小学学生减负会议记录
小学减负教研组活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生负担、提高教育质量成为教育工作者关注的焦点。
为了响应国家关于减轻中小学生过重课业负担的号召，我校小学部成立了减负教研组，旨在通过集体研讨、实践探索，寻求有效减轻学生负担、提高教学质量的方法。
以下是本次教研组活动的详细记录。
二、活动时间2022年9月20日三、活动地点小学部会议室四、参与人员教研组长：张老师组员：李老师、王老师、刘老师、赵老师、陈老师五、活动内容1. 学习国家关于减轻中小学生过重课业负担的政策文件活动开始，张老师带领全体组员共同学习了《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等相关政策文件。
通过学习，大家深刻认识到减轻学生负担的重要性，明确了减负工作的目标和方向。
2. 分析当前小学教育中存在的负担问题组员们结合自身教学实践，针对当前小学教育中存在的负担问题进行了深入分析。
大家普遍认为，当前小学教育中主要存在以下问题：（1）课程设置不合理，部分课程内容过多，导致学生课业负担过重。
（2）教学方式单一，以讲授为主，缺乏启发性和趣味性，导致学生兴趣不高。
（3）评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质培养。
（4）家庭教育中，家长对孩子的期望过高，过度关注成绩，忽视孩子的身心健康。
3. 探讨减轻学生负担的有效措施针对上述问题，组员们纷纷提出了减轻学生负担的有效措施：（1）优化课程设置，精简课程内容，确保课程的科学性和合理性。
（2）创新教学方式，注重启发性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（3）改革评价方式，注重过程性评价，关注学生的综合素质培养。
（4）加强家校合作，引导家长正确认识孩子的成长，关注孩子的身心健康。
4. 分享减负实践经验组员们结合自身教学实践，分享了减轻学生负担的实践经验。
如：（1）王老师分享了如何通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师介绍了如何通过设置分层作业，满足不同学生的学习需求。
（3）赵老师分享了如何利用信息技术，丰富教学手段，减轻学生的课业负担。
中心小学落实双减工作会议记录
中心小学落实双减工作会议记录会议时间：2021年5月20日上午9:00-12:00会议地点：中心小学会议室会议主持人：XXX参会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等各年级主任及部分教师代表。
会议议程：1.学校当前双减工作情况回顾2.学校针对双减工作的思考3.探讨如何进一步落实双减工作4.制定具体措施并分配任务会议内容：1.学校当前双减工作情况回顾首先，会议主持人向会议参与者汇报了学校当前双减工作的情况。
从教师减轻负担和学生减负两个方面进行了回顾和总结。
在教师减轻负担方面，学校已经采取了取消特长班，增加课间休息时间，开展教学成果展示等多种方式，取得了一定的成效。
但还需要进一步探索如何进一步减轻教师的负担并提升教学效果。
在学生减负方面，学校开设了德育课程，减少了家庭作业量，取消了学科竞赛等，有效地缓解了学生的身心压力。
但是，仍有学生和家长反映学业压力仍然很大，需要学校进一步改进。
2.学校针对双减工作的思考学校认为，双减工作是当前教育改革中的一项重要任务，是教育现代化的关键步骤。
学校必须充分认识到双减工作的重要性，必须提高政治站位，加大落实力度，坚持改革创新，推进双减工作。
学校认为，要落实双减工作，首先需要依托教师。
教师是教育发展的引领者，教师减负是减轻学校负担的核心所在。
同时，学生减负也应该从教育教学的创新和改革方面着手，改善教育和教学模式，不断提升教学质量和水平。
3.探讨如何进一步落实双减工作针对双减工作的落实，与会者分别就教师课堂教学、家庭作业、学生综合素质等方面，提出了一些针对性的意见和建议，例如：采用多样化的教学模式，增加互动性和趣味性，合理设置作业量和考试内容，推广综合素质教育等等。
同时，大家认为，落实双减工作不能一拍即合，要结合学校实际进行分析和探讨，从学生、家长、教师三个角度考虑问题，采取多种措施综合施策，同时要在实际操作中进行反复调整和改进，以取得最佳效果。
4.制定具体措施并分配任务在探讨完如何进一步落实双减工作后，大家根据自己的经验和探讨，提出了具体的措施和任务。
小学生双减政策班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年9月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：五年级全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题是“小学生双减政策解读及家庭教育指导”，旨在让学生和家长全面了解双减政策，共同探讨如何在家校合作中落实双减政策，促进学生全面发展。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对各位家长表示欢迎，并对本次班会的目的进行了简要介绍。
2. 双减政策解读（1）张老师介绍了双减政策的背景和目的。
双减政策是国家为减轻学生过重课业负担和校外培训负担而出台的一项重要举措。
（2）张老师详细解读了双减政策的主要内容，包括：- 减少作业量：严格控制书面作业总量，确保学生每天书面作业完成时间不超过60分钟。
- 减少校外培训：限制校外培训机构开展学科类培训，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期。
- 提高教学质量：优化课程设置，提高课堂教学效率，加强作业管理，确保学生得到全面发展。
3. 家长发言（1）家长代表1：感谢国家出台双减政策，减轻了孩子的学习负担，让孩子有更多时间参加课外活动，发展兴趣爱好。
（2）家长代表2：认为双减政策对于家庭教育提出了更高的要求，作为家长，我们要积极配合学校，关注孩子的身心健康，引导孩子合理安排时间。
4. 学生发言（1）学生代表1：很高兴国家出台双减政策，让我有更多时间做自己喜欢的事情，不再为课业负担而烦恼。
