第七章 体育群体与体育社团
2023年最祥体育社会学全书笔记及重点分析
体育社会学前奥运会主席：萨马兰奇；现任国际奥委会主席：罗格；残奥会主席：柯雷文①理念：人文奥运（Cultural Olympic）、科技奥运（Technology Olympic）、绿色奥运（Green Olympic）②主题：同一种世界，同一种梦想（one world，one dream）③奥林匹克精神：更高（higher）、更快（faster）、更强（stronger）④宗旨：团结（unity）、友谊（friendship）、进步（progress）贝贝（鱼）、晶晶（熊猫）、欢欢（圣火）、迎迎（藏羚羊）、妮妮（燕子）1.圣火旳传递①华人第一棒：罗雪娟（游泳冠军），第二棒：尼克拉泽斯（希腊跆拳道运动员）；圣火受袭：金晶；最终一棒：许智宏②主题：友好之旅（journey of harmony）；口号：点燃激情，传递梦想（light the passion share the dream）。
③在山东旳传递路线：青岛、临沂、曲阜、泰安、济南（日照、烟台被取消）④29届北京奥运会中国51金、21银、18铜，总100；残奥会：89金，总211一、体育旳四大分类：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育二、1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动旳社会功能发展规律及其与社会旳互相关系旳互相关系，从而推进体育和社会协调发展旳社会学旳分支学科。
2.社会体育学：亦称群众体育学，是有关职工、农民、居民体育活动原理与措施旳一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不一样。
3.体育社会科学：是有关体育旳社会科学群旳总称，它包括众多旳学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。
4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律旳知识体系。
5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参与旳、以增进身心健康为重要目旳旳、内容丰富、形式灵活旳体育活动。
绪论1. 体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动旳社会功能发展规律及其与社会旳互相关系旳互相关系，从而推进体育和社会协调发展旳社会学旳分支学科。
体育社团的组织管理制度范文
体育社团的组织管理制度范文体育社团组织管理制度第一章总则第一条根据中华人民共和国相关法律法规以及学校有关规定，制定本制度，规范我校体育社团的组织管理，提高体育社团的活动质量和效果。
第二条本制度适用于我校所有体育社团，包括运动类、健身类及其他与体育相关的社团，旨在规范体育社团的组织活动、人员管理、财务管理等方面的运营。
第三条体育社团的宗旨是开展丰富多样的体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神和领导才能，促进学生的全面发展。
第四条学校体育社团是学生自主组建、自主管理的学生组织，可以向学校申请场地、物资等必要条件，并得到适当的指导和管理。
第五条体育社团的组织形式可以是校级、院级、班级等不同层次，具体设立的层次和数量由学校根据实际情况决定。
第六条体育社团的主要活动包括但不限于团体游戏、赛事组织、培训指导、社交交流等。
第七条体育社团的组织管理必须遵守国家法律法规、学校有关规定，不能从事任何违法活动或危害学校形象的行为。
否则，将依法追究相关人员的责任。
第二章组织构架第八条体育社团的组织构架分为决策机构、执行机构和监督机构三个层次。
第九条决策机构由社团成员共同组成，负责制定社团的发展规划、活动计划及预算安排等重要决策事项，并选举产生社团的负责人。
第十条执行机构由社团负责人和各相关负责人组成，负责具体实施社团的每项活动，并进行日常的管理工作。
第十一条监督机构由学校指定相关老师或工作人员担任，负责对体育社团的活动进行监督、指导和评估，并提出合理的建议和意见。
第十二条体育社团必须建立健全的组织架构图和工作职责分工表，明确各个层次的职责和权力，确保组织的正常运作。
第三章成员管理第十三条体育社团的成员包括会员、干部和辅导员。
第十四条会员是指参加体育社团活动的注册成员，必须遵守体育社团的章程和规定，有权利参与社团的各项活动，并享有相关权益。
第十五条干部是指被选举或委任担任具体职务的社团成员，负责对社团的运作和管理工作，具有相关职权和责任。
高中学校体育社团管理制度
高中学校体育社团管理制度第一章总则第一条为了加强学校体育社团管理，促进学生体育健身的发展，丰富学生课余生活，加强学生团队协作能力，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于学校所有体育社团，包括但不限于篮球社团、足球社团、排球社团、游泳社团等。
第三条学校体育社团管理应遵循民主、平等、公开的原则，严格执行学生社团管理的规定，促进社团活动的规范和健康发展。
第四条学校体育社团应当以学校的校训和校风为核心，组织相应的社团活动，发挥社团的育人作用。
第五条学校体育社团管理应当根据学生的需求，按照“全面发展、全人教育”的要求，引导学生树立正确的健身观念，培养良好的运动习惯，提高学生的团队合作能力。
第六条学校体育社团应当严格遵守国家有关体育的法律法规，规范社团活动，确保社团活动的安全和有序进行。
第七条学校体育社团应当注重对学生的安全教育，保障学生在体育社团活动中的人身安全。
第八条学校体育社团应当充分发挥教师的引导作用，积极指导学生社团活动，促进学生的全面发展。
第二章组织机构第九条学校体育社团管理的组织机构由学校领导组织、教师指导组、学生社团成员组成。
第十条学校体育社团领导组织负责统一领导和管理学校体育社团，指导学生社团活动，协调社团关系，组织开展体育竞赛和交流活动。
第十一条教师指导组负责指导学生社团活动，监督学生社团活动的开展情况，做好学生社团成员的安全教育工作，维护学生的合法权益。
第十二条学生社团成员是学校体育社团的核心力量，应当积极参与学校体育社团的活动，遵守社团规章制度，发扬团结合作的精神。
第三章经费管理第十三条学校应当依据实际情况，合理安排学校体育社团的经费，并建立健全的经费预算和审计制度。
第十四条学校应当加强对学校体育社团经费的监管，保障经费使用的合理、公开和透明。
第十五条学校体育社团应当严格遵守学校的有关经费管理规定，不得违规支取、挪用经费。
