2020年秋季学期西南大学 -答案-0963《汽车理论》
0498学前教育科研方法西南大学2020年12月大作业参考答案
程序：（1）草拟问题；（2）归类分组；（3）写出简函和填答说明；（4）列出基本资料答题栏；（5）最后结语。
4.何谓日记描述法？其类型有哪些？
日记描述法就是观察者采用记日记的方式将在不同时间观察到的结果记录下来。这种方法一般用于对少数研究对象进行较长时间的追踪观察，重点描述观察者所发现的有研究价值的事件或行为表现，并可作相应的评价。
2.简述行动研究的层次。
（ 1 ）某教师单独对该班某学科的教学试行新方法，或将自己的新观点转变为行动； （ 2 ）学校或幼儿园范围内组织若干教师组成研究小组；
（ 3 ）由专家、研究人员、教师、政府（主管部门）资助者、学校或幼儿园的行政领导人员 等组成较为成熟的研究队伍，从而可以得到多方支持。
3.简述问卷编制的原则和程序。
两种类型：综合日记和主题日记
5. 请谈谈教育与心理测量的特点。
2、论述题（请在以下4个题中任选3题作答，每小题20分，共60分）
1.投射法的原理是什么？用投射法测量幼儿人格应注意哪些问题？
原理：假定儿童将会把自己的需求、欲望、来自环境的压力、心理冲突和适 应能力等反映出来， “ 投射 ” 到某种刺激物（如故事、图画等）上。其中的潜层假 设是，人所表现的一切行为都是其个性与性格的表达。
4.结合本门课程，联系自身实际，请论述学前教育科学研究的意义。
关系：（ 1 ）二者既有区别又有联系；（ 2 ）信度是效度的必要条件；（ 3 ） 信度高不能保证效度也高；（ 3 ）效度的最大值小于或等于信度的平方根。
3.何谓普查法？试谈谈普查法的优缺点。
对某种现象或对象总体进行全面的调查， 获得有关调查对象的全面情况的一 种研究方法。 运用普查法进行调查， 能获取对较小单位较全面情况的了解， 不会 受取样误差的影响， 精确度较高， 可为制定有关方针、 政策和规划提供必要的依 据。 由于调查面向总体， 容易得到调查对象的协助， 使调查对象感到调查者对他 们一视同仁，平等对待，不致产生抽样调查时有时可能产生的一些疑虑。但是， 全面调查工作量大，所需人力、物力多，有时可能发生困难、混乱或误差。
西南大学2020年秋季钢结构设计【0759】机考大作业参考答案
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年秋季
课程名称【编号】：钢结构设计【0759】 A卷
考试类别:大作业满分：100分
一、填空题（3分/题，共15分）
1、钢结构目前采用的设计方法是以概率理论为基础的状态设计方法。
2、在三向应力状态下，钢材转入塑性状态的综合强度指标称为折算应力。
3、承受轴心力的板件用斜向的对接焊缝对接，焊缝轴线方向与作用力方向的
夹角符合tan≤ 1.5 时，其强度可不计算。
4、对于单轴对称的轴心受压构件，绕对称轴屈曲时，由于截面重心与弯曲中心不重合，
将发生弯扭屈曲现象。
5、在不改变梁的截面规格、荷载作用形式和位置的前提下，提高梁整体稳定性的最有效
措施是增加侧向支撑点（减小侧向支撑间距）。
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[0554]《儿童数学教育》西南大学2020年秋学期作业答案
![[0554]《儿童数学教育》西南大学2020年秋学期作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/7bb6b0540b4c2e3f5627630e.png)
单项选择题1、儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（C ）的初步形成。
.编应用题.加法.数概念.减法2、儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上，逐渐地产生了对物体整个数目的知觉，最后才能进行逐一点数。
这说明儿童数概念的发生开始于(C) .数数.认数.对集合的笼统感知.逐一点数3、儿童大致在（D）年龄处于对数量的感知阶段。
.2岁左右.4岁左右.5岁左右.3岁左右4、幼儿园数学教育目标的核心是（B ）. E. 发展能力.培养情感、态度.传授知识.培养技能5、幼儿数学知识的巩固有赖于（C ）的活动.及时操作.反复背诵.练习和应用.活动6、幼儿对数学知识的理解要建立在（A）基础上。
.多样化的经验和体验.现有水平.思维能力.已有知识7、幼儿一般在（B）年龄段能达到基本数的守恒.4岁.5岁.6岁.3岁半8、数组成中两个部分数之间存在着互换关系和( A ).互补关系.差数关系.传递关系.大小关系9、“发展幼儿思维结构”指向幼儿的（D）的发展。
.数学操作.数学知识.数学技能.思维结构10、在数学教育活动中，不论是集体很多形式，还是小组活动形式，儿童的（B）都是教育很多的基本部分.自主学习.操作活动.练习.学习活动11、儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（C）.7岁.4——4岁半.5——6岁.3——4岁12、儿童大致在（D ）年龄处于数运算初期阶段.4岁半.3岁.4岁.5岁以上13、幼儿理解应用题比（ B ）容易A B C D.口编题.算式题.列式.计算14、运用（A）进行加减，是幼儿学习加减运算的主要手段. F. 组成.表象.点数.操作15、幼儿对数学知识的理解要建立在（D ）基础上。
.已有知识.思维能力.现有水平.多样化的经验和体验16、在量的教学中，幼儿期一般学习（ D ）A B C.计量单位.标准测量.自然测量.17、幼儿对数学知识的理解要建立在（A ）基础上。
