幼儿园汇报课教学活动设计与反思有趣的蔬菜
中班主题有趣的蔬菜宝宝教案反思
中班主题有趣的蔬菜宝宝教案反思1、中班主题有趣的蔬菜宝宝教案反思温五幼朱秀中活动目标1.孩子可以根据蔬菜的形状、颜色、切割、拼接等方法制作自己喜欢的物品，并能大胆地用清晰连贯的语言讲出一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3.启发孩子从生活中发现美。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学准备1、活动前准备：(1)在游戏中，老师指导孩子用蚕豆制作人物和动物，并告诉他们。
(2)将辣椒、芋头、白萝卜、土豆、蒜头、生姜等蔬菜放在自然角落。
供儿童观察、启发和引导他们的想象力。
为创造性活动做好准备。
2、教具准备：(1)准备大量不同形状的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫、橡皮泥、牙签、彩纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程：1.在自然角落展示蔬菜品种，让孩子观察。
观察后再来讨论土豆仙人球糊，激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3.操作活动:小朋友利用篮子里的天然材料、辅助材料和制作工具，充分发挥想象力，制作自己喜欢的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可以用红萝卜带叶带茎的一端做帽子或头发，用蔬菜莲藕的横截面做花衣服的装饰图案等。
4、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
[教案频道]5.期待想象。
把孩子的作品放回自然的角落，让孩子继续欣赏，互相观察。
可以在游戏中做进一步的修改。
形状各异的蔬菜既可爱又有趣。
一段时间后，萝卜帽里会开出萝卜花，其他作品也会有不同的变化。
它们是儿童观察植物再生的好教材。
中班科学教案有趣的蔬菜
中班科学教案有趣的蔬菜中班科学教案：有趣的蔬菜导言：科学教育对于幼儿的成长至关重要。
在中班的科学教案中，有趣的蔬菜是一个非常有趣且实用的主题。
通过了解蔬菜的种类、生长方式以及食用方法，幼儿不仅可以培养科学观察和思维能力，还能增强他们对健康饮食的认识。
一、引入1. 玩游戏：给幼儿看图片或实物，让他们猜猜这些是什么蔬菜。
2. 唱歌：教唱歌曲《我爱吃蔬菜》，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
二、认识蔬菜1. 分类游戏：将蔬菜分类为绿叶蔬菜、根茎类蔬菜、瓜果类蔬菜等，让幼儿将图片或实物归类。
2. 观察实验：准备一些蔬菜的种子或者蔬菜植株，让幼儿观察它们的特征，并用简单明了的语言来描述。
三、探索蔬菜的生长1. 种植蔬菜：让幼儿亲自动手，将蔬菜种子种植在小花盆里，并观察它们的生长过程。
通过观察植物根茎、茎叶的变化，引导幼儿理解蔬菜的生长过程。
2. 观摩农田：带幼儿参观农田，让他们亲眼看到农民是如何种植蔬菜的，并向农民请教种植技巧。
四、学习食用蔬菜的方法1. 制作蔬菜沙拉：准备新鲜的蔬菜材料，让幼儿动手参与制作蔬菜沙拉。
通过亲自动手的体验，培养幼儿对健康食品的喜好。
2. 观察实验：将一些常见的蔬菜切开，让幼儿观察蔬菜内部的构造，并帮助他们理解不同蔬菜的食用方式。
五、总结通过以上的活动，幼儿可以全面了解蔬菜的种类、生长过程和食用方法。
通过观察、实验和亲身体验，幼儿对蔬菜产生兴趣，并增加了对健康饮食的认识。
这些活动不仅培养了幼儿的科学思维和观察能力，还加深了他们对自然环境的了解。
结束语：蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，而了解蔬菜的种类、生长方式以及食用方法对于幼儿的成长和健康至关重要。
通过有趣的蔬菜科学教案，我们可以引导幼儿从小养成良好的饮食习惯，让他们享受健康的成长。
中班科学活动教案：有趣的蔬菜
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、特征和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、活动准备：1. 蔬菜实物：如茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 蔬菜图片：与实物相对应的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD、《蔬菜歌》歌词。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 认识蔬菜：教师讲解蔬菜的特征和作用，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
3. 蔬菜绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出蔬菜的特征。
4. 蔬菜拼图：教师将蔬菜图片打乱，让幼儿拼出完整的蔬菜图片。
5. 蔬菜之歌：教师播放音乐CD，引导幼儿跟着音乐一起唱《蔬菜歌》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去超市或菜市场购买蔬菜，了解更多的蔬菜。
2. 环境创设：教师将幼儿画的蔬菜作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正错误。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、活动准备：教具准备：蔬菜模型、蔬菜卡片、蔬菜图片、蔬菜视频、画纸、彩笔、蔬菜贴纸等。
七、活动过程：1. 主题引入：教师向幼儿展示蔬菜模型和图片，引导幼儿说出蔬菜的名称。
2. 观看蔬菜视频：教师播放蔬菜种植和采摘的视频，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
3. 蔬菜分类游戏：教师将蔬菜卡片分为不同的类别，如根茎类、叶菜类、果实类等，让幼儿找出相应的蔬菜卡片。
