初中英语中考各种题型题型突破复习教(学)案

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中考(人教版)英语复习题型突破课件 题型一 单项填空

中考(人教版)英语复习题型突破课件 题型一  单项填空

际含义为“是”。因此此题应选B。
⑤分类排除法:根据题干提供的信息,或根据选项的特点将其分类从 而缩小选择范围,然后将剩余的选项填入空白处进行检验,辨别真伪 。 •The girl asked the teacher______. A.what does the museum looks like B.what did the museum look like C.what the museum looks like D.what the museum looked like 此题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句是过去时, 从句也应该用过去时,排除A和C。宾语从句的语序应为陈述句语序, 排除B,所以此题选D。
3.单项填空题的考点主要分布在:名词、动词、形容词、副词、代词、 冠词、连词、介词、情态动词;时态、语态;词义辨析、语序、各种 不同的从句及交际用语。 4.要做好单项填空题,首先要熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、 语法等方面的基础知识。其次还应该了解一些解题技巧,提高解题的 综合能力。
解题技巧
•He hardly hurt himself in the accident,______?
A.doesn’t he
B.didn’t he C.did he
D.does he
该题中hardly与hurt是起关键作用的词。在反意疑问句中,凡陈述部分
含有hardly,never,little,few等否定意义的词时,附加疑问句部分用
确找出答案。
•—He isn’t a teacher,is he?
—______.He works in a hospital.
A.Yes,he is
B.No,he isn’t
C.Yes,he isn’t

中考英语总复习教案集

中考英语总复习教案集

中考英语总复习教案中考英语总复习教案集粹一语法重点:一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破:一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标:通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。

复习步骤设计:(一)词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne,dictationof the main ones。

(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you usually do on Sundays/in the evening? (此环节也可以采取学生达标积分制进行,即复习阶段课前对话必须人人参与)(三)语法复习:一般现在时态:(A) 概念:表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

(B) 时态信号:常与sometimes, often, usually, always, every day, in themorning, on Sunday 等词连用。

(C) 动词形式:用实义动词原形,第三人称时用动词加“s”形式,简称“三单动s”形式,“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。

(D) 情态动词后面直接加实义动词原形。

(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配,如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。

例解:1、Now let me ____ your names, OK?A. callB. to callC.calling D. calls此题应选用“A”项。

在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构,不可以用其它形式,所以B项、C项和D项都是错误的。

2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn’t/ doesB. don’t do/does C. doesn’t do/ does D. not does/ does此题应选用“C”项。

初中英语中考各种题型题型突破复习教案

初中英语中考各种题型题型突破复习教案

初中英语中考各种题型题型突破复习教案第一课时听说部分一.上课模式:采用讲---练----评的方式,即教师先知道解题技巧,然后学生做练习,教师讲解典型题例,最后由学生或教师进行小结。

课后再由做练习巩固。

教师一定要督促检查和辅导。

二.听力题解题技巧:一)、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧此类题的出题形式多是听句子,从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。

此类题的答题技巧是这样的:1.先浏览一遍题干,注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处,从而迅速作答。

2.由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词,而录音中播放的是一个句子,所以我们要尽量从整体上理解句子,不要只顾听逐个单词,要在语境中确定选项。

3.平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。

如thirteen/thirty;close /clothes;present/parent;horse/house;knows/news.bread/break/breath等。

4.注意区别句子中的同音词。

如whether/weather;four/for;two/too/to;where /wear等。

二)、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧听句子选择恰当答语是常考题型之一,该题型主要考查学生的情景反应能力,要做这类题我们要做好以下三点:1.听前认真浏览选项,掌握其意思。

2.听时要注意听清句子的意思。

同时注意对话出现的场景,从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容,回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3.平时我们还应熟练掌握日常交际用语。

听时要正确判断出句子的语言交际功能,正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三)、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧。

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。

它具有生动简明的特点。

做好这类试题的关键是“听音”“明意”。

一是要能听懂句意,而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”,二是要具备“读图、识图”的能力。

