第一节 在实验室里观察植物
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 教案 (2)
第一节在实验室里观察植物教学设计与案例（一）
一、教学目标
（一）知识目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系
（二）能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
（三）情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。
二、教学重点、难点：
重点：观察植物的方法。
难点：变态根、茎和叶的区分，植物的生长与环境的关系。
三、教学媒体：根：小麦、水稻、白菜。
枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花；多媒体设备。
四、教学方法：实验法、合作学习法，自主学习法
五、教学设计思路：
这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。
本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气来源等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。
在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，旨在使学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。
通过《学会观察》的复习，引入对一个完整植株的观察。
小组为单位进行探究竟1.2.3.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。
这些环节以组内合作、组间竞争的方式进行。
知识链环节以学生自主学习，老师提问总结完成。
六、教学过程：。
小学三年级科学教案观察和记录植物的生长过程
小学三年级科学教案观察和记录植物的生长过程第一节：观察和记录植物的生长过程在小学三年级科学教学中，观察和记录植物的生长过程是一个重要的环节。
通过观察植物从种子发芽到生长成熟的全过程，可以培养学生的观察力、记录能力和科学思维，帮助他们深入了解植物生态系统和生物学知识。
本节课将以观察和记录植物的生长过程为主题，通过一系列的实践活动，引导学生主动参与、探索和学习。
第二节：实施步骤1. 准备工作准备一些普通的花卉种子，如向日葵、牵牛花等。
为每个学生准备一个小盆或花盆，并放置在教室内靠近阳光的地方。
还要准备一些标签、铅笔和测量工具。
2. 观察种子让学生仔细观察花卉种子的外表和特征，讨论种子的颜色、形状和大小。
鼓励学生提出关于种子发芽的问题，激发他们的好奇心。
3. 播种和浇水每位学生将一颗种子种在自己的盆子里，然后用适量的水浇湿土壤。
鼓励学生按照正确的方法进行播种和浇水，并注意保持土壤的湿润。
4. 观察生长学生每天仔细观察自己种子的生长情况，观察植物是否发芽、生长速度、叶子的形状等。
鼓励他们记录下每天的观察结果，并用图表或表格的形式展示出来。
5. 记录生长学生可以在每个观察时间点上贴上标签，并用铅笔记录下观察到的变化。
提醒他们记录植物的高度、生长状态和其他有意义的信息。
6. 分享和总结鼓励学生在课堂上分享他们的观察和记录结果，让他们互相交流并总结植物生长的关键因素。
学生可以通过口头表达、图画或视频等形式展示他们的发现。
第三节：扩展活动1. 对比不同种类的植物让学生选择不同的花卉种子进行观察和记录，比较不同种类植物的生长速度和特点。
可以将不同种子的观察结果制作成一份报告或海报，展示给全班同学。
2. 探索光线对植物生长的影响将两个种子分别放置在光线充足和光线不足的环境中进行观察，比较两组植物的生长情况。
学生可以通过这个实验了解光照对植物生长的重要性。
3. 计算植物的生长速度鼓励学生用测量工具测量植物每天的生长高度，并计算出植物的生长速度。
在实验室里观察植物初中生物课件
甘薯
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
完全叶
叶片
叶柄 托叶
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
想一想，它们为什么会变态呢？
它们均是植 物长期适应环境 的结果。
调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：
花的类型 花冠颜色 气味 花粉粒特点 传粉者
生物
初一上学期（第七册）
沧州市一中
