学前班社会教案
幼儿园学前班社会活动教案
幼儿园学前班社会活动教案一、教学目标：1.使幼儿了解社会活动是人们相互交往、借助交往、通过交往一起去改变环境的重要手段，是解决问题、完成任务的有力工具。
2.了解社会活动有组织性、协作性和价值性3.培养幼儿的社会交往能力、合作精神和团队意识。
二、教学内容：本节课以“我们一起做蛋糕”为主题，通过幼儿园学前班的小集体进行蛋糕制作的活动，让幼儿体验团队合作和分工合作的过程。
三、教学步骤：1.引入活动：通过问答的方式，让幼儿们回忆出他们喜欢吃的蛋糕，进而引出“我们要一起做蛋糕”的话题。
2.讲解活动目的和过程：老师向幼儿们介绍活动的目的是通过合作制作蛋糕，学习如何在小团队中进行合作，体验团队合作的乐趣。
然后向他们讲解蛋糕制作的大致步骤。
3.组织活动：将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5个幼儿组成，每个小组安排一位小组长。
由小组长带领小组成员执行相应任务。
a.任务1：原料准备。
小组长负责带领小组成员去取所需的原料，如面粉、糖、鸡蛋等。
b.任务2：食材洗净。
小组成员将洗净的食材递给小组长，小组长协助老师将原料分装到不同的容器中。
c.任务3：食材混合搅拌。
小组长协助小组成员将各种原料放入一个大盆中，然后大家一起用勺子搅拌均匀。
d.任务4：烘烤蛋糕。
小组长按照指示将蛋糕糊倒入烤盘中，然后协助老师将烤盘放入烤箱中进行烘烤。
e.任务5：清洗工作。
烤蛋糕的同时，其他小组成员和小组长一起将用过的容器、勺子等清洗干净。
4.合作完成活动：在小组成员按照任务分工进行蛋糕制作的过程中，老师及时给予指导和帮助，鼓励幼儿们相互合作、相互支持。
5.展示成果：等待蛋糕烘烤完成，老师将蛋糕取出展示给幼儿们，同时，鼓励幼儿们说出自己在活动中的感受和体会。
6.总结活动：回顾活动过程，问幼儿们在活动中学到了什么，感受到了什么。
引导幼儿总结出在小组合作中的团队精神和相互配合的重要性。
四、拓展活动：通过小组制作游戏、角色扮演等形式，进一步加深幼儿对社会活动的理解和对团队合作的认识。
幼儿园学前班社会教案40篇
幼儿园学前班社会教案40篇这是幼儿园学前班社会教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班社会垃圾找家教案活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。
活动准备：1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？第2篇、小班社会活动我会爱护图书教案反思活动目标：1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。
2.知道图书是我的好朋友，懂得要爱护他们，并喜欢看书。
活动准备：1.物质准备：损坏图书一本好的图书人手一本2.材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》活动过程：1.引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问：看一看，书是用什么材料做的？讨论：如果、撕、抢、扔，书会怎么样？出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。
2.学习正确的拿书、翻书的方法。
3.示范拿书、翻书的方法。
轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换，要说：请你把书借给我看看好吗？我们换书看好吗？幼儿拿书练习、翻书。
小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。
出示操作材料《怎样爱护图书》，引导幼儿在看看，说说中学习怎样爱护图书。
活动延伸：幼儿练习整理图书角。
活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。
我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。
2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园学前班社会课教案-社会
幼儿园学前班社会课教案-社会一、教学目标1.让幼儿了解和认识社会生活中的人际关系和社会规则。
2.培养幼儿创新思维和团队合作意识。
3.开发幼儿的人际沟通和交往能力。
4.提升幼儿社会情感素养。
二、教学内容1.社会生活中的人际关系：–父母、祖父母、外祖父母等家人–同学、朋友、老师等同龄人和长辈–商店老板、医生、警察等社会公众人物2.社会规则：–注意文明礼貌，不打不骂，不损坏公共设施–安全第一，不乱穿马路，不乱涂墙壁–团结友爱，不欺负同学，不打架斗殴三、教学步骤1.创设情境，激发学生兴趣。
老师用影像资料向学生介绍社会生活中的人际关系及社会规则，引导学生参与。
2.分组合作，负责小主题。
将学生分组，让每组学生选择一个小主题（如“我的家庭主人公”，“幸福的社会规则”），并为该主题设计一个小剧本，要求考虑人物角色、情节转折、台词对话等元素，培养幼儿创新思维和团队合作意识。
3.演绎小剧本，提高孩子们的表现能力。
每个小组在班级前表演自己设计的小剧本，让其他学生也参与进去看，全班共同点评每位演员的表现。
4.小结和评价。
老师根据学生表现打分，并在全班面前表扬小组成员的优点和进步之处。
同时，帮助学生总结今天的收获，提升幼儿社会情感素养。
四、教学方法1.情境教学法。
以集体活动、小组活动等方式将学生置于不同的情境中，加强与真实生活的联系。
2.合作学习法。
将学生分组，培养学生的团队协作精神，共同完成探究任务。
3.表演教学法。
发挥学生表演天赋，提高他们的表演能力。
4.评价教学法。
