小班社会活动教案：抱抱教案
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容为章节二的《抱抱》。
详细内容包括：引导幼儿认识和体验抱抱的情感，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿感受抱抱带来的温暖和安全感，培养幼儿与人的亲密关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体验抱抱的情感，懂得抱抱是表达爱意和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系，增强幼儿的安全感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和体验抱抱的情感，学会用抱抱表达爱意。
教学重点：培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱熊玩偶、图片、故事书、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着抱抱熊玩偶服装，与幼儿互动，给每个幼儿一个温暖的抱抱，让幼儿感受到抱抱带来的快乐。
2. 图片展示与讨论（5分钟）展示与抱抱相关的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的情感表达。
3. 故事分享（5分钟）讲述一个关于抱抱的故事，让幼儿在故事中感受抱抱的情感。
4. 例题讲解（5分钟）结合教材内容，讲解抱抱的正确姿势和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“抱抱传递”的游戏，让幼儿在游戏中体验抱抱的乐趣。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家人抱抱，并记录下来。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：抱抱的情感：温暖、安全、关爱抱抱的正确姿势：两人面对面，双手环抱对方抱抱的注意事项：温柔、安全、尊重七、作业设计1. 作业题目：与家人抱抱，记录下来答案示例：今天，我和妈妈抱抱了，感觉很温暖。
2. 拓展延伸：与同伴分享抱抱的经历，互相学习。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、图片展示、故事分享等多种形式，让幼儿充分体验了抱抱的情感。
小班社会活动《抱抱》教案
小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
2. 技能目标：培养幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。
3. 情感目标：培养幼儿体验到拥抱带来的温暖和快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 物质准备：绘本《抱抱》，拥抱道具（如抱枕、毛绒玩具等）。
2. 环境准备：安静温馨的阅读空间，舒适的座位。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 故事分享：教师讲述绘本《抱抱》的故事，让幼儿感受拥抱的温暖。
3. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，让幼儿感受到拥抱的快乐。
4. 拥抱实践：教师组织幼儿进行拥抱实践，让幼儿学会用拥抱表达关爱。
5. 总结环节：教师总结本次活动，强调拥抱的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多用拥抱表达情感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人、朋友进行拥抱，感受拥抱的温暖。
2. 环境创设：在班级环境中布置拥抱角，让幼儿在日常生活中自然地进行拥抱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们运用拥抱表达关爱的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。
4. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们日常生活中拥抱行为的养成。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以利于幼儿自由表达和互动。
2. 在拥抱实践环节，注意观察幼儿的反应，避免强制拥抱，尊重幼儿的意愿。
3. 引导幼儿正确理解拥抱的意义，强调拥抱是友好、关爱的表达，而非其他不当行为。
七、活动资源整合：1. 邀请家长参与活动，让家长了解拥抱的重要性，并在家庭中鼓励幼儿运用拥抱。
2. 与幼儿园其他班级或部门合作，组织拥抱主题的活动，如拥抱日、拥抱比赛等，扩大活动影响力。
八、活动反馈与改进：1. 活动结束后，及时收集幼儿、家长和同事的反馈意见，总结活动优点和不足。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解抱抱的意义，知道抱抱可以传递关爱和友好。
2. 培养幼儿在人际交往中主动表达情感，增强同伴间的友谊。
3. 教育幼儿遵守拥抱礼仪，养成文明礼貌的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下用抱抱表达情感，并遵循拥抱礼仪。
教学重点：引导幼儿理解抱抱的意义，培养文明礼貌的拥抱行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《抱抱》故事书、拥抱动作卡片。
2. 学具：小熊玩偶、小花束、贺卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿小花束，进入教室，向幼儿问好，并以拥抱的方式表示友好。
邀请幼儿上台，演示拥抱的正确姿势，引导幼儿关注拥抱礼仪。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事挂图，讲述《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们用抱抱表达情感的场景。
邀请幼儿分享故事中自己最喜欢的部分，并谈谈为什么。
3. 例题讲解（5分钟）出示拥抱动作卡片，教师示范，讲解拥抱的正确方法和注意事项。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价，共同学习拥抱礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
5. 情景模拟（10分钟）创设不同情境，如生日聚会、好朋友见面等，引导幼儿运用所学拥抱礼仪表达情感。
邀请幼儿参与，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：情感表达：爱意、友好、关心同伴交往：主动、礼貌、友谊礼仪教育：拥抱姿势、注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会用抱抱表达情感请家长协助，记录幼儿在生活中用抱抱表达情感的场景，并拍照或描述。
家长评价幼儿的拥抱礼仪，给予鼓励和建议。
2. 答案示例：幼儿在家庭聚会中，主动给长辈一个拥抱，表达关爱和尊敬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和情景模拟，让幼儿学会了用抱抱表达情感，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强拥抱礼仪的练习。
小班抱抱教案5篇
小班抱抱教案5篇小班抱抱教案篇1活动目标1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。
在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。
在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。
开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。
这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。
小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。
讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。
通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。
幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。
活动反思：在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。
但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。
一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的`场面。
