东师大学德育原理18秋在线作业3答案
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案3
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。
()A、错误B、正确2.品德内化是德育的目的，它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。
()A.错误B.正确3.根据德育过程具有渐进性和反复性的特点，做好德育工作需要注意的问题有()A.思想品德培养不能急于求成更不能搞“立竿见影”B.应当循序渐进，拾阶而进C.坚持“百年树人”常抓不懈D.思想品德教育要反复抓，抓反复4.简析体谅模式的利弊。
5.关于德育工作者的劳动表述正确的是()A.德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B.德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C.德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D.德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动6.德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。
如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。
()A.错误B.正确7.把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。
()A.错误B.正确8.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()。
A、不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B、不拘就教育论教育的研究模式C、理论联系实际D、广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产9.德育即爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、社会主义理想和共产主义理想教育，此种定义方式是基于对德育本质的不同认识出发的。
()A.正确B.错误10.班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?()A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务11.德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。
18秋季东北师范《德育原理》18秋在线作业1
(单选题) 1: 德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和A: 个人本位的德育目标B: 个体目标C: 价值取向目标D: 国家目标正确答案:(单选题) 2: 主要功能是训练学生品德行为的德育方法是( )。
A: 品德修养法B: 实际锻炼法C: 品德评价法D: 示范陶冶法正确答案:(单选题) 3: 进行德育工作不能不遵循一定的原则，但贯彻原则并使之获得更好的效果绝不是轻而易举的事。
在实践中要根据实际情况加以运用，避免把德育原则单一化和（）。
A: 教条化B: 灵活化C: 多元化D: 深入化正确答案:(单选题) 4: 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A: 手段和目的B: 艺术和方法C: 内容和形式D: 现象和本质正确答案:(单选题) 5: 教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成发展具有良好的陶冶作用和（）。
A: 导向作用B: 示范作用C: 规范作用D: 促进正确答案:(单选题) 6: 学生品德内部的基本矛盾是( )。
A: 知与行的矛盾B: 知与情的矛盾C: 教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾D: 受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾正确答案:(单选题) 7: 从学习的特点上来看，德育内容可分为认知性内容和A: 实践性内容B: 规范性内容C: 文本性内容D: 非认知性内容正确答案:(单选题) 8: 搞好德育工作，除要在德育表层诸如德育目标、德育内容、德育体制、德育投入、德育过程、方法等方面下功夫外，还应注意解决深层次问题，即（）问题。
A: 德育意识B: 德育理念C: 德育思想D: 德育理论正确答案:(单选题) 9: 品德作为学生发展的一种内在需要，是在其自身多方面活动和外在多方面影响中自我建构起来的。
这种情况意味着学生作为品德生成的主体是教育所代替不了的，教育对他们的“内化”或“自我建构”活动更多的是A: 促进或引导B: 启发C: 强制D: 灌输正确答案:(单选题) 10: 德性是人适应并作为于社会的A: 内在条件B: 外在条件C: 充要条件D: 无关条件正确答案:(多选题) 1: 本书的编写者认为德育具有不可忽视的重要地位，其原因是A: 德育对社会、对人的发展具有巨大价值B: 是教育目的决定的C: 思想品德是决定人社会价值的根本所在D: 德育对整体教育发展具有重大的作用正确答案:(多选题) 2: 教学活动的哪些特性在纠正或强化学生的某一品行上具有重要作用？（）A: 组织性B: 教育性C: 知识性D: 可控性正确答案:(多选题) 3: 下列选项目中属于德育原理学科任务的是A: 研究和探讨德育理论、德育规律B: 为德育工XXX提供理论武装，C: 完善和发展德育学科理论D: 促进德育理论科学化水平的提高正确答案:(多选题) 4: 品德评价法的功能体现在哪些方面？（）A: 使学生从肯定或否定的评价中看到自身的长处与不足B: 能强化学生的积极因素，矫正和克服消极因素C: 增强学生的是非观念和荣辱感D: 使学生明确今后努力的方向正确答案:(多选题) 5: 在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问题有（）。