第十六条学校体育社团应当加强对经费使用的记录和报销，确保经费使用的合理和规范。
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体育社会学1、名词解释1、社区体育：指以社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
2、社会控制：社会控制指一切正式的法律制度以及非正式的社会规范、宗教、伦理道德等对人的行为进行约束和规范的过程或手段。
3、竞技体育：竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
4、体育群体：是指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
5、体育社团：体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
6、体育人口：体育人口，是指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
7、社会变迁：社会变迁是指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
8、社会体育：是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的体育活动。
2、选择题和填空题1、体育社会学把体育运动作为一种社会制度，研究它的结构、内容、变化和发展。
研究体育运动为特点的社会行为、关系和作用。
包括系统内和其他系统的相互关系和作用。
2、体育社会学概念：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
3、体育社会学的研究对象是体育社会现象，体育社会现象由三个要素组成，即社会、个人及其社会行动、人与社会的关系。
4、社会现象由社会存在和社会意识两个基本方面组成。
5、社会现象的性质：非个体性、普遍性、影响力和强制力。
6、在古代，体育分属宗教祭祀、娱乐舞蹈、军事搏击、医疗养生，以及生产劳动之下。
体育社会学
名词解释1、体育社会学：是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系、体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，泳衣推动体育和社会合理发展的社会学分支学科。
2、体育人口：指在一定时期，一定地域里，经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
3、体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
4、体育社团：就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
5、体育文化:是关于体育运动的物质、制度、精神文化的总和。
大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。
6、社会化：是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
7、社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。
8、生活方式：指人们在某种价值观念指导下，各种生活活动的形式，包括人们的物质生活、精神生活、政治生活和社会生活。
填空、选择、判断1、人们注意到在20世纪体育运动发展的过程中出现了（体育现象的扩大化）与（复杂化）的趋势。
（体育现象的扩大化）是体育社会学得以迅速发展的根本条件。
2、结构功能主义的主要代表人物是美国的（帕森斯）和（默顿）。
3、冲突论的主要代表人物是美国的（科泽尔）。
4、交换理论的代表人物是（霍曼斯）和（劳布）等人。
5、符号相互作用论主要代表人物是美国的（布鲁默）。
6、西方社会学传入中国是从（1903）年（严复）翻译的（群学肄言）正式出版算起的。
7、体育的社会分层可分为（职业分层）（技术分层）和（参与方式与参与程度分层）。
8、参与方式与参与程度分层可分为（直接参与和间接参与）（当然参与和或然参与）（终身参与和间断性参与）（主动参与和被动参与）。
群体与体育群体PPT课件
工具性需要
• 在许多情况下，单独的个人是无法完成一些工 作的，需要借助群体来实现自己的目的，因此 人们需要参加不同的群体来达到自己不同的需 要和目的。
14
表意性需要
• 人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、 发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。 大多数的朋友群体就是出于这种目的。
↑10
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
↑11
群体的形成原因
• 人之所以要聚成群体是因为人的共同需要，所 有社会成员都有三种共同需要，即工具性需要、 表意性需要、生物性需要。这三种需要就是社 会群体形成的基本原因。
24
• 非正式群体往往是自发形成的，群体之间分工 也不严格，虽然有群体规范，但往往并没有明 文规定。成员间通过经常性的自由交往，形成 了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然 地结合在一起。
• 非正式群体既存在于正式群体之外，也可以在 正式群体内部形成。 霍桑试验
25↑
群体结构
• 群体结构是指构 成群体的规模、 规范、地位、角 色等要素相互联 系的方式。
体育社会学讲义4
群体与体育群体
©2009 体育
本讲内容
群体概述
群体的概念与特征 群体的形成和类型 群体的结构
体育群体 体育群体的概念 体育群体的特征 体育群体的类别 体育群体的效应
讨论
群体概述
中国古代思想家荀 子曰：“人，力不 如牛，走不如马， 而牛马为其所用， 何也？曰，人能群， 彼不能群。”
29
大群体
体育社会学
体育社会学第一章：社会学与体育社会学1、孔德是社会学的创始人，涂尔干继承和发扬孔德思想，主张社会学研究具体的社会现象，实现了对社会现象的社会学解释。
2、西方社会学主要流派：结构功能主义——代表人物帕森斯（提出体育是一种激励）；冲突论——代表人物科泽尔（提出运动是一种麻醉剂）；交换理论（互动理论）——代表人物霍曼斯和劳布（提出体育运动是有意义的运动）；符号相互作用论——代表人物布鲁默。
