广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业教案资料
电大学前教育专科毕业教案
教学目标：1. 通过观察和体验，让幼儿认识不同种类的食物，了解食物的营养价值。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，学会选择健康食物。
3. 通过分享和合作，提升幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学重点：1. 认识食物的种类和营养。
2. 培养良好的饮食习惯。
教学难点：1. 引导幼儿主动参与活动，培养探究兴趣。
2. 通过游戏和分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学准备：1. 食物图片、实物或模型。
2. 教学视频或动画。
3. 分享食物的小游戏道具。
4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“你们都喜欢吃什么食物？为什么？”2. 教师展示食物图片，激发幼儿的兴趣。
二、主题活动一：认识食物的种类和营养1. 教师展示食物实物或模型，让幼儿观察并说出食物的名称。
2. 教师讲解食物的营养价值，引导幼儿了解不同食物对身体的好处。
3. 教师组织幼儿进行简单的食物分类，如蔬菜、水果、肉类等。
三、主题活动二：品尝和分享1. 教师组织幼儿进行分享食物的小游戏，如“传食物”、“猜食物”等。
2. 在游戏中，让幼儿感知不同食物的味道和特点。
3. 教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪些食物好吃？为什么？”四、主题活动三：绘画表达1. 教师提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的食物。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结与反思1. 教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己喜欢的原因。
2. 教师总结本次活动的收获，强调选择健康食物的重要性。
3. 教师鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，养成良好的饮食习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对食物的认识和兴趣。
2. 通过绘画作品，了解幼儿对食物的喜好和表达能力。
3. 评价幼儿在分享和合作过程中的社交能力和团队协作精神。
教学延伸：1. 家园共育，鼓励家长与幼儿一起制作健康食谱，培养良好的饮食习惯。
电大学前教育毕业作业(语言教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(语言教学活动设计与指导)范例一、任务目标本次教学活动的目标是帮助学生掌握英语句子结构中的简单句和复合句，通过实际操作来提高学生的英语口语和写作能力。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下几个方面：- 简单句的结构和用法- 复合句的结构和用法- 研究并运用连接词来构建复合句三、教学活动设计1. Warm-up （热身活动）在教学活动开始前，通过以下热身活动引发学生对英语句子结构的兴趣和思考：- 让学生用简单句回答一些问题，如"What's your favorite color?"，"What do you like to do in your free time?"等。
- 让学生组成小组，互相之间用简单句进行自我介绍。
2. Presentation （知识呈现）在本部分，教师通过示范和解释向学生介绍简单句和复合句的结构和用法：- 教师用简单句结构解释日常生活中的一些常见事物和动作，如："I eat breakfast every morning."，"She reads books in the library."等。
- 教师用复合句结构介绍一些复杂的信息，如："I want to go to the park because it's sunny today."，"He can't play soccer because he has a broken leg."等。
- 教师讲解连接词的作用和使用方法，如："and"表示并列，"but"表示转折等。
3. Practice （练活动）在本部分，学生将进行一系列的练活动来巩固所学知识：- 学生通过完成填空题来练构建简单句和复合句。
- 学生进行小组对话活动，运用所学知识来描述图片或讲述自己的经历。
电大学前教育毕业作业(大学教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(大学教学活动设
计与指导)范例精品
概述
本文档为电大学前教育毕业作业的范例，主题为大学教学活动的设计与指导。
本文将从以下几个方面展开讨论：[提纲列出主要内容]
1. 引言
在引言部分，我们将对大学教学活动设计与指导的重要性进行介绍，并说明本文的研究目的与意义。
2. 文献综述
在文献综述部分，我们将对相关领域的研究成果进行梳理，介绍国内外学者在大学教学活动设计与指导方面的研究现状。
3. 大学教学活动设计原则
在这一部分，我们将阐述大学教学活动设计的基本原则，并详细介绍每个原则的具体内容和应用方法。
