获得更多的意见和建议。
总结：最后，我想强调的是，写作是一个不断学习和提高的过程。
小学作文教学的素材的积累与运用三篇
小学作文教学的素材的积累与运用三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中作文教案4篇_初一作文_
初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
高三语文作文教案5篇
高三语文作文教案5篇高三语文作文教案5篇教案对于教师是非常必要的。
教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。
下面小编给大家带来关于高三语文作文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高三语文作文教案【篇1】一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以20年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。
二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。
三轮复习以试题训练为重点，加强应试能力。
2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。
2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。
3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。
4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。
5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。
四、教学举措注重学情，紧抓基础。
针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。
1、有的放矢，落实背诵。
以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。
背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。
2、分类归纳，突破难点。
对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。
高中语文作文素材话题(素材稿件8篇)
高中语文作文素材话题（素材稿件8篇）高中语文作文素材话题篇1如果没有差异，我们的世界，我们的生活会过得平淡无味;如果没有差异，我们的内心世界将会感到孤寂，如果没有差异，世界将停在原地，不会向前发展。
高考满分花儿并不是只有一种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，才显得缤纷，动物并不是只有一种，飞禽走兽，花鸟鱼虫，才显得欢腾;我们的衣服并不是只有一种样式，人类也并不是只有黄种人。
在这个世界中不会存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。
对于科学家来说，他为科技的强大功能而欣喜;对于天文学家来说，他更关注手机对人文情怀的改变。
他们没有是与非，只有视角的不同。
在这个世界，万物相同是相对的，差异是绝对的。
我们每天所看到的太阳也并非是我们昨天看到的那一轮，它总会有变化，它总会存在着差异。
今天跟昨天相比，每个人都或多或少发生着改变，今天与昨天的自己存在着差异。
差异是世界上最普遍的一种存在，如果没有差异，世间将会是一片死寂，如果没有差异，我们的生活将枯燥无味;如果没有差异，我们将会失去前进的动力。
唯有存在差异，我们的生活才显得丰富多彩。
我们每一个人的思维、想法、态度、做法都有差异，就因为这些差异，整个国家乃至整个世界才会不断前进发展，才能导致新事物、新科技的产生，才能让社会越来越完美。
世界越来越完美，生活才会越来越幸福。
在前不久，网上传转着这样一句话：“元芳，你怎么看?”也就是说，不同的人有不同的看法、想法、做法，有这样一句人人皆知的话：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
就好像南方人非常期待下雪，因为南方很少下雪，而北方人却不想下雪，因为下雪会对农作物造成灭顶之灾。
在春旱的时候，农民盼星星盼月亮，盼着老天下一点雨，因为农作物需要雨露滋润;而对于春游的人们来说，却希望天天春风和煦，阳光灿烂，因为这样的天气更是游玩的好时机。
不难想象，如果千人一面，人类生活将是多么没有意思，如果万物同形，大千世界将是多么黯淡无色。
我们认识并理解差异，我们更要尊重差异。
语文作文说课稿（精选5篇）
语文作文说课稿（精选5篇）语文作文说课稿（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的语文作文说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
语文作文说课稿1一、说教材作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。
一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈，但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。
本着从学生的实际出发，为学生回归常态进行自主交际和习作，为学生留下更大的创作空间，我选择了此次习作--《记一件令人感动的事》。
它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际〃习作四。
这是在学习了第四组以"他们感动我"为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题--说说自己经历过或听说过的感人的事。
根据教材的编写特点以及学生的认知水平，为了更好地体现三维目标，我从以下几个方面确定本节课教学目标：知识目标：引导学生在生活中寻找感动的材料，并用自己的书面语言表达出来，逐步养成留心观察生活的好习惯。
能力目标：叙述具体，表达清楚，感情真实。
情感目标：突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
我以学生学会把事情的重点部分写具体写详细作为本节课的教学重点，教学难点是学生如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分写具体。