3、我国社会学创始人：严复。
4、社会学研究的对象：社会、个人及其社会行为、人与社会的关系。
5、社会学的研究领域：群体单位、社会制度、社会过程、社会问题。
6、社会学的功能：描述功能、预测功能、解释功能。
第三章：体育与社会结构1、运动与政府的关系？1、保持公共秩序2、保持并发展健康和体能3、提高群体、社区、国家的声望4、增强认知感、归属感和团结感5、强调与主导政治意识形态相一致的价值及取向6、增强人民对个别政治领导以及政府本身的支持7、促进社区或社会的整体经济发展。
2、体育与政治关系？（一）政治对体育的影响1、政治的需要制约体育目的和性质2、政治制度规定着体育制度的类型3政治思想意识制约体育的价值观念（二）体育与政治关系密切的利与弊1、促进作用：促进各国政府重视体育运动；推动了体育的国际化，推动了体育人口的增加。
2、消极作用：行程偏执的急功近利的体育观念，忽视多数人的体育，助长了体育中的拜金主义；使体坛丑闻的暴力事件层出不穷；造成运动员的片面发展和心理压力，加大保守倾向；可能消耗过多的人力、资源、能量，相互攀比的结果使体育活动超出经济。
3、体育对经济的作用？1、对劳动者素质的提高2、对企业文化的建设3、体育产业形成与发展对国民经济的促进作用。
4、构成社区体育的基本要素：社区成员、为保证社区体育正常开展而建立的体育组织、必要的场地设施、一定数量的社会体育指导员、各种具体的体育活动、一定的经费保证。
5、社区体育的功能：提高居民的身心健康水平、丰富和活跃居民的业余文化、沟通居民的人就关系，培养巩固社区感情，增强社区凝聚力、稳定社区的生活秩序。
体育社会学(第三版-卢元镇)-题库(自编)
《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学是介于和之间的一门综合性学科，它既是的分支学科，又是中的一门基础学科。
2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响，他们分别是、、、，其中影响最大的是。
3、社会学是关于的综合性具体社会科学。
——郑杭生答案：科学、社会学，社会学，体育科学；2.结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行和协调发展的条件和机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质是什么？简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
2、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、研究内容和社会功能。
3、体育社会学研究的地位和价值。
4、试述建立体育社会学的必要性。
5、简述我国社会学发展的近况。
6、体育社会学的研究领域包括哪些？7、试述体育社会学的产生与发展的过程。
第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质和普遍性、影响力和强制力。
2、体育社会现象的三大变化、和复杂化。
3、社会现象由社会存在和两个基本方面组成。
4、18世纪以来，西方发达国家的体育依次经历了四个阶段：、、、。
答案：1、非个体性 2、专门化、扩大化 3.社会意识 4.军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些？2、以你的切身经历表述体育社会现象的扩大化和复杂化。
3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进？如何与时俱进？4、为什么说体育是社会的缩影和焦点？请举例说明。
5、如何理解体育是社会大系统中的一个子系统？6、为什么说体育是社会文化的重要组成部分？答案：1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序：、经济秩序和。
体育社会学(1)
体育社会学一、名词解释1、社区体育：指以社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
2、社会控制：社会控制指一切正式的法律制度以及非正式的社会规范、宗教、伦理道德等对人的行为进行约束和规范的过程或手段。
3、竞技体育：竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
4、体育群体：是指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
5、体育社团：体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
6、体育人口：体育人口，是指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
7、社会变迁：社会变迁是指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
8、社会体育：是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的体育活动。
二、选择题和填空题1、体育社会学把体育运动作为一种社会制度，研究它的结构、内容、变化和发展。
研究体育运动为特点的社会行为、关系和作用。
包括系统内和其他系统的相互关系和作用。
2、体育社会学概念：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
3、体育社会学的研究对象是体育社会现象，体育社会现象由三个要素组成，即社会、个人及其社会行动、人与社会的关系。
4、社会现象由社会存在和社会意识两个基本方面组成。
5、社会现象的性质：非个体性、普遍性、影响力和强制力。
6、在古代，体育分属宗教祭祀、娱乐舞蹈、军事搏击、医疗养生，以及生产劳动之下。
体育社会学
体育社会学绪论1 什么是体育社会学？又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2 社会体育学与体育社会学的区别？“体育社会学”是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
“社会体育学”，亦称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门科学，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3 体育社会学发展的条件？（1）体育运动作为人类的高级文明活动，遵循进步繁荣发展的基本规律，呈现加速发展的趋势，已演进成为人类的一种具有独立体系的文化形态。
