单相桥式整流电路说课PPT课件

6、作业思考
单相桥式整流电路四个整流二极管全部接 反输出电压有何影响？
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
③、工作过程（交流电正半周时电流流向）
+
T
u1
A D4
u2
D1
D3
RL uo
B
D2
-
19
工作过程（交流电负半周是电流流向）
-
T
u1
A D4
u2
D1
RL
D3
u0
B
D2
+
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④、工作波形
由此可见：RL上始终得到一个正相脉动的直流电压。
⑤、负载参数的计算：
VL＝0.9V2 IL＝0 .9 V 2
RL
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1、温故知新
九江大中大
新桥头 √
新桥头
九江大中大 ×
提示：单向行驶联系单向导电性
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名称 单相半波
单相全波
结构特点 结构简单，只要用一 个整流二极管
增加三个二极管，变 压器带中心抽头
输出电压UL 0．45U2
0.9 U2
整流元件要求 URM= 2 U2
电路缺点 电源利用率低
URM=2 2 U2
5
教学重难点
教学 1、 了解单相桥式整流电路的结构 重点 2、 理解单相桥式整流电路的工作原理 教学 1、 在识记电路图特点的基础上准确连接电路。 难点 2、 能够根据所连的电路图，验证桥式整流电
路的工作过程。
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二、说学生
特点：学生基础参差不齐，逻辑思维能力差，不少学生 学习兴趣不高，厌恶学习 对策：通过引导、实验、演示等方法多种途径激发学生 的兴趣，并采取分组协作的模式进行教学，教学过程多 给学生以鼓励性评价，争取不放过每一个学生，师生统 一思想才能产生教学共鸣。
VRM＝ IV＝
2
1 2
V2 IL
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⑤故障分析
1.V1短路时电路整流结果如何?
电路变为半波整流电路
2.V2断路时电路整流结果如何?
电路变为半波整流电路
⑥、实物展示
学生组装实物电路
小型充电器实物图 音响拆开机壳近距离图
5、课堂小结
名称 单相半波
结构特点
结构简单，只要 用一个整流二极 管
输出电压UL 0.45U2
整流元件要求 要求较低
电路优缺点 电源利用率低
单相全波
采用两个整流二 极管，变压器带 中心抽头
单相桥式
采用四个整流二 极管，变压器不 需中心抽头
0.9 U2 0.9U2
要求较高 要求较低
①、必须采用带 中心抽头变压器。 ②、二极管的耐 压要求提高一倍。
①、电源利用率 高； ②、整流元件要 求降低。
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发光二极管代替整流二极管演示工作过程， 在负载上接一个发光二极管显示负载上是 否有电流通过，用9v直流电源的正反接法
代替交流电的正负半周工作情况；
3. 小黑板——及时展示本堂课中学生实作存
在的问题，以免其他同学再犯。
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四、说教学过程（怎样教及为什么这么教）
1、新课引入（2分钟） 2、温故知新（3分钟） 3、分组实验（15分钟） 4、新课讲授（20分钟） 5、课程小结（3分钟） 6、作业思考（2分钟）
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三、说教法学法
教
对比引导法、实验法、演示法
法
特点: 变“抽象思维”为“直观印象”
变“独立思考”为“对比分析”
学
分组协作，共同提高
法
特点: 变“先学后做”为“先做后学”
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教学设计
1. 多媒体（含幻灯片）——用生动形象地课
教 具 准 备
件展示学生不容易理解的工作过程； 2. 自制桥式整流电路——用两种不同颜色的
3、分组实验
+
设计思路：
RL
正半周电流从上至下经过RL
_
_
负半周电流也要从上至下经
RL
过RL
+
设计结论
Ta
c
V1
V2
RL b
V4
dd
V3
设计后的电路
常规画法
4、新课讲授
①、结构：电源变压器、四支整流二极管、用电负载。
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②、验证二级管中的电流流向 电源上正下负时
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电源上负下正时
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理论讲解
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教学目标
来自百度文库
a、了解单相桥式整流电路的结构特点
知
识
b、理解单相桥式整流电路的工作原理
目 标
及工作波形
c、初步掌握单相桥式整流电路的参数
计算
4
教学目标
能
②能力目标
力
情
培养学生的观察、分析等逻辑思维能力
感
目 标
③情感目标
通过引导学生亲自参与，让其体验成功的
快乐，保持学习电子课程的热情，激发学
生的求知欲望与专业学习兴趣
U2
0
t
U0
0
t
说教材 说学生 说教法学法 说教学过程 说媒体设计 说教学反思
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说教材
1、地位和作用 版本: 《电子技术基础》第二版，高等教育出版社 出版，《单相桥式整流电路》是第一章《晶体二极 管及整流电路》的第三节内容。 整流电路是直流稳压电源中的一个重要组成部分， 而单相桥式整流电路又是应用最为广泛的一种，是 作为电子专业学生必须掌握的一个重要内容。
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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①必须采用带中心 抽头变压器。
②二极管的耐压要 求提高一倍。
2、对比提问：
是否有一种电路能充分利用变压器的正负半周实现整流的功能， 并且变压器不 需要有中心抽头呢？
设计思路
列举生活例子
复习相关知识
引入主题
单行线
设计目的
单相半波、全波电路的特点
激发学生的学习兴趣, 承上启下,使学生学习专业知识具有 连贯性