幼儿园大班诚信教案
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解词语“信用”和“守信用”的含义。
2.了解个人诚实守信对自己和他人带来的影响。
3.能够通过情境练习，学习如何守信用。
二、教学准备1.PPT课件。
2.画纸、笔、尺等教具。
3.课外读物和图片。
4.互动活动道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师首先向学生简单介绍本次的主题“做个守信用的孩子”，对“信用”、“守信用”这两个词语进行解释。
2.老师讲述自己守信的事例，并引导学生思考守信的好处是什么？（例如：老师承诺一个月要为孩子们准备一次趣味运动会，到了约定时间，老师按照原定计划为孩子们准备了一次趣味运动会。
）3.通过上述例子引导学生在生活中认识到守信给人们带来的好处是什么，能发挥出什么作用。
2. 听故事（20分钟）1.选择一篇有关守信用的故事，向孩子们讲述。
同时也可以结合幼儿课外阅读资源引导孩子们阅读树立守信用的正面形象。
（例如：故事《小五爷的银票》）2.了解孩子们对故事的理解程度，通过提问进一步引导孩子们深入理解守信的内涵和外在表现形式。
3. 绘画活动（30分钟）1.老师放置绘画道具让孩子们自由发挥，引导孩子们绘制有关守信用的图片。
2.老师辅导孩子们如何把守信用绘制成形象图案。
3.老师在绘画的过程中可以时时提醒学生如何守信。
4. 游戏活动（30分钟）1.老师准备互动活动道具，通过游戏辅导孩子们学习如何守信用。
2.学生分成几组，每组有5-6名成员。
每组的成员要斗志昂扬，共同完成任务。
例如：传物游戏、接力比赛等，活跃学生的参与热情，实现课堂守信用游戏目的。
5. 总结（10分钟）1.回顾全堂课程，帮助孩子们总结所学内容，思考守信对自己和他人的好处是什么？2.鼓励孩子们认真对待课内课外守信的承诺和事情，争取成为值得信赖和尊敬的人。
四、教学作业1.参加社会活动或家庭活动，并要求孩子们在事前规划和约定好具体活动的内容和时间，承诺完成自己的计划。
2.撰写并记录自己在活动中的守信事例以及感受，分享给全班同学。
幼儿园大班社会教案《讲信用的小孩》
幼儿园大班社会教案《讲信用的小孩》一、教学目标1.让孩子们了解信用的概念；2.引导孩子们认识诺言的含义和重要性；3.帮助孩子们理解说话要负责、做事要靠谱的道理；4.启发孩子们树立诚信意识，提高自身诚信素质；5.培养孩子们的良好社会行为习惯，提高自我管理能力。
二、教学内容与方法1.教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面：（1）什么是信用（2）说话要负责，做事要靠谱（3）诺言的含义和重要性（4）树立诚信意识，提高自身素质（5）良好的社会行为习惯2.教学方法本课程采用听、说、读、写多种教学方式，让孩子们轻松愉快地学习。
具体方法如下：（1）启发式思维问答教学法：通过提问引导孩子们思考，让孩子们自主学习，主动探索。
（2）情感教育培育法：在教学过程中，引导孩子产生对正义、诚信等道德感受的情感体验，培养孩子的良好情感认知。
（3）游戏教学法：采用小组讨论、游戏等形式，激发孩子们学习英语的兴趣，增强孩子们的交流能力。
（4）角色扮演教学法：引导孩子在扮演角色的过程中，仿真体验并理解事物，从而加深对知识点的理解，培养孩子们的语言表达能力。
三、教学过程本课程的教学过程将按照以下步骤进行：1.导入环节引导孩子们通过玩具、图片等多种形式，了解信用的概念，并与孩子们合作制定诚信行为规范。
2.学习环节（1）听故事《讲信用的小孩》，了解信用的重要性，引导孩子们认识到自己的言行举止应该遵守诚信原则。
（2）看课外阅读《做个负责的朋友》，引导孩子们认识到都是些什么事情需要诚信，在现实生活中如何维护自己的信用。
（3）孩子们分成几个小组，每个小组设定一个任务，要求孩子们互相协作，根据自己的想象和经验，发挥想象力或经验，尽可能多地想出那些值得信赖的行为和事情。
（4）专门设计一个角色扮演的环节，通过2~3组的扮演活动，使得孩子们逐渐理解“什么是信用”，“什么是说话要负责，做事要靠谱”，如何树立诚信意识，提高自身素质，培养良好的社会行为习惯。
讲诚信幼儿园教案
讲诚信幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：了解诚信的含义，知道什么是说话算话，什么是守信用。
2.能力目标：能够识别和遵守诚信准则，知道不说谎话的好处并能够说实话，能够理解守诚信对自己和他人的意义。
3.情感目标：品尝诚信的美味，深刻感受说谎的危害，培养诚信意识，了解如何在日常生活中做出明智的诚信决策。
二、教学内容1.什么是诚信2.为什么要诚实3.诚信的奖励和失去诚信的代价4.诚信故事分享三、教学方法本次课程采用交互式教学法，通过进行讨论和互动方式，让幼儿有充分的机会参与讲解，并在沟通中学习和掌握诚信的相关知识和技能。
四、教学步骤第一步：引入•根据课程主题“讲诚信”，通过询问幼儿的认知能力，让幼儿思考下面的问题：1.你们知道什么是诚信吗？2.你们会说谎吗？为什么？•通过与幼儿的讨论引出本次课程的主题。
第二步：认知诚信•教师用生动的方式解释什么是诚信。
并通过课程中的故事和例子，让幼儿了解诚信的重要性以及崇尚诚信的好处。
第三步：讲述诚实的好处•教师引导幼儿参与讨论诚实对人的意义，引导幼儿发现说真话的好处以及说谎的危险性。
第四步：了解诚信的奖励和失去诚信的代价•通过教师讲述经典的小故事，让幼儿深刻感受到诚信与获得信任之间的必然联系。