4. 大学教学活动指导模式
本章将介绍一种切实可行的大学教学活动指导模式，并以实例
来说明其应用。
5. 实践案例分析
通过分析实际案例，我们将进一步验证之前介绍的大学教学活
动设计和指导原则的有效性。
6. 结论
在结论部分，我们将对本文的研究成果进行总结，并提出后续
进一步研究的方向和建议。
参考文献
在参考文献部分，我们将列出本文中所引用的相关文献及资料。
注释
1. 本文档仅为范例，实际毕业作业内容应根据具体要求进行调整。
2. 引用内容应确保其准确性，不应引用无法证实的内容。
3. 文档应以简洁明了的语言撰写，避免内容总结和法律复杂性。
电大学前教育毕业设计教案
一、活动目标1. 知识目标：认识春天的花朵，了解花朵的基本结构。
2. 技能目标：学习使用剪刀和胶水，尝试制作花朵。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、活动重难点1. 活动重点：认识春天的花朵，学习制作花朵。
2. 活动难点：使用剪刀和胶水制作花朵，培养幼儿的动手能力。
三、活动准备1. 物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料、画笔、花朵图片。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过花朵。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿欣赏春天的花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征。
2. 提问：春天来了，你们看到了哪些花朵？它们是什么颜色的？是什么形状的？（二）基本部分1. 讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊等。
2. 教师示范制作花朵的方法，幼儿跟随示范学习。
3. 幼儿分组进行花朵制作，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己心中的花朵。
（三）展示与评价1. 幼儿展示自己制作的花朵，教师和幼儿共同评价。
2. 邀请家长参与评价，让家长了解幼儿在活动中的表现。
（四）总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结本次活动的收获。
2. 引导幼儿思考：如何爱护花朵，保护大自然。
五、活动延伸1. 在班级内举办“春天花朵展览”，让幼儿欣赏彼此的作品。
2. 鼓励幼儿回家后与家人一起制作花朵，增进亲子关系。
六、活动反思1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 活动结束后，教师应反思活动效果，总结经验，为以后的教学活动提供借鉴。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例介绍本文是电大学前教育毕业作业的范例，主题为音乐教学活动设计与指导。
本文将提供一个简单而实用的教学活动设计，旨在帮助学生在音乐教学中有效地参与和研究。
教学目标本次教学活动的核心目标是让学生能够：- 了解音乐的基本概念和原理- 培养音乐欣赏和表达能力- 发展音乐合作与协作能力活动设计1. 活动名称：音乐之旅活动名称：音乐之旅- 活动时间： 90分钟活动时间： 90分钟- 适用年级：小学三年级适用年级：小学三年级2. 活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
活动目的：通过游戏和互动，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
3. 活动步骤：活动步骤：1. 热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
热身活动：学生们站成一圈，音乐开始播放，他们要跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等。
这个活动旨在让学生熟悉音乐的节奏感和身体的协调性。
2. 音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
音乐探险：学生分成小组，在教室内寻找和收集与音乐相关的物品，例如乐器、音符等。
他们需要合作，并带着收集到的物品进行一段有创意的表演，展示他们对音乐的理解和表达能力。
3. 音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
音乐问答：教师准备一些有关音乐的问题，学生们轮流回答。
这个环节旨在检验学生对音乐概念的理解和记忆能力。
4. 音乐创作：学生们分成小组，选一段简短的音乐，并通过改编和即兴创作，将其演绎成独特的音乐作品。
他们需要合作，并在最后进行展示。
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设计与指导)范例 精品
电大学前教育毕业作业(音乐教学活动设
计与指导)范例精品
摘要
本文介绍了一份优秀的电大学前教育毕业作业，主题为音乐教
学活动设计与指导。
该范例展示了如何设计并实施一次有趣且富有
教育意义的音乐教学活动。
引言
音乐教育在儿童的学前教育中起着重要的作用。
本文旨在提供
一份优秀的毕业作业范例，以帮助电大学前教育专业的学生更好地
理解和运用音乐教学活动设计与指导的知识和技能。
音乐教学活动设计与指导
