甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
学生综合素质评价手册填写、使用指南
（一）政教处下发模板(12月21日)
（二）班主任将学生综合素评价成绩电子表填 完整。
（三）班主任将学生综合素评价成绩电子表上 报至年级组。(1月16日前)
（四）年级组将学生综合素评价成绩电子表汇
总上报至政教处。(1月17日前)
2021/3/29 星期一
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八、五学期汇总成绩核对
（一）政教处下发供学生核对成绩的电子表。
2021/3/29 星期一
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三、评价依据
6．教育行政部门认可的特长鉴定、医学检查 等证明； 7．关键性评语； 8．自我描述。
实证材料的提供务必遵循实事求是的原 则。班主任要积累、整理实证材料。
2021/3/29 星期一
14
四、评价过程
班级开展评价的基本程序是组织培训--学生展示实证材料并自我陈述----学生自评---学生互评----教师评价----合成评价等级数 据----填写综合性评语。评价时应注意对实证 资料的分析与概括，避免以偏概全。评价时， 如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交 政教处进行审定。综合性评语由班主任收集各 方评价结果、与相关教师(不少于三人)共同研 究写出。
3、明显达不到C级要求者评为D。
2021/3/29 星期一
7
（四）交流与合作
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A 。(1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组 织作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、 演讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可 的活动中有与他人合作的突出表现；(4)在学校 社团组织中发挥重要作用；(5)其他。
3、有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严
甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
甘肃省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）：学校：班级：姓名：身份证号：学籍号：基本信息—2—甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：性发展目甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：（）年级第（）学期修习模块与学分科目语文英语数学政治模块/专题名称学时学分模块/专题名称学时学分学科学习目标评价基础历史地理物理化学生物信息技术通用技术艺术（音美）体育与健康选修Ⅱ研究性学习主题：评价：指导教师：社区服务内容：评价：指导教师：社会实践内容：评价：指导教师：维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任：校长：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：基础性发展目标评价维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任：校长：甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表学校：班级：姓名：学籍号：普通高中学生成长记录表基 础 性 发 展 目 标 评 价社会实践 内容： 评价： 指导教师：维度 道德品质 公民素养 学习能力 合作交流 运动与健康 审美与表现等第学生自评学生签名：学校评价班主任： 校 长：注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
—11—。
高中生综合素质评价手册模板
第一部分新学期伊始的我一、刚开学时的我6、“学生自我展示与认识”--学生我是一个活泼开朗的高中生，我觉得上高中之后我学到了很多以前不知道的东西，这令我觉得学习还是很有乐趣的，要寻找一套适合自己的学习方法。
学习方法是多种多样的，要根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法，并且努力做到全面发展与培养个性特长相结合。
作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
1.“我的发展目标”--学生在这个学期，我想我会更加努力，争取在这一学期，能够保持学习成绩的基础上，努力加油，我总结了以下几点一：上课认真听讲，抓好课堂效率；二：课后认真复习和作业，把疑难问题解决，不留后患；一、学期末的我总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：学习态度比较端正。
能够做到上课比较认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
虽然取得了一点成绩，但我还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
“我的发展目标”面对二十一世纪这个知识的时代，知识就是力量，我认为离开了知识就是一个一无是处的废人。
所以我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应当认真完成。
认真对待考试，考前认真复习。
第三部分思想道德一、思想道德自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
当然我也深刻认识到自己的不足，上课有时会走神，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
三、思想道德事迹记录袋--学生1.在生活中，能够自觉遵守交通法规2.经常参加社区组织的活动第四部分学生成就评价手册这是我在研究性学习中的成果：我认为李清照的婚姻并不幸福一般人认为，南渡前的李清照生活在天堂上，过着幸福美满的生活，因为她作为一个才女嫁给宰相的儿子，有志合道同的丈夫，夫妻恩爱有加，在荣华富贵的宰相府中，不知道什么是忧愁，只有无穷尽的惬意。
学生综合素质评价与衡量手册簿
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1概况------------------------------------------------------------------------------------------1思想道德------------------------------------------------------------------------------------3学业成就------------------------------------------------------------------------------------4学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7 合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10社会实践------------------------------------------------------------------------------------11体质健康评价------------------------------------------------------------------------------1 