第二单元复习与检测

二、知识网络

三、方法整合

专题一空气成分中氧气含量的测定

空气中氧气含量的测定是本单元的重点容，是各地中考的热点。大多以实验探究题的形式出现，解题的关键是掌握实验的原理，另外解题时要求认真分析题目所给信息，然后根据所学知识来作答。

1、用来测定空气成分的方法很多，图6-1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

①在集气瓶加入少量的水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等分

②检查装置的气密性

③在燃烧匙装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞；

④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请你根据实验回答下列问题：

（1）步骤③中发生反应的文字表达式为

（2）步骤④中打开止水夹后观察到的现象为

【变式4】下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出能量的性质的是（）

①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航

A．①②③B．①⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

【答案】B【解析】本题考查的是氧气用途，利用氧气可以支持燃烧并放出能量的性质的是气焊、宇航；利用氧气可以供给呼吸的是动植物呼吸、医疗、潜水。

专题三氧气的制取

（一）从实验装置、收集方法等方面考查

制取氧气部分通常考查实验室制取的反应原理、反应步骤、仪器装置等，同时考查综合分析判断的能力，解题时注意阅读题目要求，认真分析，即可做出正确答案。

题3、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。

如：A．分离空气B．加热高锰酸钾

C．分解过氧化氢D．

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；

(2)若用图6-5装置加热高锰酸钾制取氧气：

写出标号仪器的名称①②；

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是

____________________________________；

(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图6-6所示：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。

【思路点拨】本题综合考查实验室制氧气。了解氧气的制取方法及操作要点是解题发关键。

【解析】用高锰酸钾制氧气应在试管品放上一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。实验结束时要从水槽中撤出导管，防止水倒吸，造成试管炸裂；甲装置可以控制过氧化氢的加入量，因此可以控制生成氧气的速度；氧气的密度比空气大，收集气体时要从长管进，短管易于排出空气。

【答案】⑴加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）等⑵①试管②集气瓶，以防止水倒吸

进入热的试管中，造成试管破裂；试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽（或导管）⑶甲a

【总结升华】制取氧气的方法有很多，要了解各种制法的优缺点以及装置和实验步骤。

举一反三：

【变式5】在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题：（1）反应的文字表达式为。

（2）用图6-7所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号。

（3）简要说明你组装的气体发生装置的优点。

（4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？

。

【答案】(1)过氧化氢水+氧气

(2)①③⑤⑦(A套) ①③⑦⑧⑨(B套)①③④⑤⑥(C套) ①③④⑥⑧⑨(D套)

(3)装置简单(对应A、B套装置)添加药品方便(对应C、D套装置)

(4)将带火星的木条放在集气瓶口复燃(对应A、C套装置)；集气瓶口有气泡冒出(对应B、D套装置)

【解析】选择反应的装置时要注意要有反应容器和收集仪器；①③可以做反应容器，④⑤⑥⑦⑧⑨是辅助仪器，③是收集仪器，该反应不需要加热；故可组装出多套装置，每套装置各有优点，如：有的装置简单，有的添加药品方便等。检验氧气收集满的方法有：用排空气法收集是把带火星的木条靠近集气瓶口，如果复燃则满；如果用排水法收集，则是看到集气瓶口有气泡冒出，则满。

【变式6】图6-8是实验室制取气体常用的化学仪器。