初中语文阅读重点知识梳理

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人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧

人教版初中语文阅读理解知识点梳理及答题技巧3.插叙：通过插叙的方式，能更生动地描绘出人物和事件的内心世界，增强作品的感染力。

2、描写描写人物1.语言：通过人物的言谈举止、语气、声音等方面来描写人物性格和特征。

2.动作：通过人物的动作来描写人物性格和特征，增强人物形象的生动性。

3.神态：通过人物的神态来描写人物的情感和内心世界，让读者更深入地认识人物。

4.心理：通过人物的内心活动来描写人物的情感和思想，增强人物形象的立体感。

5.外貌：通过人物的外貌特征来描写人物的性格和特征，增强人物形象的形象感。

描写景物1.视觉：通过景物的外貌特征来描绘景物的美丽和特点，增强读者的视觉感受。

2.听觉：通过景物的声音来描绘景物的特点和气氛，增强读者的听觉感受。

3.味觉：通过景物的味道来描绘景物的特点和气氛，增强读者的味觉感受。

4.触觉：通过景物的触感来描绘景物的特点和气氛，增强读者的触觉感受。

描写方式1.正面描写：直接描写景物的美好和特点，让读者直接感受到景物的美丽和魅力。

2.反面描写：通过对比和反衬来描绘景物的美好和特点，增强读者的感受和体验。

4、托物言志是一种巧妙的写作技巧，通过对事物的描绘，将作者个人的情感和理念融入其中，让读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情是通过景物的描写来表达作者的情感，既可以是喜悦的，也可以是悲伤的。

6、虚实结合是一种写作手法，通过抓住事物的本质特征，突出人物性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示文章的主题。

7、动静相衬是一种生动的烘托手法，通过动态和静态的对比，使得文章更加生动有趣。

8、以小见大是一种写作方法，通过平凡细微的事情反映重大的主题，使文章更加有震撼力。

9、渲染烘托和衬托是两种不同的写作手法，前者是对某种事物的有意重彩的描写，后者是通过与之相关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。

二者有时也会相交叉使用。

10、XXX想象是一种丰富文章内容的写作技巧，通过联想和想象，创造出更为丰满、生动的形象，增添文章的艺术表现力。

初中语文必背重点知识点归纳

初中语文重点知识点(一)修辞方法及表达作用答题方式：比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

反复，夸张：突出了(强调了)(的情感)，给人留下深刻印象。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……这一句采用了……的修辞手法, …....(作用)论述了… …(内容)。

记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ; (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样) 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

” 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用? 线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. (3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答) 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

初中语文中考复习专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读

专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

2. 奠定全文的感情基调。

3. 设置悬念。

4. 贯穿全文的线索。

5. 为塑造和突出人物形象服务。

6. 推动故事情节的发展。

7. 激发读者的阅读兴趣。

【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。

【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。

◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。

2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。

3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。

4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。

【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。

所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。

2. 其次，确定答题范围。

根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。

3. 最后，概括段意，精练表达。

抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。

◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。

2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。

3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。

【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。

（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。

（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。

2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。

初中语文课外阅读书籍重点知识点

初中语文课外阅读书籍重点知识点初中语文课程要求学生积极参与课外阅读，并从中获得知识和乐趣。

下面列举了一些初中语文课外阅读书籍的重点知识点，希望能对同学们的阅读有所帮助。

一、《红楼梦》1. 作者及作品背景：曹雪芹是清代作家，他的《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作。

