最新五年级下学期课外阅读计划
五年级学生的课外书阅读计划
五年级学生的课外书阅读计划在五年级的学习旅程中，课外书籍扮演着至关重要的角色。
想象一下，五年级的学生像是一棵正在茁壮成长的小树，而课外书籍则是滋养他们成长的阳光和雨露。
为了让这棵树能够健康而快速地成长，制定一个合理的课外书阅读计划至关重要。
首先，要认识到五年级学生正处于一个知识和兴趣的拓展阶段。
他们不仅要在课堂上汲取知识，还要通过课外书籍进一步开阔视野。
一个科学的阅读计划不仅能激发他们的阅读兴趣，还能帮助他们在语言表达、思维能力和情感发展方面取得显著进步。
制定课外书阅读计划的第一步是了解孩子的兴趣爱好。
每个孩子的兴趣不同，有的喜欢冒险故事，有的则对科普读物情有独钟。
了解这些兴趣爱好后，便可以为他们推荐适合的书籍。
例如，如果孩子对科学感兴趣，可以推荐一些适合他们年龄段的科学探索书籍；如果他们喜欢故事，可以选择富有想象力的小说或经典文学作品。
通过选择孩子喜欢的书籍，可以提高他们的阅读兴趣，使他们更愿意投入到阅读中去。
其次，阅读计划需要明确具体的阅读目标。
这些目标可以是每天阅读一定的时间，也可以是每月读完一定数量的书籍。
例如，每天设定30分钟的阅读时间，或者每月阅读一本书。
目标设定要合理，既要挑战孩子，又不能过于苛刻，以免造成压力。
设置合理的目标可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们日常生活的一部分。
除了制定明确的目标，家长和老师的支持也不可或缺。
家长可以与孩子一起阅读，讨论书中的内容，鼓励孩子表达自己的看法和感受。
这样的互动不仅能加深孩子对书籍内容的理解，还能增进亲子关系。
同时，家长还可以定期与孩子一起参观图书馆或书店，让孩子接触到更多的书籍和知识。
老师则可以在课堂上引导孩子分享他们的阅读心得，鼓励他们之间进行讨论和交流。
这样的支持和鼓励可以大大提升孩子的阅读兴趣和积极性。
除了家庭和学校的支持，制定一个有趣的阅读奖励机制也是有效的方式之一。
可以设立一些小奖品，比如书签、文具或者其他孩子喜欢的小物品，以奖励孩子的阅读成就。
五年级阅读课教学计划范文(通用12篇)
五年级阅读课教学计划五年级阅读课教学计划范文（通用12篇）时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的五年级阅读课教学计划范文，希望对大家有所帮助。
五年级阅读课教学计划篇1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
五年级下册语文课外阅读计划
小学五年级第二学期语文课外阅读计划一、指导思想：“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言。
”课外阅读能增长学生知识，拓宽学生视野，增加学生字词的积累。
对于小学生来说，正处于读书的黄金时期，所以，开展课外阅读尤为重要，现根据我班学生的实际情况和县教研室的安排，我制定了《五年级课外阅读计划》。
二、活动目标：为了进一步拓宽学生的知识面，激发学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内知识和课外知识能更好地结合，本学期要求五年级学生必读的书目有《今天我是升旗手》、《寄小读者》、《论语》、《少女的红发卡》、《女儿的故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《苦儿流浪记》、《窗边的小豆豆》，所要求达到的要求如下：1、养成课外阅读的兴趣和良好的阅读习惯。
2、默读、复述和精读、略读、浏览等最基本的阅读方法。
默读有一定的速度，学生默读一般读物每分钟不少于300字。
3、在阅读中学会独立思考，注重情感体验，丰富积累，培养语感，形成具有一定的读写听说能力。
学会使用常用的语文工具书，初步具备搜集和处理信息的能力。
4、学会选择优秀的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。
养成读书做笔记的习惯。
5、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，尊重多样文化。
在课外阅读中，提高文化品位和审美情操，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
三、活动安排：1、阅读时间：学生利用课余时间阅读，每周星期四的阅读课，教师指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，利用阅读课外课加以指导分析故事的情节、结构，分析人物的性格等。
2、活动要求：阅读笔记以摘抄为主，适当地写一些读后感后提纲型笔记。
四、活动评价：1、展示一些认真的笔记。
2、摘抄交流（双周）。
3、评选班级“读书之星”。
小学五年级课外阅读计划
小学五年级课外阅读方案小学五年级课外阅读方案一、阅读目标以培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯为本，继续积极组织学生认真阅读课外书，加强班级图书馆的管理，标准图书馆的借阅程序，做到流动量大、流失量少；对学生的阅读情况及时反应、评价并上墙公布，积极配合学校开展以下几项活动：开好一次班队课、出好一期黑板报。
二、提高课外阅读质量的措施〔一〕组织形式：民主开放根据自愿组合的原那么，把全班学生分成8个阅读小组。
自荐组长，在期处制好本组的阅读方案。
按本组方案开展活动。
对于学校推荐的选读书目要求结合自身情况山调或下降，不必局限在五年级的书目中。
〔二〕阅读进度：组内调控各小组上交一份阅读方案表到班主任处，然后根据自己组的情况实施调整，教师定期检查，随机抽查，看各组是否按方案执行。
〔三〕加强管理：狠抓落实1、时间落实。
一是指导的时间落实，每周开设一节阅读指导课；二是学生自由阅读的时间要落实，每天保证学生在校有40分钟以上的阅读时间，主要安排在早自修、中午、困难班。
2、活动落实。
和班队课活动相结合开展丰富多彩的活动。
如举行读书交流会、古诗背诵会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、辩论赛、好的读书笔记展评会等。
3、检查落实。
经常统计课外阅读的数量，鼓励学生广泛阅读，大胆投稿，对发表习作的学生予以大力奖励。
4、加强和家长的联系，争取家长的配合。
利用家长会、家校互联网等方式，向家长宣传课外阅读的重要性，与家长取得共识。
〔四〕图书借阅：标准有序图书借阅定时、定量，每周一、三借阅两次，其余时间一律不借，除图书管理员定期整理图书，其他同学不得随意翻动图书。
三、本学期课外阅读进度必读书目第48。
2024年语文五年级课外阅读活动计划
2024年语文五年级课外阅读活动计划一、活动目的：1. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和爱好；3. 拓展学生的知识面和思维深度；4. 培养学生的表达和写作能力。
二、活动内容：1. 经典名著阅读本活动安排学生阅读一些经典名著，如《小王子》、《安徒生童话》等。
要求学生在读书后进行阅读心得的写作，可以是书评、读后感等。
鼓励学生分享自己的阅读体验和感受。
2. 科普读物阅读本活动安排学生阅读一些科普读物，如《科学万花筒》、《大自然探索》等。
要求学生在阅读中学到新知识，并进行记录和整理。
可以通过口头报告、小组讨论等形式，展示自己学到的知识。
3. 文学作品阅读本活动安排学生阅读一些优秀的文学作品，如《春蚕》、《草房子》等。