中考英语突破复习(第一部分语法专项)二代词导学案

中考英语突破复习(第一部分语法专项)二代词导学案

二、代词【考纲分析】1. 中考考纲: (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词(5)不定代词(some,any,no ) (6) 疑问代词2. 近5年中考代词的考点及分值分布年份题型分值考查内容2012年单项选择 1 不定代词: none完形填空/ /短文填空 3 指示代词:such;人称代词:me2013年单项选择 1 反身代词:yourselves 完形填空 1 人称代词:him短文填空 1.5 人称代词:you2014年单项选择 1 指示代词:that 完形填空/ /短文填空 1.5 物主代词:his2015年单项选择 1 反身代词:myself 完形填空/ /短文填空 1.5 人称代词:us2016年单项选择 1 指示代词:one完形填空/ /短文填空 3 不定代词:both ;物主代词:our【自主学习】一、人称代词和物主代词(用所给代词的正确形式填空)1. These are ______ ( he ) brothers. _______ both like playing soccer.2. Is that_______( you ) sister? ______ is taller than you.3. Ann’s mother is ______(we) teacher. ________ teaches ________ English.4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. _________ comes from England.5. Now my parents are in America. _________ are living with ________ sister.6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s students.7. Do you know ______ ( it ) name?8. Thanks for helping ________( I ). Without _______ help , I can’t finish the work.二、用适当的反身代词填空1.He I’m learning English all by .2. Help to some chicken, children.3. Mary and Jack all enjoyed in the park last Sunday.4. Miss Li said to us “The work is hard, but you must finish it .”5. We should learn to protect6. His Japanese is very good. He learns it by _______.答案一、1.his; They 2. your; She 3. our ; She; us 4. my ; She 5.They ;my6. children ; my7. its8. me; your二、1. myself 2. yourselves 3. themselves 4. yourselves5. ourselves6. himself【教师点拨】考点1:人称代词、物主代词和反身代词(1)人称代词、物主代词和反身代词的基本变化形式人称代词物主代词反身代词主格宾格形容词性名词性第一人称单数I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称单数you you your yours yourself 复数you you yours yours yourselves 第三人称单数he him his his himself 单数she her her hers herself单数it it its its itself复数they them their theirs themselves(2) 人称代词的用法:①主格通常放在动词前面。

中考英语二轮复习题型专项大单元教学设计

中考英语二轮复习题型专项大单元教学设计

安市考情,通过学习答题技巧,考察
学生的整体阅读能力、语言知识的运
用能力、逻辑思维能力和书面表达能
力等综合语言运用能力。
专项八 写作:通过训练,引导学生 学生可以适应中考写作的要求,且根
熟悉写作的思路和技巧,并能尝试利 据要求完成相关的写作任务。
用写作技巧写出短文框架;通过书面
形式测试学生口头作文和做简单书面
专项六 综合填空:掌握该题型的泰 学生应具备一定的词汇量、掌握初中 安市考情,了解中考各种阅读表达题 英语的基础语法和具备一定的英语能 型,熟悉题型特点和考察重点;掌握 力。 阅读表达答题技巧,提高准确率。
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单元与课时学习目标设计 课时学习目标
课时学习目标
学习目标解析
专项七 阅读表达:掌握该题型的泰 注重学生读写结合能力的培养。
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
表达的能力。
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
课时一完 考情分析 形填空
思维导图(考 查重点、解题 技巧)
典例分析
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
课时二阅读 考情分析 理解
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各课时任务设计及学习活动 (以写作课为例)
思维导图(考查重 点、解题技巧)
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2025年中考英语总复习课件语篇类题型突破课件:题型二++完形填空

2025年中考英语总复习课件语篇类题型突破课件:题型二++完形填空

D. plane D. friend D. shouted D. skill
语境感知语法
Over the next few days, Jacob 8 more: a small American flag, a leaf from a palm tree and even a juicy orange. Jacob became more and more 9 , and kept guessing what would happen. Then one day, when he 10 got to open his lunch bag, there was nothing in it except for his usual lunch. His heart sank(下沉) . Maybe he had been 11 after all. Maybe there was no trip. He was very sad.
12题为句组层面的设空。由上文中“我们”先把图片剪成教学楼、操
场等各种形状可知,此处是说把所有这些图片放在一起,做一个拼图,
故选A。
知识重点重温
13. A. tree
B. gate
C. school
D. library
13题为句组层面的设空。由上文中的“our brown teaching buildings,
That’s a cool thing about Jeff. He always looks on the 5 side of almost
everything.
“Let’s go!” We went out, leaving the drawings on the table.
5. A. sad

中考英语突破复习(第一部分语法专项)一名词导学案

中考英语突破复习(第一部分语法专项)一名词导学案

中考英语突破复习(第⼀部分语法专项)⼀名词导学案⼀、名词【考纲分析】1. 中考考纲 : (1) 可数名词及其单复数; (2) 不可数名词; (3) 专有名词 (4) 名词所有格2. 近5年中考名词的考点及分值分布【⾃主学习】⼀、把下列名词分类,并说明基本⽤法bag, news, weather, music, apple, job, work, student, rice, bread, juice, game, house, English, meal, money, monkey, salt, grass, advice, week, beef, information, idea, sheep不可数名词有:不可数名词的基本⽤法:没有__________ 形式,不可以与____________ 连⽤。