（2）学生代表2：我会珍惜时间，合理安排学习与娱乐，努力提高自己的综合素质。
5. 教育专家讲座（1）教育专家就双减政策下的家庭教育进行了深入剖析，强调了以下几点：- 家长要关注孩子的身心健康，关注孩子的兴趣爱好，尊重孩子的个性发展。
- 家长要引导孩子合理安排时间，培养良好的学习习惯。
- 家长要关注孩子的心理变化，及时发现并解决问题。
（2）教育专家与家长进行了互动交流，解答了家长在家庭教育中遇到的问题。
6. 班主任总结张老师对本次班会进行了总结，强调家校合作的重要性，呼吁家长与学校共同努力，落实双减政策，促进学生全面发展。
减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的深入推进，减轻学生课业负担成为全社会关注的焦点。
为了响应国家关于教育减负的号召，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，我校决定在全体师生中开展减负班会活动。
本次班会旨在引导学生正确认识减负的重要性，培养学生自主学习的习惯，提高学习效率，促进学生全面发展。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生及部分家长代表五、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 家长代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次班会的目的进行了阐述，强调了减负的重要性。
他指出，减负不是减少学习任务，而是减少无效学习，提高学习效率。
班主任结合实际案例，分析了当前学生课业负担过重的原因，并提出了针对性的解决措施。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了在减负过程中的心得体会。
他们表示，减负后，学习压力得到了缓解，有了更多的时间去发展兴趣爱好，提高了学习效率。
同时，他们也认识到，减负不是放松学习，而是要更加注重学习方法，提高学习效果。
3. 家长代表发言家长代表们对学校开展减负班会活动表示高度赞赏，认为这是学校对教育改革积极响应的体现。
他们表示，将积极配合学校，关注孩子的学习情况，引导孩子养成良好的学习习惯，共同为孩子的健康成长助力。
4. 互动环节在互动环节中，同学们纷纷提出自己在减负过程中遇到的问题，如如何提高学习效率、如何合理安排课余时间等。
班主任和家长们针对这些问题，进行了详细的解答和指导。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他强调，减负是一项长期任务，需要全体师生共同努力。
他希望同学们能够珍惜时间，合理安排学习与生活，养成良好的学习习惯，不断提高自身综合素质。
七、班会效果本次减负班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对减负有了更加深刻的认识，明确了学习目标，增强了学习动力。
家长们对学校的教育理念表示认同，纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子的成长创造良好环境。
书包减负主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及部分家长代表一、班会背景随着我国教育改革的不断深入，减轻中小学生课业负担成为社会关注的热点问题。
近年来，学生书包越来越重，已经成为影响学生身心健康的重要因素。
为了响应国家号召，提高教育质量，我校决定开展书包减负主题班会，旨在引导师生和家长共同关注书包减负问题，共同探索减轻学生负担的有效途径。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了书包减负的重要性，指出过重的书包不仅给学生带来身体和心理上的压力，还会影响学生的学习兴趣和创造力。
她希望全体同学和家长能够共同努力，为孩子们营造一个轻松、愉快的学习环境。
（二）学生代表发言学生代表李明同学分享了他在书包减负方面的感受和经验。
他表示，自从学校开展书包减负活动以来，他的书包明显变轻了，上课也更加专注了。
他呼吁同学们珍惜这个机会，合理规划学习时间，提高学习效率。
（三）家长代表发言家长代表王女士表示，她非常支持学校的书包减负政策。
她认为，过重的书包不仅对孩子的身体健康造成影响，还会导致亲子关系紧张。
她建议家长们在日常生活中，要关注孩子的学习负担，与学校保持沟通，共同为孩子的健康成长保驾护航。
（四）专家讲座邀请了我国著名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从教育心理学、教育政策等多个角度分析了书包减负的必要性和可行性。
他强调，书包减负不仅仅是减轻学生的课业负担，更重要的是要培养学生的自主学习能力和创新精神。
（五）互动环节在互动环节，同学们纷纷就书包减负问题提出了自己的疑问和看法。
张教授和家长们耐心解答，现场气氛热烈。
（六）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，书包减负是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
她希望全体同学能够珍惜这次机会，养成良好的学习习惯，提高学习效率，为自己的未来打下坚实的基础。
三、班会效果本次书包减负主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
小学期末减压班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年6月20日下午3:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：五年级全体学生及部分家长会议主题：缓解期末压力，快乐迎接暑假一、会议开场（主持人李老师走上讲台，微笑着向大家问好）李老师：亲爱的同学们，家长们，下午好！随着期末考试的临近，同学们的心情是不是也跟着紧张起来？今天，我们召开这次班会，就是为了帮助大家缓解期末压力，以轻松愉快的心情迎接暑假的到来。