第五步：分享诚信故事•教师通过谈论、投射图片和幼儿参与游戏等多种形式，在真实的环境中与幼儿分享与诚信相关的趣味和有趣的故事。
第六步：教学总结•教师总结了讲授的课程要点，强调了诚信的重要性，并与幼儿一起体验到诚信的乐趣。
同时，教师还会表扬那些在课程中表现出守诚信的幼儿，并为课程开展的幼儿颁发证书。
五、教学评估通过观察幼儿在讨论中的参与度和思考的反应，以及实际表现中体现的言行一致和勇于说实话的能力等，对幼儿的誠实價值进行评估。
六、教学反思在实际的教学中，需要教师根据实际情况进行必要的调整和变通，以确保幼儿能够全面深入地理解诚信的相关知识，同时也通过对诚信问题的讨论不断提高幼儿在语言表达和思维方面的能力。
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》
大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》教学目标：1. 了解诚实的重要性，能正确理解并用简单的语言表达什么是诚实。
2. 培养学生坦诚和诚实的品质，学会面对错误并勇于改正。
3. 提高学生的观察能力和判断力，学会辨别真假和善恶。
4. 培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作活动激发思维。
教学重点：1. 能理解诚实的内涵和重要性。
2. 能独立思考和判断，学会选择正确的行为。
教学难点：1. 培养学生坦诚和诚实的品质。
2. 提高学生的观察能力和判断力。
教学准备：1. 大班教学制2. PowerPoint课件3. 彩色印刷课堂资料教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生思考并回忆日常生活中他们有没有遇到过不诚实的行为，让学生描述并分析为什么不诚实。
Step 2：课堂导学（10分钟）通过演示课件，详细解释什么是诚实，并给出一些简单易懂的例子。
鼓励学生提问并参与讨论。
Step 3：阅读故事（15分钟）教师朗读或播放故事《做个诚实的孩子》，学生跟读。
故事讲述了一个关于诚实的故事，强调诚实的重要性和积极影响。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，给每个小组发放彩色印刷课堂资料，让学生在小组内讨论和解答问题。
资料中包含了一些日常生活中的情境，让学生思考这些情境下应该如何表现诚实。
Step 5：展示和总结（10分钟）请每个小组代表上台展示他们的讨论结果，并与全班进行讨论。
教师总结发言，强调诚实的重要性及应用，并鼓励学生在日常生活中始终保持诚实的品质。
Step 6：评价和反思（5分钟）对学生的表现进行评价和鼓励，促进他们思考和回顾今天的学习成果。
拓展活动：1. 带领学生走进社区，观察和发现身边的诚实事例。
2. 设计和角色扮演情境，让学生模拟不同情况下的诚实行为。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解诚实的内涵和重要性，并通过小组活动增强了他们的思维能力和判断力。
但教学中仍然有改进的地方，下次可以增加更多的小组讨论和合作活动，提高学生的参与度和学习效果。
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思教学目标：1.了解诚实的概念。
2.能正确辨别真假、谎言和说实话。
3.理解诚实的紧要性。
4.培育诚实的德行，让孩子成为可信任的人。
教学准备：1.制作海报，包括“说真话是好习惯”“不诚实的后果”“做好孩子，从诚实做起”等内容，材料为彩纸、颜料、画笔等。
2.教具：表情卡片、谎言和说实话的图片、幼儿书籍动画片等。
3.音频、视频：《小蚯蚓和贪吃的青蛙》《小熊隐秘》等。
教学活动：一、导入（1）以“说真话是好习惯”为主题，呈现海报，让孩子们辨认标语，引出诚实的话题。
请孩子们说说说谁有过说谎话的经过？（2）播放音频或视频，让孩子们观看或听听有关诚实的故事。
选择《小蚯蚓和贪吃的青蛙》，它叙述假如不诚实，后果是很严重的。
通过听故事引导孩子理解诚实的紧要性。
二、呈现（1）老师呈现一张包含明图与谎言的图片，然后询问孩子：“这里是谎言还是真话？”孩子依据图画来判定。
（2）玩表情卡片游戏，老师会在不怜悯况下制作不同的表情卡，在孩子面前呈现表情卡片，让孩子们看图片，然后回答应当是用真话还是谎言。
三、操作（1）反复强调说真话的好处，并让孩子们回答哪些场景下应当说真话，如做错事情时、不爱好吃的食物等。
（2）将孩子们分成小组，交替提出一些问题，比如一个孩子要求别人玩具，但玩具是属于另一个孩子的，这时该怎么办？（3）使用教具，让孩子们观看谎言和说实话的图片，引导他们辨别真假，强调在正确的行为和态度中，使用真话。
四、巩固（1）再听一首有关诚实的故事《小熊隐秘》。
孩子们通过故事的铺陈，进一步把握诚实的好处和应当说真话的场景。
（2）请孩子们分组进行诚实的表演，可以实行一种有趣味味的方式，比如举办小品、翻译绕舌、对话等方式，演绎显现场呈现真话的生动形象。
（3）评价全部孩子的表演方式，不仅仅是对他们的表现，同时也会重点关注孩子们的诚实和真实性。
五、展望和反思本次课程的目标是希望孩子们能够学会诚实，认得到做好孩子，要从诚实做起。
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》教案名称：做守信用的孩子教案对象：幼儿园大班教案时长：2周（每周3天）教案目标：1. 培养幼儿守信用的意识，让他们明白守信用对人际关系的重要性。