4. 蔬菜贴纸：教师发放画纸和蔬菜贴纸，引导幼儿将蔬菜贴纸贴在对应的蔬菜卡片上。
5. 蔬菜丰收：教师组织幼儿模拟蔬菜丰收的场景，让幼儿体验收获的喜悦。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去农田或菜市场参观蔬菜的种植和销售过程。
2. 环境创设：教师将幼儿画的蔬菜作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
中班主题有趣的蔬菜宝宝教案【含教学反思】
中班主题有趣的蔬菜宝宝教案【含教学反思】1. 背景随着社会的发展，人们越来越重视健康饮食和膳食营养，在饮食中逐渐增加蔬菜的比例。
而蔬菜在宝宝的成长中也起到了重要的作用，能够帮助宝宝进行免疫调节、保证营养均衡，提高宝宝身体素质。
因此，在中班教学中，设计有趣的蔬菜宝宝活动，既能够培养宝宝对蔬菜的认知，也符合幼儿园健康教育的重点。
2. 目标通过这堂课，孩子们能达到以下目标：•了解蔬菜的种类及其储存方法。
•培养爱吃蔬菜的习惯。
•发展语言表述、沟通合作能力。
•了解积极的生活方式。
3. 教学内容•自我介绍和小组介绍。
•讨论-蔬菜的种类及其储存方法。
•触觉游戏-摸摸蔬菜。
•制作沙拉。
•活动总结。
4. 教学过程4.1 自我介绍和小组介绍教师首先会向孩子们介绍自己，询问学生的姓名。
接着，鼓励孩子们一一介绍自己和小组，让孩子们互相认识，建立起团队友谊。
4.2 讨论-蔬菜的种类及其储存方法教师会准备一些防撕裂的海报和幼儿能够理解的图片来介绍蔬菜的种类和储存方法，包括根茎类蔬菜、茄果类蔬菜、叶菜类蔬菜等，让孩子们发现蔬菜之间的相似之处和不同之处。
然后，展开讨论，让孩子们分享他们自己最喜欢的蔬菜和家庭如何储存蔬菜。
4.3 触觉游戏-摸摸蔬菜教师将一些常见蔬菜放在一个不透明的袋子里，让孩子们轮流摸摸袋子里的蔬菜并描述它们的形状和特征。
除了视觉，孩子们感知蔬菜的触感，强化感知蔬菜的各个方面。
4.4 制作沙拉教师提前准备好水果和切好的各种蔬菜，然后将孩子们分成小组，让小组成员分工合作，选择自己喜欢的蔬菜制作沙拉，可以将其打包带回家分享。
4.5 活动总结教师会问孩子们对这个活动的感觉，让孩子们对活动做简单的总结，强化对活动内容和步骤的记忆。
5. 反思与建议根据这堂课的实际教学情况，存在以下问题：•孩子们对新鲜蔬菜的兴趣不够，需要进一步激发；•蔬菜的内容可能有些复杂，需要老师讲解的更加具体和简易。
为了提高这堂课的教学质量，教师可以在教学前增加宣传力度，降低孩子们对未知蔬菜的抵触情绪。
中班科学活动教案：有趣的蔬菜
一、活动目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索蔬菜的欲望。
3. 发展幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备：1. 蔬菜图片若干张（如胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等）。
2. 蔬菜实物若干份。
3. 蔬菜卡片若干张。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐CD《蔬菜歌》。
三、活动过程：1. 导入：教师出示蔬菜图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜实物，让幼儿触摸、闻气味，了解蔬菜的外形特征和营养价值。
3. 蔬菜分类：教师引导幼儿将蔬菜卡片按照特征进行分类，如颜色、形状等。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘画自己喜欢的蔬菜。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出蔬菜的好处，如富含维生素、健康成长等。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿绘画的蔬菜作品展示在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在科学区设置“蔬菜探索角”，投放相关书籍、道具等，供幼儿自主探索。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的时间和机会去观察、思考和表达？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地参与蔬菜的分类、绘画等环节？3. 幼儿对蔬菜的认识和了解是否有所提高？是否能够主动尝试吃蔬菜？4. 针对不同幼儿的特点，教师在活动中是否给予个别化的指导和支持？教案编辑专员提醒：在实际教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和需求灵活调整活动内容和过程，关注幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
难点：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索蔬菜的欲望；发展幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
七、活动准备：1. 蔬菜图片若干张（如胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等）。
2. 蔬菜实物若干份。
3. 蔬菜卡片若干张。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的蔬菜画》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的蔬菜画》我设计的这节大班主题活动《有趣的蔬菜画》的设计意图是通过让幼儿观察、了解和体验蔬菜的多样性和色彩变化，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美观念和手工技能。
教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和手工技能。
教学难点与重点：重点：让幼儿能够观察和描述蔬菜的外形特征和色彩。