二、学生代表发言（学生代表小王走上讲台）小王：大家好！我是五年级的小王。
最近，我感到学习压力很大，有时候晚上都睡不着觉。
但是，我想说，其实我们不必过分担心。
我们要相信自己，只要合理安排时间，认真复习，我们一定能够取得好成绩。
三、专家讲座（学校心理咨询师张老师上台）张老师：同学们，家长们，大家好！我是学校的心理咨询师张老师。
今天，我想和大家分享一下如何缓解期末压力。
1. 合理规划时间：制定详细的学习计划，合理分配学习时间和休息时间，避免临时抱佛脚。
2. 调整心态：保持积极乐观的心态，相信自己有能力应对考试。
3. 适当运动：运动可以释放压力，提高学习效率。
4. 与同学交流：和同学互相鼓励，分享学习心得，减轻心理负担。
5. 寻求帮助：遇到困难时，及时向老师、家长或心理咨询师寻求帮助。
四、学生互动环节（李老师组织学生们进行小组讨论）李老师：同学们，你们觉得在期末复习过程中，自己遇到了哪些压力？又是如何缓解的呢？（学生们纷纷举手发言）学生1：我觉得时间不够用，总是担心复习不完。
学生2：我会给自己设定小目标，完成任务后就会感到很满足。
学生3：我每天晚上都会进行冥想，帮助自己放松心情。
五、家长分享经验（部分家长上台分享经验）家长1：作为家长，我们要给孩子足够的信任和支持。
在孩子学习过程中，我们要做到关心但不干涉，让孩子学会自己解决问题。
家长2：我会和孩子一起制定学习计划，帮助他们合理安排时间。
家长3：我会鼓励孩子多参加户外活动，锻炼身体，保持良好的心态。
双减小学班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日星期X地点：小学多功能厅主持人：班主任参会人员：全体师生会议主题：“双减”政策下，如何提高学习效率，全面发展学生素质一、班会背景随着“双减”政策的实施，我国教育领域发生了深刻变革。
为积极响应国家政策，我校组织开展了本次班会，旨在帮助同学们了解“双减”政策，明确学习目标，提高学习效率，全面发展自身素质。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先介绍了“双减”政策的背景和意义，强调“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。
接着，班主任结合我校实际情况，分析了“双减”政策下学生的学习压力和挑战，并提出以下建议：（1）合理规划时间，提高学习效率。
（2）培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）关注身心健康，全面发展。
2. 学生代表发言学生代表结合自身实际，分享了在“双减”政策下如何提高学习效率的经验：（1）制定学习计划，明确学习目标。
（2）合理安排时间，充分利用课余时间。
（3）积极参加课外活动，丰富课余生活。
3. 互动环节（1）分组讨论：如何在学习中提高效率？（2）分享心得：谈谈自己在“双减”政策下的成长与收获。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调以下几点：（1）“双减”政策旨在减轻学生负担，提高学习效率，同学们要积极响应政策，努力提高自身素质。
（2）学习是学生的主要任务，同学们要珍惜学习机会，努力提高学习成绩。
（3）全面发展是学生的目标，同学们要关注身心健康，积极参加课外活动，丰富课余生活。
三、班会内容1. “双减”政策解读班主任详细解读了“双减”政策，包括：（1）减轻学生过重的课业负担。
（2）减轻学生课外培训负担。
（3）提高教育质量，促进学生全面发展。
2. 提高学习效率的方法（1）制定学习计划，明确学习目标。
（2）合理安排时间，充分利用课余时间。
（3）提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。
（4）关注学习方法，提高学习效率。
3. 全面发展的重要性（1）关注身心健康，提高身体素质。
小学生双减班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任老师记录人：XX一、班会背景为深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校于2023年3月15日召开了一次以“小学生双减班会”为主题的班会。
本次班会旨在让同学们了解“双减”政策，明确其重要意义，并引导学生合理安排学习和生活，培养良好的学习习惯。
二、班会流程1. 主持人开场班主任老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了“双减”政策的重要性，希望大家能够认真参与，共同学习。
2. 介绍“双减”政策班主任老师向同学们详细讲解了“双减”政策的背景、目标和具体措施。
她强调，双减政策旨在减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间去发展兴趣爱好，提高综合素质。
3. 分享案例为了让大家更加直观地了解“双减”政策，班主任老师分享了一些成功实施“双减”政策的案例。
这些案例包括学校如何调整课程设置、优化教学方法，以及学生如何合理安排时间，提高学习效率。
4. 学生讨论在了解了“双减”政策后，班主任老师组织同学们进行了分组讨论。
同学们就以下问题展开了热烈的讨论：（1）你认为“双减”政策对你的学习和生活有什么影响？（2）你如何合理安排学习和休息时间？（3）你打算如何培养自己的兴趣爱好？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，现场气氛活跃。
5. 学生代表发言在讨论结束后，各小组选派了代表进行发言。
代表们分享了自己对“双减”政策的看法，以及如何在学习和生活中落实这一政策。
6. 总结发言班主任老师对同学们的讨论进行了总结，她指出，实施“双减”政策是为了让学生拥有更加丰富多彩的校园生活，希望同学们能够珍惜时间，合理安排学习和休息，全面发展自己的兴趣爱好。
7. 班会结束最后，班主任老师宣布本次班会圆满结束，并鼓励同学们将“双减”政策的精神贯彻到日常学习生活中。
三、班会效果本次班会取得了良好的效果。
同学们通过学习“双减”政策，对国家教育改革有了更加深入的了解，纷纷表示要积极响应政策，合理安排学习和生活。
