幼儿园小班儿歌创编活动《春来了》
2023年《春来了》教案
2023年《春来了》教案2023年《春来了》教案1活动目标1.会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳，并念清读音。
2.感受儿歌的节奏和韵律，学会朗诵儿歌。
活动准备课件准备：《春来了》儿歌插图；小雨、小风、小溪、小鸟gif动图；《春来了》儿歌音频；小鸟音效；春天事物实拍图等。
活动过程一，播放小鸟音效激发幼儿兴趣——你们听到了什么声音?春天里你们还听到过哪些声音呢？二，逐步播放动图引导幼儿理解并说出象声词——小雨落下来时会发出什么声音?——刮风的时候会发出什么声音?三，播放儿歌插图及音频引导幼儿学习儿歌1.播放完整儿歌音频。
2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并注意纠正幼儿的发音。
四，出示春天相关图片引导幼儿理解春天来了——儿歌里的内容告诉我们谁来了?——还有哪些事物也告诉我们春天来了?五，幼儿根据儿歌内容创编动作并表演1.引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。
2.启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。
3.引导幼儿边朗诵儿歌边做创编的动作进行表演。
2023年《春来了》教案2设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。
现在正值春天的季节，我们要求孩子们画意愿画春天，其实就是将幼儿自己的生活经验重新组合，创造出新形象的过程。
孩子们已经感受春天，对春天有了再认识，然后通过音乐《歌唱春天》以及故事《春来了》情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。
并运用多种材料，进行美术装饰，引导幼儿自主创造，形成自己的认识和想法，这样子孩子们画出来的春天一定是各有千秋的。
主题：《春天来了》。
执教教师：金锐。
活动时间：30分钟。
幼儿信息：8名———10名大班幼儿。
教学目标：1、故事情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，能大胆地表现自己的情感和体验。
小班音乐游戏教案《春来了》含反思
小班音乐游戏教案《春来了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班音乐游戏教案《春来了》含反思小班音乐游戏教案《春来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动，学会念儿歌，理解动词“探”，能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容，快来看看幼儿园小班音乐游戏《春来了》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》
一、教学目标
1.通过游戏感受春天的气息，激发对春天的热爱。
2.通过唱歌、舞蹈等形式，提高幼儿音乐表现能力。
3.通过游戏学习了解春天常见事物，如花、雨、阳光等。
二、教学准备
1.CD音乐片
2.装点教室的春天饰品
3.雨伞、草帽等道具
4.纸板、颜料、画笔等画画用品
三、教学过程
1. 听音乐、感受春天的气息
教师播放《春天在哪里》、《送春到你家》等歌曲，引导幼儿感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 用画笔描绘春天
教师提供纸板、颜料、画笔等画画用品，引导幼儿用画笔描绘春天的景象，如鲜花、小鸟等。
3. 雨伞接力
老师准备雨伞、草帽等道具，让幼儿分成若干小组，每组一只雨伞和一顶草帽，站在一端等待接力。
当老师发出开始口令后，各小组在自己一端依次传递雨伞至队伍的另一端，整个游戏时间结束后，第一个完成接力的小组为胜者。
4. 花儿朵朵
教师替幼儿分发小摇铃和花朵，要求幼儿根据音乐跟着摆动花朵、也可以摇铃发出声响，帮助幼儿训练音乐表现能力和手腕力量。
5. 春天小舞蹈
教师播放《春天来了》音乐，带领幼儿一起跳起欢快的舞蹈，让幼儿感受到春天的温暖和活力。
6. 总结
通过今天的游戏活动，幼儿们了解了春天的特点和常见事物，展示了他们积极向上的表现和良好的团队合作精神。
同时，教师需要鼓励每个幼儿在表现自我方面做得更好。
四、教学参考
1.参考音乐：《春天在哪里》、《送春到你家》、《春天来
了》等。
2.市区幼儿园音乐活动年度教学计划。
小班儿歌《春天来了》教案
小班儿歌《春天来了》教案小班儿歌《春天来了》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班儿歌《春天来了》教案，欢迎阅读与收藏。
小班儿歌《春天来了》教案1活动目标有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.教师读，幼儿欣赏。
2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。
教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。
但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。
