什么才是“好学生”“好学”比“学好”更重要
好学生五要素
好学生五要素要素一：勤奋刻苦古语有云：“宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”作为一名合格的当代大学生，我们首先应当做到拥有勤奋、刻苦求学精神，不断地学习和钻研，以期最终实现人的理想和目标，成为一名名副其实的好学生。
我们知道，一名好学生的先决条件中，努力是必不可少的。
那么，什么样的努力才可以真正有益地促进我们的学习和生活呢？我们先来看一看先贤圣人孟子的说法：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
所以，勤奋刻苦就显得格外重要。
“囊萤映雪心殊切，刺股悬梁意若何”，想要成为一名好学生，成就一番大事业，一时的勤奋刻苦是不足以的，要持以终生为之奋斗拼搏的信念来敦促自身，不断进取，奋勇拼搏，以汗水浇灌我们的成长，因为我们相信：我们必将成功！要素二：情商高情商主要是指人在情绪，情感，意志，耐受挫折等方面的品质。
在当今社会，高情商的人在人际交往中更受欢迎，他们经常称赞别人取得的成绩，鼓励别人做出的努力，恰当的赞美和真诚一定让他们备受欢迎，而低情商的人最常说的话就是“你做的不对”“你的想法一点也不好”…经常会在别人兴致勃勃的时候来泼一盆冷水。
未来的时代，仅凭知识和聪明并不一定能成大事，还要有良好的心理素质。
情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。
既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能熟能生巧。
大学生应多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，这样情商主要是指人在情绪，情感，意志，耐受挫折等方面的品质。
总的来讲，人与人之=之间的情商并无明显的先天差异，更多的与后天的培养息息相关，是最近几年来心理学家提出的与智力和智商相对应的概念。
提高情商是把不能控制的情绪的部分变为可以控制情绪。
在当今社会，高情商的人在人际交往中更受欢迎，他们经常称赞别人取得的成绩，鼓励别人做出的努力，恰当的赞美和真诚一定让他们备受欢迎，而低情商的人最常说的话就是“你做的不对”“你的想法一点也不好”…经常会在别人兴致勃勃的时候来泼一盆冷水。
好学生标准
好学生标准
好学生的标准是德智体美劳全面发展的学生。
1.好学生应该热爱学习。
学习是学生最重要的责任，但在学习过程中，学生对所学知识的接受能力不同，成绩也不能直接判断好坏。
只要有积极正确的学习态度，热爱学习，就是一个好学生。
2.好学生应该有一个和谐的师生关系。
好学生应能与同学愉快相处，不计较小节，在个人与集体发生矛盾时能让步，为自己营造和谐愉快的学习氛围，维护好师友关系。
3.好学生应该是身心健康的。
好学生要有良好的心态，面对考试要沉着自信，不要嫉妒比自己强的同学，要 "见贤思齐，自省其身"；面对失败，我们可以沉着冷静，继续努力。
4.好学生还应该德、智、体、美、劳全面发展，积极参加学校组织的文体活动，主动参与、积极组织活动，使班级在活动中取得优异成绩，同时锻炼自己的能力。
5.好学生还应该有强烈的班级责任感和使命感。
能够维护班级的核心利益，为班级争取荣誉，为同学树立榜样，为班级作出贡献。
什么样的学生才是好学生
“什么样的学生才是好学生”莱州经济开发区学校初四近期，我们初四在开展“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论活动中，就“什么样的学生才是好学生”进行了讨论交流，现就反馈的信息进行梳理、整理。
我们一致认为好学生的标准是：1.自主能力。
所谓的自助能力时刻调控的能力，可以培养的能力，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。
2.学习能力。
学习能力指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种能力的不同是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。
包括：单词记忆能力、课文记忆能力、笔记记忆能力、课文理解能力。
用单词记忆能力举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆能力。
通常当堂记忆能力超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。
超过60%的学生可以说是跟得上的学生。
再往下就是跟不上了。
3.学习态度。
学习态度并非能力。
但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收能力，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜欢上英语。
首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。
其次，听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