2. 故事梗概：《红楼梦》描绘了贾府荣府的兴衰和贾、史、王、薛四大家族的百年兴衰史。

3. 人物形象：书中塑造了众多丰满而鲜活的人物形象，如贾宝玉、林黛玉等，他们都具有丰富的人格魅力和深刻的心理描写。

4. 文化背景：《红楼梦》融入了中国传统文化中的儒家思想、佛家禅意、道家哲理等，同时也展现了清代封建社会的阴暗面和虚伪现象。

二、《西游记》1. 作者及作品背景：吴承恩是明代作家，他的《西游记》是一部极富想象力的神魔小说。

2. 故事梗概：《西游记》讲述了孙悟空带领唐僧师徒四人西天取经的故事，他们历经九九八十一难，最终取得真经。

3. 主题思想：《西游记》以“修身齐家治国平天下”为主题，展现了不同角色的修行历程和对社会现象的批判意识。

4. 象征意义：书中的人物和事件都有丰富的象征意义，如孙悟空代表英雄和智慧，猪八戒代表欲望和懒惰等，这些形象使整个故事更加生动有趣。

三、《水浒传》1. 作者及作品背景：施耐庵是明代作家，他的《水浒传》是一部描写宋江等英雄起义的长篇小说。

2. 故事梗概：《水浒传》讲述了宋朝末年农民起义的故事，以宋江领导的一百零八位好汉为主线，揭示了封建社会黑暗的一面。

3. 人物形象：书中塑造了一百多个鲜活的人物形象，如宋江、李逵等，他们各具特色，有的正直善良，有的狡诈奸猾，但都追求着正义与自由。

4. 社会批判：《水浒传》通过对封建社会的冷嘲热讽，揭示了封建社会充满腐败和压迫的现象，对那些追求自由和正义的人给予了肯定。

四、《三国演义》1. 作者及作品背景：罗贯中是明代作家，他的《三国演义》是一部描写三国时期历史事件和英雄人物的长篇小说。

初中语文阅读常见知识点总结

初中语文阅读常见知识点总结语文这门学科是重点也是难点,语文的学习在于积累,很多的知识点都是在我们的平时学习中积累得到的。

下面是小编为大家整理的关于初中语文阅读常见知识点，希望对您有所帮助!初中语文阅读知识点转折式全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开.例如《灰椋鸟》第一自然段."早就听说林场的灰椋鸟多.我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看."这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好看的,可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像,我决定去看看.有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中的转折关系仍显而易见.如《烟台的海》第一个自然段:中国的沿海城市,东面或南面临海的居多,北面临海的却很少.烟台恰是北面临海.所以便有了一份独特的海上景观.这一段前后两句问虽无转折词,然转折关系一读便知.转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一,所以便有了一份独特的海上景观.通过上面对阅读理解转折式答题技巧的方式讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结.如《爷爷的芦笛》第1自然段.在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁.更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇.一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛.吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味…….这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听.再如《夹竹桃》第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的`景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景.通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握。