.多样化的经验和体验.现有水平.已有知识.思维能力18、提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是（ A ）。
西南大学2020年秋季普通心理学【0031】机考大作业参考答案
西南大学2020年秋季普通心理学【0031】机考大作业参考答案现象指个体在面对不确定情境时，会倾向于模仿周围群体的行为或意见，以获得认同感或避免被排斥。
这种现象常出现在群体压力、社会规范等情境中。
2.自我实现指个体通过追求自身潜能和发掘自身价值，实现自我成长和发展的过程。
这一概念由人本主义心理学提出，认为人类天生具有自我实现的需求和动力。
3.认知失调指个体在面对信息或经验时，出现认知上的不一致或冲突，导致情绪和行为上的不适应和不协调。
这一概念由著名心理学家弗斯特在20世纪50年代提出。
4.心理抗性指个体在面对心理冲突或压力时，出现的一种防御机制，即拒绝或否认与自身价值观或自我形象不符的信息或体验。
这一概念由弗洛伊德提出，是精神分析学派的核心概念之一。
5.情绪智力指个体识别、理解、表达和调节自身和他人情绪的能力。
这一概念由著名心理学家萨莉·戴维斯和彼得·萨拉维在1990年代提出，是情绪教育和情绪管理领域的重要概念。
5）感觉的阈值现象。
4.简述古典条件作用的基本原理及其应用。
答：古典条件作用是指一个原本不具有条件反应的刺激，在多次与另一个具有条件反应的刺激同时出现后，也会引起条件反应的现象。
其基本原理是通过建立条件刺激和无条件刺激之间的联系，使得条件刺激本身就能引起无条件刺激所引起的反应。
应用上，可以通过古典条件作用来帮助人们克服恐惧、厌恶等不良情绪，也可以用于针对儿童的行为训练等方面。
4.三种主要的智力测验包括韦氏成人智力测验（WAIS-RC）、联合型瑞文测验（CRT）和中国比内测验。
WAIS-RC适用于16岁以上，分为农村和城市两种形式，包括言语测验和操作测验两个部分，共有11个分测验。
CRT适用于5-75岁，共有72个题目，是一种非文字智力测验，无文字题目，因此适用于有言语障碍者，也可跨国籍和跨文化使用，标准分为IQ分数和百分等级。
中国比内测验共有51道题目，从易到难，适用于2-18岁，采用离差智商，平均数为100，标准差为16.5.动机和行为效率之间的关系反映为耶基斯-多德森定律。
2020智慧树,知到 课程与教学论(西南大学)章节测试完整答案
2020智慧树，知到课程与教学论（西南大学）章节测试完整答案见面课：教师的课程领导力1、问题:课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题:教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题:将国家意志、教育标准规范等与学校教育教学改革的多样性结合好是教师课程领导的重要责任。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:作为学校课程负责人和领导者，教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节，为充分发挥教师课程领导效能，应不断提高教师课程领导力，具体包括哪些能力：选项：A:课程价值愿景的引导能力B:课程过程发展的示范能力C:课程文化品质的塑造能力D:课程素养或胜任力答案: 【课程价值愿景的引导能力;课程过程发展的示范能力;课程文化品质的塑造能力】5、问题:自从我国在基础教育阶段建立三级课程管理体系以来，突出了哪一群体的核心课程领导责任：选项：A:校长B:教研员C:教师D:学生答案: 【教师】见面课：现代教学模式的变革与创新1、问题:教学模式的特点有哪些选项：A:完整性B:针对性C:操作性D:简明性答案: 【完整性;针对性;操作性;简明性】2、问题:个别化教学模式的心理学理论是选项：A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:信息加工答案: 【人本主义】3、问题:教学模式的功能有选项：A:指导实践B:改进实践C:发展理论D:应用理论答案: 【指导实践;改进实践;发展理论;应用理论】4、问题:合作学习的主要类型有选项：A:师生互动型B:生生互动型C:师师互动型答案: 【师生互动型;生生互动型;师师互动型】5、问题:探究教学的技能包括选项：A:收集B:组织C:创造D:操作答案: 【收集;组织;创造;操作】见面课：课程与教学三维目标的设计1、问题:2001年新一轮基础教育课程改革提出的目标体系是选项：A:二维目标体系B:三维目标体系C:四维目标体系D:五维目标体系答案: 【三维目标体系】2、问题:情感态度与价值观目标一般分为选项：A:一个层次B:二个层次C:三个层次D:四个层次答案: 【二个层次】3、问题:课程与教学目标设计的来源包括选项：A:学习者自身发展的需要B:当代社会生活的需要C:学科发展的需要D:国家发展的需要答案: 【学习者自身发展的需要;当代社会生活的需要;学科发展的需要】4、问题:对于知识目标,可将其分为以下哪些层次选项：A:了解B:领会C:理解D:应用答案: 【了解;理解;应用】5、问题:2001年新一轮基础教育课程改革提出的几个目标体系是均等存在的。
西南大学2020年春季精神分析疗法【0535】课程考试大作业参考答案
⑤转移，指一个人把对某一对象的欲望、情感或行为意向不自觉地转向其他对象上去，以减轻自己的心理负担。
⑥抵消，指一个人以象征性的动作、语言和行为，来抵消已经发生了的不愉快的事情，以弥补内心的愧疚。
