下学期小学语文教研计划(四篇)

合集下载

2024年小学语文教研组长工作计划样本（四篇）

2024年小学语文教研组长工作计划样本一、指导思想以学校和教导处的工作计划为纲领，核心在于进一步提升教育教学质量和效率。

我们将积极推进课程改革，深刻转变教育观念，致力于增强教师的专业素养和教学能力。

同时，我们将组织集体备课活动，加强对新教材的研究与培训，深入课堂一线，及时进行教学调研，关注常态语文教学，并适时进行教学反思与总结，以期进一步提升语文教学质量。

二、主要工作思路1. 教育观念在教学过程中，我们强调理论学习的重要性。

全体语文教师需持续学习新课程理论，逐步探索出适应新教材的教学方法，并重视学法指导。

我们倡导学生主动参与、乐于探究的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学模式与教学过程我们将积极推行“三案·六环节”教学模式，以规范教学过程，提高课堂效率。

组织本校教师认真学习教学常规，严格把握“备课”、“上课”、“课后练习”等主要教学环节。

通过集体备课，优化教学组合，注重课堂效率，培养学生的良好学习习惯。

三、主要工作（一）加强教研常规管理，营造语文教学研究氛围1. 针对教学问题开展深入研究，如新教材的把握、单元安排体系与教学进度的统一、汉语言基础知识的教学以及现代化教学手段的运用等。

2. 开设组内教研课，通过年级内、语文组内及校内的互听互学活动，如汇报课、示范课、研究课的观摩学习，促进语文教研工作的深入开展。

3. 开展听课评课活动，以本学科课程为主，认真填写听课笔记，做好评课工作，以促进教师教学水平的提升。

4. 备课工作需适应新要求和新形式，教学过程设计、教学手段和方法需不断创新，同时教学目标要新颖，教后反思需深入具体。

（二）加强课题研究，注重学生素养培养语文教学应注重语言知识的传授与应用能力的培养并重。

我们将及时转变传统的教学理念，着眼于培养学生的应变能力和创新能力。

为此，我们将加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1. 深入学习，提升教师素养读书是教师重要的学习方式。

我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”的相关理论与实践书籍，参加学校组织的“校本研训”活动，开展交流与研讨，以提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2024年四年级第二学期语文教研组工作计划例文（3篇）

2024年四年级第二学期语文教研组工作计划例文一、指导思想：本学期，语文教研工作将紧密围绕学校教育教学课题，秉持踏实稳健的工作态度，系统开展由学校组织的各项语文教研活动。

我们将按照既定计划，认真执行各项任务，同时注重创新，以多元化的方式组织各类教研及教改活动。

旨在通过这些活动，有效提升教师的业务素质，确保新课程理念在教学实践中得以贯彻，并积极探索一条科学合理、负担适中、效率高效的素质教育新路径。

二、工作目标：1. 加强理论学习，提升教师队伍的理论素养，通过针对性学习，增进教师的理论水平。

2. 进一步规范和落实教学常规管理，确保每堂课至少四十分钟的高效教学时间，贯彻“精选、精讲、精炼”的原则，为学生自主发展提供空间。

3. 以课堂教学为核心，推动教学改革，在教研室的指导下，开展校本教研，提升教学质量。

4. 扎实有效地开展写字教学，提高学生的书写能力。

5. 狠抓作文教学，全面提升学生的语文素养。

6. 注重学生的课外阅读积累与应用，组织系列读书活动。

7. 加强对语文课题的研究，深入探讨学科发展。

三、具体措施：四年级语文教研组作为校本教研的核心力量，本学期将依据学校教研工作计划，加大教研力度，确保教研活动的实效性。

（一）深入学习教育理论。

本学期，教研组将继续学习上级教育行政部门和科研机构发布的书籍与文件，深入领会文件精神，明确基础教育改革的具体要求及相关政策。

通过采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学方法，提升语文教学质量。

（二）加强教育教学研究，提高教师业务水平。

1. 坚持开展示范课和公开课，要求教研组内教师积极参与听课、评课，并及时撰写听课心得、优秀案例和教学反思。

2. 开展教科研讨，利用课余时间轮流进行语文专题讲座，针对教育杂志的热门文章进行讨论。

3. 加强“语文大量读写”活动的开展，教师需以身作则，多读书，及时阅读学校提供的书籍，并做好读书笔记。

教师应引导学生阅读，提供读书目录，进行必要的阅读指导，实现大语文教学理念。

2024年小学语文下学期教研组工作计划(6篇)

