幼儿园一日流程常规要求

幼儿园一日流程常规要求

活动

一、进园

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点

1、卫生习惯良好，衣着整洁。

2、情绪安定、愉快。

3、能主动和长辈、教师、同伴打招呼。

4、不带零食、危险物品来园。

5、知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。

6、协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。

1、面容整洁、仪表端庄，精神面貌及健康状况良好。

2、提前到岗，更换着装，妥善放置手机等私人物品。

3、开窗通风，打扫班级卫生区，对桌子、水杯等相关物品进行消毒。

4、检查室内外活动环境、游戏材料，及时排除安全隐患，做好相关准备。

5、帮助、指导幼儿放好携带的物品。

6、指导幼儿正确管理自然角等。

（二）常见的问题及解决策略问题一交接过程中的安全问题解决策略

1、要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处，并进行相关登记。

2、早班教师一定要和值班教师做好交接工作。问题二

保教人员闲聊或做与工作无关的事情解决策略加强对保教人员的职业道德教育，通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。

二、晨检

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点保健员值班教师

1、愿意接受保健员晨检。

2、知道排队晨检，学会等待。

1、更换整洁大方的工作服。

2、提前准备好晨检相关物品。

3、态度亲和，晨检细致。

4、如有特殊情况，及时向班级教师、家长和幼儿反馈晨检结果。

5、及时将服药幼儿相关情况告知班级保教人员。

1、和家长及早班教师做好交接工作。

2、配合保健员进行晨检。

（二）常见的问题及解决策略问题一晨检不够细致到位解决策略

1、保健员应提前准备好晨检相关物品，如：认真填写《班级安全日志》和《服药登记单》等。

2、晨检内容包括:一摸，摸有无发热；二看，看口腔、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查双手是否清洁及口袋有无不安全物品。

3、幼儿如需服药，请家长填好《服药登记单》，保健员保管好药物，放到孩子不能拿到的地方，严格按时按量喂药。行有儿，保教

4、对在晨检开始之前入园的幼儿，值班教师要组织他们到保健员处进行晨检；对在晨检结束之后入园的幼儿，也要由保健员进行检查后方可进班，做到不漏检每一位幼儿。

5、班级保教人员进行二次晨检。

（1）发现幼儿情绪异常，应及时和家长沟通，了解相关情况，妥善处理，并做好记录。

（2）如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，教师应利用晨间接待的机会，与家长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。

（3）防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健员及园领导，采取应急措施。

三、室内外活动

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点

1、积极参加各种室内外活动。

2、在活动中逐步养成良好的行为习惯。

3、能礼貌地与他人交往，体验与同伴友好相处的快乐。

4、具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、活动结束后能合作或独立收拾、整理活动材料。

6、餐后能有序、自主地进行各种室内外活动。

1、提醒、帮助幼儿做好活动前的准备（如：系鞋带、整理服装、入厕等）。

2、合理组织室内外活动，引导幼儿自主选择游戏活动，避免餐后剧烈运动。

3、创设宽松和谐的环境，鼓励幼儿积极参与活动。

4、观察幼儿活动情况，并适时介入指导。

5、引导幼儿收拾整理活动材料，保持环境有序整洁，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。

（二）常见的问题及解决策略问题一晨间活动的内容与组织随意性大解决策略

1、教师提前查看计划并做好相应的准备。如：晨间开展哪些活动、需要哪些材料、如何组织并指导等。

2、保教人员应及时沟通当天晨间活动内容、注意事项等，共同配合开展晨间活动。

问题二

组织活动与接待家长不能合理兼顾解决策略保教人员可与家长作简短，时间不宜过长，特别是在幼儿进园高峰期，与家长的交流更要简洁明了，以免影响活动的正常开展。如有特殊情况需要长时间沟通的，可在下午离园后或其他时间进行。问题三缺乏有目的的指导，“放羊”式活动解决策略仔细观察，适时介入。当幼儿很专注、很顺利地进行活动时，教师最好不要打扰，以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时，教师要“眼观六路，耳听八方”，注意观察整个活动开展情况，顾及每位幼儿的活动情况，针对出现的问题，选择恰当的时机与幼儿一起探索、发现、讨论、解决问题。盥洗、入厕、喝水活动

一、盥洗活动

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点洗手小班中、大班小班中、大班

1、在保教人员提醒下知道饭前、便后及手脏时洗手。

2、在保教人员帮助下，知道洗手前要挽袖子。

3、能在保教人员的提醒和帮助下洗净双手。

1、洗手前会挽袖子，洗手时不玩水、不玩香皂，节约用水。

2、饭前、便后及手脏时能主动洗手。中班洗手方法基本正确，大班洗手方法正确。

3、能有秩序地洗手。

1、帮助、指导幼儿挽袖子，防止衣袖弄湿。

2、帮助幼儿打开水龙头并调至合适的水流。

3、关注幼儿洗手过程，可和幼儿一起洗手。

1、提醒幼儿在洗手时保持安静有序，发现有打闹、玩水等情况，及时提醒和纠正。

2、提醒幼儿用正确方法洗手，对于搓洗不仔细的及时给予指导。

(二)常见的问题及解决策略

1、小班洗手活动常见的问题（1）不会挽袖子。

（2）不会控制水流的大小。（3）洗手方法不正确。

（4）洗手时不用香皂。解决策略

1、保教人员适当进行示范、帮助、提醒。

2、将洗手方法分解多次进行。还可与幼儿一起洗手，边说边做，让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。

3、准备形状、颜色不同的洗手液激发幼儿洗手的兴趣。

2、中大班洗手、漱口活动常见的问题（1）不认真洗手。。（2）洗手时有打闹、玩耍的现象。解决策略（1）引导幼儿自己制定洗手的规则。（2）引导幼儿学习自我管理，互相提醒。（3）利用榜样示范。组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手，激励中、大班幼儿坚持正确洗手。

二、入厕活动

（一）对幼儿的要求和保教人员工作要点对幼儿的要求保教人员工作要点小班中、大班小班中、大班

1、有便意时，能主动告诉成人。