2审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------14规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14思想道德------------------------------------------------------------------------------------15学业成就------------------------------------------------------------------------------------16学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19 合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22社会实践------------------------------------------------------------------------------------23体质健康评价------------------------------------------------------------------------------2 4审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------26第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------26规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26思想道德------------------------------------------------------------------------------------27学业成就------------------------------------------------------------------------------------28学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33社区服务------------------------------------------------------------------------------------34社会实践------------------------------------------------------------------------------------35体质健康评价------------------------------------------------------------------------------3 6审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------38规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38思想道德------------------------------------------------------------------------------------39学业成就------------------------------------------------------------------------------------40学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------50第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------50规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------62规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67 合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------74附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期我的第一学年第二学期规划与结果学科模块成绩记录二、我的第二学年第一学期规划与结果学科模块成绩记录合作与交流审美与表现行为我的第二学年第二学期规划与结果学科模块成绩记录。
(最新版)高级中学综合素质评价手册
(最新版)高级中学综合素质评价手册一、前言为了全面贯彻落实素质教育，推进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，根据《教育部关于深化高中阶段综合素质评价的通知》精神，我们特制定本手册，旨在客观、公正、全面地评价学生在高中阶段的综合素质。
二、评价目的1. 促进学生全面发展，关注学生个性差异，挖掘学生潜能，引导学生正确认识自我，树立全面发展观念。
2. 为高校选拔优秀人才提供客观、公正、全面的评价依据。
3. 推动高中教育教学改革，促进学校教育教学质量的提高。
三、评价原则1. 客观性：评价内容应客观反映学生的实际表现，避免主观臆断。
2. 公正性：评价过程应公开透明，确保评价结果公平公正。
3. 全面性：评价内容应涵盖学生德、智、体、美、劳等方面的发展。
4. 发展性：评价应关注学生成长过程，体现学生发展变化。
四、评价内容综合素质评价内容包括以下五个方面：1. 道德品质与公民素养：主要评价学生在遵守法律法规、校规校纪、诚信做人等方面的情况。
2. 学习素养：主要评价学生在课程学习、研究性学习、信息技术应用等方面的情况。
3. 身心健康：主要评价学生在体育锻炼、心理健康、生活习惯等方面的情况。
4. 艺术素养：主要评价学生在艺术欣赏、艺术实践等方面的情况。
5. 社会实践：主要评价学生在社会服务、实践活动等方面的情况。
五、评价方法1. 采用等级评价法，分为A、B、C、D四个等级，A为优秀，B为良好，C为中等，D为待提高。
2. 各评价项目分别赋分，满分为100分。
各项目分数之和为学生综合素质评价总分。
3. 评价结果分为五个等级：A+、A、B+、B、C+、C、D。
其中，A+为综合素质评价优秀，D为综合素质评价待提高。
六、评价流程1. 自我评价：学生根据评价内容进行自我评价，实事求是地反映自己的实际情况。
2. 同学评价：同学之间互相评价，了解彼此的发展状况。
3. 教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给出客观、公正的意见。
兰州市七里河区综合素质评价表
兰州市七里河区综合素质评价表综合素质评价是现代教育中的一项重要工作，是对学生综合能力的全面评价。
兰州市七里河区在教育改革中，也注重对学生的综合素质进行评价，并制定了一份综合素质评价表。
下面将对该评价表进行介绍和解读。
一、思想品德方面在思想品德方面，综合素质评价表主要包括学生对社会主义核心价值观的认同与理解、遵守校纪校规和班规、班级协作能力、诚实守信等方面的评价。
这些评价指标旨在培养学生良好的道德观念和行为习惯，使他们成为有社会责任感和公民意识的人才。
二、学习成绩方面学习成绩方面的评价是对学生在各学科的学习情况进行全面评价。
这包括学科知识的掌握程度、学习态度和学习方法的表现、课堂参与情况、作业完成情况等。
学习成绩是学生综合素质的重要组成部分，良好的学习成绩不仅体现了学生的学习能力，也对学生未来的发展起到积极的促进作用。
三、实践能力方面实践能力是指学生将所学知识应用于实际生活中解决问题的能力。
综合素质评价表中的实践能力评价主要包括学生在实际操作中的技能掌握程度、实验设计与实施能力、实际问题解决能力等。
培养学生的实践能力是教育的重要目标之一，它能够锻炼学生的动手能力和创新思维，为他们将来的职业发展奠定基础。
四、综合素质方面综合素质是对学生综合能力的综合评价，包括学生的综合素质评价、社会实践活动参与情况、学科竞赛成绩、其他特长和优势等方面的评价。
这些指标能够全面了解学生的综合能力和个人特长，为学生的个性发展提供指导和支持。
五、思维能力方面思维能力是指学生进行思考、分析和解决问题的能力。
综合素质评价表中的思维能力评价主要包括学生的逻辑思维能力、创新思维能力、批判性思维能力等方面。
