【2018名师导航】科学中考一轮总复习学案简介
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-19
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版权所有@新世纪教育网《光合作用、呼吸作用》小 测1. 光合作用的反应过程可表示为： （反应文字表达式）； 发生场所： ；条件： （动力）；原料： 和 ；产物： （主要是 ）和 ；物质转变： 机物转变为 机物； 能量的转化： 能转化为化学能。
2. 呼吸作用的反应过程可表示为： （反应文字表达式）； 发生场所： ；原料： 和 ；产物： 和 ；物质转变：把 机物分解为 机物；能量的转化：把贮存在 的能量释放出来； 呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用分解 释放 。
3. 下列各项中与光合作用意义无关的是（ ）A 、直接、间接地提供了动物所需要的有机物B 、为人类提供能源C 、释放能量供植物生命活动需要D 、维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定4．光合作用的实质是（ ）A 、制造有机物、释放氧气、释放能量B 、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C 、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D 、制造有机物，吸收氧气，把光能转变成有机物里的能量5．呼吸作用的重要意义在于( )A ．呼出二氧化碳B ．为生命活动提供能量C ．分解有机物D ．消耗氧气6．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。
保鲜袋的主要作用是( )A ．保持袋内适宜的温度B ．减少水果的水分散失C ．抑制水果的呼吸作用D ．减少水果的表面损伤7. 下列有关人和樟树呼吸作用的说法，正确的是（ ）A.都要吸入氧气B.都要吸入二氧化碳C.人吸入氧气，樟树吸入二氧化碳D.人吸入二氧化碳，樟树吸入氧气8．植物根呼吸作用所需的有机物来自( )A.从土壤中吸收B.土壤中微生物提供C.自身光合作用产生D.动植物的遗体9．500克黄豆制成2500克黄豆芽，这个过程中有机物和无机物的含量变化是（ ）A.都增多B.无机物增多，有机物减少C.都减少D.有机物增多，无机物减少10．据报道：某市一户居民在夜间睡觉时，竟被屋里的花草“熏晕”，这种现象的发生，是因为门窗紧闭的房间里摆放了过多的花草引起的。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-27
化学用语一、元素符号、化学式部分（第一课时）1、 元素符号定义：元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素 文名称的第一个大写字母表示，当元素的第一个字母与其它元素重复时，再写上该元素名称的第二个小写字母以示区别。
意义：① ② 如：Ｈ：表示 、 。
而2H 只表示 。
书写：第一个字母要大写；第二个字母要小写（一大二小） 2、离子符号意义：① ②如：Ca 2+表示 、 。
书写：①写出元素符号；②在元素符号右上角标出电荷数及电性 3、化合价（1）默出下列化合价的常见元素符号： （1） 、 、 、 +1价， （2） 、 、 、 +2价； （3） +3、 +4、 +5， （4） 、 +2最常见；（5） +2、+3要分清， （6）莫忘单质都是 ；（7） 、 -1价， （8） 、 通常-2价。
（2）+2价的Fe 叫 ，+3价Fe 的叫 。
（3）默写出下列化合价的常见原子团符号： （1） （氢氧根）、 （硝酸根）-1价， （2） （硫酸根）、 （碳酸根）-2价， （3） （磷酸根）-3价， （4） （铵根）+1价。
（4）化合价规律：（1）在化合物里，氢元素通常为 价，氧元素通常为 价；（2）金属元素在化合物中通常显 价，非金属元素在跟金属或氢元素化合时，通常显 价； （3）在化合物里，元素的正负化合价的代数和为 4、化学式（1）化学式是用 来表示物质组成的式子。
只有纯净物才有 的组成，才有化学式，一种物质只有 个化学式。
化学式是由 测得的。
（２） 化学式的写法和读法单质化学式的写法；①用元素符号表示：金属单质如铁 、固态非金属单质（碘除外）如碳 和稀有气体如氦 。
常见离子 阳离子：Ｈ+、Fe 2+、Cu 2+、NH 4+阴离子：Cl —、S 2—、OH —、SO 42-②元素符号右下角加２（双原子分子）：气态非金属单质如氧气Ｏ２、 、 、等。
③其它：如：臭氧Ｏ３、Ｃ６０等。
读法：固态和液态单质读作“某”（元素的名称），而气态单质则读作“某（元素的名称）气”。
2023年中考物理一轮复习教学案-------《第七章从粒子到宇宙》