（2）体育运动各个领域都有了长足的进步（3）20世纪，体育运动发展的过程中出现体育现象扩大化与复杂化的趋势（4）体育现象的复杂的化是体育社会学发展的一个重要条件第一章社会学与体育社会学1．什么是社会学？简述社会学的研究对象、研究领域和社会功能社会学是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
研究对象：社会个人社会行为研究领域：（1）群体单位：家庭、村寨、城镇、都市、部落、民族、团体等（2）社会制度：亲属、经济、政治、法律、宗教、教育、文化、体育等（3）社会过程：合作、竞争、战争、改革、革命、社会舆论、社会价值观、社会一体化、全球化等（4）社会问题：婚姻、劳动就业、升学、民族分歧、犯罪、环境污染、人口、移民、种族歧视、妇女歧视、暴力等。
社会功能：描述功能解释功能预测功能2．简述西方社会学产生的历史背景？P9（1）西方社会学产生于19世纪初，它的产生具有社会经济、政治和自然科学三方面的动因。
（2）社会学是工业革命和经济变革的必然产物。
18世纪末19世纪初，由英国开始的工业革命，使欧洲变成了工业社会，大量人口的转移，是社会结构和家庭结构发生变化。
西方社会学应运而生。
（3）社会学的产生受到自然科学发展的深刻影响。
19世纪以后，近代理性实验科学的兴起，社会学家将自然科学的调查统计方法运用到研究领域，为社会学以后的发展创造了必要的条件。
体育群体与体育社团
山西师范大学体育学院理论课教案课程名称: 社会体育学课次: 班级: 人数: 117 任课教师:冯晓丽授课内容：第七章体育群体与体育社团教学目标：了解并掌握体育群体与体育社团的性质、意义及作用。
教学重点：体育群体与体育社团的运作模式。
教学难点：体育群体与体育社团的运作模式。
教法手段：讲授法、启发式教学内容与设计教法提示(旁注)第二节体育群体概述一、概念指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地阻止进来的具有结构性对称的小群体。
必须要具有一定的结构性，随意和临时组成的团体都不是体育团体二、特征1、以体育为共同目标2、以体育实践为共同的基本活动方式3、成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣4、开展对外的竞赛活动5、内部具有分工或分层三、分类1、按构成体育群体的原则和方式正式群体，有章程和文字依据，比较稳定;非正式群体，自然组成，比较分散教法设计及策略：回忆相关先行知识09800301 09800302 098003032、按体育群体的形成和社会关系基础群体：以地域，血缘为基础．如家庭，村镇等功能：为达到特定的体育目的专门组织起来的，校代表队．3、按从事的体育活动的性质，又可分为：①体育学习群体：承担教育及社会化功能的体育群体，由教师，教法和青少年共同组成。
②竞技体育群体：以参加运动训练和比赛，提高运动技术水平，以取胜为目的，以自愿为原则，人为地有计划地组织起来的一种功能性的体育群体．③健身娱乐群体：以参加保健娱乐，提高健康水平，支配余暇时间为目的，相对较为松散的一种体育群体．第三节体育社团一、概念以体育活动为目的或活动内容的社会团体．二、性质（１）民间性（２）非赢利性（３）互善性（４）同类相聚性构成体育社团需具备的条件：1、一定数量的较为固定的人员2、特定的体育目标3、明确的行为规范4、权力结构5、一定的物质设备6、适宜的外部环境7、一定的社会承认三、功能1、代表群体参与政治活动2、协助政府体育部门完成某些政府职能3、成员发展4、维护成员的个别权益和群体权益四、种类1、竞技体育类社团2、社会体育类社团3、体育科学学术社团4、体育观众社团5、体育娱乐享受型社团6、体育经济型社团五、中国体育社团的历史与现状1、体育社团在计划经济环境中的萎缩2、改革开放时期体育社团的大发展3、我国体育社团的基本特征引出下节课所讲知识与本节课的联系。
体育概论知识要点
《体育概论》知识要点总结2018.8.1于深大南图书馆（Roland）说明：本资料包含了《体育概论》中主要的问题与重点内容，但是建议读者在熟背本资料的基础上，仍然要通读教材，掌握知识框架并且至少能用自己的话较为准确的表达每个理论与知识框架下的具体内容。
1.记忆采取循环记忆的方法（如每天复习前两章，记忆新两章，）2.以每章节的问题为先导，看到问题，然后列提纲，再充实内容。
3.用逻辑思维总结理论之间的关系4.理论结合实际把体育问题生活化，设身处地的思考体育原理5.任何事物或者问题无非就是：产生原因、产生条件、定义、特点、分类、意义、对社会的作用、与其它事务的关联。
学会运用哲学的思维，全方位的思考问题的本质属性。
章节问题检索第二章体育的产生1.动因：2.内部动因：3.原始体育发展过程：4.体育形成的基本条件：5.体育项目产生的方式：6.体育运动项目产生的特点：第四章体育的功能1.体育功能：2.体育功能特点3.体育作用于人的功能：4.体育作用于社会的功能第五章体育的分类1. 学校体育2. 特征：3．大众体育4. 大众体育的任务：5.大众体育的特征：6.竞技体育：目的：特点：7.学校体育的目标任务8.大众体育的构成与组织形式：9.体育群体与体育社团10.大众体育的载体和形式：11.竞技运动的构成：12.三者关系：第六章体育的方法1.体育方法2.体育方法分类3.体育锻炼4.体育锻炼原则5.体育教学6.体育教学原则7.运动训练以及原则8.运动竞赛以及运动竞赛的价值第七章体育的体制1.体育体制基本构成2.体育体制与社会体制关系（政治经济文化对体育体制的影响体育体制对社会体制的影响）3.体育体制对体育发展的意义4.体育组织的职能与权力划分5.举国体制 1.基本构成2.成因3.主要特点6.体育体制改革的动因7.体育体制改革的价值取向8.深化体育体制改革的重点第八章体育科学1.现代体育科学发展趋势2.体育科学研究、意义、任务3.体育科学研究的步骤第二章体育的产生1.动因：通过模仿、巫术、满足需要，产生余力，然后去劳动和游戏。
社会体育复习--填空题
体育社会学填空题：1.、在20世纪体育运动发展的过程中出现了体育现象扩大化和复杂化的趋势。
2.、体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科又是体育科学中的一门基础学科。
3、社会学的创始人是法国的孔德。
4、第二次世界大战后西方社会学的主要流派：结构功能主义、冲突论、交换理论、符号相互作用论、技术统治论、现象主义社会学、存在主义社会学、以及许多自然主义和主观主义流派。
