亲子沟通技巧课件(20201014104840)
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有效亲子沟通的方法与技巧ppt
健康心理就是成功者得必备素质
要培养创业型人才得健康心理主要有:①有积极进取得人生态度 与大无畏得精神;②有自信心与懂得运用自信心,但又不固执;③心 胸开阔,能容人、容物,但又不失原则性;④有良好得自律性,但又 不被习惯思维所禁锢;⑤自我形象现实、客观,知道自己得现状特 点;⑥具有适应环境得能力而又不被环境所奴役;⑦关于从直接或 间接得经验中学习,能够透视现象揭示规律,放眼未来,开拓创新。 以上健康心理从开始培养。
亲子沟通得诀窍
一、身教重于言教 二、要注意亲子教育 三、营造一种良好得知识环境 四、无条件信任孩子 五、多赞美、少批评 六、纠正孩子得关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点与时机。
请记住:亲子沟通得前提就是了解孩子。赏识才能成功,抱怨 导致失败。
我们说对孩子要有四近:身体接近;声音接近;心要贴近;而且 要跟进。
第六,最后,做父亲得需要学会一项技巧,即要学会附在孩子得耳边说点悄悄话。 这会使孩子感到父亲与母亲一样亲切、可爱;孩子往往会趣味盎然,兴高采烈地听 从父母得吩咐,并胜利完成各项学习任务。
我们心目中得家长
1、“我心目中得家长就是非常与蔼可亲得,在我情绪低落时,她们 能安慰我,给我温暖;在我成绩差时,她们能给我信心,让我相信能学 好这门课;在我稍微有点成绩时,她们能再鼓励我,让我再接再厉,更 上一层楼。我心目中得家长,就是能在我们做错事时指出我错在哪里, 并且应该如何做才好,而不就是臭骂一顿。我心目中得家长,能让我 在挫折面前鼓起勇气,努力克服困难,而不就是泼冷水,说什么:现在 学不好,长大就得当‘要饭得’”。
家长要学会去关心孩子关心得事,与孩子聊天,从孩子想什么、关心什么 入手。在与孩子沟通时,讲究技巧,与孩子就是谈话而不就是训话,与孩子平 等沟通。在相互交谈中做家长得特别要注意,一定要细心倾听孩子得叙说,了 解她在学校得所见、所闻、所学、所想与所做之事,并要给予适当评说。把 自己得观点与情感融入孩子得叙说之中,或夸奖、或批评、或提醒、或建议, 充分体现父母对孩子得关注与尊重。
亲子沟通技巧(一)ppt课件
寻求共识和解决方案
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
与孩子一起探讨问题的解决方案，寻求双方都能接受的共识和妥协 ，促进亲子之间的合作和理解。
鼓励孩子表达意见
创造开放、包容的氛围
创造一个开放、包容的家庭氛围，鼓励孩子自由表达自己的想法 和感受。
尊重孩子的意见和选择
尊重孩子的意见和选择，给予孩子自主决策的机会和空间，培养孩 子的独立性和自主性。
增强家庭教育的针对性
通过了解孩子的需求和问题，父母可以制定 更加符合孩子实际情况的教育计划，提高家 庭教育的效果。
促进家庭教育的互动性
亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。通过 沟通，父母可以与孩子一起探讨问题、分享 经验，让家庭教育更加生动有趣。
提升父母的教育能力
通过与孩子的沟通，父母可以不断反思自己 的教育方式和方法，不断改进和提高自己的 教育能力。
，影响亲子关系。
避免使用威胁或恐吓的语言
03
避免使用威胁或恐吓的语言来管教孩子，以免让孩子产生恐惧
和不安，影响心理健康。
掌握非暴力沟通技巧
倾听和理解
认真倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和立场，避免打断 或忽视孩子的表达。
表达自己的想法和感受
用清晰、明确的语言表达自己的想法和感受，让孩子了解家长的立 场和态度。
在学校教育中推广亲子沟通技巧
加强家校合作
学校可组织家长培训、座谈会等活动，向家长传授亲子沟通技巧， 促进家校之间的合作与沟通。
推广成功案例
通过分享成功的亲子沟通案例，鼓励家长学习和借鉴有效的沟通方 法。
纳入课程体系
将亲子沟通技巧纳入学校课程体系，通过相关课程和活动培养学生的 沟通能力和家庭责任感。
