纸上得来终觉浅
书香的诗句
书香的诗句关于书香的诗句如下：1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——宋代陆游《冬夜读书示子聿》译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——唐代颜真卿《劝学诗》译文：少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——唐代王贞白《白鹿洞二首·其一》译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵。
4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
——宋代李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》译文：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。
5、传履朝寻药，分灯夜读书。
——唐代于鹊《题邻居》译文：邻居送我鞋子约我早上一同去采药，我回赠灯火约他夜晚一起读书。
6、娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
——宋代赵恒《劝学诗》译文：娶妻不要害怕没说媒，考取功名后自然能拥有美人。
7、读书破万卷，下笔如有神。
——唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》译文：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
8、一月不读书，耳目失精爽。
——清代萧抢谓《读书有所见作》译文：一个月不读书，就感觉到耳朵和眼睛都不清晰了。
9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
——唐代杜甫《柏学士茅屋》译文：自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
10、归志宁无五亩园，读书本意在元元。
—宋代陆游《读书》译文：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。
歌曲《终角浅》歌词
终角浅--周传雄耳边细语情浓
怎知相逢终须送手握刀锋入怀中破晓把夜色刺痛纸上得来终觉浅下笔却苦涩难言笑人爱恨太痴缠心却留一半
你无心擦肩我抬眼留下的瞬间
岁月的两岸我听见门开了一扇
天越晚心越暖
拥抱比风雪更寒为何并肩
如萤同夜相逢
心却捕捉作火种夜色尚浅心却重飞蛾朝烈火相拥纸上得来终觉浅却用半生来偿还
星月装点的双眼
却盛满离散
你无心恋战我情愿
只为一瞬间
墨池的岸边我看见
花开了一半
你转身我成全
告别比厮守缠绵
为何不甘
你说月桂香浓青丝难敌眉间雪我说深林磐石映照湖心月
笔墨最难书写情字劫
为萤火甘愿作永夜
我没有开口却奢求
最后的停留
你没有回头我却还
在原地等候
天越晚心越乱
竟拥抱刀锋取暖
可悲可叹
只怪夜色尚浅。
躬身实践的诗句
躬身实践的诗句
1、《冬夜读书示子丰》宋代：陆游
原文：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
译文：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。
从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
2、《劝学》先秦：荀子
原文：
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
译文：不登上高山，就不知天多么高；不面临深润，就不知道地多么厚。
3、《朱子语类》宋代：朱熹
原文：
知之愈明，则行之愈笃。
行之愈笃，则知之益明。
译文：理解得越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就会更加清晰。
不仅要读书而且要实践的诗句
不仅要读书而且要实践的诗句
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
2、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也——先秦荀子《劝学》
译文：因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
——先秦荀子《劝学》
译文：我曾经一天到晚地冥思苦想，却比不上片刻学到的知识收获大；我曾经踮起脚向远处望，却不如登到高处见得广。
4、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行止矣。
——《荀子·儒效》
译文：不知道如果不是听到的，听到不如见到他，见他不你知道的，知道的不比行的。
学习到行动了。