2023年中考物理一轮复习教学案《第七章从粒子到宇宙》作为一名资深的幼儿园教师，我对于如何设计一堂有趣而又富有教育意义的课程有着丰富的经验。
今天，我想和大家分享一下我的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。
一、设计意图在设计这节课时，我希望能够通过有趣的活动，让孩子们了解和认识到宇宙的奥秘，同时培养他们的观察力、思考力和创造力。
我采用了互动式教学方式，让孩子们在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、教学目标1. 让孩子们了解宇宙的基本概念，如星球、恒星、行星等。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和创造力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解宇宙的基本概念。
难点：让孩子们理解宇宙的起源和演化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙模型、星空图、行星模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情景引入：通过播放一段关于宇宙的视频，让孩子们对宇宙有一个直观的认识。
2. 观察与思考：让孩子们观察宇宙模型，思考并回答什么是恒星、行星、星球等。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论宇宙的起源和演化过程。
4. 实践环节：让孩子们根据自己的理解，用画笔和剪刀制作属于自己的宇宙模型。
5. 分享与交流：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的理解和感受。
六、活动重难点重点：让孩子们了解宇宙的基本概念。
难点：让孩子们理解宇宙的起源和演化过程。
七、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，并邀请他们的家长参与进来，共同探讨宇宙的奥秘。
我相信，通过这样的拓展延伸，孩子们对宇宙的认识将会更加深入。
重点和难点解析一、重点环节解析1. 情景引入我选择了播放一段关于宇宙的视频，这个视频包含了丰富的视觉元素，如星空、行星、恒星等，能够迅速吸引孩子们的注意力，并激发他们对宇宙的好奇心。
我特别关注孩子们的反应，通过他们的眼神和表情，我可以判断他们对这些新奇事物的兴趣程度。
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-32
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电学小测
1、（1）欧姆定律：，其中电流的单位是，电压的单位是，电阻的单位是，推导出U= R= （也是伏安法测电阻的原理）
2、一个小灯泡的额定电压为2.5V，正常工作时通过它的电流为0.3A，现在把它接到4V的电源上，为使其正常发光，应该联一个欧的的电阻。
3、(1)电功率的公式P= ,或P= ,电功率的单位是。
(2)电功(=消耗电能)的公式W= ,或，电功的单位是；
(3)电热的公式Q= （即定律），单位是。
如果是纯电阻电路，电
，电源由两节干电池串联组成，电流表有量程0~0.6A和
挡。
8、右图所示，灯泡L标有“12V 36W”字样,R＝6Ω,通电10s且灯泡
正常发光.根据这些已知条件,可以求出哪些物理量,请计算出来。
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中考科学一轮复习精品课件浙教版
·浙江教育版
│ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 光的直线传播 (1)光在同一种均匀的物质中沿___直__线___传播。 (2) 光 的 直 线 传 播 的 现 象 有 _小__孔__成__像__ 、日__食__和__月__食__ 、
__影__子____、_射__击__瞄__准___、__排__队____等。 (3)自身正在发光的物体叫__光__源____。 (4)小孔成像特点：像是倒立的实像。 [提醒要点] 光源必须自身正在发光，反射的光不算。光
第8课时 波、光的直线传播和光的反射 第9课时 光的折射 第10课时 力 第11课时 运动和力 第12课时 代代相传的生命 第13课时 不断运动的地球
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│ 波、光的直线传播和光的反射
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│ 中考解读
中考解读
高频考点
常考题型