小学生减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，教育竞争日益激烈，小学生的学业负担也随之加重。
为了响应国家关于减轻中小学生过重课业负担的号召，我校于近日组织了一次以“减轻学生负担，快乐成长”为主题的班会。
本次班会旨在让同学们认识到过重课业负担的危害，倡导科学的学习方法，营造轻松愉快的学习氛围。
二、班会时间2023年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体小学生及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容（一）班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她指出，减轻学生负担是国家教育政策的重要内容，也是我们每位学生都应该关注的问题。
希望通过本次班会，同学们能够认识到过重课业负担的危害，学会合理安排学习时间，提高学习效率，快乐成长。
（二）学生代表发言接下来，两名学生代表分别分享了他们在学习过程中遇到的困扰以及应对策略。
第一位学生代表表示，自己曾经因为课业负担过重而感到压力巨大，甚至影响了身心健康。
后来，在老师和家长的帮助下，她学会了合理安排时间，提高学习效率，现在感觉轻松多了。
第二位学生代表则分享了自己如何通过参加兴趣班、运动等方式来缓解学习压力，让自己在轻松愉快的环境中成长。
（三）专家讲座随后，我们邀请了教育心理专家为同学们做了一场精彩的讲座。
专家从心理学角度分析了过重课业负担对学生的危害，并提出了以下建议：1. 合理安排学习时间，避免熬夜；2. 学会劳逸结合，适当参加体育锻炼；3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率；4. 学会沟通，与家长、老师共同解决学习问题。
（四）互动环节在互动环节，同学们积极参与，纷纷提出了自己在学习过程中遇到的问题。
专家针对这些问题进行了耐心解答，并鼓励同学们要学会独立思考，勇于面对困难。
（五）总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过本次班会，同学们能够认识到减轻学生负担的重要性，并在今后的学习生活中付诸实践。
一年级减负主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，小学生面临的学业压力越来越大。
为了减轻学生的课业负担，提高他们的学习兴趣和生活质量，我国政府和社会各界对减负问题给予了高度重视。
本学期，我校积极响应国家号召，开展一年级减负主题班会，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习，培养他们的综合素质。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午3:00三、班会地点一年级教室四、参会人员一年级全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，减负是为了让学生更好地发展，提高他们的综合素质，而不是减轻学习压力。
希望同学们能够积极参与，共同探讨如何实现减负。
2. 学生代表发言一年级（1）班学生代表小华同学首先发言。
她表示，自己在学习中遇到了很多困难，感到压力很大。
通过参加这次班会，她意识到减负的重要性，希望能够通过自己的努力，减轻学习负担，提高学习效率。
3. 家长代表发言一年级（2）班家长代表李女士发言。
她分享了家庭在教育孩子过程中的减负经验，如合理安排孩子的学习时间，培养孩子的兴趣爱好，以及关注孩子的身心健康等。
她认为，家长应该积极配合学校，共同为孩子的减负出谋划策。
4. 教师代表发言一年级语文老师张老师发言。
她结合自己的教学经验，分析了当前一年级学生的学习现状，并提出了以下减负建议：（1）优化教学内容，减少重复性练习，提高教学质量。
（2）关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）加强家校沟通，共同关注孩子的学习、生活和心理健康。
5. 学生互动环节（1）分组讨论：同学们分成小组，就如何实现减负展开讨论。
各小组派代表发言，分享讨论成果。
（2）现场提问：同学们针对减负问题，向老师、家长代表提问，寻求解决方案。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
她表示，减负不是减轻学习压力，而是提高学习效率，培养学生的学习兴趣。
希望同学们在今后的学习生活中，能够做到以下几点：（1）合理安排时间，提高学习效率。
双减班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体班主任、任课教师、家长代表会议记录人：王同学---一、会议背景随着国家“双减”政策的深入推进，我校积极响应号召，努力减轻学生过重的学业负担，提高教育教学质量。
为了更好地落实“双减”政策，加强班级教育教学管理，提高班级教学质量，特召开本次双减班会。
---二、会议议程1. 政策解读2. 班级现状分析3. 家校合作探讨4. 教师教学策略分享5. 家长代表发言6. 总结与展望---三、会议内容（一）政策解读李老师首先对“双减”政策进行了详细的解读，包括政策的背景、目的、主要内容和实施要求。
她强调，“双减”政策的目的是减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量。
（二）班级现状分析随后，各班主任结合本班实际情况，对学生在学业、课外活动、心理健康等方面进行了分析。
大家普遍认为，在“双减”政策实施后，学生的学业负担有所减轻，但同时也出现了一些新的问题，如学生的学习动力不足、课外活动时间不够等。
（三）家校合作探讨针对班级现状，李老师提出了家校合作的重要性。
她认为，家校合作是落实“双减”政策的关键，家长要积极配合学校，关注孩子的成长，共同为孩子创造一个良好的学习环境。
家长代表们也纷纷发言，表示会全力支持学校的工作，与学校共同关注孩子的成长。
他们提出了以下建议：1. 家长要合理安排孩子的课外时间，引导孩子参加有益身心健康的活动。