难点：让幼儿能够运用蔬菜的特征创作出有趣的画作。
教具与学具准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 蔬菜图片和蔬菜特征介绍卡片。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 向幼儿展示各种蔬菜，引导他们观察蔬菜的外形特征和色彩。
2. 与幼儿一起讨论蔬菜的名称和特征，引导他们用语言描述蔬菜。
二、讲解（5分钟）1. 向幼儿讲解蔬菜的特征和色彩变化，引导他们观察和发现蔬菜的多样性。
2. 展示蔬菜画示例，引导幼儿观察和分析画作中的蔬菜特征和色彩运用。
三、实践（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组提供一种蔬菜和绘画材料。
2. 引导幼儿观察蔬菜的外形特征和色彩，鼓励他们用自己的方式将蔬菜的特征表现在画纸上。
3. 鼓励幼儿自由发挥，运用蔬菜的特征创作出有趣的画作。
四、展示与分享（5分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和体验。
2. 与幼儿一起欣赏和评价作品，引导他们发现和欣赏蔬菜画的美丽和独特之处。
活动重难点：重点：让幼儿能够观察和描述蔬菜的外形特征和色彩。
难点：让幼儿能够运用蔬菜的特征创作出有趣的画作。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次活动中，我发现孩子们对蔬菜的特征观察得很仔细，他们能够用语言描述蔬菜的外形和色彩。
在创作过程中，他们也能够运用蔬菜的特征来表现画作。
但是，有些孩子对于颜色的搭配和运用还需要进一步的引导和指导。
拓展延伸：1. 可以让幼儿进一步探索蔬菜的特征和用途，例如制作蔬菜拼盘或蔬菜汁。
2024年大班主题活动教案《蔬菜系列》含反思
2024年大班主题活动教案《蔬菜系列》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解各种蔬菜的名称、特点和营养价值，知道蔬菜对身体健康的重要性。
2. 学会观察蔬菜的颜色，提高对色彩的认知能力，能对蔬菜进行简单分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蔬菜的颜色与分类，蔬菜创意画的创作。
重点：掌握各种蔬菜的名称、特点和营养价值，学会对蔬菜进行分类。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT课件、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蔬菜实物和模型，引发幼儿对蔬菜的兴趣，提出问题：“你们认识这些蔬菜吗？它们有什么特点？”2. 讲解：结合教材PPT，介绍各种蔬菜的名称、特点和营养价值，引导幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。
3. 实践情景：分组讨论，让幼儿观察蔬菜的颜色，进行分类，并分享分类结果。
4. 例题讲解：以胡萝卜为例，讲解如何用彩泥制作胡萝卜，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的蔬菜作品。
5. 随堂练习：幼儿根据讲解和示范，动手制作蔬菜创意画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书蔬菜系列2. 内容：（1）蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。
（2）蔬菜特点：颜色、形状、营养价值等。
（3）蔬菜分类：红色、绿色、紫色等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以蔬菜为主题的创意画。
2. 答案：（1）要求：运用所学的颜色分类知识，选择不同颜色的蔬菜进行创作。
（2）作品形式：可以是绘画、剪贴、彩泥等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去菜市场或超市参观，认识更多蔬菜，了解它们的生长环境和特点。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的蔬菜创意画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 作业设计及其答案的明确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握蔬菜的基本知识，包括名称、特点和营养价值，同时难点在于蔬菜的分类和创意画的创作。
中班科学活动教案：有趣的蔬菜
中班科学活动教案：有趣的蔬菜一、活动目标1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索蔬菜的欲望。
4. 培养幼儿健康饮食意识，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
二、活动准备1. 蔬菜图片若干张。
2. 蔬菜实物若干份。
3. 蔬菜卡片若干张。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐CD、录音机等音响设备。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 活动难点：让幼儿学会观察蔬菜的特点，并能用语言表达出来。
四、活动过程1. 引入：教师播放音乐，邀请幼儿随着音乐做蔬菜宝宝的游戏，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜图片，让幼儿观察并说出蔬菜的外形特征。
3. 观察蔬菜：教师分发蔬菜实物，让幼儿亲自触摸、闻气味，观察蔬菜的形状、颜色等特征。
4. 讲述蔬菜：教师邀请幼儿讲述自己认识的蔬菜，引导幼儿用词语描述蔬菜的特点。
5. 蔬菜卡片游戏：教师分发蔬菜卡片，让幼儿相互匹配卡片，巩固对蔬菜的认识。
6. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长讲述活动中认识的蔬菜，并尝试种植一种蔬菜。
