红楼梦开题报告doc

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红楼梦开题报告

红楼梦开题报告关于红楼梦开题报告古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。

以下就是由编为您提供的红楼梦开题报告。

班级：高二年级编号：课题名称《红楼梦》人物研究课题导师 xxx课题组成员 xxx课题组组长 xxx课题的来由我们学过几篇《红楼梦》的节选，学生很有兴趣，主动要求进行有关《红楼梦》的研究性学习，红楼梦人物研究开题报告。

兴趣是最好的老师，在此基础上，有效引导学生重读名著，走进《红楼梦》，体验更丰富的名著魅力，也是语文教学的有效延伸。

课题的目的和意义通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。

活动计划活动步骤(1)阅读经典名著《红楼梦》(2)搜集与《红楼梦》相关的人物评论与分析。

(3)制定表格，研究各种不同学说之间的主要差异。

(4)对书中的某一人物提出自己相对独立的观点。

(5)提交经验论文，制成结题报告。

可行性分析(1)这是一个不十分复杂的工作，只要我们态度认真，能够对有关观点进行有效梳理，得到属于自己的相对独立的见解。

(2)我们有很多可供查询的信息和渠道，同学之间也可凭借兴趣进行有效交流。

(3)我们学过了文学评论的基础知识，学生可以利用课上学到的理论指导生活中的实践，做出基本合理的分析结论。

小组分工(1)对《红楼梦》评论资料的搜集，每个人都要参与(2)综合梳理分析：两个小组长负责(3)文字日志整理：A组：卢乐君、刘思韵;B组：(4)图表、文字、照片整理：A组：黄琅婷、马伟斌;B组：龙晓咏、冯思思(5)体验：各一篇，多则不限，小组长负责归纳小组活动总结(6)有意义问题整理(全员参与)(7)完成结题论文(全员参与)研究方法访谈、文献分析、网络信息整理预期成果体验、调查分析报告、论文表达形式论文、体验在《红楼梦》中，林黛玉可能是个神仙，可望不可及，似乎也是一种姻缘，不想命运如此多作弄，其特点可概括为"凄美"二字，"凄"则主要表现在林黛玉的"身世凄凉、纤弱多病"，"美"则表现在"外在、内涵、艺术"这几个方面。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==红楼梦,开题报告篇一：《红楼梦》开题报告一、开题报告的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。

可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

二、写好研究方案应做的基础性工作写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。

首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。

因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：(一)课题名称课题名称就是课题的名字。

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它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

