新时代下校园文化的意义和作用

新时代下校园文化的意义和作用

新时代下校园文化的意义和作用

[摘要]：校园文化，作为一种社会的亚文化，是多种文化因素的组成，包括着物质文化，制度文化以及精神文化。物质文化包括着校园以及校园周围的环境，学生以及在在校工作者的主体消费方式和趋势；制度文化则是学校内的各种规章制度；精神文化则是体现了一个学校的校风校纪。校园文化是学校课外师生共创的一种物质和精神的总和。

[关键词]：校园文化学校发展学生成长

1校园文化——学校的灵魂

校园文化毋庸置疑给学生和老师一种很强的感染力以及约束力，对学校的发展拥有着潜移默化的作用。文化本身就是一种力量，冲击着学校的几乎每一个角落。

物质文化是精神文化的载体和途径。大学的物质文化建设，体现在校园建设，学科建设，教学科研设备建设，学生住房建设等方面。阴阴葱葱的树木，或是高大的图书馆，都悄无声息的透出一种浓郁的文化氛围。走廊上学校的宣传品，学校获得的奖杯，刻在墙上的优秀学生榜，教室的座椅，图书馆墙上的箴言，实验室里的瓶瓶罐罐，这本身就有一种感染力。它们安安静静的诉说着这个学校的历史和演变过程。这样的校园环境，让身处其中的人不由自主的联想到严谨至上的学术风并感受到一种强烈的学习氛围。同时，也让人们感受到一种热情向上，充满朝气的青春气息。

制度文化是一种更有力的约束。学校的管理制度是办学，治学思想的主要载体。学校的管理往往要依靠着制度来完成。管理制度是务实的，某种程度上，也是精要的，它要准确的表达出对师生的要求，并且有着很强的操作性。硬性的规定决定了一个学校发展的基础，也是学校培养人才，要求人才的准则。制度文化是在制度的框架内，质量评估以及问责制更加完善，从管理者到职员，从学生到教师，每个人的严格遵守，才能促进学校稳定正常的发展。制度文化建设实际上

包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

2 校园文化——学生成长的开始

社会的发展使得大学生的总体构成发生了改变，一方面独生子女数量增加，另一方面贫富差距过大，导致大学学生的组成发生了根本上的变化。学生的心理和生理较之以往有了许多变化，学生的心理变化已经不能用以前的方法所解决。学生的心理以及其发展与校园文化有着很深的关联。校园文化潜移默化的对学生的心理起着引导，激励的作用。校园文化氛围在教育活动的各个环节中都具有潜移默化的激发力、导向力和感染力。无时无刻不对学生起着熏陶作用，因此，大学素质教育的开展必须有一个素质教育的氛围。这个氛围就是高品位，高质量的校园文化。它在大学素质教育中起着触动灵魂、震撼思想、提升精神境界的巨大作用。

如今的大学生，逐渐的开始关注自己精神内部世界，关注自己同客观世界的关系，迫切要求了解自己，并力图从理想与现实的关系中把握自己、认识自己，以追求自我完善。而在大学生的自我意识进一步发展的同时，生活阅历的有限、社会实践能力的欠缺，也造成了大学生自我意识在自我认知、自我体验等方面的偏差。在自我体验方面表现为过强的自尊心和过强的自卑感；在自我认知方面表现为过度的自我接受和自我拒绝。再次，大学生的情感日益丰富，但也容易为一时的情绪所控制。由于他们对社会的复杂性、自己欲望行为的合理性缺乏足够的正确认识，加之他们风华正茂，精力旺盛，自尊感强烈而敏锐，情绪容易产生较大的波动，带有明显的两极性：既表现为热情奔放、勇往直前，又表现为遇事不冷静，容易冲动和盲目狂热，为一时的情绪所控制。这时，校园文化的熏染往往就起到了作用，带领大学生们找到一种文化依赖归宿。

校园文化从它诞生的那一天起，就同社会其他文化一样给人以强烈的感染作用。校园文化的内涵是十分丰富的。它既是抽象的，又是

具体的；既是有形的，又是无形的。我们既不能把它理解为泛泛的政治说教，也不能把它看成是校园的一条标语、一个口号，它是精神与物质有机结合的高度统一。校园文化对受教育者的感染作用是在不知不觉中潜移默化的实行并得以完成的。在这整个过程中，他没有任何强制性，是一种“润物细无声”的作用过程。然而，校园文化又是人为形成的，是可以按人的意志而改变的。良好的校园文化能促进学生热情向上健康成长；消极的校园文化能引起学生思想上的混乱，引起他们思想上的颓废和生活上的消沉。

校园文化以无形的存在，却充盈在校园的每一个角落。校园文化本身就具有强大的吸引力。因而它对培养师生的集体主义精神和校园精神具有十分重要的作用。学生团体活动的开展的有益活动显示了团队精神的重要。具有学校特色的艺术节、科技节、体育节以及具有专业特色的丰富多彩的活动更能够进一步激发师生对学校的认同感、自豪感和荣誉感，从而使学校的凝聚力得到升华。校园中出现的榜样学生中的正面典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。校园榜样真实贴近他们的生活，其激励的力量是无穷的，它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材。学校的课业压力往往与校园活动相结合，“一张一弛方为文武之道”，校园方化活动展现了这一片天地可以让学生心理得到放松、心态得到调整，从而保持良好的心境。有了良好的心境才能拥有奋发向上的精神去面对未来的生活学习。同时，校园文化的开展给了大学生提供了锻炼能力的舞台，促进学生素质的提高。丰富多彩的校园文化活动通过各种形式的文化、科技、体育等途径使大学生在活动中接受文化熏陶培养文明、高雅的道德情操，增强了历史责任感和使命感，树立了正确的人生观、世界观、价值观。

形成一种良好的、健康的、具有一定凝聚力的校园文化，不是一朝一夕的事情，它是一项复杂而艰巨的系统工程。良好的校园文化，潜移默化地塑造着学生的心理素质、影响着学生的心理发展。为此，营造成良好的校园文化氛围对陶冶学生心灵、创建健康向上的心态具有举足轻重的作用。校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。当校园文化真正变成一股清泉，一道不可或缺的