光的直线传播 选择、简答
光的反射定律 选择、实验 探究
[点拨] 反射角应等于入射角。反射角与入射角互余则说明 把反射光线与镜面夹角当作了反射角。
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考点3 平面镜成像 (1)平面镜成像原理：__光__的__反__射______。 (2)平面镜成像特点：在平面镜中成___正__立___的、__等__大____
的 虚 像 ； 像 和 物 到 镜 的 距 离 __相__等____ ； 像 与 物 的 连 线 与 镜 面 __垂__直____。(记忆口诀：“等大等距垂直虚像”)
│ 考点聚焦
考点2 光的反射定律 (1)光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，光会在它
们的分界面上改变光的传播方向，这种现象称为 _光__的__反__射__现__象_。
(2) 光 的 反 射 定 律 ： 反 射 光 线 、 入 射 光 线 、 法 线 在 同__一__平__面__ 内 (“ 三 线 共 面 ” ) ； 反 射 光 线 和 入 射 光 线 分 居 在 __法__线____的两侧；入射光线与法线的夹角称入射角，反射光 线与法线的夹角称为反射角。反射角___等__于___入射角。
第一轮复习教案(电与磁)
备课时间上课时间累计课时课 题中考复习 第二十章 电与磁教学目标（三维目标）1、知识与技能目标：（1）知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。
理解磁铁的特性和工作原理。
（4）了解磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
教学重点 （1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
教学难点 （1）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（2）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场教学课时 （计划课时）：三课时 （实际教学课时）： 教学准备教学过程备 注知识梳理磁体的性质磁极间的相互作用规律 磁化 磁场和磁场的方向 电流的磁效应通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系 电磁继电器通电导线在磁场中受力影响受力方向的原理因素通电导线在磁场中受力 磁场 电磁场 电与 磁电动机 结构能量转换影响感应电流方向的因素电磁效应现象能量转换原理发电机 结构能量转化第一课时一、复习内容 一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-20
《压强》（1课时） 姓名P12—19、关于压力，下面说法正确的是：（ ）A 、压力的方向总是竖直向下的B 、压力的大小等于物体所受的重力C 、压力的作用点在受压物体上D 、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力如图所示，把小桌和砝码以不同形式放在泡沫塑料上，分析与压力作用效果有关因素． 比较甲、乙两图可知，压力作用效果与_________________有关．比较乙、丙两图可知，压力作用效果与_________________有关．考点要求：理解压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法（B ）；、从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指．．．．．．．．（ ） A 、增大压强 B 、减小压强 C 、增大压力 D 、减小压力、（04南山）以下几种做法，哪一种是为了增大压强（ ）A ．火车铁轨下垫枕木B ．载重汽车上装的轮子比较多C ．刀刃磨得很锋利D ．书包带做得比较宽．一块木板重100N ，面积为1 m 2，有一位同学重500N ，每只鞋的底面积为150cm 2，它先是双脚着地站在地面上，然后将木板垫在脚下走过一小段泥泞路，问前后两次对地面的压强分别是多少P a ？（一）压力 1、定义：物体在_____________上受到的压力 2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=_____ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体)；由压强公式变形可得：F = ；S = 。
4、国际单位：1Pa=___ N/ m 2 5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时， _______压力。
