五年级上册数学学科总结
五年级上册数学教学工作总结5篇
五年级上册数学教学工作总结5篇五年级上册数学教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
一学期匆匆的将要结束了，本学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作，认真上好每一节数学课。
为了让学生更快的取得进步，我利用课余时间给学困生补课。
今年是我第一年教五年级，在教学过程中难免遇到困难，但多谢领导与同事们的帮助下我圆满地完成了这学期的教学工作。
一、班级基本情况分析502班共有55人，男生较多，且调皮男生较多，总体看学习积极性不够强，学习态度不够端正。
503班共有55人，男生占的比例也是比较多，此班学习态度较端正，但分析能力不够强。
两班学生总体情况来说，学生基础知识掌握情况一般，有几个计算基础较为薄弱。
二、本人现将一学期的工作总结如下：1、钻研教材方面。
我在备课时，备学生极为重要，备教材教法也是不可缺少的一个环节，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
2、虚心请教有经验的老师。
因为今年是我第一年教五年级数学，在教学上，难免遇到许多新问题，在各个章节上我积极请教其他教师的教学经验，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
且这学期开展的业务学期工作，通过上课、评课、反思，使我知道自己在教学中的一些不足之处，及时地纠正，使学生学有所成。
3、加强后进生辅导工作，注意分层教学。
在课后以及中午时间，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
五年级数学上册知识点总结
五年级数学上册知识点总结第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积，但除以几个数的积时，必须给这个相乘的式子加上小括号。
4、在小数除法中的发现：①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=7当除数不为0时，除数等于1时，商等于被除数。
如：3.5÷1=3.55、小数除法的验算方法：①商某除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数6、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
7、循环小数：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3… 7.…等。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3… 3.12323… 5.7171…)D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333… 的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.…的循环节是258)E、用简便方法写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作5.3 ；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点，7.4343…写作7.4 3 ；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.…写作10.7328、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
搜五年级上册数学工作总结
搜五年级上册数学工作总结五年级上册数学工作总结。
五年级上册数学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰。
在这段时间里，我和学生们一起探索数学的奥秘，一起解决难题，一起享受数学带来的乐趣。
首先，我认为数学教学的核心是激发学生的学习兴趣和求知欲。
在教学中，我尝试运用多种教学方法，如游戏、实践操作、故事讲解等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这些方法，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中来，提高了学习的主动性和积极性。
其次，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我不仅注重传授数学知识，更注重培养学生的数学思维能力。
通过启发式的教学，我引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方法和技巧，让他们在实际生活中能够运用所学的数学知识解决实际问题。
最后，我还注重了学生的学习效果和成绩提高。
通过课堂测验、作业和考试等方式，我及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习成绩。
在这个过程中，我发现学生的数学成绩有了明显的提高，这也是我最大的收获之一。
总的来说，五年级上册数学工作总结，我深感教学工作的辛苦与快乐。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生们营造更好的学习环境，让他们在数学的海洋中畅游，收获更多的知识和乐趣。
2024年五年级上册数学教学工作总结(4篇)
2024年五年级上册数学教学工作总结2024年的五年级上册数学教学工作已经结束了。
回顾这一学期的数学教学工作，我深深感到收获颇多，也意识到了自己的不足之处。
在本次总结中，我将总结教学中的亮点和问题，并提出改进的措施。