培养学生的思维能力是教育的重要任务，它能够提高学生的问题解决能力和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实基础。
兰州市七里河区综合素质评价表的制定和实施，旨在促进学生全面发展，培养具有创新思维和实践能力的人才。
通过对学生综合素质的评价，学校和家长可以更好地了解学生的学习状况和发展需求，为他们提供有针对性的教育和培养方案。
甘肃省三中普通高中学生综合素质学期评价表
4
信息技术
网络技术应用
网络技术应用
1
1
通用技术
技术与设计1
技术与设计1
2
2
音乐
美术
现代媒体艺术
现代媒体艺术
1
1
体育与健康
篮球
1
排球
1
2
选修Ⅱ
地方方言调查
地方方言调查
2
2
研究性学习
主题：具体问题具体分析
评价：优
指导教师：张文斌
5
社区服务
内容：打扫社区环境卫生
评价：良
指导教师：陈国华
社会实践
内容：文县环境
外语
总复习
总复习
数学
总复习
总复习
思想政治
历史
地理
物理
总复习
总复习
化学
总复习
总复习
生物
总复习
总复习
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
健康教育
1
1
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基础素质评价结果
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
科目
（高二）年级第（二）学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
小说鉴赏
1
中国现代诗歌散文鉴赏
1
2
外语
选修7
1
选修8
甘肃省三中普通高学生综合素质学期评价表
2
2
地理
必修1
必修1
2
2
物理
必修1
必修1
2
2
化学
必修1
必修1
2
2
生物
信息技术
信息技术与基础
信息技术与基础
1
1
通用技术
音乐
音乐鉴赏
1
音乐鉴赏
1
2
美术
美术鉴赏
美术鉴赏
1
1
体育与健康
体育与健康
1
篮球
1
2
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：打扫社区环境卫生
评价：良
指导教师：苟海军
社会实践
科目
（高二）年级第（一）学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
必修5
2
中国古代散文诗歌鉴赏
1
3
外语
必修5
2
选修6
1
3
数学
必修5
2
选修2-1
1
3
思想政治
必修4
必修4
2
2
历史
必修3
必修3
2
2
地理
必修3
必修3
2
2
物理
选修3-1
2
选修3-2
1
3
化学
选修1
2
选修4
1
3
生物
必修1
2
必修2
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作与交流
运动与健康
审美与表现
贺兰一中学生综合素质评价手册2019.5
贺兰县第一中学学生综合素质评价手册高一入学时间姓名学籍号基本信息自我评价贺兰一中学生综合素质评价表（高一第一学期）1贺兰一中学生综合素质学期评价表（高一年级第一学期）累计数字。
若项目的结果统计中某一等级的个数达2个及以上，则该维度的总评以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准；要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2、学期获奖以学校认定项目为准；3、“教师寄语”和“学生成长感言”主要表达教师对学生发展的期待和学生本人的心得、收获与体会。
贺兰一中学生综合素质评价表（高一第二学期）2贺兰一中学生综合素质学期评价表（高一年级第二学期）累计数字。
若项目的结果统计中某一等级的个数达2个及以上，则该维度的总评以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准；要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2、学期获奖以学校认定项目为准；3、“教师寄语”和“学生成长感言”主要表达教师对学生发展的期待和学生本人的心得、收获与体会。
贺兰一中学生综合素质评价表（高二第一学期）3贺兰一中学生综合素质学期评价表（高二年级第一学期）累计数字。
若项目的结果统计中某一等级的个数达2个及以上，则该维度的总评以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准；要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2、学期获奖以学校认定项目为准；3、“教师寄语”和“学生成长感言”主要表达教师对学生发展的期待和学生本人的心得、收获与体会。
贺兰一中学生综合素质评价表（高二第二学期）4贺兰一中学生综合素质学期评价表（高二年级第二学期）累计数字。
若项目的结果统计中某一等级的个数达2个及以上，则该维度的总评以该等级呈现，若两个不同等级的个数各占半数，则最终以高等级的评价结果为准；要认定为A应有充分的实证材料，要认定为D应将实证材料报学校学生综合素质评定工作委员会审定；2、学期获奖以学校认定项目为准；3、“教师寄语”和“学生成长感言”主要表达教师对学生发展的期待和学生本人的心得、收获与体会。
学生综合素质评价手册范本
普通高中学生综合素质评价手册（20 年月日-20 年月日）、姓名：_______________性别：_______________学号：_______________说明本《手册》为我校学生高中三年学业成绩、思想道德等各方面素质成长历程的综合记录和评价档案。
请相关人员用蓝色或黑色签字笔及时认真填写，并妥善保管。
郑州市第十七中学2009年1月16日目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1 思想道德------------------------------------------------------------------------------------3 学业成就------------------------------------------------------------------------------------4 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10 社会实践------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 4规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14 思想道德------------------------------------------------------------------------------------15 学业成就------------------------------------------------------------------------------------16 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22 社会实践------------------------------------------------------------------------------------23 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------2 6第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------2 6规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26 思想道德------------------------------------------------------------------------------------27 学业成就------------------------------------------------------------------------------------28 