避免过度保护
不要过度保护孩子，让他们有机会面 对挫折和困难，培养他们的抗挫能力 和解决问题的能力。
亲子沟通技巧ppt课件
鼓励孩子参与决策过程
01
尊重孩子的意见
在家庭决策中，尊重孩子的意见， 让他们感受到自己的价值和重要 性。
02
鼓励孩子表达自己 的想法
鼓励孩子积极表达自己的想法和 意见，让他们有机会参与决策过 程。
03
共同制定方案
与孩子一起制定解决问题的方案， 让他们感受到自己的参与和贡献 是被重视的。
学会妥协和协商，达成共识
设定固定的家庭会议时间
如每周一次或每月一次，确保所有家庭成员都 能参与。
制定会议议程
包括分享个人近况、讨论家庭问题、制定家庭 计划等，让每个家庭成员都有发言的机会。
鼓励积极倾听
在家庭会议上，家长应鼓励孩子表达自己的想法和感受，同时积极倾听并给予 反馈。
创造轻松愉快的交流氛围
选择合适的交流时
机
避免在孩子情绪不稳定或忙碌的 时候进行沟通，选择孩子放松、 愿意交流的时机。
促进家庭教育的顺利实施
02
有效的亲子沟通可以让父母和孩子之间形成共识，增强孩子对
家庭教育的接受度和配合度。
提高家庭教育的质量
03
通过良好的沟通，父母可以及时发现和解决孩子在成长过程中
遇到的问题，从而提高家庭教育的针对性和实效性。
02
亲子沟通的基本原则
尊重孩子个性与意愿
尊重孩子的兴趣和爱好
鼓励孩子追求自己感兴趣的事物，培养他们的爱好和特长。
开放性的交流方式
鼓励孩子表达自己的想法和意见，不轻易打断或否定他们的观点， 保持开放和包容的态度。
避免强制性的要求
避免对孩子提出强制性的要求或命令，而是以引导和建议的方式 与孩子沟通，激发他们的主动性和创造性。
注重倾听与理解
认真倾听孩子的表达
亲子沟通技巧ppt课件
35
父母反映的常用语
通常最常见且简单的反映措词方式可以是： “孩子，你觉得--，因为--？”
“孩子，你觉得--，（由于或大概是）？”
“似乎”“我想”“你是不是觉得” “也许是”“ 可能”
“ 如果我感觉不正确请告诉我 ”
36
反映的措词举例
孩子：我不知道应该怎么办，如果我答应小康一起去 参加晚会，我们可以拥有一个很愉快的夜晚。但是小 康的朋友小飞和小刚一定会在那里，我实在受不了他 们两个人。但是如果我拒绝小康，我也许会伤害小康， 偏偏小康是我的好朋友，真是不知如何是好？
2 当孩子流露出情绪反应信息时，父母要先给 自己大约10秒钟的时间，试着问自己两个问题： A 孩子流露反应是什么？ B 造成孩子这样的 情绪反应的原因是什么呢？
34
六 父 母 反映 的 措 词
3 反映最重要的措词有很多种，最重要的原 则是一致，就是使用假设性的措词来反映， 而不是表现出一副“我都知道”的肯定措词。 4 父母要避免使用肯定措词来告诉子女她的感 觉如何，父母应小心选择措词，音调和肢体语 言来表示对子女的了解和猜测是否正确。
儿子：我实在不知道为什么我的朋友都可以去看电影， 而偏偏我就不行呢？
父母：你似乎觉得我们对你很不公平，因为你的朋友 中没有人不可以？
38
反映的措词举例
举例: 孩子：每次我上物理课时都想睡觉，我的
意思是老师上课很无聊，呆板。 父母：听起来你很厌烦上物理课，因为它
令你很无聊。
39
当你抱怨和孩子无法沟通的时候，这意味着你与孩 子无法有积极正向的交谈，而主要的原因是亲自之 间没有建立积极正向的情感关系。
我是你们的天使 是上天派我帮助大家 找回你们曾经失去的
爱 智慧 幸福 我爱你们
父母反映的常用语
通常最常见且简单的反映措词方式可以是： “孩子，你觉得--，因为--？”
“孩子，你觉得--，（由于或大概是）？”
“似乎”“我想”“你是不是觉得” “也许是”“ 可能”
“ 如果我感觉不正确请告诉我 ”
36
反映的措词举例
孩子：我不知道应该怎么办，如果我答应小康一起去 参加晚会，我们可以拥有一个很愉快的夜晚。但是小 康的朋友小飞和小刚一定会在那里，我实在受不了他 们两个人。但是如果我拒绝小康，我也许会伤害小康， 偏偏小康是我的好朋友，真是不知如何是好？
2 当孩子流露出情绪反应信息时，父母要先给 自己大约10秒钟的时间，试着问自己两个问题： A 孩子流露反应是什么？ B 造成孩子这样的 情绪反应的原因是什么呢？