再次，作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。
通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，不理解的也要及时弄明白。
4.有自信心。
体育比赛最怕怯场，因为那些对自己丧失信心的运动员是注定要失败的。
学习也最忌讳自卑，因为那些以为自己脑子不好用、智力不如人、担心自己没有能力搞好学习的同学，十有八九是学习中的失败者。
自信心足的同学，能更好地发挥自己，容易取得优异成绩。
自信心影响着人的各种心理品质，影响学习积极性和智力活动效果。
缺乏自信的同学，心理就已经做好了失败的准备，不能树立起明确的奋斗目标，学习上对自己要求低，面对学习中的困难会胆怯、畏缩，放弃对疑难问题的钻研。
大讨论好学生标准
所谓的好学生，是听话、守纪律、懂事、循规蹈矩的代名词。
好学生人见人爱，老师也器重，所以在同学们小小的心灵里都喜欢上了这个代名词。
在老师和家长的熏陶下，知道自己要成为一名好学生。
从上小学一年级开始就开始奋发进取，努力向上，让老师看到一个好的自己。
我们当今的社会竞争很激烈，每一位家长都不希望自己的孩子输在人生的起跑线上。
我把自己怎样努力及以后怎样做归纳了以下几点。
最基本的；上课认真听讲，思路随着老师的讲解走，思维活跃大胆发言。
尊重老师和长辈的教导，认真听取意见和建议，在对方等待回音时给他们一个认真的答复。
在学生日常礼仪方面，要严格要求自己，早晨上学前，要校服穿衣整洁，红领巾佩戴整齐，打扮干净利落，以一个崭新的面貌迎接新的一天。
在日常生活中，不和同学比吃喝，穿戴。
见到老师或长辈要问好。
我们在学校里要多多参加课外活动，从中可以收获不少学习以外的乐趣，同时也可以让我们感受到团结的力量有多伟大……怎样才能做一名好学生，其实主动权在于自己，自己去努力奋进，才能取得好成绩。
当然一枝独秀不如姹紫嫣红，学习好的同学，可以帮助身边需要帮助的同学，同学们让我们携起手来，共同拥有这片温暖的蓝天！怎样的学生才算是好学生呢？好学生的标准有哪些呢？我觉得好学生的标准可以分为三大点：品学兼优；乐于助人；德才兼备。
首先想做一个好学生就要做到“品学兼优”。
它表现在哪些方面呢？学习成绩好，好好学习，勤学好问，善于思考，遇到问题多动脑；不骂人，不打架，更不能偷东西。
还要做到“五讲四美三热爱”，给同学们和弟弟妹妹树立一个好榜样。
其次就要做到“乐于助人”。
他又表现在哪些方面呢？例如，在完成自己学习和作业的情况下去帮助他人。
如果有些同学有困难需要帮助，你可以主动去帮助她们，进行一帮一互助行动，这样那些困难同学不至于掉队，以至于有可能跟上集体的队伍了。
最后就要做到“德才兼备”，那么德才兼备又表现在哪些方面呢？为了给自己的业余生活增添一些光彩，学一学琴棋书画，打打羽毛球，锻炼锻炼身体，间隙看看书看看报等。
好学生的标准
好学生的标准精选阅读（一）：好学生的标准一、自主潜质所谓的自助潜质时刻调控的潜质，能够培养的潜质，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。
二、学习潜质学习潜质指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种潜质的不一样是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。
包括：单词记忆潜质、课文记忆潜质、笔记记忆潜质、课文明白潜质。
用单词记忆潜质举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆潜质。
通常当堂记忆潜质超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。
超过60%的学生能够说是跟得上的学生。
再往下就是跟不上了。
三、学习态度学习态度并非潜质。
但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收潜质，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜爱上英语。
总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。
比如我的学生，我在培养他们的总结潜质，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。
学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。
朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。
以上就是一个合格学生的标准。
那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就必须会成为一个好学生。
精选阅读（二）：新时期好学生的标准初探长期以来，在人们的心中，好学生必须是那些“考试成绩优秀”、“遵守纪律”、“循规蹈矩”、“老实听话”的学生，孩子的分数只有名列前茅者才被广大家长所理解，学校许多老师也都这么认可。
自然，这些学生就成为所谓的优秀学生了。
而那些思想活跃、性格开朗、遇事肯动脑筋、常有自己的看法、爱提意见的学生是很难被评上的。