18秋季东北师范《德育原理》18秋在线作业3(第二版本)
(单选题) 1: 不属于学校主要德育管理人员的是( )。
A: 大队辅导员B: 班主任C: 年级组长D: 任课教师正确答案:(单选题) 2: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A: 思想品德方面的教育B: 养成教育C: 智慧培养D: 礼仪行为培养正确答案:(单选题) 3: 德育思想管理即指通过各种方式统一（）德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。
A: 班主任B: 全员C: 政教老师D: 学校管理人员正确答案:(单选题) 4: 德育过程与思想品德形成过程的关系是（）的关系。
A: 启发与促进B: 教育与发展C: 指导与反思D: 教育与被教育正确答案:(单选题) 5: 教育爱之所以不同于其他的爱，就在于它的（）。
A: 陶冶性B: 教育性C: 深刻性D: 真实性正确答案:(单选题) 6: 疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什么，找出障碍的（）。
A: 根源B: 实质C: 性质D: 危害正确答案:(单选题) 7: 爱护环境、保持整洁、关爱亲人等“从我做起”、“从现在做起”的德育内容是属于A: 认知性内容B: 实践性内容C: 意义性内容D: 显性内容正确答案:(单选题) 8: 在西方有一位著名的思想家、哲学家、科学家在其所著的《政治论》中，认为良好的社团建立在合理教育的基础上，若轻视教育，社团便会受到损失，他认为人类和公民优秀品德的形成，主要依靠教育的作用，教育能造就合理的个人和合理的社会，这位思想家是A: 柏拉图(单选题) 9: 班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（）。
A: 科任教师B: 班主任C: 大队辅导员D: 全体教师正确答案:(单选题) 10: 关于德育工作者的劳动表述正确的是A: 德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B: 德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C: 德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D: 德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动正确答案:(多选题) 1: 从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。
德育原理18春在线作业1答案(奥鹏东师)
德育原理18春在线作业1-0010
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.学校德育、家庭德育和社会德育三者积极配合的前提和基础是
A.家庭德育是学校德育和社会德育的起点
B.学校德育、家庭德育和社会德育是实施德育的三种基本途径
C.家庭、社会和学校的根本利益是一致的
D.家庭、学校都是处于特定社会之中的
正确答案:B
2.德育方法，其实质就是要解决（）的问题。
A.“教什么”
B.“如何教”
C.“为什么教”
D.“何时教”
正确答案:B
3.班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（）。
A.科任教师
B.班主任
C.大队辅导员
D.全体教师
正确答案:B
4.德育地位问题，在历史上一直为人所关注，但由于对（）判断不同，对德育在社会发展中的地位也有不同认识。
A.德育的必要性
B.德育价值
C.德育的深刻内涵
D.德育的意义
正确答案:B
5.儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是( )。
A.少年期
B.童年期
C.幼儿期
D.青年初期
正确答案:A。
东师《学前教育原理》18秋在线作业3_ss
东师《学前教育原理》18秋在线作业3_ss------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题)1:教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。
a:幼儿教师b:园长c:幼儿d:家长正确答案:(单选题)2:托幼机构教育就是面向幼儿教育儿童全体实行的教育，这就是托幼机构教育的（）a:群体性b:计划性c:专业性d:个别性恰当答案:(单选题)3:从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）a:幼儿园课程目标b:教育活动目标c:幼儿园年龄阶段目标d:单元目标恰当答案:(单选题)4:提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（）a:《幼儿园工作规程》b:《幼儿园教育指导纲要》c:《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》d:《中华人民共和国教育法》正确答案:(单选题)5:适宜儿童以小组形式展开活动，教师就是组织者和协调者的座位精心安排就是（）。
a:马蹄形b:模块型c:纵横交错型d:圆形恰当答案:(单选题)6:将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）a:目标的计划性b:目标适用范围c:目标可操作性d:目标的目的性正确答案:(单选题)7:《幼儿园工作规程》规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。
