2020年八年级政治下册 4.13.3 做个有教养的人教案 苏教版 .doc
苏人版思想品德《做个有教养的现代人》教学设计
第一篇 ： 话说教养
活动一 ： 榜 样 说 教 养
（ 此处 特别 要鼓 励学 生互 动 ， 教 师 只要 适 当点 拨 即
可 。并 用 “ 礼” 字 板 书说 明有 教 养 的第 一 个 品质 。 ）
师： 谈起教养 ， 老师想起 了一个 人 ， 这个人 曾被许 多
政 治 家认 为是 “ 真 正有 教 养 的 中国人 ” ， 大 家猜 猜 他 是谁 ？ 学 生 回答 ： 略。
中学 教 学 参 考
教 学 设计
苏 人版 思想 品德 做 个 有 教 养 的现 代 人 教 学 设 计
江 苏 苏州工业 园区星港 学校 （ ２ １ ５ ０ ２ １ ） 孙
教 学 目标
玲
引导学生发表 自己的意见 和观点 ， 并 借机激 发学生
的爱 国情 感 。 ２ ． 教 养 的作 用 （ 板书 ）
学 生 思 考 并 回答 ， 教 师 引 导 学 生 从 周 恩 来 的 良好 的
感悟 。请 大家结合 生活和学 习 中的实际 ， 分组思 考并讨 论： 一个有 教养 的人会具备 哪些优 秀的品质？
学生 分 组 讨 论 ， 教 师 引导学 生 用 “ 有 教 养 的 人
有 ……” 的 句式 来 回答 。 ３ ． 如何 做 一 个 有 教 养 的人 ？ （ 板书 ）
贞不 屈 … …
过渡 ： 总理 的教养 不仅 是他 个人 的 教养 ， 也 向他 国 人民展示 了我们 中华 民族 的教养 ， 但现 实 中却有 这样一
些画面让我们沉默让我们难堪 …… 活动二国庆升旗 仪式后 现场 的
一
（ 设计 意图 ： 通过古语 和讨论 ， 让学生 对教养有 从抽 象 到形象 的认识 ， 了解教养在 品质方面 的具体表现 。 ）
【政治】八年级政治下册第四单元113明辨是非为人正直教学设计苏教版
【关键字】政治明辨是非为人正直课题心中要有杆秤---明辨是非为人正直课型新授教师时间班级教学目标1.知道正直是中华民族传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质,知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话；2.做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评；做到公正的态度对待同学。
过程方法幻灯片提纲展示情感态度价值观体会正直是高尚的；尊敬和爱戴正直的人；愿意做一个正直的人。
教学重点为人正直的重要性；如何做一个正直的人教学难点辨别是非的依据教学方法情景陶冶合作讨论阅读感悟教学准备多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动 导入（出示獬豸xiezhi的图片）问：知识是什么动物？有什么含义吗？(据《异兽志》说，它是东北特产动物，能辨别是非善恶曲直，见有人相斗，便以头上的独角去顶撞坏人。
在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一样执法严明。
)揭示课题——《明辨是非为人正直》生活在线对下列同学的言行,你如何评价?1、“等价交换”周云叫王海替他做值日生打扫卫生。
王海说：“那你就帮我做作业吧。
”是不正确的。
2、“打抱不平”一个同学打翻了周云的饭盒,却假装没看见.王海2同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”3对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观说:“等我去戳他的单车车胎!”3、“好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了,王海对周云说:“我知道这个人专为朋友两肋插刀,是个好样的!”。
●课堂探讨如何判断一个人的行为或一件事情的是与非、对与错，决定一件事该做还是不该做呢？●知识点拨不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。
“是”是指：人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的，集体的和他人的合法权益。
反之，则为非。
●借我一双慧眼判断下列观点和社会现象的对错。
1、人为财死，鸟为食亡。
2、不求有功，但求无过。
3、天下兴亡，匹夫有责。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第3框《做个有教养的现代人》
江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框《做个有教养的现代人》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第3框《做个有教养的现代人》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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做个有教养的现代人【学习目标】1、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
2、主动检查自己在社会生活学习中的不足,并积极做出相应的改变，使自己成为一个有教养的人. 3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和“有礼为荣，无礼可耻"的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
【教学重点】了解在当代社会有教养的人的基本特点【教学难点】主动检查自己在各个方面的表现，并积极作出相应的改变。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦! 请同学们仔细阅读第13课本P34-37内容,认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、教养主要是指和的修养，有教养的人都具有良好的和行为习惯。
教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目,为美德的拥有者赢得周围人的。
没有教养的人就会变得骄狂、、愚蠢。
2、（1）有教养的人懂，有。
只有礼节仪表和的品格结合，才算得上是一个有教养的人。
（2）有教养的人有宽广的 ,不盲目自大。
有教养的人与人交往时,从不强调个人的一面。
也不有意表现自己的。
（3）有教养的人懂得尊重别人。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第13课《多一点情趣 多一点高雅》第3框 做个有教养的现代人学
