(完整版)小班认识动物教案
认识动物小班教案5篇
认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等，以及它们的特征和生活习性。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分不同的动物，并了解它们的特征。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种动物的特征和生活习性。
教学重点：认识动物，了解它们的特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、动物玩具、动物生活习性的视频。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物歌曲《小兔子乖乖》引入课题，激发学生对动物的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）通过提问方式，引导学生了解动物的特征和生活习性。
（3）讲解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。
3. 实践（15分钟）（1）分组让学生画自己喜欢的动物。
（2）学生在纸上画出动物后，用彩色笔为动物涂色。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固动物的认识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟、鸭子等动物特征：毛皮、翅膀、尾巴、颜色等生活习性：吃食、睡觉、活动等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的特征和生活习性。
答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
它有四条腿，长长的尾巴，毛色有白色、黑色、棕色等。
狗狗喜欢吃骨头，喜欢和人玩耍，是人类的好朋友。
2. 作业要求：字迹工整，描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的认识程度如何，教学过程中是否达到了教学目标，教学难点和重点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
（2）开展“动物保护小卫士”活动，让学生参与到动物保护中来。
（3）组织学生参观动物园，进一步认识更多的动物。
幼儿园小班教案《认识动物》5篇
幼儿园小班教案《认识动物》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节，主要详细内容包括认识各种常见的动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，了解它们的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的动物，并说出它们的名字。
2. 培养幼儿观察和描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征和生活习性。
教学重点：认识各种动物，学会用简单的词语描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的宠物角，让幼儿观察和接触真实的动物，引发他们对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，同时讲解动物的外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动物的认知。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流所认识的动物，鼓励他们用简单的词语描述动物。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地说出动物的名字和描述动物。
六、板书设计1. 板书《认识动物》2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等动物外形特征：毛茸茸、长耳朵、尖嘴巴等动物生活习性：吃草、捕食、睡觉等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用简单的词语描述它。
2. 答案示例：动物：小狗描述：毛茸茸的、黑眼睛、会汪汪叫、喜欢吃骨头八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，加深对动物的认识。
开展“动物保护小卫士”活动，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和创作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿能够准确描述动物的外形特征和生活习性。
2024年小班《认识动物》教案5篇
2024年小班《认识动物》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班教材《认识动物》的第三章“走进动物世界”，详细内容包括动物的定义、分类、特征以及常见的几种动物介绍。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的基本概念，认识不同种类的动物。
2. 培养学生观察、描述动物特征的能力，激发学生对动物的兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及特征的理解。
教学重点：动物的基本概念，常见动物的认知。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的动物图片，引发学生的兴趣，引导学生谈论他们对动物的了解。
2. 基本概念讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解动物的定义、分类、特征等基本概念。
3. 实践活动（10分钟）分组让学生观察动物模型，描述动物的特征，进行动物分类游戏。
4. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让学生进一步理解动物分类及特征。
5. 随堂练习（10分钟）出示动物图片，让学生进行分类练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物的定义、分类、特征。
2. 常见动物的图片及分类。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举5种动物，并描述它们的特征。
答案示例：①熊猫：黑白相间，有着圆圆的脸和大大的黑眼圈，是国家一级保护动物。
②狮子：体型较大，有着浓密的鬃毛，是草原上的霸主。
③蝴蝶：翅膀色彩斑斓，轻盈飞舞，属于昆虫类。
④海豚：聪明活泼，生活在海洋中，是人类的朋友。
⑤袋鼠：有长长的尾巴，能在澳大利亚的草原上跳跃前进。
2. 作业题目：让学生画一幅自己喜欢的动物，并标注其特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对动物概念的理解，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加动物保护活动，了解动物的生存现状，培养学生的责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的信息呈现与结构；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
小班《认识动物》教案5篇
小班《认识动物》教案5篇一、教学内容本节课选自小班教材《认识动物》的第三章《动物世界真奇妙》，详细内容围绕认识各种动物的外形特征和生活习性展开。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出十种常见动物的名字。
