人教版小学三四年级体育教案
人教版体育与健康三至四年级《6.脚背正面运球》教案10
人教版体育与健康三至四年级《6.脚背正面运球》教案10一. 教材分析《6.脚背正面运球》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课主要让学生通过练习脚背正面运球，掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动水平。
教材以实践为主，注重学生的动手能力和实践能力的培养。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。
但学生的技能水平和身体素质参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要注重技能的培养，也要关注学生的个体差异。
三. 教学目标1.让学生掌握脚背正面运球的基本技巧。
2.提高学生的足球运动水平，培养学生的团队协作能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
四. 教学重难点1.脚背正面运球的动作要领。
2.学生对足球的掌握程度和个体差异。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生更好地理解和学习。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握脚背正面运球的技巧。
3.比赛法：小型比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.足球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2.足球若干，足够每个学生使用。
3.教师或学生代表准备示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行脚背正面运球的动作示范，让学生对所学内容有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行小型比赛，运用所学技巧进行实战演练，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师可引导学生进行一些足球趣味游戏，提高学生的足球技能，同时培养学生的团队协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的表现，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，进行脚背正面运球的练习，加强动作的熟练度。
小学三年级体育教学设计(优秀5篇)
小学三年级体育教学设计（优秀5篇）小学三年级体育教案篇一一、教材分析本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。
通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。
而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。
在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
小学三年级体育教案篇二教学目标：1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。
2、发展协调、速度素质，增强下肢力量。
3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。
4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。
人》教版三_四年级体育与健康《 5.3.6肩肘倒立 》教案
人》教版三_四年级体育与健康《 5.3.6肩肘倒立》教案一. 教材分析《肩肘倒立》是小学三年级和四年级学生体育与健康课程中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握肩肘倒立的动作技巧，培养他们的身体协调性和柔韧性。
通过学习肩肘倒立，学生可以锻炼肩关节、肘关节和手腕的力量，提高身体平衡能力，同时也能增强他们的自信心和勇气。
二. 学情分析三年级和四年级的学生已经有了一定的体育基础，对体育课程充满了兴趣。
他们具有较强的模仿能力和学习能力，可以通过教师的指导迅速掌握动作要领。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。
三. 教学目标1.让学生掌握肩肘倒立的动作技巧，提高身体协调性和柔韧性。
2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
3.增强学生的运动能力，提高他们的身体素质。
四. 教学重难点1.重点：掌握肩肘倒立的动作技巧。
2.难点：身体平衡和手腕、肘关节的支撑力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生清晰地了解动作要领。
2.分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和指导。
3.互助法：学生之间相互帮助，共同进步。
4.游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.器材：体操垫、瑜伽垫、拉力带等。
2.场地：宽敞的室内场地。
3.音乐：轻快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以活泼的音乐引导学生做热身运动，提醒学生注意动作节奏和呼吸。
然后，简要介绍肩肘倒立的动作要领和锻炼价值，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范肩肘倒立的完整动作，讲解动作要领，强调动作细节。
