幼儿园小班教案《小动物的伞》
小班语言小动物的雨伞优质教案反思
小班语言小动物的雨伞优质教案反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《小动物的雨伞》。
详细内容包括：故事导入，通过图片和实物展示，让幼儿认识各种小动物和雨伞；学习故事中的词语和句型；理解故事内容，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种小动物和雨伞，学会用故事中的词语和句型进行简单描述。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用故事中的词语和句型进行描述，理解故事内容。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、雨伞、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小动物的雨伞》歌曲，通过歌曲引出故事主题。
2. 讲解故事：教师展示故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的小动物和雨伞。
3. 实践活动：让幼儿用词语卡片和玩偶进行互动，描述小动物和雨伞的特征。
4. 例题讲解：教师选取一个场景，引导幼儿用故事中的词语和句型进行描述。
5. 随堂练习：幼儿分组进行练习，互相描述自己手中的小动物和雨伞。
六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 重点词语：可爱、漂亮、快乐、分享3. 句型：我有一个X的雨伞，我和X一起用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔、画纸等学具，画一幅小动物雨伞的画，并用故事中的词语和句型进行描述。
2. 答案示例：我画了一个可爱的小兔子，它有一个漂亮的雨伞。
小兔子说：“我有一个漂亮的雨伞，我和我的好朋友一起用。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和词语，鼓励家长参与互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下一节课中，引入更多关于小动物和雨伞的故事，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：在本节课中，让幼儿学会用故事中的词语和句型进行描述，理解故事内容是难点。
幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》含反思
活动目标：
1、初步学会儿歌，会用"…是…的伞"的句式来创编儿歌。
2、学会叠词"高高的"、"圆圆的"、"绿绿的"、"红红的"。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入：
1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
2.小动物们玩得可高兴了，突然间……（放下雨音乐）。
幼儿园《动物的雨伞》教案
幼儿园《动物的雨伞》教案幼儿园《动物的雨伞》教案大家好！今天我说课的题目是中班语言活动《动物的雨伞》，我将分别从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面阐述本次活动。
首先说说设计意图：1、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。
《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。
分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。
这首诗语言质朴、清新，句式工整，韵律十足，读起来朗朗上口。
通过让幼儿在欢快活泼的气氛中去感受寻伞的趣味性，进而萌发对小动物的喜爱之情。
2、学情分析：诗歌内容简单明晰，适合中班幼儿的学习特点。
中班幼儿较小班相比，已具有一定的自主学习能力，能够较完整、连贯地讲述一件事情，根据《纲要》精神和年龄班语言领域特点，该诗歌符合中班幼儿的学习水平。
活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言开展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：1、认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞2、能力目标：尝试合作探讨，能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容3、情感目标：萌发对不同种类雨伞的喜爱之情，体验文学活动的快乐。
本次活动的`重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在“欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。
本次活动的难点：语言教学应开展幼儿的综合能力。
幼儿语言能力的开展与其交流技能、知识经历等方面的开展密切相关。
因此本次活动的难点是“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。
活动准备：活动准备是活动顺利开展的前提，我将分别从物质和经历两方面着手：1、物质准备：实物伞、Flash课件、幼儿学具（小动物头饰、教学图谱各一套、小电脑、图书、图片）雨声录音2、经历准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习性，同时对于下雨有一定的感受和体验。
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案(
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过该故事，让幼儿认识各种小动物，学会用简单的语言描述雨伞的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的小动物，了解它们的特点和喜好。