初中语文论述类文本阅读知识梳理

初中语文论述类文本阅读知识梳理
1. 论述类文本的特点：
- 论述类文本是以陈述、辩论、解释等方式表达作者观点的文学形式。

- 论述类文本通常包含背景介绍、观点陈述、论据支持和结论总结等要素。

- 论述类文本需要读者关注作者观点，并通过理性思考来进行分析和判断。

2. 文本阅读的基本步骤：
- 理解主题：通过整体阅读和重复阅读，把握论述类文本的主题。

- 分析结构：注意标题、段落和句子之间的关系，理解论述的逻辑结构。

- 掌握观点：抓住作者的观点，注意关键词和关键句，理解作者意图。

- 分析论据：理解作者使用的论据，判断其合理性和说服力。

- 总结归纳：对论述类文本进行整体理解，并自己形成观点。

3. 阅读策略和技巧：
- 正文阅读：注意理解每个段落的主题句和论据，弄清楚作者目的和立场。

- 标题阅读：读取标题可以提前预测文章内容，帮助理解文本结构。

- 关键词阅读：注意关键词可以帮助理解作者的观点和论证过程。

- 脉络阅读：把握作者论证的逻辑顺序，理清思维脉络。

- 理解篇章：通过整篇文章的阅读，掌握作者观点的发展和变化。

4. 注意事项：
- 文本阅读需要动脑思考，注意理解和理性分析。

- 需要注意论述类文本的观点和论据，判断其合理性。

- 阅读时可以做笔记，帮助整理思路和理解作者意图。

- 对于难点和疑惑，可以多与他人交流和讨论，深化理解。

- 多读不同类型的论述类文本，积累阅读经验和思考能力。

阅读可以帮助我们扩展视野、提升思维能力和语言表达能力，通过梳理论述类文本阅读知识，希望能够对初中学生在语文研究中有所帮助。

初中语文易考知识点名著的阅读与解析

初中语文易考知识点名著的阅读与解析名著作为中学语文教育的重点阅读内容，对于初中生的语文素养和能力培养起着至关重要的作用。

通过对名著的阅读和解析，学生不仅可以获得文学常识，提高文学素养，还可以培养对人生、社会、历史等方面的思考能力。

本文将介绍初中语文易考知识点名著的阅读与解析。

一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是初中语文中最为经典的一部作品。

该书以贾、史、王、薛四大家族为中心，通过描绘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列人物在封建社会中的生活和人性的冲突，展现了中国封建社会的缺陷和衰败。

在阅读《红楼梦》时，我们需要着重关注以下几个知识点：1. 人物形象描写：《红楼梦》中的人物形象丰满而鲜明，每一个人物都有自己独特的性格特点和命运轨迹。

我们需要注意从人物的言行举止、与他人的交往、人物形象的转变等方面来理解和分析人物形象。

2. 主题思想的揭示：《红楼梦》通过对贾宝玉等人物的命运和爱情的叙述，揭示了封建社会中人性的悲剧和纷争。

我们需要关注作品中对于爱情、婚姻、家庭等主题的思考和传达。

3. 时代背景与社会风俗：《红楼梦》描绘了中国封建社会的衰败和腐朽，也反映了当时社会风俗、人们的道德观念等方面的现象。

通过理解时代背景和社会风俗，有助于我们更好地理解作品。

二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是一部描写神仙、妖魔、佛教的奇幻小说。

该书通过描写孙悟空等人物的取经历险和战胜妖魔，表达了人性的善恶斗争、信仰力量的重要性等主题。

在阅读《西游记》时，我们需要关注以下几个知识点：1. 神仙与妖魔的形象描写：《西游记》中描绘了丰富多样的神仙和妖魔形象，每一个角色都有不同的特点和能力。

我们需要关注人物形象的特征，了解他们的历史背景和社会意义。

2. 佛教与人性救赎：《西游记》中佛教的思想在整个故事中起着重要作用。

通过受戒和求取真经的过程，主人公们逐渐认识到了人性的善恶斗争和自我救赎的重要性。

我们需要理解佛教思想在小说中的具体体现和意义。

初中语文名著阅读重点知识点

初中语文名著重点知识(一)《钢铁是怎样炼成的》理想主义的旗帜与人生的教科书1、作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。

代表作有《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》第一卷。

他在同外国占领军，白党匪徒的战斗负伤，后来身带弹伤、全身瘫痪、双目失明仍与各种困难作斗争，充分体现出具有共产主义理想的一代新人的高尚品质。

2、体裁：长篇小说3、内容：小说以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。

保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。

后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。

4、艺术特色：写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

景物描写、心理描写、环境描写相当出色。

语言简洁优美，富有表现力。

5、名言：人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。

一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”6、精彩情节：①在疾病缠身丧失战斗能力的严峻时刻，相自杀最终战胜自我。

②保尔在身体残疾，双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。

《水浒》(又称《水浒传》)反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵(元末明初小说家)2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