可数名词有:可数名词的基本⽤法:有__________ 形式,可以与____________ 连⽤。

⼆、写出下列名词的复数形式:1.clock __ map 2. brush watch3. piano tomato __ 4.factory monkey 5.knife leaf 6.man German7. Chinese sheep 8. child foot __三、把下列短语译成英语1. 三杯⽜奶2. ⼀块⾯包3. 许多建议4. 许多德国⼈5. 六个男学⽣6. 五个⼥⽼师7. LiLei的帽⼦ 8. 学⽣们的桌⼦ 9. 妇⼥节10. 教师节 11.⼉童节 12. Lucy 和Lily共有的单车13 Lucy 和Tom各⾃的单车 14. 8天的假期 / ____________答案:⼀、略⼆、1.clocks , maps 2. brushes, watches 3. pianos, tomatoes 4. factories, monkeys5. knives, leaves6. men , Germans7. Chinese, sheep8. children, feet三、1. three cups of milk 2. a piece of bread 3. much/ a lot of / lots of advice4. many Germans5. six boy students6. five women teachers7. Lilei’s hat 8. students’ desks 9. Women’s Day.10. Teachers’Day. 11. Children’s Day 12. Lucy and Lily’s bike13. Lucy’s and Tom’s bikes 14. eight days’ holiday / a n eight-day holiday【教师点拨】考点1:可数名词⼀、基本⽤法(1)可数名词后可以加-s或-es构成复数形式,⽤于表达超过“⼀个”的数的概念。

2021年人教版中考英语九年级英语总复习教案完整版

2021年人教版中考英语九年级英语总复习教案完整版

课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___央电视台的世界各地节目。

易混淆词组:1)Thanks for doing sth. 因为某事而感谢你造句:2)Thanks to … = Because of …多亏了…由于…造句:3. How’s the weather in Beijing ? It’s rainy .北京的天气怎么样?有雨划线部分= _________ the weather ________ ?请写出下列各词的形容词形式:sun-______ , cloud-______, snow-______ ,rain-______ 同义词_______, fog- ______, wind-______.It’s rainy. 同义句:There ________________ . 或It ___________________ .4.I’m pretty good ! 我很好!划线部分提问______ it ________? :你怎么样?(两人见面时)同义句:How____________________________ ?5. Some are taking photos, others are lying on the beach .一些人正在拍照, 另一些正躺在沙滩上。

Some … others …一些…, 另一些…造句:易混淆词组:1)one…the other … (两者中)一个…另一个…造句:2)another (三个或更多中的)另一个造句:6. I am surprised they can play in this heat . 是我吃惊的是他们能在这么热的天打排球。

九年级英语中考复习方案—专题突破 阅读理解二专题辅导 试题

九年级英语中考复习方案—专题突破 阅读理解二专题辅导 试题

英语中考复习方案——专题打破: 阅读理解(二)制卷人:歐陽文化、歐陽理複;制卷時間:二O二二年二月七日题型特点:阅读理解题主要是考察考生综合运用所学语言知识的才能,包括阅读才能、理解才能、归纳概括才能、逻辑推理才能以及对阅读材料的评估才能。

试题中所选的阅读文章题材广泛,涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。

体裁多样,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。

题型一:判断正误型阅读理解题1、解题思路:(1)阅读原文、捕捉信息、理解大意。

先通读原文,捕捉文中所提供的信息,抓住文章内容概略,理解短文的大意和理清全文脉落。

(2)审读题目、找出相关根据、进展判断。

读懂短文内容后再审读题目,把握每个待断定句子的含义,通过寻读法在原文中找出与每个问题相关的段落与词句,然后根据短文内容对试题所给出的句子进展是非判断。

(3)重读短文、逐题复检、核查无误。

完成正误判断后将短文重读一遍,加深对短文的理解,在此根底上再对每道题进展复查,对有些似是而非的句子,一定要重新认真判断。

2、做判断正误型阅读理解应注意的事项(1)在对每一道题进展判断时,一定要从文章的详细段落和句子中找到根据,并进展认真比拟、分析,不能凭印象想当然,胡乱猜想;(2)只有完全符合文章意思的句子,方可断定为正确。

那些意思根本相符,却仍有某一点不符的应断定为错误;(3)有些正误判断题要从西方语言文化及历史背景入手,因此多理解英美文化背景和风俗可以进步答题的正确率;(4)判断每一句子正误时绝不可先看一遍题目,就将短文搜索一遍寻找答案,这样反反复复不仅费时,而且由于缺乏对文章意思的全面理解,很容易判断错误;(5)阅读短文时主要应捕捉内容要点,掌握主旨和作者意图,不要过分推敲语言点,否那么难以作出正确的判断。

