大班健康教案：跳竹竿
大班体育活动教案《跳竹竿》2篇
大班体育活动教案《跳竹竿》大班体育活动教案《跳竹竿》精选2篇（一）课程名称：跳竹竿适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的勇气和自信心。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
4. 增强幼儿的体育兴趣和参与度。
教学准备：1. 竹竿（长约1-1.2米），数量根据幼儿人数决定。
2. 音乐设备。
3. 平坦的活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 讲解活动内容和规则：“大家好，今天我们要一起进行跳竹竿的游戏。
我们需要把竹竿放在地上，并按照音乐的节奏一起跳过去。
准备好了吗？一起来尝试一下吧！”2. 让幼儿自由活动一段时间，让他们适应活动环境和放松身体。
活动展开：1. 将竹竿放在地上，并提示幼儿要跳过去。
2. 播放音乐，提醒幼儿开始跳竹竿。
3. 在音乐的节奏中，幼儿依次用双脚跳过竹竿。
4. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励，提高合作意识。
5. 调整竹竿的高度，逐渐增加难度。
活动总结：1. 停止音乐，让幼儿停下来。
2. 让幼儿坐下并集体讨论游戏中的体验和感受。
3. 总结活动的规则和要点，强调重要性。
活动延伸：1. 分组比赛：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行跳竹竿比赛，看哪个小组的成绩最好。
2. 创设不同的挑战：如增加多个竹竿，增加高度等。
注意事项：1. 确保活动场地平坦安全，避免幼儿摔倒受伤。
2. 根据幼儿的身体素质和兴趣，适度调整活动难度。
3. 老师要时刻关注幼儿的安全状况，及时给予指导和帮助。
大班体育活动教案《跳竹竿》精选2篇（二）教案名称：《跳绳》大班体育活动教案教学目标：1. 学会跳绳的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容：1. 跳绳的基本动作（单人跳、双人跳、合作跳等）。
2. 提高跳绳的技巧（速度跳、交叉跳、开合跳等）。
3. 学习跳绳游戏（跳绳接力、跳绳牵手等）。
教学准备：1. 跳绳。
2. 跳绳计数器。
3. 指导学生着运动鞋和舒适的运动服。
大班跳竹竿教案5篇
大班跳竹竿教案5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，以下是网作者精心为您推荐的大班跳竹竿教案5篇，供大家参考。
大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
t：猴儿们，我们一起出去玩吧!举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索竹竿的不同玩法。
t：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。
(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的`两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气，进行对抗练习;②多人把竹竿放在地上跳房子;③双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河，移动其中一根竹竿。
)t：小河变宽了，谁有办法跳过去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育游戏教案《跳竹竿》2篇
大班体育游戏教案《跳竹竿》大班体育游戏教案《跳竹竿》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握跳竹竿游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的协作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
教学准备：1. 竹竿若干。
2. 平整的操场或室内场地。
3. 打气筒和气球（可选）。
教学过程：1. 游戏准备讲解游戏规则和竹竿的使用方法。
确保学生了解游戏规则和安全注意事项。
将竹竿均匀分布在操场或场地上，保证每一组学生都有足够的竹竿使用。
可以根据需要使用打气筒和气球来简化游戏规则，使得竹竿更容易跳过。
2. 组织活动将学生分成几个小组，每个小组有3-5名学生。
每个小组选择一名先手，并安排其他小组成员排好队站在一条线上。
3. 游戏规则游戏开始时，先手选手跳过一根竹竿，然后下一个小组成员跳过两根竹竿，接下来的小组成员依次跳过之前同伴跳过的竹竿数目的两倍。
当有小组的成员跳不过竹竿或跳出界外时，该小组淘汰。
最后只剩下一个小组的学生，即为胜利者。
4. 游戏时间可以根据实际情况和学生的体力状况调整游戏时间，一般每个小组轮流进行跳竹竿，每轮时间约3-5分钟。
5. 游戏结束当只剩下一个小组的学生时，宣布游戏结束并进行简短的总结和讨论。
6. 游戏变化- 可以根据学生的水平和兴趣，适当增加或减少竹竿的数量，调整游戏的难度。
- 可以在跳竹竿的同时，让学生进行其他动作，如跳跃、转体等，增加游戏趣味性。
- 可以设置奖励机制，如最后一组跳过最多竹竿的学生给予奖励，激发学生的积极性。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免跳竹竿时摔倒或碰撞。
2. 需要老师或其他监护人在场进行指导和监督，确保游戏的顺利进行。
3. 游戏中要注意体育道德，不得采取恶意干扰或伤害他人的行为。
大班体育游戏教案《跳竹竿》精选2篇（二）一、教学目标1.培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
2.培养学生的敏捷性和反应能力。
3.培养学生的平衡能力和身体协调能力。
二、教学内容踩草绳三、教学准备1.场地：室内或室外平坦的场地。
跳竹竿大班教案7篇
跳竹竿大班教案7篇跳竹竿大班教案篇1活动目标1．了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用__ __节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。
2．体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。
活动准备短竹竿人手一根；长竹竿每组一根；音乐。
活动过程一、热身运动。
3分1．物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。