2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。

二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。

2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。

3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。

5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。

同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。

三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。

活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。

2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。

观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。

3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。

同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。

4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。

5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。

6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。

2024年最新小学语文教研组工作计划书范文（七篇）

2024年最新小学语文教研组工作计划书范文一、总体思路秉持打造“学导课堂”的总体目标，在学校教研室的指导下，依托学校教学工作计划，紧密结合教研组具体情况，确立课堂教学为核心，强化教研组团队建设，致力于教学质量的提升。

坚持以学生为中心，着力培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养及综合素质。

二、实施策略（一）加强学习，提高理论素养1. 积极参与学校举办的语文培训和教学观摩活动，做好详细记录，及时进行教学反思或课后评价。

2. 结合教研组课题研究，选取相关内容深入学习，做好笔记。

组织教研组成员订阅《小学语文教师》《语文教学论坛》等期刊，紧跟时代步伐，吸收新颖的教学理念，并适时应用于实际教学中。

（二）提升教研组活动实效，服务教学工作1. 认真筹备每周的教研组活动，开展深入探讨，集思广益。

2. 设定固定的学习时间，即每周四下午，确保全员参与，营造人人参与的浓厚氛围。

3. 开展主题研讨和同伴互助活动，并及时在校园博客上展示成果。

鼓励组内教师相互听课、评课，以提升教学能力及评课水平。

积极协助公开课教师，共同研讨，提升课堂教学质量。

（三）在阅读教学中运用多元评价机制，提升学生质疑、探究能力依据高年级学生特点，在教学过程中注重写作方法的引导，确保阅读与写作有效结合，及时提升学生的写作技能。

1. 认真讲授每一节语文课，融合统一阅读与自选阅读，教师负责指导阅读方法并引导学生做好阅读笔记。

2. 持续推进学生课外阅读，每月评选读书能手，加强家校合作，激发学生阅读兴趣，提升阅读能力。

（四）常规教学工作1. 严格把控教学质量，认真批改作业，及时讲解订正，关注每一位学生的发展。

2. 认真备课，深入研究教材内容。

3. 实施分层作业布置及课后练习设计。

组内成员协作，共同研究，及时沟通教学问题，共同解决困难。

努力平衡两头教学，确保合格率，提升优秀率。

对学习困难学生进行全面调查、分析，并建立档案，制定个性化转化方案。

对学困生的作业批改和评语要体现人文关怀，积极调动家长参与，形成教育合力，提高转化效果。

2024年第二学期小学语文教研组工作计划（六篇）

2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。

一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。

二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。

2、提升课堂教学质量。

3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。

4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。

三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。

2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。

教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。

3、强化课堂教学指导，树立质量意识。

课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。

本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。

4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。

5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。

6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。

____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。

2024小学语文教研计划(8篇)

2024小学语文教研计划语文是一门学科，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢？1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。

经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。

语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。

2024年语文教研工作计划(四篇)

2024年语文教研工作计划一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、____版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。

本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。

教研组成员，非特殊原因，必须参加，课后要及时评课。

3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文教师必须参加，认真做好笔记。

2024年小学语文教研工作计划范文（六篇）

2024年小学语文教研工作计划范文一、教育目标1、深化提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美鉴赏及探究能力，同时培养良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人特质的发展奠定坚实基础。

2、增强语文教师的课堂教学效能。

积极参与教学研究，努力在探究性学习领域取得进步，持续提升教师的教育教学研究水平。

进一步弘扬团队精神，构建团结、和谐、充满创新活力的教研团队，确保完成学校各项任务的同时，深入探讨有效的教学策略，特别是每次听课后应充分交流教学中的不足，提出改进建议，共同提高教学水平。

二、教学策略1、更新教学理念，强调语文的多功能性。

语文素养在人的全面素质中占有重要地位。

教师应充分认识到学科的教育作用，自觉承担起培养语文素养的职责，使学生掌握学习、思考、做人、交际的技能。

语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习为主导，以实践操作为主线，树立“大语文”观念，积极推动探究性学习，摆脱过于依赖教材的束缚，开创以学生为主体的学习环境。