同时，将动作分解成几个部分，让学生初步感知肩肘倒立的技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行肩肘倒立的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，帮助他们逐步掌握动作要领。
4.巩固（5分钟）学生自主练习肩肘倒立，教师观察学生的掌握情况，对有困难的学生进行个别辅导。
【精编教案】人教版体育与健康小学三四年级教学设计《跳绳--单脚交换跳短绳》
人民教育出版社水平二跳绳《单脚交换跳短绳》通用教案年级：三四年级学生人数：40 单元：跳绳课次：1学习目标1、认知目标:通过单脚交换跳短绳趣味性的教学，使学生掌握单脚交换跳短绳的技术动作和方法，学会动作重点和技巧，获得跳绳动作的基本知识。
2.技能目标:通过学习跳绳的基础性训练，发展学生身体的灵敏性、协调性和身体控制能力；使学生能够掌握单脚交换跳短绳的动作要领。
3.情感目标:在学习的过程中，培养学生竞争意识和团队合作精神，培养学生的自信心。
教学内容《单脚交换跳短绳》场地器材短绳40根、哨子一个重点难点重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，两脚依次跳过绳；难点：左右脚配合，前脚掌轻着地，上下肢协调配合，衔接连贯，跳的轻巧。
流程课堂常规—慢跑热身—素质练习—游戏活动---拓展练习—放松运动—小结反馈。
导学程序时间组次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同热身2分 1一．教学常规1.体委整队，报告人数，师生问好。
2.宣布教学内容，检查服装，安排见习。
要求：1．快、静、齐。
2．语言启发引导学生调节情绪。
1.向学生问好，2.观察、检查学生服装并接受体育委员汇报。
要求：教师声音洪亮，讲解简明扼要，示范动作正确。
组织：2分 1二.准备活动1.热身跑：绕篮球场地慢跑一圈。
要求：1.热身活动充分，积极参与。
1.队形整齐。
2.口号响亮。
3.主动学习。
组织：4分4*8节拍2.专项准备活动柔韧:.扩胸运动.振臂运动.肩绕环.手腕脚环活动.绕膝运动.腰腹关节运动要求：.动作规范、练习积极主动。
3.体委负责、自主管理。
1.认真听取讲解示范动作，在教师的带领下跟着教师做徒手操。
动作规范到位2.要求：学生注意力集中，动作到位，整齐有力度。
拉伸练习队形：自主探究协同学8分游戏环节跳绳移动接力1.跳绳移动接力：（前单摇）接力比赛2.接力规则组织方式：本组成员对向持绳站立（间隔20米）3.比赛规则：听到开始口令后，采用前单摇跳绳的方式向对向本方队员前进，边跳边跑作接力比赛，如单摇失败，则在原地重新开始胜利条件：用时最短完成接力的1.布置内容说明要求,引导学生规范动作。
新人教版三至四年级体育下册《立定跳远》公开课教案_13
1、认真倾听仔细观察并思考学习模仿。
2、熟记三点动作要领。
3、听口令练习。
4、对比，发现错误并改正。
1、通过教师讲解，学生对立定跳远有了一定的了解，懂得立定跳远课堂教学的意义。
2、培养学生力量和跳远能力。
结
束
部
分
一、放松练习。
1、教师说明放松方法。
讲解示范：敲打双臂和双腿做放松活动。
1、体委整队报告人数，问好。
2、讨论，回答问题。
3、学生倾听，理解内容。
1、明确本课的学习内容。
2、准备活动可以让学生快速进入学习状态
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
基
本
部
分
一、立定跳远。
1、学生围场地形成一圈
2、教师讲解动作技术要领。
3、教师做示范并强调要做到以下几点：
A、预摆
B、腾空起跳
C、屈膝缓冲
教学内容
1、立定跳远。2、连续立定跳远。
课型
公开课
目
标
知识与技能：
1、通过立定跳远，让大部分学生能够体验、熟悉立定跳远的动作技术要领，能做出立定跳远的实际操作。
2、能够做连续跳远的动作。
过程与方法：
通过立定跳远学习，发展学生灵巧、协调、力量等身体素质，增强学生控制身体的能力。
情感态度与价值观：
通过课堂的学习，增强学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我的精神，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
2、教师指引，集合。
二、总结本课学习情况及课堂纪律。
三、宣布下课。
1、师生互道再见。
2、师生互相行礼。
1、学生认真倾听。
2、听口令做放松运动。
人教版三年级上册体育教案
人教版三年级上册体育教案三、四年级体育教案第1次课时计划课的内容：从小锻炼身体课的内容：从小锻炼身体学习目标：1、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯;2、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。
q円教师语：同学们，愉快的暑假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。
师生共同作出总结：1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身师生共同作出总结：1、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；2、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要；3、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；体育第2课时计划跑完后慢走200米放松5、集合讲出自己在跑时的感觉6、评价自己厂结束部分（4跑完后慢走200米放松5、集合讲出自己在跑时的感觉6、评价自己厂结束部分（4分钟）：1、教'师领学生走成一圆形，手拉厂体育器械：录音机一台运动量预计：平均脉搏约练习密度预计：全课密度约120次/分手，四步放松腿部。
（音乐,四步节奏）2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标3、师生互道再见，下25%厂、准备活动部分（7分钟）：1、教师领］课的开始（2分钟）：1、体育委员整队查点人数。