我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的`语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。
小班语言活动《春来了》教案反思
小班语言活动《春来了》教案反思篇一：《春来了》教案反思小朋友们，你们知道吗？春天就像一个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边！今天老师要和大家说一说咱们小班语言活动《春来了》。
活动一开始，我给大家展示了好多春天的图片，有五颜六色的花朵，有嫩绿嫩绿的小草，还有叽叽喳喳叫着的小鸟。
我问小朋友们：“你们看，这是不是春天的样子呀？”小朋友们都瞪大眼睛，兴奋地喊着：“是呀是呀！”然后呢，我带着大家一起读了一首关于春天的儿歌，“春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
”读的时候，小朋友们的声音可好听啦，就像一群小百灵鸟！我问大家：“你们觉得春天像不像一个大舞台呀？”有的小朋友说：“像！有好多小动物在表演呢！”接着呀，我们一起玩了个小游戏，我说出春天的一个特点，让小朋友们来模仿。
比如说我说“春风轻轻吹”，小朋友们就用小手轻轻地扇动，假装是春风在吹。
这时候，小明突然站起来说：“老师，春风吹在脸上痒痒的！”哈哈，多可爱的想法呀！在活动中，我发现小朋友们的想象力可丰富啦！小红说：“春天的花朵像漂亮的小裙子。
” 小刚也不甘示弱：“春天的小河像蓝色的丝带！”哎呀，他们的比喻可真形象！可是呢，这次活动也有一些不足的地方。
比如说，在让小朋友们描述春天的时候，有的小朋友不太敢说话，是不是我没有给他们足够的鼓励呢？还有啊，游戏的环节时间有点短，小朋友们好像还没玩够呢！不过没关系，这次活动让我知道了小朋友们对春天的喜爱，也让我看到了自己需要改进的地方。
我觉得呀，以后得多给小朋友们创造发言的机会，让他们更勇敢地表达自己的想法。
而且，游戏时间也要安排得更合理，让大家都能玩得开开心心的！小朋友们，你们说下次咱们的活动是不是会更棒呀？篇二：《春来了》教案反思小朋友们，你们知道吗？春天就像一个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边！今天老师就带着大家一起走进小班语言活动《春来了》，来看看这个活动到底有多么有趣！活动开始的时候呀，老师就像一只欢快的小鸟，充满活力地给大家讲起了春天的故事。
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》一、教学目标1.感受歌曲《春来了》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.通过音乐游戏，让幼儿了解春天的特征，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春来了》，感受歌曲的美。
2.教学难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿在游戏中自然地表现出春天的特征。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《春来了》音频、视频，春天图片，小动物头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐的节奏。
（2）教师播放《春来了》歌曲，让幼儿自由跟随音乐摇摆身体。
2.歌曲学习（1）教师播放《春来了》歌曲，让幼儿认真聆听，感受歌曲的美。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学。
3.音乐游戏（1）教师出示春天图片，引导幼儿说出春天的特征。
（2）教师分发小动物头饰，让幼儿扮演小动物。
（3）教师播放《春来了》歌曲，幼儿跟随音乐模仿小动物的动作。
（4）教师引导幼儿在音乐游戏中表现出春天的特征，如花朵盛开、小动物欢快等。
4.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿自由发挥，表现出春天的故事。
（2）教师扮演故事中的角色，与幼儿互动，增强表演的趣味性。
（1）教师引导幼儿分享在音乐游戏中的感受，让幼儿表达自己对春天的喜爱。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《春来了》，并在音乐游戏中自然地表现出春天的特征。
通过本次教学，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，但节奏感还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的节奏感，让幼儿在音乐中快乐成长。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起演唱《春来了》，感受家庭音乐的快乐。
2.组织幼儿参观大自然，观察春天的变化，体验春天的美好。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在音乐中展示自己的才华。
2022小班语言教案模板：春来了