还可同时增大_____和减小______（举例说明） 6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时， _______压力。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-1
《常见的化学反应》复习学案●重温课本：浙教版九年级上P23; P49;P31;●知识梳理中和反应： 。
中和反应一定属于 反应(基本反应类型)。
易错点：不属于复分解反应的典型反应：如CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓+H 2O 等。
2．质量守恒定律定义： 参加．．化学反应的各物质的___ _ ____等于反应后生成的各物质的___ _________。
实质：化学反应前后一定不变的： 、 、 、 。
一定发生变化的： 、 。
可能发生变化的 。
3、燃烧、缓慢氧化及灭火可燃物燃烧的条件是：______________________________、____ ____ ___________。
举出常见的缓慢氧化： 、 等。
剧烈氧化（燃烧、爆炸、自燃）与缓慢氧化的共同特点： 。
A ．Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑B ．Fe 2O 3+3CO 高温 2Fe+3CO 2C ．Na 2CO 3+2HCl=2NaCl+H 2O+CO 2↑D ．CaCO 高温 CaO+CO 2↑R 在足量氧气中完全燃烧的化学方程式如下：2R + 13O 2 ===8CO 2 +10H 2O 。
根据质量守定律，R的化学式为（）（07年苏州）B．CH4 C．CH4O D．C2H4O210( )A．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔氧又降温B．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝C．柴火着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点——消除和隔绝可燃物1．下列化学反应属于复分解反应的是（）A．CuO+H2=Cu+H2O B．HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3C．CaCO3高温CaO+CO2↑ D．2H2+O点燃2H2O2．（2006年深圳中考）图是某化学反应的模型，以下反应类型正确的是A、复分解反应B、化合反应C、分解反应D、置换反应3．如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图中“”“”表示不同元素的原子。
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-12
中考复习学案——地理篇（七）：地球上的水体●08年深圳考试说明要求1.知道水体的分类和比例（包括地下水）2.了解自然界中水循环的主要环节3.能读图了解世界和我国水资源的分布4.了解合理开发水资源的措施，树立节约用水的意识●知识梳理与基础练习[考点一]知道水体的分类和比例（包括地下水）1.水的分类：根据水的存在状态分：水、水和水；根据水的分布分：水、水和水。
2.水体的比例如图所示：[基础练习]1.2.A3.AC[考点二]3.[1.阅读水循环示意图，完成：（1）图中数字的含义①②③④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦降水⑧植物蒸腾和蒸发（2）写出图中表示的三种水循环类型：①之间的水循环；水循环示意图②之间的水循环③之间的水循环。
（3）内陆地区大气中的水汽主要来自2.下列地区水循环不够活跃的是（）A、赤道附近B、森林覆盖良好的水库区C、印度洋海域D、地表裸露的沙漠地区3.深圳市民的自来水主要来自深圳水库，水库中的水属于水循环的环节4.水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段。
下列说法正确的是（）A、X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，Z阶段是降水B、X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水C、X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固D、X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结5.深圳是全国七大缺水城市之一，80%的引用水来自东江。