要求学生能够理解作品的主题和情感表达，能够从中体会到人生的真谛，并进行感悟和思考。
鼓励学生进行文学评论和创作。
4. 儿童文学阅读本活动安排学生阅读一些适合儿童的文学作品，如《格林童话》、《安东尼奥猫》等。
要求学生能够理解故事情节和人物形象，并进行小组讨论和角色扮演等活动，以提高学生的理解能力和表达能力。
5. 报纸杂志阅读本活动安排学生阅读一些报纸杂志，如《新华每日电讯》、《知识周刊》等。
要求学生能够理解文章的结构和信息，能够从中获取新闻和科技知识，并进行摘抄和讨论。
鼓励学生进行新闻报道和科技研究等活动。
三、活动安排：1. 每周安排两节课的阅读活动时间，每次活动时间为40分钟；2. 每周围绕一个主题，选择相应的阅读材料；3. 活动开始前，教师给学生介绍阅读材料的背景和内容；4. 活动进行中，教师组织学生进行阅读、讨论和写作等活动；5. 活动结束后，学生进行阅读心得的总结和展示。
四、活动评估：1. 每次阅读活动结束后，教师进行小组讨论和个人讨论，评价学生的阅读理解能力和表达能力；2. 每周末进行知识测试，评估学生对阅读材料的掌握情况；3. 每月进行学生阅读心得的集体分享，评选出优秀阅读心得。
五年级课外阅读优化计划
五年级课外阅读优化计划1. 引言课外阅读作为小学教育的重要组成部分，能够有效提升学生的语文素养，丰富学生的知识体系，并培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。
本计划旨在通过一系列的优化措施，提高五年级学生的课外阅读质量与效果。
2. 目标设定- 提高学生的阅读兴趣和阅读主动性。
- 增强学生的阅读理解能力和批判性思维。
- 扩大学生的知识面和词汇量。
- 培养学生良好的阅读惯和阅读礼仪。
3. 优化措施3.1 选择合适的阅读材料- 结合学生的兴趣和年龄特点，选择富有教育意义和趣味性的书籍。
- 定期更新阅读材料，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。
- 引入多媒体阅读材料，如电子书、有声书等，以适应不同阅读惯的学生。
3.2 建立阅读计划- 制定每周的阅读任务，确保学生有规律的阅读时间。
- 设置短期和长期的阅读目标，鼓励学生分阶段完成阅读任务。
- 定期检查阅读进度，并提供必要的阅读指导和帮助。
3.3 提升阅读技巧- 教授学生有效的阅读策略，如预测、概括、批判性阅读等。
- 开展阅读讨论和分享，鼓励学生表达自己的阅读感悟。
- 组织阅读竞赛和表演活动，提升学生的阅读兴趣和参与度。
3.4 强化阅读反馈- 要求学生撰写阅读日志，记录阅读的心得体会。
- 定期组织阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
- 鼓励家长参与阅读反馈，形成家校共育的良好氛围。
3.5 创造良好的阅读环境- 设立班级阅读角，提供一个安静舒适的阅读空间。
- 定期举办阅读活动，如读书节、作家见面会等，营造浓厚的阅读氛围。
- 鼓励学生自主组织和参与阅读推广活动，提升阅读的普及性。
4. 实施与评估- 制定详细的实施计划，明确责任人和时间表。
- 定期组织评估，检查计划实施的效果，并根据反馈进行调整。
- 鼓励学生、家长和教师提供宝贵的意见和建议，以优化阅读计划。
5. 结语通过本计划的实施，我们期待五年级学生的课外阅读能力得到显著提升，同时培养出对阅读的热爱和对知识的渴望，为他们的终身打下坚实的基础。
五年级下学期语文课外阅读计划
五五年级语文课外阅读计划胡令波一、指导思想：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、因为五年级不少于30万字的阅读量，所以开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，，提高教学质量。
3、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，开展多种形式的师生读书活动。
坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的五彩人生；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。
二、阅读设想：1、制订阅读计划。
2、合理选择读物。
3、积累读书经验。
书籍分为“必读书目”和“选读书目”。
必读书目根据阅读内容，由教师撰写新书介绍，向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。
同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章，编入导读专辑，让学生有机会展示课外阅读的收获，以激发学生的阅读积极性。
三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。
利用好班内空间，建好班级阅读文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。
10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。
五年级下册阅读计划
五年级下册阅读计划一、五年级下册阅读计划概述嘿，小五年级的小伙伴们呀，咱们要开启一段超有趣的阅读之旅啦。
这五年级下册的阅读计划呢，就像是咱们探索知识海洋的小地图哦。
咱们要读好多好多有意思的书呢。
二、阅读目标设定咱们读书可不能瞎读呀。
首先呢，就是要提高阅读理解能力，就是说读完一本书，要能明白书里讲了啥，那些弯弯绕绕的情节、复杂的人物关系都要搞得清清楚楚。
还有哦，要增加词汇量，那些新鲜的、好玩的词儿都要装进小脑袋里。
另外呢，要培养阅读的兴趣，让读书变成像玩游戏一样好玩的事儿。
三、阅读行动步骤1. 课本阅读咱们的课本可不能丢呀。
课本里的文章都是精挑细选的。
要认真地读每一篇课文，读的时候呢，可以大声地读出来，这样还能练练口语表达呢。
遇到不懂的字呀、词呀，就赶紧查字典。
读完一篇课文，要试着用自己的话把故事讲一遍，这样就知道自己有没有读懂啦。
2. 课外书籍阅读咱们要读各种各样的课外书。
比如那些冒险故事书，像鲁滨逊漂流记之类的。
每天至少抽出30分钟来读课外书。
可以在做完作业之后读，或者在睡觉前读一会儿。
读的时候呢，可以拿个小本子，把那些喜欢的句子抄下来，以后写作文的时候就可以用啦。
还可以和小伙伴们交换着读书，读完之后互相讲讲书里的故事。
3. 阅读小组活动要是能拉上几个小伙伴一起成立个阅读小组就更好啦。
大家可以选一本书，然后一起读。
读完之后呢，找个时间坐在一起讨论。
讨论的时候呢，可以说说自己最喜欢书里的哪个部分，为什么喜欢，还可以猜猜作者为什么要这么写。
四、时间规划1. 周一到周五每天晚上做完作业后，从7点半到8点半读课外书或者复习课本阅读。
2. 周六和周日周六上午可以花一个小时读课外书，下午可以用半个小时和小伙伴讨论阅读的内容。
周日呢，可以把这一周读的书回顾一下，整理一下小本子上抄的句子。
五、责任分配自己呢，当然要对自己的阅读负责啦。
要保证每天按照计划读书。
如果是在阅读小组里呢，大家可以轮流当组长，组长的任务就是组织讨论，提醒大家读书的进度。
小学五年级阅读计划书(33篇)
小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。
教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。