2022小班语言教案模板：春来了（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2022小班语言教案模板：春来了活动目标1.会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳，并念清读音。
春来了小班教案模板6篇
春来了小班教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!春来了小班教案模板6篇教案是教师与学生之间沟通的桥梁，它可以帮助学生了解教学内容和目标，并为他们提供学习的指导，教师可以与同事分享和交流教案，以获取不同的观点和建议，下面是本店铺为您分享的春来了小班教案模板6篇，感谢您的参阅。
《春来了》活动优质教案
《春来了》活动优质教案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《春来了》活动优质教案，希望对大家有所帮助。
《春来了》活动优质教案1一、教学目标：1、通过看一看，听一听，闻一闻，想一想等方法感受、发现春天的主要特征。
2、走近生活，感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
3、在各项活动中渗透思想品德教育，具有初步的环保意识。
二、教学重点：认识春天的主要特征。
三、教学难点：具有初步的环保意识。
四、教学方法：先学后导，两层训练法五、学习方法：合作法、探究法六、授课类型：新授课七、教学过程：(一)创设情境，导入新知。
1、同学们一年有几个季节呢?出示图片，观察图片的景色是哪个季节的呢?2、出示课题，教师板书课题(春天来了)。
(二)第一层次训练1、小眼睛看一看：学生观察18—19页主题图，说说春天来了，你看到了什么?(师出示课件，生答)2、小鼻子闻一闻：说说春天来了，你闻到了什么?(师出示课件，生答)3、小耳朵听一听：说说春天来了，你听到了什么?(师出示课件，生答)4、动脑筋想一想：春天来了，你身边有哪些变化?完成书上20页填空题。
(第一层次训练第1题)白天渐渐变xxxxx了，夜晚渐渐变xxxxx了。
天气渐渐变xxxxx了。
小草渐渐xxxxxxx了，xxxxxxxxxx花开了。
小燕子xxxxxxxxxxxxxxx了。
5、小嘴巴唱一唱：春天是一个美好的季节，小朋友和老师一起来歌唱我们美丽的春天吧!播放：《春天在哪里》(三)第二层次训练1、思考：(第二层次训练第1题)春天的环境如此的美，我们应该()A、不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起；不乱踩草坪。
《春来了》教案
《春来了》教案《春来了》教案1设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。
现在正值春天的季节，我们要求孩子们画意愿画春天，其实就是将幼儿自己的生活经验重新组合，创造出新形象的过程。
孩子们已经感受春天，对春天有了再认识，然后通过音乐《歌唱春天》以及故事《春来了》情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。
并运用多种材料，进行美术装饰，引导幼儿自主创造，形成自己的认识和想法，这样子孩子们画出来的春天一定是各有千秋的。
主题：《春天来了》。
执教教师：金锐。
活动时间：30分钟。
幼儿信息：8名———10名大班幼儿。
教学目标：1、故事情境创设，引导幼儿通过自己的思维方式对作品中出现的人物进行体验，能大胆地表现自己的情感和体验。
2、画、剪、贴的综合运用，从而锻炼幼儿的小手机能，使幼儿感受成功的快乐，增强创作热情。
教学重点及难点：幼儿通过画、剪、贴的综合运用，创造出心中最美丽的春天。
活动过程：一、设置悬念，引入课题1、听春天。
小朋友们，你们现在是什么季节吗？引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色。
春天来了，小草悄悄的钻出泥土，来看看美丽的春天。
桃树说：“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的。
”梨花说：“春天是白的。
美丽的蝴蝶公主也在花的海洋里翩翩起舞，就连可爱的宝贝们也穿上了漂亮的花裙子，和同学们一起去春游了。
2、说春天。
春天是个美丽而又五彩缤纷的季节，那动物乐园的小朋友是怎样去寻找春天的了？（听故事《春来了》你听：提问：小朋友，听完故事后，里面有哪些可爱的小动物，你更喜欢哪个小动物了，如果你喜欢小猪，那么你就把自己想象成一只可爱的小猪，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、画春天。
幼儿园小班音乐教案《春来了》
幼儿园小班音乐教案《春来了》一、教学目标1.让孩子们了解春季的特点和特色；2.提高孩子们的音乐感知能力，培养孩子们的节奏感和音乐表达能力；3.增强孩子们的协作意识，提高集体合作能力；4.培养孩子们的欣赏能力，让孩子们体验音乐教育的乐趣。
二、教学准备1.音乐教室；2.音乐播放器；3.笔记本电脑；4.《春来了》歌曲伴奏。
三、教学过程1. 热身活动在音乐教室内进行热身活动，例如做身体动作、唱歌等，增强孩子们的活动准备能力和注意力。
2. 引入歌曲教师播放《春来了》歌曲伴奏，让孩子们先静听。
3. 歌曲学唱1.教师先引导学生跟着歌曲唱，–春来了，–大地上的万物都复苏。
2.学唱结束后，教师再放一次伴奏，–让全班学生跟着唱。