2. 家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题。
3. 家长要关注孩子的学习兴趣，鼓励孩子自主学习和探索。
（四）教师教学策略分享各任课教师结合自己的教学经验，分享了在“双减”政策下提高教学质量的策略。
他们认为，教师应该：1. 优化教学设计，提高课堂效率。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究。
3. 加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
（五）家长代表发言家长代表王女士发言，她表示，作为家长，要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性发展，关注孩子的身心健康。
小学减负教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育改革不断深入，减轻学生课业负担成为教育工作者关注的焦点。
为了贯彻落实国家关于减轻学生课业负担的政策，提高教育教学质量，我校于近日开展了小学减负教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对减轻学生课业负担的认识，增强责任感和使命感。
2. 探讨有效减轻学生课业负担的策略和方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2021年9月20日四、活动地点学校会议室五、活动参与人员1. 校长、副校长2. 教研组长、备课组长3. 一至六年级全体教师六、活动内容1. 专题讲座由校长主持，邀请专家进行专题讲座，主题为“减轻学生课业负担的策略与方法”。
2. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）当前学生课业负担的现状及原因分析（2）如何优化课程设置，减轻学生课业负担（3）如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担（4）如何开展课外活动，丰富学生课余生活3. 交流分享各小组汇报讨论成果，分享减轻学生课业负担的实践经验。
4. 领导总结校长对本次活动进行总结，对教师提出期望和要求。
七、活动过程1. 专题讲座专家结合实际案例，深入浅出地讲解了减轻学生课业负担的策略与方法。
教师们认真聆听，积极参与互动，收获颇丰。
2. 分组讨论教师们围绕议题展开热烈讨论，纷纷提出自己的看法和建议。
在讨论过程中，大家互相学习、取长补短，为减轻学生课业负担找到了新的思路。
3. 交流分享各小组汇报讨论成果，分享了以下经验：（1）优化课程设置，减少重复性作业，关注学生个性化需求。
（2）提高课堂教学效率，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
4. 领导总结校长对本次活动给予充分肯定，认为教师们积极参与、认真研讨，为减轻学生课业负担提供了有益的借鉴。
同时，校长对教师提出以下要求：（1）提高认识，切实减轻学生课业负担。
学生减负主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育改革的深入，学生的课业负担日益加重，这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的个性发展和创造力。
为了响应国家关于减轻学生负担的号召，我们班级决定开展一次以“学生减负行动”为主题的班会，旨在提高同学们对减负的认识，共同探讨减轻负担的方法和途径。
二、班会时间2023年10月26日三、班会地点班级活动室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 观看减负宣传片3. 学生代表发言4. 分组讨论5. 分享讨论成果6. 班主任总结7. 班会结束六、班会内容（一）主持人开场班会开始，主持人简要介绍了本次班会的主题和目的，强调了减轻学生负担的重要性，希望大家能够积极参与讨论，共同为减轻负担出谋划策。
（二）观看减负宣传片为了使同学们更加直观地了解学生减负的意义，主持人播放了一段关于学生减负的宣传片。
宣传片展示了学生在沉重的课业负担下，身心健康受到的影响，以及减负后学生快乐学习、健康成长的场景。
观看结束后，同学们纷纷表示深受触动，更加认识到减负的重要性。
（三）学生代表发言随后，三名学生代表分别就减负问题发表了看法。
他们表示，沉重的课业负担使他们在学习上感到压力巨大，影响了身心健康和兴趣爱好。
同时，他们也提出了减轻负担的建议，如合理安排学习时间、提高学习效率、开展丰富多彩的课外活动等。
（四）分组讨论为了更深入地探讨减负问题，同学们被分成四个小组，每组讨论一个主题。
讨论主题包括：1. 如何合理安排学习时间？2. 如何提高学习效率？3. 如何开展丰富多彩的课外活动？4. 如何与家长、老师沟通减负问题？各小组在讨论过程中，积极发言，提出了许多切实可行的建议。
例如，合理安排学习时间可以采用“番茄工作法”，即25分钟专注学习，5分钟休息；提高学习效率可以通过预习、复习、做笔记等方法；开展丰富多彩的课外活动可以参加社团、志愿者服务等。
（五）分享讨论成果各小组派代表分享了讨论成果。
小学班级双减班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年10月25日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学及家长一、班会背景为了深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生过重的学业负担和校外培训负担，提高教育教学质量，我校决定开展“双减”主题班会，旨在让学生和家长了解“双减”政策，明确“双减”目标，共同营造良好的教育环境。
二、班会流程（一）开场致辞班主任李老师首先进行了开场致辞，她表示：“今天我们召开这次班会，是为了让大家更好地了解‘双减’政策，明确我们的教育目标，共同为孩子们的成长助力。
希望大家能够积极参与，共同探讨。