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
直根系
根系
须根系
侧根 主根
不定根
调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：
茎
芽
叶 果实
主干花 节间节 侧枝茎的基本特征：具有节和节间
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每 一件事，让生命的每一天都有滋有味。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
【六年级】观察植物的作文700字 黄豆成长日记
【六年级】观察植物的作文700字黄豆成长日记黄豆成长日记第一天：今天，我在学校的生物实验室里拿到了一颗黄豆种子，老师告诉我们，我们要观察黄豆的生长过程，记录下每一天的变化。
第二天：我将黄豆种子埋在了小花盆里，浇上了适量的水。
我很期待它能快快长大。
第三天：今天我看到了黄豆种子在土壤中破土而出，生出了一段嫩嫩的幼芽，真是太神奇了！幼芽的颜色淡绿，看起来非常可爱。
第四天：黄豆的幼芽长高了一些，也变得更加茁壮了。
我每天都会细心地给它浇水，并放在阳光充足的地方，希望它能茁壮成长。
第五天：今天的黄豆幼芽长高了一点，还长出了叶子，叶子很小，但是很漂亮，像一片翠绿的羽毛。
我注意到它的叶子朝着光源的方向生长，真是一种很奇妙的现象。
第六天：黄豆幼苗长高了，叶子也变得茂密了，整棵植物也变得越来越粗壮了。
我观察到它有一根根细细的根须，深深地扎在土壤中吸收养分。
真是太厉害了！第七天：今天，我看到了黄豆植物上开出了一朵小小的花苞，花苞还很小，但是我相信很快它就会开放，绽放出美丽的花朵。
第八天：黄豆植物的花苞绽放了，它开了一朵小小的白花，花瓣洁白无瑕，很香很美。
我觉得这朵花真的很漂亮，它有一种特别的味道，让人心情愉悦。
第九天：黄豆植物的花谢了，不过，它却结出了一颗颗黄豆！黄豆很小很嫩，我轻轻摘下一颗，发现里面是金黄色的，看起来好吃又营养。
第十天：黄豆的果实逐渐变大，黄豆植物也变得越来越茂盛。
我每天都会给它浇水，还会帮助它修剪杂草，让它有一个良好的生长环境。
第十一天：黄豆果实成熟了，黄豆植物也长得很高大。
我感到非常开心，因为我亲手种下的黄豆，终于长成了这样一颗茁壮的植物。
通过观察和记录，我明白了黄豆生长的过程是一个非常漫长的过程。
它需要阳光、水分和养分的供应，才能茁壮成长。
我也明白了要耐心等待，不要心急，植物需要时间和关爱，才能茁壮成长。
我希望以后还能有机会观察更多的植物，学习更多关于植物生长的知识。
植物的成长是一件美好而神奇的事情，让我们一起关注他们，感受大自然的奇妙吧！。
第三章形形色色的植物复习题
第三章形形色色的植物第一节在实验室里观察植物1.根系：一株植物体上所有根的总和。
包括（指主根和侧根区别明显的根系，例：白菜、蒲公英、甘薯等双子叶植物）和（指主根不明显，主要由不定根组成的根系，例：小麦、狗尾草等单子叶植物）。
常见根：萝卜、胡萝卜、甘薯等。
2.茎（枝条）：植物的主干和侧枝都是茎。
茎的基本特征（茎和根的区别）：茎有和。
节上生有叶和芽。
枝条模式图：见书43页。
变态茎：马铃薯、荸荠、藕等。
3.叶：完全叶包括托叶、叶柄和叶片三部分。
叶脉分为（双子叶植物）和（单子叶植物）。
变态叶：捕虫叶、叶卷须、叶刺等。
吃叶的蔬菜：白菜、油菜、芹菜等。
4.1. 是研究生物科学的基本方法之一。
2.植物可分为（指茎内木质部发达的植物。
有明显主干，高大的是乔木；无明显主干，矮小的是灌木）和（指茎内木质部不发达的植物）3.绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。
孢子植物：用孢子繁殖后代。
包括植物、植物和植物。
第三节藻类植物1.藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没有的分化；多数生活在水中。
2.例：水绵（淡水）、衣藻（单细胞）、海带（叶状体、柄、固着器）3.在生物圈中的作用和人类的关系：（主要来源）；食用（海带、紫菜）；药用；鱼饵。
第四节苔藓植物和蕨类植物1.苔藓植物的主要特征：植物体矮小；具有（没有真正的根）；大多生活在阴湿的环境里。
（到的过渡类群，是植物界的开路先锋）2.例：葫芦藓、墙藓、地钱。
3.在生物圈中的作用和人类的关系：保持水土、的监测、医药。
4.蕨类植物的主要特征：植物体有分化，根、茎、叶里有；靠孢子繁殖后代；大多数生活在比较阴湿的环境里。
5.例：肾蕨、卷柏、贯众、满江红、桫椤。
6.在生物圈中的作用和人类的关系：食用；药用；观赏；工业；空气、土壤污染程度的指示植物；主要有古代蕨类植物形成。
