刘阳口风琴教案
口风琴教案
口风琴教案口风琴教案一、教学目标 1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的演奏技巧和表现力。
二、教学重难点 1. 重点重点：口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 难点难点：如何让学生掌握正确的吹奏方法和气息控制。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 演示法演示法：通过教师的示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
3. 练习法练习法：让学生通过反复练习，掌握口风琴的演奏技巧。
四、教学过程 1. 导入（3 分钟） - 播放一段口风琴演奏的音乐，让学生感受口风琴的音色和魅力。
- 提问学生：“你们想不想学习口风琴？” 2. 讲解（10 分钟） - 介绍口风琴的基本构造，包括琴身、吹嘴、键盘等。
- 讲解口风琴的演奏方法，包括吹奏姿势、气息控制、指法等。
- 强调吹奏口风琴时的注意事项，如保持正确的姿势、控制好气息等。
3. 演示（10 分钟） - 教师进行示范演奏，让学生更加直观地了解口风琴的演奏技巧。
- 演示不同的吹奏方法和技巧，如单音吹奏、连音吹奏、滑音吹奏等。
- 让学生模仿教师的演奏，进行初步的练习。
4. 练习（20 分钟） - 让学生分组进行练习，互相交流和学习。
- 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
- 让学生进行个人演奏，展示自己的学习成果。
5. 总结（5 分钟） - 总结本节课的学习内容，强调口风琴的基本构造和演奏方法。
- 对学生的学习情况进行评价，肯定学生的努力和进步。
- 布置课后作业，让学生继续练习口风琴的演奏技巧。
五、教学延伸 1. 让学生了解不同类型的口风琴，如高音口风琴、中音口风琴、低音口风琴等。
2. 让学生学习口风琴的合奏技巧，培养学生的团队合作精神。
3. 让学生了解口风琴在音乐教育中的作用，提高学生对音乐教育的认识。
六、教学反思 通过本节课的教学，学生了解了口风琴的基本构造和演奏方法，培养了学生的音乐感知能力和节奏感，提高了学生的演奏技巧和表现力。
2024年口风琴教案(精选5篇
2024年口风琴教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握C大调、a小调音阶的指法，并能熟练吹奏。
2. 培养学生对口风琴音色的感知能力，提高音乐审美。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
教学重点：C大调、a小调音阶的指法练习，以及旋律吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐课本、电子琴、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔、本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师演奏一首口风琴曲目，引导学生关注口风琴的音色特点。
（2）邀请学生分享对口风琴音色的感受，引入本节课内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）教师讲解C大调、a小调音阶的指法。
（2）教师示范吹奏，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正指法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一首简单的旋律，进行吹奏示范。
（2）学生跟随教师吹奏，注意气息控制和音准。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成一首简单的旋律吹奏。
（2）教师点评，指导学生改进。
6. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，共同练习一首曲目。
（2）学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. C大调、a小调音阶指法图2. 简单旋律谱例3. 口风琴吹奏技巧提示七、作业设计1. 作业题目：吹奏一首C大调、a小调的简单旋律。
2. 答案：课后提供乐谱，学生自主练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
（2）推荐相关音乐作品，培养学生的音乐兴趣。
（3）组织口风琴比赛，展示学生学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶转换的指法掌握，以及吹奏过程中的气息控制。
2. 实践环节：学生分组练习，相互纠正指法。
口风琴教学全套教案完整版
口风琴教学全套教案完整版一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“吹奏乐器”章节，以口风琴教学为核心内容。
详细内容包括口风琴的基本结构、演奏方法、气息控制、简单乐理知识以及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏方法，能够熟练演奏简单曲目。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对音乐学习的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：气息控制和音准把握。
2. 教学重点：口风琴演奏基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐教材、音响设备、乐谱。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）介绍口风琴的历史、特点和演奏方法，引导学生关注吹奏乐器。
2. 基本演奏方法讲解（10分钟）讲解口风琴的吹奏姿势、指法、气息控制等基本演奏方法。
3. 例题讲解（10分钟）演奏一首简单曲目，讲解乐曲中的音阶、节奏、指法等。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起演奏，进行实践操作。
5. 小组合作练习（10分钟）学生分组，每组选择一首简单曲目进行练习，教师巡回指导。
6. 演奏展示（5分钟）各小组进行演奏展示，互相交流、学习。
六、板书设计1. 口风琴基本演奏方法2. 音阶、节奏、指法讲解3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏本节课所学曲目；（2）学习一首新的简单曲目，注意音准和节奏；（3）了解口风琴的其他演奏技巧。