究竟优秀的标准是什么?成绩、品德、行为、体质、潜质还是特长?正正因学生间存在着差异，因此我们对每个孩子的要求也应是不一样的，因此，我们务必把孩子的全面发展作为培养标准，把孩子综合素质的全面提高作为教育追求的目标。
一个好学生的标准
一个好学生的标准
一个好学生应该具备哪些品质呢？首先，一个好学生应该具备
积极的学习态度。
他应该对学习充满热情，乐于接受新知识，勇于
面对困难，不断地追求进步。
只有拥有积极的学习态度，一个学生
才能在学习中取得更好的成绩。
其次，一个好学生应该有良好的学习习惯。
良好的学习习惯是
一个学生学习成功的基础。
比如，一个好学生应该有规律的作息时间，合理的学习安排，高效的学习方法等。
只有养成了良好的学习
习惯，一个学生才能更好地掌握知识，提高学习效率。
另外，一个好学生应该具备良好的人际关系。
学习不是孤立的，学生需要和老师、同学、家长等建立良好的人际关系，才能更好地
获得学习资源，获得学习帮助。
良好的人际关系还可以帮助学生更
好地融入集体，增强集体荣誉感，培养团队合作精神。
此外，一个好学生应该注重全面发展。
学习是重要的，但生活
中其他方面的发展也同样重要。
一个好学生应该注重体育锻炼，注
重文艺修养，注重社会实践等，才能在全面发展中更好地提高自己
的综合素质。
最后，一个好学生应该有正确的人生观和价值观。
学习是为了更好地服务社会，一个好学生应该具备正确的人生观和价值观，懂得感恩，懂得奉献，懂得珍惜，才能更好地在学习中取得成功。
综上所述，一个好学生应该具备积极的学习态度，良好的学习习惯，良好的人际关系，全面的发展和正确的人生观和价值观。
只有具备了这些品质，一个学生才能成为一个真正的好学生。
希望每位学生都能努力向这个目标靠拢，成为一个优秀的学习者。
好学生的标准是什么
好学生的标准是什么
作为一名好学生，其标准是多方面的。
首先，好学生应该具备良好的学习态度
和学习习惯。
他们应该对知识充满好奇心，愿意主动学习新知识，积极参与课堂讨论，勇于提出问题和探索未知领域。
此外，他们应该有良好的学习习惯，包括按时完成作业，合理安排学习时间，保持专注和耐心，勤奋学习，不断提高自己的学习效率。
其次，好学生应该具备良好的品德和行为。
他们应该尊重师长和同学，遵守学
校的规章制度，诚实守信，不作弊，不欺凌他人，乐于助人，团结同学，乐观向上，积极参与学校和社会活动，树立良好的榜样。
此外，好学生还应该具备一定的学习能力和思维能力。
他们应该具备扎实的基
础知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考，勇于创新，善于总结归纳，善于表达和交流，具备一定的团队合作精神。
总的来说，好学生应该是一个全面发展的人，不仅在学术上取得优异成绩，更
应该具备良好的品德和行为，积极向上的心态，以及较强的学习能力和思维能力。
只有全面发展，才能成为真正的好学生。
在实际学习生活中，我们应该不断努力，不断提高自己，争取达到好学生的标准，为自己的未来打下坚实的基础。
希望每一位同学都能成为一个好学生，为社会的发展和进步做出贡献。
五好学生标准
五好学生标准首先，一个好学生应该具备“好学”的品质。
好学生应该具有积极主动的学习态度，对知识充满好奇心和求知欲，能够主动积极地参与学习，主动钻研问题，不断追求进步。
好学生应该具备自主学习的能力，能够独立思考、独立学习，善于总结和归纳，善于利用各种资源进行学习和探究，不断提高自己的学习效率和学习质量。
其次，一个好学生应该具备“好思”的品质。
好学生应该具有良好的思维品质，善于思考、善于分析问题、善于独立思考和创新。
好学生应该具备批判性思维和创造性思维，能够对问题进行深入思考，善于发现问题、解决问题，具备一定的创新能力和创造力。
再次，一个好学生应该具备“好问”的品质。
好学生应该具有良好的探究精神，善于提出问题、善于探究问题。
好学生应该具备主动提问的能力，能够善于发现问题、善于提出问题，勇于质疑、善于追问，不断追求真理和知识的深层次。
此外，一个好学生应该具备“好用”的品质。
好学生应该具有良好的知识运用能力，能够将所学知识应用到实际生活中，能够将所学知识运用到解决实际问题中，能够将所学知识运用到创新和创造中，不断提高自己的实际运用能力和实践能力。
最后，一个好学生应该具备“好做”的品质。
好学生应该具有良好的行为品质，能够积极主动地参与各项活动和社会实践，能够主动承担责任，能够团结合作，能够乐于奉献，不断提高自己的社会责任感和社会参与能力。
综上所述，“五好学生标准”是对学生综合素质的一种要求，包括“好学、好思、好问、好用、好做”五个方面。
作为学生，我们应该努力培养和提高自己的综合素质，努力成为一个“五好学生”，不断提高自己的学习能力、思维能力、探究精神、知识运用能力和行为品质，为实现自己的人生价值做出积极的贡献。
希望每位学生都能够努力学习，不断进步，成为一个优秀的“五好学生”。
老师心目中的好学生标准
老师心目中的好学生标准
第一：有良好的品行
这是一个好学生的最重要的前提条件，因为如果一个学生他的品行不好，即使成绩再好，小编并不认为这个学生是一个好学生。
俗话说教育我们都是立德树人，所以首先是立德一定要一个人，品德很好，这才能成为一个对社会有益的人。