⑦合理化，指一个人给自己的行为或处境寻找能为自我和社会认可的理由的做法。
投射性心理防御机制，也称为外向投射。将自己的某种冲动、欲望、自我内在客体的某些特征（如性格、情感、过错、挫折等）想象成在某人身上的客观事实（赋予他人或他物身上）。在精神病学上，投射也意味着将某种精神表象视为客观现实，如梦境、幻觉。Freud认为投射是否认的结果，用于对被害妄想的描述，即在这个过程中，那些被投射出去的特征被自我所否认了。自我允许了本我的冲动，与超我形成对抗时，为了逃避超我的责难，又要满足自我的需要，将自我的欲望投射到别人的身上，从而减轻罪恶感，得到一种解脱。投射能让别人作为自己的“代罪羔羊”，使我们逃避本该面对的责任。
（3）从随意大小便到膀胱和肛门的控制，
（4）从躯体管理上从不负责到负责，
（5）从自我中心到同伴友谊，
（6）从身体到玩具，从游戏到工作。
大作业4、什么是内在客体？（选答题，共50分）
答：（1）内在客体就是人内在的看法，
（2）客体一词并不意味着无生命的物体，而是指爱、恨及渴望等带有感情的人性客体，
（3）内在客体是一种心理的存在，但远不止限于是精神表征，而是精神世界的
-种更活跃的、更独立的角色，它以各种方式与其它客体和自体相互作用。
大作业5、“躺椅”的功能是什么？什么是自由联想ห้องสมุดไป่ตู้术？（选答题50分）
答：（1）让分析师和病人摆脱坐着观察另一个人的反应和表情而病人产生的抑制和注意力分散；
2020年秋季学期西南大学 -答案-0635《观赏树木学》
【】
A．目 伤
B．纵 伤
C．横 伤
D．变
8、以下那种是重庆市树（ ） 银杏 桂花 黄葛榕 山茶
9、以下树木中根系偏肉质，对根际积水极为敏感的树种是
B. 黄角兰 水杉 北碚榕 楠竹
10、
屋顶花园设计中，植物栽植考虑最为重要的因素为
【】
A．地形坡度
B．栽植土厚度
C．栽植土肥力
D．植物根系生长与屋顶防漏
C．嫩 芽
D．花 朵
F.
4、
影响树木根系生长的主要因子是
【】
A．光 照
B．土 壤
C．水 分
D．温 度
E.
5、
以下树木器官部位最晚进入休眠时期的是
【】
A．根 颈
B．花 芽
C．叶 芽
D．根 端
6、
以下树种属于灌木类的是
【】
A．塔 柏
B．樱 花
C．杜 鹃
D．天竺桂
7、
减少树皮的机械束缚力，利于枝条加粗生长的是
D．石 楠
18、以下属于速生树种的是（ ） 桂花 银杏 蓝花楹 苏铁
19、
以下树木当中耐寒能力最强的是
A．三角梅
B．棕 榈
C．千层金
D．小叶榕
【】
20、
自中心向外围按离心方式发生枝条枯死的现象称为
【】
A．自然打枝
B．自疏
C．离心生长
D．向心更新
21、
林树木施工栽植过程中常进行疏枝修剪的是
【】
A．蒲 葵
以下不属于棕榈科的植物是
【】
A．山 茶
B．蒲 葵
以下树木当中耐污染能力最强的树种是
【】
A．小叶贞楠 B．夹竹桃
2020年西南大学网络教育秋季学期[0935]《机床电气控制》作业答案
![2020年西南大学网络教育秋季学期[0935]《机床电气控制》作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4e28b3e071fe910ef12df8a6.png)
单项选择题1、为以下液压换向阀的结构原理图选择对应的职能符号。
....2、某三相异步电动机接入380V交流电，交流电源频率为50Hz，从时间t=0时刻开始考察，t=0s时，电动机定子产生的合磁场沿竖直方向，t=(1/300)s时，该磁场恰好旋转了30°，则该电动机的极数为（）。
.1.2.3.4多项选择题3、以下控制线路中的保护电器有哪些：（）.热保护：热继电器KR.低压保护：欠电压继电器KZ .短路保护：熔断器FU.零压保护：电压继电器KA1、KA24、以下哪些情况下，选择的热继电器元件的整定电流要比电动机额定电流高一些。
（）.电动机负载惯性转矩非常大.电动机拖动的为冲击性负载.电动机所带动的设备，不允许任意停电.起动时间非常短5、以下关于“VVVF”的说法，正确的是：（）.反电动势的大小可以从外部直接加以控制.保持每极磁通不变的准确方法就是使反电动势与频率同步升、降.在异步电动机调速时，一个重要因素是希望保持每极磁通不变.反电动势的大小无法从外部直接加以控制，因此必须使用变通的手段6、以下为直流电机机械特性基本公式：公式中的：（1）（2）（3）（4）这几项中，哪些是相对稳定不变的常数：（）.（4）.（2）.（1）.（3）7、关于调速和由于电机负载变化引起的转速变化，以下说法正确的有：（）.对于直流电动机，由于电机负载变化引起转速变化时，电机工作点只在一条机械特性线上变动.对于直流电动机，调速只能使电机的运行点在一条机械特性线上变动.负载的这种变化将引起转速变化，这个过程是自动进行的.负载的这种变化将引起转速变化，这个过程是受控的8、电动机起动方式的选取主要考虑哪些方面的问题：（）.一般5kW以下的电动机用直接起动，10kW以上的电动机用降压起动.电动机起动方式的选取要考虑电动机的容量.电动机起动方式的选取要考虑电网容量.不经常起动的电动机可直接起动的容量为变压器容量的30%，经常起动的电动机可直接起动的容量为变压器容量的20%9、关于能耗制动基本原理的说法，正确的是：（）.这种方法是用消耗转子的动能（先转换为电能，最终转换为热能耗散掉）来进行制动的，所以称为能耗制动.能耗制动方法就是在切断三相电源的同时，给电动机的两相定子绕组抽头接通直流电源.这种方法是将转子的动能转换为电能并向电源端充电来节约能量消耗的，所以称为能耗制动.能耗制动方法就是在切断三相电源的同时，给电动机的两相定子绕组抽头接通反向的交流电源10、图为三相异步电动机的机械特性曲线，以下说法错误的是（）.当负载转矩不超过时，电动机能输出的转矩随着负载增加而增加，以平衡负载，但转差率增加，转速下降。