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做个有教养的现代人学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做个有教养的现代人学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《做个有教养的现代人》一、自主先学1）什么是教养？2）有教养的作用?3)怎样做个有教养的现代人？二、合作助学列举我们身边没有教养的行为，反思我们该如何做？知识点拨一）教养的含义：有教养的表现:二）做有教养的人的意义：1、个人:2、社会：三、拓展导学英国王室为了招待印度当地居民的首领在伦敦举行晚宴，身为王子的温莎公爵主持这次宴会。
宴会上,达官贵人们觥筹交错，相与甚欢,气氛融洽。
可就在宴会快要结束时,出了这么一件事：侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人看到那精巧的银制器皿里盛着亮晶晶的水,以为是喝的水呢,就端起来一饮而尽。
温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样自然而得体地一饮而尽。
接着，大家也纷纷效仿,本来要造成的难堪与尴尬顷刻消弭,宴会取得了预期的成功，当然也就使英国国家的利益得到了进一步的保证。
请回答:1、温莎公爵为什么明知是洗手水还喝下去？如果他不这样做，会出现社么样的局面?2、怎样才能做一个有教养的人？3、在日常生活中，你准备从哪些方面提升自己内在品质和外在形象？四、检测促学1、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁，温厚后就会成为谄媚.这告诉我们（）①没有教养的人就会变的骄狂、自负、愚蠢②教养可以润饰人的所有其它美德而使人光彩夺目③有没有教养并没有多大关系④我们要不断提升自己的内在品质与外在形象，成为一个有教养的人A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④2、法国作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
做有教养的人班会教案精选4篇
做有教养的人班会教案精选4篇文明礼仪就在我们的身边,培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子,这里给大家分享一些关于做有教养的人班会教案，供大家参考。
做一名有教养的中学生主题班会教案一、创设情景，引入主题(投影仪：清华学生伤熊事件)(请一位学生朗读)清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们中学生来说，什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。
(可稍作阐述)。
有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人;做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的`不快;要温文尔雅，因为恶语会伤人;要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?二组：如果我们没有教养，会失去什么?师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
会使更多的人愿意接近、关心爱护你。
而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
没有教养我们有可能会失去什么?失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。
2019年八年级政治下册 13.3 做个有教养的现代人学案 苏教版 .doc
2019年八年级政治下册 13.3 做个有教养的现代人学案苏教版一、课前预习：
1．教养的含义及有教养的重要性？
2．有教养的人应该具备的品质？
二、单项选择题
1.下列选项不属于有教养的人的表现有（）
A.有宽广的胸怀
B.给他人起绰号
C.衣着整洁、谈吐有节
D.见义勇为，尊老爱幼
2一年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。
年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答说：“因为你就不论里（礼）。
”这告诉我们（）
○1礼貌是一个人有教养的表现②有教养的人应该有宽广的胸怀
③尊重别人才能获得别人的尊重④有教养的人要注意生活的细节
A．①③ B．②③ C．②③ D．①②
三、综合探究题
随着我国公民出境旅游人数的激增，个别游客低下的素质和不文明的行为受到了外国人的指责。
巴黎、华盛顿等地专门竖起了“请勿喧哗”“请勿随地吐痰”“请随手冲水”“请不要闯红灯”等中文告示牌；有些地方甚至还采取了不接待中国旅行团，让中国旅行团隔离聚餐等非常措施。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料说明了什么？
（2）你认为，要彻底改变上述外国人对我们中国人的看法，你觉得我们部分同胞该怎么做？
（3）请你为提升公民旅游文明素质提几条切实可行的建议。
苏人版八年级思想品德(思品)《培养情趣 做个有教养的现代人》 教案
【课题】13.2-13.3培养情趣做个有教养的现趣的作用，自觉培养高雅的生活情趣；
2.了解教养的含义、作用及在社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
【基础学习】
1.情趣，又称，它是
2.高雅的生活情趣源于
3.教养主要指
4．教养不是天生的。我们只有通过和才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
【深入探究】
一、培养高雅情趣
1.谈谈你生活中追求哪些高雅的生活情趣？举三例并分别说说其积极作用。
2.古人说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”查一查：这句话是形容哪种高雅情趣的？这句话是何意思？
3.幽默也是一种生活情趣，试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来：
“你看看你的衣服，怎么搞的这么脏。”幽默的表达方式：
“往哪看呢，踩了别人脚，也不道声歉。”幽默的表达方式：
二、做个有教养的现代人
4.请表演一个体现有教养的生活情景，并说说有教养的人所具有的特征有哪些？
5.一个人的教养可以通过其行为表现出来。在进行下列对比后，有意识地改变自己的行为，使自己成为有教养的人。
情景
缺乏教养的表现