a:1小时b:2小时c:3小时d:4小时恰当答案:(单选题)8:亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（）a:正比例关系b:反比例关系c:“v”型关系d:“∩”型关系正确答案:(单选题)9:乌申斯基的代表著作就是（）a:《人的教育》b:《幼儿园教学法》c:《幼儿园书信集》------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d:《人就是教育的对象》恰当答案:(单选题)10:幼儿园与小学衔接的实质是（）a:儿童记忆发展b:儿童语言发展c:儿童的主体适应性d:儿童的知识准备正确答案:(单选题)11:可以协助幼儿认识到不必犯罪行为导致的后果的就是（）。
东师德育原理18春在线作业3
(单选题) 1: 社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括A: 公共德性B: 国家德性C: 体制德性D: 本质德性正确答案:(单选题) 2: 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和A: “个体之德”B: “个人之德”C: “常德”D: “私德”正确答案:(单选题) 3: 教育爱内含对学生一种高尚的人道关怀和更为深刻更为稳定的（），体现了对教师执教的严格要求。
A: 社会责任B: 教育责任C: 发展责任D: 引导责任正确答案:(单选题) 4: 德育过程的基础是( )。
A: 提高品德认识B: 陶冶品德情感C: 激发品德发展的动机D: 组织学生活动和交往正确答案:(单选题) 5: 下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。
A: 德育属于品德修养范畴B: 品德修养与德育同义C: 德育是个人进行品德修养的前提和基础D: 个人进行品德修养是德育的前提和基础正确答案:(单选题) 6: 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。
A: “不可忽视的重要地位”B: 首要地位C: 关键地位D: 核心地位正确答案:(单选题) 7: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 8: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A: 思想品德方面的教育B: 养成教育C: 智慧培养D: 礼仪行为培养正确答案:(单选题) 9: 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A: 手段和目的B: 艺术和方法C: 内容和形式D: 现象和本质正确答案:(单选题) 10: 实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
2018年秋东师教育学在线作业三及满分答案【最新版】
东师《教育学》在线作业3一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）1. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是A. 原始社会初期B. 奴隶社会和封建社会C. 资本主义社会初期D. 资本主义高速发展时期标准答案：C2. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（）。
A. 科学教育与人文教育的融合B. 文科综合C. 理科综合D. 音体美综合标准答案：A3. 法国著名教育家卢梭的教育著作是A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥尔》D. 《普通教育学》标准答案：C4. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育标准答案：B5. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )。
A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A6. 教育的本体功能之一是A. 减少人口数量、提高人口素质B. 促进生产发展，服务经济建设C. 对政治经济有巨大的影响作用D. 加速年轻一代身心发展与社会化进程标准答案：D7. 教师的素养主要包括A. 知识素养和科学素养B. 能力素养和审美素养C. 职业道德素养、知识修养和能力修养D. 职业道德素养、知识修养和科研修养标准答案：C8. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有A. 生物性B. 永恒性C. 历史性D. 阶级性标准答案：B9. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C10. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）。
A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D11. 现代学科课程的奠基人是（）。
A. 孔子B. 夸美纽斯C. 杜威D. 布鲁纳标准答案：B12. 人的个性品质的形成主要是通过A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A13. 我国社会主义教育目的的总要求是（）A. 德、智、体等方面全面发展B. 坚持社会主义方向C. 培养劳动者D. 推进素质教育标准答案：C14. 培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案_5