2. 答案：（1）曲目演奏：教师可根据学生演奏情况进行评分；（2）新曲目学习：教师检查学生演奏，关注音准和节奏；（3）演奏技巧了解：学生可查阅资料或向教师请教。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、比赛等活动，提高音乐素养，拓宽视野。
同时，教师可为学生提供更多口风琴演奏曲目和技巧，激发学生深入学习兴趣。
口风琴教案第四课时
口风琴教案第四课时第四课时是口风琴教学中非常重要的一节课，因为在前三节课中，学生已经初步掌握了口风琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
在第四课时中，我们将继续深入学习口风琴的演奏技巧和音乐表达能力，让学生更加熟练地掌握口风琴的演奏技巧，并能够用口风琴表达更加丰富的音乐情感。
1. 复习前三节课的内容。
在第四课时开始之前，我们首先要对前三节课的内容进行复习。
包括口风琴的基本演奏姿势、吹气和吸气的技巧、音阶和简单的旋律练习等内容。
通过复习，可以帮助学生巩固已经学过的知识，并为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习更复杂的音阶和练习曲目。
在第四课时中，我们将学习更加复杂的音阶和练习曲目。
学生将会学习到更多的音阶变化和音乐节奏，通过这些练习，可以帮助学生提高口风琴的演奏技巧和音乐表达能力。
老师可以根据学生的实际水平，选择适合的音阶和练习曲目进行教学，让学生在练习中不断提高。
3. 学习口风琴的表情和情感表达。
口风琴是一种非常富有表现力的乐器，它可以通过吹气和吸气的不同力度和速度，表达出丰富的音乐情感。
在第四课时中，老师可以引导学生学习如何运用不同的力度和节奏来表达音乐中的情感，比如悲伤、喜悦、愤怒等。
通过这样的学习，可以让学生更加深入地理解音乐，提高他们的音乐表达能力。
4. 练习合奏和即兴演奏。
在第四课时中，老师可以组织学生进行口风琴的合奏练习和即兴演奏。
通过合奏练习，可以让学生学会与他人协作演奏，提高他们的音乐整体感和团队合作能力。
而即兴演奏则可以锻炼学生的音乐创作能力和表演能力，让他们在音乐中展现个人的特色和才华。
5. 总结和反馈。
在第四课时的最后，老师应该对本节课的学习内容进行总结和反馈。
可以让学生展示他们的演奏成果，并对他们的表现进行评价和指导。
同时，也可以让学生提出自己的问题和建议，让他们参与到课程的改进中来，激发他们学习口风琴的兴趣和热情。
总的来说，口风琴教案第四课时是口风琴教学中非常重要的一节课，通过这节课的学习，可以帮助学生进一步提高口风琴的演奏技巧和音乐表达能力，让他们在口风琴的学习中不断进步。
社团活动课程教案(口风琴
社团活动课程教案(口风琴一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》口风琴教学部分，涉及第三章“基础演奏技巧”和第四章“简单曲目的演奏”。
详细内容包括：口风琴的基本结构认识、演奏姿势、呼吸方法、指法练习、简单的旋律演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：指法练习、呼吸控制、节奏感培养。
教学重点：演奏姿势、基本技巧、简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教师准备：口风琴、音乐教材、示范曲谱、教学课件。
学生准备：口风琴、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示口风琴的图片，引导学生认识口风琴，了解其基本结构。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍口风琴的演奏姿势、呼吸方法。
（2）讲解指法，并进行示范。
（3）讲解简单旋律的演奏方法，并进行示范。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生在教师的指导下，进行演奏姿势、呼吸方法的练习。
（2）学生跟随教师一起练习指法。
（3）学生尝试演奏简单的旋律。
4. 例题讲解（5分钟）选一首简单的口风琴曲目，分析其节奏、指法等，并进行示范演奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，互相交流心得，教师巡回指导。
学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏本节课所学的简单旋律。
（2）结合所学，创作一首简单的口风琴曲。
2. 答案：（1）旋律演奏：要求音准、节奏准确，演奏流畅。
（2）创作曲目：要求结构清晰，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习进度和个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加口风琴社团活动，提高他们的演奏水平。
（2）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示自己的才华。
（3）开展音乐讲座，让学生了解更多关于口风琴的知识。
口风琴教案(精选5篇
口风琴教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《口风琴基础教程》第四章，详细内容包括口风琴的基本构造与演奏方法，音阶、音程、和弦的吹奏技巧，以及简单的乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生吹奏音阶、音程、和弦的能力。
3. 通过学习，使学生能够独立演奏简单的乐曲。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、谱架、乐谱、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放口风琴演奏的乐曲，激发学生对口风琴的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍口风琴的基本构造、演奏方法以及音阶、音程、和弦的概念。
3. 实践演示（10分钟）：a. 教师演示口风琴的基本演奏方法。
b. 教师演示音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生跟随教师吹奏音阶。
b. 学生两人一组，互相练习吹奏音程和和弦。
5. 乐曲学习（10分钟）：a. 教师挑选一首简单乐曲，示范演奏。
b. 学生跟随教师学习演奏乐曲。
六、板书设计1. 口风琴基本构造与演奏方法。
2. 音阶、音程、和弦的吹奏技巧。
3. 简单乐曲演奏。
七、作业设计1. 作业题目：a. 吹奏音阶（C大调）。
b. 吹奏音程（三度、四度）。
c. 吹奏和弦（C、F、G）。
d. 演奏《小星星》。
2. 答案：a. 音阶吹奏：从低音C开始，依次吹奏C、D、E、F、G、A、B、C。
b. 音程吹奏：三度（CE）、四度（CF）。
c. 和弦吹奏：C和弦（C、E、G）、F和弦（F、A、C）、G和弦（G、B、D）。