一、教学亮点1.因材施教，因势利导本学期，我实施了因材施教的教学策略，根据学生的能力差异，巧妙设计了不同的教学方案。
对于那些基础较好的学生，我提供了更深入的练习和拓展的内容；对于那些基础薄弱的学生，我采取了针对性的辅导和巩固训练。
同时，在教学中我也注重因势利导，充分利用学生的兴趣、优势和特长，激发他们学习数学的积极性。
2.灵活多样的教学方法为了激发学生对数学的兴趣，我在教学中灵活运用了多种教学方法。
例如，我采用情境教学法，通过讲述生活中的实际案例，让学生更容易理解和应用数学知识；我还推崇探究式教学，在教学过程中引导学生发现问题，通过自主探索来解决问题。
这些教学方法让学生感受到数学的有趣性和实用性，并增强了他们的学习兴趣。
3.培养学生的问题解决能力数学是一门需要大量思考和解决问题的学科，因此，培养学生的问题解决能力一直是我努力的方向。
本学期，我注重培养学生的思辨能力和分析能力，鼓励他们独立思考，多角度分析问题，并选取最合适的方法进行解决。
通过例题和习题的训练，学生的问题解决能力得到了显著提高。
二、存在问题1.课前准备不足由于时间紧迫或自身工作繁忙，我有时会在课前准备上投入不足。
这导致了我在一些课堂上讲解不够清晰、连贯，无法很好地引导学生理解和掌握数学知识。
下学期，我将更加注重课前准备，确保对教材内容的充分掌握和准备。
2.个别学生关注度不高教室里总有一些学生很难集中精力，对数学课堂不感兴趣。
他们经常走神或者打瞌睡，对于我的讲解也缺乏应有的反馈。
我认识到这是我没有激发他们学习兴趣的问题。
下学期，我将更加关注这些学生，采取更贴近他们兴趣和实际的教学方法，以激发他们的学习兴趣。
3.学生作业完成率低本学期，我布置了大量的习题作业，希望通过练习巩固学生的知识点。
五年级上册数学教学总结(精选16篇)
五年级上册数学教学总结（精选16篇）五年级上册数学教学总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而又收获多多。
从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，收到了很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自己充电”，以提高自己的业务水平。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既关爱大部分学生，又面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
五年级上册数学总结（三篇）
五年级上册数学总结数学是一门重要的学科，无处不在我们的生活中。
在五年级上册的学习中，我们学习了很多有趣的数学知识和技能。
下面我将对五年级上册数学进行一个全面的总结。
第一章：整数和小数本章主要学习了整数和小数的概念及其运算。
我们学会了整数的加减法、乘法和除法，了解了整数的性质。
在小数的学习中，我们学习了小数的读法、写法和比较大小等。
这一章的学习让我们对整数和小数有了更深的理解，提高了我们解决实际问题的能力。
第二章：图形与运动这一章主要学习了不同类型的图形，如三角形、四边形、圆等，以及它们的属性和特点。
我们学会了如何描述和比较不同的图形。
此外，我们还学习了平行线和垂直线的概念，并能够判断两条线是否平行或垂直。
这一章的学习让我们对图形的认识更加深入，能够灵活运用图形的知识。
第三章：分数运算这一章主要学习了分数的概念及其运算。
我们学会了分数的读法、写法和化简方法，还学会了分数的加减法、乘法和除法。
通过分数运算的学习，我们能够解决一些实际问题，提高了我们的数学思维能力和计算能力。
第四章：量与单位在这一章中，我们学习了常用的度量单位，如长度、质量、容量和时间等。
通过实际测量和比较，我们学会了如何选择适当的度量单位，并能够进行换算。
这一章的学习提高了我们的实际操作能力和计算能力。
第五章：数据与统计这一章主要学习了数据的收集、整理和分析方法。
我们学会了用表格和图表来表示数据，并能够根据数据来进行推理和分析。
通过数据与统计的学习，我们能够更好地理解和分析实际问题，提高了我们的数据分析和判断能力。
第六章：代数初步在这一章中，我们学习了代数的基本概念和性质。
我们学会了解方程的概念和解方程的方法，还学会了列方程解决实际问题。
通过代数的学习，我们培养了抽象思维能力和逻辑推理能力。
总的来说，五年级上册数学的学习内容丰富多样，既有基础知识又有实际运用。
通过学习，我们不仅掌握了数学的基本概念和技能，还培养了数学思维和解决问题的能力。
五年级数学上册教学总结(精选7篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级数学上册教学总结(精选7篇)五年级数学上册教学总结精选篇1在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
在教学中我从以下几方面做的：一、课前准备，备好课①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把知识与技能传授给学生，培养学生能力，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
五年级上册数学教学工作总结15篇
五年级上册数学教学工作总结15篇五年级上册数学教学工作总结1本学期，本人担任小学五年级二班的数学教学工作。
我从各方面严格要求自己。
现对本学期数学教学工作进行总结，以促进自己教学工作更上一层楼。
一、以课堂教学为核心。
1.备课由于我是第二次接触新教材，总觉得还是比较陌生。
学期初，为了每一课都做到“有备而来”，我每堂课都在课前做好充分的准备，并找一些各种利于吸引学生注意力的有趣的课件，每单元课后都做出反思与总结。