因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。
二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。
提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。
小班社会活动《抱抱》教案
小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴相互拥抱的温暖，培养幼儿友好相处的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 通过活动，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、活动准备：1. 教具：故事课件《抱抱》，小动物玩偶，音乐CD《抱抱》。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，设有小动物的角色区。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放音乐《抱抱》，让幼儿感受音乐的温暖。
2. 故事分享：讲述故事《抱抱》，引导幼儿观察故事中的小动物们是如何相互拥抱的。
3. 角色扮演：请幼儿分组扮演故事中的小动物，进行抱抱游戏，体验拥抱的温暖。
4. 讨论：引导幼儿分享在游戏中感受到的温暖和快乐，讨论为什么相互拥抱会让心情变好。
5. 情景模拟：设置情境，让幼儿模拟在生活中遇到不开心的事情时，如何用拥抱来安慰自己和他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，与幼儿一起进行抱抱游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室设置抱抱角，让幼儿在自由活动时间可以去抱抱角拥抱玩具小动物，感受温暖。
3. 区域活动：在角色区设置抱抱主题，让幼儿通过角色扮演，体验不同场景下的拥抱情感。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对抱抱活动的喜爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表达力和想象力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容，提高活动质量。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿体验与同伴相互拥抱的温暖，培养幼儿友好相处的情感。
难点：让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放音乐《抱抱》，让幼儿感受音乐的温暖。
2. 故事分享：讲述故事《抱抱》，引导幼儿观察故事中的小动物们是如何相互拥抱的。
3. 角色扮演：请幼儿分组扮演故事中的小动物，进行抱抱游戏，体验拥抱的温暖。
4. 讨论：引导幼儿分享在游戏中感受到的温暖和快乐，讨论为什么相互拥抱会让心情变好。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。
通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。
4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。
5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。
教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。
2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。
在画面下方用文字描述抱抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。
但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。
2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。
课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《我爱我家》，具体章节为第5节《抱抱》。
内容详细包括：通过学习抱抱这一温馨的身体接触方式，让幼儿感受家庭亲情和同伴之间的友爱；引导幼儿在日常生活中学会表达爱意和关心他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和关心的方式，懂得在适当的时候给予家人和同伴拥抱。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们在同伴关系中更加融洽，增强团队意识。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势和场合，学会表达爱意和关心他人。
难点：让幼儿在日常生活中灵活运用抱抱，表达对家人和同伴的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱小熊玩偶、家庭成员照片、抱抱贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行拥抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员照片，引导幼儿讲述自己与家人的温馨时刻。
b. 讲解抱抱的正确姿势和场合，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿两人一组，互相拥抱，体验抱抱带来的快乐。
b. 教师发放抱抱贴纸，让幼儿在画纸上贴出自己与家人、同伴的拥抱场景。
5. 情景剧表演（10分钟）幼儿分组表演情景剧，展示抱抱在日常生活中的运用。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：a. 抱抱的正确姿势b. 抱抱的场合c. 抱抱的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、同伴的拥抱场景，并用一句话描述你们的感情。
2. 答案示例：画面描述：我画了我和妈妈拥抱在一起，背景是温馨的家庭环境。
一句话描述：我和妈妈拥抱在一起，感觉温暖又幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在拥抱姿势、场合等方面的掌握情况进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，给家人一个温暖的拥抱，并将拥抱时刻记录下来，与同伴分享。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容《抱抱》这一教学内容选自小班社会教材的第三章节，详细内容主要围绕“家庭与爱的表达”展开，通过温馨的绘本故事，引导幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是一种表达爱意和感激的方式，懂得关爱家人和朋友。
2. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿学会换位思考，培养同理心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会用拥抱表达关爱和感激。
重点：培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社会适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、多媒体课件、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭成员拥抱的图片，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 故事分享（10分钟）播放绘本《抱抱》的故事，引导幼儿关注故事中的情感表达，让幼儿分享自己喜欢的故事片段。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片和抱抱玩偶，让幼儿模拟故事中的场景，讲解如何用拥抱表达关爱和感激。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相拥抱，表达关爱和感激。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达爱意和感激学会关爱：家人、朋友社会适应：与人交往的积极性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并简要描述。
2. 答案示例：画出自己和妈妈拥抱的场景，描述为：“我最喜欢和妈妈拥抱，因为妈妈对我很好，我很爱她。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的情感体验，及时调整教学方法，让每个孩子都能感受到关爱。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中也多表达关爱，如给父母一个拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点与重点的设定要围绕“抱抱的意义”和“关爱表达”进行。