2、二学生一起做圆形跑。
2、教师喊数，师生冋好，并宣布本节课内学生根据数目来做《数目组合》游戏。
容。
3、安排见习生见习。
3、师生共冋活动身体各关节（圆形<丿1队）1一27分分钟…队…分钟“:整_向前看/齐，左右看齐）、报数、原地转法1、教师提出要求2、学生安要求做出正确动作3、练习中严格组织纪律性4、学生自我巩固练习5、游戏法练习原地转法6、练习6至8次（二）400米跑（15分钟）：教师活动1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题2、教师指挥学生分4组练习学生活动3、学生依据自己身体条件确定自己在跑动中的速度4、每组第3课时计划课的内容：1、单脚跳课的内容：1、单脚跳2、仰卧起坐学习目标：锻炼学生的弹跳能力；发展学生腹部力量基本部分（27分钟）：（一）单脚跳练习（15分钟）要领：一只脚着地基本部分（27分钟）：（一）单脚跳练习（15分钟）要领：一只脚着地,全身协调用力向上（前）跳起，全身离地，然后落地屈膝缓冲教师活动：1、提出要求，并讲解动作要领，示范正确动作生练习3、评价学生表现丿2、组织学课的开始（2分钟）：1、体育委员整队查点人数。
人教版体育与健康三至四年级《2.侧踢腿》教案2
人教版体育与健康三至四年级《2.侧踢腿》教案2一. 教材分析《2.侧踢腿》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课主要让学生掌握侧踢腿的动作要领，提高学生的腿部力量和协调性，培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的精神。
二. 学情分析学生已经学习了基本的踢腿动作，对侧踢腿动作有一定的认知基础。
但部分学生可能对侧踢腿的动作要领理解不够，动作不够规范。
学生对体育运动的兴趣较高，但个别学生可能由于身体素质和运动能力的原因，学习效果不佳。
三. 教学目标1.让学生掌握侧踢腿的动作要领，提高学生的腿部力量和协调性。
2.培养学生积极参与体育运动的精神，提高学生的团队合作意识。
3.提高学生的身体素质，培养学生健康的生活方式。
四. 教学重难点1.教学重点：侧踢腿的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性和力量的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范侧踢腿的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作水平。
3.比赛法：设置侧踢腿比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：足球场或篮球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：足球或篮球若干，作为踢腿的目标物。
3.教学PPT：侧踢腿动作要领的图片和文字说明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以简单的热身活动引导学生进入状态，如慢跑、跳绳等。
然后向学生介绍本节课的教学内容：侧踢腿。
2.呈现（5分钟）教师通过教学PPT呈现侧踢腿的动作要领，并进行讲解。
同时，教师亲自示范侧踢腿的动作，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行侧踢腿的练习，教师个别指导。
要求学生注意动作的连贯性和力量的控制。
每组练习时间为5分钟，然后交换目标物。
4.巩固（5分钟）学生进行侧踢腿的竞赛活动，看谁踢得准、踢得快。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用侧踢腿的动作进行游戏，如“踢腿接力赛”。
小学三,四年级体育课教案
第一课快速起跑和自然快跑学习目标在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。
学习内容游戏、自然快跑学习步骤一、趣味游戏练反应教师活动：1、组织学生集队、队列。
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“快找伙伴”“听信号起跑”。
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。
学生活动1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。
组织：四路纵队、自由分散xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、积极比赛练动作教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。
学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。
组织：分组练习三、练习延伸巧放松教师活动1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。
2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。
学生活动：1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2.积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。
组织：自由分散、四路纵队教学反思:第二课游戏学习目标在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。
学习内容多种游戏学习步骤一、班级展示，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列。