2. 环境创设：教师将幼儿绘画的蔬菜作品布置在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在科学区设置蔬菜观察角，让幼儿继续观察蔬菜的生长过程。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示蔬菜图片和实物，让幼儿直观地认识蔬菜。
2. 游戏教学法：通过蔬菜宝宝游戏、卡片匹配等游戏，激发幼儿的学习兴趣。
3. 情景教学法：创设蔬菜种植的情景，让幼儿在实践中了解蔬菜的生长过程。
4. 启发式教学法：教师提出问题，引导幼儿积极思考、表达自己的观点。
七、教学内容1. 认识常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、菠菜等。
2. 了解蔬菜的外形特征，如颜色、形状、大小等。
3. 掌握蔬菜的营养价值，明白吃蔬菜对身体的好处。
有趣的蔬菜中班科学教案
有趣的蔬菜中班科学教案【导语】蔬菜是我们日常生活中必不可少的食物，它们不仅美味可口，还富含丰富的营养成分，对于我们的身体健康非常重要。
而为了让孩子们更好地了解蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣和观察能力，我们可以通过有趣的中班科学教案来达到这一目的。
本文将针对蔬菜的形状、颜色、生长过程等方面，向老师们介绍一份有意思的蔬菜中班科学教案。
【一、教学目标】1. 能够观察并描述蔬菜的基本形状和颜色；2. 了解蔬菜的种类和生长过程；3. 提高孩子们的动手能力和观察能力。
【二、教学准备】1. 蔬菜模型（如西红柿、黄瓜、胡萝卜等）；2. 彩色卡片、水彩笔和彩色纸；3. 小盆栽和土壤；4. 小锄头和水壶；5. 图片或视频资料介绍不同蔬菜的生长过程；6. 蔬菜的赞助商（辅助教材）；7. 播放音乐的设备。
【三、教学过程】1. 导入（5分钟）老师可以播放一段轻快的音乐，引导孩子们跟随音乐做简单的舞蹈，为本节课的学习创造愉快的氛围。
2. 观察蔬菜的形状和颜色（15分钟）将蔬菜模型递给孩子们，让他们观察并描述模型的形状和颜色。
在彩色卡片上，让孩子们用水彩笔画出他们所观察到的蔬菜形状和颜色，并与大家分享。
3. 认识不同蔬菜的种类（15分钟）呈现图片或视频资料，介绍不同蔬菜的种类，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
让孩子们观察图片或视频中的蔬菜，并与他们之前观察的蔬菜模型进行对比，找出相同点和不同点。
4. 探索蔬菜的生长过程（20分钟）将小盆栽、土壤、小锄头和水壶准备好，让孩子们亲自动手体验蔬菜的生长过程。
首先，给孩子们介绍不同蔬菜的生长环境要求，然后让他们根据自己选择的蔬菜在小盆栽上种植蔬菜种子，并为种子浇水。
5. 蔬菜快乐学习歌（10分钟）老师带领孩子们一起唱蔬菜快乐学习歌，通过歌曲形式来巩固孩子们所学过的蔬菜的形状、颜色和生长过程等知识。
6. 温故蔬菜（10分钟）在黑板上列出一些蔬菜的名字，并要求孩子们闭上眼睛，用手指在空中模拟蔬菜的形状。
大班科学教案有趣的蔬菜
大班科学教案有趣的蔬菜大班科学教案：有趣的蔬菜引言蔬菜作为日常饮食中的重要组成部分，对于儿童的健康成长至关重要。
大班科学课程提供了一个很好的机会，让孩子们通过实践和探索来了解蔬菜的奥秘和它们对我们的身体的益处。
本篇教案将介绍一系列有趣的活动，帮助大班学生们认识蔬菜的多样性和重要性。
一、目标通过这个科学教案，旨在引发大班学生对蔬菜的兴趣，并提供一些有趣且实践性的活动，帮助他们了解：1. 蔬菜的种类和形态多样性；2. 蔬菜对人类健康的重要性；3. 如何有效地购买、储存和准备蔬菜；4. 如何通过这些活动来提倡健康饮食。
二、活动1. 蔬菜分类游戏准备一些常见的蔬菜图片，并将它们分成几类。
让孩子们参与其中，让他们根据不同的特征将蔬菜进行分类。
例如，可以将蔬菜按颜色（红色、黄色、绿色等）或形状（圆形、长形、扁平等）进行分类。
鼓励孩子们在小组中合作，并与班级分享他们的分类方法。
2. 制作蔬菜拼图给每个学生发放一张蔬菜的图片，并请他们用剪刀将图片剪成几个碎片。
然后，要求学生重新组装这些碎片，还原成完整的图像。
这将有助于提高他们的观察能力和手眼协调能力。
3. 制作蔬菜奇观组织学生分成小组，让每个小组选择一个蔬菜，并使用不同的材料（如纸张、粘土、布料等）制作出该蔬菜的模型。
鼓励学生们观察蔬菜的形态、颜色和纹理，并尝试还原它们。
完成后，让学生们展示他们的蔬菜模型，并与班级分享他们的观察和体验。
4. 蔬菜品尝会邀请家长或志愿者，准备一些新鲜的蔬菜，并与学生进行蔬菜品尝会。
味觉体验是一个重要的学习过程，帮助孩子们了解不同蔬菜的味道和纹理，并展示蔬菜的多样性。
鼓励学生们用形容词来描述他们尝试的蔬菜，如“脆”、“甜”、“苦”等，并与其他同学分享他们的感受。
5. 做个蔬菜沙拉在课堂上进行简单的蔬菜沙拉制作活动。
给学生提供各种蔬菜、沙拉酱、油、盐等食材，并让他们自己选择和调配一份自己喜欢的沙拉。
这不仅可以增加学生对蔬菜的了解，还能锻炼他们的选择和调配能力。
幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》及教学反思（共5则范文）
幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》及教学反思（共）《中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优秀教案《有趣的蔬菜造型》含反思！活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。
活动过程：1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗?2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊?今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗?7、幼儿分组操作，教师巡回指导。
8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。