d. 乐曲演奏：《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他吹奏乐器，如萨克斯、长笛等。
b. 鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
c. 组织口风琴比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：音程、和弦的吹奏技巧。
社团活动教案(口风琴Word模板下载
社团活动教案(口风琴Word模板一、教学内容本节课选自《音乐教育与口风琴》教材第四章第三节，主要内容包括口风琴的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法基础及简单旋律吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口风琴的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法基础。
2. 培养学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过实践，使学生能够吹奏简单的旋律，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：呼吸方法、指法技巧的掌握。
2. 教学重点：口风琴基本构造的认识、演奏姿势、简单旋律吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、教学PPT、音乐播放器。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放口风琴演奏视频，激发学生对口风琴的兴趣。
2. 讲解：（1）口风琴的基本构造及演奏姿势。
（2）呼吸方法：胸腹联合呼吸法。
（3）指法基础：五线谱、音名、指法对应关系。
3. 示范：（1）教师示范演奏简单旋律。
（2）学生跟随示范，尝试吹奏。
4. 练习：（1）分组练习，互相纠正指法、呼吸方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作：（1）学生分组，每组吹奏一首简单旋律。
六、板书设计1. 口风琴基本构造2. 演奏姿势3. 呼吸方法：胸腹联合呼吸法4. 指法基础：五线谱、音名、指法对应关系七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平。
（2）组织口风琴音乐会，展示学生风采。
（3）开展口风琴比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：呼吸方法、指法技巧的掌握。
2. 教学重点：口风琴基本构造的认识、演奏姿势、简单旋律吹奏。
3. 课堂实践：分组练习、小组合作吹奏。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、呼吸方法1. 呼吸方式：采用胸腹联合呼吸法，即通过胸部和腹部的运动进行呼吸。
刘阳口风琴教案
课程说明口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
编者简介刘阳，女，1983年出生，自2004年参加工作至今一直从事音乐教育教学工作，课余时间对口风琴比较感兴趣，所以就组建了口风琴社团，让孩子们通过学习口风琴增加对音乐的兴趣。
目录第1课认识口风琴第2课认识键盘第3课认识键盘讲解指法并练习第4课认识键盘讲解指法并练习第5课练习音阶学习练习曲第6课练习音阶学习练习曲第7课练习音阶学习练习曲第8课练习音阶学习练习曲第9课练习音阶学习练习曲第10课练习音阶学习练习曲第11课练习音阶学习练习曲第12课成果展示第1课认识口风琴教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和行长短音练习。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。
2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。
同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。
注意：手指张开过度导致手型变形。
口风琴教学教案完整版
音乐理解与表达
引导学员深入理解音乐作品，通 过口风琴演奏表达音乐的内涵和
情感。
2024/1/26
18
05 合作学习与互动 环节
2024/1/26
19
小组内部分工协作
2024/1/26
分组
将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每组学生口风琴演奏水 平相对均衡。
角色分配
每组内分配不同的角色，如组长、记录员、演奏员等，明确各自 职责。
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课程总结回顾
课程目标与内容
通过本课程的学习，学生应掌握口风 琴的基本演奏技巧，包括吹奏方法、 音阶练习、简单乐曲的演奏等。同时 ，课程还介绍了口风琴的基本知识和 相关音乐理论。
教学方法与手段
本课程采用了理论与实践相结合的教 学方法，通过教师讲解、示范演奏、 学生练习、课堂互动等方式，使学生 逐步掌握口风琴的演奏技巧。同时， 课程还利用了多媒体教学资源，如视 频教程、在线乐谱等，以丰富教学手 段，提高教学效果。
教学效果与评估
通过课程的学习，大部分学生都能够 掌握口风琴的基本演奏技巧，并能够 独立完成简单乐曲的演奏。教学效果 良好，得到了学生和家长的一致好评 。同时，课程还采用了多种评估方式 ，如课堂表现、作业完成情况、期末 演奏考试等，以全面评价学生的学习 成果。
2024/1/26
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学生自我评价报告
学习收获与感受
2024/1/26
它具有简单易学、携 带方便、音域宽广等 特点。
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教学目标与要求
让学生掌握口风琴的基本吹奏和键盘 技巧。
要求学生能够独立完成简单的乐曲演 奏和表演。
2024/1/26
培养学生的音乐感受力、表现力和创 造力。
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口风琴教学教案完整版
口风琴教学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐课程标准》中的“吹奏乐器”章节，具体为口风琴的学习与演奏。
详细内容包括口风琴的基本构造、演奏方法、音阶练习、简单曲目演奏等。
二、教学目标1. 让学生了解口风琴的基本构造和演奏方法，能熟练吹奏口风琴。
2. 通过学习口风琴，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的演奏方法和音阶练习。