否则的话一个人品质不好，他能力再强对社会的破坏性可能就越大，所以小编认为品行好是一个优秀学生的第1位的标准。
第二：学习成绩优良
作为一个学生，最根本的也就是学习。
能够将自己的学习成绩非常好，这是作为一个优秀学生的很重要的一个条件，因为如果你认为你是一个好学生，但是你的成绩不好，这从逻辑上本来也是不成立的，所以成绩好一定是非常重要的。
第三：要有良好的人际关系
学生生活的是一个团队，是在班级是在一个学校，因此一个学生要正确的处理和不同学生之间的关系，所以良好的人际关系是一个好学生的又一个重要的标准。
第四：要有良好的思维方式
作为一个学生来讲，应该能够知道如何去学习知识，同时也要对知识做出相应的判断，因此具有良好思维方式的学生是一个学生优秀的一个标准。
第五：尊师重道，学生根本
这一点无关学习本身，而是与学生的品质有关。
有些学生虽然成绩不好，但他很尊重自己的老师，每次见面打招呼，询问问题的时候，态度诚恳，这样的学生，哪怕一时成绩不好，但老师最多是哀其不幸，怒其不争，但对这个学生本人是没有什么意见的，反而还会隔三差五的找他谈心，想办法提高他的成绩，激发他的学习动力。
学好与好学
“学好”有一套方法，比如做好预习、上好自习、死记硬背、大量做题、掌握知识点等。“好学”也有方法，也许同学们就不那么清楚了。今天在这里我与同学们分享一下我的心得。在我看来，“好学”有五个要素，我称为“五好”，分别是“好奇”、“好问”、“好读”、“好思”、“好言”。
第五，好言。“行胜于言”是清华1920届毕业生，也就是陈岱孙先生那一届，在毕业时送给学校的纪念品日晷上刻的四个字，一直被认为代表清华校风。行胜于言是针对只言不行的风气而说，至今都很重要，我不仅认同，而且实践。但是，行胜于言不是不要言。这句话不是我先说的。2006年10月，在我刚做院长两个星期后召开的学院顾问委员会上，我们的老院长朱镕基针对清华学生不善言表的问题语重心长地说：“行胜于言不是不要言。古人说立德、立功、立言，就是要言。”好言是好学的一部分，我们不能不言。言就是沟通，就是传播。言的本领，就是传播的本领。只有言，别人才能知道你的观点和想法，也只有言，才能引发与他人的争辩，而真理往往是在争辩中产生。好学离不开好言。
学好与好学
我去年为经管学院2012级新生讲的主题是“无用知识的有用性”。我当时说，所谓“无用”与“有用”之分，大多是短期与长期之别。这就是一种观念转变，它让我们认识到对知识“有用”和“无用”的看法要有一种新度量。类似地推理，我们也可以发现“有用知识的无用性”的可能性。有一些看上去有用的知识，只不过是在特定情况下的一时半会儿中有用，而在多数情况下，在长期来看，它们没有什么用，甚至可能有害，因为它们可能会限制你们的思维，可能会误导你们的选择。
“学好”与“好学”是两种不同“学”的境界：“学好”是学习中被动的接受，而“好学”则是学习中主动的探索；“学好”是今天学习的一个结果，而“好学”则是今后学习的一种习惯；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是对学习未来知识的一种态度；“学好”是为了掌握知识，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。
一个好学生的标准
一个好学生的标准一个好学生应该具备的品质是多方面的，不仅包括学习成绩的优秀，更重要的是品德、态度和学习方法等方面的全面发展。
一个好学生应该是积极进取、勤奋好学、有责任心、有团队合作精神和良好的人际关系。
下面就从这几个方面来探讨一个好学生的标准。
首先，一个好学生应该是积极进取的。
积极进取意味着要有一颗不断进取的心，对学习和生活充满热情。
在学习上，一个好学生应该不断追求进步，不断挑战自己，不断超越自己。
在生活上，一个好学生应该积极参与各种活动，不断丰富自己的社会经验，培养自己的综合素质。
其次，一个好学生应该是勤奋好学的。
勤奋好学是一个好学生最基本的品质。
只有勤奋好学，才能在学习上取得优异的成绩。
勤奋好学不仅表现在课堂上，更重要的是表现在课下。
一个好学生应该养成良好的学习习惯，勤奋钻研，不断提高自己的学习能力。
再次，一个好学生应该有责任心。
责任心是一个好学生的内在修养，也是一个好学生应该具备的品质。
一个好学生应该对自己的学习和生活负责，对自己的行为和言论负责，对自己的家庭和社会负责。
只有有责任心，才能做到言行一致，做到言出必行，行出必果。
此外，一个好学生应该有团队合作精神。
在学校里，一个好学生应该懂得团队合作的重要性，愿意和同学们一起合作，共同进步。
在社会中，一个好学生应该懂得团队协作的重要性，愿意和同事们一起合作，共同发展。
只有有团队合作精神，才能在团队中发挥自己的作用，实现个人价值。
最后，一个好学生应该有良好的人际关系。
良好的人际关系是一个好学生的软实力，也是一个好学生应该具备的品质。
一个好学生应该善于交际，善于与人相处，善于处理人际关系。
只有有良好的人际关系，才能在社会中立足，实现自己的人生价值。
总之，一个好学生应该是积极进取、勤奋好学、有责任心、有团队合作精神和良好的人际关系。
只有具备了这些品质，才能成为一个真正的好学生，才能在未来的社会中立于不败之地。
希望每一个学生都能努力成为一个好学生，为自己的未来打下坚实的基础。
什么样的学生是好学生