2. 培养幼儿用词语描述雨伞的颜色、形状和功能。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述雨伞的特征。
重点：认识故事中的小动物，理解故事情节，学会表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、雨伞模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事课件展示小动物们在雨天打伞的情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿关注小动物们用的雨伞。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿为小动物们设计一把雨伞。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，用词语描述雨伞的特征。
5. 互动：组织幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一把雨伞。
作业要求：运用本节课学到的词语，描述雨伞的颜色、形状和功能。
答案示例：我给妈妈设计了一把红色的雨伞，伞面是圆形的，可以遮风挡雨。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起表演故事《小动物的雨伞》。
作业要求：运用手偶，和家人一起表演故事，注意语言表达和角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对语言表达能力和合作能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成作业。
（2）组织幼儿参观动物园，观察小动物们的生活习性。
（3）开展以“雨”为主题的绘画活动，激发幼儿想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的针对性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 作业设计的拓展性一、教学内容的实践性1. 结合实际天气情况，让幼儿观察雨天的景象，引导他们关注雨伞在实际生活中的作用。
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小动物可以自己制造雨“伞”来躲避雨水。
2.学会用简单的语言描述小动物制造雨“伞”的过程。
3.提高观察和思考小动物行为的能力。
4.提高学生对语言表达的认识和应用。
教学准备•绘本《小动物的雨“伞”》•小黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•雨伞制作工具（透明胶贴和彩纸）•模仿小动物制作雨伞的材料（透明胶贴和彩纸）教学过程导入（5分钟）1.与学生打招呼。
2.引入本节课的主题，询问学生：“今天我们要学习些什么？”3.准备好绘本《小动物的雨“伞”》，向学生展示绘本，引导学生猜测绘本的内容及主题，“小动物的雨‘伞’”是指什么？学习内容的传达（20分钟）1.帮助学生打开《小动物的雨“伞”》绘本，翻阅草稿本，逐页阅读，关注细节，提问学生一些关于小动物制造雨伞的问题，例如：•什么时候开始下雨了？•小动物们怎么办？•小动物们都用什么材料制造雨伞？•雨伞制作的过程是怎样的？•最终小动物们如何躲避雨水的？2.针对绘本中的问题，逐步地为学生呈现答案，并引导学生准确说出。
认知加强（20分钟）1.引导学生打开草稿本，并打算表现、描述小动物制造雨伞的过程。
可以利用一些问题与画图粗略概括，例如：•知道小动物怕雨，知道他们怎么做的。
•用颜色标出小动物和它制造雨伞的部分。
•考虑小动物们用的材料，用自己的话描述一下小动物是怎样制作雨伞的。
•最后，综合起来全文，描述小动物们制作出它们的雨伞并躲开雨水的整个过程。
2.鼓励学生小组合作，互相沟通和帮助。
针对表现特别优秀的学生，可以给予一些奖励，例如鼓励或表扬。
（10分钟）1.统一回答学生所提出的问题，并再次强调小动物制作雨伞的过程。
2.请学生回答《小动物的雨“伞”》带给我们什么启示。
3.点名表扬表现好的学生。
教学效果评估1.观察和记录每个学生在活动前、过程中、结束后的表现，判断其在小组学习中的参与度和对课程的理解程度。
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》3篇
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》精选3篇（一）教案名称：小动物的雨“伞”适用年级：小班教学目标：1. 学生能够认识和掌握一些与雨伞相关的生词。
2. 学生能够通过游戏和互动活动，培养对语言的兴趣和学习能力。
3. 学生能够运用所学的语言知识，表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 图片或卡片：雨伞、雨水、小雨、大雨、下雨等。
2. 雨伞模型或图纸。
3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张与雨伞相关的图片或卡片，引导学生进行观察。
2. 教师呈现“雨伞”一词并发音，引导学生重复几次。
3. 教师与学生进行简单的问答，如：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”Step 2：新知呈现（10分钟）1. 教师用画板或多媒体展示雨伞的形状和颜色，引导学生观察。
2. 教师模仿下雨声，并引导学生模仿。
3. 教师出示关于雨的图片或卡片，并与学生一起朗读相关词汇，如“雨水”、“小雨”、“大雨”、“下雨”等。
4. 教师用简单的语言描述小动物们在雨中使用雨伞的情景，并引导学生进行模仿。
Step 3：游戏和活动（15分钟）1. 教师进行角色扮演，模拟小动物们使用雨伞的情景。
学生观察并模仿。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个小动物的形象，并根据情景编排小剧场。
3. 学生进行模仿游戏，教师喊出相应的词汇，学生进行相关动作或表演。
