湖南师范大学960地理教学论2016年考研专业课真题试卷

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湖南师范大学733土地资源学2004-2019年考研专业课真题试卷

2014 年湖南师范大学土地资源学考研真题
一、名词解释（每题 6 分，共 30 分） 1、光照强度 2、残积物 3、生物多样性 4、土地所有制 5、土地资源类型二、简答题（每题 15 分，共 60 分） 1、简述土地类型空间结构 2、简述土地利用类型划分的依据 3、简述土地利用现状调查的任务 4、简述土地资源评价的类型三、论述题（每题 30 分，共 60 分） 1、试述区域土地布局的基本模式 2、试述土地利用专项规划
2015 年湖南师范大学土地资源学考研真题
一、名词解释（每题 6 分，共 30 分） 1、土地资源 2、地貌类型 3、洪积物 4、土壤适宜性 5、土地经济区位二、简答题（每题 15 分，共 60 分） 1、简述土地类型的地带性分布规律 2、简述土地资源评价的目的 3、简述土地利用系统的特征 4、简述土地利用总体规划的原则三、论述题（每题 30 分，共 60 分） 1 试述我国土地整理的主要任务 2 试析我国土地资源的区域状况
2006 年湖南师范大学土地资源学考研真题
一、名词解释（每题 8 分，共 40 分） 1、土地资源 2、土地自然适宜性评价 3、土地适宜性分类 4、作物生产力 5、土地生产潜力二、本特征 2、土地资源的经济特性 3、土地资源评价的目的 4、土地利用类型划分的主要依据三、论述题（每题 25 分，共 50 分） 1、试述中国土地资源利用中应采取的主要对策 2、试分析我国土地利用总体规划中存在的主要问题
2009 年湖南师范大学土地资源学考研真题
一、名词解释（每题 5 分，共 30 分） 1、土地 2、土地经济生产力 3、土地资源类型 4、土地自然适宜性 5、土地资源核算 6、土地利用二、简答题（每题 15 分，共 60 分） 1、土地资源的构成要素有哪些 2、土地类型划分的原则有哪些 3、土地资源调查的基本内容是什么 4、土地整理规划的工作程序有哪些三、论述题（每题 20 分，共 60 分） 1、试述土地评价的目的及意义 2、试述基本农田保护区耕地管理质量的内涵 3、试述中国土地资源的基本特征

2016考研真题及答案解析

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一、A型题：1～90小题，每小题i.s分;gl~120小题，每小题2分;共1 95分。

在每给出的A, B, C,D 四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1.下列关于机体内环境稳态的描述，错误的是DA.稳态是一种动态平衡B.稳态的维持是机体自我调节的结果c.稳态调节中都有一个调节点D.稳态是指细胞内液理化性质基本恒定2.在引起和维持细胞内外Na+、K+不对等分布中起重要作用的膜蛋白是BA.载体B.离子泵c.膜受体D.通道3.神经细胞的静息电位为一70mV, Na+平衡电位为+60mV, Na+的电化学驱动力则为AA. -130mVB. -10mVC. +lOmVD. +130mV4.风湿热时，红细胞沉降率加快的原因是CA.红细胞表面积/体积比增大B.血浆白蛋白、卵磷脂含量增高C.血浆纤维蛋白原、球蛋白含量增高D.红细胞本身发生病变5.阿司匹林通过减少TXA2合成而抗血小板聚集的作用环节是AA. 抑制COXB.抑制TXA-,合成酶C.抑制PGI7合成酶D.抑制PLA26.心室肌细胞在相对不应期和超常期内产生动作电位的特点是BA.0期去极化速度快B.动作电位时程短C.兴奋传导速度快D.O期去极化幅度大7。