2、深入理解教学大纲，明确课程标准，设定清晰的教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。

教师不仅要熟悉本学段和全学年的教学目标，掌握教材的知识点和能力培养，贯穿于教学实践中，而且要引导学生理解《课标》的要求，使他们在语文学习中自觉追求《课标》设定的目标。

3、优化教学常规，提升教学效率。

a、教学目标和能力目标明确无误；b、教学内容具体，知识、技能及实践活动的落实切实可行；c、教学方法设计和实践活动及学法指导具有实效性；d、教学重点、难点清晰，教学过程逻辑清晰；e、板书设计实用、清晰、有条理。

同时，要帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的问题，力求在每一节课中给予学生具体、实用的知识和相应的能力提升。

强化训练环节：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、教师必须亲自完成所有要求学生做的练习；c、所有训练都必须进行收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提高阅读能力。

小学六年级语文教研组工作计划范本（四篇）

小学六年级语文教研组工作计划范本一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。

二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。

本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

(三)抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。

教师要认真备好课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、积极开展听课、评课活动。

2024年小学语文教研组教学工作计划样本（三篇）

2024年小学语文教研组教学工作计划样本本学期，我校小学语文教研组秉承教师主导、问题驱动、新课程改革理念引领的原则，致力于深化课堂教学与教学改革，全面提高教学质量。

教研组将以年级备课组为支撑，充分发挥研究、指导、服务职能，确保语文教学工作的坚实基础与高效开展，助力我校语文教育领域开创新局面。

一、指导思想本学期，教研组将以提升教学质量为核心，深化课堂与教学改革，依托各年级备课组，贯彻以下指导思想：以教师为主体，充分发挥教师的专业优势；以问题为驱动，激发教学活力；以新课程改革理念为导向，创新教学策略；以全面提高教学质量为目标，确保教学效果；以教研组为平台，推动教学研究与实践相结合。

二、具体工作和要求1. 深入学习《语文课程标准》等教育文件，转变教育教学观念，全面掌握语文课程改革的背景、指导思想及改革目标，熟悉课程标准的具体内容和要求。

2. 着力转变课程观、教学观、人才观和目标观，实现以下教学转变：从“文本”向“体验”的转变；从“传道授业解惑”向“教学相长”的转变；从培养“笔杆子”向育人“打底子”的转变；从“封闭”向“开放”的转变；从单一目标向三维整合的目标的转变。

3. 将改革理念融入语文教学实践，优化教学过程，提升教学质量。

4. 严格教学常规，落实素质教育要求，确保课堂教学质量，培养学生的良好学习习惯、能力及性格。

5. 持续开展每周教研活动，实施“随堂听课”“一人一课”“每周一课”等活动，注重资料的收集与成功案例的积累，以实际教学研讨提升教学质量。

6. 加强教师培训，定期开展校本培训，促进教师观念转变，推进课堂教学改革。

7. 组织丰富多彩的语文学科竞赛，丰富学生校园生活。

三、本学期主要工作安排____月：配合学校进行期初语文教学工作检查，制定学科计划，各年级提交教学研究课内容，组织六年级听课评课活动。

____月：检查学生作业，组织四年级听课评课，举办学科竞赛活动（三年级：成语乐园，五年级：别字纠错）。

2024年学期语文教研组工作计划范文（四篇）

2024年学期语文教研组工作计划范文我们兢兢业业、脚踏实地地全面遵循学校对教研工作的各项要求，从规范化管理入手，有目的、有计划、有步骤地深化课堂教学改革研究，旨在全面提升本组语文教学水平及教学质量，全面增强学生的语文素养。

我们采取多样化的语文教学方式，圆满完成了本学期的教学与教研任务，现将工作总结如下：一、强化校本培训，促进教师专业成长作为教研组，我们深刻认识到自身应站在课程改革的前沿，为学校的语文教学及整体教学质量的提升贡献智慧与力量。