Step 4：综合运用（10分钟）1. 学生自由发挥，以小组为单位进行表演，展示他们所编排的小剧场。
2. 教师组织学生进行竞赛游戏，以记忆和叫出与雨伞相关的词汇为主要内容。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本堂课所学的内容，并与学生一起复习相关词汇。
2. 教师与学生一起分享对本堂课的收获和感受。
3. 教师布置作业：要求学生与家人一起讲述今天所学的内容，并画出一幅与雨伞相关的图片。
教学延伸：1. 可以引导学生制作自己的雨伞模型或图纸，并用语言表达所制作的过程和感受。
【幼儿启蒙】-幼儿园小班语言教案《小动物的伞》
活动目标：1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。
2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、课件。
2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡活动过程：1、(课件)小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。
你们想不想看?2、观察课件提问：(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁?(幼儿回答)诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。
(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。
(1) 师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)(2) 师：你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。
如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。
)4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验伞的含义。
(1) 师：小朋友们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌，你们想听吗?(2) 教师有感情的朗诵诗歌。
(3) 师：这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?(4) 教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。
师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗?(5) 这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。
(6) 谁来说给大家听一听。
5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
(1) 师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)(2) 师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想，和你的好朋友说一说，待会再告诉大家，好吗?(3) 个别幼儿讲述。
6、结束：师：小朋友，你们把你们编的诗歌小动物的伞说给爸爸妈妈听，好吗?诗歌《小动物的伞》哗啦，哗啦，下雨了，下雨了高高的大树是小鸟的伞可爱的蘑菇是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞香香的花儿是瓢虫的伞妈妈的翅膀是小鸡的伞乌龟躲进了自己的壳里小松鼠藏在了自己的尾巴下小动物们有了伞，再也不怕淋雨了!幼儿园小班语言教案《小动物的伞》PPT课件大众驾校 除此之外，还要去面对恶劣的环境，比如酷热，比如睡帐篷，比如被蚊子围攻培养睡眠习惯宝贝参加一些集体的游戏或比赛时免不了有失败的经历。
中班儿歌《小动物的伞》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌《小动物的伞》的基本内容，学会了分享和友谊的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对分享精神的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，与人友好相处，乐于分享。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-儿歌韵律和节奏的把握：对于幼儿来说，理解和模仿儿歌的韵律、节奏有一定难度。
-生词的记忆与应用：幼儿在学习过程中，可能会对生词的记忆和应用感到困难。
-情感态度的培养：如何让幼儿真正理解并体验到儿歌中的互助友爱、分享等价值观念，是教学难点之一。
举例解释：
-在解决儿歌韵律和节奏的难点时，教师可以设计一些简单的身体动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿，提高他们对韵律的感知能力。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到欣慰。他们围绕分享主题展开了热烈的讨论，提出了许多有价值的观点。这说明孩子们已经能够将所学知识运用到实际生活中，并能够主动思考如何与人分享。
然而，在课堂总结环节，我发现部分孩子对于儿歌中的生词记忆不够牢固。为了加强记忆，我将在下一节课开始时进行复习，通过游戏、歌曲等形式巩固生词，确保孩子们能够熟练掌握。
其次，在新课讲授过程中，我注意到有些孩子在理解儿歌内容方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，通过生动的讲解和形象的动作，帮助他们更好地理解儿歌的内涵。
在实践活动环节，角色扮演活动得到了孩子们的积极响应。他们乐于参与到小组讨论和表演中，不仅提高了语言表达能力，还加深了对分享和友谊的理解。但我也发现，部分孩子在小组讨论中表现得较为内向，不敢大胆表达自己的观点。针对这一点，我将在今后的教学中加强对这些孩子的鼓励和引导，帮助他们建立自信，敢于发表自己的意见。
年幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》
年幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》教案背景本教案适用于年幼儿园小班，旨在通过故事《小松鼠的伞》的讲解，培养幼儿的语言能力、理解能力和想象力。
教学目标1.让幼儿能够理解故事情节，并进行简单的复述；2.培养幼儿对语言的感知和表达能力；3.开发幼儿的团体合作能力。
教学准备1.故事书《小松鼠的伞》；2.教室环境布置：小班圈；3.幼儿绘本及相关图画图片；4.教师准备故事相关道具。
教学过程第一节：开始故事1.教师向幼儿展示故事书《小松鼠的伞》，讲解故事背景。
2.通过展示相关图片引入故事情节，激发幼儿的兴趣。
第二节：故事讲解1.教师讲解故事情节，指导幼儿重点听取关键内容。
2.引导幼儿用自己的语言表述故事中的情节，鼓励幼儿进行互动讨论。
第三节：角色扮演1.教师分发角色扮演道具，让幼儿扮演故事中的角色。
2.引导幼儿用角色扮演的方式再次体会故事情节，加深理解。
第四节：小组绘本创作1.将幼儿分成小组，每组给出一本绘本和一些绘画用具。
2.让幼儿以故事为线索，共同创作一本小绘本，展示他们对故事的理解和想象。
拓展活动1.室内角落角色扮演游戏：让幼儿自由发挥，模拟故事情节，加深印象。
2.亲子作业：鼓励幼儿将故事中的情节讲给家人听，并与家人交流。
教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组绘本创作中的表现；2.采用听说读写综合评价，评估幼儿对故事的理解和表达能力。
总结通过本教案的设计和实施，希望能够激发幼儿的想象力、语言表达能力和合作意识，为他们的语言发展奠定基础，培养他们对文学的热爱和理解能力。
以上为《年幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》》，希朝总结报告。
幼儿园小班语言教案《小动物的雨“伞”》
幼儿园小班语言教案《小动物的雨“伞”》教学目标•让幼儿了解小动物的生活环境及习性；•勾勒出雨水对小动物的影响，并引导幼儿关爱小动物；•提高幼儿的语言沟通能力，训练幼儿的阅读理解技能；•培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点及难点教学重点：引导幼儿关爱小动物，提高幼儿语言沟通能力。
教学难点：训练幼儿的阅读理解技能，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备•《小动物的雨“伞”》故事书；•小动物娃娃模型；•多媒体设备。
教学过程导入活动1.教师向幼儿介绍故事《小动物的雨“伞”》，并向幼儿展示相关图画。
询问幼儿对于雨水对于小动物的影响是否知道，引发幼儿对于小动物的关爱之情。
2.引导幼儿回忆故事书中出现的小动物，以及这些小动物生活的环境。
实际操作1.教师分发故事书并要求幼儿阅读，然后对于故事进行简要讲述。
这时候，幼儿可以用力地夸奖和表扬主人公小老鼠制作“伞”让大家躲雨。
2.老师在讲诉故事的过程中，与幼儿一起探讨小老鼠能否像大熊猫一样有指向性地搜寻“雨伞”，并引导幼儿提出自己的想法。
3.通过小动物娃娃模型，让幼儿动手试一试，如何可以制作出一把“伞”供自己躲雨，引导幼儿发现生活的小技巧和创新。
合作交流1.老师引导幼儿对于故事情节进行简要回忆，同时鼓励幼儿用自己的语言拓展和补充有关小动物生活的事实。
2.通过询问问题，引导幼儿用自己的语言和经验，分享交流有关小动物及其生活环境的相关信息。
巩固提高1.引导幼儿就故事进行音乐创作，并提供相应的管乐器。
鼓励幼儿尽可能地用自己的方式来演绎小动物们的情感，借此巩固故事情节和语言表达的理解。
2.通过角色扮演活动，让幼儿模拟老鼠制造“伞”和其他小动物躲雨的情节，锻炼幼儿的口语表达和行动能力，同时增加语言表达的自信和信心。
教学反思通过本次活动，幼儿们能够掌握如何制作“伞”和保护小动物的方式，并具备良好的团队合作精神和语言表达能力。
同时，通过幼儿们的探讨和交流，也可以增强幼儿们的想象力、创造力和语言表达能力。
幼儿园小班教案《小动物的伞》
幼儿园小班教案《小动物的伞》教学背景本次教学面向幼儿园小班的学生，线上教学，利用Zoom等网络平台进行实施。
通过本次教学活动，旨在让孩子们掌握基本的英语单词和句子表达，提高幼儿园小班学生的英语听说能力，培养其语言表达的能力。
教学目标1.学生能够听懂故事内容并理解其含义；2.学生能够通过朗读、表演等形式进行英语表达；3.学生能够熟练掌握下雨天的相关英语单词和简单句型。
教学材料1.书籍：《小动物的伞》2.PPT演示材料教学过程1. Warm-up首先，老师会通过一些简单的游戏，例如猜单词、唱歌等形式，热身学生的语言表达和英语应用能力。
2. Pre-reading在介绍故事前，老师通过PPT演示，引导学生们了解下雨天的一些简单单词，如rain（雨）、umbrella（雨伞）等。
同时，老师也通过图片展示，让幼儿园小班学生学会如何正确使用这些单词。
3. Reading阅读部分中，老师会给学生们朗读《小动物的伞》，同时通过PPT 进行图片展示，让学生们可以更加直观地理解故事情节。
4. Post-reading阅读结束后，老师带领学生进行相关问题的问答和讨论，确保学生们理解故事情节并掌握故事中出现的一些重要单词和短语。
5. Extension在故事讲解结束后，老师通过故事编讲、猜谜等形式，进一步巩固学生们所学的语言知识。
同时，老师过程中也会提供一些简单的英语句子或单词供学生进行朗读、复述等练习。
6. Summary教学活动结束前，老师会简单总结本次课程学生们所学过的重要知识点，并鼓励学生们合理运用所学知识。
教学评价通过本次幼儿园小班教案《小动物的伞》的线上教学，学生能够熟悉下雨天的相关英语单词和简单句型，并进一步提高学生的英语听说能力，同时也增强了幼儿园小班学生们的语言表达能力。
此外，教学过程中老师通过PPT演示等形式为学生们提供了直观明了的资源，也提高了教学效果。
幼儿识字中动物的伞教案