第五节裸子植物1.裸子植物的主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子，种子是的（没有包被）；适应干旱、贫瘠的陆地生活。
冀少版七年级生物上册第三单元第一节《在实验室里观察植 物》同步练习题(含答案解析)
，属于
茎的有
，属于叶的有
，属于花的有
，属于果
实的有
。
18．选择填空。
在桃 花、杨树花、小麦花、稻花、梨花、油菜花中属于虫媒花的
有
，它们的传粉者是 __ ；属于风媒花的
有
，它们依靠
传粉。
19．什么叫变态?举出几种你熟悉的变态叶。
3
参考答案： 1．主根 侧根 不定根 2．根系 直根系 须根系 3．直根系 须根系 直 4．茎 节 节间 节 节间 5．风媒花 虫媒花 风媒 虫媒 虫媒 风媒 6．托叶 叶柄 叶片 7．节 节间 芽 叶 花 果实 侧枝 8．花 花冠鲜艳，气味芳香独特，花多而密集 花冠不鲜艳且无独 特气味，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉 9．C 10．D 11．D 12．D 13．C 14．D 15．(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7)√ (8)√ 16．主根 侧根 直 侧 17．1 hj cdef k abi 18．桃花、梨花、油菜花 昆虫 杨树花、小麦花、稻花 风力 19．植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构， 甚至功能，这种变化叫变态。变态叶有：洋葱鳞叶、豌豆的叶卷须、 槐树的叶刺等。
5．花按照传粉方式可分为
和
。玉米花属于
花，
桃花属于
花。茉莉花属于
花，小麦花属
花。
6．一片完整的叶包括
、
和
三个部分。
7．茎上通常生长
有
、
、
、
、
、
、
。
8．
与植物的繁殖有关，虫媒 花有
的特点，风媒花有
等特点。
9．下列植物的根系属于直根系的是 ( )
A．狗尾草
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 说课课件
设计理念
❖ 本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念，在设 计过程中我充分考虑到资源的利用，以儿童喜爱的 生活情境导入，唤起了学生的学习兴趣。新课以观 察活动为主线展开教学，依据课本又拓展了课本， 创造性的使用了教材，同时联系生活实际。引导学 生由浅入深，从直观到理性认识植物各个器官。并 讨论交流得出植物生长与环境的关系。发掘学生更 多的认识，并使他们体会到：原来熟悉的植物，隐 藏着那么多我们未了解的秘密，让学生经历了.观察 ---质疑----讨论交流---升华的过程，学生的兴趣在课 堂中开花，思维在实践中延伸。
❖
❖ 3、关于《根的结构》的教学，根据我们本地 的实际，用白菜和大豆做实验材料，对照课 件上的图片，观察它的根系，找出主根、侧 根、不定根。让学生有真实的体验。变态根 的介绍主要是通过课件展示，然后根据生活 实际学生思考讨论，还有哪些植物的根属于 变态根。
不定根
❖ 萝卜
胡萝卜
甜菜
❖ 2、关于茎和叶的学习用多个图片对比观察， 讨论得出茎、叶的结构特点。并展示生活中 常见的变态茎、变态叶，直观的观察，得出 的结论，比文字教学的记忆要深刻的多。
❖ 知识性目标：1、能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出常见植物的变态根、变态茎、变态叶。
❖ 技能性目标：运用试验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ❖ 情感性目标：关注身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。体验形形 色色、
丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱大自然的自觉性。 ❖ 重点：识别一般植物的根、茎、叶、花等器官，以及它们各自的结构特点。 ❖ 难点：变态茎、变态叶的生长与环境的关系探讨
第三章_第一节_在实验室里观察植物
思考
我们常吃的蔬菜哪些是茎？茎与根最主要的 区别是什么？
莴笋、马铃薯、空心菜、莲藕、竹笋 返回
叶的观察
完全叶
叶片
叶柄 托叶
叶的观察
一片完整的叶包括托叶、叶柄和叶片三部 分。植物的叶片上分布着许多叶脉，交叉 成网的，称网状脉；互相平行的，称平行 脉。
植物的变态叶
猪笼草的捕虫叶 仙人掌的叶刺
豌豆的叶卷须
植物的根系是怎样适应周围环境的?