34
六 父 母 反映 的 措 词
3 反映最重要的措词有很多种，最重要的原 则是一致，就是使用假设性的措词来反映， 而不是表现出一副“我都知道”的肯定措词。 4 父母要避免使用肯定措词来告诉子女她的感 觉如何，父母应小心选择措词，音调和肢体语 言来表示对子女的了解和猜测是否正确。
儿子：我实在不知道为什么我的朋友都可以去看电影， 而偏偏我就不行呢？
父母：你似乎觉得我们对你很不公平，因为你的朋友 中没有人不可以？
38
反映的措词举例
举例: 孩子：每次我上物理课时都想睡觉，我的
意思是老师上课很无聊，呆板。 父母：听起来你很厌烦上物理课，因为它
令你很无聊。
39
当你抱怨和孩子无法沟通的时候，这意味着你与孩 子无法有积极正向的交谈，而主要的原因是亲自之 间没有建立积极正向的情感关系。
我是你们的天使 是上天派我帮助大家 找回你们曾经失去的
爱 智慧 幸福 我爱你们
亲子间的有效沟通 ppt课件
2020/12/27
4
01. 什么是有效沟通
什么是沟通？ 什么是有效沟通？
2020/12/27
5
02. 影响有效沟通的原因有哪些
您觉得沟通不畅的原因有哪些？
（语气、语调、肢体语言、表达方式）
先处理情绪再谈事情
2020/12/27
6
02. 影响有效沟通的原因有哪些？
■先接纳情绪，再处理问题
一、先照顾好自己的情绪 （呼吸放松法、暂停技术）
二、接纳对方的情绪 （保持好奇心、不预设负面假设、不急于回应）
■沟通的动机是什么？
2020/1一、表达技巧 二、聆听三层次 三、一致性沟通
2020/12/27
8
03. 有效沟通的方法
一、表达技巧
1、录像机说话技术 （只描述事实，不批评、不评价、不说教）
2、正面词语表达
亲子间的
2020/12/27
1
亲子间的有效沟通
影响有效沟通的原因有哪些 02
表达方式 语气、语调、肢体语
言、 情绪、动机
幸福践行 04
回顾成功沟通经验 回顾最失败的一次沟通
经历
2020/12/27
01 什么是有效沟通
关系变得更紧密 有效表达自己的信息
03 如何进行有效沟通
表达技巧 聆听三层次 一致性沟通
练习：
第一次：ABC三人小组，A对B讲述一件困扰自己的事情，B倾听并 给A提建议,C观察；
第二次，A对B讲述一件困扰自己的事情，B用第三层次聆听并回应A， C观察 A对B两次的回应分享感受，C补充
ABC角色交换
2020/12/27
10
03. 有效沟通的方法
三、一致性沟通
当我们的语言信息与非语言信息一致时，我们就称之为“一致性沟通”又称为“表里 一致的沟通” 练习：
中小学生家庭教育座谈会之亲子沟通技巧课件
【积极倾听】你是否可以跟李明说说你的感受？ 文新：我试试看吧。
• 我(彤彤）的爸爸妈妈总是拿我跟琳琳比， 无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们 总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打 击我、不相信我，还说这都是对我的爱，如 果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种 爱。
父母有问题
• 父母有问题是指父母的心理需求没有得到 满足，有了不舒服的感觉，有了情绪。
• 这时候你对孩子怎么说？
解决方法的信息
• 1.命令：“把声音关小点！”或“关掉电视， 回你自己房间去！”
• 2.威胁：“再不调小点，马上让你看不成！” • 3.说教：“客人再我们家说话，你不能把电
视声音开得那么大。” • 4.建议：“我和客人说话的时候，你应该把
电视的声音开得尽量小一些。”
贬低性质的信息
三.1倾听三部曲
1.听事实 2.听情绪 3.听期待
积极倾听=描述行为 +表明感受
积极倾听的练习
• 孩子说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒 水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地 揍他一顿。”
尝试回馈：“小明朝你脸上洒水， 还把你的书弄湿了，这让你很气 愤。”
积极倾听的练习