因此，本学期我们高度重视教师的校本培训工作，通过多渠道、多形式的培训方式，促进教师的专业发展。

1. 学期伊始，我们即要求语文教师持续深化教育理论与实践经验的学习，确保新课程理念深入人心。

通过自主学习，每位语文教师的教科研能力均得到了显著提升。

2. 我们积极开展教研活动，利用教研时间组织高效的学习讨论，以先进的教育理念引领教育改革，推动传统教学模式的革新。

教师在学习、交流、实践中，将新理念融入教学，注重培养学生的合作交流意识与实践创新能力，尊重学生需求，提升学生的自主学习能力。

3. 我们充分发挥骨干教师的引领作用，要求全体语文教师积极参与学校课题研究，结合研究内容深化理论学习与实践探索，提升教师的课堂教学策略与教学评价能力，牢固树立以学生发展为本的评价理念。

4. 我们重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极参与外出听课、校内培训或自主学习。

在多次培训中，我组语文教师的综合能力与水平均得到了显著提升。

二、积极开展教研活动，提升教师教学能力1. 我们始终坚持开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提升。

每次活动均严格抓好组织听课、运用观察量表评课、诊断总结等环节。

通过同事间的相互听课与研讨，大家集思广益，共同探讨教学问题，提出有效见解，为各层次教师提供锻炼与成长的平台，提升教师的课堂教学水平。

同时，教师的教育科研能力也在交流中得到了开发，对一堂好课的认识更加全面。

2024年秋季小学教学教研工作计划（四篇）

2024年秋季小学教学教研工作计划本学期，我校秉承国家教育发展战略，紧紧围绕提升教育教学质量这一核心任务，贯彻落实县教育局提出的“创强、提质、改课堂”的工作方针。

我们将课堂改革作为推进教育教学工作的突破口，致力于提升教师队伍的专业化水平，创新教研方式，确保教学质量的持续稳步提升。

在工作目标方面，我们明确了以下重点：1. 构建高效的课堂教学模式，加强教学管理，全面提升教育教学质量。

2. 强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。

3. 通过科学研究推动教学研究，加强县级小课题研究，同时做好校级小课题的管理工作。

4. 开展丰富多样的学生活动，积极参与县级以上赛事，组织校级学科竞赛，以促进学生全面发展，提升学生综合素质。

为确保上述目标的实现，我校将采取以下措施：（一）强化教学管理，提升教学质量。

1. 严格执行国家课程计划，保证课程的全面开设和课时充足。

2. 加强制度建设，优化管理模式，提高管理效率，确保制度科学、民主，执行有力。

3. 加大课堂巡查力度，及时总结和反馈教学情况。

4. 学校领导需深入课堂，了解教学实际情况，并在听评课中指导教师提高教学能力。

5. 教导处应注重平时教学资料的积累与整理，避免检查前的临时突击。

（二）规范教学常规，优化教学行为。

我们将严格按照《郁南县中小学教学常规》的要求，对教学的各个环节进行规范化管理。

具体措施包括：1. 制定并落实教学工作计划，避免形式主义。

2. 引导教师深入研究教材，明确课程标准，准确把握教材编写意图。

3. 提高备课实效，确立学生、教学目标、教学方法和学法指导的准确定位。

4. 重视课堂教学效益，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的原则，采用“先学后教.当堂训练”教学模式，关注后进生的学习情况，创造积极的教学氛围，倡导自主、探究、合作的学习方式。

5. 教师应遵守教学纪律，不得携带通讯工具进课堂，不迟到、不拖堂，严禁使用不当语言或采取侵犯学生权益的行为。

2024年小学语文教研组教学计划样本（三篇）

2024年小学语文教研组教学计划样本为指导我校语文教学工作，特制定以下实施方案：一、指导思想本方案以“新教育实验”理念为核心，依托网络技术平台，秉持“轻负高质”教学原则，贯彻落实“严精细实”精致管理模式。

重点加强日常语文学科教学管理，构建高效课堂，提升教师业务水平，全面提升师生综合素质，为学校实现跨越式发展奠定坚实基础，营造浓厚的书香氛围。

二、主要工作目标1. 深入推进“新教育实验”，建立“书香班级”，打造“书香校园”。

2. 及时总结教学经验，力争本学期更多教师在论文、教案、课题研究方面取得成果。

3. 充分发挥教研组作用，为年轻教师的成长提供良好条件。

4. 认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质”1. 组织组员学习《陕西省初中语文教学建议____条》及《提高初中语文教学质量的____条建议》，明确教学规范，正确解读新教材设计意图。