2. 培养幼儿诚实守信的行为习惯。
3. 培养幼儿自律和责任感。
教学准备：1. 课程故事：《小猪守信记》、《小狗乖乖守信用》等2. 图书、图片和视频资源：关于守信用的故事、图片和视频资源3. 提前准备好实物道具：红心卡片、小红花贴画等4. 制作幼儿守信用海报的材料：大海报纸、彩色笔等5. 制作守信用心愿清单的材料：纸张、颜色纸条和贴纸等6. 备好课堂游戏道具：水枪、小旗子等教学活动安排：第一周第一天活动1：引入教师向幼儿介绍本周的主题，守信用，并向幼儿讲述一个有关守信用的故事，如《小猪守信记》。
并和幼儿一起进行小结。
活动2：认识守信用通过图片、视频和故事等多种形式，让幼儿认识守信用的意义及其重要性。
活动3：制作守信用海报让幼儿用自己的方式和创意制作守信用海报。
教师提供材料和指导。
幼儿完成后，展示海报，介绍自己的创意和想法。
第二天活动1：守信用词汇学习教师从守信用的角度，向幼儿介绍一些与守信用相关的词汇，如诚实、承诺、责任等。
通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
活动2：角色扮演教师准备一些守信用和不守信用的场景卡片，让幼儿分组，扮演不同的角色来进行表演。
并引导幼儿讨论和总结守信用和不守信用的行为。
第三天活动1：守信用心愿清单教师给每个幼儿发放一张纸，让幼儿写下自己的守信用心愿。
并辅导幼儿在心愿清单上贴上颜色纸条和贴纸，以增加趣味性。
活动2：幼儿游戏教师组织活动，如水枪射击比赛、捉迷藏等，通过游戏挑战考验幼儿的守信用和诚实行为。
第二周第一天活动1：守信用故事分享教师鼓励幼儿在家中寻找并带来守信用的故事，并让他们分享这些故事。
教师也可以准备一些故事进行分享。
活动2：制作守信用奖励卡教师提供红心卡片和小红花贴画，让幼儿制作守信用奖励卡，鼓励他们使用卡片奖励其他守信用的幼儿。
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思一、活动背景和目标本次德育活动是针对幼儿园大班的学生进行的，活动主题为《诚实的孩子》。
通过这次活动，旨在培养幼儿们的诚实品质，增强他们对诚实的认识和理解，并引导他们在生活中主动地树立和践行诚实的态度。
二、活动内容1.启发讨论：通过一些简单的问题引导幼儿团体讨论，如：“你们觉得诚实是什么？”、“诚实为什么重要？”等等。
老师将简单解释并引导幼儿们发表自己的见解，以激发他们的思考和讨论能力。
2.故事阅读：借助寓言故事等适合幼儿的故事书，讲述关于诚实的故事。
故事内容应简单明了、易于幼儿理解，并注重突出主题。
过程中可以适时暂停，引导幼儿思考和表达有关诚实的困惑和疑问。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕诚实展开小组讨论，鼓励他们交流观点和经验，以加深对诚实的理解和正确认识。
4.游戏活动：设计一些与诚实有关的游戏活动，如“真心话大冒险”、“猜谜游戏”等。
通过这些游戏，培养幼儿们的诚实能力，并让他们在游戏中体会到诚实的重要性。
5.角色扮演：分组让幼儿们进行角色扮演，模拟一些真实生活场景，如在超市发现了别人掉在地上的钱包，幼儿们将扮演不同的角色，进行道德判断和正确行为的选择。
通过角色扮演，引导幼儿们认识到诚实的价值。
6.表扬奖励：在活动中，老师鼓励幼儿们展示诚实的行为，并及时给予表扬和奖励，激励他们坚持诚实的态度。
三、活动效果通过这次《诚实的孩子》德育活动的开展，幼儿园大班的学生们得到了很好的教育和引导。
活动结束后，教师进行了反思和总结，效果如下：1.增强了幼儿的诚实意识和责任感。
通过活动，幼儿们对诚实的认识和理解更加深刻，懂得了诚实的重要性以及对他人和自己的责任。
在日常生活中，幼儿们表现出更加诚实和负责任的态度，懂得待人真诚，讲真话，不撒谎。
2.促进了幼儿团队合作和交流能力的提升。
在小组讨论和游戏活动中，幼儿们积极参与，与小伙伴们进行了良好的沟通和合作。
他们通过共同讨论和交流，学会了倾听他人的观点，表达自己的想法，提高了团队合作和交流的能力。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
大班诚实教案6篇
大班诚实教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园道德教育教案：诚实 幼儿园道德教育
一、概述道德教育是幼儿园教育的重要组成部分，而诚实作为道德教育的基本内容之一，对幼儿的培养具有重要意义。
在幼儿园的道德教育中，怎样设计一份有效的诚实教案呢？本文将从诚实教育的重要性、教育目标、教学内容、教学方法及评价方法等方面展开探讨。
二、诚实教育的重要性1.对幼儿的成长意义重大诚实是品德的基本要求，培养幼儿诚实意识，有利于他们形成良好的行为习惯和处事态度，对他们一生的发展有着重要的影响。
2.对社会的积极影响培养诚实的幼儿有助于构建和谐社会，增进人与人之间的信任感，有利于社会的健康稳定发展。
三、教育目标1.培养幼儿正确的价值观念使幼儿认识到诚实是一种美德，是做人的基本准则，形成正确的人生观和价值观。
2.培养幼儿的自我控制力通过诚实教育，培养幼儿自我约束能力，让他们在面对诱惑和困难时能够保持诚实，不撒谎。
四、教学内容1.诚实的内涵通过讲故事、展示图片等形式向幼儿传递诚实的含义，使他们明白诚实的概念。
2.诚实的表现形式以生活中的具体事例为载体，引导幼儿了解诚实的表现，如不说谎、不偷东西等。
3.诚实的好处通过案例分析、小组讨论等形式，让幼儿深刻体会诚实的好处，激发他们诚实的自觉性。