教学重点：口风琴的基本构造、演奏姿势、吹奏技巧以及简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、音乐教材、音响设备、钢琴。
2. 学具：口风琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放口风琴演奏的优美曲目，激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解口风琴的基本构造和演奏方法，示范演奏，让学生了解口风琴的演奏姿势和吹奏技巧。
3. 分组练习：学生分成小组，进行口风琴的基本演奏练习，教师巡回指导。
4. 音阶练习：学生跟随教师吹奏音阶，掌握口风琴的音阶演奏。
5. 简单曲目演奏：教师教授一首简单曲目，学生跟随练习，掌握曲目演奏。
6. 随堂练习：学生自主练习吹奏曲目，教师进行个别指导。
7. 合奏练习：全班学生共同吹奏曲目，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 口风琴基本构造：吹嘴、音管、按键、气箱。
2. 演奏方法：吹奏、吸奏、按键、呼吸。
3. 音阶练习：C大调音阶。
4. 简单曲目：小星星。
七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课学习的简单曲目《小星星》。
2. 答案：正确吹奏出《小星星》的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习，提高演奏水平，参加校内外音乐活动，展示自己的才华。
同时，引导学生了解其他吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 口风琴的演奏方法和吹奏技巧。
2. 音阶练习的指导。
口风琴课如何设计活动教案
口风琴课如何设计活动教案教案标题：口风琴课如何设计活动教案教案目标：通过设计活动教案，学生能够：1. 了解口风琴的基本知识和演奏技巧；2. 培养对音乐的兴趣和表达能力；3. 提高协作和团队合作能力；4. 培养学生的音乐鉴赏能力。
教学资源：1. 口风琴；2. 音乐教材和乐谱；3. 音乐播放设备；4. 录音设备。
教学准备：1. 准备好口风琴和其他所需的乐器；2. 确保教室内有足够的空间供学生活动；3. 准备好相关的音乐教材和乐谱；4. 确保音乐播放设备和录音设备正常运作。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍口风琴的基本知识，包括其起源、结构和演奏方式。
2. 播放一段口风琴的音乐，让学生感受其独特的音色和魅力。
活动一：口风琴基础训练（15分钟）：1. 向学生展示如何正确握持口风琴，并解释吹气和吸气的技巧。
2. 引导学生按照指导乐谱演奏简单的音阶和音乐片段。
3. 鼓励学生互相交流和互相帮助，共同克服困难。
活动二：合奏演奏（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的口风琴合奏曲目。
2. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏不同的音部。
3. 引导学生通过反复练习，提高合奏的协调和统一性。
4. 演示每个小组的合奏成果，并鼓励学生互相欣赏和表扬。
活动三：创作口风琴乐曲（20分钟）：1. 向学生介绍一些简单的音乐创作理念和技巧。
2. 引导学生尝试编写自己的口风琴乐曲，可以是简短的旋律或简单的和弦进行。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，并提供指导和建议。
总结和评价（10分钟）：1. 让学生展示他们在活动中的成果，可以是个人表演或小组合奏。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
3. 回顾本节课的学习内容和目标，激发学生对口风琴课的兴趣和学习动力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的口风琴演奏技巧。
2. 组织口风琴社团或乐团，让学生有机会与其他音乐爱好者一起合作演奏。
口风琴教学教案范文
口风琴教学教案范文一、教学目标：1.了解口风琴的基本结构和演奏技巧；2.学习口风琴的基本音阶和简单的乐曲；3.培养学生对音乐的感知和音乐表达能力。
二、教学内容：1.口风琴的基本结构和演奏技巧；2.口风琴的基本音阶；3.简单的乐曲演奏。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放一段口风琴的乐曲，引起学生对口风琴的兴趣，激发学生学习的欲望。
2.知识讲解（15分钟）a.口风琴的基本结构和演奏技巧：-介绍口风琴的键盘、气孔、调律螺丝等基本部件；-示范如何正确吹气和吸气，并指导学生练习。
b.口风琴的基本音阶：-介绍口风琴的音阶，包括C调和G调；-告诉学生如何正确按键演奏出音阶，让学生跟随示范练习。
3.乐曲演奏（25分钟）选择一首简单的乐曲教学，如《小星星》：-向学生演示如何用口风琴演奏这首曲子；-指导学生按照乐谱上的符号指示进行演奏，同时指导学生注意音准和节奏。
4.小结（5分钟）总结本节课学到的内容，并强调正确的演奏姿势、音准和节奏的重要性。
5.练习和巩固（25分钟）让学生分组进行练习，通过团队合作提高乐曲演奏的效果。
-指导学生进行演奏练习，帮助他们解决遇到的问题；-鼓励学生进行创新演奏，尽量发挥个人风格。
6.展示和分享（10分钟）让每个小组轮流表演他们练习的乐曲，鼓励学生展示个人风格和创造力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与程度和对口风琴演奏技巧的掌握情况；2.听评委对学生演奏的乐曲进行评价，并给予积极的反馈和建议。
五、教学材料：1.口风琴；2.口风琴乐谱；3.录音机。
六、教学扩展：。
口风琴教学教案
口风琴教学教案一、教学目标1、让学生了解口风琴的构造和基本演奏方法。
2、培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3、使学生能够演奏简单的乐曲，提高学生的音乐表现力。
二、教学重难点1、重点（1）口风琴的正确吹奏方法，包括呼吸控制、指法运用等。
（2）培养学生的节奏感，能够准确地拍打节拍。
2、难点（1）协调呼吸与指法，实现流畅的演奏。
（2）理解和把握乐曲的情感，通过演奏表达出来。
三、教学方法1、讲授法：讲解口风琴的基本知识和演奏技巧。
2、演示法：教师示范演奏，让学生直观感受正确的演奏方法。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的知识和技能。
四、教学准备1、每人一台口风琴。
2、教学课件、乐谱。
五、教学过程1、导入通过播放一段优美的口风琴演奏视频，引起学生的兴趣，然后提问学生是否想学习演奏口风琴，从而导入本节课的教学内容。
2、认识口风琴（1）展示口风琴，让学生观察其外形，介绍口风琴的构造，包括琴身、吹嘴、键盘、风箱等。