幼儿时期是语言和认知能力发展的关键时期，其中识字是其中一个重要的能力。
为了帮助幼儿较为轻松地学习和记忆字词，许多老师和家长们会采取各种方式来教孩子认字。
今天，我为大家分享一种幼儿识字中动物伞教案的方法。
这种方法通过将简单的动物形象与伞的形状结合起来，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子轻松愉悦地认识字汇。
一、教案目标1. 认识几个常见的动物，例如猫、鸟、鱼等。
2. 认识伞的形状和基本功能。
3. 通过组合动物和伞的形象，帮助孩子记忆单词。
二、教学步骤1. 介绍动物在生活中的作用在教授单词前，老师要介绍动物在生活中的重要性和作用。
教师可通过图片或视频的方式来展示动物，特别是那些孩子可能见过但没有意识到的动物，如海绵宝宝中的珊瑚、动物园里的大象等等。
通过这种方法，可以激发孩子的学习兴趣，使他们更好地理解和认识动物。
2. 介绍伞的形状和功能在学习动物形象后，老师可以介绍伞的形状和基本功能。
老师可通过实物或图片来展示伞，同时解释伞的作用，使孩子能够理解该形状的作用。
3. 教授单词在介绍完动物和伞后，老师可以将动物形象和伞的形状结合起来，使孩子更容易记忆和理解单词。
例如，让孩子认识“猫伞”、“鸟伞”、“鱼伞”等单词，将表达单词的意义。
老师还可以通过图片和课堂互动活动来巩固孩子的学习成果，提高他们的学习兴趣和动力。
4. 互动游戏在学习完相关单词后，老师还可以安排相应的互动游戏，帮助孩子更好地巩固所学知识。
比如，让孩子贴纸或画出各种动物伞；通过制作手工、游戏或扮演角色等游戏，增强学生的记忆和理解，同时也能培养孩子们的合作精神和社交技能。
三、教案效果通过幼儿识字中动物伞教案的互动方式，孩子们在快乐有趣的氛围中轻松学习，并快速掌握单词的意义。
这种教学方法可以激发孩子兴趣，让他们更愿意去学习新的知识。
这种教学方法还可以在帮助孩子记忆单词的同时，增强孩子的空间感知和想象能力。
通过将动物形象和伞的形状相结合，孩子不仅能够自然地理解和记忆单词，还可以创造性地想象和模仿各种形态，增强他们的创造思维和审美能力。
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小动物的雨伞》。
通过该故事，让幼儿了解各种动物的特点，学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小动物的雨伞》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事让幼儿掌握各种动物的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物卡片、雨伞道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察挂图，引发兴趣。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的动物特点。
3. 例题讲解：讲解故事中的一种动物，如小兔子，让幼儿学会描述小兔子的特点。
4. 随堂练习：分发动物卡片，让幼儿模仿教师描述卡片上的动物特点。
5. 实践操作：分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
7. 情景表演：组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《小动物的雨伞》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）动物特点（3）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）画出故事中的小动物，并描述它们的特点。
（2）用自己的话讲述故事《小动物的雨伞》。
2. 答案：（1）示例：小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，可爱的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的特点，进行拓展学习。
（2）鼓励幼儿参与社会公益活动，学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计与答案；7. 课后反思与拓展延伸。
幼儿园小班语言主题教案《小动物的伞》
幼儿园小班语言主题教案《小动物的伞》一、教学目标1.引导幼儿认识各种小动物，了解它们的特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。
3.培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察事物的细节。
4.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和合作。
二、教学内容1.认识小动物：兔子、小猫、小狗、小鸟等。
2.了解小动物的特点：兔子耳朵长，小猫眼睛亮，小狗尾巴摇，小鸟会飞翔。
3.学习小动物的语言：兔子的“哼哼”，小猫的“喵喵”，小狗的“汪汪”，小鸟的“喳喳”。
4.小动物的伞：形状、颜色、大小等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示各种小动物的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小动物们有什么特点吗？谁能告诉我？”2.认识小动物（1）教师逐一介绍小动物的特点，如兔子的耳朵长，小猫的眼睛亮等。
（2）教师引导幼儿观察小动物图片，找出它们的特点。
3.学习小动物的语言（1）教师模仿小动物的语言，让幼儿猜猜是哪个小动物。
（2）教师教幼儿学说小动物的语言。
4.小动物的伞（1）教师出示小动物的伞，让幼儿观察伞的形状、颜色、大小等。
（2）教师提问：“你们知道小动物们为什么要有伞吗？谁能告诉我？”5.小动物们的伞游戏（1）教师将小动物的伞分发给幼儿，让幼儿自由组合，共同完成一个伞的游戏。
（2）教师引导幼儿分享自己的游戏过程和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享今天的学习成果。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2.评估幼儿对小动物的特点和语言的掌握程度。