五、教学方法1.情景模拟法借助道具、角色扮演等方法，创设真实的情景，引导幼儿在模拟的情景中表现诚实。
2.游戏教学法制定诚实相关的游戏规则，通过游戏的方式，培养幼儿诚实的态度和行为。
3.思维导引法利用贴近幼儿生活的问题，引导他们通过思考，找到正确的诚实答案。
六、评价方法1.观察评价法通过日常观察，结合记录幼儿的语言和行为，评价幼儿在日常生活中的诚实表现。
2.反思评价法利用课堂讨论、角色扮演等方式，引导幼儿反思自己的诚实行为，并进行评价。
3.家园合作评价法与家长进行紧密合作，获取家庭中幼儿的诚实表现，以此为依据进行评价。
七、小结诚实作为道德教育的重要内容，对于幼儿的成长发展具有重要意义。
通过正确的教学设计和教学方法，可以有效地培养幼儿的诚实品质。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思《大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思》这是优秀幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思！大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快，快来看看幼儿园大班社会活动《做个守信用的孩子》含反思教案吧。
篇一：活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。
(1)完整听故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
篇二：活动目标：1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
大班德育教案《诚信》
大班德育教案《诚信》【篇一：幼儿园大班德育活动】幼儿园大班德育活动：学习合作时间：2015年4月活动目标：1、感受并理解合作的重要。
2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。
3、体验、感受合作的快乐。
活动准备：1、逃命实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。
2、课件：合作真快乐。
3、合作游戏的各种材料：积木若干、垒高王图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。
活动过程：一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。
这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。
你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。
待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。
记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。
动脑筋想一想，准备好了吗？教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如划龙舟、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。
二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。
想不想试试？三、实践学习合作1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。
游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？游戏：垒高中间桌旁有个人，他是垒高王，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为垒高王，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。
诚信的教案幼儿园
诚信的教案幼儿园对于幼儿园来说，教案是教师开展教学活动的必要工具之一。
在教学设计过程中，诚信是非常重要的原则，因为诚信不仅是一种道德品质，也是教学过程中需要遵循的规则。
只有通过诚信的教学过程，才能够真正提高幼儿园教育的质量。
本文将探讨在幼儿园教学过程中，如何设计诚信的教案。
诚信的重要性诚信是一种道德品质，是指在与他人进行交往时，能够言行一致，正直诚实，守信用，尊重他人。
在幼儿园教学过程中，教师作为学科知识的传授者和道德教育的实施者，必须在教育中注重诚信，塑造学生的诚信观念，培养学生的诚信意识和诚信行为习惯。
诚信不仅是一种道德品质，在教学过程中，还有很重要的实际意义。
首先，诚信是一种教育责任意识，教师必须为自己的教育行为负责，确保教学过程的真实性和公正性。
其次，诚信是一种教育质量的保证，只有在认真负责、诚实守信的基础上才能够提高教育质量。
最后，诚信是一种学生品质的培养，教师的诚信行为会对学生产生很大的影响，帮助他们树立正确的美德观念。
诚信的教案设计在幼儿园教学中，教案设计是至关重要的环节。
诚信的教案设计应该从以下几个方面展开：1. 真实性教案应真实地体现教学过程和结果，并且应能够满足学生的学习需要。