（2）讲解口风琴的基本发音原理，让学生了解通过吹气和按键的配合来发出声音。
3、吹奏姿势和呼吸方法（1）教师示范正确的吹奏姿势：身体坐直，双手握住口风琴，琴身与身体呈 45 度角。
（2）讲解呼吸方法：采用腹式呼吸，深吸一口气，然后缓慢均匀地吹出，避免猛吹或吹气不足。
4、指法练习（1）认识键盘上的音符，学习基本的指法，如 1 用食指、2 用中指、3 用无名指依次类推。
（2）进行简单的指法练习，如从低音 1 依次按顺序弹奏到高音 1。
5、节奏训练（1）讲解基本的节奏类型，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让学生感受不同节奏的长短和强弱。
（3）结合简单的节奏型，进行节奏练习。
6、乐曲演奏（1）选择一首简单的乐曲，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
（2）教师逐句示范演奏，让学生跟着模仿。
（3）学生分组练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
7、展示与评价（1）邀请学生上台演奏，其他学生认真倾听。
口风琴教案
口风琴教案一、教学目标1.让学生了解口风琴的基本构造、演奏姿势和演奏方法。
2.培养学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.学会基本的口风琴演奏技巧，如吹吸、音阶、音程等。
4.通过口风琴演奏，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1.口风琴的基本构造和演奏姿势口风琴是一种吹吸式乐器，由吹嘴、音管、按键、吹气孔等部分组成。
演奏时，右手握住吹嘴，左手握住音管，保持身体挺直，双脚自然分开。
2.口风琴演奏方法（1）吹吸技巧：口风琴演奏时，用嘴吹吸空气，使音管内的簧片振动发声。
（2）音阶练习：掌握C大调音阶，能顺畅地演奏上行和下行音阶。
（3）音程练习：学会演奏二度、三度、四度、五度等常见音程。
（4）简单曲目练习：学习演奏一些简单的口风琴曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
3.口风琴演奏技巧（1）颤音：通过快速交替吹吸，使音色产生颤动效果。
（2）滑音：在演奏过程中，从一个音滑向另一个音，使音乐更具表现力。
（3）断音：演奏时，将音断开，使音乐更具节奏感。
4.口风琴合奏练习（1）分声部练习：将学生分成若干声部，分别练习各自的部分。
（2）合奏练习：将各声部合并，进行整体合奏。
（3）曲目练习：选择合适的口风琴合奏曲目，进行练习。
三、教学步骤1.导入新课：介绍口风琴的基本构造和演奏姿势，激发学生学习兴趣。
2.讲解演奏方法：详细讲解吹吸技巧、音阶、音程等演奏方法，并进行示范。
3.练习演奏：学生跟随老师练习吹吸、音阶、音程等基本技巧。
4.学习演奏技巧：讲解颤音、滑音、断音、和弦等演奏技巧，并进行示范。
5.练习演奏技巧：学生跟随老师练习演奏技巧，熟练掌握。
6.口风琴合奏练习：分声部练习，合奏练习，曲目练习。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后练习。
四、教学评价1.学生对口风琴演奏的兴趣和积极性。
2.学生掌握口风琴基本演奏技巧的情况。
3.学生参与口风琴合奏的表现。
4.学生对口风琴音乐的欣赏能力。
五、教学资源1.口风琴教材。
口风琴课堂教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握口风琴的基本构造和演奏技巧。
（2）学会演奏几首简单的口风琴曲目。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生独立思考、合作探究的能力。
（2）提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对口风琴的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）口风琴的基本构造和演奏技巧。
（2）简单曲目的演奏。
2. 教学难点：（1）口风琴的吹奏力度和节奏把握。
（2）多声部合奏的协调与配合。
三、教学准备1. 教学工具：口风琴、教材、音响设备、多媒体课件等。
2. 学生准备：预习教材，了解口风琴的基本构造和演奏技巧。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段口风琴演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍口风琴的历史、特点及在我国的发展。
2. 教学内容（1）口风琴的基本构造和演奏技巧- 讲解口风琴的各个部件及功能。
- 教授吹奏技巧，如指法、呼吸、力度等。
（2）简单曲目的演奏- 选择一首简单曲目，讲解旋律、节奏、和声等要素。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 练习与展示（1）学生分组练习，教师巡视指导。
（2）每组挑选代表进行演奏展示，其他组评价并提出改进意见。
4. 总结与反馈（1）教师对本次课的教学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）学生自评、互评，教师点评。
5. 课后作业（1）复习本节课所学内容，巩固演奏技巧。
（2）预习下一节课的内容。
五、教学评价1. 学生对口风琴的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握口风琴的基本构造和演奏技巧的情况。
3. 学生演奏曲目的质量，包括旋律、节奏、和声等。
4. 学生在课堂上的表现，如纪律、合作、积极参与等。
通过以上教学方案，相信学生在口风琴课堂教学中能够获得良好的学习体验，提高音乐素养和演奏水平。
口风琴教案完整版
学生实践
学生在教师的指导下进行华彩段 落的实践演奏，不断磨练技巧。
音乐鉴赏：名家演奏欣赏
名家介绍
介绍口风琴领域的著名演奏家及其代表作品，拓宽学生视野。
演奏欣赏
播放名家演奏视频或音频，引导学生感受不同演奏家的风格特点 和音乐表现力。
对比分析
对比分析不同演奏家的演奏技巧和音乐处理，提高学生的音乐鉴 赏能力。
自我评价与持续改进
自我评价
指导学生进行自我评价，反思在演奏技巧和音乐 表现方面的不足之处。
教师点评
教师针对学生的演奏进行点评，提出改进意见和 建议。
持续改进
鼓励学生根据教师点评和自我评价结果进行持续 改进，不断提高演奏水平。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
口风琴的基本构造和原理
了解口风琴的组成部分，包括风箱、簧片、键盘等，以及它们的 工作原理。
特点。
流行风格
尝试演奏流行风格的口风琴曲目， 如电影、电视剧主题曲，流行音乐 排行榜上的歌曲等，掌握流行音乐 的节奏感和旋律特点。
民族风格
探索不同民族风格的口风琴曲目， 如中国民乐、西班牙弗拉明戈等， 了解不同民族音乐的独特韵味和演 奏技巧。