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《红楼梦》研究性学习开题报告

《红楼梦》研究性学习开题报告研究性学习开题报告组长:刘晓慧第五小组组员:王海轩、李少敏、符晓虹、张海霞年级:高一时间:2006年3月―9月指导教师:林素文主导课程:语文相关课程:历史背景说明:有人说:“择善人而交,择善言而听,择善行而从,择善书而读.”英国乃至西方人早已把莎士比亚戏剧经典当做可以生生不愿地解读各种基本文化命题的精神源泉.听说印度人不喜欢记历史,想了解本国历史还需依靠别国,特别是拥有历史源远流长的中国.然而中国的四大名著是了不起的.阅读起来虽然有些“隔膜”,特别是《红楼梦》许多人只知其名,不知其言.《红楼梦》在古典文学里带来了全新未有的――把女人当人,对女性尊重.既然彼此兴趣走在了一起,就让我们携手共同捉摸经典的神韵.课题的目的与意义:这次不仅可以培养我们的合作能力和兴趣爱好开拓视野.而且提高阅读勇和,通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界.《红楼梦》作为四大名著的切入口,不仅使我们多识了些经典字句,而且可以了解清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”.读书使人知识的增长,还在于精神的感化和心情的陶冶.活动计划:制定研究方案:研究金陵十二钗――林黛玉、薛宝钗、玉熙凤.①1―2课时（每周1个课时）:组员利用课余时间阅读《红楼梦》,熟知情节,关注林黛玉、薛宝钗、王熙凤,分析其人物形象.②3―4课时:组织交流情节,1）透过描绘的环境了解人物活动背景；2）通过小说情节分析透视人物的思想品质；3）了解作者生平,分析作者对人物的描写――外貌、语言、行动、心理描写等来评价人物善恶、丑美的精神和内心世界.③5―6课时:第三轮整体阅读,对人物作客观评价.④7―8课时:地点任务王海轩家收集论坛资料李少敏家上网收集图片资料张海霞图书馆收集作者生平资料符晓虹刘晓慧图书馆收集他人对《红楼梦》的评论集并翻译、解析相观人物的诗词描写.全组教室综合他人之见,用他人观点丰富自己的理解,组内交流形成小组意见.⑤9―10课时:全组人员第三轮阅读,鉴赏人物的语言,分析人物在故事情节中怎样刻画出主题等.⑥11―12课时:全组人员抽空一起观看影视资料⑦13―15课时:体会人物性格,形成小组意见,撰写论文海口市第二中学研究性学习结题报告单论“金陵十二钗”之――林黛玉、王熙凤、薛宝钗组长:刘晓慧组员:王海轩、李少敏、符晓虹、张海霞年级:高一时间:2006年3月―9月指导教师:林素文主导课程:语文相关课程:历史内容摘要:封建社会男尊婢,妇女必须三从四德,随夫教子已经够负赘.特别在残酷的封建制度禁锢和封建势力对人的逼害和摧残下,弱女子有的只好任由命运摆弄,有的则是在逆境中挣扎和呼喊.部分中国古典文学最高境界也写出了女性不过敢于为自己的爱情和幸福而斗争；被侮辱被损害的,总是抢劫、欺骗、拐卖的形象.然而四大名著之一的《红楼梦》却给读者带来了焕然一新的时代.《红楼梦》既是女性的颂歌.又是女性的悲剧.作者创作的辛酸与苦衷融入了闺阁中女性和一个真心坚信“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉.”的封建叛逆者――贾宝玉形象上.特别是“金陵十二钗”,它上演了不仅外形美而且内心更美的被毁灭女性的悲剧.封建社会女性的悲剧上演了一两千年,直到曹雪芹,这悲剧才淋漓尽致呈现于世人.我们有幸深入阅读和肤浅研究《红楼梦》,虽然所有女性悲剧重量的总和,不能依依了解,但我们选择了“十二钗”代表人物之王熙凤、林黛玉、薛宝钗.从作者生平和写作开始分析、捉摸、透视人物的形象和思想品质,同情并赞颂女性,对封建统治者带有无情揭露和批判色彩.关键字句:封建社会对女性的摧残部分古典文学最高境界曹雪芹的《红楼梦》,作者生平十二钗之林黛玉、王熙凤、薛宝钗分析捉摸赞颂批判自题一绝,满纸荒唐言,一把辛酸泪！都云作者痴,谁解其中味？这首五言绝句和红楼梦引子（略）反映了作者创作的辛酸和苦衰.创作此著时已经由钟鸣鼎食的世家子弟沦为”蓬庸茅橼,绳床瓦灶”的落魄生,生活艰辛和悲苦非言语所尽述.最终作者以举家食粥酒常赊未著完《石头记》原名而逝世,直至高鹗,后四十回才得以完璧归赵.可云:“没有曹雪芹,就没有旷世奇书《红楼梦》.”判曰:“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才.一从二令三人木,哭向金陵事更哀.”长着一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量风骚.不用猜就知道她是凤辣子――王熙凤.书中她的出场与众不同,一开始人未到笑声先到.她能察言观色、见风使舵,精明能干,深得贾母、王夫人信任.她狡诈、刁钻,在十二回贾瑞起淫心,王熙凤设“相思局”害死他；在四十四回变生不测凤姐泼醋,逼死鲍二媳妇；在六十九回为巩固地位,弄小巧用借剑杀人,骗尤二姐在大观园吞金自逝……六十九回最精彩,都反映了她惯用权术、残忍阴毒、妒悍、斩草除根.在十五回“弄权铁槛寺”为索取三千两银子的贿赂,带张家女和某守之子双双自尽,还有扣下人月钱,迟发公费,月例放高利贷,至最后抄家,时抄出的借券说明了她极度贪婪,应证了“机关算尽太聪明,反算了卿卿性命”的结局.但是,值观注她对封建迷信,宗法观念的不在乎,“我从严不信阴间地狱的报应,凭什么事,我说要行就行.”表现她对正统观念,淡薄和好强.但到头来聪明反被聪明误,白费了一生心血,像一场春梦从手心溜走.许多论谈对她的评价带有批判色彩.我们组认为她是女强人,在当今竞争激烈的社会里早就是世界五百强企业家了,只是生错了时代.其次,谈谈薛宝钗,作者云:“罕吉寡语,从谓藏患；安分随时,白云守拙.”解读书说她是封建阶段女性大家闺秀典型.我们认为她品格端方,容貌丰美,豁达大度,深受荣有主权上下喜欢.但是“宝钗扑蝶”中为摆脱瓜田李下的处境,巧用金蝉脱壳办法将是非转嫁到黛玉身上；其次金钏被带跳井之事,居然毫无伤感,反到安慰王夫人,为规劝宝玉读“圣贤”书,走“仕途经济”的道路,而受宝玉冷落；她和宝玉的婚姻葬送了青春,落了个终身误……像这样贤惠的女子,深受周围恶浊环境侵蚀,真是太可惜了.我们认为她既是受封建礼教灌输太深.又是封建社会的受害者.十分同情她.最后谈谈林黛玉,我们喜欢她的判逆性格.她多愁善感,脆弱多病,以弱不禁风的娇态为美.她虽性情孤傲,感情脆弱,多愁善妒,心胸狭窄,但是内心善良.《杜凝眉林黛玉》中作者对林黛玉浸透泪水的一生,寄以了深切同情和哀悼.我们最喜“林黛花葬花”一幕,她独自葬花悲泣,感叹自己的孤寂凄苦,为花和人的命运而悲愤,确定,寄人篱下不复平,因处处留心.敢为自己的爱情反抗封建礼教,她同时是个聪慧的才女,只是在荣国府那样的环境,她的敏感使他忍受不了.最后凄凄不惨不幸夭折.但她蔑视功名权贵,天真率直,为共同理想和志趣努力争取,是值得我们学习的.以上是我们组之见,如有雷同,可畏意见相似.心得体会读《红楼梦》有感从小到大,我总是埋怨父母生我是女儿身不是顶天立地的男儿.这听起来十分荒谬.随着岁月流逝,阅读量的扩增,上溯远古下及未来,饱览古典名著.