在微循环中，进行物质交换的血液不流经的血管是BA.后微动脉B.通血毛细血管C.微静脉D.微动脉8.下列呼吸系统疾病中，主要表现为呼气困难的是AA.肺气肿B.肺水肿C.肺纤维化D.肺炎9.下列关于CO影响血氧运输的叙述，错谈的是AA. CO中毒时血02分压下降B. CO妨碍02与Hb的结合C. CO妨碍02与Hb的解离D.cO中毒时血02含量下降10.下列关于颈动脉体化学感受器的描述，错误的是DA.其流入流出血液中的Pa02差接近零，通常处于动脉血环境中B. Pa02降低、PaC02和H+浓度升高对其刺激有协同作用c.感受器细胞上存在对02,、C02、H+敏感的不同受体D.血供非常丰富，单位时间内血流量为全身之冠11.胃和小肠蠕动频率的决定性因素是DA. 胃肠平滑肌动作电位频率B.胃肠平滑肌本身节律活动C. 胃肠肌问神经丛活动水平D.胃肠平滑肌慢波节律12.在胃黏膜壁细胞完全缺乏时，病人不会出现的表现是CA.维生素B12吸收障碍B.肠道内细菌加速生长C.胰腺分泌HC03-减少D.食物蛋白质消化不良13.促进胰腺分泌消化酶最主要的胃肠激素是CA.胰多肽B.促胰液素C.缩胆囊素D.胃泌素14.人体发热初期出现畏寒、寒战的原因是BA.散热过程受阻B.体温调定点上调C.体温调节中枢功能异常D.产热过程过强15.利用肾清除率概念测定GFR，被清除物除能被肾小球滤过外，尚需满足的条件是CA.不被肾小管重吸收，但可被分泌B.可被肾小管重吸收，但不可被分泌C.不被肾小管重吸收和分泌D.可被肾小管重吸收和分泌16.肾小管重吸收Na+与水的量与肾小球滤过率成定比关系的部位是DA.髓袢细段B.髓袢升支粗段C.远曲小管D.近端小管17.机体安静情况下，对醛固酮分泌调节不起作用的因素是CA.高血Na+B.血管紧张素IIC.促肾上腺皮质激素D.高血K+18.视网膜中央凹处视敏度极高的原因是DA.感光细胞直径小，感光系统聚合联系B. 感光细胞直径大，感光系统单线联系C.感光细胞直径大，感光系统聚合联系D.感光细胞直径小，感光系统单线联系19.在突触传递中，与神经末梢释放递质的数量呈正相关的因素是DA.末梢内囊泡的大小B.囊泡内递质的含量C.活化区面积的大小D.进入末梢的Ca2+量20.在周围神经系统中，属于胆碱能纤维的是CA.所有副交感节后纤维B.所有支配血管的交感节后纤维C.所有自主神经节前纤维D.所有支配汗腺的交感节后纤维21.下列激素中，能使机体的能量来源由糖代谢向脂肪代谢转移的是CA.胰岛素B.皮质醇C.生长激素D.甲状腺激素22.口服葡萄糖比静脉注射等量葡萄糖引起更多的胰岛素分泌，其原因是BA.小肠吸收葡萄糖非常完全。

2016年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2016年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．自我效能感2．上位学习3．“从做中学”4．《教育漫话》5．“活教育”6．《大学》二、简答题1．简述黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示。

2．简述墨家教育思想的特征及其借鉴意义。

3．谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。

4．简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响。

三、分析论述题1．试析错误观念及其对教学的启示。

2．试论教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？3．试论学校教育在人的身心发展中的特殊性，如何发挥学校教育的特殊作用？四、材料分析题材料大意：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》显示，中外两国学生竞赛，中国学生书面考试成绩三项高于外国学生。

外国学生动手操作能力、创造力方面优于中国学生。

中外教学的差异，中国重理论，外国重创造、操作。

问题：1．中外的教育，各自的特点是什么？2．这样的竞赛是否有意义？谈谈你的看法。

3．中外两国的老师应该互相学习的是什么？2016年湖南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．自我效能感答：自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

这一观念是班杜拉最早提出，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。

自我效能感具有下述功能：①决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；②影响人们在困难面前的态度；③影响新行为的获得和习得行为的表现；④影响活动时的情绪。

自我效能感主要受直接经验、替代经验、言语说服、情绪的唤起四种因素的影响。

2．上位学习答：上位学习又称总括学习，是指新观念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，新学习的内容与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

例如，学生已经学习了苹果、桃子、西瓜的概念后，现在来学习水果这个概念，这种学习就是上位学习。

湖南师范大学人文地理考研真题

05年真题科目：区域经济学一。

名词解释（每题7分，共计42分）1.区域发展的内涵2.GDP3.环境缓冲能力4.配第-克拉克定律5.地区生产专门化6.人口容量二。

简答题（每题8分，共计48分）1.区域经济学的研究对象2.区域可持续发展能力建设的基本内容3.增长极理论的基本内涵4.产业生命周期理论的基本内容5.什么是区域发展硬环境6.城市化过程三。