5、千里之行，始于足下。
——先秦老子《道德经》
译文：走一千里路，是从迈第一步开始的。
纸上得来终觉浅
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这句是出自陆游<<冬夜读书示子聿>>:古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。
只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。
他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
此乃言切切，情深深。
后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
最近在收拾房子，雇了七八个工人，活挺累的，每天都是一身灰尘一身汗，他们每天却高高兴兴有说有笑，于是我在休息日就主动加入到他们中，争着干最累最脏的活，我要体会生活，一个月下来，脸塞黑了，体重减了，手上起了厚厚的茧子，精神却变得更好了，精力充沛，十几年的亚健康没了，干活中间最常想起的就是《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战火中伤痕累累，体无完肤，伤病缠身，几经死亡的威胁，最终他成为了一名共产主义战士，身体毁了，精神却得以升华，成了真正的钢铁，恶劣的环境，千锤百炼，进而想到人没有吃不了的苦，只有想不了的福。
因施工需要，有一段钢筋水泥的圈梁需要平去掉10公分，只能用铁锤钎子一锤一锤的人工完成，这是个艰巨的任务，我接受了这个挑战，大家都认为我不成这个任务，但我坚持，保证耽误不了施工，当天我就开始了，这个工作难度大大超过我的估计，手被锤砸去了皮，被水泥石子划伤了胳膊，尘土迷住了眼睛，鼻孔里全是灰泥，天上的太阳毫不留情的嗮下来，手上起了血泡，血泡磨破了又磨成了厚厚的茧子，艰苦啊。
纸上得来终觉浅的下一句古诗及译文
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行什么意思
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行什么意思纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》。
它是一首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。
今天小编就给大家带来冬夜读书示子聿的相关资料介绍，希望大家喜欢。
《冬夜读书示子聿》原文古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《冬夜读书示子聿》译文及注释译文古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
注释①示：训示、指示。
子聿(yù)：陆游的小儿子。
②学问：指读书学习，就是学习的意思。
遗：保留，存留。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
④纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。
行：实践。
躬行：亲身实践。
《冬夜读书示子聿》赏析首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。
颔联是说做学问的艰难。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的意思
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的意思按照列表划分：
一、纸上得来终觉浅
1、读书不是只是看书的结果，而是在理解内容的基础上对知识的再次消化、再度体会，才能得以纳入我们的知识积累。
仅仅简单的把书上的材料读熟，我们就不能获得其中的真理，因为大多数书所言只是道理，不是智慧和见解。
2、要想学习成功，实践是必不可少的，而单纯的谈论，即使把书本里的内容背得滚瓜烂熟，也只能了解到对方想表达的概念，而不能真正意义上的透彻理解。
只有将书上的知识与实际应用相结合，才能体会其真正的价值及意义，才能陶冶一定的智慧和力量，来习得知识的学习方法，才能有效的提高能力。
二、绝知此事要躬行
1、获得一定的利益，收获一定的成果，乃至取得成功，要靠的就是对自己知识池储备的调整和利用，而且要求自己要躬行，而不仅仅停留在文本面前，因为在实践生活当中，获得真正的成功需要知识与实践相结合，它会鼓励和激励我们去探索自身潜在的才能，去研究最新的知识，去尝试新方法，累积自身实践经验。
2、只有不断地去观察和体验，才能真正理解知识，培养出自己的独特的能力与创造性，而这功夫不可让看书的知识成为空谈，而是要将书本的知识到实践中去应用，去实地探索，去实践体会。