让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。
让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。
三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。
不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。
只是在读物选择上教师要把好关。
所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。
然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。
让学生自己能主动走上阅读之路。
十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。
设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。
真正起到引领学生阅读的作用。
通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。
小学五年级下课外阅读计划
小学五（1）班语文下册课外阅读计划
一、指导思想：
为扎实推进扬州市教育局“五个一百工程”活动，积极推进课程改革，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，为其终身发展奠定思想和文化基础。
二、主要目标：
1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、具体措施：
1.时间安排：每周一至周五早上集中指导晨诵20 分钟（8：00——8：20），午读30 分钟，周一大课间进行课外阅读，单周午休时间到阅览室进行阅读，双休日定为分散读书时间，每天进行半小时的亲子阅读。
2.充分发挥班级图书角的作用，组织学生把家中的一些优秀读物带到学校组织交流。
3.开展评选“书香小达人”的评选活动。
4.每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲比赛、讲故事竞赛、读书笔记展。
5.利用每周一节的阅读指导课对学生进行必读书目的读前指导、读中交流、读后评价。
6.学期末前一周对学生进行阅读考级，颁发考级证书。
四、进度表：
二〇二〇年一月十四日。
五年级小学班级阅读的教学计划
五年级小学班级阅读的教学计划一、教学目标通过本学期的阅读教学，我们希望能够达成以下目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力，丰富他们的知识储备。
3. 加强学生的阅读技巧，提高他们的阅读速度和效率。
4. 培养学生的批判性思维，提升他们的文学素养。
二、教学内容我们将按照我国教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学，并结合班级学生的实际情况，选择适合他们的阅读材料。
1. 课内阅读：我们将选择一些经典的文学作品，如童话、寓言、故事等，进行深入的阅读和分析。
2. 课外阅读：我们鼓励学生进行大量的课外阅读，包括小说、科普书籍、历史故事等，以拓宽他们的知识面。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。
1. 引导式阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 互动式阅读：学生之间进行阅读交流，分享自己的阅读心得和感悟。
3. 自主式阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考。
四、教学安排每周安排两节阅读课，其中一节为课内阅读，一节为课外阅读。
1. 课内阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 课外阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考，并将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中。
五、评价方式我们将采用多种评价方式，以全面评估学生的阅读效果。
1. 阅读笔记：学生需要将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中，我们将定期进行检查和评价。
2. 阅读测试：我们将定期进行阅读测试，以评估学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 阅读报告：学生需要根据自己的阅读经历，撰写阅读报告，我们将对他们的报告进行评价。
以上就是我们的五年级小学班级阅读的教学计划，我们期待通过这个计划，能够提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣，让他们在阅读中成长。
五年级阅读计划
五年级课外阅读活动计划古人云“书中自有黄金屋"之说。
把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读,自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
所以特制定以下计划：一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围,在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生.二、活动原则：贴近学生年龄特点的原则;同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读,集中交流 .注重内容新颖健康、形式丰富多彩;注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
三、活动对象:五年级全体学生四、活动内容:1、激发读书兴趣。
让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会,充分使孩子体会到读书的诸多好处,调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、创建读书角。
由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导,还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅.3、做好读书笔记。
尊重孩子的独特感受的前提下,指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受.以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。
4、勤练笔.为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限,只要是有感而发即可,逐步提高孩子的写作能力。
五、主要措施：1、张贴读书名言.发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书角.通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
小学五年级课外阅读活动计划