真实性的要求即是说教师应该根据实际情况、认真思考和调查，向学生提供真实的知识和情境，并且必须在教学过程中严格遵守这一守则。
2. 公正性教案应公正地反映和评价学生的学习情况，提高教师的教育责任意识，确保教育过程的公正和公平。
在评价过程中，要根据事实本身评价学生的水平，不应附加主观意见。
3. 清晰性教案应该包括清晰而明确的教学目标和步骤，能够让学生明白想要学习的知识内容和学习方式。
清晰性的要求即是让教学内容和目标能够符合学生的认知水平和能力，从而达成有效的学习效果。
4. 诚信性教案设计中的教师行为应该与诚信原则相一致，不应欺骗、瞒虚、弄假。
教师的教育教学行为应该在诚信基础上，注重尊重学生，对学生说话用语、肢体语言等进行正面引导和态度培养，使得学生能够树立正确的诚信思想。
幼儿园大班社会《诚实立身、感恩成长》教案
幼儿园大班社会《诚实立身、感恩成长》教案I. 教学目标1. 知识目标：通过课堂教学，让幼儿认识到诚实和感恩的重要性，并使其形成诚实、感恩的习惯；2. 能力目标：通过情境模拟、互动问答等形式，提高幼儿的观察、分析、判断、沟通、表达等能力；3. 情感目标：使幼儿更加珍惜生命、感恩父母和老师，培养其美好的品格和良好的行为习惯。
II. 教学内容1. 诚实居首：从小事做起，培养幼儿的诚实习惯；2. 感恩成长：让幼儿了解感恩的内涵，珍惜自己的生命和拥有的一切。
III. 教学方法1. 知识营造法：教师通过引导、情境模拟等手段，让幼儿主动探究，悟出知识点，并形成对自己行为的规范；2. 互动问答法：在传授知识的过程中，教师要与幼儿互动，促进幼儿的思考和表达能力；3. 观察分析法：让幼儿通过观察，分析出不诚实、不感恩的后果，从而形成诚实、感恩的习惯。
IV. 教学过程1. 导入环节教师用图片、视频等形式，让幼儿看一些不诚实、不感恩的场景，让幼儿感受到不诚实、不感恩的后果，引导幼儿思考诚实和感恩的好处。
2. 感性认识教师通过讲述或故事引导幼儿了解诚实和感恩的内涵，并通过与幼儿互动问答的方式，让幼儿掌握基本概念。
3. 观察实验教师引导幼儿观察实验：让一组同学佯装发现了一只遗失的钱包，并从中拿走了一部分现金；而另一组同学则将钱包交给班主任，教师引导幼儿探讨出诚实的行为是对的，而不诚实的行为则是错误的。
4. 情境模拟教师以生活或教育场景为背景，模拟一些诚实或感恩的行为和不诚实或否认的行为，以此引导幼儿分别掌握两种不同行为的规范标准，以进一步形成诚实、感恩的习惯。
5. 化整为零教师通过举例，引导幼儿了解生活中存在的一些细节，即诚实和感恩是从小事做起的。
比如，及时返还他人遗失的物品、笑脸迎接每一个老师等。
6. 综合实践教师引导幼儿在班级内学会珍惜生命和爱惜他人财物，并证明“珍惜生命，远离火源”，通过实验了解关于火源的知识，让幼儿树立安全意识。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》教学目标
通过本次教学活动，让孩子们了解诚实的重要性，掌握识别和分析日常生活中出现的虚假言行，并培养良好的诚实习惯。
教学内容
•诚实是什么，为什么要诚实
•虚假言行的识别和剖析
•培养诚实习惯
教学步骤与方法
第一步：导入新知识
通过故事、图片等形式引入诚实的概念，例：讲述《树上的西瓜》故事，引发孩子们对诚实的探讨。
第二步：诚实的功效
向孩子们展示诚实的好处，例如使朋友之间信任的建立、减少无谓的争端、获得大家的赞许等。
通过讨论，让孩子们认识到诚实的价值，并愿意达成成为一个诚实人的决心。
第三步：理解虚假言行
通过引导孩子们分析虚假言语的情境、表现和原因等方面，让孩子对虚假言行有一个全面的了解。
第四步：演练虚假言行的识别
引导孩子们在认清虚假言行的基础上，进行虚假言行的辨别和分析演练，使孩子们具备了一定的虚假言行识别能力。
第五步：培养诚实习惯
通过模拟日常生活情境，引导孩子们在实践中培养做一个诚实的孩子的良好习惯。
教学效果与评价
•对于诚实的概念、价值、意义等方面，孩子们有了初步的了解和认识。
•孩子们能够分析和评价日常生活中的虚假言行。
•孩子们开始形成并努力坚持做诚实的习惯。
总结
本次教学活动的重点是让孩子们明白诚实对大家都是有好处的，识别和分析虚假言语，并通过实际演练来培养诚实的习惯。
这对他们成长过程中形成的良好品德习惯的养成，具有积极的促进作用。
幼儿园诚信教案设计
幼儿园诚信教案设计一、教学目标：1.培养幼儿正面积极的品德观念，增强其诚信意识。
2.培养幼儿的诚信行为，养成诚实守信、守时守约等良好习惯。
3.培养幼儿自信心和自我管理能力，提升其与人相处的品质。
二、教学内容：1.什么是诚信：介绍诚信的概念，让幼儿明白诚信的重要性。
2.诚信的表现形式：通过图画、故事、游戏等方式，让幼儿了解诚信的行为表现，如诚实守信、守时守约等。
3.培养诚信：通过情感教育、游戏、小组合作等形式，培养幼儿的诚信意识和行为习惯。
4.培养自信：通过角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的自信心和自我管理能力。
三、教学活动设计：1.活动一：诚信的概念教师介绍什么是诚信，并以简单明了的语言给出幼儿易于理解的定义。
可以通过展示一些相关的图片，让幼儿联想到什么是诚信。
然后分小组讨论诚信的概念，画出自己心目中的诚信形象。
2.活动二：诚信的表现形式教师讲述一些诚信的故事，让幼儿参与其中，感受故事中主人公的诚信行为。
通过观看诚信教育片段，引导幼儿思考诚信行为的表现形式，并通过角色扮演的形式，让幼儿扮演诚信的小主人，进行互动游戏。
3.活动三：培养诚信教师通过情景再现，让幼儿模仿诚信行为，并进行实际操作。