5、我国社会学的历史演变中做出巨大贡献的三个代表人物：1903年严复、章太炎、费孝通。
6、参与方式与参与程度分层可以分成以下几个方式：（1）直接参与和间接参与（2）当然参与和或然参与（3）终身参与和间断性参与（4）主动参与和被动参与 8、体育的社会组织机构：（1）体育的行政机构（2）体育的事业和企业机构（3）体育的社会团体（4）社区（5）家庭9、女性具有生育器官，在生命形式上有一些特殊表现，如“四期”：经期、孕期、产期、哺乳期10、西方社会学产生于（19世纪初），它的产生具有社会（经济、政治、和自然科学）三方面的动因名词解释1、体育社会学：是研究体育社会现象及其规律的一门综合性应用学科。
2、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学3、体育人口：指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练以及其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。
4、体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发的或人为的组织起来的具有结构性特征的小群体。
5、体育社团：指以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
6、体育文化：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。
大体包括体育认识、体育情歌、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件。
7、素质教育：以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的一种基础教育。
8、社会化：社会化是作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
体育社会学考试重点
绪论一、体育社会学:是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象指尖的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性学科。
二、区分的几个概念P31、体育社会学: 是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
2、社会体育学，也称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和研究领域上明显不同。
3、体育社会科学，是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
三、体育专业考研的几个方向：体育学——a.体育教育训练 b.运动人体科学 c.体育人文社会学 d.民族传统体育四、体育社会学研究的基本内容1、研究体育的社会结构、特点、及与社会的相互关系2、研究体育社会学的理论和体育社会问题3、不同体育形态的研究A、大众体育(Physical Recreation )-身体娱乐B、学校体育(Physical Education )-身体教育C、竞技体育(Elite sports )-高水平体育本章思考题1、体育社会学研究基本对象：体育社会现象社会功能：P4第一章社会学与体育社会学一、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
社会学的研究对象：是社会、个人及其社会行为，以及人与社会的关系。
社会学具有的社会功能：描述、解释和预测。
二、二战后西方社会学的主要流派：1、结构功能主义—美国的帕森斯、默顿（作用）2、冲突论—美国的科泽尔（竞争）3、交换理论—霍曼斯、劳布（平衡）4、符号相互作用论—布鲁默（信息）三、体育社会学的由来1921年，德国学者里塞的专著《体育社会学》，标志着体育社会学在一战后作为独立学科出现。
体育群体
群体。
45 ↑
体育群体的效应
• 体育的娱乐、竞争、健身等特性使体育具有较 其它群体具有更为明显的群体效应，主要体现 识
• 体育群体具有较强的凝聚力
46 ↑
体育群体强烈的群体意识
• 体育群体具有满足人们工具、表意和生物等多重
需求属性，这使人们具有强烈的体育聚群欲望， 并产生强烈的群体意识。 • 体育的展示性、竞争性往往能强化群体意识，这 种群体意识表现出强烈的归属感和认同感。因此
42 ↑
体育群体的类别
初级体育群体和次级体育群体 正式体育群体和非正式体育群体
43 ↑
初级体育群体和次级体育群体
• 初级体育群体是指以初级群体为基础结成的体 育群体，如家庭、邻里、朋友等组成的体育群 体。 • 次级体育群体是指为了达到特定的体育目的而
专门组织起来的群体，如学校的体育代表队，
社区、单位组织的各类体育群体等。 • 讨论：两种群体的特点以及群体效能
18
初级群体特征与功能
初级群体的特征 初级群体的类型 初级群体的功能
规模小 持续的直接交往 人际关系亲密 非正式控制
家庭 儿童游戏群体 邻居 朋友圈子 ……
正功能： 承担社会化的任务 满足人们的情感需求 有助于维护社会秩序 负功能： 抑制个人发展 过度的群体忠诚，常造成社 会冲突
↑
19
次级群体
• 次级群体是人们为了达 到一定社会目的，有组 织地按照一定的规章制 度建立起来的社会群体。 如学校、军队、政府机 构等。
• 要使群体成员的行
为符合群体的利益，
以保证群体功能的 实现，群体必须要 有某种程度的群体 规范。
•
10 ↑
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
体育社会学课程标准
体育社会学课程标准《体育社会学》课程标准一、课程属性1、课程的性质本课程是体育学和社会学的交叉学科，是体育系社会体育专业的专业必修课，本课程的目的在于运用社会学的理论、观点研究体育运动中的体育与社会、体育与人、体育与文化的关系及它们对社会的影响，促进体育运动健康发展。
2、课程定位体育社会学是运用社会学的社会视角和研究方法研究体育与其他社会现象、体育与人之间的关系，以及作为一种社会制度的体育内部结构和作为一种社会文化活动的体育的发展规律的社会学分支学科。
这门社会学的应用学科将促进体育的健康发展和社会的良性运行。
阐述了体育社会学和其他学科直接的关系以及如何发展中国体育社会学的学科本土化问题。
