幼儿园大班诚信教案

幼儿园大班诚信教案

【篇一：幼儿园大班诚信教案】

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w.5 y k j.co m大班社会活动《做个守信用的》

《教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体

验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面

一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。活动实录：

一、活动目标：

1．通过欣赏和事例讨论，知道讲信用的含义。

2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。二、活动准备：

多媒体，图片

三、活动过程：

（一）谈话引入，激发兴趣。

（二）体验故事，深入感受。

1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。

教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？

2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。

（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？

小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？

（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？

小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守

信用。

（三）创设情境，明辨是非。

1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？

2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？

3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？

（四）联系生活，引导做人。

引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”

活动评析：

郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点：

1．内容贴近生活

本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

2．目标制定适宜

本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。

3．活动准备充分

郭老师对本次活动做了充分的准备，除了精心设计教学活动，还准备了图片、、情境表演等，很好的激发了幼儿学习的兴趣。

4．环节设计清晰

教师能根据所定目标精心设计教学环节，活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段，这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣，使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。

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【篇二：幼儿园大班诚信教案】

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。

3.愿意做个诚实的人。

课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。

教学过程：

一、激趣导入

1.欣赏图片

请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵诚实之花）老师认识一种神奇的花朵，它叫诚实之花。诚实的花朵长在诚实树上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。

2.板题

师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给诚实树开出最美的诚实之花。

二、看课本剧悟理

师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧

1.观看课本剧（学生表演完毕回位）

2.交流（让学生逐个问题回答）

(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）

(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）

(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？

师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)

3.诚实故事会

师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！

（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王

要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）

4.表演

听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小

亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，

小亮主动找老师承认错误。）

5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说

什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）

师：小亮最后向老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是

不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实

的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）

过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和

称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎

样做才能成为诚实的孩子。

三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）

（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学

生回答，并说明原因）

1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）

2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的

答案，他该不该把看到的答案写上去呢？

3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂

亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）

4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被

打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？

怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）

过渡：非常感谢大家的帮忙，我相信这几位小朋友都知道怎样做一

个诚实的孩子。下面，请大家判断以下的行为对不对。

四、判断对错（逐条题目出示作判断，错的题目要问原因）

1.小华在教室捡到一块橡皮，立刻把橡皮交给老师。（）

2.课间的时候，小光不小心把军军的铅笔盒弄坏了，他趁着别人不注意，悄悄地走开了。（）

3.昨天晚上青青只顾着看动画片而忘记写作业，第二天回到学校骗老

师说自己忘记带作业本。（）