例1:〔2021〕根据短文内容,判断以下句子的正误,正确的用“T〞错误的用“F〞表示Can you imagine keeping an alien dog as a petThis is what happens in CJ7---the so----called “first Chinese sci-fi(科幻) movie〞.It came out in January, 2021. The movie is about a poor man Ti, his son Dicky and their alien dog CJ7.Dicky , a 10—year—old boy, lives a poor life with his father Ti, a worker. One day, his father discovers a ball in the trash(垃圾) and he gives it to Dicky. The ball becomes a cute alien dog. It’s a small dog with big eyes and gerrn hair. It can talk and dod magic. Soon the dog comes to love Ti and his son. It goes to school with Dicky. It makes him laugh, but it makes trouble, too.When Ti falls off a building and dies, CJ7 saves his life. Because the dogloses all its power, it becomes a doll. But Dicky still wears the dog around his neck.. He hopes that CJ7 will come back to life one day.( )1.The movie CJ7 came out in January, 2021( )2.Dicky ‘s father is so rich that he buys an alien dog for him.( )3.CJ7 is a cute alien dog with small eyes and gray hair.( )4.CJ7 can not only make Dicky laugh but also make trouble.( )5.At last Ti comes back to life because his son and CJ7 save him.答案与解析:本文介绍了一部梦想电影及其主要情节:10岁的Dicky拥有一只得意的外星狗CJ7,它给Dicky带来了欢乐,也带来了费事。

中考英语人教版一轮复习专题突破+学案+题型二 完形填空

中考英语人教版一轮复习专题突破+学案+题型二 完形填空

题型二完形填空完形填空主要考查考生在阅读过程中综合运用语言知识的能力,以及利用语篇所给的信息寻找解题线索、进行合理推断的能力。

具体形式:阅读一篇230词左右的短文,完成10个空格的选择,每空1分,共10 分。

选材多数是故事性的短文,也有科普文章、人物传记、社会文化等类型的文章。

短文第一句为引导句,一般不设空,确保留给学生一定的语言情境。

主要考点分布:名词、动词或动词短语、形容词以及副词等。

年份文体话题主题考点体现的课标要求和核心素养2023记叙文等待弟弟妹妹的降生人与社会(家庭生活)名词(3),动词(3),动词短语(1),形容词(2),副词(1)思维品质(人文情怀)情感态度(倡导和谐的家庭生活)2022记叙文莫莉一家回报邻居人与社会(疫情时期邻里相助)名词(2),动词(3),动词短语(1),形容词(3),副词(1)思维品质(助人为乐)情感态度(关爱他人)2021记叙文九岁小男孩的太空梦梦想与行动名词(3),动词(3),动词短语(1),形容词(2),副词(1)思维品质(人文情怀)情感态度(动机兴趣)(2023·广东)Little Dora always wanted a sister.So when Mum told her she would have one in six months,she felt very 41 .But Dora had to be away for some time.She had promised to stay with her grandparents till autumn came.“How can I make 42 go faster? I can’t wait to see the 43 .” Dora said to herself while she was sitting in her grandparents’ yard one day.She had a good 44 when she saw the apple tree in the yard.She decided to 45 a picture of the tree each day.As Grandpa said,by the time she saw red apples on the tree,she would have a sister!Dora’s first picture was a tree full of green leaves.Day by day,the weather got cooler.The leaves slowly 46 their colour and tiny apples appeared among them.47 ,Dora drew her last picture of the tree.It had a lot of red apples.Now it was time toreturn home.When she entered the house,Mum and Dad were 48 her on the sofa.Each of them was 49 a baby in their arms.“Now you have a sister and a brother!” Dad said.“Wow,I’m the 50 sister in the world!” Dora said happily.“Look! Their faces are as round as red apples.They are so cute.”语篇解读:本文讲述了朵拉在等待妈妈生产的时候,用画苹果树来打发时间,最后见到弟弟妹妹非常开心。

广东省中考英语突破复习(第一部分 语法专项)九 被动语态导学案-人教版初中九年级全册英语学案

广东省中考英语突破复习(第一部分 语法专项)九 被动语态导学案-人教版初中九年级全册英语学案

九、被动语态【考纲分析】1. 中考考纲: (1) 一般现在时; (2) 一般过去时 ; (3) 一般将来时2. 近5年中考被动语态的考点及分值分布【自主学习】一、找出下列句子哪些是被动语态, 并指出是属于那种时态的被动语态。