二、说理念《语文课程标准》习作教学要求和新理念指出："写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。
小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。
而教师则应引导学生初步掌握语言文字这种工具，继而表达自己的所见所闻所思所感。
最新高中作文精选教案【优秀4篇】
最新高中作文精选教案【优秀4篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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材料作文教案(教师中心稿)教案教学设计
材料作文教案（教师中心稿）教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解材料作文的概念，学会从生活中发现素材，运用素材进行写作。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高学生对作文的自信心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握材料作文的写作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现素材，并将素材运用到作文中。
三、教学准备1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如作文素材、范文等。
2. 学生准备：学生提前准备好笔记本，以便记录课堂内容和写作素材。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考材料作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解材料作文的概念，示范如何从生活中发现素材，并将其运用到作文中。
3. 课堂讨论：教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论，分享各自的素材和写作心得。
4. 写作练习：教师给出一个作文题目，学生根据所学内容和讨论成果进行写作练习。
5. 讲评与反馈：教师对学生的作文进行讲评，给予肯定和指导，帮助学生提高写作能力。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作文进行自我评价，总结写作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价作文，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的作文进行综合评价，关注学生的写作思路、素材运用和语言表达等方面。
4. 课后跟踪：教师关注学生在课后写作的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸活动1. 举办作文比赛：鼓励学生参加校内或校外的作文比赛，提高学生的写作积极性。
2. 组织写作小组：学生在课后自愿组成写作小组，互相分享写作经验和素材，共同提高写作能力。
3. 开展写作讲座：邀请有关专家或优秀作者为学生举办写作讲座，拓宽学生的写作视野。
七、教学反思1. 教师总结：教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法。
五年级语文作文教案3篇
五年级语文作文教案五年级语文作文教案3篇在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的五年级语文作文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级语文作文教案1教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。
2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。
教学重点能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。
教学难点能结合本单元课文的写法去写习作。
教具准备课件。
教学设计一、创设情境我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔?是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣?……今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。
现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
二、审题指导(出示课件2)1.读题目，你都了解到了什么?(板书：心爱之物)2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫?(板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事)三、组织材料。
(出示课件3，4)1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。
按要求准备。
要求：(1)说一说它是什么。
(2)说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
2.汇报自己的选材。
(1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。
(2)再请中等和有一定困难的学生进行汇报。
同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。
四、突破难点(出示课件5)1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。
怎样把这些写下来，形成一篇文章呢?2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
小组进行讨论，汇报讨论结果3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写;简要介绍得到它的过程;详细介绍你们之间发生的故事。
作文一等奖说课稿
作文一等奖说课稿《作文一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、作文一等奖说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我今天说的课题是《读写结合说真话，抒真情》。
下面我从四个方面说这堂课的设计：一、说教材。