复杂节奏型和音阶训练
复杂节奏型训练
通过练习具有复杂节奏型的口风琴曲 目，如切分音、连音、附点等，提高 演奏者对节奏感的掌握和运用能力。
教学建议
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过示范、讲解、练习等多种方式帮 助学生掌握演奏技巧；同时，要鼓励学生多听、多想、多练，培养学生的自主学 习能力和音乐鉴赏能力。
02
基础乐理知识与技能训练
音乐基础知识普及
01
02
03
口风琴课后辅导教案
口风琴课后辅导教案教案标题：口风琴课后辅导教案教学目标：1. 学习基本的口风琴演奏技巧和正确的姿势。
2. 了解口风琴的音域、音阶和音符。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
4. 培养学生的音乐感知和听力技巧。
教学准备：1. 口风琴（每个学生一把）。
2. 教学用的曲谱和练习材料。
3. 音乐播放设备和音乐素材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口风琴这种乐器，解释其特点和用途。
2. 演奏一段简单的口风琴音乐，激发学生的兴趣。
技巧训练（15分钟）：1. 教授正确的口风琴演奏姿势和手指位置。
2. 逐步教授口风琴的吹气和吸气技巧。
3. 引导学生练习基本的音阶和音符，包括单音和连续音。
4. 培养学生对节奏和速度的掌握能力。
曲目学习（20分钟）：1. 选择适合学生水平的简单曲目，如儿童歌曲或流行歌曲。
2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和指法。
3. 指导学生通过练习掌握曲目的节奏和音准。
听力训练（10分钟）：1. 播放一段口风琴演奏的音乐，让学生闭眼聆听。
2. 引导学生用简短的话语描述他们所听到的音乐特点和感受。
3. 讨论音乐中的情感表达和节奏变化。
巩固练习（10分钟）：1. 让学生独立练习之前学过的曲目和技巧。
2. 逐个指导学生进行演奏，纠正他们的错误并提出改进意见。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的口风琴演奏技巧和知识点。
2. 鼓励学生继续练习口风琴，并提供相关的学习资源和建议。
扩展活动：1. 组织学生进行合奏或口风琴小组表演，展示他们的学习成果。
2. 鼓励学生尝试创作自己的口风琴音乐，发挥他们的创造力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生的练习成果进行个别评估和指导。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便不断改进教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
社团活动教案(口风琴Word模板下载
社团活动教案(口风琴Word模板一、教学内容本节课的教学内容选自《口风琴基础教程》第四章第三节，主要包括口风琴的基本吹奏技巧、音阶练习以及简单曲目的演奏。
详细内容包括：1.介绍口风琴的构造、保养及演奏姿势；2.学习口风琴的呼吸方法、吹奏技巧；3.练习C调音阶；4.学习演奏简单曲目《小星星》。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本吹奏技巧，能独立演奏简单曲目；2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力；3. 激发学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的呼吸方法、吹奏技巧的掌握。
教学重点：C调音阶的练习、简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教师准备：口风琴、教材、音乐播放设备、谱架、黑板。
学生准备：口风琴、教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放口风琴演奏的《小星星》，引导学生关注口风琴音乐，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍口风琴的构造、保养、演奏姿势，讲解呼吸方法和吹奏技巧。
3. 实践操作（10分钟）指导学生练习C调音阶，纠正吹奏姿势和呼吸方法。
4. 例题讲解（10分钟）演奏简单曲目《小星星》，讲解曲目中的吹奏技巧和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演奏《小星星》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口风琴基本吹奏技巧2. C调音阶3. 简单曲目《小星星》七、作业设计1. 家庭作业：练习C调音阶，熟练掌握口风琴基本吹奏技巧。
2. 课后作业：演奏《小星星》，注意吹奏技巧和节奏感。
答案：见教材P46。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生吹奏技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加口风琴社团活动，提高演奏水平，培养音乐兴趣。
同时，推荐学生观看口风琴演奏视频，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 口风琴基本吹奏技巧的掌握2. C调音阶的练习3. 简单曲目《小星星》的演奏4. 教学过程中的实践操作和随堂练习5. 课后作业的设计与反馈详细补充和说明：一、口风琴基本吹奏技巧的掌握1. 呼吸方法：采用腹式呼吸，即吸气时腹部鼓起，呼气时腹部收缩。
音乐优质课口风琴教案
音乐优质课口风琴教案教案标题：音乐优质课口风琴教案教案目标：1. 了解口风琴的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和协作能力。
教学重点：1. 学习口风琴的基本演奏技巧。
2. 学习简单的音乐曲目并进行合奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和协作能力。
教学准备：1. 口风琴。
2. 音乐曲目的乐谱。
3. CD或音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口风琴并解释其特点和演奏方式。
2. 播放一段优美的口风琴音乐，激发学生的兴趣和欣赏能力。
正文（30分钟）：1. 分发口风琴给学生，并向他们展示基本的演奏姿势和手指位置。
2. 教授学生如何吹气和按键演奏简单的音符。
3. 引导学生逐步学习口风琴的音阶和简单的旋律。
4. 将学生分成小组，让他们合作演奏一段简单的音乐曲目。
5. 鼓励学生进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
巩固（10分钟）：1. 让学生轮流表演他们学习的口风琴曲目。
