三年级上册生命与健康常识《别让动物伤着你》
别让动物伤着你
情爱的主人，请对我多一点了解，用更好的方式和我沟通， 请继续爱我，好吗？
可能会伤人的动物
动物园也不一定十分安全
现在，我们接触 狮子、黑熊等动物一 般是在动物园，与关 在笼子里的它们相处， 是不是就没有危险了？
信息链接
人群中有50%的传染 病源于动物，如鼠疫。 其传播途径包括消化道、 呼吸道和皮肤接触等。 这些疾病往往发病隐蔽， 症状各种各样，有的长 期低烧，有的反复检查 也难以确诊，成为令医 生和患者都感到棘手的 疑难杂症。
动物身上携带的病菌
1、狗狗身上的寄生虫最常见的就是蚤 [zǎo] 和蜱 [pí] ，肉眼可见，都可以捉到。 2、猫身上有弓形虫，对人体危害很大，有宝 宝的妈妈尤其不要养猫、狗之类的当宠物。 3、蜥蜴、变色龙、乌龟、老鼠等奇异的野生 小动物，其体内携带了许多病菌和寄生虫，很 有可能使我们传染皮肤病和呼吸道疾病，而且 这些动物大多具有较强的攻击性，不易驯养、 容易伤人。
与动物朋友同行
请善待动物
特别提示
养动物，请注意： •尽可能给动物一个舒适的环境。 •不与动物打闹或过分亲密接触。 •不伤害动物。 •按规定定期注射疫苗。
请善待动物朋友。爱它们， 不一定拥有它们；养它们，就不 要遗弃它们。了解动物的生活习 性，尊重它们的生活方式，尽力 帮助、保护它们，我们就能与它 们和谐共处。
万一不慎被猫、狗抓了，应赶 紧用肥皂水清洗被抓部位10—15 分钟。如果被抓伤或者被咬伤， 一定要到医院注射疫苗。
被毒蛇咬了怎么办？
保持镇静
切勿慌张、乱跑，应就地休息，减少体力活动，以防毒 素向全身扩散。
《二 别让动物伤害你》教学设计
《别让动物伤害你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解动物的基本习性和行为特点，理解人与动物和谐相处的意义。
2. 学会观察动物，掌握基本的动物珍爱和防范知识。
3. 培养关爱动物、尊重生命的价值观，提高自我珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动物，理解动物行为与人类行为的干系。
2. 教学难点：培养学生对动物的珍爱认识，掌握自我防范动物伤害的方法。
三、教学准备：1. 准备相关动物行为的图片或视频资料。
2. 准备动物伤害案例的资料，用于教学讨论。
3. 提前与学生家长沟通，了解学生在家中与动物接触的情况。
四、教学过程：教学过程中，学生们积极参与，老师通过讲解、演示、实践操作等多种方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
同时，教师还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和解决问题的方法，增进学生的独立思考和自主学习。
此外，教师还组织了一些互动性的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习和交流，增强了学生的参与感和自大心。
通过这一教学过程，学生们不仅掌握了相关知识，还提高了自己的实践能力和团队合作精神，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能掌握如何安全地靠近动物，如何正确地与动物互动。
2. 学生能了解常见的动物攻击原因以及防范措施，避免被动物伤害。
3. 学生能够理解尊重生命，爱护动物的重要性，培养关爱动物的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习如何正确地与动物互动，掌握防范动物伤害的方法。
2. 教学难点：理解尊重生命，爱护动物的重要性，并能在平时生活中实践。
三、教学准备：1. 准备一些关于动物珍爱和人与动物和谐相处的图片或视频素材。
2. 准备一些常见动物的模型或玩具，以便学生实际操作。
3. 准备一些动物攻击案例的小故事，用于教室讨论。
4. 准备一些有关如何珍爱动物、避免伤害的书籍或资料，供学生课后阅读。
安全、环境第八周备课
课时教案（安全）课题4课题：别让动物伤着你教案序号7授课时间2015年10月19日课型新授教学目标1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法教学重点教学难点培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
教具准备图片、文字资料板书设计4课题：别让动物伤着你善待动物与动物友好相处。
教学反思学生们很喜欢动物，但是往往忽略动物对人类的伤害，这节课学生明白了如何与动物和谐相处。
教学过程教学环节教师学生活动个性化设计一、导入二、伤害在不经意间三、如果我是小动物四、小结五、作业谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
1、找生模范小狗的诉说2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”8、展示小组制作、评比1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么谈谈本节课你的收获。
和家长谈谈学到的知识小组交流各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受.7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”选代表发言。
三年级上册《生命与健康常识》
三年级上册《生命与健康常识》三年级上册《生命与健康常识》教学计划XXX、教材分析：本册教材共分为九课，主要内容是：第一课《小胚胎的故事》让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；第二课《瞧我多健美》，让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；第三课《爱护我们的牙齿》，让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课《警惕病从口入》，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课《我运动我快乐》，培养学生爱运动的惯，培养学生正确运动的方法；第六课《安全行路有学问》，教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；第七课《生活中的陌生人》让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；第八课《别让动物伤着你》让学生知道一些常见动物的性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；第九课《小心煤气中毒》让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。