论述题（每题14分，共计70分）1.促进区域经济发展的途径2.现阶段我国产业结构调整的方向3.根据点轴开发模式和网络开发模式，阐述某个具体区域的发展过程4.阐述怎样搞好我国西部大开发5.以长江三角洲和珠江三角洲为例，论述怎样实现产业结构升级05真题科目：人文地理学一。

名词解释（每题5分，共40分）1.泰勒的文化定义2.政治空间结构3.寇尔的人口转变模式及其数量界限4.敞田制5.第五产业6谱系分析法7.城市等级规模法则8.感知环境二。

简答题（每题10分，共50分）1.简述邦奇（W.Bunge）的人类大陆图2.简述C.O.索尔对农业起源的推论3.从佛教的传播简述佛教的主要教派4.简述消费者购物行为的类型及其特征5.简述马汉海权论战略的核心思想三。

分析论述题（每题20分，共60分）1.从人地关系思想发展的历程，试论人地关系论是人文地理学的基本理论2.何谓可持续发展理论，试从人文地理学角度，分析人地协调论与可持续发展论的关系3.以你所熟悉的区域为例，试分析当地的人文地理特征，并探讨该地实现人地协调，可持续发展的途径。

06年真题科目：区域经济学一。

名词解释（每题8分，共40分）1.地区生产专门化2.点轴开发模式3.经济区划4.可更新资源5.软环境二。

简答题（每题10分，共50分）1.区域经济学的研究内容2.区域发展的内涵3.区域可持续发展能力建设4.适度人口5.PRED战略三。

论述题（每题15分，共60分）1.区域产业结构合理化的判断标准2.阐述改革开放以来珠江三角洲经济社会迅速发展的原因3.当前我国西部大开发的重要意义和工作重点4.循环经济的基本内涵，怎样发展循环经济06真题科目：人文地理学一。

2016年湖南师范大学333教育综合真题

2016年全国硕士研究生入学统一考试湖南师范大学333教育学基础综合一、名词解释1.自我效能感2.上位学习3.活教育4.做中学5.《大学》6.《教育漫画》二、简答题1.简述墨家的教育思想的特点以及其启示。

2.简述黄炎培职业教育思想以及其借鉴意义。

3.简述苏格拉底的“知识即美德”4.简述裴斯泰洛齐教育心理学化的内容以及影响。

三、论述题1.教育学的理论建设的任务不是通过逻辑推理和思辨的科学，应该是怎么样的?如何根据教育学研究原则构建教育学逻辑体系。

2.论述错误观念对教学启示。

3.简述学校教育对个体身心发展的特殊功能以及如何促进学校对个体发展的作4.中国五位教师受约参加与英国3名教师进行比赛。

对英国某中学进行教学。

一个月后，由不同的国家教师对所教学生进行测验，三科学习成绩，中国班的学生都高于英国班学生，但是两个班上课风格有极大不同。

中国班上，教师在讲台上演示实验，学生不停的做笔记。

英国班上，教师让学生自由操作，学生常常犯规，但却认为很正常。

(1)中英两国对基础教育的共同追求是什么?(2)在材料中教学比赛和我们见到的一样嘛?如何评价?(3)中英应相互学习那些方面?2016年湖南师范大学333教育学基础综合参考答案一、名词解释1.自我效能感:是由美国著名心理学家班杜拉提出的个重要概念。

这种理论指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，即便人的行发游有对自己产生强化，但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望，可能会主动性的进行那活动。

它日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。

2.上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。

比如:先知道苹果这个概念，再知道水果这个概念。

3.活教育:“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系，包括:目的论、课程论和方法论。

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐(一)