2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生提高演奏技巧和音乐表达能力。
拓展（10分钟）：1. 鼓励学生继续探索口风琴的各种音色和演奏风格。
2. 向学生介绍其他类型的口风琴，如小号口风琴或贝司口风琴，并播放相关音乐片段。
3. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示他们的口风琴演奏技巧。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标。
2. 鼓励学生继续练习口风琴，并享受音乐带来的乐趣和成就感。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生在合奏和个人表演中的音乐技巧和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习口风琴的更高级技巧和曲目。
2. 组织口风琴社团或小组，提供更多演奏和表演机会。
3. 推荐学生参加专业的音乐培训班或私人音乐教师的指导。
教案撰写的关键是根据学生的年龄和能力水平进行调整，确保教学内容和方法的适应性。
此外，教案中的评估和延伸部分也是关键，以便对学生的学习进展进行跟踪和进一步发展。
口风琴教学教案完整版
口风琴教学教案完整版一、教学内容本节课我们将学习口风琴的基础知识和演奏技巧。
教学内容主要依据《口风琴教程》第二章“基础演奏技巧”，具体包括：口风琴的结构与功能、演奏姿势、呼吸控制、指法练习以及简单的旋律演奏。
二、教学目标1. 让学生了解口风琴的基本结构和功能，掌握演奏姿势和呼吸控制技巧。
2. 使学生熟练掌握口风琴的基本指法，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对口风琴音乐的兴趣，提高音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：口风琴的呼吸控制和指法练习。
教学重点：口风琴的基本演奏技巧和旋律演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口风琴、示范琴、教学PPT、音响设备。
2. 学具：口风琴、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生欣赏一段口风琴演奏，引导学生关注口风琴的音乐特点。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解口风琴的结构与功能、演奏姿势、呼吸控制方法，并通过示范演奏展示正确指法。
3. 例题讲解（10分钟）选取简单旋律进行讲解，指导学生正确演奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误指法和呼吸方法。
5. 课堂展示（10分钟）学生代表进行演奏展示，其他学生认真倾听，给予评价。
六、板书设计1. 口风琴的结构与功能2. 演奏姿势与呼吸控制3. 基本指法与旋律演奏七、作业设计1. 作业题目：练习口风琴基本指法和演奏《小星星》。
2. 答案：正确演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加口风琴社团，提高演奏水平，参加各类演出活动，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：口风琴的呼吸控制和指法练习。
2. 例题讲解：选取简单旋律进行讲解，指导学生正确演奏。
3. 随堂练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误指法和呼吸方法。
4. 作业设计：练习口风琴基本指法和演奏《小星星》。
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课程说明口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
编者简介刘阳，女，1983年出生，自2004年参加工作至今一直从事音乐教育教学工作，课余时间对口风琴比较感兴趣，所以就组建了口风琴社团，让孩子们通过学习口风琴增加对音乐的兴趣。
目录第1课认识口风琴第2课认识键盘第3课认识键盘讲解指法并练习第4课认识键盘讲解指法并练习第5课练习音阶学习练习曲第6课练习音阶学习练习曲第7课练习音阶学习练习曲第8课练习音阶学习练习曲第9课练习音阶学习练习曲第10课练习音阶学习练习曲第11课练习音阶学习练习曲第12课成果展示第1课认识口风琴教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。
A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。
2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。
同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。
注意：手指张开过度导致手型变形。
手腕放的过底，手指离键盘太远。
3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。
4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车：（长音练习：呜———）拖拉机：（短音练习）突突突突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。
）二、小结谈话。
教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第2课认识键盘教学目的：1、继续练习习右手指法和正确的手型。
2教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、练习手型1、教师再次讲解口风琴弹奏手型注意事项，学生分组练习。
2、教师检查各组手型并且指导。
1、从do开始依次练习，每个音符四拍，教师指导手型及呼气方法。
2、从do开始依次练习，每个音符三拍，教师指导手型及呼气方法。
3、从do开始依次练习，每个音符两拍，教师指导手型及呼气方法。
4、从do开始依次练习，每个音符一拍，教师指导手型及呼气方法。
5、分组演奏，教师检查纠正。
二、学习练习曲一1、学生跟随钢琴演唱曲谱。
4／4 1 ———︱2 ———︱3 ———︱4 ———︱5 ———︱ 5 ———︱4 ———︱ 3 ———︱2 ———︱1———︱2、学生用口风琴演奏练习曲教师检查指导。
三、结束教师布置课下作业，学生课下练习。
教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第3课认识键盘讲解指法并练习教学目的：12、演奏练习曲一，学习练习曲二。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一，教师指导学生手型及呼吸方法。