”（二）政策解读1. 政策宣讲：李老师首先对“双减”政策进行了详细的解读，包括政策背景、主要内容、实施时间等。
她强调，“双减”政策的核心是减轻学生过重的学业负担和校外培训负担，旨在让学生拥有更多自由发展的空间。
2. 案例分享：接着，李老师分享了一些“双减”政策实施后的成功案例，让学生和家长了解到政策带来的积极影响。
（三）家长发言1. 家长代表发言：一位家长代表发言，分享了自己对“双减”政策的理解和感受。
他表示，自从实施“双减”政策以来，孩子的学习压力明显减轻，有了更多时间参加兴趣班和户外活动，身心健康得到了更好的发展。
2. 家长提问：随后，其他家长就“双减”政策实施过程中遇到的问题向李老师提问，李老师逐一解答，帮助家长消除疑虑。
（四）学生发言1. 学生代表发言：一位学生代表发言，表达了自己对“双减”政策的看法。
他表示，自己非常喜欢“双减”政策，因为它让自己有了更多时间学习和参加课外活动，提高了自己的综合素质。
2. 学生提问：其他学生就“双减”政策实施过程中遇到的问题向李老师提问，李老师耐心解答，鼓励学生积极面对挑战。
（五）互动环节1. 小组讨论：将全班同学分成若干小组，就“双减”政策实施后的变化进行讨论，并选出代表进行发言。
2. 心得分享：各小组分享讨论成果，谈谈自己在“双减”政策实施后的收获和感悟。
减负三十条班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体班主任、学生代表一、班会背景随着教育改革的不断深入，学生负担问题日益凸显。
为了响应国家关于减轻学生负担的号召，我校决定开展“减轻学生负担三十条”主题班会，旨在引导学生树立正确的学习观念，提高学习效率，减轻学习压力。
二、班会流程1. 主持人开场2. 班主任解读“减轻学生负担三十条”3. 学生代表发言4. 班级讨论5. 总结发言三、班会内容（一）主持人开场班主任：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了让大家了解国家关于减轻学生负担的政策，共同探讨如何在实际学习中减轻负担，提高学习效果。
下面，请允许我宣布班会正式开始。
（二）班主任解读“减轻学生负担三十条”班主任：同学们，为了减轻你们的负担，学校制定了“减轻学生负担三十条”，下面我将为大家解读：1. 严格控制作业量，确保作业质量；2. 优化课程设置，减少重复课程；3. 加强课堂教学，提高课堂效率；4. 重视学生的身心健康，合理安排体育锻炼；5. 鼓励学生参加社团活动，培养兴趣爱好；6. 严禁校外补课，减轻学生课业负担；7. 加强家校沟通，共同关注学生成长；8. 定期开展心理健康教育，帮助学生缓解压力；9. 鼓励学生自主学习，提高学习效率；10. 优化考试评价体系，注重过程性评价；11. 减少考试次数，降低考试压力；12. 重视学生的个性化发展，尊重学生选择；13. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；14. 严格规范考试纪律，杜绝作弊现象；15. 加强校园文化建设，营造良好的学习氛围；16. 鼓励学生参加志愿服务活动，培养社会责任感；17. 优化校园环境，提高学生学习生活质量；18. 严格执行作息时间，保证学生充足的睡眠；19. 加强安全教育，提高学生安全意识；20. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质；21. 优化学生食堂管理，确保食品安全；22. 加强学生宿舍管理，营造舒适生活环境；23. 严格执行学校规章制度，维护学校秩序；24. 加强学生心理健康教育，关注学生心理健康；25. 鼓励学生参加科技创新活动，培养学生的创新精神；26. 加强学生社会实践，提高学生综合素质；27. 优化学校教育教学资源，提高教育教学质量；28. 加强教师与学生之间的沟通，了解学生需求；29. 鼓励学生参加课外阅读，拓宽知识面；30. 严格执行国家关于减轻学生负担的政策法规。
学生作业减负班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体班主任、教务处领导、学生代表四、会议主题：探讨学生作业减负策略，提高教育教学质量五、会议记录：主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在探讨学生作业减负策略，提高教育教学质量。
下面，请班主任老师首先发言。
班主任老师：大家好！近年来，随着我国教育改革的不断深入，学生作业负担问题日益凸显。
为了让学生在学习中感受到快乐，提高学习效果，我们有必要探讨作业减负策略。
以下是我对作业减负的一些看法：1. 合理安排作业量。
教师应根据学生的实际情况，合理安排作业量，避免过多、过难、过杂的作业。
2. 注重作业质量。
教师应提高作业设计水平，确保作业内容贴近实际、贴近生活，提高学生的实践能力。
3. 加强家校沟通。
教师与家长应加强沟通，共同关注学生的作业负担，共同为学生创造良好的学习环境。
4. 培养学生自主学习能力。
教师应引导学生学会自主学习，提高学习效率，减轻作业负担。
接下来，请教务处领导发言。
教务处领导：大家好！作业减负是当前教育改革的重要任务之一。
针对这一问题，我校将采取以下措施：1. 制定合理的作业量标准。
教务处将根据不同年级、不同学科的特点，制定合理的作业量标准，确保学生作业负担合理。
2. 加强教师培训。
组织教师参加作业设计、批改等方面的培训，提高教师作业设计水平。
3. 开展作业检查。
定期对教师布置的作业进行检查，确保作业质量。
4. 建立作业反馈机制。
鼓励学生、家长对作业提出意见和建议，不断优化作业布置。
下面，请学生代表发言。
学生代表：大家好！作为学生，我们非常关注作业减负问题。
以下是我们对学生作业减负的一些建议：1. 教师应根据学生的实际情况，合理安排作业量，避免过多、过难、过杂的作业。
2. 教师应提高作业设计水平，让学生在完成作业的过程中，提高自己的实践能力。
3. 家长应关注孩子的作业负担，与教师共同为学生创造良好的学习环境。
双减班会记录小学(3篇)