西南大学2020年秋季考试英语【0002】
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年秋季课程名称【编号】：英语【0002】A卷考试类别:大作业满分：100分一、大作业题目答题须知：1、只需写上题目编号，做要求的题目数量，不要全部做完，以免影响评分；2、答案必须做在答题卷（答题纸）上，做在试题卷上的不予计分。
Part I 英译汉要求：将下列英语句子翻译成汉语，每题10分，只能任意选作5题，共50分，不要改变题号。
1、We applied to the Accommodation Office of the university a month before we left for Britain but by the time we got to the office, we were told “totally nothing available at the moment”.2、The United States is a land of immigrants. So Americans eat food from many different countries.3、Every class was an adventure with Mr. Whitson. I can still remember some science periods almost from beginning to end.4、We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel room no matter how nice it was.5、He told us not to let our minds go to sleep, and to speak up if we ever thought he or the textbook was wrong.6、The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to us all winter long, and make that season of ice and snow more endurable.7、For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so beautiful in life.8、Andersen often wrote about the triumph of good over evil. And sometimes he wrote pessimistic stories that ended unhappily.9、Each region boasts its own special style of food. Visit the South and enjoy country-style cooking. Take a trip to New England and sample savory seafood dishes.10、We paid a visit and had a talk with the landlord. We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel room no matter how nice it was.Part II 应用文写作要求：根据下列情景，按要求写一篇50-80个英语单词的应用文。
西南大学20年12月份[0181]《语言学导论》
![西南大学20年12月份[0181]《语言学导论》](https://img.taocdn.com/s3/m/25abfca30b1c59eef9c7b443.png)
C. children who are good at imitating learn new sounds more quickly
Ⅲ
Language learning begins with listening. Individual children vary greatly in the amount of listening they do before they start speaking, and late starters are often long listeners. Most children will “obey” spoken instructions some time before they can speak, though the word “obey” is hardly accurate as a description of the eager and delighted cooperation usually shown by the children. Before they can speak, many children will also ask questions by gesture and by making questioning noises.
19.Creoleisa language formed when a pidgin has become the primary language of a speech community.