2. 使学生了解这些动物的外形特征和生活习性。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握常见动物的名字、外形特征和生活习性。
难点：如何引导学生用简洁准确的语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的小箱子，箱子里装着各种动物玩具。
（2）邀请学生轮流摸箱子里的动物玩具，并猜一猜它是什么动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，展示本节课要学习的十种动物。
（2）引导学生观察这些动物的外形特征和生活习性。
（3）教师对每种动物进行讲解，让学生了解并记住它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物图片，让学生进行配对游戏。
（2）邀请学生上台演示，检查配对结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一种动物进行观察。
（2）小组讨论：你们认识的这种动物有什么特点？（3）每组派一名代表进行汇报，分享观察结果。
（1）教师带领学生回顾本节课所学的动物及特点。
六、板书设计1. 板书《认识动物》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、猴子、狮子、长颈鹿、熊猫、企鹅、袋鼠。
（2）外形特征：毛茸茸、长耳朵、长鼻子、灵活的尾巴等。
（3）生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一种你最喜欢的动物，并写一篇短文介绍它的外形特征和生活习性。
（2）列举出你所知道的动物名字，至少五个。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的动物是熊猫。
熊猫是一种生活在我国的珍稀动物，它们有着圆圆的脸蛋，黑白相间的毛发，可爱极了。
认识动物小班教案(精选5篇
认识动物小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括认识各种动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，以及它们的特征、习性和生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的小动物，知道它们的名称和特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，激发他们关爱动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种动物的名称、特征和生活习性。
教学重点：通过各种活动，让幼儿对动物有更深入的了解，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物生活场景挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各种动物的特征、习性和生活环境。
3. 实践情景引入：分发动物玩具，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物的认识。
4. 例题讲解：出示动物图片，让幼儿判断它们的名称和特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并分享给同伴。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“动物猜猜看”的游戏，检验他们对动物知识的掌握。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等动物特征：毛茸茸、长耳朵、尖嘴巴等生活习性：吃草、捕猎、飞翔等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。
答案示例：小兔子：长耳朵、短尾巴、吃胡萝卜2. 课后拓展：让幼儿回家后观察周围的生活环境，找出其他动物，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识动物，培养了他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿和家长一起参观动物园，进一步了解动物的生活习性等。
同时，教师还要注重培养幼儿关爱动物的情感，让他们从小树立保护动物的意识。
幼儿园教案《认识小动物》
幼儿园教案《认识小动物》幼儿园教案《认识小动物》（通用13篇）幼儿园教案《认识小动物》篇1活动目标：1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。
2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
4、萌发喜爱小动物的情感。
活动准备：物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。
知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。
活动过程：1、创设情景，引出歌词，导入课题。
幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。
教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。
小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞小花猫入场词——小花猫走路静悄悄花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。
2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。
幼儿欣赏。
（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。
（3）师幼合唱花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。
我们一起唱起来吧！幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
（4）出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：小兔和小鸭的节奏都是┃┃┃┃-┃；小乌龟的节奏是┃┃┃┃-┃；小花猫的节奏是┃┃┃┃-┃。
2024年小班教案《认识动物》5篇
2024年小班教案《认识动物》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节，主要详细内容为认识各种动物，包括家禽、家畜、野生动物等，通过观察、模仿、体验等形式，让幼儿了解动物的外形特征、生活习性及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别各种动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握各种动物的特征及生活习性。
重点：培养幼儿对动物的观察、表达和关爱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、动物图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或观看动物视频，让幼儿观察各种动物的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字、外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种动物，通过观察、模仿、讨论等方式，深入了解这种动物的特征和生活习性。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己了解到的动物知识，其他幼儿认真听，并进行点评。