二、学习练习曲二1、跟钢琴演唱练习曲二4／4 1 ———︱1 — 1 —︱1 1 1 1 ︱ 2 ———︱2 — 2 —︱ 2 2 2 2 ︱3 ———︱ 3 — 3 —︱3 3 3 3 ︱4 ———︱ 4 — 4 —︱4 4 4 4 ︱5———︱5 — 5 —︱5 5 5 5 ︱4 ———︱ 4 — 4 —︱44 4 4 ︱3 ———︱ 3 — 3 —︱ 3 3 3 3 ︱2 ———︱2— 2 —︱2 2 2 2 ︱1 ———︱1 — 1 —︱1 1 1 1 ︱3、学生吹奏练习曲二，教师指导，分组检查。
三、结束教师布置课下作业，学生课下练习。
教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第4课认识键盘讲解指法并练习教学目的：12、演奏练习曲一、二，学习演奏《划船》。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
二、学习演奏《划船》1、跟钢琴演唱《划船》曲谱。
2、跟随节拍器演唱《划船》曲谱。
4／4 5 3 3 —︱ 4 2 2 —︱1 2 3 4 ︱ 5 5 5 —︱5 3 3 —︱ 4 2 2 —︱1 3 5 5 ︱ 3 ———︱2 2 2 2 ︱ 234 —︱ 3 3 3 3 ︱ 3 45 —︱5 3 3 —︱ 4 2 2 —︱1 3 5 5 ︱ 1 ———︱3、分乐段学习演奏《划船》前八小节，教师指导。
三、结束教师布置课下作业，学生课下练习。
教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第5课练习音阶学习练习曲教学目的：12、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。
3、学习音阶练习，跨越拇指。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
3、复习《划船》。
二、学习演奏音阶指法。
1、演唱音阶练习。
2、学习音阶指法，教师讲解示范转指正确指法及手型，指导学生连奏技巧。
4／4 1 ———︱2 ———︱3 ———︱4 ———︱5 ———︱ 6———︱7 ———︱———‖三、结束教师布置课下作业，学生课下练习。
教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第6课练习音阶学习练习曲教学目的：12、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。
复习音阶练习，跨越拇指。
3、学习练习曲五教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
3、复习《划船》。
4、学习演奏音阶指法。
教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。
4／4 1 ———︱2 ———︱3 ———︱4 ———︱5 ———︱ 6———︱7 ———︱ 1 ———‖1 2 2 3 ︱ 3 4 4 5 ︱ 5 6 6 7 ︱ 7 11︱二、学习练习五3∕4 5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱三、结束布置作业教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第7课时练习音阶学习练习曲教学目的：1、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。
复习音阶练习，跨越拇指。
2、继续学习练习曲五教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
3、复习《划船》。
4、学习演奏音阶指法。
教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。
4／4 1 ———︱2 ———︱3 ———︱4 ———︱5 ———︱ 6———︱7 ———︱ 1 ———‖1 2 2 3 ︱ 3 4 4 5 ︱ 5 6 6 7 ︱ 7 1︱二、学习练习五3∕4 5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱三、结束布置作业教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第8课练习音阶学习练习曲教学目的：1、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。
复习音阶练习，跨越拇指。
2、继续学习练习曲五教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
3、复习《划船》。
4、学习演奏音阶指法。
教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。
4／4 1 ———︱2 ———︱3 ———︱4 ———︱5 ———︱ 6———︱7 ———︱ 1 ———‖1 2 2 3 ︱ 3 4 4 5 ︱ 5 6 6 7 ︱ 7 11︱二、学习练习五3∕4 5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 ——︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 ——︱三、结束布置作业教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第9课练习音阶学习练习曲教学目的：1、复习练习曲及音阶练习，跨越拇指。
2、复习练习曲五，学习练习曲五第二声部。
教学准备：钢琴口风琴教学过程：一、复习1、复习do re mi fa sol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。
3、复习《划船》。
4、学习演奏音阶指法。
教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧。
4／4 1 2 2 3 ︱ 3 4 4 5 ︱ 5 6 6 7 ︱ 7 11︱1 7 7 6 ︱ 6 5 5 4 ︱ 4 3 32 ︱ 2 11︱二、复习练习五3∕4 1（35）（35）︱1（35）（35）︱7 （25）（25）︱1 （35）（35）︱1（35）（35）︱1（35）（35）︱7 （25）（25）︱1 （35）（35）︱725）（25）︱1（35）（35）︱7 （25）（25）︱1 （35）（35）︱ 1（35）（35）︱1（35）（35）︱7 （25）（25）︱1 （35）（35）︱三、结束布置作业教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第10课练习音阶学习练习曲教学目的：1、复习练习曲及音阶练习，跨越拇指。