第1篇一、班会主题“减轻学生负担，快乐学习成长——探索双减政策下的教育新路径”二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午3:00三、班会地点小学多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 年级组长3. 学校领导4. 家长代表5. 学生代表五、班会流程第一环节：领导致辞1. 校长致辞- 校长首先对全体班主任和家长的到来表示欢迎，并对“双减”政策进行了简要介绍。
- 强调“双减”政策的目的在于减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展。
- 希望全体教师和家长能够共同努力，探索双减政策下的教育新路径。
2. 年级组长发言- 年级组长对“双减”政策实施以来年级组的工作进行了总结，并对下一步工作进行了部署。
- 提出要关注学生的个性化发展，提高课堂教学效率，丰富课后服务内容。
第二环节：主题讲座1. 邀请专家进行“双减”政策解读- 专家对“双减”政策的背景、目的、意义进行了深入解读。
- 分析了“双减”政策对学校教育、家庭教育的影响，并提出了具体的实施建议。
2. 优秀教师分享经验- 优秀班主任分享了在“双减”政策下如何提高课堂教学效率、优化作业设计、开展丰富多彩的课外活动的经验。
- 优秀家长分享了如何配合学校做好孩子的家庭教育，帮助孩子养成良好的学习习惯。
第三环节：互动交流1. 家长代表发言- 家长代表就“双减”政策实施后孩子的学习生活变化进行了分享，并对学校提出了宝贵的意见和建议。
2. 学生代表发言- 学生代表就“双减”政策实施后自己的感受和期待进行了发言，表达了对减轻学业负担、快乐学习的渴望。
3. 班主任分组讨论- 班主任围绕“双减”政策下的教学管理、家校合作等方面进行分组讨论，分享经验和困惑，共同探讨解决方案。
第四环节：总结发言1. 学校领导总结- 学校领导对本次班会进行了总结，肯定了大家在“双减”政策实施过程中所付出的努力。
- 强调要继续深入贯彻落实“双减”政策，关注学生全面发展，为学生的健康成长创造良好的教育环境。
小学生减负班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻小学生课业负担成为社会关注的焦点。
为了积极响应国家关于减轻中小学生过重课业负担的号召，提高学生的综合素质，我校决定开展“小学生减负班会”活动。
本次活动旨在通过班会形式，让学生了解减负的意义，引导学生合理规划学习与生活，培养良好的学习习惯。
二、活动时间2022年10月15日（星期五）下午第三节课三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“快乐学习，健康成长——小学生减负班会”五、活动流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 学生分组讨论5. 分享讨论成果6. 班主任总结7. 活动结束六、活动内容1. 班主任致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了减轻小学生课业负担的重要性，并希望同学们在活动中积极参与，共同探讨如何快乐学习，健康成长。
2. 学生代表发言两位学生代表分别从自己的亲身经历出发，分享了在减负过程中遇到的困难和收获。
他们表示，减负让他们有了更多的时间去发展自己的兴趣爱好，同时也提高了学习效率。
3. 教师代表发言教师代表结合教育教学实践，分析了当前小学生课业负担过重的原因，并提出了针对性的建议。
她强调，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生树立正确的学习观念。
4. 学生分组讨论为了更好地让学生参与到活动中来，我们将全班同学分成四个小组，分别就以下四个话题进行讨论：（1）如何合理安排学习时间？（2）如何提高学习效率？（3）如何培养良好的学习习惯？（4）如何平衡学习与兴趣爱好？在讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见。
以下是部分讨论成果：（1）合理安排学习时间：制定合理的学习计划，保证每天有足够的休息时间；利用碎片时间进行预习和复习。
（2）提高学习效率：学会合理安排学习任务，避免拖延；掌握科学的学习方法，如归纳总结、思维导图等。
（3）培养良好的学习习惯：养成良好的作息习惯，保持良好的学习状态；养成自我监督的习惯，提高自律能力。
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3、必须加强教研组建设，优化课堂教学，从主渠道上“提质、减负”。
首先，加强教研组建设，提高教研活动的实效性。指导各校抓住教学中的重点、难点，开展有针对性地教研活动，做到研之有效，研有所得。大力培养学科带头人，发挥骨干教师的引领、示范作用。倡导相互尊重与学习，在教中开展研，在研中促进教，形成浓厚的教研氛围。
小学学生减负会议记录
杂营小学学生减负会议记录
时间
第二周
地点
办公室
主持人
校长
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(一)
参加者
全体教师
会议内容：
一、学校管理
1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围，以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量。
2、通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。
其次，根据教研中心及基础教育科有关教学工作的要求，认真钻研教材、研究教法、学法，教学中注重实施分层教学，关注每一个学生；认真上好每一堂课，讲好每一个知识点，用好每一分钟，把问题解决在课堂上，最大限度地提高课堂教学效率。
2、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。
3、每周通过家校通向家长提供学生在校的学习状况，通过家校互动培养学生的良好习惯。
4、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。
三、 配合措施：
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、关于学生教辅材料征订和使用情况。学校对规定外的教辅材料做到不组织、不代购，坚持学生和家长自愿选择的原则。