3.最后，让小朋友们用手做出与歌曲节奏配合的动作，例如：–手掌上下竖直打拍子；–手指做出爬山虎爬上树杆的动作，逐渐加快；–手掌和手指做蝴蝶展翅飞舞的动作。
4. 乐器伴奏1.将小组分成两组，每组分别拿手鼓；2.指导小朋友们学会使用手鼓，让他们跟着节奏敲打手鼓；3.让两组小朋友一起合奏，在伴奏下共同演唱《春来了》。
5. 音乐欣赏1.播放另一首与春天有关的音乐，例如《春之声》；2.让孩子们听音乐，并观察一幅与春季有关的美丽图片；3.让孩子们用自己的语言表达他们所感受到的美和乐趣。
6. 练习和复习教师可随机抽取小朋友，让他们独立表演这首歌，检验孩子们掌握的程度。
四、教学反思本节课主要教授《春来了》这首歌曲，通过让孩子们感受春天的气息、特点和特色，增强了孩子们的音乐感知能力、节奏感、音乐表达能力和欣赏能力，同时也增强了孩子们的协作意识和集体合作能力。
在教学过程中，对于手鼓的使用，应给予足够的时间和练习机会，这样可以让孩子们更好地掌握手鼓的使用技巧，提高他们的演奏水平。
练习和复习的环节是非常重要的，可以让教师便捷地了解班级中每个学生的掌握程度，帮助孩子们更好地提高音乐能力，同时也可以发现掌握不到位的方面，予以针对性改进。
小班音乐游戏教案《春来了》含反思
小班音乐游戏教案《春来了》含反思一、教学目标：1. 能够认得春季的特点和春季的乐曲。
2. 通过音乐游戏的形式，提高儿童的音乐赏识和表现本领。
3. 能够培育儿童的合作精神和团队合作本领。
二、教学准备：1. 教学媒体：幼儿音乐教学机，音乐CD。
2. 教具器材：横笛，器乐，音乐绘本等。
三、教学内容：1. 导入：通过音乐CD播放春季的歌曲《春之声》，让孩子们在欢快的曲子中进入春季的氛围。
2. 热身环节：老师带着孩子们做一些简单的身体活动，帮忙孩子们放松身体，进入学习状态。
3. 正文内容：第一步：听音乐，画感受老师播放春季的音乐，让孩子们倾听音乐，想象春季的景象，然后给孩子们一些颜颜色铅，让孩子们画出本身在听音乐时的心情和感受，激励孩子们在画中加入一些春季的元素，比如花朵、小鸟等。
第二步：合作游戏”春之舞”老师将孩子们分成若干组，为每一组配备不同的乐器或鸣器，比如鼓、木琴、铃鼓等等。
老师指挥孩子们跟着音乐节奏舞动身体，同时搭配乐器演奏，孩子们可以自由地表演出本身的舞蹈动作。
在游戏的过程中，老师激励孩子们相互合作，相互搭配，共同完成游戏任务。
第三步：互动绘本故事老师为孩子们带来一本有关春季的绘本故事，然后与孩子们进行互动阅读，老师可以在讲解过程中引导孩子们一起赏识春季的美景，一起参加故事情节的进展，让孩子们通过绘本故事感受春季的气息。
四、教学反思：此次教学中，我设计了关于春季乐曲的游戏、听音乐画感受和互动绘本故事等多种教学内容，旨在通过多种教学方式提高孩子们对春季的认得和理解，并帮忙他们提高音乐赏识和表现本领。
在教学实践中，我发觉孩子们对春季充分了古怪和热诚，他们乐意参加到音乐游戏中去，通过合作游戏和绘本互动阅读中，孩子们更加体会到了合作的紧要性和团队合作的乐趣。
但是在教学中也存在一些问题，比如有些孩子的注意力不够集中，有些孩子表现出了确定的惰性，可能需要在教学过程中适时调整教学内容，实行更加快捷的教学方式。
幼儿园音乐教案设计《春来了》
幼儿园音乐教案设计《春来了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
1.2 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
1.3 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲《春来了》：让幼儿学唱歌曲，感受春天的氛围。
2.2 春天的事物：让幼儿认识春天的常见事物，如花朵、小鸟等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《春来了》，并能用动作表现春天的美好。
3.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
第四章：教学方法4.1 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受春天的氛围。
4.2 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿模仿学习。
4.3 动作教学法：让幼儿通过动作表现春天的美好。
第五章：教学步骤5.1 引入：教师带领幼儿做热身运动，引入春天的主题。
5.2 学习歌曲：教师教唱歌曲《春来了》，让幼儿跟着学唱。
5.3 歌曲练习：教师分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握节奏和音高。
5.4 动作编排：教师带领幼儿编排动作，表现春天的美好。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和合作精神。
6.2 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，以及他们用动作表现春天的方式。
第七章：教学资源7.1 音频资源：准备《春来了》的歌曲音频，用于教学和复习。
7.2 视频资源：收集春天景色的视频或图片，用于引导幼儿观察和描述。
7.3 教具准备：准备一些春天的道具，如花朵、小鸟玩具等，用于教学和表演。
