前鼻韵母unün
幼小衔接un vu教案
幼小衔接un vu教案教学名称前鼻韵母un ün教学目标1、认识前鼻韵母un ün和整体认读音节yun，读准音，认清形2、学会前鼻韵母un ün与声母拼成音节的方法并准确拼读3、正确握笔，能按正确笔顺书写前鼻韵母un ün和整体认读音节yun，并占格准确。
教学准备教学课件（拼p129-p132）、房子图片1张、声母卡片若干、前鼻音韵母卡片一组、复韵母卡片一组、单韵母声母n小卡若干、拼音本、书写文具若干课程延伸语言区-拼音角教学过程一、开始部分课程导入：复习已学前鼻音韵母，引出课题；续前，在前鼻音屋子里，还住着2位宝宝，它们是谁呢？……二、进行部门（一）认识复韵母un ün，读准音与四声调；（拼p129、132）1、通过游戏:找相同，引导幼儿发出un ün的读音例：前鼻音韵母有个大家都一样的地方，你们看看是什么地方！(都有n)师引导幼儿发音，ü和n在一起，发音提示：先发“ü”的音，使气流出鼻腔中出，再连续前鼻音“n”，ü—n—ün。
顺口溜：运动员ün ün ün。
2、引用课件\板书，引导幼儿准确读出ün和四声调3、拼读练习，根据课件提示，出示不同声母卡片，引导幼儿进行拼读、组词。
例：裙子、人群……注：üe和 j p x拼读的时ü上把点去！4在拼读练习中，引导幼儿认识整体认读音节:yun，发音同“ün”5前鼻音韵母un的认读方法同上;(二)分析前鼻音韵母unün书写笔画，引导幼儿“空中”书写笔顺，并能在四线三格正确书写1引用课件，教授幼儿前鼻音韵母unün的书写笔顺并进行“空中”书写2引导幼儿观察unün的书写占格，请部分幼儿到黑板上正确书写unün(三)请幼儿在拼音本上正确书写前鼻音韵母unün，师巡回辅导1注意幼儿书写笔顺与占格，书写清晰、整洁2、当遇到幼儿坐姿握笔不正确时，及时提醒幼儿书写的“三个一”，巩固良好的书写习惯。
un ün
整体认 读音节
yūn
yǔn
yún
yùn
shān cūn
bái yún
niú qún
xiǎo wén chuī dí
听一听，读一读：
复习巩固
课后作业
1、给爸爸、妈妈背诵小儿歌。 2、读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
un ün
语文版·一年级上册
学习目标
1.学会前鼻韵母un、ün和整体认读yun，读准音，认清形， 正确书写。（重点） 2.学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直 呼；巩固ü上两点省写规则。（重点） 3.认识四个生字，正确朗读句子。（难点） 4.看情境图说话，培养观察、思考和表达能力。
新课导入
今天和我们见面的是由单韵母“u”和“ü”和前 鼻韵母“n”组成的两个拼音宝宝。它们有一个共同的 名字——前鼻韵母，它们最喜欢交朋友了，可以与很 多声母组成音节给汉字注音，我们赶快来认识它们吧！
拼音学习
un
ün
点击下面的视频开始拼音学习吧！
yun
是整体认读音节，独立。
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母un和ün，这是汉语拼音学习中的重要组成部分。
教学内容主要来自教材第十二章第三节，详细内容包括前鼻韵母un和ün的发音要领、书写规则以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母un和ün的发音要领，能正确、流利地拼读和书写。
2. 培养学生运用前鼻韵母un和ün进行词语组合的能力，提高学生的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母un和ün的发音区别，以及在实际词语中的运用。
教学重点：前鼻韵母un和ün的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、录音机。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过课件展示一组含有前鼻韵母un和ün的词语，让学生朗读，引出本节课的学习内容。
（2）教师提问，检查学生对前鼻韵母un和ün的了解程度。
2. 发音教学（1）教师讲解前鼻韵母un和ün的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师练习发音，注意区分两个韵母的发音。
3. 书写教学（1）教师展示前鼻韵母un和ün的书写规则，并在黑板上进行示范。
（2）学生跟随教师练习书写，教师巡回指导。
4. 词语练习（1）教师出示一组含有前鼻韵母un和ün的词语，让学生朗读。
（2）学生自主组合词语，巩固所学。
5. 随堂练习（1）教师出示一些拼音句子，让学生找出含有前鼻韵母un和ün 的词语。
（2）学生互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 前鼻韵母un和ün2. 内容：（1）发音要领（2）书写规则（3）词语练习七、作业设计1. 作业题目：（2）用前鼻韵母un和ün各组成5个词语。
2. 答案：（1）fun（风）、sun（孙）、dun（吨）、lun（轮）（2）示例：un：云、晕、群、存、蹲；ün：晕、群、存、蹲、婚八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对前鼻韵母un和ün的掌握程度较好，但仍有个别学生在发音上存在困难，需要进一步辅导。
统编版小学一年级上册语文 汉语拼音《an en in un ün》知识归类
1. 前鼻韵母概念
由鼻辅音n或ng作韵尾的韵母。因为n的发音部位在前，ng的发音部位在后，所以又分为前鼻韵母和后鼻韵母。ɑn、en、in、un、ün是五个前鼻韵母。
2.ɑn、en、in、un、ün的发音方法。
en其中的e比单韵母e靠前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
in先发i，然后舌尖抵向上齿龈发n，较轻。
ün先发ü，然后舌尖抵ຫໍສະໝຸດ 上齿龈发n，较轻。3.声母和韵母un、ün组成的两拼音节归类表。[中#国教@~育&^出版网]
声母
B.p、m、f、w
D.t、n、l、g、k、h、
z、C.s、r、zh、ch、sh
j、q、x、y
韵母
un
ün
音节
dun、tun、nun、lun、gun、kun、hun、zun、 cun、sun、run、zhun、chun、shun
jun、qun、
xun、yun
4.复韵母的标调规则儿歌
ɑ o e，i u ü，声调按序标。