1. We clean the classroom every day.2. The boy was sent home last night.3. Football is played everywhere in the world.4. The story happened many years ago.5. puter will be taught in this school next year.6. The music sounds wonderful.二、把下列句子变成被动语态1. We plant many trees every spring. Many trees every spring.2. Robots will do many kinds of work. Many kinds of work by robots.3. They built a new bridge over the river last year.A new bridge over the river last year.4.Tokyo will hold the 32nd Olympic Games in 2020.The 32nd Olympic Games by Tokyo in 2020.5. Parents often tell the children to be careful with fire.The children often (tell) to be careful with fire.6.The students asked the teacher to tell a story just now.The teacher(ask) to tell a story by the students just now.参考答案二、1.are planted 2.will done3.was built 4.will be held 5. are told 6.was asked【教师点拨】英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。

新课标备战中考专项突破复习七年级上复习学案

新课标备战中考专项突破复习七年级上复习学案

七年级上unit 7---- 9 学案词组:1.物美价廉 at a good price2.想要(某人)做某事 want (sb) to do sth.3.给你 Here you are !4.从…买 buy …. from….5.卖给 sell… to……6.看一看 have a look (at)7.大减价 be on sale = have a sale8.付得起的价格 afford the prices /afford to do9.去看电影 go to a movie / go to see …10.了解 learn about11.举行艺术节 have an Art Festival12.说英语 speak English13.需要帮助 need help14.展示给某人某事show sb. sth/ show sth to sb15.帮某人某事 help sth. (help kids with swimming)重点句型much is this T-shirt -It’s seven dollars.这件T恤衫多少钱-7美元。

划线部分同义句改写:What’s _______________________How much ____________________how much 可以提问价格:这双鞋多少钱How much _________________这些裤子多少钱How much _______________注意:句中be 的单复数由主语决定how much 可以提问不可数名词,表示多少杯子里要多少咖啡How much _______ is there __________how many 提问可数名词,表多少,常用复数桌子上有几个杯子How many ____________注意:be动词的变化I help you I’ll take it 您想买点什么(我能帮你吗) 我买了。

中考复习英语教案七篇

中考复习英语教案七篇

中考复习英语教案七篇中考复习英语教案精选篇1教学目标:1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备:Recorder and tape教学过程:Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。

)2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1. 师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m…。

’1. 师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Jiang,放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m…。

介绍自己。

(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello,I’m…。

Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson:教学反思:整堂课上下来,还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然,教学形式还可以丰富一些,使课堂气氛更加活跃,同时在课堂纪律方面也要加强管理。

中考英语专题真题高频考点巩固复习教案(二)

中考英语专题真题高频考点巩固复习教案(二)

阅读理解题命题特点广州中考英语试卷阅读理解有20个小题,共40分。

改革后增加了“阅读填空”题型,分值增至45分。

中考阅读理解短文的题材广泛,包括:史地、社会生活、科普知识、人物传记等。

从历年中考真题来看,对细节题的考察比重明显比较高,一般在18-24分之间。

阅读主要考查点为事实询问、主旨大意、推理判断、根据上下文猜测词义。

随分值提升,题目难度也有所提升。

如有阅读理解之细节题下面就各种阅读理解题的题型举例,谈谈解题方法。

1.细节题的设问方式:此类题型的问题以what, who, which, when, where, how或why等词引导,就文中某句、某段或某一具体细节设问并要求考生回答。

如:1)特殊疑问词提问类型How many ……?What/who/when/where/how/why ……?2)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ?3)例证题类型The author gives the example in ……paragraph in order to ……4)表唯一细节概念题类型:……the most / ~est …………the only ……5)True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage?Which of the following statements is NOT true?Which of the following is NOT considered as ……?2. 细节题解题方法:分步解读:➢我们读完文章后,第一步工作就是审清题目。

第二步就是根据题目,定位文章了。

第三步就是仔细揣度文意,根据选项进行判断了。

注意:在做题过程中要学生划出关键词3.细节题分类A.事实细节题【真题呈现】We often hear stories of animals rescuing people. But now someone has managed to return the favor. The event took place one snowy January morning. Thomas Smith was walking his dog, Jack, in the park. “As I was walking, I just saw Jack running onto the ice towards the ducks in the middle, and then he fell into the water and couldn't climb out," said Smith. He realized he had no choice but to try and save his dog. “Someone else told me the lake was only one-meter deep, but it was at least twice that. I had to break my way through the 6-cm ice. Finally I got Jack by the neck and pulled him out. I don't think I've ever felt so cold by the time we got back to dry land. And when we got there, everyone was asking if Jack was okay—no one was particularly worried about me!" (2017年广州中考真题)27. How did Mr. Smith save Jack?A. He asked a neighbour for help.B. He broke the ice and shouted to Jack.C. He got Jack by the leg and pulled him out.D. He pulled Jack out of the icy water by the neck.【学大名师】该题型为事实细节题,从第一段的“Finally I got Jack by the neck and pulled him out.”可知Mr Smith抓住了Jack的脖子,把它拉了出来,故选C。