小班社会教案及教学反思《抱抱》3篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教材：小班社会教材《抱抱》教学目标：1. 帮助学生理解抱抱的含义，培养学生对抱抱的需求和认同感。
2. 培养学生分享和互助的意识，增强学生间的情感交流能力。
3. 培养学生的社交技能，如握手、拥抱等。
教学准备：1. 教学材料：小班社会教材《抱抱》。
2. 角色扮演道具：如抱枕、毛毛玩具等。
3. 图片和图片卡片。
4. 多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察面前的玩具抱枕。
2. 提问：你小时候有没有抱过这样的玩具？抱抱玩具是什么感觉？3. 通过讨论，引导学生了解抱抱的含义，并让学生认识到抱抱的重要性。
主体活动：1. 呈现故事情节：通过多媒体播放《抱抱》故事或者老师现场讲述故事。
2. 了解故事中的人物感受：通过提问，引导学生理解故事中人物的感受和想法。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模仿故事中的人物进行抱抱动作和表情。
巩固活动：1. 图片配对：给学生准备一组抱抱的图片和图片卡片，让学生进行配对，找出正确的抱抱动作。
2. 对话练习：学生两人一组进行对话练习，练习用正确的方式与他人进行抱抱。
教学反思：1. 教学中的互动性很强，学生通过故事、角色扮演等活动，能更好地理解抱抱的含义，增加了对抱抱的认同感。
2. 角色扮演活动能够培养学生的沟通和表达能力，增加了学生间的情感交流。
3. 图片配对和对话练习活动能够巩固学生对抱抱动作的理解，并提高学生的社交技能。
小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（二）课题：小班数学《春天的花》教学目标：1. 认识春天的花，了解花的生长过程。
2. 培养学生对花朵的观察能力和想象力。
3. 通过亲身体验，感受花朵的美丽和神奇。
教学准备：1. 教具：播种盆、土壤、种子、水壶、小铲子等园艺工具。
2. 图片或实物：春天的花朵图片、用土壤种子发芽的植物等。
3. 分小组的花种植盆。
Step 1：引入（5分钟）通过展示春天的花朵图片或实物，让学生回答问题引起兴趣：“谁知道这是什么？你们喜欢花嘛？你们有没有见过那些花在哪里生长？”Step 2：观察花的特点（10分钟）让学生仔细观察花瓣、花蕊、叶子等部分，并描述花的特点。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。
难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势。
4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。
各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。
（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。
（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。
请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。
那时候我感觉很温暖，很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。
今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。
2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。
3. 板书设计中的拥抱的注意事项。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。
小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。
难点：知道拥抱能表达不同的情感。
活动准备1、有关拥抱的视频。
2、音乐《抱一抱》。
3、爱心小贴纸。
活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。
（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。
师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。
师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。
师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。
师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。
师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。
教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。
和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。
抱抱呀，能表达我们的爱。
2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。
师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。
教师拥抱幼儿。
师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。
师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。
师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。
师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。
爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼儿离园的视频。
师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。
小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。
教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。
教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。
引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。
教师巡回指导，纠正动作和表情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。
六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。
答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。
2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标通过本次活动，小班幼儿将学会表达“抱抱”的方式，培养他们的情感交流能力和团队意识，提升他们的亲社交技能。
二、活动准备1.准备音乐：轻快愉悦的音乐，增加活动氛围。
2.准备道具：软玩具或抱枕等，用于模拟“抱抱”动作。
3.准备图画：带有“抱抱”场景的绘画或图片，用于讲解和引导。
三、活动步骤1. 温暖引导（5分钟）教师播放轻快音乐，邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈运动，营造愉快的氛围。
2. 游戏启动（10分钟）以抱抱的主题为引导，展示相关图片或道具，引发幼儿对“抱抱”动作的兴趣和好奇心。
3. 认知学习（15分钟）教师用简单明了的语言，向幼儿介绍“抱抱”的意义和方法，鼓励幼儿模仿动作并进行实际操作。
4. 角色表演（15分钟）教师示范“抱抱”动作，鼓励幼儿参与，让幼儿在角色扮演中感受“抱抱”带来的温暖和快乐。
5. 互动游戏（20分钟）组织幼儿之间互相“抱抱”，加强幼儿之间的情感交流，培养团队意识，同时促进幼儿间友好互动。
6. 创作表达（15分钟）让幼儿用画笔在纸上表达“抱抱”的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
7. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会，强化活动的教育意义。
四、活动评估1. 教育目标达成度评估通过观察幼儿的参与程度和行为表现，评估幼儿是否掌握了“抱抱”的动作和意义。
2. 情感沟通能力评估观察幼儿在活动中的情感表达和与他人交流的能力，评估幼儿在“抱抱”活动中的成长和改变。