以宋江起义为题材。

4、主题：表现了“官逼民反”的主题。

5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

初中语文阅读理解知识点的详细梳理

初中语文阅读理解知识点的详细梳理在中学阶段的语文学习中，阅读理解是非常重要的一个环节。

通过阅读理解，我们可以提高语文的理解能力、阅读技巧和写作能力。

在初中语文中，阅读理解主要包括阅读理解题和课外阅读。

以下是初中语文阅读理解的几个重要知识点的详细梳理。

一、文章主题和段落主题理解文章的主题是阅读理解的基础。

主题是指文章所要表达或讨论的核心内容。

要理解主题，一般需要通读全文，对作者的意图和观点进行分析。

在解答题目时，要根据文章的主题准确回答问题，避免离题。

段落主题是文章主题在段落中的体现。

阅读理解题中常会涉及到寻找段落主题的问题，需要通过段落的文字表达、关键词等来确定段落的主题。

理解段落主题有助于理解整个文章的结构和内容。

二、文章结构理解文章的结构对于解答阅读理解题非常重要。

文章一般包括开头、中间和结尾三个部分。

开头部分一般包括文章的题目、引出主题等。

通过阅读开头部分，可以把握文章的基本信息，对文章的大致内容有所了解。

中间部分是文章的核心，主要是对主题的论述、阐述和论证。

作者通过事实、例证、对比、比喻等手法来展开讨论和论证，从而加深读者对主题的理解。

在中间部分中，关键词和关键句往往能帮助我们更好地理解文章。

结尾部分是对文章内容的总结和归纳。

在结尾部分，作者往往会再次强调主题，给读者留下深刻的印象。

理解结尾部分有助于总结文章的主旨，准确把握作者的观点和意图。

三、推理判断推理判断是阅读理解题最常见的题型之一。

通过推理判断，需要根据文章提供的信息和逻辑关系判断、推测相关的内容。

在解答推理判断题时，首先需要仔细阅读文章，对文章的内容进行全面理解。

然后，通过整合文中的信息，通过对逻辑的推理或合理的推测，得出正确的答案。

推理判断题要求我们善于分析问题的关键点，通过理性思考找到合理的答案。

四、词义理解和辨析阅读理解中经常涉及到词义理解和辨析题。

通过理解词语的意思，我们能更好地理解整个文章的内容。

在解答词义理解题时，可以通过上下文的提示来推测词语的意思。

初中语文现代文阅读考点——概括分析人物形象

七年级语文现代文阅读高频考点（一）概括/分析人物形象第一部分：知识梳理文学类文本中，分析人物形象往往是解读作品的核心。

分析（概括）人物形象也是中学阶段常考题型之一。

一、常见提问方式1.文中的XXX是一个怎样的人？2.请简要说说文中的XXX身上有怎样的特点。

3.通读全文/结合某一部分内容，简要概括XXX的形象。

4.文中塑造了XXX怎样的形象？请简要分析。

二、梳理解题思路1.认真审题，明确题目要求。

（1）如果题目只要求“概括”，答题时根据文本内容提炼描述人物特点的词语即可。

如果题目要求“分析”，则要结合文本内容进行解答。

（2）如果题目要求回答“人物性格特点”，那直接把描述人物性格特点的词语写出来即可。

如果题目要求回答“人物形象”，一般要多角度总结，如人物的外貌、身份、地位、职业等。

注：前面提到的四种常见提问方式，就体现了不同的考查内容。

示例：问题：文中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象？请简要分析。

(4 分)（欧·亨利《汽车等着的时候》）答案：①爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活。

说汽车在等自己，马上去参加音乐会等；②自欺欺人(装腔作势，故作矜持)。

假装爱读书，故意把书掉在地上，以便同男子交谈，谈话中又说自己讨厌金钱，掩饰真实身份等；③年轻漂亮，社会地位不高，餐馆出纳；④细心但不切实际。

一方面，这道题要求“分析”，答题时要结合文本内容。

另一方面，这道题考查的是“人物形象”，第③点“年轻漂亮”体现的是外貌特征，“社会地位不高”体现的是人物地位，“餐馆出纳”体现的是职业，这提醒我们，遇到分析“人物形象”的题目时，不仅要关注人物的性格特征，也要考虑人物的外貌、身份等信息。