i、u在一起，声调往后标。
鼻韵母un、ün的教案
鼻韵母un、ün的教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的鼻韵母un、ün的教案，欢迎大家分享。
鼻韵母un、ün的教案篇1一、学习目标：1、学会鼻韵母un、ün，能认清形，读准音，会读四声。
并能正确书写。
2、学会整体认读音节yun，会读四声。
3、练习拼音，巩固ü上两点省略规则。
二、教学重点、难点：重点：学会鼻韵母un、ün及整体认读音节yun.难点：掌握un、ün的发音方法及它们的四声。
三、教学过程：（一）、复习检查：1、抽读拼音卡片：出示： an en in yin yan wanwen bin pin min juanquan xuan指名读――――――齐读(指出整体认读音节及三拼音节)2、指名写an.en.in.3、复习韵母的发音方法：问：an. en.in是什么韵母?发音有什么特点?指名说–––––––评议(三个韵母都是鼻韵母，发音时要让气流从鼻孔出来，这三鼻韵母，我们称三为前鼻韵母，今天我们还要继续学习新的鼻韵母。
) （二）、新授。
教学un、ün1、教un.出示投影片：问：国上画的什么?指导读音师：我们借温的音学习un.范读––––仿读––––指名读–––––齐读学习四声。
板书：ūn ún ?n ùn自由练读––––指名读–––––范读––––––齐读2、教ün出示投影片：问：图上画的什么?怎样读ün?指名说――――――评议师：对，这幅图是白云，我们把云字第二声变一声就是ün的音。
学习ün的四声：出示ǖn ǘn ǚn ǜn范读–––––指名读––––––分组比赛––––––齐读注：un、ün也是前鼻韵母，读un时，先发u，然后把舌尖往前伸，顶住上牙床发前鼻音，–––––n，快速连读出un的音，读ün的音。
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母un和ün，这是汉语拼音教学的重要组成部分。
教学内容参照教材第三章第三节，主要包括un和ün的发音要领、书写规范以及相关例词的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母un和ün的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写un和ün，并熟练运用到单词中。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，正确书写un和ün。
教学重点：掌握un和ün的发音要领，熟练运用到单词中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、录音机。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示一组图片，包含单词“云”、“群”等，引导学生观察并尝试读出单词，自然引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解un和ün的发音要领，示范发音，学生跟读。
（2）讲解un和ün的书写规范，示范书写，学生模仿。
（3）通过例词练习，巩固un和ün的发音和书写。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如“分不清云和群”，引导学生分析错误原因，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生完成un和ün的相关练习，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 前鼻韵母un和ün2. 内容：（1）un和ün的发音要领（2）un和ün的书写规范（3）例词：云、群、婚、存七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写un和ün各10遍。
（2）用un和ün各写5个单词。
2. 口头作业：（1）跟读课文，熟练掌握un和ün的发音。
（2）向家长介绍今天所学内容，展示学习成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了前鼻韵母un和ün的发音和书写。
《拼音unün》教案
《拼音unün》教案《拼音unün》教案1⊙教学目标1.学会五个前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun，能认清形，读准音，正确地书写。
2.学习拼读声母和前鼻韵母组成的音节。
3.学习儿歌《马戏表演》，巩固前鼻韵母的读音。
⊙教学重点学会前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun。
⊙教学难点掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。
⊙教学准备拼音卡片、挂图、朗读课文的录音。
⊙教学时数2课时。
⊙教学过程第一课时（一）看图学文，引出前鼻韵母。
1.村里来了一个马戏团，你们看，马戏团有哪些节目？（出示图片）2.学生看图回答：有小熊骑车，有猴子爬竿……还有小丑表演。
3.（村里人看了马戏表演，可高兴了，你们听。
）听课文范读。
4.教师领读儿歌，看谁学得最像。
5.学生练读儿歌。
6.看图指导有感情地朗读：你喜欢看动物表演吗？有哪些动物在表演？看图后想象说话，理解“一群”，体会儿歌中动物表演的热烈气氛。
7.指名读儿歌，引导评价，要读出节奏和韵律。
8.齐读儿歌。
9.马戏团不但带来了精彩的节目，还带来了拼音娃娃，想跟我们交朋友呢，你们想认识它们吗？（二）学习前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yuɑn yin1.出示前鼻韵母卡片，这几个韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音后舌尖顶住上颚的前部。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”两遍。
2.学习前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn。
（1）讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）ɑn的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）（4）ɑn回家了，你能找到它吗？在儿歌中找出有ɑn的音节，试着读一读：“演”“团”“显”“竿”“喊”“串”“看”“完”的音节。