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32 研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33 社区服务------------------------------------------------------------------------------------34 社会实践------------------------------------------------------------------------------------35 体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------3 8规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38 思想道德------------------------------------------------------------------------------------39 学业成就------------------------------------------------------------------------------------40 学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------5 0规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50 思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------6 2规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63 学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64 学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68 研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69 社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70 社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71 体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------7 4附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期概况思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动体质健康评价审美与表现行为我的第一学年第二学期规划与结果思想道德学业成就学科模块成绩记录合作与交流综合实践活动。
学生综合素质评价手册填写使用指南
普通高中学生综合素质评价包括两个部分： 综合性评语和评定等级。
综合性评语主要是对学生综合素质的整体 评价，重点突出学生的特点和潜质。
评定等级的内容包括道德品质、公民素养、 学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与 表现六个方面。
第2页/共21页
二、评价标准
评定等级指每个基础性发展目标的评 定结果以等级方式呈现，其中“道德品质” 和“公民素养”分为优秀、合格、尚待改 进三个等级，其他四个方面均分为A、B、 C、D四个等级。
3、明显达不到C级要求者评为D。
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（四）交流与合作
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在学校组织或认可的集体活动中起主要组织 作用；(2)积极参与学校组织或认可的辩论、演 讲等活动并有突出表现；(3)学校组织或认可的 活动中有与他人合作的突出表现；(4)在学校社 团组织中发挥重要作用；(5)其他。
其他。
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（五）运动与健康
3、有下列情况之一者应评为D。(1)非身体伤残 原因经常不参加“两操”等体育活动；(2)非身 体伤残原因达不到《学生体质健康标准》C等要 求；(3)有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良 嗜好且屡教不改；(4)心理有严重障碍且多次产 生自虐、攻击他人等不良行为。
4、身体伤残学生的评价可根据具体情况做出必 要说明并在实证材料中予以记录。
3、有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严 重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现；(2) 触犯法律法规、受到司法机关处理。
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（二）公民素养
1、基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。
普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册
省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端点滴记录可选入档案佐证材料：文件（图片）+（视频）注意：实名记录入档材料虚假取消高考资格4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选毕业学期前排序省里统一划线注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
点击“更多”：二、结果公示该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示围的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。
点击“更多”：三、点滴记录点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），述报告（述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。
高中生期末素质手册评语
高中生期末素质手册评语作为高中生期末素质手册的评语，以下是根据你给出的字数要求（____字）所提供的详细评语。
1. 在学业方面：学习成绩：以过硬的学习成绩取得了优异的成绩，保持了良好的学习态度，积极参与课堂活动，不断提高自己的综合素质和学术水平。
学习态度：对待学习认真负责，积极参与课堂讨论和提问，注重学习方法的探索和总结，高度关注学习进展，对待学业抱有正确的态度。
学科能力：具备较强的自主学习能力，对各学科掌握了坚实的基础知识，能够运用所学的知识解决实际问题，思维灵活，善于分析和总结。
2. 在能力培养方面：学习方法：熟练掌握各类学习方法，对不同学科的学习要求有一定的了解，并能够根据实际情况选择合适的学习方法，提高效率和质量。
信息获取与处理：具备良好的信息获取能力，能够有效地利用图书馆、互联网等资源找到所需的信息，对信息进行筛选和分析，提高信息的价值和可靠性。
创新思维：富有创新精神，在学习和生活中能够提出新颖的观点和思路，勇于质疑和挑战传统观念，不断追求新知识和新思维的引领。
3. 在综合素质方面：自律与管理：具备良好的自律性和管理能力，能够自觉地制定和执行学习计划，合理安排并充分利用时间，有效解决学习和生活中的问题。
沟通与合作：具备良好的沟通协调能力，善于表达自己的观点和意见，能够与同学们和老师保持良好的关系，积极参与集体活动，完成共同任务。
自我认知与发展：对自己有较为全面的认识，清晰了解自己的优势和不足，能够认识并充分发挥自身潜能，不断追求个人成长和进步。