我积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点，还经常找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的内涵。
2.上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
（2）应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，但学生还是惧怕应用题。
（3）及时复习。
新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
我的做法是新授知识前进行旧知识的复习，逐渐延长复习时间。
二、作业。
从一开始，我就对学生作业严格要求，做到有层次、有针对性布置作业。
要求学生要认真做作业，提高正确率。
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、注重对后进生的辅导。
对后进生的辅导，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。
我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
及时查缺补漏。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的`学习兴趣，提高他们的学习自信心，四、业务方面。
阅读一定的教学理论著作，如《教学数学设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
五年级上册数学教学总结(15篇)
五班级上册数学教学总结(15篇)下文是我为您细心整理的《五班级上册数学教学总结(15篇)》，您浏览的《五班级上册数学教学总结(15篇)》正文如下：五班级上册数学教学总结1一学期来，本人严格依据学校的教学工作方案和上级教育部门的教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。
我努力依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了确定的成果，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，专研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
并且乐观参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发同学思考。
然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的学问做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。
接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。
最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。
这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)准时复习。
我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。
3、批改作业。
我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的`分析力气。
其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语鼓舞同学进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1—2行，来指出同学的不足和激励同学更加进步。
这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好成效。
2024年小学五年级上册数学工作总结
2024年小学五年级上册数学工作总结根据2024年小学五年级上册数学工作的总结，以下是一些可能的主要要点：
1. 数的认识：学生学会了认识各种数字，并能够理解数的大小和顺序关系。
他们掌握了整数、小数和分数的概念。
2. 基本运算：学生学会了进行加法、减法、乘法和除法运算，并能够解决简单的实际问题。
他们通过练习可以快速算出计算结果。
3. 算术表达式：学生学会了根据给定的算术表达式进行计算，并能够理解和解释表达式的含义。
4. 分数：学生学会了比较分数的大小，并能够进行简单的分数加减运算。
他们还能够将分数表示为小数，并能够进行分数与小数的互换。
5. 几何形状：学生学会了认识和描述各种几何形状，包括平面图形和立体图形。
他们能够计算图形的周长、面积和体积。
6. 数据统计：学生学会了收集、整理和分析数据，并能够绘制简单的统计图表和图形。
他们能够根据统计数据进行判断和推理。
7. 问题解决：学生通过解决一系列实际问题，培养了问题解决和推理能力。
他们学会了运用数学知识解决实际生活中的问题。
总的来说，2024年小学五年级上册数学工作主要围绕数的认识、基本运算、分数、几何形状、数据统计和问题解决等方面展开，旨在培养学生的数学思维和应用能力。
2024年五年级上册数学工作总结
2024年五年级上册数学工作总结2024年上半年，我作为五年级数学教师，积极推进学生数学学习，通过多种教学手段和方法，充分激发学生的学习兴趣和潜能，取得了一定的成绩。
在数学教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，并通过课堂活动、小组合作等方式，帮助学生提高自己的数学学习能力和成绩。
首先，在数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力。