仅仅把书上的内容理解到脑海里，还不足以说明自己对知识的掌握，还不足以说明自己对知识的理解，在实践中才能真正明白书中的知识，才能去学习新的技能，才能真正体会到知识的真谛所在。
形容踏实肯干,笃行的诗句
形容踏实肯干,笃行的诗句
以下是形容踏实肯干、笃行的诗句及其意思和出处：
1. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》
这句诗的意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
这句诗强调了实践的重要性，只有通过实践才能真正掌握知识和技能。
2. 千里之行，始于足下。
——老子《道德经》
这句诗的意思是：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。
这句诗强调了任何伟大的目标都需要从微小的行动开始，只有踏实肯干，一步一个脚印地向前走，才能达到目标。
3. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——《警世贤文》
这句诗的意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。
这句诗用宝剑和梅花来比喻一个人要想取得成就，必须经过艰苦的磨练和不懈的努力。
4. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》
这句诗的意思是：要广泛地学习，详细地求教，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。
这句诗强调了学习和实践的关系，只有
通过博学、审问、慎思、明辨，才能达到笃行的境界。
纸上得来终觉浅的下一句古诗
纸上得来终觉浅的下一句古诗纸上得来终觉浅的下一句是绝知此事要躬行。
《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
冬夜读书示子聿【作者】陆游【朝代】宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。
间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。
直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。
只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。
说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
后两句，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这句话出自于《觉醒年代》，是著名作家鲁迅先生的名言。
它告诉我们只有亲身去做，亲身去体验，才能真正了解事情的本质。
纸上得来的知识可能是肤浅的，只有亲身去实践，才能深刻地理解其中的道理。
在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况：我们看到一件事情的描述或者听到他人的讲解后，觉得似乎很简单，很容易理解。
然而当我们真正去做的时候，才发现事情并不像我们想象的那么简单。
比如学习游泳，看着别人游泳好像很容易，但当我们真正下水学习的时候，才发现踩着水，扑腾着手臂，呼吸节奏掌握得都不是那么容易。
这时候，就会感受到纸上得来终觉浅的道理了。
只有“躬行”、亲自去实践，才能够更深入地理解事情的真相。
我们在学习一门新的技能时，无论是编程、绘画、还是打篮球，都需要亲自去实践，不断地摸索和尝试。
只有通过亲身实践，我们才能够更深入地了解这门技能的精髓，才能够在实践中获得成长和进步。
这就好比学习骑自行车，只有亲自跨上车，摇晃着前行，才能真正感受到平衡的重要性，才能懂得如何才能稳稳地骑行。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理也同样适用于社会中各种各样的事情。
我们在处理人际关系的时候，靠着书本上的知识或者道听途说的经验，可能会觉得自己已经了解了所有的规律。
真正融入到人际交往的环境中，才会发现，人际关系中的微妙变化、交际中的技巧和智慧，是无法通过简单的书本知识来掌握的。
只有通过日积月累的亲身经历，我们才能够更加深刻地理解人际关系的奥秘，才能够真正做到躬行而知。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理也同样可以应用在工作上。
在现代社会，人们对于工作经验的重视愈发凸显。
很多时候，书本上的知识和理论只是一部分，而实践经验才是更加重要的部分。
只有在实际的工作中，我们才能够真正理解工作中的难点和问题，才能够在实践中不断提升自己的工作能力和水平。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行是一个非常贴切的道理，它提醒着我们在生活和工作中要勇于实践，要脚踏实地，不断学习和摸索。