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.非独立的德育过程指那些“为了德育”而专门组织的有明确德育主题的教育。
()A、错误B、正确2.心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。
一方面心理是品德内化的机制。
另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。
()A.正确B.错误3.品德的培养确实涉及到多方面的内容，涉及人成长、生活所需要的多种德性和德行问题，但其中并不包括人成长生活中的意义问题。
()A、错误B、正确4.汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行()。
A.思想品德方面的教育B.养成教育C.智慧培养D.礼仪行为培养5.德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()A.信仰B.思想品德C.宗教情感D.爱智慧6.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是()。
A.生物前提B.决定性因素C.主导性因素D.动力性因素7.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的()，培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍B.心理障碍C.意义障碍D.理论障碍8.在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问题有()。
A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素C.要处理好方法的继承与创新的关系D.要重视和发挥方法的整体效应9.简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
10.因为任何社会的教育目的，在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。
东师德育原理18春在线作业2答案
东师德育原理18春在线作业2答案一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.德育过程各要素及其复杂多变的组合关系是否（），是德育过程能否取得良好效果的关键。
A.多元化B.和谐一致C.一致化D.统一化2.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（）。
A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育效果3.“德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的A.品质和特性B.思想和言行D.行为举止4.在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。
A.知、情B.意、行C.知、情、意、行D.知、行5.德育过程与思想品德形成过程的关系是（）的关系。
A.启发与促进B.教育与发展C.指导与反思D.教育与被教育6.德育过程是教育者和（）双边共同活动的过程。
A.受教育者B.德育内容D.德育方法7.历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（）的体现。
A.狭义的教育性B.广义的教育性C.教育性D.教学性8.教育爱不仅具有增进教师或教育行业文明的伦理意义，从教育学的角度来看，它还内含着巨大的教育能量，是做好教育工作的（A.内在需要B.外在需要C.本质需要D.基本需要9.实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的A.自我要求B.自我追求C.自我认证D.自我体验10.教育爱是从教师尊重关爱学生这一职业道德规范中引伸出来的一个教育学的概念和伦理学概念，是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的（A.教育方法B.教育艺术C.教育理论D.教育模式二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是（）。
A.要注意培养和建设良好的班集体B.要善于通过集体教育学生C.抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D.发挥集体的巨大的教育功能2.德育管理它总是依据一定的目标，对德育中人、财（）等因素进行必要的调节和控制，进而保证德育各因素的协调一致，优化组合，符合预期目的实现的需要。
山东师范大学继续教育《德育原理》在线作业及考试
答案+我名字体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于20世纪60年代提出的旨在培养学生（）的学校道德教育模式。
)道德认知)道德情感)道德意志)道德行为参考答案：收起解析解析：无2(2.5分)下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。
)价值表填写法)澄清应答法—)价值观延续讨论法)观察法参考答案：收起解析解析：无3(2.5分)下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。
)教育目的)教育内容)教学方式方法)教学对象—参考答案：收起解析解析：无4(2.5分)（）原则是指德育活动课程的实施，不一定完全忠实地依赖课程方案，可根据实际情况对原有课程方案进行修订。
)可行性)主体性)创生性)生活化参考答案：收起解析解析：无5(2.5分)下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。