五、活动延伸1.在日常生活中，教师可以引导幼儿用“抱抱”来表达关怀和友爱，增进幼儿之间的情感联系。
2.结合故事、歌曲等形式，延伸讨论“抱抱”的意义和价值，促进幼儿思维和情感的发展。
六、注意事项1.活动中应注意幼儿的安全，避免出现推搡等不适当行为。
2.尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与，避免强制行为。
通过这个《抱抱》社会活动教案，可以有效促进幼儿的情感交流能力和团队协作意识，为幼儿的综合发展提供有益的支持和指导。
幼儿园小班公开课抱抱教案(精选15篇)
幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案〔精选15篇〕幼儿园小班公开课抱抱教案篇1活动目的：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：1、围裙妈妈和小嘴巴图片2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验活动过程：一、谈话导入，唤醒经历1、回忆绘本内容T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？二、初步感知，学唱歌曲1、初步感知歌曲T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！T：我们刚刚先亲了妈妈哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了妈妈的？嘴巴。
“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序〔1〕老师示范T：我们和围裙妈妈打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？〔2〕幼儿尝试T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。
T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？3、出示照片，稳固歌曲T：看！是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚刚我没有听清楚宝贝的声音。
怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！T：妈妈听到你好听的声音都出来了！四、师友互动，感受歌曲T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？T：谢谢你们！刚刚那么温顺的亲亲我，抱抱我！四、仿编歌曲，表达情感T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸！那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试！T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧！幼儿园小班公开课抱抱教案篇2一、教案设计学生分析^p ：选择绘本《抱抱》的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别合适幼儿的年龄特点。
《抱抱》幼儿园小班社会教案
《抱抱》幼儿园小班社会教案《抱抱》幼儿园小班社会教案「篇一」【活动设计】小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。
而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。
通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。
【活动目标】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
【活动重难点】重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】手偶；课件；背景图。
【活动过程】一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。
你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。
它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！图六：可是啵啵没有妈妈的'抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。
小班社会抱抱教案8篇
小班社会抱抱教案8篇通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，下面是本店铺为您分享的小班社会抱抱教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会抱抱教案篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的。
小班社会《抱抱》教案+教学反思
小班社会《抱抱》教案一、教学目标1.让幼儿了解人与人之间的互动和情感交流的重要性；2.培养幼儿之间的友爱精神和合作意识；3.引导幼儿表达对他人的喜爱和关心。
二、教学准备1.《抱抱》的故事书；2.幼儿园社区角落的玩具和道具：玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；3.相关图片或幻灯片；4.小纸条；5.能够辅助表达的动作和手势。
三、教学过程1.导入：–与幼儿亲切对话，询问他们今天是否有拥抱或受到拥抱的经历；–结合自我介绍，与幼儿分享拥抱给自己带来的快乐和温暖。
2.正式学习：故事阅读和讨论–准备一本《抱抱》的故事书，通过朗读呈现故事情节，有小班教师扮演不同角色；–在朗读的过程中，适时停下来与幼儿讨论故事中不同角色表达拥抱的方式和心情。
角色扮演–备好相关的角色扮演道具，比如玩具电话、毛绒玩具、玩具人形等；–邀请一位幼儿来扮演故事中的角色，其他幼儿自由选择扮演不同角色；–引导幼儿自由发挥，模仿故事中的角色进行互动和表达。
情感绘画–发放小纸条给每位幼儿，让他们在纸条上画出自己最喜欢的朋友，并写下对朋友的感谢或祝福的话语；–邀请幼儿将自己的画作展示给大家，并分享画中的故事及自己对朋友的情感。
3.温故知新：游戏互动–引导幼儿进行游戏互动，比如拥抱连环动作、拥抱接力等；–观察幼儿在游戏过程中的表现，引导他们分享自己的感受和互动经历。
4.教学反思本节课通过故事阅读、角色扮演、情感绘画和游戏互动等形式，引导幼儿认识到拥抱在人与人之间的意义和作用。
故事中的角色扮演活动、情感绘画和游戏互动等教学环节，旨在通过亲身体验和参与，培养幼儿之间的友爱精神和合作意识。
同时，通过与幼儿的对话互动，了解他们对拥抱和亲近的理解和感受。
在教学过程中，我发现幼儿在角色扮演环节中表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们融入到角色中，尝试用不同的方式表达拥抱和关怀。
在情感绘画环节中，幼儿用画笔表达了自己对朋友的喜爱和感激之情，展示了他们的创造力和情感表达能力。
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小班社会活动教案：抱抱教案小班社会活动抱抱教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐，通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱抱教案吧。
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
5、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。
我们再来看看”
“你们看到了什么？”
“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。
”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了？”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
”
“你们看到了什么啊？”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事？”
“你们又看到了什么？”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”
幼儿回答
“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事？”
（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”
“奶奶过生日，还有蛋糕。
”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”
“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。
”
你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。