评价教学不仅有利于反映学生的学习情况，还有利于激发学生学习兴趣，增强学生的自信心。
五、教学注意事项1.学生分组要求同龄、异性、不同智力水平的学生混合分组。
2.学生小剧本的主题要根据学生实际情况选择，内容要与实际生活联系紧密。
3.教学评价要量化，既便于记录学生的实际表现，又便于后续的教学安排。
4.教学活动应开放式，让学生自由表达、自由思考，激发他们的学习兴趣。
学前班社会教案范文
学前班社会教案范文教学目标：1.了解和认识自己的身体部位和功能。
2.培养学生爱护自己的身体的意识和习惯。
3.能正确用语言描述自己的身体特征。
教学准备：1.教材：《幼儿园健康教育启蒙》2.教学工具：图片、幻灯片、幼儿体验用品等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师制作一个简单的幻灯片，展示人体各部位的图片，引起学生对身体的注意。
2.通过观看图片，师生互动，与学生谈论人体各个部位的功能。
二、讲解（15分钟）1.教师用简单明了的语言，对学生进行人体各个部位的分类和功能讲解，引导学生认识自己的身体。
2.教师使用图片、幼儿体验用品等教具进行示范，让学生逐个感知自己的头、手、脚等部位。
3.鼓励学生触摸、抚摸自己的身体，让他们感受到身体的不同部位的触感和温度。
三、体验活动（30分钟）1.组织学生进行自己的身体触摸活动，通过触摸身体上的不同部位，让学生体会到身体的差异和感受。
2.教师通过游戏的方式，让学生进行与身体有关的动作游戏，如拍手、踢腿等。
3.教师组织学生进行协作大运动，如齐步走等，帮助学生加深对身体不同部位的认识。
四、巩固（20分钟）1.教师用问答的形式，复习学生刚刚学习的内容，提问学生关于身体的问题。
2.学生回答问题时，教师进行鼓励和指导，确保学生的理解和记忆。
3.引导学生正确用语言描述自己的身体，如“我的头是圆圆的”、“我的手可以拿东西”等。
4.教师展示幻灯片，引导学生观察人体各个部位的形状和特征，帮助学生进一步加深对身体的认识。
五、总结（10分钟）1.教师总结当天的教学内容，强调学生认识自己的身体的重要性。
2.回顾学生的学习成果，鼓励学生在日常生活中积极关注自己的身体。
3.教师提出下节课预习的内容，鼓励学生积极参与并做好预习准备。
六、课后延伸（自主学习）1.布置学生课后任务，要求他们观察和记忆自己的身体部位。
2.鼓励学生亲近大自然，观察其他动物的身体不同部位和功能。
学前班社会教案
学前班社会教案一、教学目标1. 培养学生具备良好的礼貌和社交技能，能够主动与他人沟通。
2. 培养学生对自己和他人的尊重和关怀意识。
3. 培养学生关注社会环境和全球问题的意识，培养他们将来成为有社会责任感的公民。
二、教学重点1. 社交技能的培养。
2. 培养学生对他人的尊重和关怀意识。
三、教学内容和步骤1. 社交技能的培养步骤一：引导学生认识社交技能的重要性- 向学生解释社交技能是与人相处的基本能力，有助于建立良好的人际关系。
- 通过故事、游戏或角色扮演等形式，让学生体会到因缺乏社交技能而引起的问题。
- 引导学生自己想一些需要和他人互动的场景，分析在这些场景中需要哪些社交技能。
步骤二：培养学生的表达能力- 鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
- 组织一些与社交技能相关的小活动，如角色扮演、模拟社交场景等，让学生动手实践和运用社交技能。
- 引导学生学会倾听他人的意见，学会表达自己的观点。
步骤三：培养学生与人合作的能力- 组织合作游戏，让学生体会到与他人合作的乐趣和困难，从而培养他们的合作意识和能力。
- 引导学生学会和他人共同解决问题，培养他们的团队意识和协作能力。
2. 培养学生对他人的尊重和关怀意识步骤一：培养学生的关心他人意识- 通过故事、图片、视频等多种媒体形式，向学生展示一些需要帮助的人，引发学生对他人困境的关注和思考。
- 组织学生参观社会公益机构，让他们亲身感受到帮助他人的重要性。
步骤二：引导学生表达对他人的关心和关爱- 组织学生参与一些公益活动，如为孤寡老人写信、为贫困地区的儿童捐款等，培养学生对他人的关怀意识。
- 引导学生学会尊重他人的不同，并理解和接纳他人的差异。
步骤三：培养学生的环保意识- 组织学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，引导他们关注社会环境问题。
- 利用故事、图片等形式，向学生介绍全球性的环境问题，让他们认识到自己可以为环保事业做出贡献。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过角色扮演和模拟社交场景等方式，让学生亲身体验和运用社交技能。
幼儿园学前班教案范文幼儿园学前班社会教案《钱的故事》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解钱的基本概念，知道钱可以用来购买物品。
2. 技能目标：培养幼儿认识货币，学会简单的计算。
3. 情感目标：培养幼儿节俭、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种货币，了解货币的基本用途。
难点：让幼儿学会简单的计算，培养节俭意识。
三、教学准备：1. 教具准备：各种货币图片、购物场景图片、计算器等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解钱的基本概念，引导幼儿认识货币。
2. 基本概念：讲解货币的种类、用途，让幼儿了解钱可以购买物品。
3. 互动环节：分组进行模拟购物，让幼儿学会使用货币进行交易。
4. 计算练习：教师出示购物场景，让幼儿进行简单的计算，培养幼儿的计算能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿观察家长购物时使用的货币，了解不同货币的用途。
