小学数学高段教研组工作计划(第2学期)
2024年小学数学教研组下学期工作计划(5篇)
2024年小学数学教研组下学期工作计划一、总体目标1. 提高学生的数学素养，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣。
2. 改进数学教学方法，提高教师的专业水平和授课能力。
3. 探索适合小学数学教学的创新教学手段和教学资源。
二、具体计划1. 教研活动（1）每周举行一次例会，交流教学经验，分享教学资源。
（2）组织一次集体备课活动，制定统一的教学计划。
（3）开展小组研究，针对数学教学中的难点和问题进行研究和探讨。
2. 教师培训（1）邀请专家授课，组织教师参加教学研讨会。
（2）安排教师互相授课，促进经验交流和教学能力提高。
（3）组织教师参加在线培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。
3. 提高学生数学素养（1）开设数学学科竞赛班，为有兴趣的学生提供更深入的学习和竞赛机会。
（2）鼓励学生参加全国和地方性的数学竞赛，提高他们的数学解题能力和思维能力。
（3）在课堂上加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
（4）组织数学活动周，开展数学游戏和数学探索活动，激发学生的学习兴趣。
4. 创新教学手段和资源（1）推广使用数字化教学资源，如数学教育App、在线教学平台等。
（2）利用互联网资源，整理和分享优质的数学教学课件、视频资源等。
（3）开发适合小学数学教学的教学软件和工具，帮助教师提高课堂教学效果。
5. 家校合作（1）定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩反馈。
（2）邀请家长参观数学教学展示课，展示学生在数学学习方面的进步和成果。
（3）开设数学家庭作业辅导班，为家长提供数学教学的指导和支持。
三、预期成果通过以上的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 学生的数学学习兴趣和学习能力得到提高，数学成绩明显提高。
2. 教师的教学经验和授课能力得到提高，能够更好地满足学生的学习需求。
3. 创新教学手段和资源得到广泛应用，提高教学效果。
4. 学校的数学教学水平和声誉得到提升，为学生的继续教育打下坚实的数学基础。
高段数学教研组教研计划工作计划(通用4篇)
高段数学教研组教研计划工作计划(通用4篇) 高段数学教研组教研计划工作计划(篇1)一、工作目标提升教师的专业素质和教学能力，促进教师的专业化发展。
提高课堂教学质量，实现高效率、高质量的教学。
提高学生的数学素养和综合能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、工作内容制定并完善教学计划，明确教学任务和目标。
开展教材分析、学情分析、教法研究等活动，提高教师的教学研究能力。
定期组织听课、评课等活动，加强教师之间的交流与合作。
开展学生辅导、作业批改等工作，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
组织数学竞赛、数学文化节等活动，丰富学生的数学学习体验。
三、工作方法定期组织教研活动，确保活动的针对性和实效性。
加强与外校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验和方法。
利用网络平台等信息化手段，开展线上教研活动，提高教研效率。
鼓励教师进行教学实验和改革，探索适合自身特点和学生的教学风格。
建立评价机制，对教师的教学成果进行评价和反馈。
四、工作步骤制定并下发教研计划，明确工作任务和目标。
开展教材分析、学情分析等活动，为教学做好充分准备。
组织教师进行集体备课，共同探讨教学策略和方法。
开展听课、评课等活动，加强教学过程的监控和管理。
对学生的学习情况进行跟踪调查，及时调整教学策略。
组织数学竞赛、数学文化节等活动，丰富学生的数学学习体验。
收集整理教研活动资料，对教研成果进行总结和展示。
五、工作要求教师应当深入了解学生的学习情况，掌握学生的学习需求和特点，做到因材施教。
同时，教师还应当注重培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的数学素养和综合能力。
教师应当注重提高自身的教学研究能力，不断学习和探索新的教学方法和策略，不断更新自身的教学理念和知识结构。
同时，教师还应当注重与同行之间的交流与合作，共同提高教学水平和质量。
教师应当积极参与教研活动，认真履行教研工作职责和义务。
同时，教师还应当注重与学校领导和其他教师的沟通和合作，争取更多的支持和帮助，共同推动学校数学教育事业的发展。
小学数学教研组第二学期工作计划(通用16篇)
小学数学教研组第二学期工作计划（通用16篇）小学数学教研组第二学期工作计划 1一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。
以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的`研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】