本文的范例音乐教学活动为儿童创作歌曲。
具体设计步骤如下：
1. 确定教学目标：即学生将研究和理解如何创作自己的歌曲，
并展示给其他同学。
2. 创作歌曲主题：通过引导学生思考和讨论，确定一个适合儿
童的歌曲主题。
3. 编写歌词：与学生一起创作歌曲的歌词，鼓励他们表达自己
的想法和感受。
4. 添加旋律：引导学生探索和创造适合歌词的旋律，并教授基
本的音乐知识和技巧。
5. 排练和准备：组织学生进行歌曲的排练，并准备好演出所需
的音乐和道具。
6. 演出和分享：学生在班级或学校内进行歌曲的演出，并与其
他同学分享他们的创作。
结论
本文范例展示了一种有趣且富有教育意义的音乐教学活动设计
与指导方法。
希望该范例能够为电大学前教育专业的学生提供参考，并激发他们设计并实施更多创新的音乐教学活动。
湖南广播电视大学学前教育专科毕业作业资料
湖南广播电视大学开放教育专科毕业作业题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案专业：学前教育学号：姓名：蒲焕文分校：永州电大教学点：江永指导教师：湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业评审表湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表幼儿园大班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
电大学前教育毕业作业(同名8623)
成都广播电视大学开放教育专科毕业作业题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案专业：学前教育专科学号：99**：**分校：成都广播电视大学教学点：彭州分校****：**幼儿园大班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目具俊表不紧不慢标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
电大学前教育毕业作业(数学教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(数学教学活动设计与指导)范例介绍本文档提供了一份电大学前教育毕业作业的范例，主题为数学教学活动设计与指导。
该范例旨在帮助学生了解如何设计和指导数学教学活动，以提高学生的数学研究能力和兴趣。
背景数学教学是电大学前教育中不可或缺的一部分。
通过设计趣味性和互动性强的教学活动，可以激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标本次数学教学活动的目标是使学生能够熟练理解和应用加法和减法运算法则。
重点培养学生对数字的抽象思维和计算能力，同时提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学活动设计活动一：数字游戏- 活动目标：培养学生对数字的敏感性和计算能力。
- 活动描述：将学生分为小组，每个小组通过选择数字卡片，使用加法和减法运算得到目标数字。
通过竞争和合作，激发学生对数字的思考和计算能力。
活动二：问题解决- 活动目标：培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 活动描述：提供一系列有挑战性的数学问题，要求学生运用加法和减法运算法则解决。
通过思考和合作，学生能够提高他们的问题解决能力和数学思维能力。
活动三：数学游戏- 活动目标：激发学生对数学的兴趣和积极参与。
- 活动描述：设计一系列有趣的数学游戏，包括数学拼图、数学迷宫等，鼓励学生积极参与、发现和解决数学问题。
通过游戏的方式，增加学生对数学的兴趣和研究动力。
教学指导- 在教学活动中，鼓励学生积极参与和合作，从而增加他们对数学的兴趣和自信心。
- 提供具体的示范和导引，帮助学生理解和运用加法和减法运算法则。
- 结合实际生活和实际问题，将数学教学与实际应用相结合，增加学生的研究兴趣和动力。
- 对于研究困难的学生，提供个别辅导和差异化教学，确保每个学生都能在教学活动中得到适当的支持和帮助。
总结通过本次数学教学活动设计与指导，学生能够在趣味性和互动性的教学环境中提高他们的数学学习能力和兴趣。
教师应积极引导学生，提供具体的教学指导和个别辅导，确保每个学生都能够充分参与和受益。
新疆广播电视大学学前教育专科大作业
电大学历教育专科学前教育专业毕业作业学生姓名：_____________学号：_____________入学时间：_____________分校：_____________新疆广播电视大学2016年3月学前教育专业（专科）毕业作业说明一、学前教育专业专科的集中实践环节为8学分，其中教育实习3学分，毕业作业5学分。
二、本作业的内容涵盖了学前教育专科专业主干课程的主要内容，主要涉及以下课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育等。
三、本作业结构分为两部分：第一部分：专业基础，简答题，8道题，每题5分，共40分；第二部分：案例分析，6道题，每题10分，共60分。
四、评分要求：（1）本作业按照百分制评分。
满分100分，60分为及格。
（2）辅导教师参照每道题目设定的评分标准进行评定。
（3）辅导教师对学生的答题务必进行客观、公正的评价。
（4）学生必须达到60分以上才能取得该环节的学分。
（5）作业抄袭或雷同，计为0分，并不能取得学分。