第八章：教学拓展8.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家播放歌曲，引导幼儿观察春天的变化。
8.2 主题活动：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，将其与音乐教学相结合。
第九章：教学反思9.1 教师自我评价：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的适用性以及幼儿的反馈。
9.2 幼儿反馈：收集幼儿对音乐教学的反馈，了解他们的兴趣和需求。
幼儿园音乐教案设计《春来了》
幼儿园音乐教案设计《春来了》教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》 (3)
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》教学内容: 音乐游戏《春来了》适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）教学目标:1. 培养幼儿对春天的认知和感知。
2. 培养幼儿的听觉、音乐感知和团体合作能力。
3. 培养幼儿的动作协调和表达能力。
准备材料:1. 音乐《春来了》的录音或现场演奏。
2. 春天相关的图片或道具，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
教学步骤:引入活动：1. 和幼儿们一起观察春天的图片，提问：你们知道现在是什么季节吗？你们知道春天有什么特点吗？2. 引导幼儿们谈论春天的特点，比如温暖、花开、蝴蝶飞等。
鼓励幼儿们积极参与讨论。
活动展开：3. 让幼儿们坐成一个大圈，教师播放音乐《春来了》。
4. 教师带领幼儿们跟随音乐的节奏拍手，并鼓励幼儿们一起唱出“春来了，春来了”的歌词。
5. 在歌词中加入动作，如跳起、扭动、摇摆等，让幼儿们跟着音乐的节奏一起做相应的动作。
6. 在活动中使用相关的春天图片或道具，让幼儿们观察并模仿其中的动作，如花开、蝴蝶飞等。
7. 逐渐增加动作的复杂度，增加例如两只手齐抬、双脚跳等动作，让幼儿们挑战自己的动作能力。
8. 重复几次活动，以加强幼儿们对音乐和动作的记忆和掌握。
活动结束:9. 教师停止音乐，引导幼儿们坐下来，共同回顾活动过程。
10. 询问幼儿们对音乐和动作的感受和印象，鼓励他们用自己的语言表达。
11. 教师给予幼儿们肯定和鼓励，鼓励他们继续努力，并提醒他们春天活动的重要性。
拓展活动:1. 利用道具或图片，与幼儿们一起创作和表演春天相关的简单舞蹈。
2. 制作手工花朵或蝴蝶，让幼儿们亲自参与创作，并用来装饰教室或班级。
备注:1. 教师要引导幼儿积极参与活动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 根据幼儿的发展水平和个体差异，适当调整活动难度和内容的选择。
儿歌春来了幼儿教案
儿歌春来了幼儿教案教案标题：儿歌《春来了》幼儿教案教案目标：1. 通过学唱儿歌《春来了》，培养幼儿对春天的认知和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
教学重点：1. 学唱儿歌《春来了》。
2. 认识春天的特点和变化。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 儿歌《春来了》的音频或视频。
2. 描述春天特点的图片或实物。
3. 春天相关的图片或实物卡片。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引导幼儿讨论春天的特点和变化，如花开、鸟儿飞翔、春雨等。
2. 播放儿歌《春来了》的音频或视频，让幼儿聆听。
正文：1. 学唱儿歌《春来了》：a. 分段教唱儿歌，带领幼儿跟随节奏和旋律学唱。
b. 逐句教唱，重复多次，让幼儿熟悉歌词和旋律。
c. 整体唱歌，让幼儿全体合唱。
2. 讨论歌词意义：a. 引导幼儿理解儿歌《春来了》的歌词，解释其中的词语和意义。
b. 提问幼儿：春天有哪些变化？为什么春天是美丽的季节？3. 制作春天相关的图片或实物卡片：a. 准备春天相关的图片或实物卡片，如鲜花、蝴蝶、阳光等。
b. 让幼儿选择自己喜欢的春天元素，制作卡片。
4. 分组表演：a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种春天元素。
b. 引导幼儿设计小组表演，展示他们对春天的理解和想象。
c. 让每个小组依次表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。
总结：1. 回顾儿歌《春来了》的学唱过程，再次唱一遍。
2. 让幼儿分享他们对春天的认识和理解。
3. 引导幼儿总结春天的特点和变化。
拓展活动：1. 制作春天主题的手工作品，如春天花束、蝴蝶翅膀等。
2. 利用春天元素进行绘画活动，让幼儿表达对春天的感受。
3. 观察春天的变化，带领幼儿进行户外探索和观察。
教学反思：1. 教学过程中是否能够有效引导幼儿参与互动？2. 幼儿是否能够理解儿歌歌词的意义？3. 是否能够激发幼儿对春天的兴趣和好奇心？4. 是否能够满足幼儿的不同学习需求和兴趣爱好？通过以上教案，幼儿可以通过学唱儿歌《春来了》来认识春天的特点和变化，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