虽然四大名著读起来有着时代隔膜,但是很了不起.特别是《红楼梦》无限间使我豁然开朗,为自己生为半边天而自豪.我曾埋怨生在普通家庭,虽然是饭来张口,衣来伸手,但满足不了我的虚荣心.读了《红楼梦》我明白了母亲总唠叨在嘴边:“人比人,气死人.”明白了“有钱未必幸福”的道理.贾宝玉生长在一个门第显赫,极为富有的封建官僚家庭,生活在钱堆里,吃的是山珍海味,穿的是绫罗绸缎,照常人看是幸福的.但他为封建礼教所禁锢,没丝毫自由,只得弃家出走.可见,金钱不是万能的.“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉.”不愧出于贾宝玉这口.《红楼梦》既是女人的歌颂,又是女人的悲剧.它教会了我许多做人道理.金陵十二钗在作者笔下栩栩如生,充分写了这些女性不仅形美内心更美.这次有幸研究“十二钗”人物形象分析,透视思想品质.让我生为女儿身更自信了.通过这次研究性学习,带领我进入了不同时空的诸多她（他）人的世界.不仅使我多识了些名人名句,而且对今后阅读其它名著找到了切入口.陶冶心情和感化了精神.高二（2）班刘晓慧感红楼第一次接触《红楼梦》是在电视上,但当时看不懂,觉得很无聊,便在脑海里有了第一印象,当时只觉无聊不知道讲些什么,只见许多美丽的少女堆中扎着一个男子,连人物者不会辨认,可能当时年纪还小吧.渐渐地长大了,得知《红楼梦》是中国古典文学,是中国的四大名著之一,这就让我纳闷了,这么无趣的书怎么会是四大名著之一呢,这书谁想看呀,它凭什么求为四大名著的一员呢？这一观念一直到高中还没改变,直至“金陵十二钗”这一课题的开没,我毫不犹豫地选修了这一门课题,理由很简单,说起来也挺可笑,就仅仅因为我喜欢“金陵十二钗”这五个字,我总觉得这五个字听起来悦耳,念出来动听,总有一股美感绕之不去.我们的任务是了解十二钗的人物性格及特点,但渐渐地我发觉我不仅是对任务负责人,而是喜欢上了《红楼梦》中的每二个人物,每一句话,这浓烈的兴趣让我像个呆子般把书和电视剧看了好几遍还不觉过瘾.看了《红楼梦》后,以前的观念已撤底改变,不再觉得它无趣了,不再以为它不该成为四大名著了,而是认为古典文学的美,这是一大收获呀！高二（2）班李少敏学语文研究性学习有感在学了一个学期的地理研究性学习后,我又要重新选择新的课题.而学校提供给我们去选择的课题实在是太多了,什么类型的都有.实在很难去选择,正当我一筹莫展时,“红楼梦”三个字顿时映入我的眼帘.哈哈！我不由得心中一阵窃喜,这不是我想选择的那种课题类型吗！因为自从上个学期学了《林黛玉进贾府》后,我就深深的喜欢上了这部文学著作.因为里面那些复杂的人物关系和社会环境犹如一个大迷宫,令人想去一探究竟！但平时都没有什么时间去阅读,而且有些情节太复杂了独自一个人很难去把它理解透彻.现在刚好有这个这么好的机会何不去好好把握呢！所以我一看到这个课题我就毫不犹豫的选择了这个课题.而正式切入这个研究性小组后果然没让我失望.同学们对《红楼梦》的了解都很丰富,彼此之间都有很深刻的交流.使我对《红楼梦》这篇著作有了更多的了解.老师有一次还让我们去电子阅览室上网查一些关于《红楼梦》的资料,上课的内容,形式也是很丰富多彩的,真没让我失望.我实在是很庆幸自己当初会选择这个课题.在写这篇感想时还是略带有几分伤感的.因为这意味着这个课题将要结束,但我还是很满足的,感谢我的课题研究老师,我的组员和所有在一起的同学们,是你们让我对《红楼梦》有了更深的认识,实现了我最初的梦想.谢谢你们！高二（2）班王海轩心得体会一部诉说女儿家的辛酸史,一部文学名著一《红楼梦》.《红楼梦》既是女性的悲歌,又是女性的颂歌,在初步接触了《红楼梦》后,其中我最欣赏的就是王熙凤,她有着察言观色的深厚功力,并且她处事时的魄力,就连“须眉男子”都忘尘没及.我觉得这位女性被刻画得深入人心,并且在当时的封建家庭中,她比许多男人都厉害.《红楼梦》中占有重要份量的总共有12位女性,也就是所谓的“金陵十二钏”,她们是秦可卿、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、元春、探春、惜春、迎春、巧姐、妙玉、史湘云、李纨,她们中有青春守寡的绝望出家的,斥逐羞忿而死的,含冤而死的,她们都是红颜薄命,注定没有好结局.中国封建社会对于女人特别的残酷,女性的地位也非常的卑贱,永远只有男人是正确的,丈夫大如天,必须要像佛祖般式的供着她们,稍有不如意,就会被男人所休弃.《红楼梦》的悲剧之所以特别震撼人心,就是因为它充分写出了被毁灭的女性不仅外形美丽,而且内心更是美的,全书的中心人物只有一个男性―贾宝玉,他与世俗不同,他不仅仅尊重女性,同时也厌恶官扬上的名利和权欲.《红楼梦》中的女性形象各有千秋,她们中有不乏有聪明美丽的,志行高卓的,可最后都被封建社会的残酷所天噬,不然就是政治手段下的牺牲品,这实是太不公平了,鲁迅曾说过:“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看.”我觉得说得太对了,《红楼梦》一开头就给了我非常豪华的享受,可最后却将我的内心重重的刺了一刀,我想这就是《红楼梦》的魅力所在吧！高二（二）符晓虹心灵的震撼之《红楼梦》谈及《红楼梦》,我们心灵为之震撼,眼前出现的几个字――《红楼》真了不起,更能表达我对《红楼梦》更深切的爱戴.身为现代社会的女性,我对《红楼梦》更有了另一份感情――感激之情.是它,唤醒了我们女性对自己全新的改观；是它,唤醒了我们,告诉我们女人也是人.是它,唤醒了我们,告诉我们女人和男人都是平等的.然而,在封建社会里,把人不当成人,尤其是把女人不当成人,即使中国古典文学写出了不知多少美丽的女性的形象.其嘬高的也不过是敢于为自己的爱情和幸福而斗争的可爱的形象,或者是被侮辱被损害的可同情的形象,或者是可怜悯的形象,最低的则是从玩弄供侮辱供蹂躏的对象,就是那些宫体诗艳体诗的主角.然而《红楼梦》的作者曹雪芹自己说得很清楚,他写的目的是使后世知道“闺阁中历历有人”.《红楼梦》中,金陵十二钗,宝钗不同,每位女子都有不同的性格,不同的命运,不同的经历.然而在众的女子中,却有一个男子贾宝玉,他和当时封建社会的男子却不同,他尊重女性,敬爱她们,对她们的命运感到悲哀,然而他对女性的那种敬爱却被贾政认为他将来只不过是“淫魔色鬼”、“酒色之佳”,然而宝玉却认为:“女人是水作的骨肉,男子是泥做的骨肉.”从女孩们的次结社吟诗中,我们可以知道林黛玉生活在那美丽的大观园中,而她却是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,她在潇湘馆里,过的却是“青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温”的生活.通过这次的研究性学习,使我对《红楼梦》有了更深刻的了解,也从同伴中了解了更的关于《红楼梦》的内容,更使我了解到只要大家共同努力就以解决更多的问题.高二（1）班张海霞。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==红楼梦的开题报告篇一：《红楼梦》开题报告一、开题报告的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