2. 培养学生良好学习习惯，为终身发展奠定基础。

强化学生学习常规教育，引导学生掌握有效学习方法，培养良好学习习惯。

3. 对学生进行学法指导，提高学习效率。

开展预习、听课、作业、复习、考试、阅读、错题集汇编、学习资料管理等学法指导工作。

4. 提倡朴实教学，提高课堂教学实效性。

课堂教学遵循“三讲三不讲”原则，注重练习反馈矫正，引导学生当堂回顾反思。

5. 实施四清教学管理，确保学科基础知识落实。

采取分层补基础措施，坚持回归基础、回归课本，引导学生熟记典型例题，整理形成学习笔记。

6. 作业布置注重层次性，落实培优补差。

教师先做练习，实现“四精”和“四必”要求。

7. 按时完成学校规定的常规工作，年轻教师填写网络教研手册，其他教师继续填写《教研手册》。

8. 实施分层教学策略，关注学生个体差异，落实培优补差工作。

9. 实施推门听课制度，检查教师备课情况，关注学生习惯和作业质量。

10. 关注学生身心健康，将“轻负担”、“高质量”作为教师教学工作评价的重要依据。

2024年小学语文教研组工作计划第二学期范本（四篇）

2024年小学语文教研组工作计划第二学期范本关于提升语文教学质量的全面策略一、强化学习意识全体语文教师需秉持与时俱进的精神，不断深化对教育理念、教育思想、教学方法及教学技能的学习。

务必掌握新课标、新教材，构建完整的小学语文知识体系，并树立终身学习的远大目标。

将学习与个人修养、教书与育人紧密结合，将“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”的理念融入学习、生活及工作的每一个细节。

通过多元化途径，如校内培训、校外研修、网络学习等，不断提升语文教学水平，鼓励年轻教师勇挑重担，积极探索，形成老中青三代教师共同进步的良好局面。

二、加强教研与备课管理本学期，语文教研组将继续推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善备课流程，确保教学设计既体现个人智慧又融合集体力量。

在课堂教学中，倡导自主、合作、探究、创新的学习方式，充分利用多媒体辅助教学，实现“三维”目标的最大化。

课堂评价应更加人性化，致力于打造有效、实效、高效的课堂环境。

三、优化作业与调研练习设计作业设计需注重实效，以“双基”训练为核心，兼顾学生思维能力的发展和学习质量的提升。

确保作业量适中、难度适宜，实现“四精四必”原则，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。

调研练习应兼具检查与激励功能，及时分析教学情况，调整教学策略，确保学生学习质量稳步提升。

四、关注学生个体差异与习惯养成全体语文教师需坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，关注学生的全面发展与个体差异。

细化“培优帮困”工作措施，确保学优生更优、特长生更专。

对基础薄弱的学生给予更多关爱与帮助，实现因材施教。

同时，继续加强学生习惯养成教育，从低年级到高年级逐步推进各类良好习惯的养成。

五、积极参与竞赛活动本学期，语文组将积极组织并参与校内外各类竞赛活动，如赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛等，以成绩增强信心，以成绩激发热情。

通过竞赛活动促进教师教学水平的提升和学生综合素质的全面发展。

语文教研工作计划(6篇)

语文教研工作计划一、指导思想小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个服务的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造满意课堂和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。

二、工作思路1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。

2.拓宽教研思路，丰富教研形式。

发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。

3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。

坚持当好教师的服务员。

4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。

加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。

5.着力探寻小学语文教学的软肋小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。

三、具体工作____月份1.拟制本学期教研工作计划。

2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。

3.拟制《123小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

____月份1.筹备明光市第____届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

2.举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛3.提交《123小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。

____月份1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。

2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。

3.开展小学生阅读情况问卷调查活动。

____月份1.举办明光市第____届小学生规范汉字硬笔书写比赛。

2.青年教师教学视导。

____组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。

____月份1.小学语文毕业班复习调研。

2.开展薄弱学校观课视导。

____组织小学期末教学质量监测活动。

2023最新小学语文教研组工作计划标准样本(四篇)