什么样的学生是好学生一说到“好学生”,大家一定会想到很多，如：人品好、学习尖子、乐于助人，帮妈妈分担家务，等等等等，而在我心中，他们并不一定十全十美,只要做到以下几条，在我心目中他就是一名好学生。
第一就是学习好。
可以说学习是我们人生中的“必修课”，在平日的生活中，要勤奋努力,不懂得问题就要去问老师，问同学,问家长，直到把问题搞懂.当然,在课堂上,要多多的思考，积极发言,不要顾虑回答的是不是正确，只要勇敢的将自己的看法及疑问提出来,那才是最好的.在学习方面，更重要的是学会学习，课上作笔记,将老师讲的重点内容记录并记住,回家后，要预习明天将要学习的内容，及复习今天的功课，做到课前多准备，课后多温习的好习惯.第二条便是一个人的品质问题，我相信，在生活中大家一定不喜欢与品质不好的人打交道.一个品质好的人她会拥有许多的朋友，大家喜欢和她在一起，或许和这样品质好的人在一块，大家甚至可以说是感受到一种安全感，朋友实实在在，聊天、说话，共同分享快乐，难过，那种感觉是最快乐的。
第三，乐于助人。
学校里，同学之间相互帮助是应该的，就拿借东西来说吧，同学借借东西是家常便饭,如借笔，纸，或是一个小本子，当然只是一个小本子，纸,笔，我们应该借，朋友之间，或是同学，甚至是老师,那么，我们会收获一份真挚的友谊。
第四，拥有好的身体素质。
身体健康是生命的根本，生活中，要常锻炼，如进行跳绳，踢毽子，打羽毛球,乒乓球，篮球等运动，或者进行跑步运动，等一些对身体有益的运动,但要注意有计划性的运动，不能任其自愿的习惯。
第五,要有良好的心理素质。
1、做一个开朗的孩子，每天笑对生活，快乐前行。
2、要有较好的承受压力,人这一生的路上，会有许多挫折,但那也都是暂时的，那就是一只只拦路虎,也是纸老虎，要勇敢的闯过它，打败它，胜利的光辉会笼罩着你的！加油吧!让我们努力的去做自己心目中的好学生吧！共同努力，共同进步，成为一名好学生!。
学生善于学,不如学生乐于学
学生善于学，不如学生乐于学在我们的教育系统中，我们常常强调学生应该善于学习。
这是因为我们认为学习是一种能力，是一种技能，是一种需花费时间和精力去学习的技能。
追求学术成就和知识并不应该仅仅是学生的责任。
我们应该更加强调学生对学习的乐趣和热情。
因为只有当学生对学习感到满足和快乐时，他们才能发挥出他们的潜力，并成为成功的人。
学生善于学习是很重要的，但是学生乐于学习更加重要。
学生善于学习意味着他们有学习的能力和技巧，他们能够快速地理解和掌握新的知识。
但如果缺少对学习的乐趣和热情，学生将会错失很多机会，他们将无法全身心地投入到学习中，并获得最大的收获。
学生乐于学习是建立在学习的目标之上的。
如果学生认为学习是无聊的、枯燥的，那么他们就不会愿意投入时间和精力去学习。
如果学生对学习充满了热情和乐趣，他们就会愿意付出更多的努力，去探索新的知识，去挑战自己的极限。
在我们的教育系统中，学生乐于学习应该是我们的最终目标。
因为当学生乐于学习时，他们会产生很多积极的影响。
学生会更加专注和投入到学习中。
他们会对课堂上的知识和技能产生浓厚的兴趣，并且会更愿意去探索和深入的学习。
学生会更加富有创造力和想象力。
当他们对学习充满了激情时，他们就会更愿意去探索未知的领域，去挑战传统的观念，去创造新的知识和技能。
学生会更加自信和积极。
当学生乐于学习时，他们将会更加自信地面对各种挑战和困难，并且会更加积极主动地去寻求解决问题的方法。
那么，我们应该怎么样去培养学生对学习的乐趣呢？我们可以通过改革教学方式来吸引学生的兴趣。
我们可以通过多媒体教学、实践教学、跨学科教学等方式来激发学生的好奇心和创造力。
当学生发现学习是有趣和有意义的时候，他们就会更愿意去投入时间和精力去学习。
我们可以通过提供更多的课外活动和社会实践机会来培养学生的乐于学习。
通过参加一些学科竞赛、科技创新夏令营、社会实践活动等，学生将会更容易地发现学习的乐趣和意义。
我们可以通过鼓励和赞扬的方式来激励学生对学习的乐趣。
五好学生标准
五好学生标准
首先，一个好学生应该具备良好的学习态度。
这包括积极主动地参与课堂学习，认真完成老师布置的作业，勤奋学习，不懈努力。
良好的学习态度是成为好学生的基础，也是成功的关键。
其次，好学生应该具备良好的学习习惯。
这包括按时完成作业，做好复习和预
习工作，养成良好的阅读习惯，善于总结归纳，善于思考和分析问题。
良好的学习习惯可以提高学习效率，使学生在学习上更加得心应手。
第三，好学生应该具备积极向上的心态。
在学习中，遇到困难和挫折是不可避
免的，但是一个好学生应该能够勇敢面对，积极应对，不轻言放弃，要有坚韧不拔的毅力。
只有积极向上的心态，才能在学习的道路上走得更远。
第四，好学生应该具备良好的人际关系。
学会尊重师长，团结同学，乐于助人，善于沟通交流，这些都是成为好学生的重要素质。
良好的人际关系不仅可以帮助学生更好地融入集体，也可以在学习上得到更多的帮助和支持。
最后，好学生应该具备综合素质。
这包括文学艺术、体育健康、科学技术等多
方面的素养。
一个好学生不仅要在学术上有所建树，还应该全面发展自己，培养自己的兴趣爱好，增强自己的综合素质。
总的来说，五好学生标准不仅仅是学习成绩优秀，更重要的是全面发展，健康
成长。
一个好学生应该是学习态度端正，学习习惯良好，心态积极向上，人际关系和谐，综合素质全面的学生。
希望每一位同学都能努力成为一名优秀的五好学生，为自己的未来打下坚实的基础。