小学五年级课外阅读计划实验三小李晓琴一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。
2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、活动实施要点1、为学生提供充足的课外读物。
途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。
如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。
此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）
小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级第二学期阅读教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级第二学期阅读教学计划篇1“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划：一、指导思想。
通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。
从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
二、阅读内容。
课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》。
三、具体措施。
1、建立班级图书角。
课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。
另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
2、师生共读，示范引领。
“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。
”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。
因此，我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。
本学期拟为学生朗读《童年》、《假如给我三天光明》。
3、开展阅读活动。
组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。
利用自习或星期三阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“读书交流会”“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。
语文五年级课外阅读活动计划
语文五年级课外阅读活动计划语文五年级课外阅读活动计划为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。
根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。
古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见“兴趣是学习的最好的老师。
”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。
1、故事引路——树立读书榜样。
有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。
古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》；近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。
2、现身说法——激发阅读欲望。
教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
3、欲说又止——引发阅读动力。
教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。
如教学《祖父的园子》后，教师可介绍《呼兰河传》；学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》，结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》介绍书中部分精彩内容的梗概。
时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告诉他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。
这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。
二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。
五年级下学期语文课外阅读计划1
大兴小学五年级语文课外阅读计划
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的具体安排如下：
一、主要活动形式：
课外阅读实践
二、所选书目：
本学期主要阅读以下书目：
（一）、阅读校本教材《积累阅读》。
（二）、自己积累的二十首课外古诗词。
（三）、阅读一本名著
三、阅读安排：
①阅读时间：每天晨读时间阅读《积累阅读》中与语文课本单元主题相关的文章。
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
每给学生一节自由阅读时间。
②阅读笔记：可以摘抄兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇。
③背诵古诗：五年级背诵古诗词20首。
（本学期背诵古诗词内容附后）
④实践活动：
A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选。
B：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。
C：读书记载：把所读过的书在记载表中记录，有计划安排。
D：手抄报：办有关读书方面的内容。
五、检测形式：
读书汇报会优秀读书笔记展评课本剧读书演讲比赛古诗词诵读比赛读书知识竞赛等
六、检测内容：
1读书笔记、手抄报评比。
2书面测试内容：文学常识；现场写一篇读书笔记；阅读检测题。
3背诵考试：会背规定的古诗和书目。
五年级语文课外阅读指导计划
五年级语文课外阅读指导计划
1．在班里成立图书角，使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。
2．向学生推荐适合儿童阅读的篇目，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。
3．教给学生读书的方法：不动笔墨不读书；多读多思；书读百遍，其义自见。
4．布置学生每天读不少于半小时的课外书。
5．每周做1到2篇详细的读书笔记。
对好的读书笔记要及时评讲、鼓励。
6．定期向家长了解学生在家读书情况。
7．联系教材读有关拓展类的书籍，组织学生举行各种形式的读书活动。
必读内容名称
《爱的教育》
具体目标
1、了解整个故事情节，通过阅读能够读懂故事内容。
2、能够在阅读中，联系实际知道怎样去爱别人。
目标达成考查方式