)学会品德认知)学会品德实践)学会品德体验)学会品德选择参考答案：收起解析解析：无6(2.5分)1966年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。
《价值澄清法》)《价值澄清德育思想及其启示》)《价值与教学》)《价值论》参考答案：收起解析解析：无7(2.5分)通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。
这种德育实践模式是（）。
)新苏格拉底德育模式)新柏拉图德育模式)新皮亚杰德育模式新道德认知发展模式参考答案：收起解析解析：无8(2.5分)渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。
下列不属于这类课程特点的是（）。
)核心价值和美德的统摄性)实践性)强调学生和教师的主体性)情感性参考答案：收起解析解析：无9(2.5分)教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。
)教师职业道德规范)教师专业发展)教师德性)教师教学智慧参考答案：收起解析解析：无10(2.5分)生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。
)选择)引导)实践)矛盾参考答案：收起解析解析：无11(2.5分)一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。
德育原理18秋在线作业(东北师范)21
德育原理18秋在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.德育方法，在一般意义上是指为完成德育任务所采用的各种（）的总和。
A.方式和手段
B.技能和技巧
C.艺术和理论
D.模式
[答案]：A
2.集体舆论即好在集体中占优势的言论和意见，具有很强的评价和（）作用。
A.协调
B.导向
C.教育
D.陶冶
[答案]：B
3.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（），培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍
B.心理障碍
C.意义障碍
D.理论障碍
[答案]：B
4.集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。
一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。
A.强制作用
B.教育作用
C.启发作用
D.指导作用
[答案]：B
5..通过对德育对象品德的测评，能客观、全面地了解德育各方面的情况，从而估价、判断、评定德育对象品德的优点和缺点，达到的水平、发展趋势和成因，德育及其管理等的效果、质量的水平，优点和缺点，矛盾和问题等。
这指的是品德测评的（）。
A.诊断作用
B.强化作用
C.调控作用
D.教育作用。
东北师范大学编译原理18秋在线作业1-3答案
东北师范大学编译原理18秋在线作业1-3作业试题参考答案一、单选题共20题，60分1、算符优先文法的特点是文法的产生式中不含什么()。
A不含右递归B不含两个相邻的终结符C不含ε-产生式D不含左递归这道题选择：C2、通常把每个非终结符号的右部符号串称为该非终结符号的什么()。
A推导项B选择式C规则项D候选式这道题选择：D3、文法G：S→xSx|y所识别的语言是()。
Axy*xB(xyx)*Cxx*yxx*Dx*yx*这道题选择：D4、文法G的一棵语法树叶结点的自左至右排列是G的一个什么()。
A短语B句型C句柄D素短语这道题选择：B5、在语法分析处理中，FIRST集合、FOLLOW集合均是什么样的集合()。
A非终极符集B终极符集C字母表D状态集这道题选择：B6、若状态k含有项目“A→α?”，且仅当输入符号a∈FOLLOW(A)时，才用规则“A→α”归约的语法分析方法是指哪一类方法()。
A算符优先分析法BLR(0)分析法CLR(1)分析法DSLR(1)分析法这道题选择：D7、编译程序中语法分析器接收以什么为单位的输入()。
A单词B表达式C产生式D句子这道题选择：A8、所谓NFA的确定化，是指对任给的NFA，都能相应地构造一DFA，使它们有相同的什么()。
A状态集B符号集C接受集D结点集这道题选择：C9、语法分析是依据语言的什么规则进行的()。
A语法B语义C语用D运行这道题选择：A10、设d是结点n的必经结点(即有d DOM n)，若在流程图中，存在着从结点n到d的有向边，则称此有向边为流程图中的一条什么()。
A环路B环边C回路D回边这道题选择：D1-(b*c/(c-d)+(-b)*a)的逆波兰表示是什么()。
Aabc*cd-b-a*+/-Babc*cd-b-a*+/-Cabc*cd-/b-a*+-Dabc*/cd-b-a*+-这道题选择：C12、编译程序与解释程序的主要区别在于什么()。
A单用户与多用户的差别B对用户程序的查错能力C机器执行效率D是否生成目标代码这道题选择：D13、表达式(┐a∨b)∧(c∨d)的逆波兰表示是什么()。
2018秋东师《德育原理》离线作业参考答案
2018秋东师《德育原理》离线作业参考答案第一篇：2018秋东师《德育原理》离线作业参考答案期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。
答：正确。
因为德育是智育的动力，德育是智育的重要保证。
通过课堂教学来进行德育工作，除了通过教学内容的思想性发挥德育作用外，还可以通过其他的教学环节和教学艺术来发挥德育作用，比如组织教学、布置作业、批改作业、课外辅导、复习考试等环节都可以针对学生的特点提出品德上的要求，以组织教学环节为例，任科教师可以对学生的学习目的、学习进度、学习纪律等方面提出正确、合理、严格的要求，学生在贯彻老师的要求中，克服困难，取得成功，就能培养学生的组织纪律性、坚强的意志品质以及独立完成任务的自信心和能力，进而激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学业成绩。