怎样才是一名优秀的学生
怎样才是一名优秀的学生作为一名学生，我们通常认为成绩决定了一个人的好坏，但这只是表面的评判标准。
要成为一名优秀的学生，需要更多的素质和品质。
首先，优秀的学生必须具备良好的学习习惯。
学习不是一蹴而就的过程，需要日复一日的坚持和努力。
这需要我们做好规划，制定合理的学习计划，提高学习效率。
同时，良好的学习习惯还包括积极主动地去问问题，克服困难，善于总结和归纳知识点。
这些都是促进成功的关键因素。
其次，优秀的学生还具备一定的思维能力和创造力。
知识只是一个学习和思考的工具，我们需要用知识去开拓思维的局限性。
通过思考和探索，我们可以发现新的问题，提出新的思路，创造出新的知识。
因此，思维能力是成为优秀学生必备的素质。
此外，优秀的学生还需要具备一定的社交能力。
学习不是孤立的过程，需要与他人交流和合作。
学生可以通过团队合作，交流思想和概念，学习和进步。
有时候，与他人的交流可以提高个人的见识和认识，拓宽个人的人脉。
另外，一个优秀的学生必须具有担当和责任感。
担当是指对自己的学业、生活、家庭和社会负责。
作为一名学生，要承担自己的学习责任，维护诚信，不做作弊行为。
同时，作为社会的一份子，我们也要肩负社会责任，积极参与志愿活动。
只有具有担当，才能成为一名更好的人。
最后，优秀的学生需要具备对生活的热爱和信仰。
生活是美好的，充满了诱人的事物，我们需要学会享受生活，也需要对自己未来的人生有所憧憬和信仰。
这样，我们才能在学习中更加努力，更加坚定地向前。
总之，成为一名优秀的学生需要多方面素质的提高，需要不断努力、不断改进和提升自己。
在学习中，我们需要保持热情和信仰，做一个有责任和担当的人。
而这些素质，不只在学校，也在日后的社会生活、工作中对我们具有极大的意义和帮助。
学好与好学——国旗下讲话
学好与好学——国旗下讲话
各位同学：
今天，我想和大家谈一谈学好与好学这两个重要的概念。
学好，意味着我们要不断追求知识的掌握和理解。
学好是我们对个人能力的要求，也
是我们对未来发展的期望。
只有学好，我们才能够在面对人生的各种挑战时更加从容
和自信。
学好意味着我们要掌握基础知识，提升专业技能，培养创新思维，拓宽视野。
无论我们在哪个领域追求成功，学好都是我们必不可少的要素。
与此同时，我们还要努力做一个好学的学生。
好学，意味着我们要怀有强烈的求知欲望，主动去学习，不断克服困难和挑战。
好学是我们对个人品质的要求，也是我们对
学术成就的追求。
只有好学，我们才能够意识到自己的不足，不断改进和完善自己。
好学意味着我们要保持谦虚和开放的心态，积极向老师和同学学习，勇于尝试新的思
维和方法。
只有好学，我们才能够在学习中找到乐趣和动力，不断取得进步和成就。
学好与好学是相辅相成的。
学好需要好学的态度来支持，而好学则源于对学习的追求
和热爱。
只有将学好与好学结合起来，我们才能够在学习的道路上走得更远，取得更
大的成就。
作为学生，我们要时刻将学习放在首位，将学好与好学贯穿在自己的学习生活中。
我
们要树立自信，坚信自己有能力学好，有勇气好学。
面对困难和挑战时，不要退缩，
而是要勇往直前，不断追求进步。
最后，我希望每一位同学都能够成为一个学好与好学的学生，不断努力，不断学习，
不断进步，让自己的未来更加辉煌！谢谢大家！。
做一个好学生
做一个好学生学生时代是人生中最为重要的阶段之一，因为它直接关系到我们的成长、发展和未来的成功。
作为学生，我们应该努力成为一个好学生。
那么，什么是好学生呢？一个好学生是指在学习上出色、积极参与课堂活动、有良好的学习习惯和充实个人发展的学生。
本文将探讨如何成为一个好学生的几个关键点。
首先，一个好学生必须要有良好的学习能力和方法。
良好的学习能力包括阅读理解能力、分析和解决问题的能力、记忆能力等等。
我们可以通过大量的阅读、参加讨论、做题等方式提高自己的学习能力。
此外，学习方法也非常重要。
不同的人有不同的学习方法，我们应该找到适合自己的方法，并持之以恒。
可以试试多种学习方法，比如朗读、画思维导图、总结要点等。
总之，良好的学习能力和方法是成为一个好学生的基础。
其次，一个好学生需要积极参与课堂活动。
在课堂上，我们应该专心听讲、积极思考问题、与老师和同学互动。
参与课堂活动不仅有助于加深对知识的理解，还可以培养我们的表达能力和与人交流的能力。
此外，主动提问是培养好学生的重要方式之一。
通过提问，我们可以更好地理解问题，并且展示自己的思考能力和求知欲。
因此，积极参与课堂活动是我们成为好学生的另一个重要方面。
除此之外，好学生还应该具备良好的学习习惯。
学习习惯是指在学习中形成的一种规律性的行为方式。
好的学习习惯可以帮助我们高效地学习和使用时间。
首先，我们应该制定合理的学习计划，并遵守它。
合理的学习计划可以帮助我们充分利用时间，合理安排学习内容，提高学习效率。
其次，我们应该养成良好的作息习惯。
良好的作息习惯可以帮助我们保持旺盛的学习精力，保持身心健康。
此外，好学生还具备坚持不懈和自律的品质。
面对困难和挑战，我们要坚持下去，并养成自律的习惯，不放纵自己。
最后，一个好学生应该注重个人发展。
学习不仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己的全面素质。
我们应该参加各种课外活动，开展社会实践，拓宽自己的视野和经验。