小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】【导语】这篇关于xxx的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！【第1篇】一、指导思想：20xx—20xx其次学期开头了，**学校数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。
本学期数学教研活动以“立足课堂，留意实效”为宗旨，围绕学校训练教学的工作重点，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，接受应用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：（一）关注老师专业成长，加大集体备课力度结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以班级组为单位，定时、定期进行集体备课。
活动先从解读教材开头，活动要有方案、有主题，有实效，要有详细的记录。
规范教研活动制度，包括签到和请假。
集体备课要有研讨及研讨后改进措施。
这样的新举措为老师学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。
接受应用迅速而灵敏多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善训练教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。
（二）加强老师业务力气，以磨课促成长本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。
通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务力气。
最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。
要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率1、做好常规“六认真工作”。
XXX小学第二学期数学(高段)教研组工作计划
XXX小学第二学期数学(高段)教研组工作计划1. 前言数学是一门重要的学科，对于学生的认知能力、逻辑思维能力、创新思维能力、解决实际问题的能力等方面都有非常大的影响。
因此，我们在新的学期将继续制定一系列的教研计划和工作安排，不断提升数学教学质量，促进学生全面发展。
2. 教学目标2.1 知识目标本学期的数学教学目标是，深入学习小学数学的各个方面的知识，包括数字、算法、几何、统计和应用。
重点学习小学数学中的难点、重点和易错点。
2.2 能力目标通过本学期的数学学习，学生将能够：•培养基本的数学概念、算法和运算能力；•具有较强的解决实际问题的能力；•培养数学思维习惯，不断提高逻辑思维能力和创新思维能力；•具备较强的数学语言描述能力，顺应高考趋势。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容本学期的教学内容将包括：•数的认识和应用•算数基础•整数和分数运算•小数运算•小学数学中的几何•数据统计和概率•平面图形的认识和构造•空间图形的认识和构造3.2 教学方法教学方法主要采用课堂教学和翻转课堂相结合的方式，即教师在课堂上讲解知识点，引导学生学会发现问题、分析问题和解决问题的方法，鼓励学生提问和探究，完成任务。
同时，鼓励学生家庭作业和线上视频学习，提升学生自主学习的能力。
4. 教学安排4.1 教学进度安排第一周：小学数学基础和认识第二周：整数和分数第三周：小数和分数第四周：平面图形的认识和构造第五周：统计和概率第六周：计算和应用第七周：较难的数学问题4.2 教学评价方式本学期的数学教育评价方式将继续采取多种方式，既包括线上测试单元测试，也包括小组测试、课堂小测验、实验报告和期末考试等多个方式，以全面评价学生的数学学习水平和能力。
5.数学是一门综合性强的重要学科，它具有广阔的应用前景。
本学期，我们将加强教研团队合作，根据不同学生的认知水平和账号思维水平制定相应的教育计划，让每个学生都能够在愉快的课堂氛围中学会小学数学，提高他们的数学素养。
小学数学高段教研组工作计划(第2学期)
小学数学高段教研组工作方案〔2021-2021第2学期〕小学数学高段教研组工作方案〔2021-2021第2学期〕一、指导思想以课改精神为指导，以?全日制义务教育数学课程标准?为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，课堂中以“学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨〞，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法〞，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
二、工作目的：1、标准教学常规管理。
2、深化课堂教学研究。
3、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺〞工作。
三、工作重点：1、组织学习“新标准〞，发挥校本教研作用，上好教研课。
2、改良老师作业的设计、修改方式3、立足根底，做好辅优导差的工作，进步教学质量。
各年级要立足根底，把好根底关，进步教学质量。
数学的根底知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有方案地训练，注意保底。
4、成立学校教学专家组。