五、答题要求：（1）学生应按照题目要求答题。
要求主题鲜明，观点明确，思路清晰，结构层次有条有理，具有较强的逻辑性。
（2）分析论证清晰明了，有一定的逻辑关联，要有自己的理解分析，不得抄袭拼凑。
（3）学生在作每道题目时，要求准确地应用相应的学科理论进行分析，并紧密围绕题目内容回答，不得抛开题目随意发挥。
（4）语言通顺、格式规范。
六、毕业作业成绩评定1．评定内容：作业质量：态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅、格式规范、独创性、逻辑性。
2．评定标准：毕业作业成绩采用百分制记分。
评分标准为：90分以上优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，59分以下包含59分为不及格。
评定标准如下：优秀（90分以上）：主题鲜明，观点明确，结构完整、谨严，论证有力，语言流畅；格式规范。
电大学前教育毕业作业教案
一、教学目标1. 通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进幼儿选择健康食物的能力，了解哪些食物好吃但不宜多吃。
2. 通过食物的品尝和分享，帮助幼儿感知不同食物的特性，激发他们对食物探究的兴趣。
3. 培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学内容1. 食物的种类和营养2. 食物的分类和选择3. 食物的品尝和分享三、教学过程（一）导入1. 教师出示各种食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2. 提问：你们喜欢什么食物？为什么？（二）主题活动一：认识食物的种类和营养1. 教师讲解食物的种类，如蔬菜、水果、肉类、谷物等。
2. 讲解食物的营养价值，如蔬菜富含维生素，水果富含纤维，肉类富含蛋白质等。
3. 通过图片和实物展示，让幼儿认识常见食物的营养成分。
（三）主题活动二：食物的分类和选择1. 教师讲解食物的分类方法，如按照营养、口味、颜色等进行分类。
2. 让幼儿根据教师的要求，将食物图片进行分类。
3. 教师提问：我们应该如何选择健康的食物？（四）主题活动三：食物的品尝和分享1. 教师准备各种食物，让幼儿品尝并说出食物的味道和口感。
2. 教师组织幼儿进行食物分享游戏，让幼儿学会分享和合作。
3. 教师引导幼儿讨论：在品尝食物的过程中，我们发现了哪些问题？（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调均衡饮食和良好进餐习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注食物，学会选择健康食物。
3. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，找出不足之处，并提出改进措施。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在食物分类和选择方面的能力，以及分享和合作的表现。
3. 了解幼儿在活动中的收获，以及他们在日常生活中对食物的关注和选择。
电大学前教育毕业作业(社会学教学活动设计与指导)范例
电大学前教育毕业作业(社会学教学活动设计与指导)范例一、引言本教学活动设计旨在提供一份电大学前教育毕业作业的范例，主要涉及社会学领域的教学活动设计和指导。
通过综合运用教育理论和实践经验，我们旨在帮助学员发展社会学方面的知识和技能，促进他们的综合发展。
二、教学目标本教学活动的目标是：1. 使学员了解社会学的基本概念和理论；2. 培养学员分析社会现象和问题的能力；3. 培养学员思考社会变迁和发展的能力；4. 提高学员的沟通和合作能力。
三、教学内容本教学活动的内容包括以下方面：1. 社会学的定义和基本概念；2. 社会学的理论体系和主要研究领域；3. 社会学研究方法与技巧；4. 社会变迁和社会发展的理论研究；5. 社会学在实际问题解决中的应用。
四、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解社会学的基本概念和理论，向学员传授相关知识；2. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，促使他们分享观点、分析问题；3. 实例分析：通过实际案例，引导学员运用社会学理论分析问题；4. 实地调研：组织学员进行社会调查和观察，实践社会学研究方法；5. 学生报告：鼓励学员进行个人和小组报告，展示他们的研究成果。
五、教学评估为了评估学员的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂测试：通过课堂测试，检查学员对社会学知识的掌握情况；2. 作业评估：评估学员完成的作业，考察他们的问题分析和解决能力；3. 项目报告：评估学员的项目报告，考察他们的研究能力和表达能力；4. 口头反馈：与学员进行面对面的讨论和反馈，了解他们的研究体会和困惑。
六、教学资源本教学活动所需的教学资源包括：1. 课本和参考书籍：提供社会学的基本概念和理论知识；2. 多媒体设备：用于呈现教学材料和案例分析；3. 实地调研工具：如问卷调查、访谈记录等；4. 学生作业指导书：提供作业要求和指导。
七、教学计划本教学活动设计为期8周，每周安排2个学时，具体时间安排如下：- 第1周：介绍社会学的基本概念和理论；- 第2周-第4周：讲解社会学的主要研究领域和方法；- 第5周-第7周：引导学员进行实地调研和案例分析；- 第8周：学生报告和教学总结。