针对学生较弱的数学思维能力，我采取了多种教学方法，如趣味游戏、逻辑推理等，激发学生在数学思维上的兴趣，提高学生的数学思维能力。
同时，我注重培养学生的问题解决能力，鼓励学生在解决数学问题过程中发散思维，勇于探索和尝试。
其次，在教学内容上，我注意因材施教，注重学生对数学知识的理解和应用。
我通过综合运用课堂教学、小组合作、个性化辅导等方式，使学生能够结合实际生活中的问题，灵活运用所学知识，并加深对数学概念和原理的理解。
同时，我还针对学生的不同水平设置了不同的教学任务和活动，满足不同学生的需求，提高学生的学习效果。
另外，在课堂教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
我组织学生进行小组合作，通过交流和合作解决问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
在合作中，我引导学生互相学习、互相促进，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在互动中提高自己的数学学习能力。
最后，在教学评价上，我积极采用多种形式的评价方式，对学生的学习情况进行及时全面地了解。
我注重对学生的思维过程和解题方法进行评价，鼓励学生勇于发表自己的观点和解题思路，同时也及时给予鼓励和指导。
通过多样化的评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总体而言，2024年上半年的数学教学工作中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学手段和方法提高学生的数学学习能力和成绩。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和探索，提升自己的教学水平，并为学生的数学学习做出更大的贡献。
2024年五年级数学上册教学总结范文
____年五年级数学上册教学总结范文在____年的五年级数学上册教学中，我们针对学生的认知水平和兴趣特点，运用了多种教学方法和手段，取得了丰硕的教学成果。
以下是对本学期教学工作的总结：一、教学目标的实现本学期数学教学的主要目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，并夯实学生的数学基础知识。
通过让学生参与到实践活动中，通过思维导图和游戏等方式培养学生的逻辑思维和运算能力，在学生解决实际问题的过程中帮助他们理解和掌握数学知识。
根据评估结果显示，学生的整体数学水平和解决问题的能力有明显提高。
二、教学方法的创新在教学过程中，我们充分运用了多媒体技术和教学软件，通过音频、图像和视频等多种形式呈现数学知识，提高教学效果。
同时，我们还注重培养学生的实际动手能力，鼓励他们在解决问题过程中使用各种工具和方法，如绘制图表、制作模型等。
通过这些实践活动，学生的数学思维能力得到了有效的提升。
三、课堂教学的改进本学期我们采用了问题导入的方式进行教学，将抽象的数学知识联系到生活实际中，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过课堂讨论和小组合作学习，学生们积极参与到教学活动中，提高了学习的主动性和积极性。
同时，我们还加强了课堂互动和思维训练，将学生的问题意识和创造意识得到了有效的培养。
四、课外拓展活动的开展除了课堂教学，我们还组织了一系列的课外拓展活动来加强学生的实践能力。
如数学游戏和数学竞赛等活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，并练习和巩固所学的数学知识。
同时，我们还鼓励学生参加数学建模和创新实践等活动，培养他们的团队协作精神和创新思维。
五、与家长的沟通与合作本学期我们加强了与家长的沟通和合作，定期举办家长会，与家长分享学生成绩和学习情况。
同时，我们还积极回应家长的关注和建议，根据孩子的具体情况提供个性化的辅导方案。
通过与家长的紧密联系，我们提高了教育教学的质量和效果。
综上所述，____年五年级数学上册教学工作取得了显著的成效。
五年级上册数学教学总结(5篇)
五年级上册数学教学总结（5篇）总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。
下面是我为大家整理的五年级上册数学教学总结，盼望能够协助到大家!五年级上册数学教学总结1时间过得可真快，转瞬间，20__年就要过去了。
在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。
1、顺当完成教学任务。
本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。
同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定根底。
因此，在教学中，我一方面注意各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意造就学生各方面的实力，让他们经验学习的过程，激发学生的学习爱好，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的欢乐。
学生的学习踊跃性大大提高了。
2、运用多种教学方法，提高教学效果。
在教学中，谨慎备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。
在作业批改中，到达全部面批，针对学生的错误刚好当面指出，效果比拟好。
同时注意针对不同的内容选择不同的方法，同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所开展。
3、紧抓差生转化，优生造就工作，小有成效。