四、教研专题以“数学课堂教学有效策略研究〞区域研究课题为牵引，进展“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计进步课堂教学有效性〞的研究。
五、周工作安排〔一〕常规内容安排1、每周教研组内上一节研究课，并在教研组内就教研专题开展研讨。
2、每周调讲一节课。
3、每周学习一篇新课程相关理论文章。
〔二〕周重点工作安排第一周讨论制定教学方案及课题方案。
第二周组织学习?数学课程标准?相关学段要求和?老师用书?评价点。
第三周研讨分层练习、分层作业设计的根本策略第四周阶段工作小结改良措施第五周分层练习、分层作业设计的根本策略交流第六周案例反思、交流第七周讨论教学中遇到的疑难问题第八周理论学习，反思、交流第九周集体备课研讨第十周制定根本策略及根本标准要求第十一周案例反思交流第十二周分层练习、分层作业成果展示与交流第十三周撰写经历材料〔交流写作提纲〕第十四周经历材料交流第十五周总复习研讨、制定总复习方案第十六周研读双向细目表，编制习题。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文(5篇)
2024年小学数学教研组工作计划第二学期范文第一部分：前期准备1. 回顾上学期工作情况：- 分析上学期各单元教学效果，总结教学成果和问题；- 总结教师培训和教研活动的情况，评估效果；- 分析学生学习情况，了解优秀学生和薄弱学生的特点。
2. 制定工作目标：- 确定本学期的教学重点和难点，明确学生学习目标；- 设定提高教师教学能力和素质的目标；- 提出学生学习策略和培养学习兴趣的目标。
3. 教材和教具准备：- 确定本学期要使用的教材和教具；- 购置或制作相关的教具和辅助材料。
第二部分：教学活动安排1. 教学计划编写：- 制定本学期各单元教学计划，确定教学目标和教学内容；- 设计教学活动和教材使用方法；- 安排复习和测试的时间。
2. 教学方法改进：- 培训教师使用多种教学方法，提高教学效果；- 探索项目教学等新型教学模式，提高学生的实践能力；- 鼓励教师使用多媒体、互联网等现代教育技术。
3. 教学资源共享：- 建立教师资源共享平台，鼓励教师分享教案、课件、练习题等；- 举办教学展示活动，展示优秀教学案例和教学成果。
4. 教学研究和评价：- 执行教研活动计划，组织教师参与教研活动；- 鼓励教师开展教学研究，提高教学能力；- 对每个单元的教学进行评价，总结经验，改进教学方法。
第三部分：培养学生学习兴趣和提高学习效果1. 培养学生学习兴趣：- 创设良好的学习氛围，营造积极向上的学习环境；- 组织丰富多彩的数学活动，提高学生对数学的兴趣；- 设计趣味性的数学游戏和竞赛，激发学生的学习热情。
2. 提高学习效果：- 制定个别化的学习计划，满足学生的不同需求；- 注重学生的思维能力和解决问题的能力的培养；- 定期组织小测验和作业，及时反馈学生的学习情况；- 每周进行一次专题讲座，增加学生的知识广度。
第四部分：教师培训和发展计划1. 选派教师参加培训：- 搜索并选定有经验和专业知识的数学教育专家进行培训；- 确定培训的时间和地点，安排教师的出勤和替班。
小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】2篇
小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】精选2篇〔一〕篇一：小学数学教研组第二学期工作方案小学数学教研组是一个重要的教学团队，旨在进步小学数学教学质量，促进小学生数学学习。
在第一学期的工作中，我们积极探究新的教学方法，通过多种渠道学习和交流，促进了团队的进步。
在新的一年里，我们将继续团结、创新、进步，为小学生们创造更好的数学学习环境。
1.探究有效的教学手段，开拓教学思路。
我们将参加各种研讨会和教育培训班，持续学习教育新理念、新方法、新技能，提升团队的教学程度。
同时，我们还将邀请专家讲座，与其他学校交流，借鉴别人的优秀做法和经历，从而进一步提升教学质量。
2.促进合作式学习，拓展学生的思维才能。
我们将适当增加小组讨论环节，学生之间互相交流合作，自主探究与学习；采用开放性问题，让学生从各个角度考虑问题，拓展他们的思维才能与创造力。
同时，我们也将为学生提供更多的数学竞赛时机，鼓励他们参与其中，激发他们的兴趣与热情。
1.优化教学方案，形成更有利于学生的学习道路。
我们将制定更加合理的教学方案，根据学生实际需求，选择最具价值的教学内容，实现“由简入深，由浅入深”的教学形式，帮助学生打牢数学根底。
2.加强教学检查，及时发现并解决教学问题。
我们将定期组织教学评估和检查，及时发现学生的学习问题，还有老师的教学破绽和缺乏之处，及时解决，保证教学质量。
1.开展寒假数学夏令营活动，拓展学生数学思维。
我们将在寒假期间举办数学夏令营活动，引导学生在轻松愉悦的气氛中，结合实际生活和游戏，通过数学的探究和考虑，拓展他们的数学思维。
2.加强家校联络，形成三者共建的学习气氛。
我们将积极加强家校联络，定期举行家长会，向家长介绍数学教学情况和学生的学习进展，与家长讨论如何帮助孩子更好的学习数学，形成三者共建的良好学习气氛。
以上就是小学数学教研组第二学期工作方案，我们将一如既往地关爱学生，不断创新、追求卓越，为小学生的将来奠定坚实基石！小学数学教研组第二学期工作方案【三篇】精选2篇〔二〕小学数学教研组第二学期工作方案范例随着教育改革的不断深化，提升老师专业素养已经成为教育教学工作的重要一环。
2024年小学数学教研组工作计划第二学期(通用9篇)