20.Antonymyrefers tothesameness of meaning betweenwords.
1297虚拟仿真实验实训0498学前教育科研方法西南大学2020年12月大作业参考答案
参与性 （游戏环境应是幼儿参与布置的，能为幼儿所支配的，允许幼儿按照自己的兴趣和需要摆弄材料，按自己的游戏意愿改变游戏场地）。
2.简述环境创设的意义
3.简述自制玩教具的设计原则
问题：结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。
答：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具 有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环 境的教育价值。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要 . 促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后， 整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一原则。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年秋季
课程名称【编号】：虚拟仿真实验实训【1297】A卷
考试类别:大作业 满分：100分
一、简答题（三选一）（每小题25分，共25分）
1.简述良好游戏环境的特征
良好游戏环境的特征： 开放性（游戏的时间、空间、材料以及精神环境的开放）；动态性（环境随着幼儿经验的丰富，兴趣、需要的变化而变化）；
该案例中描述的情况，违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况，做到因地制宜、 勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事，“幼儿园在创设物质环境过程中， 购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买了一些名画进行装饰„„”明显违背了这一 原则。
西南大学2020年秋季新税制【0152】机考大作业参考答案3
答：郭某1月份应纳税所得额=15000-5000-2000-3000=5000元，对应税率为3%，应预扣预缴的个人所得税额=5000*3%-0=150元。
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
学期：2020年秋季
课程名称【编号】：新税制【0152】A卷
考试类别:大作业 满分：100分
一、简述题（每小题10分，共40分，本大题为必答题）
1．简述零税率和免税的区别。
答：一、概念不同
免税指国家为了实现一定的政治经济政策，给某些纳税人或征税对象的一种鼓励或特殊照顾。免税是免征全部税款。免税是指对某种课税对象和某种纳税人，免除其本身负担的应纳税额，而外购的货物或劳务仍然是含税的。
1、向投资bai者支付的股息、红利等权益性投资收益款项。
2、企业所得税税款。
3、税收滞纳金，是指纳税人违反税收法规，被税务机关处以的滞纳金。
4、罚金、罚款和被没收财物的损失，是指纳税人违反国家有关法律、法规规定，被有关部门处以的罚款，以及被司法机关处以罚金和被没收财物。
5、超过规定标准的捐赠支出。
6、赞助支出，是指企业发生的与生产经营活动无关的各种非广告性质支出。
一般情况,关境与国境的关系分为三种：（1）关境等于国境。（2）关境大于国境：如结成关税同盟的国家,其成员国之间,货物进出国境不征收关税,只对来自和运往非同盟成员国的货物在进出共同关境时征收关税,此时应认为每个成员国的关境大于国境,如欧盟。
4．简述企业所得税不得扣除的项目。
答：企业所得税计算中不得扣除的项目包括：
四、开具发票形式
9092《社会学》2020年春季西南大学网络教育作业参考答案
9092 20201单项选择题1、用父亲的教育程度和职业地位作为儿子的出身，以儿子的教育程度和第一份工作的职业地位作为儿子的后天努力，以测量社会流动的是（ ）.布劳-邓肯模型. 马克思. “FJH”假设 .索罗金2、在不牺牲后代人满足其需要的条件与能力的情况下满足当前一代人的需要，这种发展观是（ ）. 科学发展观 . 可持续发展观. 片面发展观 .综合发展观3、社会的不同世代之间在价值观念、行为模式等方面的差异、隔阂甚至是冲突，这种现象称为（ ）. 社会变迁 . 代际流动. 隔膜 .代沟4、人们在长期社会交往过程中逐步形成的，虽然没有明确的文字表述和条文款项，但得到社会认可的约定成俗、共同恪守的制度，称之为（）.正式制度.内在制度.非正式制度.外在制度5、“有其父，必有其子”说明了( )对个体社会化的必要性.阶级.同龄群体.家庭.大众传播媒介6、社会结构简单，血缘关系浓厚，是哪种社区的特征（）.工业社区.精神社区.农村社区.城市社区7、章太炎1902年翻译的日本学者岸本能武太的社会学著作是（）.《实践哲学教程》.《社会学原理》.《社会学》.《社会学方法的规则》8、用职业不同来解释社会分层的社会学家是（）.涂尔干.鲍曼.科尔曼.埃利亚斯9、人口异质性强是哪种社区的特征（）.精神社区.城市社区.工业社区.农村社区10、社会中的人并不能够任意妄为，行事需要合法合理合情，这主要表现了社会制度的哪种功能（）.预测功能.协调功能.排斥功能.制约功能11、与人们的某种社会地位和身份相一致的一套权利与义务的规范与行为模式，称为（）.社会角色.社会权利.社会地位.社会义务12、个体社会化过程就是个体由( )向社会人转变的过程。