在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，时时是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不管答案正确与否，思索的人很少。
在这种状况下，我确定了一局部差生和优生，采纳谈话鼓励的思想引导，结合各个辅导的方法，造就了一局部优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再接着造就，变更班级的学习风气。
对差生，时时是发觉问题，刚好解决，并加以训练和稳固。
4、补差补漏，全面提高。
这个班的根底不太好，对上一学期的学问驾驭很有限。
2024年五年级上册数学教学总结例文(2篇)
2024年五年级上册数学教学总结例文2023年五年级上册数学教学总结2023年的五年级上册数学教学即将结束，回顾整个学期的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到自身还存在很多需要提升的地方。
在这个学期，我主要负责了数学的教学工作，并结合学生的实际情况，采用了一系列有效的教学策略和方法，取得了一定的成绩。
以下是本学期数学教学工作的总结。
一、教学目标的设定在本学期数学教学工作中，我明确了以下教学目标：培养学生良好的数学思维能力，提高他们的数学解决问题能力；培养学生的数学兴趣，使他们对数学有积极的态度；掌握数学基础知识，打下扎实的基础；强化学生的计算能力，提高他们的数学运算速度和准确性。
二、教学内容的组织根据教材要求和学生的实际情况，我精心组织了教学内容，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在数与代数方面，我通过实际问题与数学的联系，引导学生探索数学的规律和方法。
在几何方面，我注重培养学生的几何思维能力和空间想象力，通过图形的分析和解释，让学生深入理解几何概念和定理。
在统计与概率方面，我通过实际情境的引入，让学生学会运用统计的方法分析数据、进行概率推理。
三、教学方法的运用在本学期的数学教学中，我灵活运用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重启发式教学方法，通过提出问题和引导学生主动探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我也注重合作学习和小组活动，培养学生的团队合作能力和社会交往能力。
我还采用了多媒体教学和信息技术手段，让学生通过电子课件、网络资源等多种形式来学习数学，提高他们的学习效率和兴趣。
四、教学评价的改进在本学期的数学教学中，我注重对学生的教学评价和成果展示。
我采用了多种评价方法，包括课堂小测验、作业检查、学习笔记、课堂参与度等，以全面了解学生的学习情况和掌握程度。
同时，我也注重对学生的个别辅导和帮助，针对每个学生的不同情况和问题进行针对性指导，提高他们的学习效果。
人教版小学五年级上册数学教学工作总结
人教版小学五年级上册数学教学工作总结五年级数学教学工作总结时间过得真快，转眼这个学期的数学教学就要画上句号了。
回顾这段时间，我们五年级的数学老师们都在各自的岗位上拼尽全力，推行教学改革，取得了一些不错的成果。
下面，我就来总结一下这个学期的工作。
工作概述这一学期，我们的数学教学围绕着人教版的小学五年级上册教材，主要目标是“提升学生的数学思维能力和解决实际问题的能力”。
我们明确了教学目标，内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率等多个模块。
为了确保每个知识点都能得到有效的教学和练习，我们制定了详细的教学计划。
在教学中，老师们积极参加教研活动，通过集体备课、互听课等多种形式，不断提升整体教学水平。
同时，我们也重视与家长的沟通，定期更新教学进度和学习要求，以帮助家长更好地支持孩子的学习。
主要成就1. 教学效果显著：经过一个学期的努力，学生们的数学成绩可谓是突飞猛进。
根据期中考试的数据，五年级的整体数学平均分提高了15分，及格率也达到了90%。
在年级组内，我们的班级在各项数学竞赛中表现出色，比如在市级数学竞赛中获得了团体二等奖，很多学生还个人获奖呢。
2. 教学方法创新：为了让课堂更加有趣并且让学生参与感更强，我们尝试了不少新方法。
比如，我们引入了小组合作学习，学生们在小组里讨论、分析问题，不仅提高了沟通能力，还增强了团队意识。
此外，我们还借助信息技术，通过多媒体教学，帮助学生更直观地理解数学概念，效果很好。
3. 丰富的课外活动：我们组织了多种数学实践活动，比如“数学知识竞赛”和“数学游戏日”，极大地激发了学生们的学习热情。
在这些活动中，学生们不仅巩固了课堂知识，还锻炼了实际应用能力。
经验与教训经验总结1. 团队合作的力量：这学期老师们的紧密合作，真是让教学效果大大提升。
通过定期的教研活动，大家分享经验、探讨难点，形成了良好的教学氛围。
2. 关注学生的个体差异：我们在教学中注重因材施教，根据学生的不同能力提供相应的支持。
2024年五年级数学上册教学总结
2024年五年级数学上册教学总结
在2024年的五年级数学上册教学中，我们主要围绕数的认识、加减法运算、乘法运算、空间和几何、数据和图形等方面展开教学。
首先，我们注重培养学生对数的认识。
通过数的读写、数的比大小、数的大小排序等活动，帮助学生建立起对数的概念和认识。
其次，我们注重培养学生的加减法运算能力。
通过多种多样的加减法练习，提高学生的计算速度和准确性。
同时，我们也通过拆分、合并等策略，培养学生解决实际问题的能力。
再次，我们注重培养学生的乘法运算能力。
通过使用乘法口诀表、多种模型和图形，帮助学生理解乘法的本质，并且能够灵活运用乘法进行计算。
此外，我们注重培养学生的空间和几何意识。
通过折纸、切割、旋转等活动，培养学生对平面图形和立体图形的认知，并且能够进行简单的判断和分析。
最后，我们注重培养学生对数据和图形的处理能力。
通过收集数据、绘制图表等活动，培养学生对数据的分析和理解能力，并且能够通过图表找出规律和做出推测。
