2018高考历史(人教版)必修一 含答案

学霸解题 (一)

〔跟踪体验〕

1．(2017·衡水中学期中)商代的统治者在封赏贵族时，往往会冠以相应名号。例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长者称为“公”、“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸(田)”。这说明商代( B )

A．宗法分封制形成中B．贵族爵位等级萌芽

C．统治秩序尚未稳固D．神权色彩比较浓厚

[知识] 夏商周的政治制度。

[主旨] 商代政治制度的特点。

[能力] 正确理解材料信息；正确理解历史概念。

[正解] 分封制是分封诸侯的制度，与材料无关，排除A项；根据材料“辈分低者称为‘子’；辈分高或年长者称为‘公’、‘伯’；负责边境地区警戒安全任务者称为‘侯’、‘卫’；在畿内主要负责垦殖者称为‘男’、‘甸(田)’”可见贵族爵位等级萌芽，故B项正确；“统治秩序尚未稳固”在材料中没有体现，C项不符合题意；材料未提到神权问题，D项不符合题意。

2．(2017·河北正定中学)按照宋代官制，一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还加宥“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见( B )

A．宋代官僚体系的成熟B．宋代皇权进一步强化

C．宋代行政效率有提高D．宋代破解了藩镇难题

[知识] 宋代的政治制度。

[主旨] 宋代加强皇权的措施。

[能力] 调动所学知识正确理解材料信息。

[正解] 材料不是反映宋代官僚体系的成熟而是反映官僚体系的臃肿，A项错误；这样做是在加强皇权，但是也造成了宋代行政效率不高，C项错误；D项从材料中体现不出来；材料是反映宋代皇权进一步强化的问题，故本题选B项。

3．(2017·孝感)公元前416年，在雅典的一次公民大会上，尼西阿斯反对出兵西西里岛，并苦口婆心地向公众陈说利害。然而，公民大会在西里比德的煽动下最终通过出兵决议，并任命尼西阿斯为远征军三个指挥官之一。尼西阿斯虽不

赞成远征，但仍不折不扣地执行大会决议，最后成为这场荒谬战争的牺牲品。材料反映出( B )

A．雅典公民大会被个别人操纵

B．雅典民主也会造成决策失误

C．梭伦改革的弊端十分突出

D．雅典民主体现了毎个公民的意志

[知识] 雅典的民主制。

[主旨] 雅典民主的弊端。

[能力] 获取和解读材料信息；调动所学知识分析问题。

[正解] 本题考查古代雅典的民主政治。材料反映了在古代雅典，尽管尼西阿斯极力反对出兵西西里岛，但公民大会还是通过了出兵的决议，并任命尼西阿斯为指挥官之一，最终其忠实地执行公民大会的决议且成为战争的牺牲品，可见雅典的直接民主制造成了决策失误，故选B项。A、D两项所述均不符合史实，故排除；梭伦改革发生于公元前6世纪初，故C项错误。

4．(2017·河北正定中学)安妮女王(1702～1714年在位)缺少主见，一件事已经说好了，一旦出现另一种意见，她立刻就会改变初衷，接受新的建议，这使大臣们难以与她打交道。为了改变这种状况，大臣们逐步形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商后再报告女王，让她无可选择。这一习惯开创的先例是( D )

A．国王处于“统而不治”的地位

B．国王任命首相领导内阁

C．内阁所有成员对国王负责

D．内阁保持一致集体负责

[知识] 英国的君主立宪制度。

[主旨] 责任内阁制的特点。

[能力] 调动和运用所学知识正确理解材料信息。

[正解] 由题干中的“大臣们逐步形成一个习惯，即遇事先在他们自己内部磋商后再报告女王，让她无可选择”可以看出应该反映的是D项；A项不是材料主旨；内阁不是国王任命，故B项错误；内阁对议会负责，故C项错误。