形容笔墨书香的诗句
形容笔墨书香的诗句有：
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》翻译：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》
翻译：但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》
翻译：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
翻译：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。
5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
——颜真卿《劝学诗》
翻译：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行翻译
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行翻译“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
翻译成英语是Paper will sleep shallow, never know the matter want to practice.
这句诗出自南宋诗人陆游所写的一首诗《冬夜读书示子聿》。
首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
全诗：
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
形容在上课前努力背诗的古诗
形容在上课前努力背诗的古诗《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
衍生注释：- “无遗力”：就是不遗余力，把所有的力量都用出来，说明古人做学问非常勤奋、全力以赴的样子。
- “少壮工夫老始成”：少壮的时候下功夫，到老年才能有所成就。
少壮在这里指年轻的时候，工夫就是花费的时间和精力，老就是年老的时候，始成是才成功的意思。
- “纸上得来终觉浅”：仅仅从书本上得到的知识终究是浅薄的。
纸上就是指书本知识。
- “绝知此事要躬行”：要想透彻地理解（这件事，做学问这件事）就必须亲自去实践。
绝知就是深入、透彻地理解，躬行就是自己亲自去做。
赏析：这首诗的主题是劝勉做学问要勤奋努力并且注重学以致用、亲自实践。
情感上表达了作者对其子弟或后人的告诫。
在表现手法上，前两句诗人从古人做学问入手，说古人学问都是竭尽全力，年轻时下功夫到老年才有成果，先给人树立一个做学问的标杆形象，这是一种正面事例的罗列手法。
后两句则是直接阐述观点，强调光从书本获取知识是不够的，要自己亲身实践。
从整体来看，它结构简单清晰，先正面举例，后强调观点，用通俗易懂的话语表达了深刻的治学道理。
作者介绍：作者陆游，南宋爱国诗人。
他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。
他的诗风雄浑豪放，语言通俗易懂，饱含爱国热情。
他经历了南宋的动荡不安，一生渴望收复失地，报国杀敌，但在仕途上也是几经波折。
这种丰富的人生经历让他在做学问、写诗育人方面有着独特深邃的见解。
运用片段：- 场景一：教室里，小明在上课前，正埋头苦背古诗。
同桌小红看他背得那么辛苦，就说：“你这么拼干嘛啊？这诗考试也不一定考。
”小明边背边回答：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
现在下功夫背了，以后用到的时候就不怕啦，我可不能等到用的时候才临时抱佛脚。
”- 场景二：学校组织国学知识竞赛。
小张在赛前临时突击背古诗知识，看着厚厚的资料有点发愁。
这时候小李过来，拍拍他的肩膀说：“光这么看可不行啊，你看陆游说‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，你得自己把这些诗多理解理解，光背下来可不够深入呢。
纸上得来终觉浅全诗
纸上得来终觉浅全诗
范文一：
大家好，请允许我在这里分享一下我对于“纸上得来终觉浅”的理解。
首先，这句话是唐代大诗人王之涣在创作《登鹳雀楼》时所写的一句名句。
我个人理解，这里的“纸上得来”指的是通过阅读
书籍、资料来获得的知识。
而“终觉浅”则表示这种获得方式所得到的知识只是表面的、肤浅的。
那么，这句话给我们的意义是什么呢？我认为，它教导我们要用心去学习，不能只是表面上的了解，应该深入去思考、理解并应用所学。
在写作上，要突出这句话，可以写出自己的学习经历，如何通过自己的努力和实践，将所学应用的举例。
同时，配合使用丰富的词汇，体现出自己的思考和感悟。
范文二：
我认为，“纸上得来终觉浅”的含义是：知识只有通过亲身经历，才能深入地领会和理解。
只有通过实践，我们才能真正理解其中的逻辑和思想，我们才能真正把知识掌握得精深。