2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。
答：正确。
因为广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.狭义的德育专指学校德育。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。
答：正确。
因为品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向，是个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。
当个人的心理活动遇到社会道德规范的制约时，通过心理斗争而碰撞出来的“火花”是良性的就是好的被人推崇的品德，反之就是被人唾弃的。
4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。
德育原理18秋在线作业31
B.正确
正确答案:B
3.集体教育与个别教育是相辅相成的。所以，班主任在注意集体教育的同时，不可忽视个别教育，要把集体教育和个别教 育有机地结合起来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.非性格化了的意识、情感或行为，不是在为人处世方面操守的东西不能说它是已有的品德。品德是一种自主化了的表现，是一种不假思索，但却自然而然体现某种意义、义务和言行规范的生活方式和行为习惯。
A.根本性的德育地位观
B.智德论的德育地位观
C.平等性的德育地位观
D.差别性的德育地位观
正确答案:ABC
4.下列选项中属于德育管理内容的是（ ） 。
A.德育队伍管理
B.德育规章管理
C.德育途径管理
D.德育环境管理。
正确答案:ABCD
5.教育爱的纯洁性要求 教师对待学生的爱要（）。
8.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（ ），培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍
B.心理障碍
C.意义障碍
D.理论障碍
正确答案:B
9.人的品德发展的动力是（ ）
A.生产力与生产关系的矛盾
B.环境影响与个体接受的矛盾
C.教育影响与个体接受的矛盾
A.一般原理
B.特殊原理
C.本质原理
D.宏观原理
正确答案:A
7.历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（ ）的体现。
A.狭义的教育性
B.广义的教育性
东北师范大学教育学原理18秋在线作业1答案
东北师范大学教育学原理18秋在线作业1
作业试题参考答案
一、单选题共15题，30分
1、教师的根本工作是（）
A教学工作
B班主任工作
C德育工作
D教书育人
这道题选择：D
2、人的个性品质的形成主要是通过( )
A社会交往
B学校教育
C家庭教育
D自我修养
这道题选择：A
3、奖励和惩罚的运用在德育工作中是属于（）。
A比较法
B榜样法
C评价法
D自我教育法
这道题选择：C
4、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A社会权利主体独立地位
B社会权利主体非独立地位
C社会权利的客体独立地位
D社会权利的客体非独立地位
这道题选择：A
5、智育的根本任务是： ( )
A发展学生的智力
B培养学生的自主性
C提高学生的生活情趣
D形成学生的品行
这道题选择：A
6、当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（）
A科学教育与人文教育的融合
B文科综合
C理科综合
D音体美综合
这道题选择：A
7、以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促家校有机结合的家校联系形式是（）A家庭访问
B家长学校
C家长会
D家长委员会。
东北师范大学当代教育改革18秋在线作业3-4答案
东北师范大学当代教育改革18秋在线作业3-4
作业试题参考答案
一、单选题共5题，15分
1、蔡元培“ 兼容并包”的办学方针主要指的是：A教学内容丰富
B自由探讨的气氛和学术交流的习惯
C学生来自各行各业，不受任何限制
D教学方法丰富多变
这道题选择：B
2、就教师聘任制的作用来说：
A肯定不会起到消极的作用
B可以带给教师动力，也同时带来职业压力
C周期越短越有效
D周期越长越有效
这道题选择：B
3、在西方，课程一词最早出现在哪位学者的论著中A美国心理学家布鲁纳
B法国教育家卢梭
C美国教育家杜威
D英国教育家斯宾塞
这道题选择：D
4、“素质”一词最早出现于：
A生理学
B化学
C教育学
D心理学
这道题选择：A
5、赏识教育最初是在哪个教育领域诞生的？
A家庭教育
B学校教育
C职业教育
D成人教育
这道题选择：A
二、多选题共15题，45分
1、在当下的教育中，新的教师评价方法指的是：
A日志（教学笔记）法
B教学录像法
C学生和家长调查表
D教室观察法
这道题选择：ABCD
2、评价改革的目标应当包括：
A改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
B促进学生发展、教师发展
C提升学生成绩与升学率。
东北师范大学奥鹏德育原理20秋在线作业3标准答案
在线作业
参考答案
试读一页
德育原理20春在线作业3-0003
试卷总分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它所蕴涵的伦理精神实质就是（）。
A.奉献精神
B.人道主义
C.完美主义
D.关爱精神
正确答案:B