2.掌握分析/概括人物形象的方法。

（1）梳理文本中人物所做的事俗话说“听其言，观其行”，了解一个人不仅要看他说了什么，更要看他做了什么。

反之，解读文学作品时，可以从其所作所为来推断其性格特征。

（2）分析文本中对人物进行的描写文本中的描写是对人物着重刻画的地方，分析人物形象时要重点关注。

上海语文初中知识点梳理

上海语文初中知识点梳理
一、古文阅读
1.词义辨析：掌握古文中常见的古代词语的使用和含义，如读音、偏
旁部首、释义等。

2.句意理解：理解古文中隐含的含义和表达方式，包括修辞手法（比喻、夸张、反问等）、典故引用等。

二、现代文阅读
1.文章主题：理解文章的中心思想和主题，概括文章的中心内容。

2.信息提取：从文章中归纳、总结、提取具体的信息和事实。

三、写作
1.文章结构：掌握文章的开头、中间和结尾的写法和结构，如开头的
引入背景、中间的叙述和论述、结尾的总结归纳等。

2.表达技巧：运用各种写作技巧，包括对比、排比、设问、倒装等，
提高文章的表达的准确性和生动性。

3.文章修辞：运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强文章的表
现力和感染力。

四、诗词鉴赏
1.诗词理解：理解诗词中的言外之意、寓意和抒情。

掌握调子和吟诵，并能理解其中蕴含的意境。

五、语法和修辞
1.词语搭配：学习词语间的搭配规律，如名词+动词、形容词+名词等搭配关系。

2.句子结构：掌握基本句型和复合句。

了解并熟悉各种语法成分的用法，如主语、谓语、宾语等。

3.修辞手法：了解并运用各种修辞手法，如比喻、拟人、象征等，增强句子的表现力和感染力。

六、作文。

初中语文7-9年级名著导读考点梳理

初中语文7-9年级名著导读考点梳理1.七年级上册《朝花夕拾》——鲁迅2.七年级上册《西游记》——【明】吴承恩3.七年级下册《骆驼祥子》——老舍4.七年级下册《海底两万里》——【法】儒勒·加布里埃尔·凡尔纳5.八年级上册《红星照耀中国》——【美】埃德加·斯诺6.八年级上册《昆虫记》——【法】让·亨利·卡西米尔·法布尔7.八年级下册《钢铁是怎样炼成的》——【苏联】尼古拉•奥斯特洛夫斯基8.九年级上册《艾青诗选》——艾青9.九年级上册《水浒传》——【明】施耐庵10.九年级下册《儒林外史》——【清】吴敬梓11.九年级下册《简•爱》——【英】夏洛蒂·勃朗特（一）《朝花夕拾》【走近作者】鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。

是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。

代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。

【主题解读】《朝花夕拾》作于1926年，是回忆性散文集，共十篇（外加一篇《小引》，一篇《后记》），前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

原名为《旧事重提》。

该书记述了作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

【内容概况】《朝花夕拾》共十篇文章，可以分为三类。

第一类：批判。

包括《狗·猫·鼠》《二十四孝图》。

这两篇文章都以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。

第二类：怀念。

包括《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。

这三篇文章都以形象生动的人物刻画为主，在回忆往事时，主要挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。

作者以深情的语言描绘了保姆、先生、友人的形象，真挚深切，生动感人。

第三类：意趣。

包括《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》。

初中语文说明文阅读知识梳理整合

按语言分平实说明文：
以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《中国石拱桥》。生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。如《蝉》《梦回繁华》。
2.说明对象及其特征事物说明文因其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。事理说明文着重说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象难以把握。如《大自然的语言》，文章可分为四个部分：第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学；第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性；第三部分(第6～10 段)说明决定物候现象来临的因素；第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。由此可知本/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。判断标志,因为……、由于……、这是由……造成的。作用,对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明对象更通俗易懂。举例,大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。具体说明了石拱桥的特征，设计原理，使说明更通俗易懂。(《中国石拱桥》)
(三)说明文语言的特点
生动形象平易朴实说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。如：《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾’”运用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明了物候对人们生产生活的重要意义。