1、阅读考级，a、b、c、d考查学生的阅读认真程度。
2、经常向家长了解学生的课外阅读表现和进度。
3、在班级中开展一些讨论。
推荐阅读书目
四大名著、《鲁滨逊漂流记》。
统编五下语文课外阅读计划
五年级下册课外阅读计划为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。
根据新课标的要求，结合五年级学生的实际，特制定本计划。
一、活动意义：课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。
同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
在内容上，根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。
四、活动时间：每周四下午五、活动地点：五（3）班教室六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
5、做摘录或欣赏性阅读笔记；6、完善班级图书角。
一是师生捐赠。
号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。
学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。
7、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。
拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。
七，活动安排：第1--2周：古诗歌集锦《清平乐》、《汉字里的国学》第3--4周：冯骥才《俗世奇人》、古诗歌集锦《木兰诗》第5--6周：王毅《革命英雄的故事》第7--8周：张丽璇《少年读资治通鉴以奇制胜的计策谋略》第9--10周：维吉尔.希尔耶《写给孩子的世界地理》。
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19春五年级课外阅读计划必考书目《海底两万里》等阅读计划书，应该成为人头脑中最精美的填充物。
在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。
因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的亲近母语经典诵读活动实施方案。
《海底两万里》是五年级下册课外阅读必读书目，这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。
故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
内容概括如下：一、飞逝的巨礁：1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉.二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”.我应邀随行.三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进.四、内德.兰德：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑.五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去.到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来,他发现了怪物.六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾.七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里,与孔塞伊在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面.内德说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去.八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡.九、内德.兰德的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死.这时候,一个说法语的人出现了.十、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长.他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂.他要我们听从他的命令,否则将置我们于死地.尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁.十一、鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间.十二、一切都用电：尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途,如何开采海底矿藏,如何发电,如何提供空气,又介绍一只小艇的用途,还带我参观了厨房.十三、几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等.十四、黑潮：海底探险旅行正式开始.潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流.我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿.十五、一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎.十六、漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原,欣赏海洋奇物.十七、海底森林：我们来到海底森林.仔细观察海底生物.还在海底睡了几个钟头.来到克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛,打到一只海獭,躲过了角鲨的侵袭.十八、太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界.一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚.十九、瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相.二十、托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅.经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去.二十一、陆上几日：我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟.二十二、尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻.尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了.鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差.二十三、强制性睡眠：潜艇在印度洋行驶.尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的.我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的.有一天,尼摩艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠.二十四、珊瑚王国：第二天,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里.二十五、印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行,我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的“牛奶海”.二十六、尼摩艇长的新建议：艇长给我们介绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议我们参观锡兰岛的采珠场.二十七、一颗价值千万的珍珠：艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠.一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗.正当艇长危在旦夕时,内德.兰德一叉刺中鲨鱼要害.艇长把采珠人救到小船上,并赠送一袋小珍珠.二十八、红海：鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪.尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过.二十九、阿拉伯隧道：内德.兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮.尼摩艇长亲自指挥,潜水艇顺利穿过苏伊士地峡.三十、希腊群岛：尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员.鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景.三十一、地中海上的四十八小时：鹦鹉螺号在地中海底穿行,我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里,惨不忍睹.三十二、维哥湾：潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶,内德.兰德做好了潜逃的准备,敦促我逃跑,我心里很矛盾,很不安.潜艇在维哥湾停了下来,艇长给我讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史,他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝.三十三、失踪的大陆：潜艇背向欧洲驶去,离大陆越来越远,我们失去了一次逃跑的机会.尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯.三十四、海底煤矿：潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料,我和同伴出去游览了一通.三十五、马尾藻海：潜艇来到马尾藻海.下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙.三十六、抹香鲸和长须鲸：鹦鹉螺号驶向南大西洋海域,海面上出现了一群长须鲸,捕鲸手内德.兰德向艇长请求让他去捕杀,却被艇长劝住了.艇长说,人类不应该滥杀这种善良无害的动物.不一会儿,来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸,鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸.三十七、大冰盖：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈,冲撞大冰盖,浮出水面.三十八、南极：我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观.三十九、大事故还是小插曲：潜艇在驶离南极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇一时找不到出路,陷入困境.四十、缺氧：潜艇四周都围着厚厚的冰墙.艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙,喷射开水阻止新的结冰.艇内极度缺氧,但秩序井然.经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气.四十一、从合恩角到亚马逊河：潜艇从大西洋往北,沿着南美洲的曲折海岸行驶,在亚马逊河口,我们用印颈鱼作饵来钓海龟.四十二、章鱼：潜艇来到留卡斯群岛附近,突然围上一群大章鱼.章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得.在艇顶平台上,人和章鱼展开了激烈的搏斗.在生死关头,尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德.兰德.四十三、墨西哥湾暖流：尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤.鹦鹉螺号继续向北,航行在墨西哥湾暖流上.艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成,签上名字,装进一只容器中扔进大海,希望能为人类所得.我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝.暴风雨来临,艇长站在艇顶迎接风浪,岿然不动.四十四、北纬47度24分,西经17度28分：尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号.四十五、大屠杀：一艘战舰向潜艇发起攻击,经过几番周旋,潜艇将战舰撞沉,艇长获得了一份复仇的快感.四十六、尼摩艇长最后的话：我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑,可恰在此时,潜艇被卷入了大旋流中,我们的小艇也难逃厄运.四十七、尾声：我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起.尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明.以上内容，我计划督促学生每日午饭后、放学、双休日进行阅读，并引导学生写好读书笔记。
在读完本书的基础上，有计划地增加阅读书目：《小兵张嘎》、《鲁滨逊漂流记》。
同时将五年级下册要求背的古诗让学生抄写下来，每日诵读。
附：19春五下必备古诗三衢道中宋代：曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
乡村四月宋代：翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
题临安邸宋代：林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
译文:青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。