湖南广播电视大学学前教育专科毕业作业
湖南广播电视大学开放教育专科毕业作业题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案专业：学前教育学号：姓名：蒲焕文分校：永州电大教学点：江永指导教师：湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业评审表湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表幼儿园大班主题教育活动设计方案一、主题名称：《交通安全小卫士》二、主题来源“遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。
同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。
所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。
三、主题目标大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。
电大学前教育毕业作业详细教案
1. 知识目标：了解彩虹的形状、颜色和特点，知道彩虹是由太阳光折射而成的。
2. 技能目标：学习用彩色纸条制作彩虹，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备
1. 物质准备：彩色纸条、剪刀、胶水、画纸、画笔、彩泥、颜料等。
2. 经验准备：幼儿对彩虹有一定的了解，知道彩虹是由七种颜色组成的。
三、活动过程
（一）导入
1. 教师带领幼儿一起欣赏彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和特点。
2. 提问：小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？它有几条颜色呢？
（二）基本部分
1. 讲解彩虹的形成原理：太阳光经过大气层中的水滴折射，形成七种颜色的光，这就是我们看到的彩虹。
2. 引导幼儿学习用彩色纸条制作彩虹：
a. 将彩色纸条按照彩虹的顺序排列。
b. 将纸条两端对折，用胶水粘合。
c. 将粘合好的纸条展开，形成彩虹的形状。
3. 幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程。
（三）拓展部分
1. 引导幼儿用画笔在画纸上画出彩虹。
2. 用彩泥制作彩虹，培养幼儿的立体造型能力。
3. 邀请幼儿分享自己制作彩虹的过程和感受。
1. 教师总结本次活动的收获，表扬幼儿的创意和努力。
2. 鼓励幼儿在生活中继续关注大自然，发现更多美丽的景色。
五、活动延伸
1. 家园共育：请家长与幼儿一起观察彩虹，了解彩虹的形成原理。
2. 区域活动：在美工区设置彩虹制作角，让幼儿继续制作彩虹作品。
电大学前教育专科毕业设计教案
课时：2课时年级：大班教材：《幼儿园音乐活动指导》教学目标：1. 知识与技能：了解幼儿音乐教学活动的基本流程，掌握音乐教学活动的设计方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析，提高幼儿音乐教学活动设计能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱教育事业，关注幼儿音乐发展，提高音乐素养。
教学重点：1. 幼儿音乐教学活动的基本流程。
2. 音乐教学活动的设计方法。
教学难点：1. 如何根据幼儿年龄特点设计音乐教学活动。
2. 如何激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的儿歌，引导幼儿欣赏。
2. 提问：这首儿歌的节奏是怎样的？歌词表达了什么？二、新课导入1. 教师介绍幼儿音乐教学活动的基本流程：导入、感知、表现、总结。
2. 分组讨论：如何根据幼儿年龄特点设计音乐教学活动？3. 案例分析：教师展示一个幼儿音乐教学活动案例，引导学生分析其设计思路。
三、教学活动设计1. 教师讲解音乐教学活动设计方法：a. 确定教学目标：根据幼儿年龄特点和兴趣，设定合理的教学目标。
b. 选择教学内容：根据教学目标，选择适合幼儿的音乐作品。
c. 设计教学活动流程：按照导入、感知、表现、总结的顺序，设计教学活动。
d. 选择教学方法：运用多种教学方法，如游戏、表演、舞蹈等，激发幼儿兴趣。
2. 小组合作：学生分组，每组设计一个幼儿音乐教学活动。
3. 各小组展示设计成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结幼儿音乐教学活动设计要点。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生能够根据幼儿年龄特点设计音乐教学活动。
2. 学生能够运用多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 学生能够积极参与讨论，分享学习心得。
教学反思：1. 教师应关注幼儿年龄特点，设计适合他们的音乐教学活动。
2. 教师应注重激发幼儿兴趣，提高音乐素养。
3. 教师应鼓励学生积极参与，提高他们的团队协作能力。
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.