2. 延伸活动：家长带领幼儿去超市购物，实践使用货币购买物品的能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对货币的认识程度。
2. 通过模拟购物活动，评估幼儿运用货币进行交易的能力。
3. 关注幼儿在家庭作业和延伸活动中的表现，了解他们对货币概念的实际应用。
七、教学反思：2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展货币知识竞答活动，提高幼儿对货币的兴趣。
2. 邀请银行工作人员来园进行货币知识讲座，让幼儿更直观地了解货币。
3. 组织幼儿参观货币博物馆，加深他们对货币历史和文化的了解。
九、教学资源：1. 货币图片：包括各种货币的正面和背面，以便幼儿观察。
2. 购物场景图片：展示货币在购物中的应用。
3. 计算器：辅助幼儿进行简单的计算。
4. 家庭作业模板：让幼儿观察家长购物时使用的货币。
十、教学计划：1. 节课：介绍货币的基本概念和用途。
社会版-学前班游戏公开课教案 第16课《涂润肤霜》(第五版)教案
《涂润肤霜》活动目标1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
活动重难点：重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动准备让幼儿用手指出示剪刀、石头、布活动过程1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法幼儿坐在彩虹船上休息，师：彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?来;自屈;老师;教案;请你去玩一玩，可以怎么玩?(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法，引出小乌龟爬。
(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳)(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)3、游戏小乌龟找蛋小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。
4、结束活动小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。
活动反思本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的契机，便有了小树叶找妈妈这一活动。
由于活动的内容和孩子密切相关，整个活动实现了以幼儿为主体的地位。
活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看问题，则体现了重过程的理念，孩子们在制定计划，解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。
此外，幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高，整个活动给了孩子很广阔的活动空间，放大了有价值的教育过程。
遵循以人为本的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境，家庭教育网zjia83.15 通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。
让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分体现了小班幼儿体育活动游戏化的特点。
活动准备实物、实物、图片、眉心贴等活动过程一、以儿歌的形式创设情境。
学前班社会教案
学前班社会教案学前班是孩子们进入学校教育体系的第一步，社会教育是其中的一项重要内容。
通过社会教育，孩子们可以初步了解社会与人际关系，培养自己的社交能力和合作意识。
因此，设计一套科学、有趣的学前班社会教案十分必要。
第一节：自我介绍与人际交往在学前班，第一课就是如何进行自我介绍和人际交往。
为了培养孩子们的自信心和社交能力，可以设计一系列小组活动，如“自我介绍名片交换游戏”。
每个孩子先写下自己的名字和一句话介绍，然后彼此互相交换名片，并介绍对方。
这样不仅可以让孩子们自我展示，还能帮助他们记住其他同学的名字。
第二节：家庭与社区在学前班中，家庭和社区是孩子们接触到的最为日常和亲近的社会单位。
通过设计一些有趣的活动，可以让孩子们了解家庭和社区的重要性。
例如，安排家长们来孩子们的班级分享自己的职业和家庭生活，孩子们可以借此了解不同职业和家庭结构的多样性。
第三节：小组合作与分工学前班是培养孩子合作意识的重要阶段。
为了培养孩子的团队合作能力，可以设计一些小组活动。
例如，每个小组需要共同完成一幅画，可以让孩子们分工合作，有的负责画画，有的负责调色彩。
通过这样的活动，孩子们可以学会互相合作、分工合作的重要性。
第四节：打招呼与社会礼仪在学前班，孩子们需要学会正确地打招呼和表达自己的意愿。
可以通过角色扮演的方式培养孩子们的社会礼仪。
例如，设计一场“早上好，老师！”的小剧场，每个孩子都扮演学生，和老师进行正式的打招呼。
这样的活动既可以提高孩子们的礼仪意识，又可以培养孩子们的表达能力。
第五节：共享资源与公平原则学前班的孩子们常常会发生争执，因为他们不了解如何共享资源和遵守公平原则。
可以通过游戏或故事情境来教导他们。
例如，可以利用一个小故事，讲述两个孩子分享一个玩具的故事。
然后讨论是否公平，孩子们可以提出自己的看法和对解决冲突的方式。
结语：学前班社会教案的目的是培养孩子们的社会适应能力和合作意识。
通过自我介绍与人际交往、家庭与社区的了解、小组合作与分工、打招呼与社会礼仪以及资源的共享与公平原则等一系列活动，可以帮助孩子们初步认识社会和人际关系，培养他们的社交能力。