为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。
我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。
在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。
我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。
围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。
仁者见仁，智者见智。
因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。
二、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。
通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。
2、分组讨论法。
把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。
让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。
学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。
给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。
学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的.地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。
对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
三、说学法为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：1、讨论法。
仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。
2、快速成文法。
通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。
高一写作素材积累教案
高一写作素材积累教案高一阶段是学生提高写作能力的重要时期，因此，合理的素材积累对他们的写作水平提升至关重要。
本文将为高一学生提供一个写作素材积累教案。
一、目标与要求1. 目标：通过积累丰富的素材，提高学生的写作灵感和表达能力，拓宽他们的视野。
2. 要求：a) 积极收集不同领域的素材，如新闻、文学、科技、历史等。
b) 归纳整理素材，以方便学生在写作时能够灵活运用。
c) 培养学生的观察力和思维能力，使他们能够将所积累的素材有效地运用到写作中。
二、教学步骤与内容1. 第一步：素材收集a) 了解学生的兴趣爱好，鼓励他们积极收集与之相关的素材，如感兴趣的运动、音乐、电影等领域。
b) 引导学生积极关注时事新闻，包括国内外重要事件、社会问题等。
c) 提醒学生在日常生活中多观察、思考，收集身边的素材，例如有趣的对话、场景描写等。
2. 第二步：素材整理a) 引导学生将不同领域的素材分类整理，在笔记本或电子文档中建立清晰的归档系统。
b) 培养学生运用关键词和标签对素材进行关联，以便快速检索和组织素材。
3. 第三步：素材运用a) 培养学生的记忆力，通过背诵、模仿等方式使他们能够熟练掌握素材并运用到写作中。
b) 给学生提供多样化的写作任务，如议论文、说明文、记叙文等，使他们能够充分运用所积累的素材展开写作。
三、教学方法与技巧1. 设计创新的写作任务：通过设计有趣、引人入胜的写作任务，激发学生的兴趣，提高他们对素材积累的主动性。
2. 组织素材分享活动：鼓励学生相互之间分享自己的素材积累，促进素材的广泛交流和共享。
3. 引导学生发散思维：在素材整理过程中，引导学生发散思维，将一个素材联想到其他领域，培养他们的创造力。
四、教学评价方法1. 书面作业评价：根据学生的作业，评价其对素材的收集、整理和运用能力，并给予适当的建议和指导。
2. 学生互评：每位学生可以选择一篇同学的作品进行评价，评价的内容包括素材的运用情况和表达的准确性等。
作文讲课逐字稿模板范文
作文讲课逐字稿模板范文尊敬的同学们：今天，我们来探讨作文的写作技巧。
作文不仅是语文考试中的重要部分，更是我们表达自我、沟通思想的有效工具。
下面，我将从几个方面来讲解如何写好一篇作文。
一、审题立意首先，我们要认真审题。
审题是写作的第一步，也是决定作文成败的关键。
审题包括理解题目要求和确定写作方向两个方面。
在审题时，我们要注意题目中的关键词，明确作文的主题和范围。
二、构思布局审题之后，我们需要对作文进行构思。
构思的过程就是搭建作文的框架，包括确定作文的开头、发展、转折和结尾。
一个清晰的结构能够让读者更容易理解我们的观点和论据。
三、选材举例在构思好作文结构之后，我们需要选择恰当的材料来支撑我们的观点。
选材要贴近主题，既要有典型性，也要有新颖性。
举例时，要注意例子的代表性和说服力。
四、语言表达作文的语言表达要准确、流畅。
我们要注意使用恰当的词汇和句式，避免语言的重复和啰嗦。
同时，要注意语言的修辞，如比喻、排比等，以增强文章的表现力。
五、开头和结尾开头是作文的门面，要能够吸引读者的注意力。
一个好的开头可以是一段引人入胜的故事，也可以是一个发人深省的问题。
结尾则是作文的总结，要能够概括全文，给人留下深刻印象。
六、修改润色作文写完之后，我们不能急于提交，而是要进行反复的修改和润色。
修改时要检查语法错误、用词不当等问题，润色则是对文章进行进一步的美化，提升文章的可读性。
七、实践练习最后，写作能力的提高离不开大量的实践练习。
我们要多读、多写、多思考，通过不断的练习来提高自己的写作水平。
同学们，作文写作是一个长期积累和不断练习的过程。
希望你们能够通过今天的讲解，对作文写作有一个更深入的理解，并在今后的学习中不断进步。
以上就是作文讲课的逐字稿模板范文。
希望能够帮助教师们更好地进行作文教学，同时也希望同学们能够从中获得启发，提高自己的写作能力。
语文优秀作文素材高考作文(素材稿件30篇)
语文优秀作文素材高考作文（素材稿件30篇）语文优秀作文素材高考作文篇1人们经常用“人生如戏，戏如人生”来对人生作比，一幕幕的戏剧交替上演，编剧、场务、演员全是我们自己，而在谢幕的时刻，给自己一份肯定的评判标准永远只取决于一个人——那就是你自己。
为了无悔的人生，社会舞台的声色犬马之中，应本色出演。
村上春树在《当我谈跑步时我谈些什么》一书中写道：“别人怎么都可以搪塞，却唯独骗不了自己的内心。