”9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。
教学反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之。
屈，老师.教案.网出处。
间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
大班主题详案教案及教学反思《有趣的蔬菜画》
大班主题详案教案及教学反思《有趣的蔬菜画》教学目标：1. 能够简单了解并认识不同种类蔬菜的形态和颜色。
2. 能够通过画蔬菜培养孩子良好的审美能力和想象力。
3. 养成爱吃蔬菜的好习惯。
4. 增强孩子们的沟通和团队合作能力。
教学内容与教学步骤：一、导入1. 教师用图片播放蔬菜的图片，播放过程中提问：孩子们看到的蔬菜有哪些？颜色有哪些？形态是怎样的？2. 询问孩子们是否喜欢吃蔬菜，让孩子们表达出对蔬菜的看法和爱好。
二、输入1. 让孩子们在课桌上将自己喜欢或熟悉的蔬菜画出来，引导孩子们注意蔬菜的形态、颜色、大小、形状等要素。
2. 带着孩子们一起观察彩色图画，让孩子们看清楚蔬菜的颜色和形态，并学习各种表现手法。
3. 引导孩子们在纸上练习几遍，让他们熟悉起来。
三、操作1. 教师引导孩子们在纸上画出自己的蔬菜。
2. 师生互动交流，让孩子们分享自己创作过程中的感受和体会，发现好的作品进行勉励，指出还需调整的地方并给予具体建议。
3. 让孩子们在对方的作品上点评，帮助孩子们提高观察能力和开发思维能力。
四、总结1. 教师总结今天的学习内容和要点，帮助孩子们全面了解蔬菜的形态和颜色，并让孩子们知道通过画蔬菜也能够培养出良好的审美能力和想象力。
2. 让孩子们分享自己的收获和进步，表扬他们的认真和努力。
3. 贴上孩子们的作品，孩子们可以在家和家人分享和交流。
教学反思：本节课通过让孩子们画自己喜欢或熟悉的蔬菜，既培养了孩子们良好的审美能力和想象力，又提高了孩子们对蔬菜的了解和爱好，实现了综合素质教育的目标。
教师在教学过程中注重培养孩子们团队合作和沟通能力，为以后的人际交往打下了好基础。
教师还在总结中让孩子们内化外化，并与家人分享，让孩子们在获得快乐和成长的同时，也更多地和家人沟通和感情交流。
大班主题活动教案《蔬菜系列》含反思(1)
大班主题活动教案《蔬菜系列》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元《蔬菜系列》，详细内容涉及第一章节《认识蔬菜》，第二章节《蔬菜的颜色和形状》，第三章节《蔬菜的营养价值》。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、颜色、形状，知道常见蔬菜的营养价值。
2. 通过观察、品尝、绘画等多种形式，培养幼儿对蔬菜的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成吃蔬菜的好习惯。
教学重点：认识蔬菜的种类、颜色、形状，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物、蔬菜卡片、绘画材料、PPT等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的菜市场，让幼儿观察各种蔬菜，引导幼儿关注蔬菜的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜实物，讲解蔬菜的种类、颜色、形状，让幼儿通过观察、触摸，加深对蔬菜的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿根据卡片上的蔬菜进行分类，巩固对蔬菜的认识。
4. 蔬菜营养讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白吃蔬菜对身体的好处。
5. 蔬菜绘画（10分钟）教师指导幼儿用绘画材料描绘自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手操作能力。
6. 蔬菜品尝（5分钟）六、板书设计1. 蔬菜的种类、颜色、形状2. 蔬菜的营养价值3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并标注蔬菜的颜色、形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 蔬菜营养讲解3. 蔬菜绘画4. 蔬菜品尝5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择菜市场时要确保安全，避免拥挤和危险的场所。
2. 教师要提前与菜市场相关人员沟通，确保参观顺利进行。
3. 在参观过程中，教师要引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力。
中班美术优秀教案及教学反思《有趣的蔬菜造型》
中班美术优秀教案及教学反思《有趣的蔬菜造型》一、教学目标1.让学生了解常见蔬菜的特点和营养价值。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.引导学生用蔬菜进行创意造型，提高动手能力。
4.培养学生热爱生活、珍惜食物的情感。
二、教学重难点1.重点：了解蔬菜的特点和营养价值，学会用蔬菜进行创意造型。
2.难点：培养学生的想象力和创造力，提高动手能力。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜、刀具、砧板、盘子、保鲜膜等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.其他：音乐、投影仪等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称。
2.学生自由讨论蔬菜的特点和营养价值。
（二）基本环节1.教师示范用蔬菜进行创意造型的过程。
（1）教师挑选一种蔬菜，如胡萝卜，示范如何将其切成各种形状。
（3）教师展示自己的作品，激发学生的创作热情。
2.学生分组进行蔬菜造型创作。