小学体育与健康人教版三至四年级一、跑《5.发展奔跑能力的练习和游戏》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动一、跑《5.发展奔跑能力的练习和游戏》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
1、知道决定跑动速度的原因和动作要领与方法,在游戏中体验快速跑的身体感受。
2、发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。
3、培养学生的竞争意识、合作精神,享受体育锻炼的乐趣。
2学情分析
水平二的学生,这个年龄段的学生具有活泼好动,想象力丰富,求新求变的心理特点,但注意力容易转移,自控力差,且逻辑思维能力较差,有的同学了解点站立式起跑,但不是很规范。
如,特别是在起动速度上没有引起有意注意,所以本课我结合游戏教学,创设情境,激发学生兴趣,让他们在愉悦中学会技能。
3重点难点
1、重点:正确的跑动动作。
2、难点:快速起动,蹬摆协调有力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1、师导语:同学们好,我们快乐的体育课又开始了。
这节课我们大家一起来学习快速跑,通过这节课的学习我们不仅可以提高自身的身体素质,同时还可以对快速跑的技术得以提高。
怎么样同学们有没有信心?
2、生:有!
2【活动】热身活动
热身活动:;游戏《大灰狼快跑》
游戏规则:同学分成四组,每组第一名同学为大灰狼,第二名同学为猎人,听到指令后,大灰狼迅速向前奔跑,当大灰狼跑出3-5步后,猎人用手中的子弹击打大灰狼。
师:这个游戏主要锻炼的是同学们的快速反应能力,练习时注意安全。
师:组织练习。
示范游戏方法。
生:练习游戏。
人教版体育与健康三至四年级《1.正踢腿》教案11
人教版体育与健康三至四年级《1.正踢腿》教案11一. 教材分析《1. 正踢腿》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课主要让学生掌握正踢腿的动作要领，培养学生的身体协调性和灵活性。
通过学习正踢腿，学生可以锻炼腿部肌肉，提高身体柔韧性，为以后学习其他武术动作打下基础。
二. 学情分析三至四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，喜欢互动。
但在体能、技能和协调性方面存在一定差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生掌握正踢腿的动作要领，形成正确的动作姿势。
2.培养学生的身体协调性和灵活性。
3.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.培养学生积极锻炼身体，增强体质的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正踢腿的动作要领。
2.教学难点：腿部力量的控制和身体协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范正踢腿动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将正踢腿动作分解成若干步骤，让学生逐一掌握。
3.游戏法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固正踢腿动作。
4.比赛法：学生进行比赛，提高他们的团队协作能力和竞技水平。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：标尺、口哨、音乐播放设备。
3.教学辅助工具：镜子、海报等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入正踢腿课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范正踢腿动作，让学生初步感知动作要领。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，进行正踢腿动作的练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生自主练习，互相观摩、交流。
4.巩固（5分钟）（1）学生进行正踢腿接力比赛，培养团队协作能力。
（2）教师点评，总结学生在比赛中的表现。
5.拓展（5分钟）（1）学生展示其他踢腿动作，丰富课堂内容。
（2）教师点评，鼓励学生创新。
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能立定跳远教案1
一、教学内容：1.立定跳远2.游戏：小青蛙跳荷叶二、教材分析：本节课是义务教育课程标准水平二（四年级）的教学内容，分三个课时完成教学，本节课，主要让学生掌握在双手同时摆动，协调配合下带动双脚蹬地跳跃起，向远处、高出跳出，且双脚同时落地的技术动作，通过学习学生用跳过障碍的方法来检验自己的成果，发展下肢力量、灵敏素质和协调性，增强弹跳力；培养学生的集体意识。
三、学情分析：由于现阶段的学生缺乏吃苦耐劳的精神，个体差异较明显，身体素质水平检测不达标，课堂兴趣不高，上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征“活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等”。
选择学生感兴趣的教学方法，让课堂充满激情，使学生主动积极的投入到教学中，实现玩中学，学中乐的教学目标。
四、教学目标：1.知识与技能：通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有明显的提高，提高身体协调用力起跳的能力，发展弹跳力。
2.过程与方法：本堂课采用教师讲解示范、指导纠错、分组练习进行教学；学生通过模仿、同学间相互协作进行学习，进而达成本次课的教学目标任务。
3.情感态度与价值观：通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好；培养学生团结协作精神，深刻理解团队意识的重要性。