从东江调水到深圳各大水库改变了水循环的哪一个环节（）A、蒸发B、水汽输送C、降水D、地表和地下径流[考点三]能读图了解世界和我国水资源的分布1.水资源在世界的分布很不均匀，在七大洲中，最多的是，其次是，最而Array2.（1（23.（1（2（3●1.AC2.AC[1.2.3.4.5.[1.A、6月1日B、5月1日C、3月22日D、3月12日2.解决我国水资源季节变化大的措施主要是（）A、跨流域调水B、节约用水C、防治污染D、兴修水库3.华北地区是我国缺少最为严重的地区，现正在实施引水工程，以缓解其供水紧张状况。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-11
在家中________________________ 在学校________________________ 在街道________________________ 科学手段：地震仪、灾情监测预警系统 现有经验：自然界动植物预兆 中考复习学案——地理篇（五）：地形和地壳的运动1● 08年深圳考试说明要求1. 认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现2. 知道世界上火山地震带的分布，关注人类如何提高防震抗灾能力。
3. 知道板块学说的要点，领悟假说在科学发现中的重要作用● 知识梳理与基础练习[考点一] 认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现1. 地壳变动的证据：弯曲的岩层、断裂的岩层、高山上的海洋生物化石、意大利那不勒斯海岸的三根大理石圆柱的升降、火山、地震等等。
2. 由内力作用引起的地壳运动表现形式（1） ：地壳内部高温的岩浆、气体、碎屑沿着地壳中的裂隙喷出地表的现象。
（2） ：岩石圈在内力的作用下，突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
[基础练习]1. 下列现象或事例不能证明地壳在运动是（ ）A 、采石场上弯曲的岩层B 、青藏高原上发现有贝壳C 、悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹D 、传说中的愚公移山2. 各种地质灾害中，影响最大，破坏力最厉害的是（ ）A 、洪水B 、泥石流C 、地震D 、火山3. 下列有关火山的说法错误的是（ ）A 、火山喷出的物质有气态、液态、固态三种B 、我国目前发现的大部分火山有活动，少部分是死火山C 、火山喷发可引起地震，污染环境D 、火山活动也可给人类带来肥活的火山灰土及硫黄等有用矿物4. 与庞贝城的消失有关的地壳运动是（ ）A 、泥石流B 、地震C 、火山D 、台风5. 地壳内部的灼热岩浆猛烈冲出地面时的现象叫（ ）A 、断层B 、褶皱C 、地震D 、火山爆发6. 如果在你遇到下列异常现象，可以作为地震来临信号的是（ ）A 、水井翻花冒泡B 、铁树开花C 、下酸雨D 、河床变浅[考点二] 知道世界上火山地震带的分布，关注人类如何提高防震抗灾能力。
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-18
浮力（1课时）姓名P19—26·知识梳理1．浮力的概念:浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对它托力叫浮力。
（1）由定义可知：浮力的施力物体是。
（2）浮力的方向是。
称重法测浮力：F浮 = ，其中F为物体浸入液体时弹簧测力计的读数；考点要求10-1-1：知道浮力的概念(A)；．(07年红塔区)当一艘轮船从东海驶入长江时，它所受的浮力____________自身重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，所受浮力的方向是__________________。
分析表中的数据你可得出的结论是：。
3．物体的浮沉条件（1）物体的浮沉决定于它受到的浮力和它受到的重力的大小关系：①浸没．．在液体中的物体，如果受到的浮力 它受到的重力，物体就上浮；如果浮力 重力，物体就下沉；如果浮力 重力，物体就可以停留在液体中任何深度的地方（即悬浮）； ②漂浮在液面的物体，受到的浮力物体受到的重力；即：F 浮＜G 物时，物体 ；F 浮＞G 物时，物体 ；F 浮＝G 物时，物体 或 ；（2）物体的浮沉另一种判断方法是比较物体（一般是实心的）的密度与液体的密度大小关系，即：当 时，物体下沉；当 液时，物体处于悬浮状态；当 时，物体会上浮直至漂浮为止。
