【小班教案】健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思

健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思

健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思活动目标

1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。

2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动重点

使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。

活动难点

听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动过程

一、猜谜引出题

左一片，右一片，隔座大看不见。

二、游戏猜猜我是谁

1、教师讲解游戏的玩法

请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说，猜猜我是谁？让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

2、幼儿进行游戏

当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

3、提问游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

4、教师小结小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

三、耳朵还能听见什么声音？

1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）

2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一

学这些声音。

四、看看我们的耳朵

1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。

3、教师小结我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

五、爱护我们的耳朵

1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？

2、请幼儿自由发表自己的观点。

3、教师小结不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

活动反思

活动一开始以谜语引出，让幼儿猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语引出耳朵。

游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。

在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

活动的不足之处小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

另外在讨论怎么样爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。