在写作上，我们可以结合自己的经历来写，我可以结合自己的学习经历，来谈一下自己的体会。
例如，我们可以写出在历史
课上学习文化大革命的内容，但是仅仅靠着书本，我们很难领会其中的情感和思想。
直到我到一些具有历史意义的地方去，亲身感受、了解那个时代，我们才能真正地感受到历史背景下人类的思考和创造力。
这才是真正的理解和掌握，这才是最好的学习方式。
在用词方面，我们应该注意使用含蓄的词汇来表达自己的意思，如用“领悟”、“揣摩”等词汇，来突出实践学习的重要性。
同时，要注意用词的准确性和恰当性，避免使用不当的词汇，影响文章的质量。
总之，“纸上得来终觉浅”，在我们的学习中要敢于尝试，多去实践，深入去思考，从而更好地理解知识。
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这句古语道出了一个深刻的道理：只有亲身去实践，去经历，才能真正地理解和掌握知识，才能在实践中得到真正的体会和收获。
这句话不仅是对学习和知识的一种告诫，更是对人生态度和处事方式的一个深刻启示。
纸上得来终觉浅，意味着仅凭纸面上的文字和知识，很难获得深刻的理解和认识。
想要真正掌握一门学问，只看书本是远远不够的，需要在实践中不断摸索、不断尝试，才能领会其中的精髓。
比如学习技术知识，只看书籍和资料是远远不够的，需要亲自动手去实践、去操作，才能真正地理解其中的奥妙。
再比如学习一门语言，只靠死记硬背是无法真正掌握的，需要亲自去和母语者交流、去使用、去生活，在实践中不断地运用才能有所体会。
绝知此事要躬行，强调了实践对于知识的重要性。
只有亲自去实践，亲自去尝试，才能真正地理解和掌握一件事情。
一个人学会开车，不可能只是在书本上理论上知道如何驾驶，而需要亲身上路去感受、去经历，才能真正地学会开车。
再一个人想要学习做菜，不可能只是看菜谱和烹饪视频，而需要亲自下厨去操作、去尝试，才能真正地学会烹饪。
只有通过亲身实践，才能真正地理解和掌握一门技能或者一项知识。
这句话不仅适用于学习和知识，更是适用于人生态度和处事方式。
对于人生中的每一个选择和抉择，只有亲身去经历、去实践，才能真正地明白其中的道理和意义。
比如选择职业，不可能只是听别人的建议和经验，而需要去亲身实践、去体验不同的工作环境和职业生活，才能找到最适合自己的职业。
再比如选择爱情，不可能只是听别人的描述和建议，而需要去亲身去感受、去体验，才能找到真正适合自己的另一半。
在工作中、学习中甚至是生活中，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这句古语都能给我们提供指引和启示。
在追求知识和技能的过程中，除了需要阅读书本、参与培训、倾听他人的经验，更要重视亲身实践和体验。
在做出抉择和决定的过程中，除了需要倾听他人的建议和意见，更要亲自去经历和尝试。
纸上得来终觉浅的作文
纸上得来终觉浅的作文纸上得来终觉浅。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这句话出自《冯唐诗集》中的《给自己的一封信》，意思是说光靠纸面上的知识是不够的，只有亲身去实践才能真正理解其中的道理。
这句话告诉我们，知识需要通过实践来加深理解，只有亲身去经历才能体会到其中的深层含义。
这句话对我来说，有着深刻的启示意义。
在我看来，书本上的知识是很重要的，但如果只是停留在纸面上的理解，那就很难达到深刻的认识。
只有通过亲身实践，才能真正理解其中的道理。
比如说，我们在学习科学知识的时候，只是看书上的公式和原理是远远不够的，只有亲自动手去做实验，才能真正理解其中的道理。
而在学习文学知识的时候，只是靠阅读书本是无法真正理解其中的内涵的，只有亲身去感受生活，才能真正理解其中的深意。
在我看来，纸上得来终觉浅，就是告诉我们要注重实践，要亲身去体验，只有这样才能真正理解知识的内涵。
在学习的道路上，我们不能只停留在书本上的知识，而是要通过实践来加深理解。
只有这样，我们才能更好地掌握知识，更好地应用知识。
除了在学习上要注重实践，生活中也同样如此。
有些道理只有通过亲身经历才能明白。
比如说，父母常常告诉我们要节约用水用电，但只有当我们亲身去体验到资源的紧缺，才能真正明白父母的良苦用心。
再比如说，父母常常告诉我们要珍惜时间，但只有当我们亲身经历到时间的宝贵，才能真正明白时间的重要性。
生活中有很多道理是纸上得来终觉浅的，只有通过亲身经历才能真正理解其中的道理。
纸上得来终觉浅，这句话对我们来说有着重要的启示意义。
在学习中，我们要注重实践，要通过亲身经历来加深理解。
在生活中，我们也要注重实践，要通过亲身经历来体会生活的真谛。
只有这样，我们才能更好地理解知识，更好地体验生活。
所以，让我们不再停留在纸面上的知识，而是要走出去，去躬行实践，去体验生活，去感受世界的美好。
因为纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
纸上得来终觉浅
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》。