2、讲授目标：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；3、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；5、培养学生爱运动的惯，培养学生正确运动的方法；6、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；7、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；8、让学生知道一些常见动物的性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；9、让学生明白危险就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处置惩罚办法。
4、讲授措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
《二 别让动物伤害你》作业设计方案
《别让动物伤害你》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解不同动物的基本特征和习性，理解动物与人类的关系。
2. 学习应对动物伤害的正确方法，增强自我保护意识。
3. 培养关爱动物、尊重生命的情感，树立人与动物和谐共处的理念。
二、作业内容：1. 阅读材料：学生需要阅读与动物相关的文章或书籍，了解不同动物的习性、生活环境及应对动物伤害的方法。
同时，搜集一些有关人与动物和谐相处的案例，分享给同学们。
2. 观察动物：要求学生在家中或附近的公园、动物园等地，观察至少三种动物，记录它们的特征、习性以及与人类的关系。
观察过程中要注意安全。
3. 制作动物卡片：学生需根据观察所得，制作一份动物卡片，包括动物名称、特征、习性、保护建议等内容。
鼓励学生用图文并茂的方式，使制作过程更加有趣。
4. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何避免动物伤害”展开讨论。
鼓励学生分享自己的经验和看法，共同探讨应对措施。
三、作业要求：1. 作业内容需涵盖阅读、观察、制作和讨论等多个方面，全面了解动物和应对动物伤害的方法。
2. 观察动物时，要注意安全，不要靠近过于凶猛或陌生的动物。
如遇危险情况，及时寻求大人帮助。
3. 制作动物卡片时，要确保图片清晰、文字简明扼要，以便于他人理解。
4. 小组讨论时，每位同学都要积极参与，提出自己的看法和建议，共同营造良好的讨论氛围。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生完成作业的情况，包括阅读材料的质量、观察记录的完整性、动物卡片的制作水平以及讨论中的参与程度，进行评价。
2. 评价方式：由教师进行点评和总结，表扬优秀作业，指出不足之处，鼓励大家在下次作业中不断进步。
五、作业反馈：1. 学生对本次作业的完成情况要及时向老师反馈，以便于老师了解学生的学习情况和思考深度。
2. 教师也要根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 通过师生之间的互动和反馈，营造良好的学习氛围，促进学生对动物知识的深入理解和情感认同。
安全教案之别让动物伤着你
20、别让动物伤着你
一、活动目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
二、活动过程：
（一）、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
（二）、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
（三）、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么。
三、小结
谈谈本节课你的收获。
四、作业
和家长谈谈学到的知识。
8.别让动物伤着你(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
2.采取互动式、探究式教学方法，提高学生的参与度和实践能力；
3.加强安全教育，培养学生自我保护意识；
4.注重团队合作，提高学生的沟通与协作能力；
5.引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
教学方法与手段
1.教学方法：
①讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和图片，为学生讲解动物的生活习性、特点及潜在危险，帮助学生建立基本的动物知识框架。
8.别让动物伤着你(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《8.别让动物伤着你》是全国通用三年级上册综合实践活动教材中的一课，旨在教育学生如何正确认识和处理与动物的关系，增强自我保护意识。本课内容与学生的日常生活紧密相关，通过讲解不同动物的生活习性、特点及可能带来的安全隐患，使学生在学习过程中掌握基本的防范方法，培养关爱动物、尊重生命的情感。课程设计注重实践性与探究性，结合课本中的实例，引导学生学会观察、思考、总结，提高综合实践能力。
展示一些关于动物多样性和人类与动物互动的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力和重要性。
简短介绍动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.动物基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物的基本概念、生活习性和与人类的互动关系。
过程：
讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。
详细介绍动物的生活习性、行为模式，使用图表或示意图帮助学生理解。
②使用图表或示意图，帮助学生直观地理解动物的基本概念和分类。
③使用生动的图片或插图，展示动物的生活习性和行为模式，增强学生的视觉体验。
小学四年级安全校本《别让动物伤着你》公开课教学课件
狗、猫造成的伤害
小组交流：收集自己与小动物相处受到伤害的故
事，谈谈自己的看法与感受 。
如果被狗、猫咬到.......