例如，在借玩具的过程中，幼儿带上卡片，上面写着借用该玩具的时间和日期，并承诺按时归还。
在小组合作活动中，鼓励幼儿给予团队成员肯定和赞美，提高他们体验到诚信行为带来的快乐。
4.活动四：培养自信通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的情境，增强幼儿的自信心。
例如，让幼儿扮演小老师，给其他幼儿上课并批改作业，训练他们的自我管理能力，增强他们对自己能力的认识和自信心。
四、教学评价：1.观察幼儿在活动中表现出的诚信行为，包括按时归还玩具、守时守约等。
2.老师与幼儿进行定期的情感沟通，了解幼儿对诚信的理解和认识。
3.设计情境，观察幼儿在不同情况下的自信表现，如角色扮演中的表现、小组合作中的表现等。
五、教学延伸：1.家长配合：与家长进行诚信教育的深入沟通，让家长也能在日常生活中给予幼儿正确的示范和引导。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案一、教学目标•加强幼儿园孩子对于守信用的认知程度，教育孩子在生活中要诚实守信、言行一致；•培养孩子自我控制能力，提高孩子守规矩的自觉性；•培养幼儿园孩子积极参与集体活动的意识，增强孩子的集体凝聚力。
二、教学内容本次大班社会活动的内容是“做个守信用的孩子”，让孩子们学习、认识信用、明确守信的重要性，营造“守信用、讲诚信”至上的生活文化氛围，同时通过活动过程中互动合作、彼此发掘、扶持他人、拯救危险等体验方式促进孩子们充分发挥团队精神和协作能力。
实现方式本次活动将分为3个环节：介绍信用与守信、体验存放个人物品需要守信、小组合作完成团队小任务。
具体内容如下：环节一：介绍信用与守信•引领孩子们了解“诚实守信、言行一致”的概念，引导孩子们形成珍视信任和信誉的正确价值观。
•通过儿童故事、抽象的讲解语言、举例、视频资源等多种方式让孩子们理解守信的具体内容。
环节二：体验存放个人物品需要守信•引导孩子们将自己的宝贝物品放在桌子上，并告诉他们必须遵守待会儿的规定，比如不拿别人的物品，不在别人不在的时候偷看等。
•孩子们按照老师的要求做好文具、水杯等物品的标记，学习在工作和生活中要守信。
•带领孩子们做好守信用的规定，并实践操作，引导孩子们获得“大家都信任我，我也应该保护别人”的体验。
环节三：小组合作完成团队小任务•小组商品拍摄：小组上台抽美食、可乐等物品撰写广告图，展示团队分工合作之间相互信任与协作，以及诚信守约的影响力。
•团队游戏：规定每个小组有固定数量的用品，让他们尝试相互合作，在时间限制下，完成射击、猜谜、制作某物等团队任务，还可以巧妙运用与诚信并不没关系的其他挑战方式进一步激发幼儿们集体荣誉感。
三、教学反思本次大班社会活动采用多种形式进行教学，引导幼儿认识到守信用的重要性，同时让幼儿更好地表达出团队合作的精神，达到了意会不言，形影相辉之效。
在教学过程中，我们发现底下的幼儿很喜欢你推荐的故事，因为其他人是真正的善良，而诚实的孩子也会得到回报。
年幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
年幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》一、活动目的本活动旨在培养儿童学会诚实守信，提高儿童的责任感和信任感，促进儿童之间的合作和友谊，培养儿童的良好品格素养。
二、活动内容1.主题引导通过绘本故事、小游戏或角色扮演等形式，向儿童介绍“诚实守信”的重要性，引导儿童关注诚信、责任等价值观念。
2.互动游戏创设各种情景，让儿童在游戏中学会守信、诚实相处，培养儿童的合作精神和团队意识。
3.手工制作利用手工制作的形式，让儿童亲手制作“诚实”、“责任”等主题相关的手工作品，加深对这些价值观念的理解。
4.角色扮演让儿童通过角色扮演，模拟日常生活中的情境，体会诚实和守信对人际关系的重要性。
5.小组讨论小组讨论可以让儿童分享自己的体会和感受，交流关于诚实、守信等主题的看法，加强团队合作精神。
三、活动过程1.主题引导–通过介绍各种生动有趣的故事，引导儿童认识诚实守信的重要性。
–与儿童一起探讨诚实、守信与信任之间的联系，引发儿童的思考。
2.互动游戏–设计一系列与诚实守信相关的小游戏，让儿童在游戏中学会合作、守信。
–引导儿童在游戏中感受到诚实守信带来的愉快和成功。
3.手工制作–提供相关材料，让儿童动手制作诚实守信的主题手工作品。
–在制作过程中引导儿童思考诚实守信的含义，并与自己的实际行为联系起来。
4.角色扮演–设置各种生活情景，让儿童以角色扮演的方式体验诚实守信的重要性。
–角色扮演有助于儿童在情景中感受到诚实守信带来的积极影响。
5.小组讨论–组织小组讨论，让儿童分享自己对诚实、守信等主题的理解和体会。
–引导儿童分享在日常生活中如何践行诚实守信的实际经历，促进学习和成长。
四、活动总结通过“做个守信用的孩子”这一社会活动教案，年幼儿园大班的学生们能够在跟踪、理念、倮全等方面形成对于社会活动的见闻，引导他们培养正确的诚信观念，对知识儒尽的学习日行应对个性发展培之为厚境打底。
通过此次社会活动教案，儿童不仅能够在游戏中体验到诚实守信的重要性，还能够通过互动、讨论等形式深入理解这些价值观念。
幼儿园大班诚信教案
幼儿园大班诚信教案【篇一：幼儿园大班诚信教案】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m大班社会活动《做个守信用的》《教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录：一、活动目标：1．通过欣赏和事例讨论，知道讲信用的含义。