前鼻韵母unün课件
前鼻韵母unün课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第三单元第8课《雪地里的小画家》。
本课主要学习前鼻韵母un和ün的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够正确发音，并在单词中正确拼写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音前鼻韵母un和ün。
2. 学生能够在单词中正确拼写前鼻韵母un和ün。
3. 学生能够运用所学知识，独立完成练习题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母un和ün的发音及在单词中的拼写。
2. 教学重点：学生能够正确发音和拼写前鼻韵母un和ün。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、教学卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示雪地里的小画家，引发学生兴趣，引入本课。
2. 讲解：讲解前鼻韵母un和ün的发音及其在单词中的应用。
3. 练习：学生跟读、分组练习，教师纠正发音。
4. 应用：学生用所学知识拼写单词，教师点评。
六、板书设计1. un的发音及拼写2. ün的发音及拼写七、作业设计1. 作业题目：（1）写出前鼻韵母un和ün的发音。
2. 答案：（1）un：发音为“嗯”；ün：发音为“云”。
（2）小鸟（xiǎo niǎo）、雪花（xuě huā）、太阳（tài yáng）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过课件、黑板等教具，引导学生直观地学习前鼻韵母un和ün的发音及拼写。
在教学过程中，注意纠正学生的发音，让学生在实践中掌握知识。
课后，学生可以通过练习题巩固所学内容，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：学生可以在家模仿雪地里的小画家，用前鼻韵母un 和ün的发音和拼写创作自己的画作，增强对知识的运用能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第三单元第8课《雪地里的小画家》。
unün
图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？
2、语境歌。
3、出示unün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
二、新授
1、教学鼻韵母un。
（1）un的发音。
告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in的发音方法相同。
（2）un的四声。
出示un的四声
1、猜字谜。
2、看谁听得准，找得快。老师读an en in unün yin yun yuan，学生拿卡片。
二、教师导学
一、授新课
1、学习unün与声母的拼读。
（1）出示：gun
kun
hun
指名读，说说声母、韵母各是什么？自由练习拼读，指名拼读。
（2）出示：jun
qun
xun
引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。
2、看图读拼音词。
（1）引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号
（2）检查自学效果。师生共同纠正读错的音。
三、学生试学
（看看、做做）
1、学会观察图片，初步学会拼读音节词
2、跟着老师读准字音，要学会拼读音节
四、课堂同学
（反馈、讨论）
1、四人一小组讨论这几个音节词的拼读
3、同座位讨论yuan的组成，特别是中间的介音ü，千万不要写成u
五、课堂小结
通过本节课学习，学生不仅认识了这unün，还读准了字音，认清了字形，并能读准unün的四声，另外让学生认清yun yuan，yuan中间的介音不是u，而是ü
六、当堂训练
1、跟老师读准unün的字音，认清unün的字形，并读好四声
前鼻韵母un--ün-
ǖn j ǖn
ǖn
我哥哥是空军。
ǘn q ǘn
ǘn
姐姐穿着白裙子。
ǚn y ǚn
ǚn
爸爸妈妈允许我看电视。
ǜn j ǜn
ǜn
大草原，有骏马。
yūn
头晕了快坐下。
yú n
蓝蓝的天上白云飘。
yǔn
爸爸妈妈允许我看动画。Leabharlann yù n生命在于运动。
ɑi—ɑo—ɑn ou—un—ü n
en—ei—ie—er
上课了！
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母 er
ɑn en in
ɑi — ɑn ei — en iu — in
蚊子蚊子un un un
读“un”时，先发“u”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔里流出，发“n”的 音——un。
前鼻韵母
an en in un ün
整体认读音节
yuan yin yun
yàn zi dà suàn
xuě rén
hǎi tún hǎi jūn
sēn lín
ūn
ūn c ūn
山清水秀好村庄。
ún
ún t ún
妹妹爱和海豚玩。
ǔn s ǔn
ǔn
春笋发芽又长高。
ùn
ùn g ùn
小孩小棍来赶猪。
g
gǔn
c un cùn
ch
chūn
白云飘飘ününün
读“ün”时，先发“ü”的音，然后舌面抬高， 舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发“n”的 音——ün。
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些
前鼻韵母和后鼻韵母有哪些妙趣汉字屋前鼻韵母和后鼻韵母分别是什么前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
它们都以舌根浊鼻音-ng作为韵尾。
鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。
鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。
发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。
二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。
鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。
扩展资料：后鼻韵母：ang的起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩，从后a开始，舌面后部抬起；当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
像ang一样，eng、ing分别是后半高不圆唇元音e[G]和前高不圆唇元音i与舌根浊鼻音-ng 连发而成的音。
iang、uang、ueng则是韵头i、u、u和ang、ang、eng连发而成的音。
前鼻韵母：前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。
普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。
韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。
前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
参考资料：前鼻韵母百度百科后鼻韵母百度百科前鼻韵母和后鼻韵母各是哪些？前鼻韵母，即an en in un ün。
其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n的韵母叫前鼻韵母。
发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小。
后鼻韵母共有4个：ang eng ing ong。
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dūn dún dǔn dùn tūn tún tǔn tùn
nūn nún nǔn nùn
zh
zhun
ch un chun
sh
shun
zhūn zhún zhǔn zhùn chūn chún chǔn chùn shūn shún shǔn shùn
z
zun
c un cun
s
sun
zūn zún zǔn zùn cūn cún cǔn cùn sūn sún sǔn sùn
2020 7:12:01 AM07:12:012020/12/17
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/17/
谢 谢 大 家 2020 7:12 AM12/17/2020 7:12 AM20.12.1720.12.17
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。17-Dec-2017 December 202020.12.17
aoeiuü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er
n 前鼻韵母 a en in
wén zi
蚊子
ūn ún ǔn ùn
g
gun
k un kun
h
hun
gūn gún gǔn gùn kūn kún kǔn kùn hūn hún hǔn hùn
d
dun
t un tun
l
lun
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, December 17, 202
017-Dec-2020.12.17
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1707:12:0117 December 202007:12
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 707:12: 0107:1 2Dec-20 17-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 07:12:0 107:12: 0107:1 2Thursday, December 17, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 720.12. 1707:1 2:0107: 12:01D ecembe r 17, 2020来自bái yún白云
ǖn ǘn ǚn ǜn
——yun
韵母
整体认读音节
yūn yún yǔn yùn
头晕 云朵 允许 运气
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。
j
jun
q ün qun
x
xun
jūn jún jǔn jùn qūn qún qǔn qùn xūn xún xǔn xùn
山
田
左
片
右
远处
近处
。
左边
右边
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1720. 12.17Thursday, December 17, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。07:1 2:0107: 12:0107 :1212/ 17/2020 7:12:01 AM
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月17 日星期 四上午 7时12 分1秒07 :12:012 0.12.17
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 7时12 分20.12. 1707:1 2December 17, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月17日 星期四 7时12 分1秒07 :12:011 7 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 7时12 分1秒上 午7时1 2分07: 12:0120 .12.17
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/17/