幼儿园小班社会教案《好大的苹果》活动教学设计儿童学前班优秀公开课
幼儿园小班社会教案《好大的苹果》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班社会活动好大的苹果活动目标:1.让幼儿在活动中体会到与同伴共享的欢乐。
2.培育幼儿与他人主动共享的意识。
活动预备一个苹果，绘本《好大的苹果》幻灯片。
活动过程1.出示预备好的苹果，引起幼儿爱好。
师小伴侣们，老师今日给你们带来了一个礼物，你们想看看吗？（变出预备好的苹果）。
哇，原来是一个苹果，这个苹果是什么样的呢（大大的，红红的……），你们预备怎么样吃掉它呢？（大口的吃，削皮吃……）。
2.绘本叙述。
师有一天，这个苹果从树上掉在了地上，我们看看发生了什么事。
（播放幻灯片，老师配乐完整叙述一遍绘本故事。
一个小动物吃了一口后立刻去告知自己的好伴侣快来吃。
苹果被许多小动物吃掉了一口，最终苹果核也被蚂蚁搬走啦。
在绘本叙述中老师表现出小动物们咬了一口苹果后，赶快去告知好伴侣的心情是很欢乐的）。
师刚才这个苹果是被小兔子，小老鼠还有其它小动物一个人静静吃掉的吗？（不是，是大家一起吃掉的）。
师它们去告知好伴侣地上有个好吃的苹果时心情是怎么样的呢？（欢乐的）。
师总结原来和大家一起共享美妙的东西是一件让人感觉很欢乐的事。
3.主动共享苹果。
师刚才小伴侣们说想一个人大口的把苹果吃掉，现在你们有其它想法吗？（和小伴侣一起共享）。
师苹果听到小伴侣们说要一起来共享，它可兴奋啦！看，它已经变成许多小块啦！（老师变出事先切好的小块苹果让小伴侣们一起共享）。
师小伴侣们认真品尝，一会儿要告知我和大家一起共享苹果吃是什么心情？（欢乐的）。
4.展现小伴侣们一起共享其它事物的图片。
师除了共享苹果，你们还和别人共享过其它东西吗？（玩具，零食……）。
老师展现小伴侣们一起共享事物的图片，让他们再次感受到共享是很欢乐的事。
5.结束。
师小伴侣们，我们一起来共享一首好听的音乐，一起欢乐的动起来吧。
（在共享欢快的音乐律动中结束活动）。
学前班社会活动教案六篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《学前班社会活动教案六篇》，供⼤家参考!篇⼀：这就是我 活动⽬标 了解⾃⼰的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个幼⼉从家中带⼀⾯镜⼦。
幼⼉操作材料“这就是我” 活动过程出⽰表格⼀份，与幼⼉⼀同讨论操作⽅法。
介绍表格的名称、作⽤：这是⼀张介绍我们⾃⼰的表格。
与⽼师本⾝为例，引导幼⼉观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作⽤的？（请你选择）你们看看⽼师的眼球是什么颜⾊的？ ⽼师⽰范，在对应的地⽅打钩。
幼⼉边照镜⼦边利⽤⾃⼰的⼩表格进⾏选择、绘画。
⼩朋友相互介绍⾃⼰。
分⼩组互相讲述。
请个别幼⼉讲述。
4、每个幼⼉将表格贴在墙上，相互观察、⽐较。
进⼀步感知⾃⼰的特征。
篇⼆：祖国各地特产 活动 ⽬标使幼⼉了解祖国各地的⼟特产品，知道我国地⼤物博资源丰富。
激发幼⼉热爱祖国的情感。
活动准备⼀张⼤的中国地图平放在桌上。
幼⼉操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼⼉讲⾃⼰⽼家的署名⼟特产(名称和⽤途)请幼⼉与家长⼀同收集⼟特产布置成“特产觉” 活动过程请幼⼉看中国地图，启发谈话，引导幼⼉介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国⾸都——北京及⾃⼰家乡的位置，并向别⼈介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
认识祖国各地的特产。
教师先作⽰范，介绍⾃⼰收集的祖国特产。
哪些特产可列举⼀些（如新疆的葡萄⼲，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。
请个别幼⼉向集体介绍⾃⼰收集的祖国各地特产，要求幼⼉说出他的名称、产地、特点、⽤途等，引导幼⼉在地图上找到相应位置。
游戏“⼩⼩旅⾏家” 让幼⼉在地图上相应的地⽅摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出⽰教学挂图，请幼⼉说出挂图上各种题材的产地。
幼儿园学前班社会课教案-社会
幼儿园学前班社会课教案-社会教学目标：1.了解社会的概念和组成部分。
2.认识社会环境和社交技能的重要性。
3.培养幼儿形成团队合作和协调社交的能力。
教学重点：1.认识社会的概念和组成部分。
2.了解社会环境和社交技能的重要性。
教学难点：1.培养幼儿形成团队合作和协调社交的能力。
2.帮助幼儿理解各种社交场合。
教学方法：1.课堂讲解法2.游戏法3.实物展示法教学资源：1.图片2.卡通人物形象3.小玩具教学过程：1.导入新课：教师在课堂前放置一些玩具、书籍等，让幼儿自由选择，进而导入课题。
询问幼儿选择了什么，为什么选择它，引导幼儿与他人交流，逐渐将话题引向社会交往，为后续内容保留预备知识。
2.新课讲解：教师宣讲社会的概念和组成部分，如国家、城市、家庭、学校等，阐述各组成部分的特点和功能，同时进行图片展示，帮助幼儿认清身边的社会环境。
重点讲解幼儿园和幼儿之间的社交方式和技能，如交际、游戏、帮助等。
教师借助卡通人物或其他角色进行模拟，帮助幼儿更好地了解各种社交场合。
3.游戏活动：为提高幼儿理解和认知社交，教师参照幼儿常见的社交场合，设计与之相应的游戏。
如幼儿园的集体玩耍、协同劳动等，如何与他人交际、如何分工合作等。
在游戏过程中，教师不断引导幼儿交流，让幼儿自觉运用所学知识。
4.教学反思：教师简单回顾上述过程，对幼儿所取得的成果展开总结。
针对教学中存在的不足，选取一些小组和个体，听取他们的意见和建议，并予以反思和补充。