三、课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：(一)课题名称课题名称就是课题的名字。

《红楼梦》开题报告

课题：《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的研究
成员分工明细
组长：任务：
副组长：
任务：
组员：
任务：
组员任务：
组员：
组员：
任务：
任务：
组员：任务：
课题研究背景
《红楼梦》是我国四大名著之一，从清朝流传至今，但人们对它的阅读却没有减少，反而与日俱增。这源于它对人物塑造的多样性。这个课题的研究可以让我们对古典文学了解的更多。
活动步骤：
• 第一阶段： 1月25日——2月10日成员各自研究人物 • 第二阶段： 2月11日——2月15日小组成员交流研究结果 • 第三阶段： 2月16日——2月20日整理图片、汇总研究成果、总结、写研究心得
对通情《神富物通名过。红、多的过楼命彩悲感著《梦运，欢受的红》，鉴离人阅楼，可赏合物读梦了以和来的增》解更分体性加的清深析会格兴研朝入人人特趣究风的物生点。让我土了的的和们人解精丰人
选题的意义、目的
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主导课程：语文相关课程：历史研究方法：文献法、咨询老师
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为官的，家业凋零——元春富贵的，金银散尽——湘云有恩的，死里逃生——巧姐无情的，分明报应——宝钗欠命的，命已还——可卿欠泪的，泪已尽——黛玉冤冤相报自非轻——凤姐分离聚合皆前定——探春欲知命短问前生——迎春老来富贵也真侥幸——李纨看破的，遁入空门——惜春痴迷的，枉送了性命——妙玉好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！

关于红楼梦的研究性开题报告doc

关于红楼梦的研究性开题报告篇一：《红楼梦》开题报告开题报告：《红楼梦》人物绰号浅析专业：对外汉语姓名：严莹莹学号：08134010 指导老师：刘伶俐一、选题的目的和意义民间有句俗语云：“有起错了的名字，没有叫错了的绰号。