3、课程任务通过本课程的学习，使学生了解体育社会学的基本理论；初步掌握用运体育社会学的理论和方法解释体育社会的结构、特点以及与社会的相互关系；体育运动在社会中的地位和价值；影响和制约人们参加体育活动的各种社会因素；体育与人的社会行为、社会观念的关系；体育的社会问题。
使学生具备运用体育社会学的理论观察、分析、解决、预测问题的能力。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学1 / 19生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。
三、课程内容及实施1、课程结构（一律采用表格的形式）说明：这部分主要罗列本门课程的章节内容。
四、教学条件18 / 193、教材与参考资料教材：参考书目：[1]郑杭生编.《社会学概论新编》，中国人民大学出版社，1989年.[2]刘德佩编.《体育社会学》，人民体育出版社，1990年.[3]毛秀珠编.《体育社会学》，人民体育出版社，1997年.4、教学资源精品课程网站，多媒体课件。
5、教学教法建议1）.本课程以课堂讲授为主，结合学生自学和课堂作业、讨论、实践、多媒体、观摩运动训练课等多种形式进行教学。
第七章体育群体与体育社团-精选
• 1．竞技体育类社团 • 2．社会体育类社团 • 3．体育科学学术社团 • 4．体育观众社团 • 5．体育娱乐享受型杠团 • 6．体育经济型社团
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• 二、中国体育社团的历史与现状 • (一)体育社团在计划经济环境中的
萎缩 • (二)改革开放时期体育社团的大发
展
第七章 体育群体与体育社团
• 第一节 群体概述 • 在现实社会生活中，每一个人都要
被他所属的群体塑型和确定，不管 这些群体是他无从选择的(如家庭)， 还是自愿参加的(如体育社团)，都会 对他产生这样或那样的影响。
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• 二、群体的要素 • (一)具有联系纽带 • (二)具有共同的目标和活动 • (三)具有群体规范 • (四)具有群体意识
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• (三)我国体育社团的基本特征 • 1．体育社团的整体基础薄弱 • 2．体育社团的官民二重性
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• (4)大量民间体育组织自发地建立起 来，如气功协会、钓鱼协会、冬泳 协会、大秧歌协会、棋院、武馆、 龙舟协会、舞龙舞狮协会、体育活 动站辅导站等。
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• (5)一些体育的周边社团异常活跃， 吸引了一批体育界内外的知识分子 和管理人员，如中国体育科学学会 、体育记者协会、体育场馆协会等 。
(2)按体育群体的形成和社会关系： (3)按群体所从事的体育活动的性质 ，又可将体育群体分为下列几种：
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• ①体育学习群体。 • ②竞技体育群体。 • ③健身娱乐群体。
2020/2Biblioteka 10第三节 体育社团• 一、体育社团的定义、性质和分类 • (一)体育社团的概念 • (二)体育社团的性质 • (三)体育社会团体的功能 • (四)体育社团的种类
体育社会学 第07章 体育群体与体育社团
第七章体育群体与体育社团本章要点体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或入为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
体育群体可分为体育学习群体、竞技体育群体、健身娱乐群体等。
体育社团是以体育为共同特征的人相聚而成的互益组织。
它具有民间性、非盈利性、互益性和同类相聚性等基本性质。
具有代表群体参与政治活动、协助政府体育部门完成某些政府职能。
成员发展。
维护成员的个别权益和群体权益等功能。
体育社团可分成竞技运动、社会体育、体育科学技术、体育观众。
体育娱乐享受、体育经济等类别。
在计划经济条件下，我国的体育社团处于萎缩的状态，当前体育社团得到了较大的发展，但体育社团的社会基础十分薄弱，还具有鲜明的官民二重性。
体育社团是适应市场经济的一种组织形态，在新的世纪中，体育社团将会从官民二重结构中逐步走出，展示它特有的社会功能和价值。
第一节群体概述在现实社会生活中，每一个人都要被他所属的群体塑型和确定，不管这些群体是他无从选择的（如家庭），还是自愿参加的（如体育社团），都会对他产生这样或那样的影响。
因此“群体”是社会学的一个重要的概念。
体育活动大多以结成群体的方式进行的，体育群体又有着鲜明的社会特征，因此群体也是体育社会学所关注的概念。
一、群体的概念1什么是群体？群体的分类有哪些？群体的功能是什么？群体，亦称社会群体；泛指通过一定社会关系结合起来进行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位。
广义的群体包括家庭、乡村、城市、政党、国家，乃至人类社会各种不同类型的结合。
狭义的群体仅指人际关系亲密的初级群体和小群体，如家庭.邻里、朋友等。
社会学一级研究后者，认为前者过于宽泛，但也适当加大后者的范围，不局限于“小群体”。
社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织及体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
二、群体的要素（一）具有联系纽带联系纽带是群体赖以建市和维持的各种社会关系，如家庭群体的血缘关系，共同生活地域的地缘关系，工作群体的业缘关系等。
7第七章社会关系与互动中的体育运动
三、体育运动中社会互动的类型（☆）
依互动的内容及性质来划分，有竞争行为、合 作行为、冲突行为、调适行为、集合行为等等。 体育运动中的互动也可用此方法进行分类为以 下五种： (一)竞争行为 (二)合作行为 (三)冲突行为 (四)调适行为 (五)集合行为
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三、体育运动中社会互动的类型