.生物人.文化人.理性人.经济人13、由两位祖父母、父母和未婚的孩子们组成的的家庭，被称为（）。
.核心家庭.联合家庭.断代家庭.主干家庭14、组织的新制度主义理论属于（）.封闭的理性系统的组织观.封闭的非理性系统的组织观.开放的理性系统的组织观.开放的自然系统的组织观15、社会组织的两种代表性管理方式，除了科层制之外，另一个是（）.内阁制.家长制.总统制.经理制16、以助人为宗旨，运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题和促进人的发展的专门职业是（）.教育.社会建设.医生.社会工作17、从社会保障制度上来说，新加坡属于是（）.“福利型模式”的国家.“保障型模式”的国家.“储蓄型模式”的国家.“国家保险模式”的国家18、提倡社会唯名论，主张研究个体及其社会行动的社会学家是（）.马克思.涂尔干.韦伯.孔德19、在中国古文中，“社”、“会”指的是（）.特定的集会.特定团体或人群的集会.特定的人群.特定的团体20、“有其父，必有其子”说明了( )对个体社会化的必要性。
2020年秋季学期西南大学 -答案-1134《药物化学》
96、简述药物的分类。
参考答案：答：1）按照来源和性质分：天然药物（中药材、中成药等）；化学药物（合成药、抗生素等）；生物药物（预防疫苗、干扰素等）2）按照功能分类：诊断药、治疗药、预防药等3）按照药理作用分类：镇痛药、抗菌药、抗肿瘤药等4）按照化学结构分类：磺胺类抗菌药、氟喹诺酮类抗菌药等97、简述钙通道阻滞剂的概念及其分类。
参考答案：答：钙通道阻滞剂是通过抑制细胞外Ca2+内流，使心肌和血管平滑肌细胞内缺乏足够的Ca2+，结果导致心肌收缩力减弱，心率减慢，同时血管平滑肌松弛，血管扩张，血压下降，从而减少心肌耗氧量的药物。
钙通道阻滞剂分类：二氢吡啶类：硝苯地平、氨氯地平等芳烷基胺类：维拉帕米、加洛帕米等苯并硫氮杂䓬类：地尔硫䓬二苯基哌嗪类：桂利嗪、氟桂利嗪、利多氟嗪等98、为什么磺胺甲基异恶唑和甲氧苄啶可以组成复方制剂使用？参考答案：答：磺胺甲基异恶唑和甲氧苄啶均为抗代谢药物，分别作用细菌代谢过程中的第一步和第三步。
SMZ与PABA竞争性与二氢叶酸合成酶作用，阻碍二氢叶酸的合成；TMP 抑制二氢叶酸还原酶，阻断四氢叶酸的合成，故两者合用可使细菌体内四氢叶酸的合成受到双重阻断，产生协同抗菌作用，所以临床常用复方制剂。
99、试述红霉素对酸的不稳定性，举例说明半合成红霉素的结构改造方法。
参考答案：答：红霉素分子中多个羟基及9位上羰基的存在，因此在酸性条件下不稳定，先发生C-9羰基和C-6羟基脱水环合，进一步反应生成红霉胺和克拉定糖而失活。
近年来在研究红霉素半合成衍生物时，均考虑将C-6羟基和C-9羰基进行保护，开发出一系列药物。
(1)将9位的羰基做成甲氧乙氧甲氧肟后，得到罗红霉素；(2)将C -9上的肟还原后，再和2-(2-甲氧基乙氧基)乙醛进行反应，形成噁嗪环，得到地红霉素；(3)将红霉素肟经贝克曼重排后得到扩环产物，再经还原、N一甲基化等反应，将氮原子引入到大环内酯骨架中制得第一个环内含氮的15元环的阿奇霉素；(4)在9位羰基的a位即8位引入电负性较强的氟原子，即得氟红霉素；(5)将C-6位羟基甲基化，得到克拉霉素。
9008《组织行为学》2020年春季西南大学网络教育作业参考答案
9008 20201单项选择题1、17、以己度人的思想方法是指【 】.首因效应 . 知觉防御. 晕轮效应 .投射2、12、双因素理论的提出者是美国心理学家【 】. D. 马斯洛 . 奥德弗 . 麦克里兰 .赫兹伯格3、27、按照沟通的方向来分，沟通可分为【 】. 口头沟通与书面沟通. 上行沟通、下行沟通与平行沟通. 言语性沟通与非言语性沟通 .正式沟通与非正式沟通4、15、现代组织结构理论产生于【 】.20世纪60—70年代.20世纪40年代.20世纪20年代.20世纪50年代5、6、事业生涯管理是一种【】.静态管理.成本管理.固定管理.动态管理6、4、提出Y理论的是美国心理学家【】.海德.罗斯.马斯洛.麦克里格7、19、组织和员工对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程是【】.事业生涯开发.事业生涯选择.事业生涯管理.事业生涯设计8、24、公平理论的创立者是美国心理学家【】.麦克里兰.马斯洛.弗鲁姆.亚当斯9、30、在组织行为学中，将一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为【】. A. 群体促进效益.协同效应.社会惰化效应.责任分摊效应10、28、从个体的角度看，群体规范意味着，在某种情景下群体对一个人的行为方式的【】.依赖.看法.期望.规定11、16、美国心理学家海德提出了【】.归因理论.X理论.Z理论.Y理论12、22、在群体压力下，个体产生与群体行为保持一致的倾向，这种效应是【】.群体促进效应.从众效应.协同效应.社会惰化效应13、18、人的主观能动作用的最充分的发挥是【】.积极性.创造性.主动性.客观性14、13、期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1964年在【】.《企业管理学》一书中提出.《人的动机理论》一书中提出.《工作和激励》一书中提出.《动机论》一书中提出15、20、以下不属于领导的功能的是【】.服务.创新.激励.从众16、25、随着客观环境的变化而运用科学知识进行有计划的、全局性的，旨在提高组织性能，使其健康运转的组织更新过程是【】.组织变革.组织战略.组织演进.