2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：多媒体，图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
幼儿园礼仪教案：告诉孩子诚实的重要性和好处
幼儿园礼仪教案：告诉孩子诚实的重要性和好处随着社会的发展，家庭的变化和教育的进步，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。
除了基本的知识面之外，对于幼儿的人格素养的培养也愈发重要。
而诚实，作为人们普遍认同的道德美德之一，更是应该深入幼儿的潜意识，成为他们日常行为中习惯性的选择。
本文针对幼儿园的教育工作者，针对幼儿日常行为中存在的诚实问题，设计出了诚实的教学规划，用以告诉孩子诚实的重要性和好处。
一、教学目标1.了解诚实的定义和重要性2.让幼儿养成诚实的习惯3.让幼儿能够感受到诚实给自己带来的好处二、教学内容1. 诚实的定义及原因通过板书、图片或者口头方式向幼儿介绍什么是诚实。
可以使用故事形式或生动的比喻，让幼儿更直观地理解诚实的概念；同时，将诚实的重要性讲述给孩子，让他们知道留下谎话的危害性。
2. 诚实的实践在日常生活、游戏活动或者课堂中，为幼儿创造大量体现诚实的机会，让他们更好地理解诚实的实践方式和知道谎言会让别人失望的后果。
例如：询问每位幼儿发生的事情，吸引孩子讲述真实情况，对于那些顺从他人意愿而说谎言的孩子，要及时纠正，帮助孩子改正这些错误的行为。
3. 身边的诚实人物向幼儿介绍身边的诚实人物，比如他们的父母、家庭、学校中的员工等等。
凭借感官，孩子们可以更直观地发现身边诚实的人是多么的可爱。
告诉孩子，一个人的诚实不仅会赢得他人的善意，更有助于他人的信任和尊重。
4. 感受诚实带来的好处为幼儿创造感受诚实的好处的机会。
例如，奖励令他们感到自豪的诚实行为；对说谎的孩子，要说出瞒着大家、不了解真相需要经历的种种不便之处，提高他们犯错的敏感度。
通过这些方式，让幼儿更加明确诚实的好处。
三、教学方法1. 贴近幼儿生活：把诚实马上应用到幼儿生活中的各种场合，营造诚实习惯的环境，提升幼儿对诚实的认同度。
2. 实践与交流相结合：制定诚实实践的各种小游戏和活动，让孩子在实践中体会损害诚实造成的后果，同时在交流中强调诚实的重要性。
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幼儿园大班诚信教案【篇一：幼儿园大班诚信教案】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m大班社会活动《做个守信用的》《教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录：一、活动目标：1．通过欣赏和事例讨论，知道讲信用的含义。
2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：多媒体，图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
（二）体验故事，深入感受。
1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”活动评析：郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。
主要体现在以下几点：1．内容贴近生活本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生活。
诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。
把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2．目标制定适宜本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
目标制定突出本活动的重点，符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。
3．活动准备充分郭老师对本次活动做了充分的准备，除了精心设计教学活动，还准备了图片、、情境表演等，很好的激发了幼儿学习的兴趣。
4．环节设计清晰教师能根据所定目标精心设计教学环节，活动环节清晰。
通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段，这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣，使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。
文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼儿园大班诚信教案】2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵诚实之花）老师认识一种神奇的花朵，它叫诚实之花。
诚实的花朵长在诚实树上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给诚实树开出最美的诚实之花。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