有教养的做法
吃饭
穿衣
住所
行走
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
做有教养的人主题班会教案
做有教养的人主题班会教案礼貌是一种语言。
它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
下面是小编为您整理的做有教养的人主题班会教案，来供大家学习和参阅!做一名有教养的中学生主题班会教案组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、创设情景，引入主题(投影仪：清华学生伤熊事件)(请一位学生朗读)清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们中学生来说，什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?生讨论师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。
(可稍作阐述)。
有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人;做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快;要温文尔雅，因为恶语会伤人;要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?二组：如果我们没有教养，会失去什么?生讨论师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
会使更多的人愿意接近、关心爱护你。
而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
2019-2020学年八年级政治下册 4.13.3 做个有教养的人教案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册 4.13.3 做个有教养的人教案苏教版第三框做个有教养的现代人教学目的：1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。
2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
4.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活、学习生活中的不足，并积极作出相应的改变。
教学重点：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学难点：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
教学资源：多媒体教学设计：一、复习高雅的生活情趣有什么作用？生活中有哪些高雅的生活情趣？二、导入新课，出示学习目标1.播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
2.教师引导学生评价这些人们的行为，在评价中引出“教养”一词。
三、学习新课1.活动一：自编、自演、自评学生现场表演与别人初次见面的节。
要求：临时两个人自由组合，可简单商量。
（准备时间一分钟）教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评小结：有教养的人懂礼节，有礼貌。
2.活动二：自学、自省学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。
要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征，在我们身边可以用哪些事例来说明。
选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。
在进行了一番独立思考后，可以和其他同学自由组合讨论。
学生交流。
教师点评，指出：有教养的人应该注意把这些融合为一体。
八年级政治下册《13.3 做一个有教养的现代人》教案 苏教版
13.3 做一个有教养的现代人【情感、态度与价值观】培养学生对社会和对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
【知识与能力】1、了解教养的含义。
有教养的人有和重要意义。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯，提升自己的内涵，做一个有教养的现代人。
3、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学重点：有教养有什么作用教学难点：如何做一个有教养的现代人教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：（播放视频《泰坦尼克号》）：伴随画外音“：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
看了以上的画面，你有什么感想呢？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
老师总结：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说明他们是很有教养的。
，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学习做个有教养的现代人。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】做个有教养的现代人观看学生表演的小品《排队》：……问题：（1）他们的那些行为是有教养的表现？那些方式则是欠妥为什么？（2）什么叫教养？（3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯，有教养的人回得到他人的认同和赞赏。
中华民族素有礼仪的美称。
八年级政治下册《做一个有尊严的人》教学设计(详案)湘教版
第二节《做一个有尊严的人》教学设计新课导入：播放歌曲《男儿当自强》，让学生尤其是那些缺乏自尊自强的学生身受感动，让他们明白，做人，就要做一个堂堂正正、自尊自强的人。
（一）自尊的含义：一种自己尊重自己、爱护自己，并期望得到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
它是一种健康良好的心理状态。
尊严的重要性：尊严是内在的，它看不见、摸不着，然而又能随时随地感受到它的存在。
每一个人，都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的。