社会责任感：具备较强的社会责任感，关心他人、关心社会，积极参与公益活动，用实际行动回报社会，展现高尚的人格魅力。
4. 在日常生活方面：文明礼仪：具备良好的文明礼仪意识，热爱校园文化，注重礼貌待人，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，营造和谐的校园环境。
身心健康：关注身心健康，积极参加体育锻炼，注重日常生活中的饮食和作息时间，保持良好的心理状态和体魄。
社交与生活技能：具备较强的社交和生活技能，能够适当处理人际关系，与人为善，善于解决生活中的问题，形成良好的人际交往方式。
学生综合素质评价手册填写、使用指南
六、结果应用
（一）学生综合素质评价合格是学生毕业的主 要依据之一。
（二）普通高中学生综合素质评价及学业修习 汇总表将作为高校招生依据之一。
（三）综合素质评价中的“道德品质”和“公 民素质”合格，作为普通高中学生参加高考招 生填报志愿的必要条件之一。
（四）学生如参加高校自主招生和面试，学校 须提供学生成长记录袋。
3、下列情况之一者应评为尚待改进。(1)参与 非法团伙组织；(2)参与打架斗殴、骗取或抢劫 他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。
（三）学习能力
1、符合《细目表》相应要求者可评为B，基本 符合《细目表》相应要求者可评为C。 2、达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。 (1)在语言与文学、数学、人文与社会、科学等 领域所有模块考试成绩优秀；(2)研究性学习成 果在自治区、兵团级及以上组织的评审中获奖； (3)创新大赛及小创造、小发明、小论文等在自 治区、兵团级及以上组织的评审中获奖；(4)其 他。
三、评价依据
6．教育行政部门认可的特长鉴定、医学检查 等证明； 7．关键性评语； 8．自我描述。
实证材料的提供务必遵循实事求是的原 则。班主任要积累、整理实证材料。
四、评价过程
班级开展评价的基本程序是组织培训--学生展示实证材料并自我陈述----学生自评---学生互评----教师评价----合成评价等级数 据----填写综合性评语。评价时应注意对实证 资料的分析与概括，避免以偏概全。评价时， 如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交 政教处进行审定。综合性评语由班主任收集各 方评价结果、与相关教师(不少于三人)共同研 究写出。
（六）审美与表现
3、有下列情况之一者应评为D。(1)长期拒绝参 加学校、班级文艺类活动；(2)经常传看含有色 情、暴力等内容的书刊、音像制品。
高中学生整体素质评价手册
高中学生整体素质评价手册1. 引言该手册旨在为高中学生的整体素质评价提供指导和参考。
通过全面评估学生的学术成绩、品德表现、专业技能等方面的发展情况，全面把握学生的综合素质水平，为学生的个性发展和专业选择提供有效的依据。
2. 评价方法2.1 学术成绩评价学术成绩是评价学生学业水平的重要指标。
评价标准应包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，以综合反映学生的研究能力和知识掌握情况。
教师可以采用百分制、等级制或评价描述等方式进行评价。
2.2 品德表现评价品德表现是培养学生良好品质和价值观的重要内容。
评价标准应包括诚实守信、团结友爱、勤奋上进等方面，以反映学生的道德素养和行为规范。
教师可以结合日常观察、班级评议等方式进行评价。
2.3 专业技能评价专业技能是评价学生专业发展的关键要素。
评价标准应包括实践操作能力、创新能力、沟通协作能力等方面，以全面了解学生在特定领域的能力水平。
教师可以利用实验实训、小组项目等方式进行评价。
3. 评价指标3.1 学术成绩评价指标- 课堂表现：积极参与、思维活跃、能够回答问题等- 作业完成情况：完成质量、主动提交、及时批改等- 考试成绩：知识掌握程度、解题能力等3.2 品德表现评价指标- 诚实守信：言行一致、遵守纪律、信守承诺等- 团结友爱：与他人和睦相处、乐于助人、团队合作意识等- 勤奋上进：研究态度积极、勤奋钻研、不畏困难等3.3 专业技能评价指标- 实践操作能力：熟练使用相关工具设备、准确操作实验步骤等- 创新能力：在解决问题中能够提出新思路、创造性地解决难题等- 沟通协作能力：与他人良好合作、有效沟通、组织协调等4. 评价结果运用评价结果应作为学生发展的重要参考和教育改进的依据，对学生提供有针对性的个性发展建议和专业选择指导。
学校可通过家长会议、学生座谈、心理辅导等方式与相关人员共同讨论，促进学生整体素质的全面提升。
5. 总结高中学生整体素质评价手册旨在通过综合评估学术成绩、品德表现和专业技能等方面的发展情况，为学生的个性发展和专业选择提供依据。
普通高中学生综合素质评价指南(书)
普通高中学生综合素质评价指南（试行）目录1．普通高中教育培养目标2．普通高中课程改革目标3．普通高中课程改革实验重点工作（节选）――推进评价与考试改革4．普通高中学生综合素质评价方案（试行）5．评价指南总论部分（暂略）6．评价指南分论(形成性评价部分)7．评价指南分论（终结性评价部分---暂略）普通高中教育培养目标普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标，并特别强调使学生：初步形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
---选自教育部《普通高中课程方案（实验）》普通高中课程改革目标1.精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。
2.适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
3.创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
4.建立发展性评价体系。
改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。
普通高中学生综合素质评价手册
普通高中学生综合素质评价手册姓名：性别：学籍号：20 年月日-20 年月日北京师范大学燕化附属中学目录第一学年------------------------------------------------------------------------------------------------１第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------1 概况------------------------------------------------------------------------------------------1思想道德------------------------------------------------------------------------------------3学业成就------------------------------------------------------------------------------------4学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------7合作与交流---------------------------------------------------------------------------------8研究性学习---------------------------------------------------------------------------------9社区服务------------------------------------------------------------------------------------10社会实践------------------------------------------------------------------------------------11体质健康评价------------------------------------------------------------------------------12审美与表现---------------------------------------------------------------------------------13 