2.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A.语言说理法
B.形象感染法
C.实际训练法
D.品德评价法
正确答案:C
3.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。
A.挖掘和渗透
B.领导和管理
C.重视与否
D.努力的程度
正确答案:B
4.在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。
A.可持续发展的
D.“理论知识起主导作用”
正确答案:C
6.教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A.手段和目的
B.艺术和方法
C.内容和形式
D.现象和本质
正确答案:A
7.德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求
A.良好德性的形成
B.素质的全面提升
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.生活方式对于人的成长是不可忽视的，健康文明的生活方式，会无形地造就人健康文明的禀性和人生活的文明品味。不健康文明的（甚至是颓废的）生活方式，往往会无形造就出粗俗、卑劣的人格。
A.错误
东师德育原理17秋在线作业3满分答案
德育原理17秋在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1. 关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是( )。
A. 德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的
B. 德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现
C. 德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的
D. 德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现
满分：3 分
正确答案:C
2. 爱护环境、保持整洁、关爱亲人等“从我做起”、“从现在做起”的德育内容是属于
A. 认知性内容
B. 实践性内容
C. 意义性内容
D. 显性内容
满分：3 分
正确答案:B。
东北师范大学《德育原理》在线作业1-0001
德育原理在线作业1-0001教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A:教育过程B:教学过程C:工作过程D:自我发展过程正确选项：A德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的A:信仰B:思想品德C:宗教情感D:爱智慧正确选项：B20世纪70年代以来，我国市场经济体制下的社会发生深刻变化，开始逐渐重视人的主体性、能动性。
相应地传统教育观念中“教”的单向活动变为（）的双向过程。
A:“教”与“学”B:“教育”与“接受”C:“学”与“练”D:“知”与“行”正确选项：A心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和A:保健作用B:发展作用C:促进作用D:协调作用正确选项：A汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A:思想品德方面的教育B:养成教育C:智慧培养D:礼仪行为培养正确选项：A苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。
这位教育家是 ( )。
A:苏霍姆林斯基B:凯兴斯太纳C:凯洛夫D:巴班斯基正确选项：A德育方法，其实质就是要解决（）的问题。
A:“教什么”B:“如何教”C:“为什么教”D:“何时教”正确选项：B德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范（）为受教育者个体思想品德的过程。
A:灌输B:内化C:传授D:传递正确选项：B在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指（）的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。
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奥鹏-东北师范大学德育原理18秋在线作业3
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )。
A示范法
B讨论法
C陶冶法
D讲解法
【答案】本题选择：D
2、《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。
A知行统一原则
B因材施教原则
C德育影响的一致性与连贯性原则
D发扬积极因素、克服消极因素的原则
【答案】本题选择：D
3、德育是学校育人之本，最为根本的工作，而教学是学校教育的中心工作，德育作为育人之本，理应充分体现在学校的中心工作之中，这应是看待和评价学校是否真正重视德育的一个重要的（）。
A理论依据或标准
B基础
C前提
D参照系
【答案】本题选择：A
4、陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。
A感染性的
B潜移默化
C启发诱导
D急风骤雨
【答案】本题选择：B
5、德育目标管理不仅是指依据德育目标进行管理，还包括规划、确定各工作阶段的德育目标，把德育目标（）。
A具体化
B渗透化
C陶冶化
D全面化
【答案】本题选择：A
6、教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A教育过程
B教学过程
C工作过程。