（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一种蔬菜进行创作。
（2）学生充分发挥想象力，用刀具、剪刀等工具将蔬菜切成各种形状。
（3）学生在纸上进行创意造型，用彩笔、胶水等材料将蔬菜形状组合在一起。
3.教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
（1）教师观察学生的创作过程，及时发现并解决学生遇到的问题。
（2）教师鼓励学生发挥自己的想象力，大胆创新。
（3）教师对学生的作品给予肯定和表扬，提高学生的自信心。
4.学生展示作品，相互欣赏、评价。
（1）学生将自己的作品展示给全班同学，介绍自己的创作思路。
（2）学生相互欣赏、评价作品，学会发现他人的优点，学会表达自己的观点。
2.学生分享自己在活动中的感受，如快乐、自豪、成就感等。
五、教学反思1.本次活动中，学生对蔬菜造型的兴趣浓厚，参与度较高，达到了预期的教学效果。
2.在创作过程中，学生充分发挥了想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。
3.通过本次活动，学生不仅学会了用蔬菜进行创意造型，还了解了蔬菜的特点和营养价值，培养了珍惜食物的情感。
幼儿园中班主题活动教案《有趣的蔬菜宝宝》含反思
幼儿园中班主题活动教案《有趣的蔬菜宝宝》1. 教案背景蔬菜是健康饮食的重要组成部分，而蔬菜的种类也非常丰富。
然而，许多幼儿并不喜欢蔬菜，甚至拒绝尝试。
为了让幼儿了解蔬菜的好处，并在游戏中培养他们的兴趣和好奇心，我们开展了《有趣的蔬菜宝宝》主题活动。
2. 活动目标•让幼儿了解各种蔬菜的营养价值。
•培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
•提高幼儿对食物的认识和意识。
3. 活动过程3.1 烹饪蔬菜我们在活动前准备了各式各样的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、番茄等。
我们让幼儿亲手参与蔬菜的烹饪过程，让他们了解到不同蔬菜的烹饪方法，并且可以尝试自己烹饪。
3.2 制作蔬菜人我们拿出各种蔬菜和卡纸，让幼儿根据自己的喜好和想象力，动手制作自己的“蔬菜人”。
制作过程中，幼儿了解到不同蔬菜拥有不同的形状和颜色，也可以发挥自己的创造力，使蔬菜人更加有趣。
3.3 讲解蔬菜小知识我们让幼儿观察各种蔬菜，并讲解它们的来源、营养价值和特点。
通过生动的讲解，让幼儿了解到蔬菜的重要性，也增加了他们对蔬菜的兴趣和好奇心。
3.4 绘画蔬菜人我们为幼儿准备了彩色的颜料和画笔，让他们在卡纸上画出自己的“蔬菜人”。
通过绘画，幼儿可以更加深入地了解蔬菜，同时也可以锻炼他们的艺术创造力。
4. 活动效果通过这次主题活动，幼儿对蔬菜有了更深入的了解，也培养了他们对蔬菜的兴趣和好奇心。
更重要的是，许多幼儿开始尝试更多种类的蔬菜，改变了他们的不良饮食习惯。
5. 反思通过这次活动，我们发现，幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心是可以通过游戏来培养的。
同时，我们也发现，活动中我们在讲解时，应当更加简单易懂，以便幼儿更好地理解。
对于各种不同能力的幼儿，我们也应该准备不同的活动和材料，以满足他们的需求。
6. 结语《有趣的蔬菜宝宝》主题活动不仅启发孩子们对蔬菜的好奇心和兴趣，更能让他们知道蔬菜对身体的好处，激发他们饮食健康的认识。
通过这次活动，我们也得到了许多有价值的教育经验与反思，为今后的活动开展提供了更加丰富的思路和方法。
幼儿园汇报课有趣的蔬菜教学活动设计与反思
幼儿园汇报课有趣的蔬菜教学活动设计与反思：有趣的蔬菜一次我班幼儿李欣圜，带来了一张图片，图片上画着一颗大白菜，菜身上有五官和四肢，形态似在跳舞，很是可爱。
引得一大群幼儿在她身边叽叽喳喳地说过不停。
这使我想到了瑞士心理学家皮亚杰曾说过：“兴趣是刺激儿童的好形式” 。
幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，才会主动参与活动，才会积极投入到活动中，从而获得知识，于是我抓住这一契机设计了《有趣的蔬菜》这一活动。
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解日常生活中常见的几种蔬菜的根本形态、色彩等。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿创设各种造型及内容奇特的蔬菜形象。
1、让幼儿回家陪家长买菜、择菜等，熟悉各类常见的蔬菜，知道其名称、形状、颜色等，在家画这些见到的蔬菜、让家长把这些常见的蔬菜拍成图片，或在网上收集市场上没有的蔬菜图片等。
2、教师在幼儿一日活动中放一些故事中有有趣蔬菜形象的动画片和连环画给幼儿欣赏。
3、准备：彩色水笔、图画纸、胶泥、照像机。
李欣圜带来的图片中蔬菜宝宝那生动可爱的形象打动着孩子们的心，为了进一步激发孩子们对生活中各类蔬菜的喜爱之情，我引导幼儿讲讲他们在生活中接触过哪些蔬菜，幼儿能讲出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、过河菜……这些生活中常见的。
但当说到形状、特征、颜色、做何用时，幼儿就答复不了多少了，于是，我让幼儿回家陪家长去买买菜，仔细观察自己买的蔬菜，叫什么名字、长得怎样，是什么颜色的，并将所见记在脑海里、画在纸上、照成像片、收集市场上没有看到过的蔬菜图片……在幼儿初步认识了几种日常生活中常见的蔬菜后，我借着幼儿的兴趣，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿通过说、画、泥塑等方式对他们认识的蔬菜进展大胆地创作。
以孩子们前期积累的各种蔬菜的.直观经历为根底，鼓励孩子们大胆地去表现各种常见的蔬菜，可以为它们添上五官、四肢、轮子或其它的东西，让蔬菜变化成富有生命力的“蔬菜宝宝”或“蔬菜汽车”、“蔬菜房子” ……在幼儿创作的过程中，教师有意识地让孩子们尝试用线条的弯曲与倾斜表现人物动态，用波浪线表现汽车的动态等。
艺术有趣的蔬菜教案反思
艺术有趣的蔬菜教案反思教案标题：艺术有趣的蔬菜教案反思1. 教案背景：蔬菜是日常饮食的重要部分，但对于儿童来说，它们可能被认为是无聊或不吸引人的。