五、教学重难点：1.重点：蹬、摆协调用力的配合。
2.难点：落地时前伸小腿。
六、教学方法：本课教学中主要运用情境教学法、游戏教学法、学生团结协作学习法等，把这些教学方法在本课堂教学中有机渗透，合理运用。
七、教具准备：1.场地：足球场一块。
2.器材：藤圈16个、橡皮绳一根、。
八、教学过程：两臂向前上方协调摆动，在跳的一瞬间前脚掌用力蹬地；落地时，两腿充分前伸，脚后跟先着地，两脚屈膝缓冲。
重点：蹬、摆协调用力的配合。
难点：落地时前伸小腿。
2.教师指导学生进行练习3.优生进行示范2.注意安全3.虚心向优异生请教互相学习领，学生一二排蹲下保持安静。
1.组织：△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△2.要求：按要求逐一进行练习。
小学四年级体育教案(实用11篇)
小学四年级体育教案（实用11篇）小学四年级体育教案第1篇教学内容1、放鞭炮2、传球接力3、抱球往返接力教学目标1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。
顺序教学内容教师活动学生活动1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动（肩、胸、腰等部位）1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务3、带领学生做准备活动1、学生站成四列横队2、学生精神饱满3、认真跟着教师做准备活动操。
基本部分1、传球接力教师简要说明练习的要求和方法。
把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。
令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的队为胜。
1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。
2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
1、带领学生准备器材；2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。
停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。
学生练习1—2次，组织比赛3—4次。
要求：积极参与，遵守游戏规则。
结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、放鞭炮。
教师说明游戏方法。
2、针对课堂情况进行小结3、宣布下课。
（1）原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。
（2）下课。
小学四年级体育教案第2篇学习目标: 能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风学习内容:综合练习学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。
小学三、四年级体育与健康教案设计
小学体育与健康（水平二）教学目的和目标教学目的：在《小学体育与健康课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”三、四年级教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
人教版小学体育水平二《正手发球和反手发球》优质课教案2套(三至四年级)
小学体育与健康乒乓球教案《正手发球和反手发球》教案设计篇一正手平击发球的教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准, 坚持以“学生为本, 健康第一”的指导思想, 在学生积极主动参与运动的基础上, 充分调动学生学习的积极性, 培养学生良好的体育意识。
并在教学中为学生创造条件, 给学生表现和展示的机会。
二、教材分析本节课选自人教版水平二三年级乒乓球正手平击发球, 正手平击发球分为站位、持抛球、引拍、击球四个关节。
由于乒乓球具有小、轻、灵、快、变的特点,而且内容丰富,活动形式多样,不仅有利于发展速度、灵敏与协调等身体素质,提高学生精细动作的发展和对时间、空间、距离、速度的感知能力, 而且有利于培养学生的果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识, 培养良好的体育道德品质。
重点是击球时拍形, 难点是抛击球协调配合。
通过游戏“乐翻天”发展学生的灵敏性, 协调性。
三、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生, 年龄都在9岁左右, 年龄小, 注意力不集中, 活泼好动, 兴趣难持久, 依赖性强, 自我约束能力差。
但这个阶段的孩子模仿能力强, 接受技能的速度快, 容易培养对某一项运动的爱好, 并且在一二年级学生已经学过乒乓球游戏, 具备一定的乒乓球基础, 所以本阶段的学生主要解决的是抛击球的协调配合。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标:（一）认知和技能目标: 通过教学, 使学生掌握乒乓球发球的动作和动作术语。
使60%的学生能初步掌握正手发球动作, 30%的学生能熟练运用该技术并成功发球。
（二）体能目标：发展学生上下肢力量及协调性, 灵敏性。
（三）情感目标: 培养学生勇于竞争、克服困难、相互配合的团结协作能力。
五、任务分析本节课主要解决正手发球的抛击球与拍形问题, 为了解决这个问题, 本节课采用了三个辅助练习: 第一个抛接球练习, 通过抛接球, 解决了学生抛球不稳问题: 第二个抛击球练习, 解决学生拍形不向前倾斜和抛击球相协调问题: 第三个颠球练习, 解决学生球感较差问题。
人教版体育与健康三至四年级《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》教案5