）5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）师：小亮最后向老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。
有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。
三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。
）2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。
板书：诚实守信）4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。
）过渡：非常感谢大家的帮忙，我相信这几位小朋友都知道怎样做一个诚实的孩子。
下面，请大家判断以下的行为对不对。
四、判断对错（逐条题目出示作判断，错的题目要问原因）1.小华在教室捡到一块橡皮，立刻把橡皮交给老师。
（）2.课间的时候，小光不小心把军军的铅笔盒弄坏了，他趁着别人不注意，悄悄地走开了。
（）3.昨天晚上青青只顾着看动画片而忘记写作业，第二天回到学校骗老师说自己忘记带作业本。
（）4.平平考试得了100分，后来发现是老师少批改了一道题目，于是她马上找老师重新批改，结果得了97分。
（）5.小亮答应小杰要借一本故事书给他看，但是自己却忘记带故事书。
（）6.早上，小云因为贪睡不愿起床所以上学迟到了，她回到学校主动跟老师承认错误，并且保证以后决不迟到。
（）师：同学们说得很好，大家都是个明辨是非的孩子，也是个诚实的好孩子。
五、唱儿歌《好孩子要诚实》诚实是中华民族的一种美德，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞，生活会过得幸福而快乐，让诚实和我们在一起。
请同学们一起站起来拍手唱儿歌《好孩子要诚实》（全班拍手唱儿歌）师：小朋友，一首《好孩子要诚实》告诉我们做错事要敢于承认，要知错能改，做个诚实的好孩子。
六、诚实大家夸师：诚实能得到别人的信任与称赞，今天我特意准备了好多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的孩子，现在我们来个现场采访，看看哪些同学能勇敢地说出他们诚实与不诚实的故事？1.公开自己诚实的小秘密（指名说说自己身边的真实故事）生说完后，老师问，哪位同学向这位同学提出真诚的建议呀？师：是呀，有错就改就是好孩子，在这里我们呼吁说谎话的同学能改掉这个坏习惯。
2.老师奖励小花（给讲出诚实故事的学生奖励诚实之花）师：我们班上有这么多的诚实的孩子，我为你们骄傲，希望你们继续做诚实的好孩子，也希望有更多的同学向他们学习！下面老师送给大家一首儿歌《从小要说老实话》，希望大家都要说老实话，做个诚实的人。
3. 拍手齐读儿歌《从小要说老实话》七、总结升华1.给诚实树添上花朵。
诚实就像一朵美丽而芬芳的花朵。
诚实是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
只有诚实的人才能拥有它，请得到诚实之花的同学上台给诚实树贴上诚实之花，让诚实树在我们的心里生根发芽，让诚实之花在我们身上绽放得更加灿烂。
2.总结同学们，诚实是一个人最宝贵的财富，小亮能主动承认错误而拥有诚实的花朵，我希望我们班的每个孩子都能做到实事求是，不说谎话，知错能改，诚实守信，（结合板书总结）让诚实永远和我们在一起，让诚实的花朵开遍我们校园的每一个角落，让我们的生活变得更加美好。
最后，送给同学们一句话：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
八、延伸作业同学们，你们也可以收集一些有关诚实的格言，把它做成书签夹在书中。
让诚实永远伴随我们，让诚实的花朵开遍世界的每一个角落，让我们的世界变得更加美好！1.搜集有关诚实的格言，设计成漂亮的书签。
【篇三：幼儿园大班诚信教案】1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动重点：知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动难点：通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
活动准备：挂图60 25。
活动过程：一、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、教师出示挂图，请幼儿看挂图，老师逐图讲述故事内容。
2、教师提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？3、教师小结：故事里有个小男孩叫列宁，他们在姑妈家里玩捉迷藏的游戏，在玩游戏的时候列宁不小心碰到了桌子，花瓶打碎了。
列宁回到家里把打碎花瓶的事情告诉了妈妈，妈妈叫他写信个姑妈承认自己说了谎，过了几天邮递员送来了姑妈的回信，说他是个诚实的孩子。
二、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、教师：小朋友谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、幼儿上前表演，老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。