2024年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）小学数学教研组工作计划第二学期1一、指导思想：本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
小学数学教研组工作计划第二学期5篇
小学数学教研组工作计划第二学期5篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将继续以新课标为指导，以提升教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生学习能力提高为目标，认真开展教研活动，扎实推进课堂教学改革，全面提升小学数学教学质量。
二、工作目标1. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
2. 加强教研组建设，促进教师专业成长。
3. 做好数学社团活动，培养学生的数学兴趣和思维能力。
4. 加强学科内外的交流与合作，提升学科影响力。
三、工作任务与措施1. 深化课堂教学改革本学期，我们将继续深入推进课堂教学改革，通过集体备课、观摩教学、评课议课等形式，引导教师关注课堂、研究课堂、改进课堂。
同时，我们将加强课堂评价标准的制定和实施，确保每一堂数学课都能达到高效、优质。
2. 加强教研组建设我们将继续加强教研组建设，定期组织教师进行集体备课、观摩教学和评课议课等活动，促进教师之间的交流与合作。
同时，我们还将鼓励教师参加各级各类的学科竞赛和论文评比活动，提升教师的专业素养和学科影响力。
3. 做好数学社团活动我们将继续开展数学社团活动，通过数学竞赛、数学游戏、数学实践等形式，培养学生的数学兴趣和思维能力。
同时，我们还将加强社团活动的组织和指导，确保每一项活动都能达到预期效果。
4. 加强学科内外的交流与合作我们将继续加强学科内外的交流与合作，与其他学科的教师共同探讨教学方法和经验，提升整体教学水平。
同时，我们还将积极争取学校和社会资源的支持，为数学教研组的发展提供更多机会和条件。
四、工作安排1. 制定工作计划：在开学初，制定本学期的工作计划，明确目标和任务。
2. 集体备课：每周至少进行一次集体备课活动，讨论教学进度、重点难点以及教学方法等。
3. 观摩教学：每月至少组织一次观摩教学活动，供全体教师参与学习和交流。
4. 评课议课：每次观摩教学后进行评课议课活动，总结经验教训并提出改进意见。
5. 制定评价标准：制定并实施课堂评价标准，确保每一堂数学课都能达到高效、优质。
2024年学期小学数学高段教研组工作计划（二篇）
2024年学期小学数学高段教研组工作计划一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。
二、主要工作（一）、优化课程实施1、继续更新观念继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。
2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。
3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。
要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。
.抓实课题研究围绕上虞市课题《____小学数学做中学――校本课程的开发和利用的研究》落实好研究过程，提高研究效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行研究。
（三）、认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。
数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践-反馈-调整-再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
小学数学教研组工作计划第二学期(7篇)
小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）小学数学教研组工作计划第二学期（篇1）一、工作思路本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，认真落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。
二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。
1.关注核心素养。
基于学生核心素质的课程改革是教育发展的趋势，把握学科的核心能力是教师的必然要求。
《__省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。
每一位教师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中认真贯彻。
2.组织教材培训。
阅读教材是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。
因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。
这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例分享、学生数学活动组织。