通过将蔬菜与艺术结合，我们可以激发孩子们对蔬菜的兴趣，并帮助他们更主动地选择蔬菜作为健康饮食的一部分。
2. 教学目标：a. 通过参与各种艺术活动，激发学生对蔬菜的兴趣。
b. 培养学生的创造力和想象力，融入蔬菜的元素创作独特艺术品。
c. 引导学生了解蔬菜的种类、营养价值和重要性。
3. 教学内容和活动设计：a. 第一课时：认识蔬菜- 呈现各类蔬菜的图片，引导学生讨论其外观、颜色、形状等特点。
- 展示蔬菜的价值和营养，通过口味与美观的结合，使学生对蔬菜产生兴趣。
- 进行蔬菜品尝活动，引导学生发现不同蔬菜的味道和口感。
b. 第二课时：蔬菜艺术绘画- 回顾前一课时的蔬菜讨论和品尝活动。
- 提供各类蔬菜的模板和画笔，让学生使用颜料绘制自己喜欢的蔬菜图画。
- 引导学生思考如何用颜色和线条表达蔬菜的特征。
c. 第三课时：蔬菜创意雕塑- 展示一些蔬菜雕塑的图片，激发学生的创意和想象力。
- 提供各种蔬菜和棉花棒、胶水等材料，让学生设计和制作属于自己的蔬菜雕塑作品。
- 学生之间分享自己的作品，并对彼此的创意给予赞赏和建议。
4. 教学评估：a. 观察学生的参与程度和积极性，以及他们在艺术活动中表现出的创造力和想象力。
b. 与学生进行个别讨论，了解他们对蔬菜的认识、兴趣是否有提高，并指出他们作品中的亮点和改进建议。
c. 学生完成一份简短的反思，分享他们在课程中的收获和感受。
通过这样一套教案，我希望学生们能够在艺术活动中体验到蔬菜的有趣之处，增加对蔬菜的了解并培养对蔬菜的喜爱。
这样的教案设计结合了艺术和健康教育的元素，使学习变得更加有趣和创造性。
有趣的蔬菜大班科学教案
有趣的蔬菜大班科学教案一、引言蔬菜是我们日常饮食中必不可少的一部分，它们富含各种营养物质，有助于我们的健康成长。
为了让幼儿对蔬菜产生浓厚的兴趣，我们需要设计一堂有趣的蔬菜科学课。
通过亲身体验和观察，让幼儿们探索蔬菜的特点、生长过程以及与我们的关系。
本教案将帮助老师们设计一堂富有趣味性和互动性的蔬菜科学课。
二、目标1. 让幼儿了解蔬菜的基本类型和特点；2. 引导幼儿观察和探究蔬菜的生长过程；3. 激发幼儿对蔬菜的兴趣和学习意愿；4. 培养幼儿科学观察和实验的能力。
三、教学内容及流程1. 蔬菜的分类与特点（15分钟）将幼儿们分成小组，每个小组分配一种蔬菜。
请他们仔细观察蔬菜的外形、颜色、质地等特点，并让他们用自己的话来描述。
鼓励幼儿们积极交流和讨论，同时引导他们发现不同蔬菜之间的相似性和差异性。
2. 蔬菜的生长过程（30分钟）给每个小组一小片土地，让他们亲自体验种植蔬菜的过程。
幼儿可以选择自己感兴趣的蔬菜种子进行种植。
在种植过程中，老师应该引导他们正确地播种、浇水和施肥，并向他们解释每个步骤的重要性。
在等待蔬菜生长的过程中，老师可以与幼儿们一起制作一个小蔬菜生长记录表，记录每天的观察结果。
3. 观察与实验（30分钟）在蔬菜种子发芽后的几天里，老师可以带领幼儿们进行一些简单的观察和实验。
例如，在不同的条件下比较蔬菜的生长速度、观察不同种类蔬菜的根部生长情况等。
通过这样的实践性活动，幼儿们可以加深对蔬菜生长过程的理解，并培养他们的观察和实验能力。
4. 健康饮食教育（20分钟）在课程的最后，老师可以向幼儿们介绍一些蔬菜的营养价值和健康益处。
通过与幼儿们的互动和问答，让他们认识到蔬菜对身体健康的重要性。
同时，老师可以给每个小组分发一份简单的食谱，鼓励他们与家人一起制作健康的蔬菜餐。
四、教学评估1. 观察评估：观察幼儿们参与活动的积极性和专注度，以及他们对蔬菜的观察能力和发言表达能力。
2. 作品评估：评估幼儿们制作的蔬菜生长记录表、小组报告以及食谱。
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幼儿园汇报课教学活动设计与反思：
有趣的蔬菜
活动名称：有趣的蔬菜
活动背景：
一次我班幼儿李欣圜，带来了一张图片，图片上画着一颗大白菜，菜身上有五官和四肢，形态似在跳舞，很是可爱。
引得一大群幼儿在她身边叽叽喳喳地说过不停。
这使我想到了瑞士心理学家皮亚杰曾说过：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。
幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，才会主动参与活动，才会积极投入到活动中，从而获得知识经验，于是我抓住这一契机设计了《有趣的蔬菜》这一活动。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解日常生活中常见的几种蔬菜的基本形态、色彩等。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿创设各种造型及内容奇特的蔬菜形象。
活动准备：
1、让幼儿回家陪家长买菜、择菜等，熟悉各类常见的蔬菜，知道其名称、形状、颜色等，在家画这些见到的蔬菜、让家长把这些常见的蔬菜拍成图片，或在网上收集市场上没有的蔬菜图片等。
2、教师在幼儿一日活动中放一些故事中有有趣蔬菜形象的动画片和连环画给幼儿欣赏。
3、准备：彩色水笔、图画纸、胶泥、照像机。
活动过程：
1、由幼儿的发现，生成活动内容
李欣圜带来的图片中蔬菜宝宝那生动可爱的形象打动着孩子们的心，为了进一步激发孩子们对生活中各类蔬菜的喜爱之情，我引导幼儿讲讲他们在生活中接触过哪些蔬菜，幼儿能讲出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、过河菜……这些生活中常见的。
但当说到形状、特征、颜色、做何用时，幼儿就回答不了多少了，于是，我让幼儿回家陪家长去买买菜，仔细观察自己买的蔬菜，叫什么名字、长得怎样，
是什么颜色的，并将所见记在脑海里、画在纸上、照成像片、收集市场上没有看到过的蔬菜图片……
2、在认识的基础上让幼儿去想象、去创造
在幼儿初步认识了几种日常生活中常见的蔬菜后，我借着幼儿的兴趣，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿通过说、画、泥塑等方式对他们认识的蔬菜进行大胆地创作。
以孩子们前期积累的各种蔬菜的直观经验为基础，鼓励孩子们大胆地去表现各种常见的蔬菜，可以为它们添上五官、四肢、轮子或其它的东西，让蔬菜变化成富有生命力的“蔬菜宝宝”或“蔬菜汽车”、“蔬菜房子”……