组织发展17、7、两种以上的物质相互作用所产生的效果不同于每个物质作用的总和的现象称为【】. C. 协同效应.综合效应.沟通效应.互动效应18、9、领导权力一般由三部分组成，即资源控制权、专长权和【】.指挥权.奖惩权.人事权.决策权19、3、作为一门独立的专门研究组织中人的心理与行为规律性的科学，组织行为学最先产生于20世纪50年代至60年代的【】.E. 日本.英国.美国.法国20、2、组织行为学研究的基础和出发点是【】.事物.个体.团体.组织21、11、影响人动机结构和优势动机变化的因素有爱好和兴趣、价值观及【】.家庭.学校.传媒.抱负水准22、8、依据组织的结构特征，沟通可分为【】. B. 口头沟通与书面沟通.正式沟通与非正式沟通.言语性沟通与非言语性沟通.横向沟通与纵向沟通23、23、对个人今后要从事的职业、要去的工作组织和单位、要担负的工作职务和工作职位的发展道路，做出设想和计划的过程是【】.事业生涯选择.事业生涯管理.事业生涯开发.事业生涯设计24、29、首因效应是一种【】.以点概面的思想方法.先入为主的思想方法.以己度人的思想方法.人们保护自己的思想方法倾向25、1、组织行为学的研究对象是【】. F. 人的行为反应的规律性.人际关系的规律性.人的心理活动与行为反应规律性.人的心理活动的规律性26、10、一般认为，一次冲突大约要经历的阶段有【】.四个.五个.六个.三个27、26、群体成员共同接受的行为标准是【】.群体凝聚力.群体规模.群体规范.群体转移28、5、有效的事业生涯的设计与开发应该遵循的原则是【】.社会发展.个人至上.组织至上.个人与组织相结合29、14、马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是指【】.自我实现的需要.尊重需要.安全需要.爱与归属的需要30、21、按照双因素理论，下列选项属于保健因素的是【】.工作职务上的责任感.工作环境.工作富有挑战性.工作上的成就感多项选择题31、14、从心理学研究的角度看，人类行为的共同特征有【】.自发性.目的性.持久性.因果性.可变性32、5、影响合作与竞争的因素主要有【】.信息沟通.动机.个性特征.威胁.组织文化33、6、领导威信的特点有【】.间断性.不可抗性.持久性.外在性.内在性34、17、领导决策应遵循的原则有【】.信息健全原则.集体决策原则.系统分析原则.对比择优原则.可行性原则35、4、依据沟通的表现形式，沟通可以分为【】.非言语性沟通.书面沟通.口头沟通.下行沟通.上行沟通36、3、社会心理学的研究成果表明，造成知觉错误的思想方法主要有【】.首因效应.知觉防御.投射.次因效应.晕轮效应37、10、美国学者杰弗瑞把组织文化按工作作风的不同划分为【】.俱乐部型文化.棒球队型文化.智力型文化.堡垒型文化.学院型文化38、2、个性心理特征是指个体心理活动中稳定的心理特点。
2020年西南大学[0964]《汽车试验学》作业答案
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单项选择题1、在底盘测功机上检测底盘输出功率时，轿车若能达到发动机输出功率的（），则说明传动系技术状况良好。
. D. 70%.60%.80%.90%2、侧滑量实际上反映了转向轮定位参数中（）之间的配合情况。
.车轮外倾与主销后倾.前束与车轮外倾.车轮外倾与主销内倾.前束与主销内倾3、发动机的耐久性试验，按试验方法分类应属于（）。
.室内台架试验.试验场试验.品质检查试验.科研性试验4、系统误差越大，测量的（）就越低。
.精密度.重复度.准确度.不确定度5、加速性能试验属于（）。
.动力性试验.燃料经济性试验.操纵稳定性试验.可靠性试验6、（）表征物理量与给定的特定量的定义一致的量值。
.真值.标称值.有效数字.测定值7、可以用于试验汽车的振动特性、平顺性、可靠性的试验场地是（）. B. 高速环行试验道. E. 普通路环道.搓板路.扭曲路8、现代测试技术是以（）为核心的测试系统。
.传感器.数据采集系统.计算机.工作人员9、电涡流测功机测发动机功率一般属于（）。
.整车试验.室内试验.室外试验.试验场试验10、蛇行试验时小型汽车的基准车速为（）Km/h。
.50%.55%.60%.65%11、下面属于间接测量的是（）。
.测量长度.测量温度.检测发动机转矩.测量质量12、关于实车碰撞试验说法错误的是（）。
.试验车质量必须达到整车整备质量.为保安全，应将油箱里的油换成水.试验车变速杆应置空挡位置.车门应关闭并锁止13、在汽车实验中，若要测轮胎对地面的压力，一般要用（）传感器较为合适。
.电感式传感器.压电式传感器.电阻式传感器.磁电感应式传感器14、（）不是设计一个微机测控系统的一般原则.节省时间.经济合理.有足够抗干扰能力.安全可靠15、（）主要考核其设计和工艺的合理性、测试其刚度、强度、磨损和疲劳寿命以及研究材料的选用是否合适。
.新产品定型试验.机构及总成试验.零部件试验.整车试验16、GB 1495-2002 中对机动车噪音限值为（）dB。
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10、制动距离一般是指（ ）。 持续制动时间内汽车行驶的距离 持续制动时间和制动消除时间内汽车行驶的距离 制动器的作用时间和持续制动时间内汽车行驶的距离 驾驶员反应时间和持续制动时间内汽车行驶的距离
4、 轮胎侧向力与垂直载荷之比称为(
)
B. 动力系数 垂向力系数 侧向力系数 纵向力系数
5、确定汽车传动系的最大传动比时，需要考虑（ ）。 汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和附着率 汽车的最大爬坡度、最高车速和附着率 汽车的最大爬坡度、最低稳定车速和最高车速 汽车的加速时间、最高车速和附着率