努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的重要体现。
（二）如何做一个有自尊的人1、从知耻开始（知荣辱，讲自爱）。
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。
这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。
在孔子的心目中，知耻是第一位的。
知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。
一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。
八耻八荣：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
讨论：写一写：校园“八荣八耻”请同学们想一想，在我们的现实生活中，为什么要知荣辱、讲自爱（知荣辱、讲自爱的重要性）？（自尊的人知荣辱、讲自爱，能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损于自己人格尊严的事情。
相反，不懂的自尊的人，往往没有羞耻感，也做不到自爱，难免会做出不道德的事情。
）阅读与思考：书本28,29材料（从这两个材料中，我体会到：要做一个自尊的人，我们应该：自尊自强，守护尊严）2、自尊自强，守护尊严当人格受到侮辱时该怎么做？说说要如何维护自尊（摆正位置，不卑不亢完善自我，提高自己戒除过分的虚荣心）拓展与链接：纽约商人与乞丐的故事，乞丐成功的原因是什么?商人的尊重，商人的言行使推销员有了自信，既而有了自尊，踏上崭新的经商之路。
苏教版初中政八年级下册13.3做个有教养的现代人word教案(1)
《第13课多一点情趣多一点高雅做个有教养的现代人》教案做个有教养的现代人目标：1.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
2.主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。
3.以所学知识反思自己言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。
教学过程：﹡播放视频﹡教师引导学生去评价这些人的行为，在评价中引出“教养”一词，那么什么是教养，有教养的人又是什么样子呢？我们来共同学习《做个有教养的现代人》﹡感悟名言﹡生活再现要求：临时两个人自由组合，可简单商量。
准备时间一分钟。
学生准备、表演。
（可以根据课堂情况，再增加一些场景，比如打电话、接电话等等）﹡教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评，评述哪些行为方式是有教养的表现，而哪些接待方式则是欠妥的。
为什么？（或是刚才表演中未曾涉及，也可以在点评中予以描述）﹡学生点评（略）﹡教师引导就自己的行为进行一番自我反省或是结合自己所见所闻，对不符合礼仪、礼节的现象进行批判。
﹡学生发言（略）﹡组织学生阅读课本自学P35--36的有教养的人其它特征。
要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人特征在我们的身边可以举出哪些事例来说明（正面的或反面的）。
选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向讲解的同学或老师提出。
在进行了一番独立思考后，可以与其他同学自由组合讨论。
﹡除了刚才这些同学所提出的要求之外，我们还能想到那些有关于教养的方面，值得我们在平常的生活中加以注意。
﹡对学生的回答进行及时的点评和鼓励，指出有教养的人应该注意把这些融合为一体。
出示投影：现代社会中，有教养的人具有以下特征：守时谈吐有节态度和蔼语气中肯注意交谈技巧不自傲关怀他人大度富有同情心﹡要求学生找出自身或身边的同学在这些方面做的比较好的，予以褒奖。
可以同桌之间相互交流，也可以在全班交流。
﹡学生交流，老师注意现场点评，对同学们的优秀表现大力表扬。
做一个有教养的现代人的说课稿
做一个有教养的现代人的说课稿做一个有教养的现代人的说课稿今天我说课的题目《做一个有教养的现代人》。
本课选自苏教版八年级下册第四单元第十三课第三框。
本课的地位、特点和作用：本课作为结束框题,在前面学会休闲和培养情趣两框题的基础上，具体回归当前的学生，作为八年级的学生应该成为一个有教养的现代人，通过学习给学生以感悟和思考，从而对自己提出新的要求:不断加强自身的道德修养。
本课的教学目标在于：情感态度与价值观方面要求增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人；知识与能力方面要求让学生了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
本课的重点：做一个有教养的人本课的教学主要结合PPT课件，采取的是自主、合作、探究的学习模式，创设情境，学会反思，依托教材，联系实际，让学生在轻松的课堂氛围中体会教养对现代人的重要性。
首先由一段视频导入新课，从视频中的行为让学生探讨他们的行为体现的是什么？教师点出教养一词。
然后让学生说说他们认为什么是教养，教师进行总结，学生通过跟自己答案的对比，能够对教养的概念印象更深。
进一步挖掘视频，缺乏一定的教养会产生什么样的影响？学生各抒己见。
教师展示洛克的名言让学生朗读并解释自己的理解。
从而得出教养的作用。
联系生活，对照自己，对他们的行为进行评析，由四组学生课前进行一定的`准备，然后课堂上进行情景演出，活跃课堂气氛，创设情境，让学生看到了自己的学习生活，激发他们的学习兴趣。
表演结束后进行点评，教师对表演的同学给予鼓励赞扬。
趁热打铁，教师设问：你认为有教养的人应该是如何来表现的呢？学生小组讨论，每组派代表交流。
教师总结，补充，归纳，幻灯片展示。
具体补充到现代人有教养的特征，可以采取游戏接龙的方式让学生积极参与发言。
教师必须提醒学生：在学习了有教养的表现以后，能够做到自我反省，不断落实具体的行动，认识到只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质和外在形象，真正成为一个有教养的人。
做有教养的人班会教案精选4篇
做有教养的人班会教案精选4篇文明礼仪就在我们的身边,培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子,这里给大家分享一些关于做有教养的人班会教案，供大家参考。
做一名有教养的中学生主题班会教案一、创设情景，引入主题(投影仪：清华学生伤熊事件)(请一位学生朗读)清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。
请大家就刘海洋的行为展开讨论。