”的确一个人的名字也许说明不了什么，但一个人的(绰)号则多半是有意义的。

那么什么是绰号呢？绰号就是人的外号，又叫诨号、诨名(浑名)、混号、混名，俗又称作花名、野名。

是人们凭着机智根据对方的外貌、性格、特长、嗜好、生理特征、特殊经历等特点而命名的一种带有戏谑、幽默、讽刺色彩，或用以臧否人的称谓符号。

研究绰号文化不难发现，其实绰号也是人类姓名文化中普遍存在的一种特殊称谓现象，古今中外，帝王将相、社会名流、村夫野老、各行各业，各式人等，皆可能有绰号。

绰号既然有着如此丰富而独特的文化内涵，又是这样与人的日常生活密不可分,因而它也就必然与文学结缘了，考察中国的俗文学传统,事实似乎也正如此。

以称号或诨名作为塑造人物的手段，已久为小说家所习用。

《红楼梦》是我国古代小说中的经典，关于《红楼梦》人物命名的研究早已引起学界注意。

但阅读以往的研究似也不无某种遗憾，如人们多关注的是小说中那些新雅不俗或寓意深刻的人物命名，《红楼梦》中的人物绰号还未被重视，缺少必要的展开和论述。

《红楼梦》中的人物名字成百上千，人物绰号无疑是《红楼梦》姓名文化中不可或缺的一部分，本文通过对《红楼梦》人物绰号结构类型的分析，从绰号命名手法与来源浅析《红楼梦》绰号的命名技巧，使《红楼梦》的人物绰号命名取得了不同于以往的艺术成就，体现了作者独具匠心的艺术思想。

通过对各种修辞手法的运用，这些绰号也大都形象生动，幽默诙谐，爱憎分明，富于生活气息，同样体现了作者高超的命名技巧和艺术成就。

探寻《红楼梦》人物绰号独特的结构类型与命名来源，会拓宽《红楼梦》的研究途径, 并且丰富我国古代小说研究的思路和方法。

二、国内外研究现状中国“红学”博大精深，其创作艺术奥妙无穷。

红楼梦论文开题报告

红楼梦论文开题报告一、选题背景《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

它以细腻的笔触、丰富的人物形象和深刻的社会描写，展现了18世纪中国封建社会的方方面面。

该小说不仅是文学艺术的瑰宝，也承载着丰富的历史文化内涵和社会价值。

然而，尽管《红楼梦》已经流传了几个世纪，学界对其的研究仍然存在许多争议。

其中一个重要的问题是，红楼梦真正的作者是谁以及他的创作动机和背景是什么。

这个问题引发了广泛的讨论和猜测，而本论文将试图对这个问题进行深入研究。

二、研究目的本论文的目的是通过对《红楼梦》的文本分析和对相关历史文献的研究，探讨红楼梦的作者身份以及他的创作动机和背景。

通过这个研究，我们可以更好地理解这部作品的意义和价值，以及它在中国文学史上的地位。

三、研究内容与方法本论文将采用以下步骤和方法进行研究：1. 文本分析首先，我们将对《红楼梦》的文本进行深入分析。

通过对小说中的人物形象、故事情节、对话和意象等方面的研究，我们可以了解到作者的创作风格和特点。

特别是对于与作者身份相关的线索，我们将进行详尽的梳理和分析，以寻找可能的线索。

2. 历史文献研究其次，我们将研究与《红楼梦》创作背景相关的历史文献。

这些文献包括作者生平、历史事件、文化背景等方面的资料。

通过对这些文献的梳理和解读，我们可以了解到作者所处的社会环境和时代背景，从而进一步推测他的创作动机和目的。

3. 比较研究最后，我们将进行比较研究，将《红楼梦》与其他相关的文学作品进行比较。

这些作品可以是与《红楼梦》同一时期的其他小说，也可以是与《红楼梦》在题材、风格或意境上有相似之处的作品。

通过比较研究，我们可以更好地理解《红楼梦》在文学史上的地位和影响。

四、研究意义与预期结果本论文的研究意义主要体现在以下几个方面：首先，通过对《红楼梦》作者身份的研究，我们可以还原这部作品的创作历程，了解作者的创作动机和目的，从而更好地理解小说的主题和内涵。

其次，通过对《红楼梦》创作背景的研究，我们可以更好地理解18世纪中国封建社会的历史和文化背景，从而深入理解小说中的社会描写和人物形象。

红楼梦开题报告

红楼梦开题报告一、选题背景《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作，也是世界文学史上的瑰宝。

这部小说以丰富的人物形象、深刻的社会描写以及精妙的情节安排，展现了封建社会的种种风貌和人性的曲折变化。

本文旨在通过开题报告，探讨《红楼梦》的创作背景、文化内涵以及影响，并对其研究提出一些可能的方向和问题。

二、选题意义1. 文化遗产价值：《红楼梦》作为中国文化的瑰宝之一，具有丰富的文化内涵和卓越的艺术成就，对于研究中国传统文化和文学发展具有重要意义。

2. 社会价值：通过深入研究《红楼梦》，可以了解封建社会的伦理道德观念、女性地位以及社会结构等方面的演变过程，对于理解中国社会历史和思想文化有重要启示。

3. 研究创新：《红楼梦》的特殊创作手法和独特的艺术表现形式，为文学研究提供了广阔的空间，可以通过不同角度和方法对其进行解读和分析，推动文学研究的创新。

三、研究方法1. 文本分析法：通过深入分析小说本身的文本结构、情节安排、人物形象塑造等方面，揭示出《红楼梦》的独特魅力和艺术价值。

2. 史料研究法：借助历史文化背景、作者经历、时代背景等真实材料，探究小说创作的历史背景和社会影响。

3. 比较研究法：通过与其他相关作品进行比较和对比，发现《红楼梦》在思想、风格、手法等方面的创新性和独特性。

四、预期研究成果1. 对于《红楼梦》的整体认识：通过深入研究，《红楼梦》的创作背景、文化内涵以及艺术风格将得到全面的认知，从而使我们更加深入地理解这部作品的价值所在。