六、板书设计1. 《认识动物》2. 内容：动物名称外形特征生活习性与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简单介绍它的特征和生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察动物，了解动物与人类的关系，培养他们的观察能力和关爱意识。
同时，组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动环节的组织方式5. 作业设计的具体性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对动物的观察、表达和关爱能力。
2024年幼儿园小班教案《认识动物》5篇
2024年幼儿园小班教案《认识动物》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《认识动物》章节内容进行设计，主要详细内容包括：动物的外形特征、生活习性、声音模仿、简单分类四部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别常见动物的外形特征，如兔子、小狗、小猫、小鸟等。
2. 培养幼儿对动物生活习性的初步了解，激发幼儿关爱动物的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和声音模仿。
教学重点：动物的外形特征和简单分类。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、动物生活习性的视频、声音模仿道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的动物玩具，让幼儿描述它们的外形特征，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，讲解各种动物的外形特征、生活习性和声音模仿，引导幼儿观察、模仿和学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师让幼儿分组，每组挑选一个动物玩具，观察并描述其外形特征。
（2）教师播放动物生活习性的视频，让幼儿根据视频内容为动物分类。
（3）教师播放动物声音，让幼儿模仿并猜测是哪种动物。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示自己模仿的动物声音，其他幼儿猜测。
（2）教师组织幼儿进行“动物接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识动物》2. 内容：（1）动物的外形特征（2）动物的生活习性（3）动物的声音模仿七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物。
（2）用简单的句子描述你画的动物。
2. 答案：（1）画出的动物要尽量表现出其外形特征。
（2）例如：“我画的动物是一只小鸟，它有尖尖的嘴巴，长长的翅膀。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家长的帮助下，了解更多关于动物的知识。
小班教案《认识动物》
小班教案《认识动物》小班教案《认识动物》1活动目标1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
（打一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形，它的`爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。
四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。
2、说说谜语，让孩子学会记住。
小班教案《认识动物》2小班社会教案：《马路上的斑马线》活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：在操场上布置斑马线、斑马图片、故事内容PPT活动过程：一、游戏：过马路1、师：今天老师带小朋友们去外面郊游，去的路上会经过一条斑马线。
2、组织幼儿到操场上，教师带领幼儿边念《交通规则要记牢》的儿歌。
边经过事先布置好的斑马线。
3、请一个老师手持信号灯，站在斑马线的路口上变换红绿灯信号。
游戏规则：用报纸制作斑马线在操场上设置一小段，让幼儿们注意要签着大人的手过马路，要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
二、故事导入：1、播放PPT，讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。
1)今天有一群小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
幼儿园小班认识动物教案三篇
幼儿园小班认识动物教案三篇【篇一】幼儿园小班认识动物教案活动目标：1、知道一些水生动物的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
活动过程：1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的.动物。
（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？5、教师小结。
活动延伸：续继探索了解有关水生动物的知识。
活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
【篇二】幼儿园小班认识动物教案活动目标1、学会大熊猫的谜语。
2、听教师讲知道大熊猫的习性。
3、通过幻灯片边看边说认识大熊猫。
活动准备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、老师来出个谜语，看那位小朋友能快速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
（打一动物）3、哇！小朋友们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今天就来国家一级保护动物大熊猫。
二、说说大熊猫1、现在老师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。
3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锋利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。
三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。
2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜欢嘻嘻玩耍。
3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
小班《认识小动物》教案
小班《认识小动物》教案小班《认识小动物》教案导语：如何教幼儿会说小动物的名称，喜爱小动物并愿意保护小动物。
下面是小编搜集整理的小班《认识小动物》教案，欢迎参考阅读。
小班《认识小动物》教案篇1设计背景我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。
我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点会说小动物的名称。
活动准备小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程一、谈话导入小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三．小游戏1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。