2. 精神准备——告诉客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我快乐！）音乐响起。
3．武术操⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。
⑵按音乐节奏做武术操。
教师用简短的语言提示。
如：好，走，蹲，下。
幼儿用象声词助威。
如：嘿，哈，嗬。
⑶音乐停。
师：带着竹竿，半圆。
二、探索利用竹竿练习跳的多种方法1．谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做？谁来说说看？（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。
幼儿1：好的，你来。
（能力强的，在圈里，边说边做）幼儿2：还有吗？请你。
幼儿3：有没有了，你说。
2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多！好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上（回来）——对，马上回来，不用带竹竿哦！3.幼儿玩，教师指导。
指导语一类，有关安全方面的`：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了！有关跳的技巧：对！双脚并拢，轻轻落地！有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路；哦，你们两个拼成小河，不错；你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。
4．教师评价师：吹哨，哦！动作真快！动手又动脑玩法真不少吧!哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的？（请4组）师：好的，你们来（跳法指导的内容）每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。
三、练敲跳竹竿1.老师示范、幼儿欣赏师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）仔细看哦！第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。
大班健康课教案《跳竹竿》含反思
大班健康课教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为“跳竹竿”。
通过本节课的学习，学生能够了解跳竹竿的基本动作和技巧，锻炼身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握跳竹竿的基本动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发学生参加体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的动作技巧和节奏感。
教学重点：跳竹竿的基本动作要领，团队协作。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根短竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿少数民族的竹竿舞，让学生感受跳竹竿的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解跳竹竿的基本动作要领，包括起跳、落地、转身等。
（2）教师示范跳竹竿的动作，强调动作的连贯性和协调性。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组练习，每人一根短竹竿，模仿教师示范的动作。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的跳竹竿动作，进行详细讲解和示范，帮助学生理解动作要领。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师讲解的例题，进行分组练习，提高动作技能。
6. 游戏环节（10分钟）（1）学生分成两个小组，进行跳竹竿比赛。
（2）比赛过程中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班健康课——跳竹竿2. 内容：（1）基本动作要领（2）团队协作（3）勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，录制视频。
2. 答案：（1）正确展示跳竹竿的基本动作。
（2）家庭成员共同参与，展示团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在动作技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的体育活动，展示跳竹竿才艺。
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思一、活动目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增进幼儿对我国民间传统文化的了解和兴趣。
二、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿演示跳竹竿的基本动作，如跳跃、转身、跨步等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组轮流进行跳竹竿游戏，其他组观看并加油助威。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行总结，强调跳竹竿游戏中需要注意的安全事项。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的学习积极性较高，能积极参与跳竹竿游戏。
2. 幼儿在游戏过程中，团队协作精神和集体荣誉感得到了提高。
3. 活动中，幼儿的节奏感和音乐感知能力得到了锻炼。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和游戏设置方面还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和兴趣。
五、课后延伸：1. 家长可以通过观看幼儿的表演，了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 教师可以邀请家长参与课后延伸活动，共同关注幼儿的成长。
3. 幼儿可以在家中与家长一起练习跳竹竿，增进家庭成员间的感情。