2. 对于中国古代文学研究的贡献：通过对《红楼梦》的研究，可以为中国古代文学的研究提供新的视角和思路，推动学术研究的深入发展。

3. 对于社会文化认知的提升：通过研究《红楼梦》，可以加深我们对中国古代社会文化的认知，提高我们的人文素养和跨文化交流能力。

五、可能的研究方向和问题1. 人物形象的解读：通过对贾宝玉、林黛玉等人物形象的解读，分析他们所代表的意义和形象塑造的艺术手法。

《红楼梦》开题报告

开题报告：《红楼梦》人物绰号浅析专业：对外汉语姓名：严莹莹学号：指导老师：刘伶俐一、选题的目的和意义民间有句俗语云：“有起错了的名字，没有叫错了的绰号。

”的确一个人的名字也许说明不了什么，但一个人的(绰)号则多半是有意义的。

那么什么是绰号呢？绰号就是人的外号，又叫诨号、诨名(浑名)、混号、混名，俗又称作花名、野名。

以称号或诨名作为塑造人物的手段，已久为小说家所习用。

《红楼梦》是我国古代小说中的经典，关于《红楼梦》人物命名的研究早已引起学界注意。

通过对各种修辞手法的运用，这些绰号也大都形象生动，幽默诙谐，爱憎分明，富于生活气息，同样体现了作者高超的命名技巧和艺术成就。

探寻《红楼梦》人物绰号独特的结构类型与命名来源，会拓宽《红楼梦》的研究途径,并且丰富我国古代小说研究的思路和方法。

二、国内外研究现状中国“红学”博大精深，其创作艺术奥妙无穷。

从《红楼梦》成书1784年起至今，关于《红楼梦》的各种研究从来都没有间断过，并由此出现了专门研究《红楼梦》的红学。

红楼梦_研究性学习开题报告

2、晴雯的叛逆更多表现为一种外在的抗争，形式上不仅通过语言来体现，还有行动。林黛玉的性格含有敏感多疑、傲岸不驯、高雅俊逸的复杂多重的性格素质。这种性格素质是黛玉用爱情，也用她的眼泪和痛苦，以及她所特有的敏感多疑等有机化合而成的。
《红楼梦》可谓是中国文学史上文学体裁的一次大检阅，它是中国文学精髓积累了几千年后的散发，处处留有余香。并非说书中诗词曲赋的写作手法都高明至极，而是说它们都写得恰到好处，既表达了感情又承载了内容，与小说主体相辅相成，不可分割。纵观中国文学史，诗词曲赋往往都是依照制律而作，严谨至极，没有机会相互搀杂，吸取其它形式的优点；即便是允许“文备众体”的小说，在很长的一段时期内，文人们在创作时也未能真正把握。一些随景而至的诗词，大都只起到对氛围渲染铺张之效，亦或只发作者之感慨。《红楼梦》以其杰出的现实主义创作成就，为当时和后世的艺术创作提供了丰富的经验，以它为题材的诗词、戏剧、曲艺、影视、绘画、舞蹈、雕塑等作品，举不胜举。《红楼梦》还流播海外，成为世界文学艺术宝库中的瑰宝奇葩。我们可以通过自己的努力更加深刻了解中国古典文学。我们也应高从红楼梦中了解到社会中的事，为我们以后在社会中的待人处事打下牢固的基础。
《红楼梦》的历史性、政治性。该书反映的是封建社会的衰亡史和封建王朝政治斗争的历史。通过对《红楼梦》中经典人物性格的分析，把握《红楼梦》主体思想及脉络，更好地理解这部文学名著，使自身的写作水平实现飞越，让我们的社会经验更加的丰富。
谢谢！
“芙蓉女儿”表面是指晴雯，实际上是指林黛玉，小说中写到宝玉斟酌“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命” 时“黛玉听了，忡然变色”这暗示了晴雯实则是黛玉的影子。第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，写众人抽花各签子行酒令。黛玉抽到的是一枝芙蓉，题着“风露清愁”四个字，并系有一句诗“莫怨东风当自嗟”，可见曹雪芹是把黛玉比似为芙蓉的。

红楼梦论文开题报告

红楼梦论文开题报告一、选题背景和意义《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

其丰富而细腻的描绘了贾府的荣华与衰败、人性的善恶与矛盾、封建礼教的束缚与压迫等众多主题，对于中国古代社会的了解和文学分析至关重要。

然而，对于《红楼梦》的研究仍然有很多尚未涉及的方面。

随着社会的不断变化和人们思想观念的转变，对《红楼梦》的解读也需要与时俱进。

本论文旨在通过对《红楼梦》进行深入研究和分析，探讨其中的性别议题和社会结构，借以理解中国古代社会的发展和变迁。

二、研究目标和内容本论文的目标是通过对《红楼梦》中的性别议题和社会结构进行深入研究，以揭示其对中国古代社会的影响和启示。

具体来说，本论文将对以下几个方面进行深入分析：1.性别议题：探讨《红楼梦》中女性地位的变迁和发展，分析女性在封建社会中的处境、束缚和反抗，以及女性对社会结构变革的可能影响。