2023最新小学语文教研组工作计划标准样本为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，____年级学生识字量达____字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达____0字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。

一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）____年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。

____年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

小学语文教研计划第二学期5篇

小学语文教研计划第二学期5篇第一篇: 小学语文教研计划第二学期一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

2024年第二学期小学语文教研组工作计划（三篇）

2024年第二学期小学语文教研组工作计划本学期，我校语文教研组秉承教育部门的相关指导思想，确立以教师专业发展为核心，以深化课程改革、提升教学质量为目标，紧密围绕《小学语文课程标准》和学校教学工作规划，积极开展语文学科教学研究。

教研组致力于提升语文课堂教学效率，培养学生的语文学习兴趣与自主学习能力，全面提高学生素质，推动我校语文教育改革向纵深发展。

在工作目标方面，我们确定了以下重点：1. 坚持教学常规，培养学生的学习习惯，完善和规范教学行为，确保教学效果。

2. 强化以课堂教学研究为核心的教研活动，根据学校实际情况开展针对性研究。

3. 组织多样化的语文活动，激发学生的学习热情，提升语文素养。

4. 加强科研指导，推广研究性学习方式，倡导自主、实践与合作的学习模式。

5. 深入学习教材、教学用书及课程标准，通过教学随笔、个案研究等途径，积累经验，提高教学质量。

主要工作内容包括：1. 加强教研组建设，形成学习型团队。

重视理论学习，更新教学理念，促进教师终身学习。

2. 严格执行教学常规，加强教学管理，提高教学质量。

3. 开展丰富多样的教研活动，提升教研水平，促进教师专业成长。

具体措施包括：开展主题教研活动，实施试点与习惯培养项目。

加强备课管理，优化课堂教学结构。

发挥骨干教师作用，促进青年教师成长。

实施师徒结对，加强同伴互助与专家引领。

深入研究新课程实施，强化教学反思。

推进小课题研究，提升教师研究能力。

我们制定了详细的月度工作计划，确保教研工作的有序进行，包括教研组长工作计划的制定与落实、教研考核目标的申报、教学检查、教研活动组织、课题交流以及教学质量分析等环节。

通过这些措施，我们期望能够不断提升语文教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、工作宗旨深入贯彻学校教育工作的总体要求，以我国新一轮课程改革《语文课程标准》为指引，紧紧围绕教学工作这一核心，坚持以学生为中心、以教学质量为根本、以课堂教学改革为关键、以校本教研为主要途径，持续深化教学常规和规范的执行，优化教学流程，全面提升教学品质。

小学语文教研组学期工作计划(4篇)

小学语文教研组学期工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(教案每学期检查____次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(作业检查每学期____次)4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

方案计划参考范本下学期小学语文教研计划(四篇)目录：下学期小学语文教研计划一学年第学期小学英语教研组计划二最新下学期小学语文教研工作计划三最新学年下学期小学英语教研工作计划四下学期小学语文教研计划一一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。

以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

二、工作目标1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%, 100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。

大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。

4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

我们将在三个方面展开活动。

一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。

在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。

在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。

写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。

组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

四、重点工作及措施1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。

树立先进的语文课程理念。

重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

大练语文教学基本功。

学年第学期小学英语教研组计划二一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。

二、工作的方式以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。

我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。

遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子。

当然我们都会带齐工具，作好记录。

(真的，有时候为了一个想法会很痛苦!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。

三、主要工作:(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。

紧紧围绕着区教研工作的展开。

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。

钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。

分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。

2、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。

规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

(三)加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

教育没有科研就没有生命力。

我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。

积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。

我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的。

四.工作安排：人文安排。

1. 完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开。

(尝试分两组的形式展开，两人滚动上课)2.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。

吩咐收集对话课的资料。

讨论下定课题。

以及上课的人员安排。

3. 以两周的时间让大家来准备上课的时间。

我们只有四个人，所以活动可以随意一点，容易安排。

不想让大家觉得有负担。

4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。

5.中间可以穿插理论学习。

主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。

天河一小最新下学期小学语文教研工作计划三一、指导思想：根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。