4. 教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
六、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等4. 视频资料：跳竹竿表演视频七、活动过程：1. 观看表演视频（5分钟）：教师播放跳竹竿表演视频，让幼儿欣赏并了解跳竹竿的来源和特点。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》一、教学目标1.培养幼儿的协调性和平衡能力；2.增强幼儿的自信心；3.引导幼儿积极参与体育活动，增强身体素质。
二、教学准备1.准备1根竹竿，长度约为1-1.2米；2.准备1个舒适的小垫子，用于幼儿跳下时减缓落地的冲击；3.将教室或操场设置为合适的活动场地；4.请幼儿家长提前告知幼儿穿着运动鞋参加运动。
三、教学过程第一步：介绍竹竿跳1.教师向幼儿们展示竹竿，介绍竹竿跳的玩法与注意事项；2.强调安全第一，幼儿在跳竹竿时需有教师指导并有小垫子作为保护。
第二步：练习协调性动作1.教师示范竹竿平放，幼儿在上面做一些基础的协调性动作，如单脚跳、双脚跳、扭腰等；2.强调幼儿需要保持身体平衡、保持姿势稳定。
第三步：互相观察学习1.将幼儿分成小组，每个小组3-4人，观看别的小组跳竹竿的比赛；2.观察对方的跳法和姿势，参考对方的经验，并互相鼓励。
第四步：逐渐提高难度1.教师将竹竿放在两个小板凳之间，板凳间距离逐渐加大，让幼儿逐渐提高跳的高度；2.玩法过程中，带领幼儿进行小小规则的讨论，让幼儿意识到在游戏中需要礼貌、合作以及遵守规则。
第五步：比赛1.对幼儿进行竹竿跳比赛，比赛分为两组，每组进行5分钟；2.强调比赛只是促进学习交流，不以胜负为目的，每个幼儿都是胜利者；3.最后对幼儿进行奖励，提高孩子们的自信心和参与度。
四、教学评估1.教师评估幼儿学习竹竿跳的能力与表现；2.幼儿参与竹竿跳比赛的积极性及表现。
五、结语通过本次教学活动，幼儿们在玩乐的同时，锻炼了自己的身体素质和协调性，也培养了集体合作的精神，让孩子们在欢笑中获得快乐和愉悦的体验，提高了他们的兴趣和热情。
大班跳竹竿舞教案7篇
大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容1. 目标•营造团结、协作的氛围，促进幼儿身体协调能力的发展；•激发幼儿对体育运动的兴趣，提升幼儿身体素质；•学习跳竹竿的技巧，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 方法•以游戏的方式进行，不给幼儿压力，增强参与度；•分组比赛，营造竞争氛围，让幼儿在竞争中得到快乐；•通过练习技能和反思，提高幼儿的掌握能力。
二、教学过程1. 热身环节让幼儿做简单的拉伸活动，放松身体，准备接下来的活动。
2. 游戏规则将幼儿分为两个小组，每个小组有三个人，有一个人扛着竹竿，另外两个人要跨过去。
如果跳不过，就需要重新排队等待下一次机会。
3. 训练技巧让幼儿自由练习跳竹竿的技巧，教他们如何掌握平衡和协调能力。
4. 比赛环节两个小组轮流跳，最后计算出跳到终点的小组为胜方。
5. 教学反思本次教学中，我们采用了游戏化的方式进行教学，让幼儿在游戏中学习跳竹竿的技巧，营造了一个团结、协作的氛围。
幼儿在受到身心的锻炼的同时，也得到了愉快的竞赛体验。
但是，在教学中还需要注意的点是：•在设定游戏规则时，需要注意到幼儿的年龄段，规则不能太复杂，要避免让幼儿出现不必要的伤害风险；•在比赛环节中，需要注意到幼儿的个体差异，避免出现过度竞争，让幼儿在比赛中获得快乐和成就感。
三、总结通过本次教学活动，幼儿们学习了跳竹竿的技巧，得到了身心锻炼的机会，更重要地，他们体验到个人竞争的快乐，也感受到了团队合作的力量。
在教学反思中，我们可以为下一次的教学活动做好充分准备，为幼儿提供更优质、更安全、更愉快的教育体验。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案跳竹竿大班体育活动教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的跳竹竿大班体育活动教案，欢迎阅读与收藏。
跳竹竿大班体育活动教案篇1活动目标：1、了解竹竿与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。
2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。
活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象活动过程：一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）三、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。
2、教师提出游戏规则与要求。
3、幼儿结伴游戏。
幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
三人轮流游戏。
五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。
跳竹竿大班体育活动教案篇2教学目标认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。
技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质；加深学生对民族文化的了解，增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。
教学重点：协调运动、打好节拍，掌握基本步的跳跃。
教学难点：鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。
教学工具长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。
教学过程一、导入1、儿歌导入《礼貌问候语》师生互相问好，大家一起说唱。
2、热身游戏“搭火车”规则：分组练习每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，被运送的同学在两竹竿内不限人数。
大班跳竹竿教案6篇
大班跳竹竿教案6篇大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，开展弹跳能力。
2、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒〔长度为1米〕。
录音机，磁带。