人教版中考英语复习九年级全册Units12优秀教学案例

人教版中考英语复习九年级全册Units12优秀教学案例
2.培养学生的团队合作精神。通过小组合作学习,让学生体验到团队合作的重要性,培养他们的团队合作精神和协作能力。
3.培养学生的自主学习能力。引导学生主动参与学习过程,鼓励他们独立思考和解决问题,培养他们的自主学习能力。同时,教会学生如何进行有效的学习方法和策略,使他们能够自主地获取知识,提高他们的学习效果。
2.讲解新知识,让学生掌握现在完成时态和一般过去时态的用法。例如,可以通过一些具体的例子,讲解现在完成时态和一般过去时态的构成、用法和区别,让学生能够准确地运用这两种时态进行表达。
3.设计一些练习题,让学生及时巩固所学知识。例如,可以设计一些填空题、选择题等,让学生在练习中掌握现在完成时态和一般过去时态的用法。
2.问题导向法:在教学过程中,教师设计了一系列有针对性的问题,引导学生思考和探索,从而激发了学生的学习欲望,培养了他们的批判性思维能力。
3.小组合作法:教师组织了学生进行小组讨论和合作,让学生在真实的交流情境中练习和应用所学知识,培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
4.反思与评价法:教师引导学生进行自我反思,培养了他们的自主学习能力,并通过设计合理的评价机制,对学生的学习情况进行全面评价,帮助他们了解自己的学习情况,找到改进的方向。
3.给予学生及时的反馈和评价,提高他们的学习动力。例如,在小组合作过程中,教师应及时给予学生反馈和评价,鼓励他们的努力和进步,提高他们的学习动力。
(四)反思与评价
1.引导学生进行自我反思,培养他们的自主学习能力。例如,在教学过程中,教师可以让学生定期进行自我反思,思考自己在学习过程中的优点和不足,制定相应的学习策略,提高自己的学习效果。
(三)学生小组讨论
1.设计一些与本节课主题相关的小组讨论任务,让学生在讨论中运用所学知识。例如,可以让学生分组讨论一些与日常生活相关的话题,如旅行、购物等,并鼓励他们用所学语法知识进行表达。

中考英语题型专练讲解教案

中考英语题型专练讲解教案

中考英语题型专练讲解教案教案标题:中考英语题型专练讲解教学目标:1. 了解中考英语题型的特点和要求;2. 熟悉中考英语各题型的解题技巧;3. 提高学生在中考英语考试中的得分能力。

教学准备:1. 中考英语真题;2. PowerPoint或白板;3. 学生练习题。

教学过程:Step 1: 引入(5分钟)1. 向学生介绍本节课的主题:“中考英语题型专练讲解”。

2. 提问学生对中考英语题型的了解程度,鼓励他们分享自己的经验和困惑。

Step 2: 了解中考英语题型(10分钟)1. 展示中考英语各题型的名称和要求,如阅读理解、完形填空、单项选择等。

2. 分别介绍每个题型的特点和解题技巧,强调注意事项和常见错误。

Step 3: 阅读理解题型讲解(15分钟)1. 选择一道中考英语阅读理解题,将其展示给学生。

2. 解读题目要求和文章内容,讲解解题思路和技巧。

3. 通过与学生的互动讨论,引导他们理解文章并解答问题。

Step 4: 完形填空题型讲解(15分钟)1. 选择一道中考英语完形填空题,将其展示给学生。

2. 解读题目要求和短文内容,讲解解题思路和技巧。

3. 通过示范和学生的参与,引导他们选择正确的选项填空。

Step 5: 单项选择题型讲解(15分钟)1. 选择一道中考英语单项选择题,将其展示给学生。

2. 解读题目要求和选项,讲解解题思路和技巧。

3. 强调常见的干扰项和排除错误选项的方法。

Step 6: 学生练习与反馈(15分钟)1. 分发练习题给学生,让他们独立完成。

2. 收集学生的答案,进行讲解和讨论,解释正确答案并解释错误选项的原因。

3. 鼓励学生提问和互相交流,澄清疑惑。

Step 7: 总结与延伸(5分钟)1. 总结本节课所学的中考英语题型的解题技巧和注意事项。

2. 鼓励学生在课后继续练习和巩固所学内容。

3. 提供相关的练习资源和参考书目,帮助学生进一步提高。

教学反思:本节课通过讲解中考英语各题型的解题技巧和注意事项,帮助学生熟悉中考英语考试的要求,并提高他们的解题能力。

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初中英语中考各种题型题型突破复习教案第一课时听说部分一.上课模式:采用讲---练----评的方式,即教师先知道解题技巧,然后学生做练习,教师讲解典型题例,最后由学生或教师进行小结。