黑板设计：社会概念和组成部分活动：社交游戏图片展示教学反思教学结论：通过本课教学，幼儿学习了社会概念和组成部分，了解了社交场合并掌握了相应的技能。
同时，通过游戏等互动活动，帮助幼儿充分发挥团队合作和交流应用的能力。
本课教学充分调动了幼儿的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中进行互动，更好地达到了教学目标。
学前班社会活动教案六篇
学前班社会活动教案六篇一、感恩父母在学前班的教育活动中，有一项非常重要的内容是培养孩子们要感恩父母的意识。
通过这样的活动，可以让孩子们明白父母的辛劳和付出，并培养他们的感恩之心。
为了营造良好的氛围，我会先给孩子们讲一段感恩父母的故事，比如一个孩子在父母生日时为他们准备了惊喜，并表达了感恩之情。
随后，我会组织孩子们一起制作感恩卡片，他们可以用彩纸、贴纸和颜料等材料，将自己对父母的感激之情表达出来。
在制作过程中，我会引导孩子们思考自己父母为自己做过的事情，让他们理解父母的辛劳和无私付出。
完成卡片后，我会组织孩子们进行个人发言，让他们一个个上前，用简短的话语对父母表达自己的感激之情。
这样的活动能够锻炼孩子们的口语表达能力，同时也能增强亲子之间的情感纽带。
二、守护地球家园学前班的社会活动可以引导孩子们了解环保的概念，并培养他们的爱护环境的意识。
这次活动的主题是“守护地球家园”。
我会以一张图片对孩子们进行启发，图片上有一颗树和一只小鸟，但树上的叶子却被乱扔的垃圾覆盖住了。
通过图片，我向孩子们解释人类活动对环境造成的破坏，让他们意识到大自然需要我们的保护。
接下来，我会组织孩子们进行环保手工制作活动。
例如制作废物利用的花瓶、纸板游戏盒等。
在制作的过程中，我会向他们讲解如何对待废弃物，如何节约用纸等环保知识，并引导他们将这些知识与实际行动相结合。
最后，我会与孩子们一起出发，进行环境保护行动。
例如组织他们进行垃圾分类的游戏，或是一起清理学校周边的垃圾。
这样的活动可以锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识，同时也加深他们对环境保护的认知。
三、学会分享学前班的社会活动还可以培养孩子们的分享意识。
这次活动的目的是让孩子们理解分享的重要性，并乐于与他人共享自己的喜悦。
我会通过带领孩子们一起玩具分享的游戏，让他们亲身体验到分享的快乐。
游戏的规则是每个孩子可以从自己的玩具中选出一个最喜欢的，然后交给其他孩子。
在游戏进行的过程中，我会引导孩子们谈论分享的感受，让他们明白分享的善意与乐趣。
学前班社会教案大全集【五篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了学前班社会教案⼤全集【五篇】，希望⼤家及时查阅。
1.学前班社会教案⼤全集 活动⽬标： 1.通过看看、想想、议议、编编⼼情预报，帮助幼⼉理解和体验别⼈的情绪感。
2.发展幼⼉的想象⼒和创造⼒，培养幼⼉的互爱、互助情感。
3.培养幼⼉与他⼈分享合作的社会品质及关⼼他⼈的情感。
4.教育幼⼉养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备： ⼤电视⼀台，猴⼦玩具⼀只，背景图⼀幅，⼩鸟、⼩兔、绵⽺、松⿏、梅花⿅、⼩鸭动物图⽚，猴⼦、⼤象、青蛙、刺猬的⼼情图各⼀幅。
活动流程： 引发兴趣—理解体验—发散思维—说⼼情—画⼼情。
活动过程： ⼀、与幼⼉谈天⽓，引发兴趣，提出主题 1.谈话 师：“孩⼦们，告诉你们⼀个好消息，⼩⿅⽼师准备明天带⼤家去森林王国，好不好?” 幼：“好.” 师：“就是不知道明天的天⽓怎么样?” 孩⼦稍微讨论….. 师：“我们怎样才能知道明天的天⽓情况呢?”(引导幼⼉说出天⽓预报) 师：“那么天⽓预报是怎样播报的，谁能来模仿⼀下?”(⿎励幼⼉⼤胆模仿，教师给予肯定。
) 师：“我们⼀起来听听电视台的阿姨是怎样播报天⽓预报的，好吗?”(视频天⽓预报) 2.播报天⽓预报。
提问：“刚才播报了哪⼏种天⽓情况啊?” 3.你还知道哪些天⽓情况?(幼⼉边说教师边出⽰天⽓图⽰、幻灯⽚) ⼩结：天⽓情况真是千奇百怪，通过天⽓预报我们就能预知明天的天⽓情况了，给我们的⽣活带来了很⼤⽅便。
4.明天到底是什么天⽓，让我们来看看天⽓预报(播报天⽓预报晴天) 师：“通过刚才的天⽓预报，我们知道明天是个晴天，孩⼦们，让我们⼀起出发去森林王国吧!(播放轻快⾳乐拍⼿) ⼆、通过听听、想想、说说⼼情预报，帮助幼⼉理解他⼈情绪 1.配班⽼师(⼿偶)：“孩⼦们，欢迎你们来到森林王国，请欣赏森林王国的特殊节⽬—⼼情预报。
学前班下册教案：美丽的社区-社会
学前班下册教案：美丽的社区-社会一、教学目标1.让幼儿了解社区和社会的概念2.发展幼儿对社区和社会的观察和认识能力3.培养幼儿的团体意识和社会意识4.提高幼儿的表达能力和交往能力二、教学内容1.社区和社会的概念2.社区的构成和功能3.社会中的不同职业4.社会中的一些规则和礼仪三、教学重点、难点1.重点：让幼儿了解社区和社会的概念，发展对社区和社会的观察和认识能力2.难点：让幼儿认识社区的构成和功能，对社会中的规则和礼仪进行理解和接受四、教学方法1.通过讲故事、唱歌、游戏等方式引发幼儿的兴趣2.观察和探究社区和社会的真实场景3.运用幼儿园内外的自然和文化资源4.引导幼儿互动合作，以小组为单位完成活动五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.带领幼儿们一起回顾上学期学习过的社区和社会的内容2.引导幼儿谈论周围的社区和这些社区的特点第二步：学习社区和社会的概念（15分钟）1.课前准备：讲故事《小鸟巢中谁当家》2.与幼儿讨论小鸟巢是一个小小的社区，小鸟们是一个小小的团体3.引导幼儿了解社区和社会的概念，并画出概念图第三步：了解社区的构成和功能（30分钟）1.课前准备：带领幼儿考察学校周围的社区2.带领幼儿认知社区的构成，如：住宅区、商业区、公园、医院等3.