幼儿园音乐教案设计《春来了》
幼儿园音乐教案设计《春来了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
1.2 技能目标：培养幼儿的听力、口语、动作表现能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏美好事物的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《春来了》的歌词学习，让幼儿感受春天的美好。
2.2 音乐节奏练习，培养幼儿的节奏感。
2.3 动作编排，让幼儿通过动作表达对春天的喜爱。
第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩中学习春天的特点。
3.2 互动法：引导幼儿参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.3 示范法：教师示范动作，让幼儿跟随学习。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
4.2 歌曲学习：教唱《春来了》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4.3 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏。
4.4 动作编排：根据歌曲节奏，教幼儿做相应的动作。
4.5 实践展示：让幼儿分组进行动作表演，展示学习成果。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
5.2 动作准确性：评估幼儿动作的准确性及团队协作程度。
5.3 情感表达：关注幼儿在表演过程中对春天的情感流露。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、动作卡片等。
6.2 环境布置：布置一个充满春天气息的环境，可以放置一些春天的图片、鲜花等。
6.3 幼儿准备：让幼儿穿着轻松舒适的衣物，以便于进行动作练习。
第七章：教学拓展7.1 春天气候特点：让幼儿了解春天的气候特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
7.2 春天动植物变化：引导幼儿观察春天动植物的变化，如树木抽芽、花草盛开等。
7.3 春天活动：鼓励幼儿在春天进行户外活动，如踏青、放风筝等。
第八章：教学注意事项8.1 安全事项：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
8.2 个体差异：关注每个幼儿的学习进度，对学习困难的孩子给予个别指导。
小班儿歌春天来了教案
小班儿歌春天来了教案小班儿歌春天来了教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班儿歌春天来了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班儿歌春天来了教案1设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始，太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点认读生字。
活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么，引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班儿歌创编活动《春来
了》
[活动]
1.学习背诵歌曲并理解动词“探索”.
2,回想一下经验,尝试在春季活动中创造“我”.
3,可以主动和慷慨地运用身体动作来表达儿童歌曲的内容.
[活动准备]
1.春天背景图片.
2.与儿童歌曲内容相匹配的图标和木偶.
【活动程序】
首先,老师通过对话介绍活动,引起对幼儿的兴趣.
老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了？
老师：有谁知道春天来了？
其次,欣赏孩子们的歌曲并学习儿童歌曲.
1.第一次享受.
老师：孩子们的歌中是否有人知道春天来了？
根据孩子们的内容,老师按照孩子们的歌曲顺序垂直排列图标.
老师总结：小曹知道,鸭子知道,花知道,我（孩子）知道.
2.第二次欣赏.
老师在阅读歌曲时将图标放在一边.
老师：'小草,小鸭,小花,我知道春天来了,它会做什么？
老师：他们会做什么样的行动？（专注于动词'探索'）3,集体看图标阅读儿童歌曲.
老师：让我们一起听孩子们的歌.这首儿歌的名字是什么？
4,在阅读儿童歌曲的同时集体看图标同时做动作.
5.老师删除一些图标并集体朗诵歌曲以增加乐趣.
第三,引导孩子们表演儿童歌曲.
1,来自这对夫妇的孩子,和同伴一起读歌.
扮演同一角色的孩子坐在一起,一起表演儿歌.
第四,引导孩子创造孩子们的歌曲.
老师：几天前我们在春游期间怎么玩？你能把我们的活动放进这首好听的歌吗？
2.孩子试图编辑歌曲的最后一个句子,老师用图标记录它.
3.集体背诵幼儿创造的短句.
附在孩子们的歌曲上：春天即将来临
春天来了,草知道,头是左右.
春天来了,鸭子知道,游泳,在水中游泳.
春天来了,花知道,风在牵着手.
我知道春天来了,拉风筝跑得快.。