此外，我们还可以利用业余时间培养自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐等。
我谈“好学生”
我谈“好学生”
什么是好学生？对于不同的人来说，好学生的定义可能不尽相同。
但从一般来说，好学生应该具备以下几个方面的表现：
1. 学习成绩优秀。
好学生的学习成绩应该保持在一个较高的水平，能在各种考试中拿到较好的成绩，而且应该是用较小的时间成本取得较好成绩的学生。
2. 有独立思考能力。
好学生应该具备独立思考、分析问题的能力，能够理解学习内容、发现问题并提出解决方案，这是好学生与其他学生最大的不同之处。
3. 积极参与课堂活动。
好学生不仅注重个人学习，还注重团队合作，在课堂中积极参与，活跃气氛，能够从中学习到更多的知识和技能。
4. 拥有良好的人际关系。
好学生善于与人相处，具备良好的人际交往能力，能够与老师、同学、家长之间建立良好的沟通和信任关系，这在学习和生活中都是很重要的。
5. 具备诚实守信的品德素质。
好学生应该具备诚实守信的品质，尊重老师、同学和其他人的权利、利益，并懂得遵守规则、奉献社会。
好学生的标准
好学生的标准孟子认为当一名学生要具备四个条件［主要内容］：在谈到教育的时候，涉及到两个问题，第一个谁有资格当老师？当老师要具备什么样的条件。
第二个怎样才算好学生呢？当一个好学生是不是也要具备什么条件吗？孟老夫子是怎样认为的呢？［中心词］：取法乎上、专心学习、持之以恒、诚心请教大多数人上了十几年学，不知道怎样才算一个好学生。
尤其是当今社会，作为学生更是十分迷茫。
孟子在几千年前回答了这个问题，一个好学生应该是：第一个、取法乎上；第二个、专心学习；第三个、持之以恒；第四个、诚心请教。
取法乎上：既然是学生，我要学当然学最好的。
所以孟子用很多的比喻来描写这种学习态度。
他说后羿是古代的神射手，后羿教人射箭，一定要把弓拉满。
你射箭弓没有拉满，你怎么射准呢？怎么射得准，根本力量不够，要想掌握射箭的要领，首先要把弓拉满。
他说高明的木匠教导人，一定要用规矩。
画圆画方，要照规矩来。
所以学生要照老师所定的规矩来学习。
因此孟子身旁有个学生听孟子常常谈到人生的道理，觉得太好了，可是做不到。
这个叫公孙丑的学生就说，孟先生所说的人生大道理呀，既高尚又美好，简直就像登上天空一样，似乎是难以达到的。
意思是说老师您能不能降低一点标准呀，针对这种情况，孟子是这样说的：他说高明的木匠不会因为笨拙的徒弟而改变或者废弃他的绳墨。
他说后羿教学生的时候，不会因为笨拙的射手而改变他的拉弓标准。
这种取法乎上，不是只有跟当下的老师学习，孟子还提出两个重点，一个是跟古人学习，跟古人作朋友，尚有古人。
一个是跟圣人学习，学圣人。
孟子特别推崇两位圣人：一位是伯夷，认为听到伯夷作风的人，贪婪的变得廉洁了，懦弱的立定志向了。
一位是柳下惠，听到柳下惠作风的人，刻薄的变得敦厚了，狭隘的变得开朗了。
专心学习：谈到专心学习，孟子拿一个故事作比喻，他说有一个人叫做奕秋，是下棋高手。
羿秋教两个人下棋，第一个人专心致志，只听羿秋的讲解。
第二个人一面听课，一面胡思乱想，说有只天鹅要飞过来，我要拿弓箭去射它。
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什么才是“好学生”？“好学”比“学好”更重要
名家档案钱颖一，1961年生于北京，1977年考入清华大学数学专业，1981年提前毕业留美，1982年获哥伦比亚大学统计学硕士学位，1984年获耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位，1990年获哈佛大学经济学博士学位。
1990年至1999年任斯坦福大学经济系助理教授，1999年至2001年任马里兰大学经济系教授，2001年至今任伯克利加州大学经济系教授。
2006年起担任清华大学经济管理学院院长。
今天我要讲的主题是“什么是学”。
具体地说，我要讲“学好”与“好（四声）学”的不同。
从“学好”到“好学”，这又是一个观念上的转变。
我相信你们从小都是好学生，更准确地说，是“学得好的学生”。
学得好，就是学习成绩要好。
学习成绩好，就是考试要考得好。
考试考得好，就是做题目的答案要正确。
那么如何取得这个结果呢？除了努力、刻苦、时间投入之外，还要大量做题。
你们都是这方面的能手。
所以你们都是好学生。
进入大学后，进入清华经管学院后，我们对你们的期望有所不同。
在我看来，在大学中，“好学生”不再是“学得好”学生，至少说主要不是。
在大学中，一个好学生，首先是一个“好学的”学生。
“学好”与“好学”是两种不同“学”的境界：“学好”是学习中被动地接受，而“好学”则是学习中主动地探索；“学好”是今天学习的一个结果，而“好学”则是今后学习的一种
习惯；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是对学习未来知识的一种态度；“学好”是为了掌握知识，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。
在你们迎接大学生活踌躇满志的时候，在你们面对新的竞争压力备感郁闷的时候，请你们停下来，想一想“学好”与“好学”的不同，既不要让“学得好”误导你，也不要让“学不好”打击你。