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐（一）各位考研人，你们好！根据湖南师范大学最新公布的招生简章，我们为大家整理了关于湖南师范大学教育硕士的专业课二的参考教材推荐，有19个专业供大家参考，准备考湖南师范大学的同学可以好好看一看！一、学科语文；951语文教学论[1] 周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社，2005年版.[2] 张良田.初中语文教学策略[M].北京师范大学出版社，2010年版.[3] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（2011年修订）[S].北京师范大学出版社，2012.[4] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2020年修订2017年版）[S].人民教育出版社.2020.[5] 中华人民共和国教育部.义务教育教科书语文（7-9年级）[Z].人民教育出版社.2017.[6] 中华人民共和国教育部.普通高中教科书语文[Z]，人民教育出版社.2019.二、学科数学:958数学基础综合1.文字版：[1]复旦大学数学系编.数学分析(第三版). 高等教育出版社, 2007.[2]北京大学数学系编，高等代数(第三版). 高等教育出版社, 2003.三、学科英语：971英语教学论[1] 王蔷：《英语教学法教程》（第二版），高等教育出版社，2006.[2] 束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》（修订版），上海外语教育出版社，2008.[3] Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition（《第二语言习得概论》），上海外语教育出版社，1999.四、学科思政：950思想政治教育[1]《思想政治学科教学新论》（第二版），主编：刘强，高等教育出版社，2009年5月版。

（建议使用最新印刷的教材）[2] 初中7、8、9年级的《道德与法治》，人民教育出版社。

高中各年级的《思想政治》教材，人民教育出版社。

湖南师范大学2017年自然地理学考研历年真题及答案、伍光和笔记、全套复习资料、考点和重点总结

湖南师范大学资环院自然地理学考研必备手册（2017版）GIS遥感地理学，考研我们做的更专业适合科目：自然地理学湖南师大资环院考研群：319110820地学考研中心自然小组倾力打造之精品资料版块八湖师大资环院《自然地理学》考试大纲（2016）一、《自然地理学》2016考试大纲考试科目代码：[850]考试科目名称：自然地理学一、试卷结构1）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2）答题方式：闭卷、笔试3）试卷内容结构参考书目部分80%科普阅读部分20%注:科普阅读部分主要是上中国知网、科学网了解地貌学方面的科学研究进展知识。

4）题型结构a名词解释题：8小题，每小题5分，共30分b简答题：4小题，每小题10分，共40分c分析题：2小题，每小题15分，共30分d论述题：2小题，每小题25分左右，共50分二、考试内容与考试要求………………地学考研中心买家权益提示1、收到资料后，请现场查阅，在不拆书钉的前提下，如果对资料不满意，三天之内，只需给我们打个电话，无条件退回，由此产生的一切费用由我们负责。