引导幼儿认识社区的功能，如：生活、学习、娱乐、交流等第四步：认识社会中的不同职业（20分钟）1.课前准备：幼儿园专业教师介绍不同的职业2.带领幼儿了解社会中的不同职业，如：医生、警察、教师、农民等3.让幼儿描述这些职业的特点和工作内容第五步：学习社会中的规则和礼仪（30分钟）1.课前准备：播放有关礼仪和规则的视频2.带领幼儿认识社会中的一些规则和礼仪，如：道谢、问好、排队、交通安全等3.进行小游戏活动，让幼儿在游戏中理解和接受这些规则和礼仪第六步：总结（10分钟）1.引导幼儿用自己的话总结今天学习的社区和社会的内容2.学期末的大集会上分享学习成果，将学生的作品展示出来六、教学评估1.师生互评：学生对今天学习的内容给出评价，并提出问题2.教师评价：对幼儿在课堂上的表现给予评价3.教学回顾：反思今天的教学方法、效果和不足，并作出改进七、拓展延伸1.给每个幼儿分发宣传手册，让他们通过游戏或实地考察来感受社区和社会的实际情况2.邀请社区的居民、机构或专业人士来进行特别的讲座或活动，以此拓展幼儿对社区和社会的认识和理解。
学前班社会《看不见的辛劳》教案及反思
学前班社会《看不见的辛劳》教案及反思1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括以下内容：在现代社会中，很多人对于学前班的教学内容和方法存在着误解和片面的看法。
学前班社会教学作为学前教育的重要组成部分，旨在通过有针对性的教学活动，培养幼儿对社会环境的认知和理解。
然而，由于幼儿智力和语言能力的限制，社会教学在学前班的实施上常常面临许多困难和挑战。
本文将以学前班社会教学的重要性为切入点，通过对教案设计与实施的分析和反思，探讨如何有效开展学前班社会教学，并针对教案中存在的不足和问题提出改进措施。
同时，通过对教案设计与实施的总结与思考，将对学前班社会教学提供更深入的启示和指导。
在学前班社会教学的重要性部分，将通过理论和实践相结合的方式，阐述社会教学对幼儿发展的积极影响。
从认知、情感、社会技能等多个方面来分析，社会教学如何帮助幼儿建立对社会的基本认知、形成积极的情感体验，以及培养他们的合作和社交技能。
同时，还将强调幼儿在社会教学中的主体地位，提倡教师与幼儿之间的互动和合作，以促进幼儿全面发展。
通过对《看不见的辛劳》教案的设计与实施分析，将探讨如何将社会教学内容融入到学前班的日常活动中。
同时，还将提出一些针对幼儿特点和教学方法的具体建议，以及教师在教学实施中应注意的问题。
通过对教案实施过程的反思，能够更好地发现不足和问题，并提出改进措施，以提高学前班社会教学的质量和效果。
最后，在结论部分，将对教案的反思与改进进行总结。
通过总结教案的优点和不足，提出相应的教学改进方案，以适应幼儿的学习需求和发展特点。
同时，还将针对学前班社会教学的启示，探讨如何在教学实践中更好地引导幼儿对社会的认知和理解，以及培养其良好的社会行为和互助精神。
通过本文的研究与分析，旨在为学前班社会教学的改进和提高提供一定的参考和思路。
同时，也希望能够引起教育者对学前班社会教学的重视和关注，为幼儿的全面发展创造良好的教育环境和条件。
1.2文章结构1.2 文章结构本篇长文的结构分为引言、正文和结论三个部分。
学前儿童社会领域教案(精选)
让儿童分享自己的交往经验和感受，教师给予反馈和指导。
案例三：社会规则意识培养与行为规范教育
• 教学目标：帮助学前儿童了解社会规则和行为规范，培养良好 的社会适应能力和行为习惯。
案例三：社会规则意识培养与行为规范教育
01
教学内容
02
社会规则认知：教授儿童基本的交通规则、公共场所规则等。
行为规范教育：引导儿童遵守基本的行为规范，如不随地吐痰
。
保持耐心
面对学前儿童的困惑和 问题，保持耐心和热情 ，积极引导其学习和成
长。
04
精选教案案例展示与分析
案例一：自我认知与情绪管理
• 教学目标：帮助学前儿童认识自己的情绪，学会表达和调 节情绪，培养自我认知和情绪管理能力。
案例一：自我认知与情绪管理
教学内容 认识基本情绪：喜、怒、哀、乐等。
学习表达情绪：通过故事、游戏等形式，引导儿童表达自己的情绪。
反思总结：优点、不足及改进方向
• 教学效果明显，学前儿童在社会领域方面取得了显著进步。
反思总结：优点、不足及改进方向
不足
部分教学内容难度较大，可能超出学前儿童的认知水 平。
在教学过程中，对个别儿童的关注度不够，需要加强 个性化教学。
反思总结：优点、不足及改进方向
• 部分教学方法在实施过程中存在一定的困难，需要 进一步完善。
通过观察学前儿童在活动 中的表现，评估他们在社 会领域方面的学习成果。
测验法
设计相关测验，了解学前 儿童对社会领域知识的掌 握情况。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷， 收集他们对教学效果的意 见和建议。
反思总结：优点、不足及改进方向
优点
教学方法多样化，有助于激发学前儿童的学习 兴趣。
学前班社会活动《帮助兔妈妈》教案及反思
一、教学目标：1. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
2. 提高幼儿的社会责任感，培养幼儿团队协作精神。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容：1. 故事《帮助兔妈妈》：通过讲述兔妈妈在农场里遇到了困难，小动物们纷纷伸出援手，帮助兔妈妈度过难关的故事。
2. 讨论：为什么小动物们要帮助兔妈妈？帮助他人有什么意义？3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟帮助兔妈妈的情景。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿关爱他人的意识。