初中语文重要知识点解析文言文阅读的技巧与方法

初中语文重要知识点解析文言文阅读的技巧与方法文言文阅读是中学语文学习的重要内容，也是考试中常考的题型。

要想在文言文阅读中取得好成绩，掌握一些技巧和方法是必不可少的。

本文将解析初中语文重要知识点，以及分享几种文言文阅读的技巧与方法。

一、初中语文重要知识点解析1. 文言词汇文言文作为古代汉语，有着自己独特的词汇。

初中生在学习文言文时，需要掌握一些常见的文言文词汇。

比如，"士"指的是读书人，"夫"指的是男子，"妇"指的是女子等等。

掌握这些词汇的含义，对于理解古代文献具有重要帮助。

2. 文言文常用句式文言文的句式结构与现代汉语有所不同，初中生需要学会分析和理解一些常用的文言文句式。

比如，"不"字句："不知"、"不闻"等；"所谓"句："所谓仁者"、"所谓大儒"等；"反问句"："孰为"、"安得"等。

对这些句式的掌握，有助于理解和把握文言文的意义。

3. 文言文修辞手法文言文中存在许多精彩的修辞手法，如比喻、夸张、对偶、反复、排比等。

初中生要学会识别和理解这些修辞手法，并分析它们在文言文中所起到的作用。

这样能够更好地领会作者的意图，准确解读文言文的内涵。

二、文言文阅读的技巧与方法1. 梳理文章结构在阅读文言文时，首先要对文章的结构进行梳理，明确文章的层次和逻辑关系。

可以通过划分段落、标注关键词等方法，将文章的脉络和内涵清晰地呈现出来。

这样有助于把握文章的主旨，提高整体理解能力。

2. 重点研究文言词汇和句式文言文的词汇和句式往往与现代汉语有所差异，因此，重点研究文言文中的词汇和句式是十分必要的。

可以通过背诵和仿写等方式，加深对这些词汇和句式的理解和运用能力。

这样就能更好地理解文言文的表达方式，准确理解文章的意义。

初中语文现代文阅读知识点梳理

现代文题型集锦注意：散文（描写了）；说明文（说明了）；议论文（论证了）一．字词句的含义、效果、作用类1.加点词的含义（表达效果或者作用）:本义+语境义+表达了/体现了……2.文章标题的含义：表层意义+深层意义/象征意义+中心内容+修辞文章标题的作用：①线索；②修辞（比喻、一语双关）；③揭示文章的中心主旨；④概括主要内容；⑤吸引阅读兴趣；⑥交代对象（人物等）；⑦情感触发点。

3.某句话（某段话）的表达效果（或者赏析某句话）：①抓修辞；②抓富有表现力的词：动词、形容词、叠词、拟声词等；③抓描写手法（熟记描写手法及其作用）或角度；④感官角度；⑤句式：长短句、整散句，作用：错落有致，富有变化，读起来音韵和谐，朗朗上口，充满音韵美、节奏美。

某句话的作用：内容上+结构上（定位置、明作用）1.概括文章的故事、某件事：什么人干了什么事结果如何2.概括某人某物的特点：立足文本，定区域，抓字词。

3.概括某段（全文）内容要点：划分层次；提取关键词；整合答案。

三．人物形象和评价类1.文中主人公是什么样的人：成语概括+文中事例、词句分析2.评价文中某人或某事（或者谈看法）：表达观点+事例分析+（结合生活实际）升华观点四．情感类1.文中表达了什么情感？通常有两类：其一，喜爱、赞美、歌颂、向往、歆羡；感激、感动其二，震惊、难过、尴尬、惭愧、自责、讽刺、批评2.你有什么收获（启示）？词句概括+立足文本分析+结合实际阐述分析人物的心理活动：瞻前顾后，根据文中的暗示对照作答。