人教版体育与健康三至四年级《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》教案5一. 教材分析本节课的内容是发展支撑跳跃的练习与游戏，这是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
教材以培养学生的基本运动能力为主要目标，通过支撑跳跃的练习与游戏，锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
二. 学情分析三年级和四年级的学生已经具备了一定的运动能力，对支撑跳跃的动作有一定的了解。
但是，他们在动作的准确性、稳定性以及协调性方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，需要注重基本技术的教学，让学生在练习中逐渐掌握正确的动作。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解支撑跳跃的基本技术，理解支撑跳跃的动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确完成支撑跳跃动作，提高学生的运动能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识。
四. 教学重难点1.教学重点：支撑跳跃的基本技术，动作的准确性、稳定性。
2.教学难点：动作的协调性，克服恐惧心理。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确完成动作。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.游戏法：通过游戏，提高学生的练习兴趣，培养团队合作意识。
4.激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，增强他们的自信心。
六. 教学准备1.器材：体操垫、小障碍物、跳绳。
2.场地：体操馆或篮球场。
3.音乐：轻快的背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍支撑跳跃的基本技术，并提出本节课的学习目标。
2.呈现（5分钟）教师进行支撑跳跃的示范，讲解动作要领，强调动作的准确性、稳定性及协调性。
3.操练（10分钟）学生分组进行支撑跳跃的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，可适当采用游戏法，提高学生的练习兴趣。
4.巩固（10分钟）学生在教师的指导下，进行不同难度的支撑跳跃练习，逐步提高动作的难度。
人教版小学三四年级体育教案
本册教学目的和目标教学目的: 在《大纲》中, 明确地规定了小学体育的目的: “通过体育教学, 向学生进行体育卫生保健教育, 增进学生健康, 增进体质, 促进德、智、体全面发展, 为提高全民族的的素质奠定基础。
”〈一〉三、四、五年级教学目标:〈二〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识与方法, 学会一些体育、卫生保健的安全常识, 培养认真锻炼身体的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术, 掌握简单的运动技能, 进一步发展身体素质, 提高身体基本活动能力。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性, 以与勇敢, 顽强, 胜不骄、败不馁, 自觉遵守规则, 团结协作等优良品质。
课程表体育课教学常规一、体育课教学应丛增强体质出发, 加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质, 充分发挥教师和学生两个方面的积极性, 不断提高教学质量。
1、教师方面:2、认真备课, 精心写好教案, 不备课, 无教案不准上课。
3、认真学习和贯彻教学大纲, 钻研教材, 明确教材目的与任务, 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法, 组织措施等。
4、根据教学任务, 提前准备和布置好场地、器材、与教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课, 必须经学校领导同意, 并做好妥善安排。
5、在教学中, 加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养, 努力完成体育三个方面的任务。
6、教学原则、教学方法的运用, 要从增强学生体质出发, 根据青少年的心理生理特点与学生的实际情况, 科学地安排好、密度和运动量。
7、教师要注意仪表整洁, 举止大方, 教态严肃、自然、注意精神文明的建设, 并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
8、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定, 重视资料的积累和保管, 并且定期进行科学的分析和归纳, 指导和改进教学工作, 不断提高教学质量。
新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操 1.基本部位操 1.基本部位操第一~四节》公开课教案_10
轻器械操（水平二）一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。
在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、等思想品质的培养。
在教学活动中运用小组合作提高学生的综合能力，体现学生在学习活动中的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和最大限度的挖掘其潜能，以适应社会时代发展的需要，能够充分的让体力和脑力相结合。
二、学情分析：本课教学的对象是小学水平二学生。
该阶段的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。