电大学前教育毕业作业（幼儿园教学活动设计与指导）范例.第一篇：电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例.毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园” ×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着, 有一天, 孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园, 有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动, 他把照片带来给另外的孩子们看, 于是就有了一番讨论, 有孩子说邻居就是好朋友, 有的说邻居是住在楼上的人, 有的说邻居是旁边的人。
因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区, 我组织孩子们去了这些小朋友的家, 认识了门牌号码, 他们因而也了解了什么是邻居,自己的邻居是谁。
可回到幼儿园,他们的问题更多了,他们急于知道,别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入,“温馨家园”这个主题就这样产生了。
二、主题目标1、认知层面的目标:知道自己的家庭住址与电话号码,了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标:学习用适当的方法表达对亲人的爱。
学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。
到中大班时,孩子们就经常会到各家各户去串门,一线的老师们都能感受到,一到创游时间,教室总是热热闹闹的。
交往是孩子们的天性, 他们喜欢热闹, 喜欢朋友。
许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请,你到我家来玩吧!我家有许多玩具!可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少, 独生子女们更多的时候只能自己看电视, 或者独自玩玩具。
高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少, 大家的沟通与交流也越来越少, 这也波及到了孩子。
所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件, 来牵引幼儿的社会教育, 从认识家庭成员开始, 逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物,把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题,使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
电大学前教育毕业教案
课程目标：1. 让学生了解各种动物的名称、特征和生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养学生的爱心和环保意识。
教学对象：学前教育专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 动物图片、视频资料2. 动物模型或玩具3. 白板、粉笔、多媒体设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生说出图片中的动物名称。
2. 提问：你们知道这些动物有哪些特征吗？它们的生活习性是怎样的？二、新课讲解1. 教师展示动物图片，讲解动物的名称、特征和生活习性。
a. 介绍家畜：牛、羊、猪等，讲解它们在人类生活中的作用。
b. 介绍家禽：鸡、鸭、鹅等，讲解它们的饲养方法。
c. 介绍野生动物：老虎、狮子、熊猫等，讲解它们的生态环境和保护意义。
2. 教师播放动物视频，让学生更直观地了解动物的生活习性。
三、课堂互动1. 教师出示动物模型或玩具，让学生进行分类，说出每个类别的动物名称。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物是人类的朋友，我们要关爱动物，保护生态环境。
2. 布置作业：课后观察家中的宠物，记录它们的特征和生活习性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动物？它们有哪些特征和生活习性？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、新课讲解1. 教师讲解动物分类的方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 教师展示动物图片，让学生根据分类方法进行分类。
三、课堂活动1. 学生分组进行动物知识竞赛，比一比谁知道的动物种类多。
2. 教师组织学生进行“动物运动会”，让学生扮演不同动物，进行接力比赛。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调动物分类的重要性。
2. 布置作业：课后收集有关动物保护的资料，为班级环保活动做准备。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频、模型等多种教学手段，让学生直观地了解动物世界，激发了学生的学习兴趣。
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广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作
业
小班快乐学习主题“真好玩”
一、主题来源：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
二、主题目标：
1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
3. 学习于其他小朋友交流并和睦相处，还要学习互帮互助的精神。
4. 把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享，让小朋友在分享中享受分享的快乐。
5. 积极为幼儿创设游戏式的环境，让孩子们充满兴趣，积极主动的参与到活动中
三、主题网络设计：
四、主题阐述：
在现代社会，孩子对父母的依懒性很强，所以初上幼儿园都会出现很多不适应的现象，同时有非常多的家长经常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。
比如说希望教孩子计算或识字，而他却偏偏要玩玩具，想要孩子搭积木，孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水，就是不听家长的安排、不爱学习，不听话。
孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的内容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。
所以，让孩子按照家长意图学习就成了一个极大的难题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学 <BR><P></P>活动作好铺垫，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感，培养幼儿的动手能力，开发他们的智力，提高他们的幸福感。
在玩耍中帮助他发展出手眼协调的能力、感知运动整合的能力、言语表达能力、数概念以及想象力、创造力是非常有效和重要的。
主题活动方案：
单元主题主题活动“真好玩”。