2. 难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学，主动帮助他人。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿思考。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让幼儿参与实践活动，模拟帮助兔妈妈的情景，提高幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《帮助兔妈妈》2. 角色头饰：兔妈妈、小动物们3. 道具：农场场景布置4. 活动记录表：用于记录幼儿在实践活动中的表现六、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《帮助兔妈妈》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考为什么小动物们要帮助兔妈妈，帮助他人的意义是什么。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助兔妈妈的情景。
4. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，总结帮助他人的快乐和意义。
七、教学反思：1. 教师应反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度如何。
2. 教师应反思自身在教学过程中的表现，是否充分引导幼儿思考和表达。
3. 教师应关注幼儿在实践活动中的表现，总结经验，为下次教学活动提供借鉴。
八、教学评价：1. 评价幼儿在讨论环节的表现，关注幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
2. 评价幼儿在实践活动环节的表现，关注幼儿的实践能力和关爱他人的意识。
3. 教师应积极鼓励和表扬表现优秀的幼儿，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
学前班社会输与赢教案设计意图
学前班社会输与赢教案设计意图教案标题：学前班社会输与赢教案设计意图教案设计意图：学前班是孩子们接触社会化教育的第一步，他们开始认识和理解社会中的输与赢的概念。
通过本教案的设计，旨在帮助学前班的孩子们建立正确的价值观，培养积极向上的竞争意识，理解赢与输的含义，并学会正确对待输赢的心态。
教学目标：1. 帮助学前班的孩子们认识和理解赢与输的概念。
2. 培养学前班的孩子们正确的价值观，理解赢与输的含义。
3. 培养学前班的孩子们积极向上的竞争意识。
4. 帮助学前班的孩子们学会正确对待输赢的心态。
教学重点：1. 让学前班的孩子们理解赢与输的含义。
2. 培养学前班的孩子们正确的价值观。
教学准备：1. 图书：包含有关赢与输的绘本故事。
2. 图片或卡片：展示不同情境下的赢与输的场景。
3. 游戏道具：用于进行小组游戏和角色扮演。
教学过程：引入活动：1. 利用绘本故事或图片展示赢与输的场景，引导学生思考什么是赢，什么是输。
2. 引导学生讨论赢与输的感受和意义。
知识讲解：1. 通过绘本故事或图片，向学生介绍赢与输的概念和含义。
2. 与学生一起讨论赢与输的不同情境和后果。
活动实践：1. 将学生分成小组，进行小组游戏，让学生亲身体验赢与输的感受。
2. 进行角色扮演活动，让学生在不同情境下体验赢与输的心态和应对方式。
总结和反思：1. 回顾学生在活动中的体验和观察，引导学生总结赢与输的含义和心态。
2. 引导学生思考如何正确对待输赢，培养积极向上的竞争意识。
拓展活动：1. 给学生布置任务，让他们回家观察和记录身边的赢与输的场景，并分享给同学。
2. 鼓励学生在日常生活中培养积极向上的竞争意识，正确对待输赢。
教学评估：1. 观察学生在小组游戏和角色扮演中的表现，评估他们是否理解赢与输的含义。
2. 收集学生的思考和反馈，评估他们是否能正确对待输赢。
教学延伸：1. 在日常教学中，结合不同学科的内容，引导学生理解赢与输的概念和价值。
2. 鼓励学生参与团队合作活动，培养合作意识和团队精神。
学前班社会游戏：《同舟共济》教案和课后反思
学前班社会游戏：《同舟共济》教案和课
后反思
活动目标：初步培养幼儿之间的合作能力，体验合作游戏的快乐。
活动重难点：同目标
活动准备：小红旗、“金银”牌、运动员运动图片，队员标志条（分小组）
活动过程：
1、请小朋友手拉手站好，老师与幼儿相互问好
2、与幼儿一起观看“运动员”图片（什么是合作？两个或两个人以上一起完成一件事情就是合作）
3、随音乐“小运动员入场”（之前进行安全检查，鞋带、衣服拉链）
4、热身运动
5、铺路游戏（同舟共济）
1﹚、玩法：三人一组，两人铺路，一人从上面走过去，从起点到终点。
2﹚、规则：越快越好
3﹚、分小组（三人一组，两人铺路，一人走）商量好后，铺路的小朋友去拿垫子。
4﹚、一组一组进行游戏
5﹚、请最快的那组分享经验（为什么会很快） 6、同舟共济比赛
1﹚、玩法，规则一样（越快越好）
2﹚、获胜的第一名要再和另一组的比赛
3﹚、给最终获奖的队员颁奖
7、回忆：什么是合作？
8、小结：生活中哪些事是需要合作才能完成的。
学前班小班社会教案《我爱老师》含反思
小班社会教课设计《我爱老师》含反省活动目标：
1、经过游戏、讲话熟习老师，增进对老师的相信感和安全感。
2、喜爱帮助他人，与伙伴友善相处。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、培育少儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。
活动准备：
一些教师关怀孩子的情形录像。
(如：宽慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各样手工制作资料。
歌曲《我的少儿园》
活动过程：
(一)看录像。
(老师的单人录像 )
T：你们看到谁 ?(老师 )她们是哪个班的老师 ?有几位老师 ?
T：老师在干什么 ?