b.“浸没”是指物体全部浸没在液体中；“浸在”既可指物体全部浸没在水中，也可指物体c .浸没．．在液体中的物体，所受浮力大小与物体所在深度．（07A ． B ． C ． D ． 2．（07 A. C 中，则（A C （07的重力为4（1（2）潜水艇：是采用 的方法来改变自身的重力，从而实现沉浮的；（3）气球和飞艇；（4）密度计：其用途为测量 ；、一艘轮船从东海驶入长江时，船身将 一些（选填“上浮”或“沉下”），它所受的浮力 （选填“变大”“变小”或“ 不变”）；把同一个密度计从水中放到盐水中，密度计将 一些（选填“上浮”或“沉下”），它所受的浮力 （选填“变大”“变小”或“ 不变”）2.(07浙江省湖州市）有一只轮船，满载时它的排水量为10000吨，则满载时它受到的浮力是 N （g 取10N ／kg ）。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-15
电学部分 复习学案 第6课时《电和磁》（2课时）1节—第5节P104-P121 ·知识梳理磁性：能够吸引等物质的性质；磁体 定义：磁体上 的部分； 磁极：相互作用规律： ， ； 磁场方向： ； 磁场 磁体周围的磁感线方向：从 极到 极；基本性质： ；地磁南北极： ， ； 地磁场应用：奥斯特实验证明： ； 磁场分布：与 相似； 通电螺线管 磁场方向判定：安培定则 电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无可以通过电流 控制，它的磁性强弱可以由 和 控制，它的南北极也可以由变换 来控制。
工作原理 电磁铁 应用： 电磁继电器控制电路 电话磁悬浮列车电磁 感应1、弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示(滑动变阻器左a右b)为使弹簧伸长，下列措施中行不通的是（）A．将铁芯从螺线管中取出 B.把电源两极对调后接入原电路C．是滑片P移动向b端 D. 是滑片P移动向a端2、在安装直流电动机模型的实验中，要改变电动机的转动方向，通常采用的方法有：（1）（2）考点要求1：通过实验认识通电导线周围存在磁场，描述通电螺线管周围磁场的特点。
(A)、要改变一个通电螺线管的极性，以下方法可行的是（）A、改变螺线管的匝数B、改变通过螺线管的电流大小C、往螺线管内插入铁芯D、改变通过螺线管内电流的方向、在“研究电磁铁”的实验中已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是＿＿＿＿＿＿。
(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流，②抽出电磁铁的铁芯，③减少线圈的匝数，④增加线圈的匝数。
上述方案中，经实验证实，正确的做法是：（）A．①、②B．②、④C．①、④D．②、③、(2006盐城) 在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向、如图（电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体，磁体上端黑色代表N极）：（1）若要研究电磁铁磁性与电流的关系，请在电路中加入所必须的元件符号；（2）如图开关闭合后，电磁铁的上端为极（N 或S），上方的弹簧将变（长或短）；若变阻器的滑片向右移动，看到弹簧将变（更长或更短）。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-17
中考复习学案——地理篇（三）：地球1●08年深圳考试说明要求1.能正确描述地球形状和大小2.能运用经纬网和指向标在地图上判定方位，会看简单的地图符号和注记，会进行简单的比例尺计算●知识梳理与基础练习[考点一] 能正确描述地球形状和大小1.地球是一个、的椭球体。
地球的赤道半径为6378km，赤道周长约4×104km，地球的两极半径比赤道半径略。
2.证明地球是球体的例子：在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，说明海面是曲面；站得高看得远，说明大地也是曲面；月食是地球的影子遮挡了月亮，从月食的过程可以判断地球是球体等。
[基础练习]1.下列说法正确的是（）A、地球半径任何地方都是6378千米B、两极半径比赤道半径稍长C、沿赤道绕地球一周约4万千米D、地球的实际形状并不是一个正球体2.下列现象可以证明地球是圆的是（）A、日食B、帆船远去时桅杆比船身先消失C、月食D、以上都不对3.分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象：（1）粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是：；（2）粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是；（3）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述（填①或②）相似，说明大洋面是。
[考点二]能运用经纬网和指向标在地图上判定方位，会看简单的地图符号和注记，会进行简单的比例尺计算1.经线与纬线（1）在地球仪上连接南北两极的线就是线，也叫线，它们是长圆。