写出其心理活动：抓住问题关键词，结合文本，全面思考。

六．文章结构类1.找出前后照应的句子或者暗示对照的句子或前后呼应的句子这两句一般内容上有内在联系，表达的情感和内容具有一致性。

作用：交待含蓄,内容完整，文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。

2.文中某句话（某段话）的作用：定位置，明作用。

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3.插叙的作用：①交代背景、缘由；②补充或衬托故事情节；③推动故事情节发展；④为后文作铺垫；⑤突出主题或突出人物的性格、品质、精神；⑥使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

初中语文的阅读理解技巧知识点梳理

初中语文的阅读理解技巧知识点梳理阅读理解是初中语文考试中的重要部分，也是提高语文能力的关键点之一。

掌握一些阅读理解的技巧和知识点，可以帮助学生更好地理解文章，提高阅读能力。

下面将为你梳理初中语文阅读理解的一些技巧和知识点。

1. 了解题型特点：初中语文阅读理解通常包括主旨理解、细节理解、推理判断等题型。

不同的题型要求学生注意的点和解题方法也有所不同，因此，学生需要在做题前先了解和熟悉各种题目的特点。

2. 注意文章结构：在阅读完整篇文章前，先浏览文章的开头、结尾和段落标题，了解文章主题和大致内容。

这样可以帮助学生把握文章的整体结构和逻辑关系，更好地理解文章。

3. 熟练运用排除法：在做选择题时，可以通过排除明显错误的选项来增加正确答案的准确性。

学生可以使用排除法来缩小选项范围，从而提高解题效率。

4. 注意词语的重复使用：在文章中，作者有时会使用同义词或近义词来表达相同的含义，学生需要留意这些词语的出现，以便更好地理解文章。

5. 注意上下文的关联：在做细节理解题时，学生需要注意上下文的关联，通过前后句子的联系来确定答案。

有时答案可能隐藏在文章的其他地方，需要学生留意。

6. 善于利用标点符号：标点符号对理解文章起着重要的作用。

学生可以通过分析句子的标点符号，判断句子的语调和意思，从而更好地解答问题。

7. 多读多练：阅读是提高阅读理解能力的最基本方法。

学生可以多读一些有趣的文章，提高阅读速度和理解能力。

同时，多做一些阅读理解的练习题，不断巩固所学的知识点和技巧。

以上是初中语文阅读理解的一些技巧和知识点梳理。

希望这些内容对你有所帮助。

通过熟练掌握这些技巧和知识点，相信你在阅读理解方面会有更好的表现。

加油！。

初中语文阅读理解基础知识及答题技巧课件

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七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法
动静结合（以动写静）、概括与
具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面
十一、叙述方式
（又叫间接）概括叙述、细节描写
十二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
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7、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
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比喻的作用有三: 一是: 使深奥的道理浅显化，帮人加深体味。二是: 使抽象的事物具体化，叫人便于接受。三是: 使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
❖初中语文基础知识及阅读理解答题技巧
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一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论象征、对比、烘托、设置悬念、前后
二、表现手法呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、三、修辞手法引用、设问、反问、反复、互文、
对比、借代、反语四、记叙文六要素时间、地点、人物、起因、
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❖ 第三步, 筛选组合, 定向表述文学作品阅读多为主观题, 其题干不仅能显示答题的区域, 还能显示答题的方式, 要站在命题人所“问”的角度回答问题, 问什么答什么, 使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
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初中语文阅读理解基础知识及答 ❖ 1.弄清题干中所具有题的技态度巧或倾向
8
文章题目有何含义？
可答出表层含义（字面上）和深层含义（结合主旨）。如《爸爸的花儿落了》题目含义: 一方面写出爸爸养的花儿凋落了，另一方面写爸爸离开了人世。

初中语文 15本中考重点名著知识点梳理图片版

15本中考重点名著知识点梳理图片版+中考典型真题1.《西游记》中考语文试题分类汇编之名著阅读【安徽省】请阅读下面的文字，回答问题。

十八岁的时候，祥子便跑到城里来。

带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。

可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。

自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。

想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。

但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（）可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。