你们要记住：“好学”远比“学好”更重要。
我想起当年在清华读本科的时候。
我是在35年前走进这个校园的。
我记得，那时清华学堂还没有修复，科学馆还不能使用。
学生食堂里是站着吃饭，学生宿舍楼每一栋楼才有一部电话。
那时没有复印机和打印机，只有靠手抄或者油印。
因为我们是“文革”后的第一届大学生，也没有高年级同学留下来的教科书或者题库，更没有习题集和题解汇编。
虽然当时条件不利于我们“学好”，但是我们那时非常“好学”。
那时的历史条件形成了一种特殊情况：我们班上有一半同学，包括我自己在内，在上大学之前或在农村插队，或在工厂工作。
我们为能够成为第一届大学生备感幸运，高度珍惜来之不易的学习机会，所以我们很努力。
但这只是一个方面。
另一方面，有一种自然选择在发挥作用：在当时那种动乱的环境下，能够考上大学的大多是靠自学的，非有好学特征是很难考上的。
我自己也是如此，我的大部分中小学知识都是靠自学完成的。
这个依靠自学的求学过程，虽然不一定学得正规学得好，但
是它激发好学精神，而且探索出在没有教师指导和约束下的求学方法。
你们今天的情况与我那时的情况大为不同。
你们今天的环境，有这么多让你们学得好的条件。
你们可以接触到的信息量，大到不可思议。
你们的中学老师为你们讲授各种解题技巧，又把你们送入竞赛班。
你们的家长更是想方设法，为你们创造更好的条件。
也许正是因为这些，你们才坐到了这里。
但是，一旦你们坐到了这里，过去的就都成为历史。
你们现在要注意的是，不要让过去的成绩变成你们未来的包袱，也不应让以往的惯性成为你们现在的动力。
你们需要的是从“学好”到“好学”的转变。
在我看来，“好学”有五个要素，我称为“五好”，分别是“好奇”、“好问”、“好读”、“好思”、“好言”。
第一，好奇。
好奇是科技创新和人类文明进步的原始推动力。
10
年前，4位物理学诺贝尔奖获得者到清华理学院与清华学生座谈。
当问到什么是科学发明最重要的要素时，他们没有选择基础扎实、数学好，甚至没有选择勤奋、努力，而是不约而同地说到了好奇心。
连爱因斯坦这样的天才都说，“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。
”可见好奇在他心中的位置。
所以，我认为，好学的第一要素是好奇，好学源于好奇。
第二，好问。
好奇往往导致好问，而好问是质疑既有知识、探求未知的起点。
但是我们面临的情况是，学生不好问，也没有激励去问。
这与我们的传统教育观念有关，也与我们的
应试教育制度有关。
重视教育是我们中国人与犹太人的一个共同点，但是两种重视教育的方式很不同。
中国学生回到家里，家长问“你今天学到了什么新知识”，而犹太学生回到家里，家长问“你今天提出了什么好问题”。
全球犹太人总数不超过2000万，还没有北京市人口多，而获得诺贝尔科学奖的犹太人数上百。
这或许与他们的好问有关。
第三，好读。
阅读的范围很广，我在这里想强调两点。
一是在当今碎片化信息高度发达的时候，在微博、微信、网页等信息随时随地都可及的时候，不要忘记读书。
碎片化的信息不能代替系统化的书。
在你们入校之前，我给你们每人发了一封信，在欢迎你们被清华经管学院录取的同时，向你们推荐阅读10本书，就是希望在你们即将进入清华经管学院之际，就开始好读书。
二是不仅要读与专业相关的读物，也要读超越专业的读物，特别是思想性读物。
第四，好思。
好学的核心是好思。
17世纪的数学家、哲学家笛卡尔（就是发明坐标系的那位法国人）说过这样一句话：“我思故我在”，他把思作为人存在的根本价值。
我在这里想强调的是，大学本科阶段是一个人生学习过程中的转折点：在此之前的中小学教育，是以接受知识为主；而在大学本科阶段，要变为以思考为主。
爱因斯坦就是这样认为的，他说：“大学本科教育的价值，不是学习很多事实，而是训练大脑去思考。
”如何思考呢？思考既不是胡思乱想，也不是人云亦云，
而是要独立思考。
只有独立思考，才会有创造性思考，才会有批判性思考。
这也正像爱因斯坦所说：“独立思考和判断一般能力的开发应该总是被放到最重要的位置，而不是专门知识的获取。
”好思应该是大学生的第一要务。
第五，好言。
在清华说好言，似乎有些错位，但这正是我要讲的。
“行胜于言”是清华1920届毕业生，也就是陈岱孙先生那一届，在毕业
时送给学校的纪念品日晷上刻的4个字，一直被认为代表清华校风。
行胜于言是针对只言不行的风气而说，至今都很重要，我不仅认同，而且实践。
但是，行胜于言不是不要言。
这句话不是我先说的。
2006年10月，在我刚做院长两个星期后召开的学院顾问委员会上，我们的老院长朱镕基针对清华学生不善言表的问题语重心长地说：“行胜于言不是不要言。
古人说立德、立功、立言，就是要言。
”好言是好学的一部分，我们不能不言。
言就是沟通，就是传播。
言的本领，就是传播的本领。
只有言，别人才能知道你的观点和想法，也只有言，才能引发与他人的争辩，而真理往往是在争辩中产生。
我们清华学子既要能行，也要善言。
好学离不开好言。
具备这“五好”，就为好学打开了窗户，开辟了道路。
请记住，
在大学，“好学”远比“学好”更重要。
请你们在大学中养成好奇、好问、好读、好思、好言的习惯，并让好学伴随你们的一生。
本文为钱颖一先生2013年8月22日在清华大学经济管理学院本科新生开学典礼上的致辞文章转自现代与经典。