（2）在地球仪上与赤道平行的线是线，最长的纬线是。
它们是周长不同的圆圈。
（3）经线指示方向，纬线指示方向。
（4）在地球仪上由经线和纬线交织成的网叫。
利用经纬网可以。
2.经度与纬度（1）经度：国际上把经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线定为，也叫线。
从本初子午线向东、向西各分为度。
以东到180º属于经，通常用“__ ”表示；以西到180º属于经，通常用“____”表示。
东西半球分界线：以西经20°和东经160°的经线圈把地球分为东西两个半球，即西经20°向东到东经160°为半球；西经20°向西到东经160°为半球。
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)-16
密度、物态变化复习学案浙教版第三册第一章P9-12一、质量和密度1.质量（1）定义：物体中所含的多少。
（2）质量是物体本身的，它不随物体的形状、温度、状态和地理位置的改变而。
（3）单位：国际单位：；常用单位：吨、克、毫克（4）测量工具：天平的使用：A、测量前，先调节天平平衡（先把拨到标尺左端零刻度线上，再调，直到横梁平衡）B、测量时，被测物体放在盘，用镊子在盘里增减砝码并移动游码在标尺上的位置，使天平横梁恢复平衡，则被测物体的质量等于盘里砝码的总质量加上所对的刻度值；C、测量后，将物体和砝码放回原处，整理器材。
2.密度（1）概念：某种物质叫做这种物质的密度；（2）密度公式：ρ= 。
由密度公式变形可得：m = ；ν= 。
（3）密度的单位：国际单位：千克/米3，常用单位是：克/厘米；1 g/cm= kg/m3（4）密度的测量：① 测量原理：；② 测量步骤：a、用测物体的质量 b、用测出物体的体积（5）水的密度为： kg/m或，它所表示的意思是：。
或 g/cm3。
各种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，密度是物质的一种特性。
例：0.5m3的木块质量是200kg，则此木块的密度是 kg/ m3；如木块被切去一半，它的质量是；它的密度是 kg/ m课堂反馈：1.人的密度跟水的密度差不多，一个50千克的中学生，它的体积大约是（）A、5 m3B、0.5m3C、0.05m3D、500cm32.有四个容量都为500ml的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（）（ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油）A．海水 B．纯水 C．酒精 D．汽油的质量是千克，把它均分为4块，则每小块的质量为，体积为，密度为。
4．冰的密度为0.9×103kg/m3，100cm3的冰块，其质量为 kg,若将此冰块熔化1/3后，剩余冰块的密度为，完全熔化成水后，其体积将（选填“变大”、“变小”或“不变”）二、物态变化1.熔化和凝固熔化：物质从变成的过程。
一轮复习教案磁场部分人教版
今天我们学习了一节关于磁场的重要课程，通过本节课的学习，我们深入了解了磁场的概念、性质以及磁场对电流和磁体的作用。现在让我们来回顾一下本节课的主要知识点：
1. 磁场的基本概念：磁场是由磁体产生的，它可以通过磁感线来描述。磁感应强度是衡量磁场强弱的重要物理量，它的大小和方向可以通过安培定则来判定。
3. 实践能力：通过磁场相关习题的讲解与练习，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高实践操作能力。
4. 科学探究：鼓励学生在学习过程中积极思考、提问，培养他们主动探究磁场现象的兴趣，提高科学探究能力。
5. 情感态度与价值观：通过学习磁场知识，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的情感态度，增强钟）
1. 复习磁感线、磁感应强度、磁通量等基本概念。
2. 强调磁场方向的规定，介绍磁场的基本性质。
三、安培定则及应用（15分钟）
1. 介绍安培定则的内容及应用。
2. 通过例题讲解，让学生掌握运用安培定则解决实际问题。
四、磁场对电流的作用（10分钟）
1. 复习洛伦兹力公式，分析磁场对电流的作用。
一轮复习教案磁场部分 人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：一轮复习教案——磁场部分
2. 教学年级和班级：九年级物理班
3. 授课时间：第2节课，星期三上午
4. 教学时数：45分钟
课程设计：
一、导入（5分钟）
1. 通过提问方式引导学生回顾磁场的概念及磁场的基本性质。
2. 激发学生思考，提出本节课的学习目标。
展示一些关于磁场的图片或视频片段，让学生初步感受磁场的魅力和特点。
简短介绍磁场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 磁场基础知识讲解（10分钟）