但肢体粗大动作协调性已经很好。
体型上基本处在比较协调的状态，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。
并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。
同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。
在练习中学会与同学协作，团结互助。
学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。
三、教材分析：轻器械操和徒手操一样，都是基本体操项目，有很好的锻炼效果，而且简单易学，都是靠四肢、躯干和头部互相配合。
本课选用矿泉水瓶作为轻器械，主要可以锻炼学生的手臂力量，向各个方向做屈伸、摆振、旋转等动作，同时也使身体得到锻炼。
有轻器械作为辅助工具，可以增加做操的兴趣，从而达到更好的锻炼效果。
四、教学目标：（一）70%的学生能跟着音乐做，30%学生掌握轻器械套路组合一动作。
（二）通过对轻器械操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。
（三）在友好和谐的课堂氛围中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神五、教学重、难点：重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。
难点：幅度、力度适当，动作有弹性，有一定的表现力六、教法：1.讲解示范法2.自主学习法3.探究学习法4.小组合作学习法5.竞争比赛法七、教学过程：（一）开始部分：课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能耐久跑教学设计教案
水平二·四年级耐久跑教学设计一、教学水平：水平二·四年级二、单元教学目标：1、通过本单元的学习让学生建立耐久跑动作轻快、协调、步幅均匀。
并有节奏地呼吸动作技术概念。
2、通过学习使85%左右的学生掌握耐久跑动作轻快、协调、步幅均匀。
并有节奏地呼吸动作技术概念，发展学生的速度素质及灵敏素质；结合定向越野教材使80%学生能基本认知定向越野简化图。
3、通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神。
三、单元教学重点：动作轻松、协调，呼吸节奏、方法和体力分配；定向越野图识别四、单元教学难点：呼吸节奏与跑的节奏配合耐久跑单元计划一、指导思想本课以义务教育体育与健康课程标准(2023年版)》提出的“健康第一”为指导，结合多元智能理论，充分调动学生听、视、动等各种感觉协同合作。
本课以定向越野为载体，将耐久跑合理分配体力的方法有机渗透其中.通过学生亲身的参与和体验，改变耐久跑教材练习枯燥、学生情绪紧张的情况，提高学生心肺能力。
通过教学不仅发展学生的运动技能，还能引导学生形成健康行为，塑造其优秀运幼品德。
二、教材分析耐久跑是人体在氧气允足的情况下，以中小强度用较长的时间跑完较长的距离，发展耐久力的一项周期性运动。
它简单易行、锻炼价值高，对学生的心肺系统机能的锻炼具有其他运动项目不可比拟的作用。
是一项很有锻炼价值的运动。
四年级耐久跑是在一、二年级走跑交替运动基础上发展起来的，在自然跑动呼吸配合的基础上，学习调节速度合理分配体，为水平三进一步学习耐久跑打好基础。
对四年级学生来说，如何让他们在耐久奔跑游戏的氛围中，忘却疲劳或者推迟疲劳的出现跑得轻快持久；如何在身体略显疲劳时还能主动地调整再坚持运动套一段时间，培养学生克服困难坚持到底的意志品质，是本课思考的主题。
三、学情分析四年级通过三年年多系统体育学习对耐久跑有了初步的了解与体验，具备一定的耐力基础，但心肺功能还相对较弱。
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本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
三、四、五年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体
的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体
素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课程表
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点
明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课
的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完
成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建
设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提
高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对
他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事
故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要
的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小
刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项
规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要
严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的
要求如数送还各种器材。
～要及时记载教学回顾。
2001.10.7。