• 孩子说：“我们的老师不公平，我和小明 我们的数学作业都没有完成，为什么老师 只批评我不批评他。”
• B.昨天下午，我的孩子一回到家放下 书包就打开电视看，看了三个半小时 也没有写作业。
谁有问题
• 有一天，孩子放学回家就对你说：“我们的 老师不公平，我和小明的数学作业都没有完 成，为什么老师只批评我不批评他。”
• 认清问题是解决问题的前提
明确问题后该怎样回应？
• 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝 我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
• 我(彤彤）的爸爸妈妈总是拿我跟琳琳比， 无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们 总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打 击我、不相信我，还说这都是对我的爱，如 果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种 爱。
父母有问题
• 父母有问题是指父母的心理需求没有得到 满足，有了不舒服的感觉，有了情绪。
• 这时候你对孩子怎么说？
解决方法的信息
• 1.命令：“把声音关小点！”或“关掉电视， 回你自己房间去！”
• 2.威胁：“再不调小点，马上让你看不成！” • 3.说教：“客人再我们家说话，你不能把电
视声音开得那么大。” • 4.建议：“我和客人说话的时候，你应该把
电视的声音开得尽量小一些。”
贬低性质的信息
三.1倾听三部曲
1.听事实 2.听情绪 3.听期待
积极倾听=描述行为 +表明感受
积极倾听的练习
• 孩子说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒 水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地 揍他一顿。”
尝试回馈：“小明朝你脸上洒水， 还把你的书弄湿了，这让你很气 愤。”
积极倾听的练习
• 孩子说：“我们的老师不公平，我和小明 我们的数学作业都没有完成，为什么老师 只批评我不批评他。”
• B.昨天下午，我的孩子一回到家放下 书包就打开电视看，看了三个半小时 也没有写作业。
谁有问题
• 有一天，孩子放学回家就对你说：“我们的 老师不公平，我和小明的数学作业都没有完 成，为什么老师只批评我不批评他。”
• 认清问题是解决问题的前提
明确问题后该怎样回应？
• 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝 我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
2024版《亲子沟通》PPT课件
亲密的亲子关系。
02
倾听有助于孩子情感宣泄
当孩子遇到困难或挫折时，倾听可以让他们感到被理解和支持，有助于
缓解情绪压力。
03
倾听技巧
保持眼神交流，给予孩子足够的关注；不打断孩子的话，鼓励他们完整
表达自己的想法；通过重复或总结孩子的话来确认自己的理解是否正确。
表达的方式与方法
清晰明确的表达
父母应该使用简单明了的 语言，让孩子能够容易理
《亲子沟通》PPT课件
CONTENTS
• 亲子沟通概述 • 亲子沟通中的障碍与问题 • 亲子沟通中的倾听与表达 • 亲子沟通中的情绪管理 • 亲子沟通中的冲突解决 • 亲子沟通的实践与建议
01
亲子沟通概述
亲子沟通的定义与重要性
定义
亲子沟通是指父母与子女之间通过 言语、非言语等方式进行的信息传 递和情感交流。
冲突解决的原则与技巧
非暴力沟通
避免使用攻击性语言，以平和的态度表达 自己的需求和感受。
情绪管理
保持冷静，控制情绪，避免情绪失控导致 冲突升级。
寻求第三方帮助
当双方无法自行解决冲突时，可以寻求专 业人士的帮助。
冲突解决在亲子沟通中的应用
了解孩子的需求和感受
积极倾听孩子的意见和感受，理解孩 子的需求，避免误解和矛盾的产生。
情绪是人类内心体验的一种反映，是人们对客观事物是否符合 自身需要而产生的态度体验。