（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
小班《认识小动物》教案篇2【活动目标】1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
【活动准备】1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
小班教案《认识动物》（通用11篇）
小班教案《认识动物》（通用11篇）《认识动物》篇1活动设计背景关于动物的卡片，挂图。
活动目标1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点认识名称及它们的特点活动准备小卡片活动过程1：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。
2：复习上节课所学的知识。
3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。
4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。
小班教案《认识动物》篇2活动准备1、动物世界，录音机、音乐磁带。
2、动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。
活动过程一、引发兴趣、导入新课1、幼儿在鸟飞的音乐声中模仿鸟飞进活动室坐好。
2、播放动物世界课件，直观形象的.画面一下子把幼儿带入动物的天地，为后面的教学作好铺垫。
二、自主探索（1）结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
（2）用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
三、拓展应用1、教师以变魔术的行式，出示一种动物的卡片，请幼儿说出该动物的名称，并模仿其行走方式。
2、让幼儿分别说出还有那些动物的行走方式是飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
四、巩固深化1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
活动结束幼儿根据自己的喜好，选择一种动物头饰，听音乐模仿动物飞、跑、跳、游、爬出活动室。
活动延伸1、在游戏区内投放材料，让幼儿给动物布置家。
2、提供各种各样的动物玩具，让幼儿送动物回家。
3、在饲养区养小动物，让幼儿观察记录。
活动目标1、激发幼儿对动物产生好奇和探索欲望。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、通过观察与探索活动，了解各种动物行走方式。
2024年幼儿园小班精彩教案《认识动物》5篇
2024年幼儿园小班精彩教案《认识动物》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《认识动物》进行设计，主要涉及第三章《动物世界》的第一节内容，详细内容包括动物的定义、特征、分类以及常见的几种动物，如猫、狗、兔子等。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物的基本概念，知道动物的特征和分类。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的理解和记忆。
教学重点：动物的特征、常见动物的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片、玩具，让幼儿观察并说出动物的名称，引导幼儿关注动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解动物的定义、特征和分类，让幼儿对动物有更深入的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动物卡片游戏，让幼儿将动物卡片归类，巩固所学知识。
4. 语言表达（10分钟）请幼儿用彩笔、画纸等学具，画出一个自己喜欢的动物，并描述其特征。
六、板书设计1. 《认识动物》2. 内容：动物的定义动物的特征动物的分类常见动物认知七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述其特征。
答案示例：我最喜欢的动物是兔子。
它有长长的耳朵，短小的尾巴，还有一双可爱的眼睛。
2. 课后与家长一起观察周围的动物，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“动物保护小卫士”活动，让幼儿了解动物保护的重要性，培养幼儿保护大自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：动物分类的理解和记忆。
2. 教学重点：动物的特征、常见动物的认知。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察动物特点，激发兴趣。
4. 语言表达环节：提高幼儿的语言表达能力。
5. 作业设计：作业的针对性和实际操作。
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英语词汇教学活动教案
Dog, pig, monkey,rabbit
授课对象：中心幼儿园小四班
授课人：李艾文爷爷李炳昌
Objectives
（1）在模仿游戏中感受动物的明显特征，愿意学说单词“dog”, “pig”
“monkey”, “rabbit”。
（2）喜欢和教师一起游戏，体验英语活动的快乐
Teaching Aids
小狗、小猪、小猴子，小兔子的幻灯片及毛绒玩具
Procedures
I.Warm-up
1、打招呼
教师引导幼儿用学过的问候语相互打招
呼。
Let’s greet each other. (Hello! Hi!
Good Morning! Nice to meet you !)
2、问问题，引起话题
老师问幼儿：你们喜欢动物吗？你们喜欢什么动物？
Ⅱ、Presentation
1、看图片，感知小动物的英语名称
请幼儿看图片，听英语，让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称 dog, pig, monkey, rabbit。
2、游戏：看谁举得快
教师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。
速度可不断加快。
Let’s play a game “who is faster?” There’re toy animals.
I say the name, and you raise the toy.
Ⅲ、Practice
1、游戏：猜猜谁来了
教师把四个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。
Let’s play a game “who is coming?”. The animals are behind me.
You can have a look and guess.
Look carefully! Who is coming?
2、游戏：抱抱小动物
教师引导幼儿抱抱自己喜欢的毛绒动物，并鼓励幼儿说说动物的英语名称
Dog, pig monkey and rabbit, which do you like? Come and hug it. Say it in English.
If you like dog, hug it and say
“dog”.
Ⅳ、Production
游戏：亲密接触
教师在游戏角提供动物的长毛绒玩具，让幼儿在玩玩具的过程中，说说动物的英语名称，用学过的英语与动物打招呼。
You can go and play with the animals.
When you are playing, say hello to them. (Hello, dog!)。