浙教版科学第一轮复习学案(完整版)
中考复习学案——地理篇（二）：太阳系●08年深圳考试说明要求1.能说出太阳和月球的基本情况2.能说出日、地、月的距离和相对运动3.能从图上判断九大行星和小行星带的位置，知道太阳系的总体构成和运动4.了解描述彗星的构成，知道哈雷彗星●知识梳理[考点一] 能说出太阳和月球的基本情况1.太阳是距地球最近的星，是一个自己能发光发热的星球，表面温度约为6000℃，中心温度可达到1500万℃。
其直径地球的109倍多。
质量为地球的33万倍。
2.太阳外部大气的分层：从内到外可分为、、和三层。
太阳活动最常见的有、、；太阳黑子产生于光球层，是太阳表面温度而显得的气体斑块。
太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志，其活动周期约为年。
是太阳活动最激烈的显示。
太阳活动会对人类活动的影响：影响通讯、可引起地球上的，加大对皮肤的伤害，对气象和天文也有影响。
3.月球是地球唯一的天然星，月球本身发光；月球比太阳小得多，直径约为太阳直径的1/400，体积约为地球体积的1/49，质量只有地球的1/81。
4.月球上既没有和，也没有。
月球表面昼夜温差，在月球上听不到。
由于月球质量比地球小，所以在月球表面物体受到的引力比地球。
月球的典型地貌是环形山，这是由于形成的。
月球上明亮部分是，阴暗部分是广阔的和。
但月球上有丰富的，所以现在很多国家都在致力发展登月技术。
美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上。
●基础练习1.太阳大气的外部结构从里到外依次是（）A、光球、日冕、色球B、光球、色球、日冕C、色球、日冕、光球D、色球、光球、日冕2.地球是太阳系的一员，太阳活动不同程度地影响地球上的气候、水文、地质，甚至人类的生活。
下列可以作为太阳活动强弱标志的是（）A、日冕B、太阳黑子C、日珥D、太阳风3.下列太阳活动时释放巨大能量的是（）A、太阳黑子B、耀斑C、日珥D、太阳风4.下列有关太阳活动对地球影响的叙述错误的是（）A、影响地球磁场，使磁针不能正确指示方向B、扰乱电离层，影响无线电短波通讯C、造成气候异常，影响人类的日常生活和健康D、诱发台风和火山爆发5.月球表面的环形山形成的主要原因是（）A、雨水冲刷形成B、陨石撞击形成C、河流不断冲刷形成D、月球表面隆起6.在月球上，下列活动中，宇航员可能做到的是（）A、放风筝B、扔石块C、打雪仗D、游泳7.月球表面没有空气，它对物体的引力仅为地球的六分之一，月球表面没有磁场。
浙教版科学中考第一轮复习学案(完整版)(广东省深圳市)-30
《观察多种多样的生物》复习学案 课前预习·重温课本：浙教版第1册第2章第1节P32·知识梳理 一、生物与非生物二、生物的基本特征1、生物都具有严整的结构，除病毒外，生物体都是由__ ___构成的。
2、生物都有新陈代谢作用。
（最基本特征）3、生物都有应激性。
4、生物都有生长现象。
5、生物都能生殖和发育。
6、生物都有遗传和变异现象。
7、生物都能适应一定的环境并能影响环境。
生物同时具有以上7个基本特征，这些特征是区别生物与非生物的依据。
三、生物的生活环境，生物对环境的适应任何生物都有一定的生活环境，生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断进化，以适应环境。
现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
如绿色植物可以进行 作用，自己制造有机物；鱼生活于水中，鱼用______呼吸，用滤过方式获取食物；蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中，蚯蚓穴居生活，蛔虫 生活。
生物还有保护色、警戒色、拟态等本领来适应环境。
四、生物多样性及其意义一种生物的生存和发展会影响到与它相关的其他生物，因此，任何一种生物的存在都有一定意义。
生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。
它为人类提供工业原料、药材、食物等。
可以说，保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。
保护生物多样性的措施：1、保护自然资源中大气、水体和土壤等2、建立自然保护区3、禁止滥捕野生动物，禁止乱砍滥伐森林等典型例题1．沙拐枣是一种生活在沙漠中的植物，它具有植株小、叶小、根长等特点。
这些特点是为了适应沙漠( )的环境。
A ．温度高B ．水少C ．空气少D ．沙多2．在热带丛林中，生活着一类叫“变色龙”的爬行动物。
当外界环境颜色发生变化时，它会使身体的色彩和环境一致，因而叫做变色龙。
变色龙的这种行为的目的是__________ ______ ____。