很疼 可能出血 肢体残疾 会得狂犬病……
被猫或狗伤了怎么办？
万一不慎被猫、狗咬伤了，应赶紧 挤压伤口向外出血，然后用20％肥皂 水清洗伤口10—15分钟。 24小时之 内一定要到医院注射疫苗，切不可大 意！
但是，你知道吗？与动物亲密接触也潜 藏着危险呢！
今天， 主人又批评我了， 说我成了危险的家伙。唉， 我的委屈谁知道呢？主人的朋友一进门就拍我的头， 我们狗 最不喜欢被陌生人拍头了， 我忍不住“汪汪汪” 地叫起来。 这时， 陌生人用眼睛盯着我， 这不是挑衅吗？ 于是，我叫得 更凶了。 没想到， 她马上挥舞着手臂， 尖叫着跑起来， 我怕 她要伤害我， 所以就扑了过去·····
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫
三瓣嘴，胆子小， 青菜萝卜吃个饱
八字须，往上翘，说话好像娃娃叫； 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
头戴红帽子，身披五彩衣， 喜欢吊嗓子，催人早早起。
洁白的鸽子扇动着翅膀，真想亲 亲它；机灵的小狗在草地上撒欢儿，真 想抱抱它；顽皮的小猴跳来跳去，真想 逗逗它……动物是我们的好朋友。
其次，路上的小狗朝你狂叫示威时，不要急于后退或 逃跑，人一退一逃，动物就追——这是它的本能。这时， 最好慢走或慢慢地蹲下是一个好办法，特别是在遇到小 狗时，因为下蹲降低了高度，消除了对小狗的威胁，它 就会放弃攻击。
知识拓展：
回答下列问题 你知道果手上被蜘蛛喷射了尿液，手上就会长出“蜘蛛蛋”。 ！被毒蛇咬了可能会中毒身亡。 ！老鼠会传染鼠疫。 ！家养牲畜身上有许多看不见的病菌和寄生虫。 ！蜜蜂的尾部有毒刺，会使皮肤红肿。 ！公鸡的喙会啄伤人的皮肤，它们常常会对着人的眼睛发起攻击。
安全教育 地方课程教案
平安教育地方课程教案
平安教育地方课程教案
平安教育四年级地方课《别让动物伤着你》教案教学目的 1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的.伤害的方式。
3、培养学生喜欢动物的感情，和动物朋友和谐相处。
重点 1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
难点学会和动物和谐相处。
教学过程一、激趣导入 1、欣赏动物图片 2、你最喜欢什么动物？二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得 1〕狗狗的诉说：考虑：狗为什么会咬人？ 2〕生活中还有些什么动物咬人？特别提示：▲观看动物时，身体切勿越过护栏，以防被动物伤着。
▲不要向动物乱扔杂物或食物。
▲不要逗引动物。
2、看不见的病菌 1〕是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2〕你知道哪些动物传播的疾病吗？三、与动物朋友同行 1、请善待动物。
1〕自学两幅图。
2〕你觉得怎么和动物相处？ 2、不侵扰动物家园看图：他们的做法对吗？为什么？特别提示：▲在野外行走，应穿长裤、长袖衣、扎进裤腿。
▲不要单独去草丛或树林玩耍，不要用手探树洞、兽穴，不掏鸟我。
▲假如进
入水泽地，最好穿上雨靴。
假如在草丛中行走，可用棍子探路。
四、阅读拓展 1、被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒 2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗3、爱动物就是爱自己。
作业布置 1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。
小学四年级安全教育教案第四课别让动物伤着你
小学四年级安全教育教案第四课-别让动物伤着你第四课：别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲切接触对人类的安全和安康带来的危害，提高学生自我爱护的意识。
2、熟悉动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、把握被动物咬伤时的简洁处理方法。
教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间1、找生榜样小狗的诉说2、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，提醒主题3、小组沟通自己收集的故事，谈出自己的看法4、各组选派代表叙述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受5、师生争论：我们与动物接触时，应当留意些什么6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物损害小宝典”8、展现小组制作、评比三、假如我是小动物1、小演员表演课前预备的情景剧篇2：《交通安全从我做起》小学主题班会教案班会内容：交通安全教育。
班会目标：1．通过本次班会活动，让学生承受一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会预备：1．黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。
2．预备测试交通规章的抢答题目。
3．学生自制安全宣传交通标志。
班会过程一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己1.直接导入得知我们这节课的内容与交通安全有关，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢送，（嗨，大家好，我是平平，嗨，大家好，我是安安），安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全学问并且最能够遵守交通安全，我们想跟这样的孩子交朋友，你们情愿么？我们信任这节课大家的表现确定会很棒的。
