一年级数学拓展应用题

一年级数学拓展应用题（上册）

1.小红和小燕一起摘苹果，她们分别摘了4个，后来小燕又摘了6个，她们一共摘了多少

个？小燕比小红多摘几个？

2.小红和小燕一起摘苹果，她们先一共摘了5个，第二次各摘了3个，第三次每人摘4个，

她们一共摘了多少个？

3.小红和小燕一起摘苹果，一共摘了16个，小红比小燕多4个，小红摘了几个？

4.小红和小燕一起摘苹果，小红摘了13个，她给了小燕5个之后和小燕一样多，问小燕

摘了几个？

5.小红愿意拿3个桃子换小燕1个香蕉，小燕换给小红5个香蕉后，两人的每种水果个数

一样多，问小红原先有多少个桃子，后来有多少个桃子和香蕉？

6.小红只有桃子，小红愿意拿2个桃子换小燕1个苹果，小燕把自己的6个苹果都换给小

红后，不区分种类的话两人水果的个数一样多，问小红原先有多少个桃子？

7.书包里面原先有红色、白色、黄色球各3个，放进去7个蓝色球，又摸出来4个球，和

原先比相差几个球？还剩多少个球？

8.书包里面原先有5个红球，后来放进去红色、白色、黄色球各2个，问和书包里颜色不

同的球多了几个？红色球比其它颜色的球多几个？放进去的球比原先多几个？

9.老师让班上的男生和女生间隔交替排列，发现8个女生都排完后，还剩2个男生，问班

上一共多少人？

10.老师让班上学生做游戏的时候把2个男生和2个女生分成1组，分了3组后发现多出3

个女生，问班上一共多少人？

11.老师在班上排座位，一个男生和一个女生一桌，排了8桌之后发现多出2个女生，问班

上一共多少人？

12.小熊糖罐子里面原先有60粒。一天爸爸放进去20粒，小明和小亮每天各吃2粒，5天

后，和原来相比，罐子里糖是多了还是少了，差多少？

思考：“原来”和“现在”之间发生了什么变化？

13.小明现在有6支铅笔，这个学期他一共用掉了13支。小亮向小明借了3支，问小明还

有几支铅笔？小明原先一共有几支铅笔？

14.公共汽车从起点到终点站每1公里设了一个停靠站，一共有8个停靠站，问起点到终点

站之间有多少公里路？

15.小明回家乘电梯上楼的时候把所有楼层按钮按了一遍，电梯停了5次，问小明家住在几

楼？

16.小明家住在7楼，他回家上楼的时候淘气把电梯所有的双数楼层按钮都按了一遍，问，

电梯一共停几层小明到家？

17.小明剪一根铁丝，每根剪成4cm，正好剪了4次，问铁丝一共多长？

18.阿姨分糖果，小明分到一半，小亮分到剩下糖果的一半，小强分到剩下的3粒，问阿姨

一共有多少糖果？

19.小明把绳子对折再对折后，量了是5分米，问绳子上剪了3分米的一段，还剩多长？

20.15个苹果，分别放在大中小三个盘子，大盘子里的苹果比中盘子多四个，中盘子里的苹

果比小盘子多四个，问怎么放?

21.9个苹果，分别放在大中小三个盘子，大盘子里的苹果比中盘子多四个，中盘子里的苹

果比小盘子多四个，问怎么放?

22.12个小朋友排队，小明在左边第8个，小亮在从右边数第7个，小明和小亮中间隔几个？

23.15个小朋友排队，小明在左边第8个，从小明数起向右小亮第3个，问从右边数起小亮

是第几个？

24.一群小朋友排队，小明在小亮的右边第4个，从左边数起小明排在9个，从右边数小亮

第8个，问一共有多少人？

25.从★向右数，☆第2个，☆在右边数第4个，●在从左边数第2个，●在○和★的中间，

□在★右边第2个，△在从右边数边数第2个，△在◆的左边。请排列。

26.有20个小朋友，按照顺序从1到20报数，单数排成一列，双数排成一列，每一列重新

按顺序报数。两次报数都是单数的小朋友有多少个？两次报数都是双数的小朋友有多少个？

27.一个班有20个小朋友，中午吃饭的时候按照这样的顺序：

按照顺序从1开始顺序报数，双数的先去吃饭，单数的剩下排成一队，再从1开始顺序报数，双数的先离开，这样循环往复，问最后去吃饭的是哪一个小朋友。拓展：倒数第二个去吃饭的又是哪个小朋友呢？

应用题备考要点

对于一道大题中间有多个小题，容易犯错的地方是人的思维的延续性，也就是不自觉地把前一题中间的考点延续到后一题中，譬如，上一小题中问“从左边数猪排在第几个”，后一题中问“从右边数狼排在第几个”，一眼扫过去，后议题中的“右”和“狼”可能视而不见，被当做仍然从“左”边数，或者是仍然数“猪”。

应用题当中的语文——“文字”含义

各，分别，每个人

共——谁和谁一共

来回、对折、折叠vs. 单程

应用题中的“增减”和“差”

哪样东西和哪样东西差多少，要弄清楚什么和什么比。

找到“现在、最后”，“原先、开始”，发生了什么“变化”