活动过程：1、开始局部：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！〔幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"〕反思：活动开始局部设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆——变小圆——合作组合"坐马车"表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了根底。
2、根本局部：〔1〕利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
〔幼儿四散游戏〕队形：两路纵队〔2〕学习"跳竹竿"游戏a、讲解游戏玩法导语：刚刚小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队〔3〕幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散〔4〕对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导〔合作、交往方面〕导语：你刚刚和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队〔5〕鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散反思：根本局部中，先鼓励幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三——四人结伴游戏。
幼儿园大班健康课教案《跳竹竿》
幼儿园大班健康课教案《跳竹竿》一、教学目标1.学习跳竹竿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿合作精神，增强团队意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习跳竹竿的基本动作，掌握跳竹竿的节奏。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。
三、教学准备1.竹竿若干根，长度适中，颜色鲜艳。
2.音乐播放设备。
3.安全防护措施。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、扭腰、压腿等。
(2)引导幼儿熟悉竹竿，了解竹竿的质地、长度等。
2.学习跳竹竿的基本动作(1)教师示范跳竹竿的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
(2)幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和协调性。
(3)教师个别指导，纠正幼儿动作中的错误。
3.跳竹竿游戏(1)将幼儿分成若干小组，每组一根竹竿。
(2)每组轮流进行跳竹竿游戏，其他小组观看并加油。
(3)游戏过程中，教师注意观察幼儿动作的准确性、节奏感和合作精神。
4.跳竹竿比赛(1)将幼儿分成若干小组，进行跳竹竿比赛。
(2)每组轮流进行比赛，其他小组计时。
(3)比赛结束后，统计每组成绩，给予表扬和鼓励。
5.放松活动(1)组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动四肢等。
五、课后反思1.教师要关注幼儿在跳竹竿过程中的安全问题，确保竹竿的稳定性和幼儿的安全。
2.教师要关注幼儿在跳竹竿过程中的情感态度，鼓励幼儿勇敢尝试，培养自信品质。
3.教师要关注幼儿在跳竹竿过程中的合作精神，引导幼儿学会与他人沟通、协作。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳竹竿的兴趣。
2.观察幼儿在跳竹竿过程中的动作准确性、节奏感和合作精神。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，评估教学效果。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳竹竿，提高身体协调性和灵活性，培养合作精神，增强团队意识，激发运动兴趣。
同时，教师要认真观察和指导，关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
跳竹竿大班教案7篇
跳竹竿大班教案7篇跳竹竿大班教案篇1【设计意图】“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育游戏。
它不但姿态精美，富于节奏，而且气氛特别欢快激烈，吸引众人。
幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。
”同时《3—6岁儿童学习与进展指南》中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏”，进展儿童的动作协调和敏捷性。
跳竹竿作为一种传统民间游戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。
通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和敏捷性。
【活动目标】1、掌控跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
2、在合作游戏中，进展弹跳技能、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。
活动预备】幼儿观看过跳竹竿的视频、2。
5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓【活动重、难点】重点：掌控跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
难点：在合作游戏中，进展弹跳技能、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
【活动过程】一、谈话导入师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。
1、他们是怎样跳竹竿的呢？〔幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面〕2、他们的竹竿是怎么摆放的？小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。
二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。
1、敲竹竿基本技巧学习〔1〕出示指挥“鼓”现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。
竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。
敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。
〔图谱：鼓面——开鼓边——关〕〔2〕用手模拟竹竿节奏〔开合开合开开合〕问：几个开合？几个开开合？〔完善图谱〕〔3〕用竹竿敲打练习〔分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习〕老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案一、活动目标1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 体验跳竹竿的乐趣，激发对体育活动的热情。
二、活动准备1. 教具：竹竿、音乐、口令哨。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
三、活动重难点1. 活动重点：学习跳竹竿的基本动作，掌握跳竹竿的技巧。
2. 活动难点：身体的协调性和灵活性，团队合作。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2 引导幼儿充分活动身体，提高心率。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师示范跳竹竿的基本动作，如跳跃、跨越等。
2.2 幼儿跟随教师学习，分组练习，教师个别指导。
2.3 强调安全事项，如避免碰撞、摔倒等。
3. 团队协作游戏（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
3.2 每组轮流进行跳竹竿比赛，其他组加油助威。
3.3 比赛结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 引导幼儿总结活动收获，分享感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳竹竿相关图片、道具等，营造体育氛围。
3. 课后作业：教师布置课后练习，如家庭跳竹竿活动，幼儿家长签名确认。
4. 定期举办跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应穿着舒适、便于运动的服装和鞋子，以便于示范和指导。
3. 注意调整竹竿的距离和高度，以适应幼儿的身高和跳跃能力。
4. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势。
5. 活动前，教师应检查竹竿的质量，确保竹竿结实、弹性适中。
七、活动评价1. 评价幼儿跳竹竿的基本动作是否规范、协调。
大班健康课教案《跳竹竿》含反思
大班健康课教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第七章《快乐运动》，详细内容为跳竹竿活动。
通过跳竹竿游戏，让幼儿锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳竹竿的基本方法和技巧，能够独立完成跳竹竿动作。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：跳竹竿的节奏感和协调性。
重点：掌握跳竹竿的基本方法和技巧，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每组两根竹竿，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子模仿竹竿，让幼儿自由探索如何跳过“竹竿”。
在此过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿发现跳竹竿的技巧。
2. 讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解跳竹竿的方法和技巧，并进行示范。
重点强调跳竹竿时的节奏感和协调性。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组两人手持竹竿，其他成员轮流跳竹竿。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解跳竹竿时易犯的错误和解决方法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次进行分组练习，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 跳竹竿的方法和技巧2. 注意事项：保持节奏感、协调性，注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，拍摄视频。
2. 答案：正确完成跳竹竿动作，节奏感良好，协调性较高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对跳竹竿活动表现出浓厚兴趣，积极参与。
但在分组练习过程中，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可尝试加入更多有趣的游戏元素，如变换竹竿的摆放方式、增加跳竹竿的难度等，以提高幼儿的挑战性和趣味性。
同时，可组织跳竹竿比赛，培养幼儿的竞技精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 分组练习的指导与纠正4. 作业设计及答案要求一、教学难点与重点的设定重点：掌握跳竹竿的基本方法和技巧，培养团队合作精神。
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思教案名称：跳竹竿教学内容：身体协调本领适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 提高幼儿身体协调本领，加添跳动本领。
2. 培育幼儿合作精神，加强团队意识。
3. 提高幼儿自我保护意识。
教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做活动准备，包括踏步、伸展、摆臂等，使幼儿身体得到充分的热身。
2. 老师可以播放音乐，带领幼儿跳舞，提高幼儿整体协调本领。
二、教授跳竹竿的技巧（10分钟）1. 老师现场搭建竹竿，示范如何跨过竹竿。
老师应注意示范时身体动作要扩大，引起幼儿的喜好。
2. 老师可接受手抓竹竿或两手扶竹竿两种方式进行示范，并引导幼儿仿照跳过去。
3. 老师边示范边讲解注意事项，要求幼儿跳过去时要踩实步伐，保持身体平衡。
三、小组训练（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组3—4人，由一名成年人引导。