3、在创作的过程中，让幼儿尝试新的绘画技巧
在幼儿创作的过程中，教师有意识地让孩子们尝试用线条的弯曲与倾斜表现人物动态，用波浪线表现汽车的动态等。
在表现技能上对孩子们又提出了新的挑战。
4、欣赏幼儿的创作，让幼儿体验成功
幼儿完成创作后，教师让幼儿相互欣赏对方的作品、教师用像机将幼儿的作品拍摄下来、让幼儿
在学习园地里粘贴和展示自己的作品……
活动名称：有趣的蔬菜
活动背景：
一次我班幼儿李欣圜，带来了一张图片，图片上画着一颗大白菜，菜身上有五官和四肢，形态似在跳舞，很是可爱。
引得一大群幼儿在她身边叽叽喳喳地说过不停。
这使我想到了瑞士心理学家皮亚杰曾说过：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。
幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，才会主动参与活动，才会积极投入到活动中，从而获得知识经验，于是我抓住这一契机设计了《有趣的蔬菜》这一活动。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解日常生活中常见的几种蔬菜的基本形态、色彩等。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿创设各种造型及内容奇特的蔬菜形象。
活动准备：
1、让幼儿回家陪家长买菜、择菜等，熟悉各类常见的蔬菜，知道其名称、形状、颜色等，在家画这些见到的蔬菜、让家长把这些常见的蔬菜拍成图片，或在网上收集市场上没有的蔬菜图片等。
2、教师在幼儿一日活动中放一些故事中有有趣蔬菜形象的动画片和连环画给幼儿欣赏。
3、准备：彩色水笔、图画纸、胶泥、照像机。
活动过程：
1、由幼儿的发现，生成活动内容
李欣圜带来的图片中蔬菜宝宝那生动可爱的形象打动着孩子们的心，为了进一步激发孩子们对生活中各类蔬菜的喜爱之情，我引导幼儿讲讲他们在生活中接触过哪些蔬菜，幼儿能讲出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、过河菜……这些生活中常见的。
但当说到形状、特征、颜色、做何用时，幼儿就回答不了多少了，于是，我让幼儿回家陪家长去买买菜，仔细观察自己买的蔬菜，叫什么名字、长得怎样，
是什么颜色的，并将所见记在脑海里、画在纸上、照成像片、收集市场上没有看到过的蔬菜图片……
2、在认识的基础上让幼儿去想象、去创造
在幼儿初步认识了几种日常生活中常见的蔬菜后，我借着幼儿的兴趣，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿通过说、画、泥塑等方式对他们认识的蔬菜进行大胆地创作。
以孩子们前期积累的各种蔬菜的直观经验为基础，鼓励孩子们大胆地去表现各种常见的蔬菜，可以为它们添上五官、四肢、轮子或其它的东西，让蔬菜变化成富有生命力的“蔬菜宝宝”或“蔬菜汽车”、“蔬菜房子”……
3、在创作的过程中，让幼儿尝试新的绘画技巧
在幼儿创作的过程中，教师有意识地让孩子们尝试用线条的弯曲与倾斜表现人物动态，用波浪线表现汽车的动态等。
在表现技能上对孩子们又提出了新的挑战。
4、欣赏幼儿的创作，让幼儿体验成功
幼儿完成创作后，教师让幼儿相互欣赏对方的作品、教师用像机将幼儿的作品拍摄下来、让幼儿
在学习园地里粘贴和展示自己的作品……
活动名称：有趣的蔬菜
活动背景：
一次我班幼儿李欣圜，带来了一张图片，图片上画着一颗大白菜，菜身上有五官和四肢，形态似在跳舞，很是可爱。
引得一大群幼儿在她身边叽叽喳喳地说过不停。
这使我想到了瑞士心理学家皮亚杰曾说过：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。
幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，才会主动参与活动，才会积极投入到活动中，从而获得知识经验，于是我抓住这一契机设计了《有趣的蔬菜》这一活动。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解日常生活中常见的几种蔬菜的基本形态、色彩等。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿创设各种造型及内容奇特的蔬菜形象。
活动准备：
1、让幼儿回家陪家长买菜、择菜等，熟悉各类常见的蔬菜，知道其名称、形状、颜色等，在家画这些见到的蔬菜、让家长把这些常见的蔬菜拍成图片，或在网上收集市场上没有的蔬菜图片等。
2、教师在幼儿一日活动中放一些故事中有有趣蔬菜形象的动画片和连环画给幼儿欣赏。
3、准备：彩色水笔、图画纸、胶泥、照像机。
活动过程：
1、由幼儿的发现，生成活动内容
李欣圜带来的图片中蔬菜宝宝那生动可爱的形象打动着孩子们的心，为了进一步激发孩子们对生活中各类蔬菜的喜爱之情，我引导幼儿讲讲他们在生活中接触过哪些蔬菜，幼儿能讲出白菜、辣椒、南瓜、冬瓜、过河菜……这些生活中常见的。
但当说到形状、特征、颜色、做何用时，幼儿就回答不了多少了，于是，我让幼儿回家陪家长去买买菜，仔细观察自己买的蔬菜，叫什么名字、长得怎样，
是什么颜色的，并将所见记在脑海里、画在纸上、照成像片、收集市场上没有看到过的蔬菜图片……
2、在认识的基础上让幼儿去想象、去创造
在幼儿初步认识了几种日常生活中常见的蔬菜后，我借着幼儿的兴趣，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿通过说、画、泥塑等方式对他们认识的蔬菜进行大胆地创作。
以孩子们前期积累的各种蔬菜的直观经验为基础，鼓励孩子们大胆地去表现各种常见的蔬菜，可以为它们添上五官、四肢、轮子或其它的东西，让蔬菜变化成富有生命力的“蔬菜宝宝”或“蔬菜汽车”、“蔬菜房子”……
3、在创作的过程中，让幼儿尝试新的绘画技巧
在幼儿创作的过程中，教师有意识地让孩子们尝试用线条的弯曲与倾斜表现人物动态，用波浪线表现汽车的动态等。
在表现技能上对孩子们又提出了新的挑战。
4、欣赏幼儿的创作，让幼儿体验成功
幼儿完成创作后，教师让幼儿相互欣赏对方的作品、教师用像机将幼儿的作品拍摄下来、让幼儿
在学习园地里粘贴和展示自己的作品……。