3、关于控制考试次数和排名问题。未发现排有名次的情况。
4、“教”与“学”能力不均衡。“提质、减负”工作发展不平衡，部分教师教育观念、能力还不能适应课改要求。有个别教师依然沿用“填鸭式”教学方法，有的教师停留在苦干层面，缺少教育的“智慧”。部分学生学习态度、能力令人忧。一些学生上课注意力集中时间短，不能按时完成家庭作业。有的学生学习方式局限于“老师讲，自己记，复习背”。
二、当前“减负”中存在的主要问题。
1、关于作业的布置与批改的情况部分教师认为目前使用的新教材习题较少，担心应付不了考试，为求保险而在课外作业中加码。个别教师对学生作业批改后，订正反馈还不能及时到位。学生呼吁要求减少重复过多、对掌握知识和培养能力价值不大的作业，提高有效性、增加选择性，达到“提质、减负”的目的。
2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。 配合措施：
向家长郑重承诺：如果发现子女作业时间过长或作业量过大，请与学校及时联系，学校将及时查明原因并坚决采取措施。
杂营小学学生减负会议记录
时间
第六周
地点
办公室
主持人
校长
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(二)
参加者
全体教师
会议内容：
学校管理
1、严格执行关于减负的“六个不得”。
2、班主任综合平衡每天各课的课外作业量。 3、加强随堂听课和反馈力度。
四、学生活动
1、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。
2、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。
3、创设条件积极向学生开放活动场所。 配合措施：
开展“减负”专项督查和经常性检查。
杂营小学学生减负会议记录
时间
第八周
杂营小学学生减负会议记录
时间
第九周
地点
办公室
主持人
校长
主题
减轻学生担工作反思
参加者
全体教师
会议内容：
1、“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，应该是过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的阈限和能力实际上是各不相同的。如在同一个班上，从横向来看，某一特定的课业负担量对某些学生来说可能是适中的，但对另一些学生来说却可能存在过重或过轻的问题。从纵向来看，即便是同样数量、性质和同等难度的课业负担量，对同一名学生来说，当他身体健康、情绪高涨、心境乐观向上、学习兴趣浓厚时，他是不会感到学习之苦和课业负担之重的，即此时他对课业负担量承受的阈限和能力较大。相反，当他生病或心境不佳、情绪低落、学习兴趣淡薄时，对课业负担量承受的阈限和能力会变小。
地点
办公室
主持人
校长
主题
减轻学生负担工作总结
参加者
全体教师
会议内容：
今年一开学我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。
一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。
1、组织教师认真学习市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。
2、要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。
3、要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。
4、要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。
二、 教师教学
1、扎实开展以“提高课堂学习有效性”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题，加强作业规范为切入口，科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目。
2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得对学生进行补课。
3、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置，小学一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三、四、五、六年级学生的课外作业量不超过30分钟。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范。
4、控制考查次数，学生成绩以等第记录，严禁以成绩排名次。 配合措施：
对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评优、晋级资格。建立“减负”通报制度。
三、学生活动
1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。
在学校实际减负过程中，我们首先应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受阈限和能力，了解哪些学生课业负担量过重、哪些学生课业负担量适中或过轻。只有这样我们才能够科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。
1、不得随意增减课程门类、难度和课时；
2、不得组织学生订购或推荐使用学生购买习题集、练习册等应试材料；
3、不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间；
4、不得占用学生休息时间组织集体补课；
5、不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；
6、不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。
二、 教师教学
1、不得私自订购、代购辅导材料。