3.观察幼儿在伞的游戏中的表现，了解幼儿的团队协作能力和分享精神。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.教师要创设丰富的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师要注重培养幼儿的观察力和语言表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。
4.教师要关注幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和合作。
小班语言小动物的雨伞教案反思
小班语言小动物的雨伞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小动物的世界”，具体章节为“小动物的雨伞”。
内容详细描述了小动物们如何在雨天分享雨伞，互助友爱的故事。
通过故事，引导学生学习语言表达，培养情感交流。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的小动物名称及特点。
2. 能够用语言表达故事中小动物们的互助友爱精神，培养关爱他人的情感。
3. 能够通过故事学习，提高自己的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达故事中小动物们的互助友爱精神。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中出现的小动物名称及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物图片、雨伞道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨伞道具，引导学生谈论下雨天的感受，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，引导学生关注故事中小动物们的互助友爱精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型场景，引导学生用语言表达小动物们的互助友爱。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个小动物，用画纸、画笔、剪刀、胶棒制作小动物的头饰，并扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调互助友爱的重要性。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生分享自己在生活中帮助他人的经历，培养关爱他人的情感。
六、板书设计1. 《小动物的雨伞》2. 内容：小动物名称及特点互助友爱精神七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短小的尾巴，白色的毛皮，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生学习语言表达，培养互助友爱的精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长共同创作一个关于小动物的故事，提高学生的语言表达能力。
小班语言小动物的雨伞教案反思
小班语言小动物的雨伞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小动物的世界”，主要内容包括第二章“小动物的雨伞”一节。
详细内容讲述了一个关于小动物们共同分享雨伞的温馨故事，通过描述小动物们在雨天互相帮助，共享雨伞的情景，传递了友谊、互助和分享的美好寓意。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小动物之间的友谊和互助精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿的道德情感，使其学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，表达自己的感受。
重点：理解故事内容，感受友谊、互助和分享的重要性。
四、教具与学具准备教具：小动物雨伞玩具、故事挂图、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，手持雨伞，以活泼生动的语言描述雨天的情景，引导幼儿关注小动物们的雨伞。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，讲述小动物们的雨伞故事，引导幼儿关注故事情节，理解友谊、互助和分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿用简单的句子描述故事情节，分享自己的感受。
同时，组织幼儿进行小组讨论，讨论小动物们是如何互相帮助、共享雨伞的。
4. 课堂互动（10分钟）教师分发彩笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作小动物雨伞，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事小动物的雨伞2. 故事关键词：友谊、互助、分享3. 小动物形象：分别画出故事中的小动物，标注它们的特点七、作业设计1. 作业题目：我的小动物雨伞请幼儿回家后，与家长一起动手制作一个小动物雨伞，并在伞上画出故事中的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法是否得当，教学内容是否易于理解，以便调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案
小班语言公开课《小动物的雨伞》教案教案：《小动物的雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，第X册，第X单元，主要内容为故事《小动物的雨伞》。