对我们中学生来说，什么是有教养的行为?什么是没有教养的行为?师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。
(可稍作阐述)。
有教养的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。
做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。
如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重;公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人;做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的`不快;要温文尔雅，因为恶语会伤人;要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。
二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?二组：如果我们没有教养，会失去什么?师：教养能带给我们什么，我们自己的教养能带给自己什么?能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。
会使更多的人愿意接近、关心爱护你。
而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。
没有教养我们有可能会失去什么?失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册 第4单元 分清是非 第13课《多一点情趣 多一点高雅》第3框 做个有
《做个有教养的现代人》一、自主先学1）什么是教养？2）有教养的作用？3）怎样做个有教养的现代人？二、合作助学列举我们身边没有教养的行为，反思我们该如何做？知识点拨一）教养的含义：有教养的表现：二）做有教养的人的意义：1、个人：2、社会：三、拓展导学英国王室为了招待印度当地居民的首领在伦敦举行晚宴，身为王子的温莎公爵主持这次宴会。
宴会上，达官贵人们觥筹交错，相与甚欢，气氛融洽。
可就在宴会快要结束时，出了这么一件事：侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人看到那精巧的银制器皿里盛着亮晶晶的水，以为是喝的水呢，就端起来一饮而尽。
温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样自然而得体地一饮而尽。
接着，大家也纷纷效仿，本来要造成的难堪与尴尬顷刻消弭，宴会取得了预期的成功，当然也就使英国国家的利益得到了进一步的保证。
请回答：1、温莎公爵为什么明知是洗手水还喝下去？如果他不这样做，会出现社么样的局面？2、怎样才能做一个有教养的人？3、在日常生活中，你准备从哪些方面提升自己内在品质和外在形象？四、检测促学1、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚后就会成为谄媚。
这告诉我们（）①没有教养的人就会变的骄狂、自负、愚蠢②教养可以润饰人的所有其它美德而使人光彩夺目③有没有教养并没有多大关系④我们要不断提升自己的内在品质与外在形象，成为一个有教养的人A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④2、法国作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
”这句话说明（）A、有教养的人懂礼节，有礼貌B、有教养的人懂得尊重别人C、有教养的人有更广阔的胸怀，不盲目自大D、有教养的人注意生活细节3、“站如松、坐如钟”，男有男姿，女有女态，都是一个人自身修养的反映。
这句话告诉我们，做个有教养的人应该（）A、懂礼节，有礼貌B、有宽广的胸怀，不盲目自大C、懂得尊重别人D、注意生活细节4、孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。
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2020年八年级政治下册 4.13.3 做个有教养的人教案苏教版
第三框做个有教养的现代人
教学目的：
1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。
2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
4.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活、学习生活中的不足，并积极作出相应的改变。
教学重点：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学难点：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
教学资源：多媒体
教学设计：
一、复习
高雅的生活情趣有什么作用？生活中有哪些高雅的生活情趣？
二、导入新课，出示学习目标
1.播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
2.教师引导学生评价这些人们的行为，在评价中引出“教养”一词。
三、学习新课
1.活动一：自编、自演、自评
学生现场表演与别人初次见面的节。
要求：临时两个人自由组合，可简单商量。
（准备时间一分钟）教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评
小结：有教养的人懂礼节，有礼貌。
2.活动二：自学、自省
学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。
要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征，在我们身边可以用哪些事例来说明。
选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。
在进行了一番独立思考后，可以和其他同学自由组合讨论。
学生交流。
教师点评，指出：有教养的人应该注意把这些融合为一体。
课间展示有教养的人的一些特征：守时，谈吐有节，态度和蔼，语气中肯，不自傲，关怀他人，大度，富有同情心等。
3.活动三：夸夸我自己，夸夸好同学
要求学生自我阅读，并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以褒扬。
四、课堂总结
了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
板书设计:
做个有教养的现代人
1、教养主要指文化和品德的修养
2、有教养人的品质和表现
3、教养不是天生的。