”纵观生活中形形色色的人，如果在和对方交谈时面对的只是一张“假面”，该是有多么恐慌。
我们在世上寻求的就是一颗真实的心，一张有生气的脸，而非机械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。
最典型的是《霸王别姬》中程蝶衣一角。
他在戏中被段小楼指责道：“你是真虞姬，我是假霸王。
”在戏剧与现实的界限被清楚地撕裂之后，两行清泪在这张无法卸妆的面容上，虞姬，还是程蝶衣？他自己也迷惑了，继而陷入了无尽的自己拉扯之中。
可见，角色扮演极易令人陷入角色与本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治丝益棼的社会面貌中迷失自己。
角色扮演容易减少人与人之间的信任。
东野奎吾在小说《假面饭店》中展现了一张张虚伪的面容下一颗深不见底的心。
主人公在结局为胜利欢欣雀跃的同时对人世的不信任也增加了一分。
这个世界，连网络——这个假面中国的世界也发出了“多一分真诚，少一分套路”的.呼喊。
由此，我们更应该适当地卸下伪装，以坦诚的面貌待人。
本色不仅指人的真实想法的坦露，它更说明一种素质。
村上春树认为：“那些独特的经历塑造了独特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是为独特人格付出的代价。
”社会之所以那么广阔而丰盈，很重要的原因是有一个个跃动的鲜活的生命。
在真诚的人格面前，什么伪饰都相形见绌。
我们喜欢史铁生，因为他直面自己的缺陷与脆弱，不会假装自己坚强，从而获得真正的强大；我们喜欢莫言，因为他将自己的人格与他生长的土地紧密地联系在一起，书写了那一代人的淳朴本色；我们喜欢宫崎骏，因为他将自己最童真的心给每一个角色络上了自己原始的希冀。
作文素材 教考衔接大单元主题写作课
作文素材教考衔接大单元主题写作课《作文素材教考衔接大单元主题写作课》
哎呀呀，说到这个作文素材和教考衔接大单元主题写作课呀，我就想起我之前的一次特别经历。
有次我去逛公园，看到一棵特别奇怪的树。
那棵树呀，长得歪七扭八的，就像个醉汉一样斜靠在那儿。
我当时就特别好奇，心想这树咋就长成这样了呢？我就围着它转呀转呀，瞅了个遍。
它的树干上有着好多纹路，就像老奶奶脸上的皱纹一样。
还有那些树枝，东一根西一根的，感觉就像是在胡乱伸展似的。
我站在那儿盯着它看了好久好久，脑子里面就开始琢磨，要是把这棵奇怪的树写到作文里会是啥样呢？
这不就是一个活生生的作文素材嘛！从那以后呀，我就留意身边各种各样的东西，小到一片树叶，大到一座高楼，我都觉得可能成为我写作的素材。
然后在写作课上，我就把这些观察到的有趣的东西都写进去，发现写出来的作文变得好生动呀，不再是干巴巴的啦。
所以呀，我觉得这教考衔接大单元主题写作课真的很重要呢，它让我们学会从生活中去挖掘素材，让我们的作文变得更加有趣和真实。
就像那个歪
七扭八的树一样，给我的写作带来了不一样的灵感和乐趣。
嘿嘿，大家也一定要多去观察生活呀！。
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作文素材
做出贡献的社会性.在平凡的生活中仍能发现新鲜的感动和喜悦的人,可以说是使
力行去冲破任何惊涛骇浪.
4一味地把他人与自己相比,这种生活态度是渺小的.他人有他人的使命,自己有自己的使命，应当以这样广阔的心胸,从昨天到今天,一步一步地登上进步与向上的坡道.这样的力量才是真正的青春活力.
5信用这东西积累起来很难,毁坏起来却很容易.花十年时间积累起来的信用,可能
即使每天做着朴实无华的、谁也看不见的工作,但能够重视它,为了自己的建设,顽强地一步一步地前进.我打内心里尊敬这样的人.
★世纪留言★
4走近心灵，才能倾听心灵的跳动；走近情感，才会感觉情感的炽热；走近尊严，方能体验尊严的高贵；走近宽容，方可体验宽容的博大。
不愿奉献与贫寒相连，不愿牺牲与辛酸携手，不愿奋斗与埋没相伴。
8同志间要是没有和谐的气氛，一切都顺利开展（俄罗斯）
——雪莱
少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然
★生命的价值★
我们的使命是照亮整个世界，熔化世界上的黑暗，找到自己和世界之间的和
人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这
人生在这里只有两分钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的半分钟里他死去了。
（法左拉）
人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。
那种永远不变的蓝天
人生最重要的事情，除了懂得何时该抓住利益外，还要懂得何时放弃利益。
人生就象一本书，傻瓜们走马看花似的随手翻阅它；聪明的人用心地阅读它，
世界上的事永远不是绝对的，结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚
人生有两个悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志。
（萧伯纳）
因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。
经历了人生烦恼的人，最懂得生
★生活的真知★
生活有千百种形式，每人只能经历一种。
别人的幸福，那是想入非非，即便得
的人选择后者。
------高尔基
人有两种生活方式：是顺应社会还是顺应自然。
------雨果
世界上只有两种生活方式：或靠自己的勤劳，或靠别人的愚蠢。
二者必居其一。
每一动物都希望按自己特定的方式生活，狮子希望过狮子的生活，人希望过人的生活。
------弗兰克•梯利
进步是人的生活方式。
------雨果
任何有自尊心的人都不愿违背自己的方式生活，任何稍有点头脑的人都不愿无
而且缺少值得回忆的往事，而后一种人则在这两方面都是富有的。
------高尔基
住崇高的理想。
------莫里斯
要是你懂得如何思索和安排你的生活，你就是完成了一项最伟大的工作。
------
生活是无可选择的，对它，你们必须接受。
惟一的选择就是如何生活。
------比彻
生活而不为生活俘虏。
------罗曼•罗兰
人类伟大而光荣的杰作是知道如何恰如其分地生活。
------蒙田
生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
-----高尔基
生活是一场战争。
一切权利属于胜利者！-----罗曼•罗兰
对绝大多数人来说，真正的生活是……理想与可能两者之间不断的妥协。
——
生活的诱人的变化：它的甜蜜，它的痛苦，它的丰富，我必须要尝一尝。
——拉格洛孚
突然出现、未预料到的袭击。
——马可•奥勒留
一个人没有过不惯的环境，特别是他看到周围的人都过着同样的生活。
列夫•托尔斯泰。