T：你们喜爱不喜爱这些老师?为何 ?
(二)指引少儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?
假如你不快乐的时候能够告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动送给老师的礼品
在音乐伴奏下请少儿为自己喜爱的老师做礼品。
亲子活动：
家长依据老师的相貌特点，平常行为等进行描绘，让孩子猜一猜
是哪位老师，帮助孩子进一步认识自己班上的老师。
活动评论：
经过发问让少儿认识班上的老师，增进对老师的相信感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师 ?
⒉你喜爱她们吗 ?
⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
教课反省：
设计和组织活动的第一步，是创建讲话情境，引出讲话话题。
我在活动的初步，指引少儿察看画面，感觉老师的辛苦。
激发少儿的兴趣，启迪少儿对话题相关经验踊跃联想，翻开思路，做好准备。
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学前班社会教案
学前班社会教案小学生活开始啦教学目标：
培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点：
了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
教具学具：小动物的头饰、录音带《上学》
教学时间：2课时第一课时教学过程：
一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？
（2）同桌议一议，畅所欲言。
（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。
（4）简要说说怎么体会到的。
二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？
（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。
（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？
（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、课堂小结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
第二课时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？
2、小组讨论、交流：
（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。
（2）经常忘记老师布置的口头作业。
（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。
（4）把发的课本丢了。
（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。
三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？
1、指导观察图意
2、学儿歌
3、相互表扬、欣赏
4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？
1、哪些地方适应了？哪些不适应？
2、怎样才能更好地适应小学生活，出出"金点子"五、儿歌总结课堂小结：
同学们通过看动画，知道了那些事情能做，那些事情不能做。
而且很多小朋友在"金点子"谈话讨论中，说得非常好。
第三课时教学目标：
１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
"装饰挂毯"若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，教学过程：
一，游戏："听音乐传娃娃"。
1、小朋友，你们对外婆、奶奶、妈妈说过什么祝福的话了吗？
你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。
等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
（游戏进行。
）师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二美工活动。
１介绍场景。
１），这儿是家里的什么地方。
客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。
还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
２），这儿是家里的什么地方。
平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。
想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
３），这儿是家里的什么地方。
床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。
可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。
现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
２，幼儿动手操作，老师适时指导。
１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做"菜"。
２），引导幼儿想象、设计。
３），引导幼儿正确使用工具。