植物在土壤中的分布状态，一方面决定于各 种植物根系的特性，另一方面也受土壤的条件 （包括温度、通气、肥料、物理性质）、水源、 光照等因素的影响。
返回
茎的观察
芽 叶 果实
花 节间 节 侧枝
茎的观察
植物的主干和侧枝都是茎，茎的基本特征 是具有节和节间。茎上着生叶和芽的和叶因适应某种环境而改变了 它 原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变 态。
变态根
变态茎
返回
花的观察
花与植物的繁殖有关。虫媒花以颜色鲜艳的花冠、 芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉；风媒花 则没有鲜艳的花冠和独特的气味，但花多而密集， 花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。 虫媒花： 桃花、梨花、李花、苹果花、 油菜花等 风媒花： 玉米、杨柳、蒲公英等
第三章 形形色色的植物
第一节 在实验室观察植物
隆尧县莲子中学 谢平改
1 2 3
根的观察 茎的观察 叶的观察
4
花的观察
根的观察
不定根
直根系 须根系 一株植物上所有根的总和叫做根系。根系的主根和侧根区 别明显的是直根系；根系的主根不明显，主要由不定根组 成是须根系。
主根系植物：花生、白菜、向日葵、棉花、 菜豆、 番茄等。 须根系植物： 小麦、水稻、玉米、高粱等。
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讨论：大家还知道那些变态茎。
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
完全叶
叶片
叶柄 托叶
猪笼草 （捕虫叶）
碗豆 （叶卷须）
变态叶
西贝芦荟 （叶刺）
想一想，它们为什么会变态呢？
它们均是植 物长期适应环境 的结果。
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
直根系
根系
须根系
侧根 主根
不定根
• 根系：一株植物体上所有的根的总和。 • 直根系：主根和侧根区别明显 • 须根系：主根不明显，主要由须根系组成 植物的根系是怎样适应周围环境的？ 植物的根系对周围的环境有什么样的影响？
调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：
水稻花 百合
花的类型 虫媒花 风媒花
花冠 颜色 鲜艳
不鲜艳
气味
芳香或 独特 无特殊 气味
花粉粒特点 传粉者
表面有粘液 昆虫 轻而干燥、 风 表面光滑
重放
植物
知识链
直根系 根（系）
主根 侧根
须根系 ——不定根
茎： 具有节和节间
叶： 完全叶
花 虫媒花 风媒花
调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：
芽 叶
果实
主干
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茎
花 节间
节 侧枝
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
甘薯
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎
• 植物的主干和侧枝都是茎。茎上着生叶 和芽的部位叫做节，两个节之间的部分 叫做节间。
茎的基本特征：具有节和节间
叶片 叶柄 托叶
注意：
根、茎和 叶都有变 态现象。 原因：长 பைடு நூலகம்适应环 境的结果
1、说说下面这些蔬菜哪些是根， 哪些是茎、叶、花、果实？
萝卜 茄子 黄瓜
黄花菜 白菜 藕 胡萝卜 油菜 马铃薯 西兰花
2、生长在苏门答腊的大王 花，颜色鲜艳，奇臭无比。 请你判断它是虫媒花，还 是风媒花？
答：是虫媒花，散发的臭味可以 引诱甲虫、苍蝇为它授粉。