故事讲述了一把雨伞在不同小动物手中的传递过程，通过生动的情节和有趣的角色，引导幼儿学习和掌握动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够识别故事中的不同动物。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用适当的方式表现故事情节。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事的主要内容，认识故事中的不同动物。
难点：能够用适当的方式表现故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雨伞道具、动物图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师持雨伞进入课堂，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？你们见过雨伞吗？今天我们要学习一个关于雨伞的故事，你们准备好了吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件，生动讲述故事《小动物的雨伞》，引导幼儿观察故事中的不同动物，讲解动物的特点和生活习性。
3. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事的主要内容，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 活动延伸（10分钟）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的一个小动物，并剪下动物图片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言表达自己画中的故事情节。
六、板书设计板书题目：《小动物的雨伞》板书内容：故事主要内容：雨伞传递过程动物特点：兔子、松鼠、小鸟、小猪七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《小动物的雨伞》，并用家长帮助记录下故事的主要内容。
答案：故事《小动物的雨伞》讲述了一把雨伞在不同小动物手中的传递过程，分别经过了兔子、松鼠、小鸟和小猪。
每个动物都有各自的特点和生活习性，如兔子喜欢吃萝卜，松鼠会储藏食物，小鸟会飞，小猪喜欢睡觉。
幼儿园小班语言教案《小松鼠的伞》
幼儿园小班语言教案《小松鼠的伞》一、教学目标1.能够听懂故事中的单词：树叶、下雨、雨伞、小松鼠2.能够理解故事内容，并按照故事情节复述故事3.能够发挥想象力，自己创作故事二、教学准备1.教具：PPT、绘本《小松鼠的伞》2.素材：小松鼠的图片、雨伞的图片3.布置教室环境，营造富有故事情境的氛围三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以让孩子们肢体语言猜测接下来要介绍一个故事，然后转而介绍这个故事的主人公——小松鼠、让孩子观察小松鼠的照片，与孩子互动，引导孩子进行想象。
2. 听故事环节（15分钟）老师在讲述故事的过程中，通过展示PPT、绘本等图像来帮助孩子们更好地理解故事内容。
同时，在讲述故事时，老师强调表现故事中的词汇，让孩子们学习新单词。
3. 活动环节（20分钟）3.1 复述故事老师请孩子们一起讲述整个故事情节，让孩子们在班级展示自己的讲述方式，并进行班内同行点评，激活孩子们的语言表达能力。
3.2 制作小松鼠的伞老师给同学们发放纸杯，让孩子们参考故事情节创意手作一个小松鼠伞包。
通过创意的制作，提升孩子们的想象力，同时锻炼他们的动手能力。
4. 语言拓展环节（20分钟）4.1 升级故事让小朋友们发挥他们的想象力，自己编造一个类似小松鼠的故事，并与其他孩子分享，此时要求他们自行描述所编造的故事，以提高他们的语言表达和创造力。
4.2 拓展词汇老师把其他和故事里相关的单词和概念呈现出来，同时，通过PPT和讨论的形式，拓展孩子们的词汇量。
四、教学总结通过本次教学，孩子们渐渐了解了故事《小松鼠的伞》的主人公小松鼠、学习了新的单词推广了词汇量，采用DIY制作创意也培养了他们的动手能力。
整个教学过程既提供了学习机会，又在故事情境中创造出有趣的气氛。
在这种轻松的氛围中，小朋友们愉快地探索和表达自己的想法，最终更加自信的表达了自己。
小班语言小动物的雨“伞”教案(幼儿园)
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》活动目标：1、初步学会儿歌，会用"…是…的伞"的句式来创编儿歌。
2、学会叠词"高高的"、"圆圆的"、"绿绿的"、"红红的"。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
2.小动物们玩得可高兴了，突然间……（放下雨音乐）3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.教师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句老师是怎么说的呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。
6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。
7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？2.引导幼儿用句式"…是…的伞"来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？附儿歌《小动物的雨伞》哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。
附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
幼儿园教案 小动物的伞
幼儿园教案：小动物的伞一、教案背景小动物的伞是一节针对幼儿的综合活动课。