2.社会结构：分析贾府这个微缩的社会结构，探讨其内部的等级和权力关系，以及封建礼教对社会发展和个体命运的影响。

3.文学形式：研究《红楼梦》的文学形式，揭示其中的艺术手法和创新，以及文学作品对社会思潮的引导和反映。

4.现实意义：探讨《红楼梦》中的性别议题和社会结构在当代社会的意义和启示，看是否可以从中获得对现实社会的借鉴和思考。

三、研究方法和步骤本论文将采用文本分析和比较分析的方法，通过具体案例和细致的剖析，深入研究《红楼梦》中的性别议题和社会结构。

具体步骤如下：1.收集相关文献和研究成果，了解以往对《红楼梦》的研究和观点。

2.分析《红楼梦》中的女性形象，探讨女性地位的变迁和发展，以及女性对社会变革的作用。

3.研究贾府这个社会结构的细节和成员之间的关系，剖析封建社会的等级和权力关系。

4.分析《红楼梦》的文学形式和艺术手法，揭示其对社会思潮的引导和反映。

5.结合现实社会背景，探讨《红楼梦》中的性别议题和社会结构对当代社会的意义和启示。

四、预期成果通过对《红楼梦》中的性别议题和社会结构的研究，本论文预期将获得以下几个方面的成果：1.对《红楼梦》中的性别议题和社会结构有更深入的理解和认识，揭示其中的历史背景和思想内涵。

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它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

三、课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：(一)课题名称课题名称就是课题的名字。

《红楼梦》研究性学习开题报告

2：研究的目的和意义
通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，通过感受《红楼梦》中主要人物的悲欢离合，体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》体验人生的丰富内涵，走进《红楼梦》，走进人物的心灵世界，在阅读的基础上，进人物的心灵世界，在阅读的基础上，鉴赏分析人物的精神世界和命运走向的合理性，分析人物的精神世界和命运走向的合理性，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，从而更好的把握名著的博大精深的思想意义，更好的了解文学反映生活的本质特征。更好的了解文学反映生活的本质特征。
浏阳一中1013班第4小组
1.课题的来由课题的来由
《红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，人们红楼梦》是我们四大名著之一，从清至今，对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。对它的拜读不但没有减少半分，反而与日俱增。这都缘于它所描写人物的多样性，都缘于它所描写人物的多样性，故事情节的曲折性使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，使我们爱恨交加。对于宝玉，黛玉，宝钗三人之间的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，的感情纠葛。也许是最吸引大家的。随着我们成长，对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛” 对这个也有深入了解。看过刘心武的“百家讲坛”，认识到这不只是三人的感情纠葛，认识到这不只是三人的感情纠葛，更大的意义在于三人后的家庭，社会背景的深入。因此，三人后的家庭，社会背景的深入。因此，我们决定去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，去探究。也许只会是冰山一角，也许九牛一毫，但领略一番它的内涵，也并非无所收获。领略一番它的内涵，也并非无所收获。
5.研究计划
时间内容 1-6周查阅资料确定课题 7-10周开题报告会上网调查、实验调查 10-17周筛选资料，形成论文 17-20周展示研究成果，结题报告

汉语言文学开题报告范文

汉语言文学开题报告范文标题：汉语言文学开题报告——《关于红楼梦中女性形象的探讨》一、选题背景和意义《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为"中国古代小说四大名著"之一。