师：特别感谢平平和安安的大家的到来，感谢安安给鼓舞，教师也信任大家这节课的表现确定会很精彩。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与安康常识教案第一课小胚胎的故事熬炼孩子的胆识，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育须要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚间隔过长或过短等，因此，很简单引起畸形腿。
所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑儿童如过早地从事长跑熬炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的开展。
其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力气弱，参与长跑运动会造成养分入不敷出。
还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参与长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。
如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮儿童常常托腮，会阻碍牙齿的正常发育。
一旦养成习惯后，坐姿必定不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是安康。
其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以与下肢畸形等病症。
6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。
最严峻的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩那么易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，简单影响孩子骨骼的正常发育，严峻的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜扮装和烫发儿童发质层薄而嫩，扮装品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。
常常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂削减，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。
因为幼儿对X线的耐受力低，屡次胸透，有碍幼儿的生长发育〔二〕、评判你是否安康的标准比照标准，看自己是否安康。
作业布置4、坚持正确的坐立行姿态5、班上开展塑身儿童评比活动。
第三课爱护我们的牙齿“细菌〞与“食物〞不碰头！“牙齿〞不在长的“时间〞泡在脏乱的环境之下，削减发生龋齿。
小学四年级平安教育教案第四课：别让动物伤着你
小学四年级平安教育教案第四课：别让动物伤着你第四课：别让动物伤着你教学目标：一、了解与动物亲热接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我爱惜的意识。
二、熟悉动物是人类的朋友，明白戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、把握被动物咬伤时的简单处置方式。
教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间一、找生模范小狗的诉说二、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，揭露主题3、小组交流自己搜集的故事，谈出自己的观点4、各组选派代表讲述自己搜集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的观点与感受五、师生讨论：咱们与动物接触时，应该注意些什么六、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“避免动物损害小宝典”八、展现小组制作、评比三、若是我是小动物一、小演员演出课前预备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”二、教师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己观点4、选代表发言：现在此刻，你想对小动物说些什么四、小结谈谈本节课你的收成。
五、作业和家长谈谈学到的知识。
第四课：别让动物伤着你教学目标：一、了解与动物亲热接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我爱惜的意识。
二、熟悉动物是人类的朋友，明白戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培育善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、把握被动物咬伤时的简单处置方式。
教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、损害在不经意间一、找生模范小狗的诉说二、师出示一组“人被动物损害”的相关图片和数据，创设情境，揭露主题3、小组交流自己搜集的故事，谈出自己的观点4、各组选派代表讲述自己搜集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到损害的故事，并让学生谈谈自己的观点与感受五、师生讨论：咱们与动物接触时，应该注意些什么六、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“避免动物损害小宝典”八、展现小组制作、评比三、若是我是小动物一、小演员演出课前预备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”二、教师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己观点4、选代表发言：现在此刻，你想对小动物说些什么四、小结谈谈本节课你的收成。