6、汽车的质量利用系数是指（ ）。
西南大学 培训与继续教育学院 课程代码： 0963 学年学季：20202
单项选择题
1、 单位汽车总质量具有的发动机功率称为( ) 汽车比功率 发动机功率 功率特性 汽车总功率
2、 汽车进行圆周行驶时，使转向车轮恢复到直线行驶位置的力矩，称为（ ）。 回正力矩 轮胎力矩 驱动力矩 转向力矩
3、 汽车的驱动力与空气阻力之差除以重力即为汽车的（ ） 动力特性 驱动性 动力性 动力因数
15、汽车等速上坡行驶时，其行驶阻力包括（ ）。 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力 滚动阻力、空气阻力、加速阻力 空气阻力、坡度阻力、加速阻力 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力
16、汽车行驶速度（ ）。 与发动机转速、车轮半径和传动系传动比成正比 与发动机转速和车轮半径成正比，与传动系传动比成反比 与发动机转速和传动系传动比成正比，与车轮半径成反比 与发动机转速成正比，与车轮半径和传动系传动比成反比
17、评价汽车动力性的指标是( )。 汽车的最高车速、加速时间和汽车能爬上的最大坡度 汽车的最高车速、加速时间和传动系最大传动比 汽车的最高车速、加速时间和传动系最小传动比 汽车的最高车速、加速时间和最大驱动力
18、汽车转弯时的“卷入”现象是指（）。 前驱汽车加速转向过程中突然松油门而出现的不足转向特性 前驱汽车加速转向过程中突然松油门而出现的过多转向特性 前驱汽车转向过程中制动而出现的转向不足特性 后驱汽车转向过程中加速而出现的过多转向特性
29、轮胎的充气压力对滚动阻力系数值有很大的影响。 A.√ B.×
30、制动跑偏的原因是左、右车轮制动器制动力不相等和制动时悬架与转向系统运 动不协调。
A.√ B.×
31、雨天行车制动时，车轮很容易抱死拖滑，这是由于路面附着系数过大。 A.√ B.×
32、随着轮胎胎面花纹深度的减小，其附着系数将有显著下降。 A.√ B.×
37、设置超速挡的目的是为了改善汽车的动力性。 A.√ B.×
38、汽车行驶时滚动阻力和坡度阻力在任何行驶条件下均存在。 A.√ B.×
39、汽车行驶时空气阻力和加速阻力在任何行驶条件下均存在。 A.√ B.×
判断题
24、安装防抱死制动系统能够使车辆在紧急制动时具有转向能力。 A.√ B.×
25、 驾驶手动挡汽车一定比自动挡汽车省油。 A.√ B.×
26、空载和满载时汽车的动力性能不同。
A.√ B.×
27、汽车在长下坡行驶时，制动系统失效主要是由于制动性能水衰退造成的。 A.√ B.×
28、当汽车在匀速行驶时，轮胎不存在滚动阻力。 A.√ B.×
11、汽车等速百公里燃油消耗量（ ）。 与行驶阻力、燃油消耗率和传动效率成正比 与行驶阻力和燃油消耗率成正比，与传动效率成反比 与行驶阻力和传动效率成正比，与燃油消耗率成反比 与燃油消耗率和传动效率成正比，与行驶阻力成反比
12、汽车能爬上的最大坡度是指（ ）。 Ⅰ挡最大爬坡度 Ⅱ挡最大爬坡度 Ⅲ挡最大爬坡度 Ⅳ挡最大爬坡度
汽车整备质量与总质量之比 汽车装载质量与总质量之比 汽车装载质量与整备质量之比 汽车整备质量与装载质量之比
7、汽车行驶时，空气阻力所消耗的功率（ ）。 与迎风面积和车速成正比 与迎风面积的3次方和车速成正比 与迎风面积和车速的3次方成正比 与迎风面积的3次方和车速的3次方成正比
8、制动跑偏的原因是（ ）。 左、右转向轮制动器制动力不相等 制动时悬架与转向系统运动不协调 车轮抱死 A和B
33、汽车最高挡的最高车速一定大于次高挡的最高车速。 A.√ B.×
34、改进制动系结构，减少制动器起作用的时间，是缩短制动距离的一项有效措 施。
A.√ B.×
35、只要发动机省油，汽车就一定省油。 A.√ B.×
36、汽车的等速百公里燃油消耗量正比于行驶阻力和燃油消耗率，反比于传动效 率。
A.√ B.×
19、峰值附着系数对应的滑动率一般出现在（）。
Байду номын сангаас
1.5%~2% 5%~10% 15%~20% 20%~30%
20、同一辆汽车，其车速增加一倍，其空气阻力提高（）。 1倍 2倍 3倍 4倍
21、汽车制动的全过程包括（）。 驾驶员反应时间、制动器的作用时间和持续制动时间 驾驶员反应时间、持续制动时间和制动力的消除时间 制动器的作用时间、持续制动时间和制动力的消除时间 驾驶员反应时间、制动器的作用时间、持续制动时间和制动力的消除时间
13、汽车带挂车后省油是因为（ ）。 提高了汽车的质量利用系数，降低了发动机的负荷率 提高了汽车的质量利用系数，提高了发动机的负荷率 降低了汽车的质量利用系数，提高了发动机的负荷率 降低了汽车的质量利用系数，降低了发动机的负荷率
14、汽车在水平路面上加速行驶时，其行驶阻力包括（ ）。 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力 空气阻力、坡度阻力、加速阻力 滚动阻力、空气阻力、加速阻力 滚动阻力、空气阻力、坡度阻力、加速阻力
22、在下列制动器中，制动效能稳定性最好的是（）。 盘式制动器 领从蹄式制动器 双领蹄式制动器 自增力式制动器
23、汽车制动性的评价主要包括（）。 制动效能、制动效能的恒定性、滑动率 制动效能、制动时汽车的方向稳定性、滑动率 制动效能的恒定性、制动时汽车的方向稳定性、滑动率 制动效能、制动效能的恒定性、制动时汽车的方向稳定性