课后再由做练习巩固。

教师一定要督促检查和辅导。

二.听力题解题技巧:一)、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧此类题的出题形式多是听句子,从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。

此类题的答题技巧是这样的:1.先浏览一遍题干,注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处,从而迅速作答。

2.由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词,而录音中播放的是一个句子,所以我们要尽量从整体上理解句子,不要只顾听逐个单词,要在语境中确定选项。

3.平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。

如thirteen/thirty;close /clothes;present/parent;horse/house;knows/news.bread/break/breath等。

4.注意区别句子中的同音词。

如whether/weather;four/for;two/too/to;where /wear等。

二)、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧听句子选择恰当答语是常考题型之一,该题型主要考查学生的情景反应能力,要做这类题我们要做好以下三点:1.听前认真浏览选项,掌握其意思。

2.听时要注意听清句子的意思。

同时注意对话出现的场景,从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容,回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3.平时我们还应熟练掌握日常交际用语。

听时要正确判断出句子的语言交际功能,正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三)、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧。

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。

它具有生动简明的特点。

做好这类试题的关键是“听音”“明意”。

一是要能听懂句意,而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”,二是要具备“读图、识图”的能力。

清楚图画中的人物、动作、形态等。

四)、听力技巧之——对话理解的答题技巧由于对话是一个相互联系的整体,听前我们要浏览选项,了解一定的信息,并预测话题及内容。

在听的时候我们要注意对话中的人物(包括男女),时间(如果有的话),地点(尤其是多个易混的地点及相应的信息),语音语调,上下文之间的联系等,同时还要排除干扰,适当的作一些记录,以增强记忆。

弄清对话原大意,看清问题,即可选出正确答案。

五)、听力技巧之——短文理解类解题技巧短文理解是听力测试中综合性较强,难度较大的题型,短文主要为记叙文。

但短文与单句和对话不同,有一定完整的思想内容,涉及到的词汇量较大,涉及的知识面也广。

它的出题形式为:1、听短文,判断正误。

2、听短文,根据所给的问题选择正确答案。

3、根据短文内容回答问题。

4、根据短文内容完成句子。

做这类题目应注意的问题:1、抓紧听前几分钟的准备时间,先阅读本题的题干和有关选项,有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出,到该题录音播放时,核对一下即可。

2、听短文时,注意听第一句,因为它可能是短文主题句。

一般情况下,听完前三句就能确定短文属于哪一类,注意其中的时间、地点和人物,有利于对全文的理解。

3、听第二遍时,注意及时核对尚未完全听清的选项,感到有把握的答案暂放一边。

4、平时注重听力训练和阅读训练相配合。

三教材使用安排:每周四和周五下午最后一节课做听力。

教学反思和检查情况记录:一.上课模式:采用讲---练----评的方式,即教师先知道解题技巧,然后学生做练习,教师讲解典型题例,最后由学生或教师进行小结。

课后再由做练习巩固。

教师一定要督促检查和辅导。

二.单项填空解题技巧单选题一定要①把握好所学的短语和句型,结合语境将所学的语法应用到合适的语境中。

在做题时可以采用多种方法解题。

教育学生注意即使一看就能看出答案,甚至不看选项就能胸有成竹地填上答案时,也②不要过分自信而放弃审题,重要的是要给每个选项的题目找到它不符合题意的原因,若找不出错误,则应回过头来把原选项与找不出错的选项进行对比,找出他们之间的区别,看哪个更符合题干的要求;③可以采用排除法、比较法、逻辑推理法、固定搭配法及关键词法等进行解题应用。

三.教材使用安排:中考风向标有一百题选择题,建议先由学生做40题,教师评讲后,再练20题。

课后40题,作为作业。

教学反思和检查情况记录:一.上课模式:采用讲---练----评的方式,即教师先知道解题技巧,然后学生做练习,教师讲解典型题例,最后由学生或教师进行小结。

课后再由做练习巩固。

教师一定要督促检查和辅导。

二.完型填空解题技巧针对完形填空,有各种多层次、全方位的理解技法,但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1. 快速通读全文,掌握短文大意。