(一)竞争行为 竞争与体育运动密不可分， 自古以来，竞技体育的 精髓就是竞争。奥林匹克脍炙人口的格言——“更快、更 高、更强”也体现了体育运动中的竞争精神。体育运动中 的竞争行为较之社会上其他竞争行为有以下特点： (1)竞争主体的广泛性。 (2)竞争形式多样。 (3)规则的公平性。 (4)竞争结果明确。
4
34
一、社会角色概述
(三)社会角色与社会互动密不可分。 社会角色与社会互动是密不可分的。一方面， 互动是角色之间的互动。日常生活中人际互动之 所以能够有条不紊地进行，是因为互动的双方都 遵循一定的角色规范进行交往，如果一方角色失 调，就可能使互动中断，或者改变原来的互动方 向。互动还有赖于人们扮演角色的能力，这一能 力使人们能够辨别和理解他人使用的交往符号的 意义，并从而预知他人的反应。另一方面，角色 的形成和扮演也是在互动中完成的。没有另一方 来参与互动，角色就失去了依存的条件，就无法 成为实际的角色行为。
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二、体育运动中社会互动的构成要素（☆）
(一)互动主体 (二)互动需求与目标 (三)互动手段 (四)互动规则 (五)互动环境
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三、体育运动中社会互动的类型（☆）
1、从互动的主体看，有个人与个人之间的互动、个
人与群体之间的互动、群体与群体之间的互动。 2、从互动的媒介来看，有借助于语言的互动和借 助于非语言的互动。 3、从互动的组织性来看，有正式的、有组织的互 动与非正式的、无组织的互动。这是在不同类型 的社会生活环境和不同类型的社会关系中发生的 社会互动。
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清朝宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是 安徽桐城人。两家比邻而居，都要起房 造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫 人便修书北京，要张宰相出面干预。没 想到，这位宰相看罢来信，立即作诗劝 导老夫人 ：“一纸书来只为墙，让他三 尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦 始皇。” 张老夫人见书明理，立即主动 把墙往后退了三尺。叶家见此情景，深 感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样， 张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽 的巷道，成了有名的六尺巷。
群体的社会交换理论
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群体的社会交换理论
• 社会交换理论认为，个体之所以加入某一群 体，并遵从该群体的规范，是为了与群体中 的其他成员进行感情或物质交换，或者是通 过实现群体目标来获得自己单独无法取得的 更大利益。因此，群体能否维持，群体凝聚 力的强弱，就取决于成员之间的交换关系能 否维持，或群体能否通过实现自己的目标满 足其成员个方面的需要。
• 在许多情况下，单独的个人是无法完成一些 工作的，需要借助群体来实现自己的目的， 因此人们需要参加不同的群体来达到自己不 同的需要和目的。
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表意性需要
• 人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、 发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。 大多数的朋友群体就是出于这种目的。
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生物性需要
共同的群体意识和价值体系
每一群体都会有属于自己的群体文化，这种群体文化体现在价值观和群 体意识上。由于群体成员有着共同的观念、信仰和价值观，因此使群体成 员对群体产生相应的期望和群体意识。（归属感）
壹
满足社会的多种 需要
贰
满足个人的多 种需求。
叁
进行社会教化
群体的形成原因
• 人之所以要聚成群体是因为人的共同需要， 所有社会成员都有三种共同需要，即工具性 需要、表意性需要、生物性需要。这三种需 要就是社会群体形成的基本原因。
明确的行为规范
有群体成员互动时遵循的规 则和对其成员的特殊要求， 以及必要的奖惩制度；这些 都要载入社团的章程。
一定的物质设 备
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特定的体育目标
或为了提高某一运动项目的运 动成绩，或为了健身娱乐。这 一体育目标必须具有社会意义， 并形成成员的群体意识。
• 人类个体在初生的时候非常孱弱，没有其他 人的保护不可能成活下来。
• 人的生物性需求还体现在人具有强烈的回避 “孤独”的心理和生理欲望，人由于孤独会 产生抑郁症，严重影响人的生命质量。
↑
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人际关系
初级群体 次级群体
群体的规模
大型群体（指社会组织）和 小型群体
归属感
内群体 外群体
• 初级群体是指群体 间相互依存、亲密 与共的小型群体。
宣统元年（1909年），英国大力士奥 皮音（也称奥比音）在上海登广告， 辱我“东亚病夫”。霍应友人邀赴上 海约期比武。慑于霍元甲拳威，对方 以万金作押要挟，元甲在友人支援下， 答应愿出万金作押。对方一再拖延，
元甲在报上刊登广告，文曰：“世 讥我国为病夫国，我即病夫国 中一病夫，愿与天下健者一 试”。“并声言”专收外国大力士，
开展对外的竞赛活动
竞赛活动加大了群体的排他性，使体育群体内向的凝聚力加大，因此尽 管体育群体具有自发的性质，但体育群体具有较高的稳定性，是社会进 行“团队精神”教育的一种极好的形式，因此也受到社会学家们的广泛 重视。
内部具有分工或分层
体育群体除受一般群体行为规则的制约外，还受体育规则的 制约；成员因规则而形成特定的分工与社会分层。
到了近代，随着西方竞技体育的传入，体育 社团大量涌现；著名的有大通体育会、南华
体育会、松口体育会、精武体育会、 中华武士会、北京体育竞进会、中华全 国体育协进会、上海优游体育会等。
在革命根据地，有列宁体育会、赤色体育会、 延安体育会、延安新体育学会等，有效地组 织了革命战争时期的军民体育活动。