作为一部现实主义长篇小说，《红楼梦》塑造了众多丰满、立体的人物形象，其中女性形象尤为突出。

本文旨在通过对《红楼梦》中女性形象的深入探讨，揭示作品中的思想内涵和社会风貌，以及对当代文学创作的启示作用。

二、研究目标和方法本文的研究目标是通过对《红楼梦》中女性形象的分析，深入挖掘作品中蕴含的人文精神和社会情感，以及阐明女性在封建社会中所面临的困境。

同时，通过对作品中女性形象与现实社会的对比，探讨文学作品对社会的启示作用。

研究方法主要包括文本分析法和比较研究法。

通过详尽的阅读和分析《红楼梦》文本，对其中的女性形象进行深入解读，揭示作品对女性命运和社会观念的思考。

同时，通过与其他当代文学作品中的女性形象进行比较，对《红楼梦》的独特之处进行评价和归纳。

三、研究内容和重点本文的研究内容主要包括以下几个方面：1. 《红楼梦》中女性形象的塑造手法和特点。

分析《红楼梦》中女性形象的塑造手法，如对细节的描写、对心理活动的刻画等，探究作品中女性形象的立体性和真实性。

2. 《红楼梦》中女性形象的社会背景。

分析《红楼梦》中女性形象所处的封建社会，探究古代女性的社会地位和家庭角色，并与现实社会进行比较，探讨女性命运的变迁和社会观念的演变。

3. 《红楼梦》中女性形象的思想内涵和社会启示。

通过对作品中女性形象的探讨，揭示作品对女性命运和社会观念的思考，以及对当代社会的启示作用，探讨文学作品对社会风貌的塑造和改变的作用。

四、拟定进度安排1. 第一周：查阅相关文献，明确研究方向和研究目标。

2. 第二至第三周：对《红楼梦》进行深入阅读和分析，初步了解女性形象的塑造手法和特点。

3. 第四至第五周：对《红楼梦》中女性形象的社会背景进行归纳和分析，查找其他相关文献进行比较研究。

《红楼梦》阅读与研究开题报告

开题报告利用网络技术对高中学生进行《红楼梦》阅读与研究的探索一、课题：利用网络技术对高中学生进行《红楼梦》阅读与研究的探索二、问题分析与理论依据：新《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

现代教育技术是21世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学工具手段。

它以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。

作为21世纪的教师，应该将这一现代科技的教学手段，结合语文教学实际，勇于钻研实践，充分发挥网络技术在语文教学中的作用。

语文教学一个最大的特点是知识涵盖面大.但其深浅不好把握,在教学过程中不能简单地理解为认字,解句,找中心,应该要求美——学美文，上美课，提高学生欣赏美、分析美、表现美、创造美的能力。

“其乐融融”的审美境界，是语文教学的最佳境界。

每一个语文教师无不憧憬自己的语文课能如一篇优美的散文，如一首动听的乐曲，使学生如醉如痴，陶醉于语文的“美”中,学而“求美”。

叶圣陶说：“叙事叙情的文章最好还要美‘读’……激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。

”这句话，揭示了“读”在追求语文教学美感境界中的作用。

罗丹说：“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”要让学生去发现语文的美，就要求教师发挥主导作用，启发、引导学生在分析文章的过程中寻找美。

首先要设法将学生带入作品的特定的情境中去，牢牢抓住人物的刻画、场面的描写、气氛的渲染等一切传送审美情感的载体，使学生身临其境，感同身受。

因此, 有效地把多媒体技术运用到语文教学中来,则显其独特优越性,会让学生感受到视听,情感上的美学艺术效果.教师在指导中正可利用媒体信息对作品内容及审美情趣,情感教育的需求,组织有关的人物、风景、意象图片或照片来引导学生渐入意境.要么给人以忧愤甚广的悲剧美；要么让学生体会洋溢着浓郁的人情美,弥散着动人的自然美,千古传诵名篇的哲理美……《红楼梦》阅读与研究正是要利用多媒体技术引导学生通过视听学习有所心得，增强学生美的感性认识，帮助学生把感性认识上升到理性认识,得到美感的升华。

红楼梦开题报告

红楼梦开题报告红楼梦，作为中国古代文学的经典之作，既是一部以室内庭院为背景的小说，又是一部才子佳人情感纠葛的描写，同时也是一部关于爱欲、权谋、命运的探讨。

本文将从不同的角度，对《红楼梦》进行深入的研究和分析。

一、《红楼梦》的作者及创作背景《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，他在《红楼梦》中展现了他对于上层社会的深刻洞察和对世俗人情的细腻描摹。

而曹雪芹自身的身世和家庭背景也对他的创作产生了深远的影响。

他的祖父曹缪曾任职于乾隆帝的书房，这让他接触到了一些上层社会的人物和事务，为他写作提供了丰富的素材和创作灵感。

二、《红楼梦》中的人物形象《红楼梦》中塑造了众多丰满而鲜活的人物形象，其中最为突出的是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗。

贾宝玉是书中主角，他被描绘成一个有着文武双全才能和极高情商的人物，同时他也是一位具有女性气质的人物。

林黛玉则是以其聪慧、敏感和多愁善感而闻名于世，她对自己的命运和情感有着极深的痛苦和思考。

薛宝钗则是一个充满智慧和机智的女性角色，她既有着聪明过人的头脑，又具备温柔善良的性格。

这些人物形象的设定，使得《红楼梦》成为一个充满魅力的文学作品。

三、《红楼梦》中的情感描写《红楼梦》中的情感描写是其引人入胜的重要因素之一。

通过对爱情、友情、亲情的细腻刻画，曹雪芹成功地将读者带入红楼世界的情感迷宫。

作品中展现的父爱、母爱、兄弟情、友谊和青春爱情等多种情感，给人以深刻的触动。

特别是对于林黛玉和贾宝玉之间的复杂情感，曹雪芹用细致入微的描写将他们之间的情感渲染得十分丰富和复杂。

四、《红楼梦》中的社会风貌《红楼梦》以荣府和贾府为主要背景，通过对这两个府邸的描写，展现了清代上层社会的生活方式和人文风貌。

这两个府邸的丰富细致的描绘，以及其中发生的许多权谋与纷争，让读者不仅仅可以看到清代的社会结构、政治和经济状况，还可以了解到府邸的运作和琐事。

五、《红楼梦》中的人性思考《红楼梦》中也包含了对人性的深刻思考。

作品中的众多人物以及其中所表达的情感冲突，使人对人性的复杂和多变有了更深入的认识。