快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。

认真阅读短文开头的第一、二句,及每段的第一句,结合选项初步弄清短文写了些什么内容。

准确地预测和推断短文的主要意义。

2. 抓住结构、语意及逻辑三条线索,推断和预测选项。

利用上下文的提示,用学过的知识和已有的生活经验,扫清部分词汇理解上的障碍。

在理解全文意思的基础上,结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。

必须弄清空缺词句的确切含义,空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理,不可出现意义断层或说东道西的情况,必须从空缺句的内部结构入手,从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑,务必使所填的单词准确无误。

根据词的意义和用法进行选择,重复考虑语境。

上下文找线索,上下文找提示。

完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇,它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。

根据这个原则,某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。

所以,可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3. 要特别注意语法,如单词的各种形式的变化,种类句型的结构等。

单词的变化:a.名词的选择,应联系文章主题及空格前后出现的有关词,注意其性和数的一致。

b.动词的选用,要注意词义和惯用搭配,还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词,应注意其惯用法,特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

d.选择代词,要注意性、数、格是否准确。

e.选择连词,要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词,要注意词义的区别,用于比较时,还要注意词形变化。

要注意句法题,搞清句子的种类、类型、省略和倒装a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见,其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。

中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语,也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时,可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中,选出在词义上符合要求,且在语法上又没有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对,或词与词搭配不妥,或存在语法错误,或与上下文有矛盾,则迅速排除不合适的选项,剩下的就是正确答案。

c在完形填空的多项选择中,常常会遇到难以选择的题目。

需要调动头脑里的知识“储备”,例举熟知的语言现象与之相比较,再做出明智的选择。

反复推敲,攻克难关。

如果做不出来的话,可能要改变一下思路。

如实词多与文章的内容直接相关,虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关,如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话,应考虑是否需要填介词、连词等。

填完所有答案后,还应通读一便全文,对所选的答案进行核实、调整,经过逐句推敲之后,对短文内容的理解更为深刻,这是如果重读全文,有些难解或误解的问题很快就暴露出来,从而也能得到更好的解决。

4. 选项填完后,通读全文,仔细检查。

验证答案,修正错误,着重注意这几点:(1)文章是否顺畅;(2)所填单词是否是最佳单词;(3)所填单词是否有拼写错误。

三.教材使用安排:中考风向标有15篇题,建议先由学生每天做一篇,不断提高阅读和解题能力。

教学反思和检查情况记录:第四课时阅读理解一.上课模式:采用讲---练----评的方式,即教师先知道解题技巧,然后学生做练习,教师讲解典型题例,最后由学生或教师进行小结。

课后再由做练习巩固。

教师一定要督促检查和辅导。

二.阅读理解解题技巧要注意养成良好的阅读心理,阅读时要去掉杂念,心绪要安定,精神要专一,要形成一种惬意的顺向心理。

切不可一遇到几个生词难句,就心烦意乱,失去自控能力。

心理学家告诉我们,任何恐慌,过分紧X的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。

因此,遇到困难一定要从容不迫,心无旁骛。

这样才能对所读的文章印象清晰,理解深刻。

要提高视读的速度,考阅读理解,从另一个方面来说,考的是考试速度。

因此做阅读理解时,要注意培养自己快速阅读的习惯。

切不可在个别难懂的词句上磨蹭,只要全篇理解了,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测,去推断。

对文章的评价分析,一定要坚持“词不离句,句不离篇”,要理解文章作者的原意,而不能按你自己的意愿去想当然。

切记:一想当然,就会出错。

1.审视标题,抓住中心试题中有的文章有标题,有的没有,拟题人是有所考虑的。

标题是文章主题的高度凝聚。

它能给我们启发和想象,想象文章的内容和走向。

这样做有利于对文章的理解,能提高做题的效率。

2.浏览全文,掌握全貌如果时间紧,至少要快速通读全文,尤其是首两段。

再把标题和文章内容结合起来,这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目,抓住要点对整篇短文内容有了一定的了解后,要马上看短文后的问题,带着问题去选择或判断答案。

要确定所需查找的信息X围,并注意所查找信息的特点。

例如:如果问题或选项涉及到人名、地名,就应该找首字母大写的单词;如果问题或选项涉及时间、日期、数字,就应该寻找具体的数据。

另外还要注意试题难易,应暂时绕开那些少数较难的题目,先做最有把握、最熟悉的题目,也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。

而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目,需要再对全文快速阅读,仔细分析思考,反复比较、推敲选出正确答案。

若文章短可先读短文,后看文后题目;如果文章太长,你可以先把文章后面的问题看一遍,带着问题去看文章。

这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性。

要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。

此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节。

可以边读边用铅笔做点标记,把有关的画出来。

凡逢人物就圈起来,看完一数,有几个圈就是几个人,一目了然。

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