精武体育会（Chin Woo Athletic Federation） 源于霍元甲于1910年在上海创办的精武体操学 校，是以教授、弘扬中华武术，培养革命力量 为主要活动和任务的群众性武术团体，也是中 国近代体育史上历史最悠久，成立最早并有深 远影响的民间体育团体。精武体育会以体，智， 德三星会旗和三星会徽为标记，代表精武体育 会以体，智，德三育为宗旨，倡导“爱国、修 身、正义、助人”、“强国、强民、强身”、 “乃文乃武”的精武精神，发扬中华文化，寓 教于体的理念。
第七章
体育群体与体育社团
目录
CONTENTS
01 群体概述
02 体育群体 概述
03 体育社团
中国古代思想家荀子曰： “人，力不如牛，走不如 马，而牛马为其所用，何 也？曰，人能群，彼不能 群。” “人生不能无群，群而无 分则争，争则乱，乱则离， 离则弱，弱则不能胜物”。
社会群体既是人们生存与生活的基本单位，又是社 会结构要素之一，它在个人与社会之间发挥着“桥梁” 作用。
以体育实践为共同的基本活动方式
各种共同的或类似的肢体活动是构成体育群体的前提。经 常在一起聊体育、看比赛的球迷们虽是一种群体，但不是 严格意义的体育群体、体育群体成员间的互动是靠体育实 践来实现的。
成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有 强烈而稳定的兴趣
体育群体大多是由这种兴趣激发而自发组织起来的。绝大多数体育 群体不谋求体育以外的其他利益，因此构成体育群体的联系纽带就 在于人们对某种体育行为的共同兴趣。
正式群体具有一定的章程和文字根据，有特定的组织
程序，并得到社会的明确承认。如学校里的班级，工
作班组、领导班子。非正式群体是在体育实践中自然
形成的群体，相对较为松散，它常以人们的爱好、兴 趣、友谊和感情为出发点。如临时调查组、旅游伙伴。
基础群体指以血缘或地缘为基础组织起来的群体， 如家庭、邻里．街道、村镇的体育爱好者群体。 功能群体指为了达到特定的体育目的而专门组织 起来的群体，如学校的体育代表队，在居民社区 的太极拳辅导站等。
经常性的社会互动 相对稳定的成员关系 某种程度的行为规范 共同的群体意识和价值体系
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经常性的社会互动
社会群体是以一定的社会关系为纽带的个人的集合体。群体成员的互动 是建立社会关系的基础，社会关系因互动而产生，也因互动而稳定。
相对固定的互动模式：中秋、春节
相对稳定的成员关系
社会关系是群体成员之间权力、责任和义务的反映，因此社会关系是社 会群体存在的基础。社会关系也是群体成员之间稳定、有序地交往必要条 件。
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初级群体特征与功能
初级群体的特征 初级群体的类型 初级群体的功能
正功能：
家庭 规模小
儿童游戏群体 持续的直接交往
邻居 人际关系亲密
朋友圈子 非正式控制
……
承担社会化的任务 满足人们的情感需求 有助于维护社会秩序 负功能： 抑制个人发展 过度的群体忠诚，常造
成社会冲突
↑
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次级群体的特征与功能
次级群体的特征 次级群体的类型 次级群体的功能
成员众多 在有限的持续时 间内联系 有限的分享规范 和价值观 有限的共同目标
学校 军队 工作单位 ……
正功能： 能有效地实现目标 要满足人的事业需求 有助于推动社会的发展 负功能： 情感冷落，功利性强
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大群体和小群体
小群体通常指有两个人以上到20个人以下参与共同活动的群体。 20个人以上的群体可称为大群体
角抵社——相扑
《水浒全传》中，第七 十四回《燕青智扑擎天 柱》就对相扑前脱衣服 准备的情况有极生动具 体的描述。当燕青跳上 献台时。“部署道： ‘草 鞋，赤了双脚，蹲在献 台一边，解了腿绷护膝， 跳将起来，把布衫脱将 下来，吐个架子”。这 里的献台，是专为比赛 而搭的。
权力结构
体育社团需要有一个由上而 下的权力分层体系，以控制 和指导体育社团的活动。
适宜的外部环境
体育社团的存在与外部社会的 体育环境关系很大，场地、体 育人口的数量、活动方式决定 了体育社团的规模和性质。体 育社团与政府和其他社团的关 系也是十分重要的。
一定的社会承认
组织体育社团必须遵守国家 有关结社的法令，得到政府 有关部门的认可和批准。
代表群体参与政治活动
《中国体育发展战略研究会章程》 中规定了体育社会团体是“研究我 国体育发展战略，为体育决策服务 的学术团体和咨询机构”。
体 育
协助政府体育部门完成某些政府职能
各级共青团、工会、妇联中的体育部门，作为政府的助手做了大 量具体的工作，如办学习班和体育竞赛活动的组织工作等。一些 体育协会还承担了体育市场的管理工作。
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以体育实践为共同的基本活动方式
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成员对某种体育活动项目或某种体育 手段具有强烈而稳定的兴趣
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开展对外的竞赛活动
5 内部具有分工和分层
以体育为共同目标
体育群体的种类尽管很多，活动方式千差万别， 但它之所以成为体育群体；就在于它以某种体育目标 为共同追求的目标，或健身，或娱乐，或竞技，或学 习；总有一个群体成员共同的目标。
个人
群体
社会
现象一：一群正 01 在公交车站等车 的人。
KEY WORD
02 现象二：公园里 一群学习太极拳 的老人。
现象三：一群正 04 在公园草地上游
03 • 现象四：大 学生群体、 老年人群体
戏的儿童。 • 现象五：在一个车祸现场的人群。
群体，亦称社会群体；泛指通过一定社会关系 结合起来进行共同活动的集体，是人们社会生 活的具体单位。广义的群体包括家庭、乡村、 城市、政党、国家，乃至人类社会各种不同类 型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的初 级群体和小群体，如家庭.邻里、朋友等。。 社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的 人相聚而成的互益组织及体育社团就是以体育 运动为目的或活动内容的社会团体。