2、大家都是这个专业的，所以在考研复习的过程中，如果有什么问题，特别是专业课这块，请多和我们联系，还有就是复试的时候。

我们会与大家分享面试经历，应该对大家会有所帮助。

总之，会陪伴大家度过这一年时光，小问题qq，大问题电话就行。

二、《自然地理学》2016考试大纲解读湖师大的850《自然地理学》大纲，所列参考书较多。

主要包括四本：伍光和《自然地理学》、杨达源《自然地理学》、王建《现代自然地理学》、潘树荣《自然地理学》。

1、大纲编写解读………………【展示细节1】：对考题形式、权重及参考教材做出分析，目标清晰。

2、参考书选择解读伍光和《自然地理学》是按照自然地理环境要素编写。

大家看到的大纲体系也是按照自然地理环境要素要求，因而伍光和《自然地理学》是湖师大自然地理学专业和科目的首选参考书，毋庸置疑。

湖南师范大学人文地理学2005到2019真题

湖南师范大学人文地理 7322019年研究生入学考试一、名词解释1、功能文化区2、或然论(可能论)3、城市地域结构4、道教5、前成边界二、简答题1、简述Tery G乔丹在文化生态中文化与环境的相互关系2、简述糖类作物的分布3、简述时空棱柱体的限制因素4、简述西方罗马时代城市的发展特征5、简述政府的质量体现在哪些方面三、论述题1、论述索尔在农业起源中，认为最早发生驯化的区域和人群满足的条件?2、理论联系实际，论述旅游区域社会影响?3、何谓乡村振兴?结合具体的实例,分析乡村振兴战略的重要性,存在的问题以及措施?2018年研究生入学考试一、名词解释1、森普尔2、适应论3、民间文化4、奥尔巴哈5、吠陀教二、简答题1、汤因比的“挑战与应战"学说2、布莱克的人口转变模式3、工业革命首先出现在英国的原因4、世界各国关于镇标准的规定5、旅游对人文环境的影响三、论述题1、现代人文地理学的主要特征2、影响工业分布的因素3、汉语七大方言的形成与发展2017年研究生入学考试一、名词解释1、廖什2、哈特向3、多核模型4、几何边界5、哈兰二、简答题1、人文地理学的社会性2、城市地域结构集聚力的形成原因3、佛教发展的四个阶段4、斯皮克曼陆缘学说的要点5、何谓人地关系和谐证三、论述题1、哈格斯特朗创立的时间地理学方法的研究特征2、何谓农业产业化，结合你熟悉的县市，分析其发展方向和路题3、何谓新型城镇化以及目前中国城市发展的战路方针2016年研究生入学考试一、名词解释1、艾伦·斯科特2、施吕特尔3、科依桑语系4、政治整合5、赫特纳.-二、简答题1、简述李的不同条牛下人口之移的规模的特征2、简述马汉的海权论3、首位城市法则4、简古代宗教与原始宗教主要差异5、简述消费行为空间学习模型三、论述题1、何谓人文地理学,试分析当代人文地理学研究领域的发展趋势2、何谓第四产业,划分第四产业具有什么意义，以你熟悉的城市为例，试论述如何开展第四产业?3、何谓城乡绕筹，试分析我国实现城乡统筹的途径2015年研究生入学考试一、名词解释1、李特尔(Karl Ritter)2、环境感知论3、伊萨德(L·Isard)4、北日耳曼语5、政治实力结构二、简答题1、简达费弗尔的地理观2、简述棕色种族群的特征3、简述西方罗马时代城市发展的特征4、简述几何边界的形成原因5、简述形成城市地城结构的高散力产生的原因三、论述题1、根据我国当代城市化特征，以某一城市为例，试分析其城市化过程中存在的问题并提出发展对策2、试阐述第五产业及其分类，并以你所熟悉的县市为例，分析其第五产业发展的方向与途径3、根据旅游地文化的要素和特征，以你所熟悉的旅游区为例，谈谈如何开发旅游地的文化资源2014年研究生入学考试一、名词解释1、布罗代尔2、网络式文化环境关系3、系统仿真研究4、格鲁派及其特点5、巴甫洛夫消费型二、简答题1、简述赫特纳的主要学术思想2、简述新英格兰区的特征3、简述民俗的概念及其分类4、简述旅游地文化的心理要素5、简述时空棱柱体规模大小的限制因素三、论述题1、试分析法国近代人文地理学的特征2、根据我国城市规模体系的动态变化特征，试分析我国未来城市发展战略的重点和方向3、以你所熟悉的区域为例，试阐述其旅游资源开发规划应如何进行2013年研究生入学考试一、名词解释1、哈格特2、尼格罗地理人种3、摩霍克河谷工业区4、等语线5、斯皮克曼二、筒答题1、简述最佳觅食模式的核心思想2、简述直链型文化生态关系3、简述美国主要民族省的分布4、简述城市郊区土地集约化的三个阶段5、简述卡德瓦拉德(A. Cadwallader)的消费行为空间信息模型三、论述题1、何谓人地系统?试画出其系统结构图并分析其运行的功能机制。

赣南师范大学919地理教学论2016年考研专业课真题试卷

5.地理谖重薮芗设计的原则 /
三、论述题 (共 3题 ,每题犭分,共 %分 )
1 2
谈谈你对地理学习中学生主体地位的认识 /
阐述地理特征、地理概念和地理规律的教学方法 '
3.谈谈你对地理鍪篁实蘧的看法x
衅院卵 2016年赣南师@/∫范大学考研专赣业南课丿币真题试卷（原版）
盼擗 2 ο 6 年 (地理)
科目: 地理教学遴
共 1页
注:1、此页为试题纸,答题必须使用规定答题纸,答案写在试题纸上无效。 2、本卷满分为 1sO分 ,答题时间为 3小时。
一、名称解释题 (共 5题 ,每题 5分 ,共乃分 )
1.探究式教学方法 /
2.教学技能 ' 3.地理规律/
4.创造性教学 /
5.地理课堂教学丿
二、简答题 (共 5题 ,每题 10分 ,共 50分 )
1.简述地理教师的酿
2.地理学习兴趣和动机的培养策峻 /
3,简述
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4,何谓地理教学中的‘翻 ’技胄邕?x