第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------14 规划与结果---------------------------------------------------------------------------------14思想道德------------------------------------------------------------------------------------15学业成就------------------------------------------------------------------------------------16学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------19合作与交流---------------------------------------------------------------------------------20研究性学习---------------------------------------------------------------------------------21社区服务------------------------------------------------------------------------------------22社会实践------------------------------------------------------------------------------------23体质健康评价------------------------------------------------------------------------------24审美与表现---------------------------------------------------------------------------------25 第二学年------------------------------------------------------------------------------------------------26 第一学期------------------------------------------------------------------------------------------------26 规划与结果---------------------------------------------------------------------------------26思想道德------------------------------------------------------------------------------------27学业成就------------------------------------------------------------------------------------28学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------31合作与交流---------------------------------------------------------------------------------32研究性学习---------------------------------------------------------------------------------33社区服务------------------------------------------------------------------------------------34社会实践------------------------------------------------------------------------------------35体质健康评价------------------------------------------------------------------------------36审美与表现---------------------------------------------------------------------------------37 第二学期------------------------------------------------------------------------------------------------38 规划与结果---------------------------------------------------------------------------------38思想道德------------------------------------------------------------------------------------39学业成就------------------------------------------------------------------------------------40学科模块成绩和学分---------------------------------------------------------------------43合作与交流----------------------------------------------------------------------------------44研究性学习----------------------------------------------------------------------------------45社区服务-------------------------------------------------------------------------------------46社会实践-------------------------------------------------------------------------------------47体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------48审美与表现----------------------------------------------------------------------------------49 第三学年-------------------------------------------------------------------------------------------------50 第一学期-------------------------------------------------------------------------------------------------50 