《中职语文》期末考试试卷及参考答案( 卷)

学年上学期期末考试

《中职语文》试卷

专业年级任课教师

姓名学号班级

考试方式(闭卷)：闭卷考试时量：120分钟试卷编号( 卷):

一、单项选择题（20分每题2分）

1、下列词语中注音的字，注音全都正确的一组是（）

A、眉黛（méidài）玲珑（lín g lón g）婀娜（ānuó）宁谧（nínɡmì）

B、璀璨（cuǐcàn）谙熟（ān shóu）氤氲（yīn yūn）笑靥（ yè）

C、游目骋怀（yóu mù chěng huái）邙山（méng）笃诚（dǔ chéng）

D、娇妍（ yán）衣袂（mèi）趱路（zǎn）吞噬（shì）蓓蕾（bèi lěi）

2、下列各组中没有错别字的一项是（）

A、吝啬沾惹喜雀登梅惊慌失措

B、恍若黯然变换无常鸦雀无声

C、口讷咂摸突发奇想蜂拥而至

D、撕混拗开得意洋洋藕断丝连

3、下列句子中没有语病的一项是（）

A、这本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。

B、奥斯特罗夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

C、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。

D 、社会主义建设时期，需要大批杰出的科学家。

4、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）

A、一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立

．．．．的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地

头蛇是何等艰难！

B、在已经气息奄奄

．．．．的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜

的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。

C、当一名人质实在是太累了、太紧张了，太朝不虑夕

．．．．了。

D、孤苦伶仃

．．．．的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存在解放。

5、说明文中哪一种方法常运用叙述的表达方式（）

A、下定义

B、打比方

C、分类别

D、举例子

6、“只要有一滴汗、一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”这是一个什么关系的复句？分析正确的一项是（）

A、假设关系

B、因果关系

C、条件关系

D、并列关系

7、在句子中的空白处依次填入词语，完全恰当的一组是（）

①也有人想通过访问受折磨的场所，来向他们致敬。

②一些撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。

③现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到的喊叫了。

④现在她在这堵奥斯维辛集中营纪念墙上，又在想什么呢？

A、幸存者遇难者受难者死难者

B、受难者死难者遇难者幸存者

C、遇难者受难者幸存者死难者

D、死难者幸存者受难者遇难者

8、下列这段话属于那种介绍类型 ( )

他高傲，但是宅心仁厚；他低调，但是受万人景仰；他可以把神赐给人类的情感，运用得出神入化，做出堪称美之艺术的超级电眼。他究竟是神仙的化身，还是地狱的使者？

A、他人介绍

B、自我介绍

C、事物介绍

D、事理介绍

9、中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史文化中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。请你根据生活经验，填出正确的敬辞与谦辞。依次是（）（1）初次见面说（2）求人原谅说

（3）求人指点说（4）无暇陪客说

A、赐教、久仰、包涵、失陪

B、久仰、赐教、包涵、失陪

C、久仰、包涵、赐教、失陪

D、包涵、赐教、久仰、失陪

10、下列各项中对文学常识叙述有误的一项是（）

A、《荷花淀》的故事告诉我们有国才有家，反之，有对亲人的深情才有对国家的

二、填空题（5分每空1分）

1、叙述的要素有时间、、人物，事件的起因、经过、结果。

2、《六国论》是一篇政论文，其中议论文的三要素是、论据、论证。

3、《将相和》一文中，热情赞颂了和蔺相如两人的品德与才干，突出了他们

身系赵国安危的历史作用，颂扬了他们先国家之急的爱国主义精神。

4、学了李密《陈情表》，我们被作者的至诚至真的所打动，为李密婉转动人的文笔所折服。

5、交谈的两大原则是和真诚。

三、阅读（30分）

（一）课外阅读（16分）

拒绝成熟

薛涌

一个少年，若是为了自己的一点想法，执拗

．．地与成人争执起来，总是会被人们

宽容地冠以"不成熟”之名。大多数人，也许都体会过在那个“不成熟”的年华里渴

望“成熟”的心情吧。但，什么是“成熟”呢?

近读丰子恺几十年前写的一篇文章，题为《作父亲》，记述了他避居乡间时的一

段经历。

一日，门前过一挑担的小鸡贩子，被他的几位孩子围住，异口同声地嚷嚷着：“买

小鸡!买小鸡!”那人见孩子们要鸡心切，便存心抬价，终于没有成交。孩子们哭成一团，对门的大嫂赶忙来劝：“不要哭，等一会儿还有担子挑来呢!”她告诉作父亲的，

那贩子要的价比市价高一倍还多。于是，孩子的父亲便回家开导他们说：“你们大家说‘要买要买’，那人便不肯让价了。你们下次……”他说不下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。倘再进一步，就要变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。走笔至此，作者不禁感慨道：“在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里找这样教导孩子的一个父亲呢?”

大概以我们的看法，那些吵着要小鸡的孩子是不成熟的，吃亏上当在所难免，作者那些将说而未能说出的教导，则与我们一样地成熟，但作者偏偏为此羞愧。

一位从事过幼儿美术教育的朋友告诉我，他曾很惊奇为什么儿童在画太阳时总是用红色，因为太阳并不是红色的。如果观察有偏差，为什么这些偏差又如此一致呢?于是，他找了一群未经任何美术训练的孩子，领他们到野外对着真实的日出画写生，结果，他们的太阳五彩缤纷……

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”一个幼嫩的花蕾，比一个成熟的果实包含着更多的真理。成熟的过程，意味着我们逐渐走进人类世代相传的生活轨道和习惯。这些轨道和习惯之所以如此固定并能赢得众人，并非是因为它们崇高伟大，而是因为它们是社会的“最大公约数”，是最平庸低能的人也能演习的程式，是维系着社会最起码的水平的准则。它们使人们能够彼此相处，却也可以掩盖人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了xuàn（）烂辉煌的日出，他画了下来，人类终于又拥有了一个不同的太阳。但结果是举世哗然，讥嘲与诽谤声四起，世代相袭的程式，分享不了这非凡的感受，昏花呆滞的老眼，看不到“太阳每天都是新的”。对于那些心智麻木、感性迟钝的人来说，作为日出的色彩，有什么比大红色更简单、更省得体会、更能令他们接受呢?

成熟使人懒惰，也使人世故。

记得上大学时，校园里的“交响乐热”排山倒海。我兴冲冲地跟着听讲座、听音乐会，第一主题，第二主题……一天到晚琢磨不完。但越用功，音乐越不入耳，越不入耳，心里越紧张，越紧张，越无感觉，越无感觉，就越想再多用用功……如此循环，似乎永难入此门了。可是，当我给一个孩子听莫扎特时，他竟那样沉静、愉快!

我终于发现，音乐对于耳朵的最高要求莫过于天真。我总想通过音乐来证明自己属于一个时髦的阶层，总怕因没有音乐感觉而被这个阶层遗弃，这种高雅的世故，反而把耳朵堵得死死的。如果我像孩子一样地单纯、坦然、放松，音乐自己会找上门来。