2. 每个小组呈“排”字形，由前面一人抓着竹竿，后面的幼儿依次跳过去。
3. 引导老师应时刻注意幼儿的安全，如有个别幼儿没能够跳过去，应予以激励和教育，叮咛其他幼儿围成小圈等待降平。
4. 老师可借此机会教育幼儿团队协作精神，让幼儿相互帮忙跨过竹竿。
四、扩展活动（15分钟）1. 老师加大难度，将竹竿抬高，从原来的10cm提高至25cm。
2. 老师讲解新难度下要注意的事项，带领幼儿挑战新高度的跳竹竿。
五、巩固训练（10分钟）1. 老师让幼儿回顾今日的训练过程，回答问题让幼儿总结所学到的学问和技能。
2. 老师应为幼儿细心准备又有趣味味味性的评比活动，让幼儿在参加中体现本身的才能。
3. 可以给表现优秀的幼儿发放奖品，加强幼儿参加课程的积极性。
六、反思（5分钟）1. 教学效果如何？是否达到预期目标？2. 教材内容是否过于简单或太多而杂，是否适合幼儿园大班？3. 教学中是否存在不足，如有，应如何改进？教学反思：跳竹竿这个活动对幼儿的身体协调本领提高有很好的帮忙。
但是，在训练过程中，我发觉有些小伙伴跨不过去竹竿，有些小伙伴跑得过于急躁。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解跳竹竿的基本技巧和动作要领，培养幼儿对体育活动的兴趣。
1.2 通过跳竹竿活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
1.3 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，使他们在活动中体验到快乐和成功。
第二章：活动准备2.1 教具：竹竿、音乐、跳绳、垫子2.2 场地：宽敞的室内活动场地2.3 幼儿着装：轻便的运动装、运动鞋第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，以充分调动幼儿的积极性。
3.2 基本技能学习（10分钟）教师示范跳竹竿的基本动作，如跳跃、跨步等，并讲解动作要领。
幼儿在教师的指导下，分组练习跳竹竿，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行跳竹竿游戏，如“跳竹竿接力”、“跳竹竿捉迷藏”等，增加幼儿对活动的兴趣。
3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，以缓解幼儿的运动疲劳。
第四章：活动重点与难点4.1 活动重点：掌握跳竹竿的基本动作和技巧。
4.2 活动难点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
第五章：活动反思教师在活动结束后，与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
教师针对本次活动进行自我反思，总结活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿对跳竹竿的兴趣。
6.2 环境创设：在班级环境中布置跳竹竿相关图片、作品等，让幼儿随时感受到跳竹竿的氛围。
6.3 教学内容拓展：组织幼儿观看跳竹竿表演视频，让幼儿了解跳竹竿的起源和发展，拓宽幼儿的视野。
第七章：安全注意事项7.1 检查场地：确保活动场地安全、无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
7.2 检查教具：确保跳竹竿、跳绳等教具质量合格，避免在使用过程中出现安全隐患。
幼儿园大班健康教案《跳竹竿》
幼儿园大班健康教案《跳竹竿》简介《跳竹竿》是一项既有趣又能锻炼身体的运动，是一项适合幼儿园大班幼儿的健康活动。
这项活动能够为幼儿提供全面的身体锻炼，以及挑战和激励孩子们进一步发展其移动和协调能力。
活动目标通过参加《跳竹竿》运动，幼儿应达到以下目标：•发展身体协调能力•增强手眼协调能力•提高大脑反应速度•增强身体的平衡能力活动准备•竹竿（高度约1米，材质轻质）•绳子或海绵便于定位跳板位置•安全空间（离其他物品和幼儿足够远）活动步骤步骤一：介绍游戏在幼儿园的活动区域集中所有的孩子，向他们介绍《跳竹竿》的游戏规则和要求。
•将竹竿竖立在地面上，使其上端垂直朝向天空；•竹竿顶部搁着一个跳板（如用绳子和海绵固定在竹竿上），跳板距离地面下10-20厘米，由于跳板会移动，需要先让孩子们站在竹竿上，根据孩子身高与跳板位置适当调整跳板的高度；•孩子们轮流跳在跳板上，尽可能地多跳几次。
限定时间为1-2分钟（具体时间可根据孩子的年龄、体力和兴趣进行适度调整）•运动过程中，孩子们需要跳跃时双手自然下垂，下跳时双手自然上提，呼吸平稳。
步骤二：示范由老师或宝贝家长示范如何跳跃。
•首先，用树枝或其他物品代替竹竿和跳板，向孩子们演示跳跃过程；•教孩子们如何正确站在竹竿上，如何平衡、弯膝、双臂摆动等；•孩子们可能需要几次尝试才能熟练掌握跳跃的技巧，需要有老师或家长进行耐心指导。
步骤三：实践运动让孩子们轮流跳跃，建议每个孩子跳3-5次，直到所有孩子都跳完。
•提醒孩子按照正确的姿势跳跃，并且注意不要踩在竹竿上；•监督孩子运动的速度适中，防止过度疲劳。
如果孩子觉得累了，可以提前结束；•记录每个孩子跳跃的次数，并对孩子进行鼓励和表扬。
步骤四：总结与回顾活动结束后，老师应该和孩子一起总结和回顾活动的成果，让孩子知道他们的努力被看到并获得了肯定。
•和孩子们讨论他们如何感觉到体育活动可以让身体更健康；•让孩子说出他们学到了什么，例如如何平衡、如何保持节奏等；•鼓励孩子总结一些关于体育运动可以让他们更健康的事实。
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大班健康教案：跳竹竿.
一、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
二、活动准备：
幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。
录音机，磁带。
三、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)
2、基本部分：
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)队形：两路纵队
(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队
(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队
(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
队形：四散4、游戏“叫号接棒”
队形：四散反思：
结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。