总的来说，在2024年五年级数学上册的教学中，我们注重培养学生的数学基本能力和解决实际问题的能力。
通过多种多样的
教学活动和方法，使学生能够主动参与、灵活思考，并且对数学产生兴趣和热爱。
2024年小学五年级上册数学教学工作总结(2篇)
2024年小学五年级上册数学教学工作总结本学期，我作为五年级上册数学课堂的任课教师，在教学中认真贯彻教育部的新课程标准，坚持“知识与能力均重视，兴趣与素质并重要”的指导思想，注重培养学生的综合素质，努力营造积极、和谐、探究的学习氛围。
在课堂上，我深入浅出地讲解数学知识，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，取得了一些成绩。
下面我来总结一下这个学期的工作。
一、树立正确的教育观念，引导学生积极学习在教学中，我注重引导学生养成正确的学习态度和方法。
通过讲解课文，我使学生理解数学知识的重要性，激发他们的学习兴趣。
我还通过布置课外作业、鼓励学生参加数学比赛等方式，激励他们主动学习，提高学习效果。
二、加强基础知识的讲解，提高学生的基础能力在数学教学中，基础知识的讲解是非常重要的。
我注重对每个知识点进行详细的剖析和解释，引导学生理解和掌握知识点的内涵和外延。
同时，我加强了对基本运算规则的讲解和练习，确保学生掌握这些基础知识。
通过复习巩固，培养学生的计算能力和应用能力。
三、灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣为了激发学生学习数学的兴趣，我运用了一些新的教学方法。
例如，我采用了游戏、实验等形式进行教学，让学生在游戏和实验中掌握数学知识，同时培养他们的合作意识和创新思维。
我还通过多媒体教学、板书等方式，帮助学生形象地理解和记忆数学知识，提高学习效果。
四、注重培养学生的解决问题能力数学是一门需要解决问题的学科，培养学生的解决问题能力是数学教学的重要任务之一。
为此，我注重引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的实际应用能力。
我通过举例、分析和讨论等方式，引导学生找到问题的核心，培养他们的分析和判断能力，提高解决问题的能力。
五、注重学生的课外拓展在教学过程中，我不仅注重课内教学，还注重学生的课外拓展。
我鼓励学生参加各种数学比赛活动和数学社团，提高他们的学习积极性和竞争意识。
我还组织学生参观数学相关的展览和活动，拓宽他们的数学视野，激发他们对数学的兴趣。
小学生最新五年级数学上册知识点总结(8篇)
小学生最新五年级数学上册知识点总结篇1第一单元《小数乘法》知识点一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。
知识点二：积中小数末尾有0的乘法。
先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。
如：3.60“0”应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。
如0.02×2=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。
思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。
2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。
二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。
知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。
)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。
知识点三：小数乘法的验算方法1、把因数的位置交换相乘2、用计算器来验算三、积的近似数知识点一：先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。
知识点二：如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。
如6.597保留两位为6.60四、连乘、乘加、乘减知识点一：小数乘法要按照从左到右的顺序计算知识点二：小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。
先乘法，后加法整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
五、简便运算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法分配律简算。
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五年级上册数学学科总结
念沟湾完全小学马东云
2013－2014学年第二学期，我在学校担任五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。
此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒
骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
根据我所任教班级的实际情况，两极分化比较严重。
面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。
针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、
教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！。