规划与结果----------------------------------------------------------------------------------50思想道德-------------------------------------------------------------------------------------51学业成就-------------------------------------------------------------------------------------52学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------55合作与交流----------------------------------------------------------------------------------56研究性学习----------------------------------------------------------------------------------57社区服务-------------------------------------------------------------------------------------58社会实践-------------------------------------------------------------------------------------59体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------60审美与表现----------------------------------------------------------------------------------61 第二学期-------------------------------------------------------------------------------------------------62 规划与结果----------------------------------------------------------------------------------62思想道德-------------------------------------------------------------------------------------63学业成就-------------------------------------------------------------------------------------64学科模块成绩和学分----------------------------------------------------------------------67合作与交流----------------------------------------------------------------------------------68研究性学习----------------------------------------------------------------------------------69社区服务-------------------------------------------------------------------------------------70社会实践-------------------------------------------------------------------------------------71体质健康评价-------------------------------------------------------------------------------72审美与表现----------------------------------------------------------------------------------73 毕业鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------74 附件粘贴栏----------------------------------------------------------------------------------------------75一、我的第一学年第一学期我的第一学年第二学期规划与结果二、我的第二学年第一学期规划与结果我的第二学年第二学期规划与结果。
甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见
甘肃省普通高中新课程学生综合素质评价指导意见（试行）为全面推进素质教育，贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，建立健全与普通高中新课程改革相适应的学生综合素质评价机制，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《普通高中课程方案（实验）》及《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》和《甘肃省普通高中新课程实施指导意见（试行）》等文件规定，结合我省实际，特制定本指导意见。
一、指导思想建立以促进学生发展为目标的评价体系，使评价适应普通高中新课程的要求，符合普通高中教育的培养目标，能够促进学生综合素质的提高，为实施素质教育提供保障，为学生全面并富有个性地发展创造条件，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、基本原则（一）导向性原则。
通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校树立科学的学生发展观，推动素质教育和高中新课程改革工作，完善高中学生评价体系，促进学生全面健康发展。
（二）全面性原则。
要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价。
评价既要关注基础性发展目标，又要关注学科学习目标；既要重视学生的学业成绩，又要重视学生的思想品德以及多方面素质的协调发展；既反映学生的综合素质，又彰显学生的个性和发展潜能。
（三）公正性原则。
健全评价管理制度，完善评价方法，确保学生综合素质评价全面、客观、真实。
要关注信息的真实性与可靠性，关注评价结果的准确性与实效性。
（四）发展性原则。
坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，将形成性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。
（五）可操作原则。
评价操作要简便易行，评价的指标体系要合理全面，有较强的可操作性。
要充分利用现代信息技术管理评价过程。
（六）延续性原则。
评价内容、评价方式等力求与九年义务教育阶段学生综合素质评价有机衔接。
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注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
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甘肃省普通高中学生综合素质评价手册
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甘肃省普通高中毕业生综合素质总评表
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其中，必修学分，选修Ⅰ学分，选修Ⅱ学分。
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写实性评语
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审核单位（学校主管教育部门）意见：
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甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：班级：姓名：学籍号：
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甘肃省普通高中学生综合素质学期评价表
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研究性学习
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