通过有趣的活动和互动，引导幼儿了解和认知不同的小动物以及它们的生活习性，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识，同时提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1.认识几种常见的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2.学习小动物的基本生活习性，如生活环境、食物来源等。
3.培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
4.提高幼儿的观察力和动手能力。
三、教学内容1.常见的小动物介绍：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2.小动物的生活习性：生活环境、食物来源等。
3.绘制小动物的伞：通过手工绘画活动，让幼儿亲身体验小动物的生活环境。
四、教学准备1.幼儿园教室或活动室。
2.幼儿绘画用的纸张、颜料、画笔等。
3.幼儿小动物绘画样板。
4.小动物的图片及相关资料。
五、教学步骤步骤一：引入1.利用教具或图片，展示给幼儿不同的小动物图片，让幼儿观察并猜测是哪种小动物。
2.引导幼儿讲述自己对小动物的认识，鼓励幼儿提出自己的问题和想法。
步骤二：知识讲解1.通过投影或展示图片，向幼儿介绍几种常见的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2.讲解小动物的基本生活习性，如蝴蝶喜欢飞舞在花丛中，蚂蚁喜欢在地下穿行等。
步骤三：互动活动1.组织幼儿参与小动物拼图游戏，将不同小动物的图案拼凑在一起。
2.通过观察拼凑好的小动物图案，引导幼儿回忆和分享所学到的小动物知识。
步骤四：手工绘画活动1.分发绘画用的纸张、颜料、画笔等材料给每个幼儿。
2.展示小动物绘画样板，指导幼儿绘制小动物的伞。
例如，画一只蝴蝶在花丛下伞的场景。
3.引导幼儿思考小动物的生活环境，让他们想象并绘制出生活环境中的细节。
步骤五：展示和分享1.让每个幼儿展示自己绘制的小动物伞作品。
2.引导幼儿通过口头分享，分享自己对小动物生活的理解和想象。
六、教学延伸1.教师可组织幼儿观察现实生活中的小动物，并回到教室进行观察记录，增加亲身体验和观察能力。
2.制作小动物知识手册，让幼儿通过绘画、黏贴等方式，记录自己学到的小动物知识，并与家长分享。
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幼儿园小班教案《小动物的伞》
小班教案《小动物的伞》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》，理解诗歌内容，掌握诗歌结构，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌，快来看看幼儿园小班《小动物的伞》教案吧。
活动目标：
1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。
2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、课件。
2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡
活动过程：
1、（课件）小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。
你们想不想看？
2、观察课件提问：
（1）这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁？（幼儿回答）
诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢？小朋友们来帮帮它吧。
（幼儿回答）那什么是小鸟的伞呢？什么样的大树呢？（高高的大树是小鸟的伞）
3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。
（1）师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢？（幼儿观看课件）（2）师：你们看到了有哪些小动物？他们拿什么当作伞呢？（幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。
如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。
）
4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。
（1）师：小朋友们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌，你们想听吗？
（2）教师有感情的朗诵诗歌。
（3）师：这首诗歌叫什么名字呀？你听到诗歌里有哪些好听的句子？
（4）教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。
师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗？
（5）这首诗歌好听吗？请你和你旁边的好朋友说一说。
（6）谁来说给大家听一听。
5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
（1）师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢？（幼儿回答）
（2）师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢？请小朋
友们先开动脑筋想一想，和你的好朋友说一说，待会再告诉大家，好吗？
（3）个别幼儿讲述。
6、结束：
师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗？
诗歌《小动物的伞》
哗啦，哗啦，下雨了，下雨了
高高的大树是小鸟的伞
可爱的蘑菇是蚂蚁的伞
绿绿的荷叶是青蛙的伞
香香的花儿是瓢虫的伞
妈妈的翅膀是小鸡的伞
乌龟躲进了自己的壳里
小松鼠藏在了自己的尾巴下
小动物们有了伞，再也不怕淋雨了！
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。