情绪分类
基本情绪（喜、怒、哀、惧）和复杂情绪（爱、恨、嫉妒、羡 慕等）。
情绪管理的重要性与技巧
重要性
情绪管理有助于建立和维护良好 的亲子关系，促进家庭和谐，同 时也有助于孩子的健康成长和发
展。
自我觉察
了解自己的情绪和需要，避免情 绪失控。
亲子沟通的技巧培训课件(PPT 47页)
时间，而且不管是否延误，你都得照付医药费。
5、每次当你将孩子送到幼儿园要离开时，孩子 就开始哭。
6、你的孩子开玩笑的取笑你，说你这么老了 还去上亲子沟通的课。
判断标准
谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒 服的感觉、有情绪、有困扰，说明谁有 问题。
三、孩子有问题我们如何回应
• 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝 我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
孩子的任何行为（表情或动作）没有直接 或具体地影响到你或干涉到父母的基本需求。
价值观可以是态度（如我不喜欢吃菠萝）、 行为（抽烟）或是信仰（我信上帝）等。
解决办法： 影响孩子: 自己不抽烟 改变自己：不是爱自己理想中的孩子 接受现实：学会和问题相处
• 影响孩子； • 改变自己； • 接受现实。
肯定性我信息：表扬孩子 预防性我信息：预防孩子做错事 表白性我信息：分享自己的经验感悟
出来。
绊脚石的类型
• 1、命令、指挥：
回你的房间去！ 出来！去叫一声叔叔！ 赶快把作业做完，别磨磨蹭蹭的！ • 2、威胁、警告：
再烦的话我可要揍你了！ 不给叔叔打招呼的话，我们过一会到饭店去吃饭就不带你 去。 半小时内做不完作业，今天晚上就别想睡觉！ • 3、说教、教训：
你要学会乖一些，当看到妈妈累的时候，要知道让妈妈 休息，不要来烦妈妈。 客人来咱们家，你要主动跟客人打招呼，这样才会显得有 礼貌。孩子懂礼貌，才会让人喜欢，将来才会有出息。
知道了，做不到 ② 有意识的不运用技巧
不知道
① 无意识的不运用技巧
• 《亲子沟通的技巧》
休息一下， 下节更精彩！！ 请于5分钟内回来
1、你累了想休息，孩子硬要你和他一起玩 2、家里来客人，孩子在自己房间不出来 3、孩子做作业磨磨蹭蹭，一会儿这样一会那
5、每次当你将孩子送到幼儿园要离开时，孩子 就开始哭。
6、你的孩子开玩笑的取笑你，说你这么老了 还去上亲子沟通的课。
判断标准
谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒 服的感觉、有情绪、有困扰，说明谁有 问题。
三、孩子有问题我们如何回应
• 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝 我脸上洒水，还把我的书也弄湿了， 我真想狠狠地揍他一顿。”
孩子的任何行为（表情或动作）没有直接 或具体地影响到你或干涉到父母的基本需求。
价值观可以是态度（如我不喜欢吃菠萝）、 行为（抽烟）或是信仰（我信上帝）等。
解决办法： 影响孩子: 自己不抽烟 改变自己：不是爱自己理想中的孩子 接受现实：学会和问题相处
• 影响孩子； • 改变自己； • 接受现实。
肯定性我信息：表扬孩子 预防性我信息：预防孩子做错事 表白性我信息：分享自己的经验感悟
出来。
绊脚石的类型
• 1、命令、指挥：
回你的房间去！ 出来！去叫一声叔叔！ 赶快把作业做完，别磨磨蹭蹭的！ • 2、威胁、警告：
再烦的话我可要揍你了！ 不给叔叔打招呼的话，我们过一会到饭店去吃饭就不带你 去。 半小时内做不完作业，今天晚上就别想睡觉！ • 3、说教、教训：
你要学会乖一些，当看到妈妈累的时候，要知道让妈妈 休息，不要来烦妈妈。 客人来咱们家，你要主动跟客人打招呼，这样才会显得有 礼貌。孩子懂礼貌，才会让人喜欢，将来才会有出息。
知道了，做不到 ② 有意识的不运用技巧
不知道
① 无意识的不运用技巧
• 《亲子沟通的技巧》
休息一下， 下节更精彩！！ 请于5分钟内回来
1、你累了想休息，孩子硬要你和他一起玩 2、家里来客人，孩子在自己房间不出来 3、孩子做作业磨磨蹭蹭，一会儿这样一会那