陆游作此诗，意在告诉人们，仅是书本上的知识是不够的，要想彻底了解事物的本身，就必须亲自实践，触碰到它的深度。
“书籍是人类进步的阶梯”，这句话是没错的。
但是书籍铺设的，只是一条通向成功的路径而已，真正要达到成功的那一边靠的终究还是我们一步一步地攀登。
因为我们知道，“行动是思想的母亲”。
敢于用实际行动来衡量真理的人，才能算是“以思想为图纸，用行动盖高楼”的成功者，而不愿力学笃行，只是躲在“真理”后边的人，是永远无法迎接阳光的。
李时珍的《本草纲目》名扬天下，记载了药类1892种，附方11096个，附图1160幅。
但李时珍是如何完成这一部巨著的呢？他经常远出旅行，沿途记载了许多中草药，拜访过无数经验的人。
狂风骤雨，阻挡不了他的决心；崇山峻岭，布满了他的足迹。
他辛勤劳动了近20年，记下了数百万字的记录，又经过几十遍的整理修改，终于在60岁时完成了这本书。
而他，也因此精通各种药草的形态和药效。
李时珍的这种成就，不是靠几本医书就能得来的。
“怕湿脚的人永远捉不到鱼”，因为这种精神，李时珍带来了中国药物学、植物学的巨大财富。
番茄在当今社会已是一种较为普通的植物。
它源自南美洲的秘鲁，当时被人们说成是一种剧毒植物，仅仅用来观赏。
18世纪，法国一位画家决定尝一下这种“剧毒植物”的滋味，于是吃下一口番茄。
没想到，这种植物酸甜可口，不但无毒，而且让人食欲大开。
从此，在这位画家的传播下，番茄成为了最重要的蔬果和开胃食品。
这样的例子还有很多。
但是咱们班，许多同学改错时总习惯翻一下笔记，有时甚至看一眼同桌的答案就改完了事，却不知道这样改错理由何在、目的何在？即便如此，也不愿去问一问老师。
这样的改错怎能叫做改错？只能称之为“改正答案”，而没有改变自己的思路。
数学改错，自己再演算一遍有多麻烦？英语改错，向人请教一下又会花费多少时间？只是书本上是远远不够的，若想彻彻底底摆脱这种错误的延续，实践是知识的唯一道路。
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纸上得来终觉浅，亲身实践获真知人生的学习不只是停留在校园内的课本知识中，在校外的学习实践也是必不可少的。
校外的教育、实践是考验我们是否可以独立自主的一次“综合答卷”。
这是我的亲身感悟，不信就来听听吧。
我非常喜欢画画，已经到了痴迷的地步。
校园内有限的时间和按部就班的知识传授已经不能满足我的需要，于是我盯上了寒假的素描兴趣班。
可是母亲嫌我不务正业，怕我分散精力耽误了学习，从中横加阻拦。
为了实现自己的愿望，我悄悄的用自己攒的零用钱报了名。
母亲见事已至此也就没再说什么。
素描学习开始了，我风雨不误。
老师精炼的讲解给了我极大地满足，加上我不辞辛苦的练习，我的本领得到了突飞猛进的提高，让我感觉如鱼得水。
这次校外的学习，不但提高了我绘画的本领，而且给了我充分的自信，不但没有荒废学业，而且让我得到了全面发展。
当然，校外的教育不仅在补习的课堂上，也在我们的生活中。
一次，我在一个朋友家玩，她的父母因为忙不能给我们做饭，我们只能自食其力。
我们先把脏兮兮的锅灶刷洗一遍，将锅内放上花生油，点燃天然气。
然后就去准备鸡蛋去了。
鸡蛋好难搅拌哦！终于搅拌好了，即将要把鸡蛋放进锅中时，意外却发生了：我们的锅起火了，火沿着锅边蔓延。
这时我并未紧张、慌乱，但外表比我坚强的姐姐却在旁嚎啕大哭起来。
此时，我想起以前在家中父母曾对我普及过火灾的知识，于是我将一个锅盖顺势抛到了锅上，锅内的空气渐渐燃烧掉，火也渐渐小了。
刚刚在旁嚎啕大哭的姐姐见火势小了，于是停止了哭泣，用湿抹布将锅把包裹起来，往水池端去，想用水冲灭残留的火，可是原本奄奄一息的火势，经姐姐这么一冲，马上死灰复燃，又开始到处“招兵买马”。
这下姐姐傻了眼，又开始在旁嚎啕大哭，我原本想故技重施，可谁曾想，这次火对这锅盖完全有了抵御能力。
没有办法，三十六计-----走为上策。
我们逃出了浓烟滚滚的厨房，到达了楼道里，可我们又不想酿成火灾，于是，我们开始挨家挨户的敲门，希望有人出来帮我们灭一下火。
足足敲了5分钟，可也没人应声。
正当我们绝望的时候，对门的一个叔叔走了出来：戴着眼镜、高高的个子、手上戴着手套，朝着浓烟滚滚的厨房奔去。
不一会儿，原本浓烟滚滚的厨房变得清晰起来，那位叔叔也从厨房里走了出来，他对我们说：“刚刚你们的家里人，给我打了电话，让我看看你们，没想到你们俩差点弄出火灾，好了，时候也不早了，你们先去我家吃
点饭吧。
”
后来我才知道，原来在旁嚎啕大哭的姐姐在无意中给阿姨打了个电话，阿姨知道后，就与对门的叔叔联系上了。
才避免了一次火灾的发生。
学校无数次的地震、火灾逃生演练以及父母普及的逃生知识，给了我很大的帮助，但我更感谢这次意外的校外教育，让我懂得：遇事要沉着冷静，要临危不乱。
虽然事情都过去了，但我却久久不能忘怀，校园可以让我们在知识的海洋里遨游，但我们也离不开校外的一些教育、实践，所以，校园的教育和校外的教育、实践是息息相关的，我们不应只停留在校园里的学习，要更多参与一些校外的公益活动，校外的教育是让我们走进生活的向导。