让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。
3.加强学习能力。
继续推进教师阅读活动。
通过成立读书俱乐部、读书交流、推荐好书等。
，可以营造良好的阅读氛围，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。
这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书交流会。
精心组织教学沙龙活动。
针对办学理念、热点问题、教育教学等。
，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思路、有推广。
这学期继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。
请注意自己的上传时间，不要耽误。
上传说明:4篇推荐阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。
4.举行论文评比。
这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。
20__年，__市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。
小学第二学期数学教研组工作计划
小学第二学期数学教研组工作计划小学第二学期数学教研组工作计划（精选3篇）小学第二学期数学教研组工作计划篇1一、指导思想以学校教导处、教科室计划为指导，以提高教师专业素养为目标，以日常教研管理为抓手，努力营造健康、和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组，提升教师品位，力争使我校的数学教学上一个新的台阶。
二、工作要点（一）深入学习，提高教师专业素养1.本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，同时要求每位教师读一本教育专著，让理论学习成为一种习惯，不断提升理论水平。
2.在学习理论基础上，要求教师把理论与实践相结合，不断总结、反思，作一名反思型的教师。
鼓励教师认真撰写教育教学论文及经验总结，进一步提高教师的专业素养。
（二）深化课改，组织开展教学研讨活动1.本学期将继续发挥好老教师的传、帮、带作用以及骨干教师的示范作用，积极为青年教师搭建平台，鼓励青年教师积极参与区级以上的教学比武活动。
2.组织开展各层次的教学比武活动，（现场说课、教学展示、研讨课、示范课）并以此活动为契机，抓好、抓实备课、听课和评课。
3.把备课组活动落到实处，充分发挥备课组集体备课的优势以及营造备课组磨课、评课的氛围。
4.进一步作好教师外出学习返校后的形象传达和经验介绍工作，争取做到一人学习，多人受益。
（三）抓好常规，全面提高教学质量1.本学期将继续做好备课笔记、听课笔记、作业本等检查工作。
备课笔记要求二度修改并且有课后记；听课要求五年教龄内不少于30节，6—15年教龄不少于25节，16—25年教龄不少于20节，25年教龄以上不少于15节；2.进一步加强随堂听课的力度，本学期将实行推门听课制度（具体见《学校工作计划》）目的在于促使教师向四十分钟要效益，切实提高教学质量。
学校将在期中进行教学质量调研及期末年段过关。
（四）增强科研意识，不断提高科研能力组内教师应树立科研兴教的思想，积极参与科研活动。
2023年小学二学期高段数学组教研活动计划
2023年小学二学期高段数学组教研活动计划一、活动主题与目的主题：探索创新，提高教学质量目的：1. 加深教师对小学高段数学教学内容的理解，提升教师教学能力；2. 分享教师教学心得，共同研究解决教学难点；3. 推动高段数学教学改革，提高学生学习效果；4. 加强教师间合作，形成良好的教研氛围。
二、活动时间和地点时间：2023年X月地点：XX小学教师教研室三、活动内容和流程1. 活动内容：（1）课题研究：结合小学高段数学教学大纲，选取一个热点问题或难点问题进行研究，并分组进行讨论；（2）教研分享：每个组别选择代表，分享自己的教学心得，包括方法、策略、资源等；（3）教材解读：对小学高段数学教材进行深入解读，发现其特点和难点，为教学提供指导；（4）教研观摩课：组织教师观摩优秀教学案例，分析教学设计和课堂管理；（5）教学资源共享：教师自愿分享教学资源和课件，为其他教师提供参考和借鉴。
2. 活动流程：（1）开场介绍（20分钟）：介绍活动目的、内容和流程，激发教师的研究兴趣；（2）课题研究（60分钟）：教师分组讨论选定的热点问题或难点问题，并就解决方案进行分享和交流；（3）教研分享（60分钟）：代表教师分享自己的教学心得和经验，并现场回答教师的提问；（4）教材解读（40分钟）：指导教师深入了解小学高段数学教材，分析出现的问题和教学方法；（5）教研观摩课（60分钟）：观摩一堂优秀的高段数学课，参与教师分析课堂教学过程和课件设计；（6）教学资源共享（40分钟）：教师自愿分享自己的教学资源和课件，并进行交流和讨论；（7）总结与反思（20分钟）：对本次教研活动进行总结，收集教师的反馈意见，并展望未来的教学改进方向。
四、活动评估和整改1. 活动评估：（1）教师满意度调查：设计问卷，对参与教研活动的教师进行满意度评估，收集他们对活动内容、组织安排等方面的意见和建议；（2）教学效果评估：对参与教研活动教师所教学生进行学习效果评估，比较活动前后学生成绩的变化，以评估活动对学生学习的影响。
小学数学教研组第二学期的工作计划8篇
小学数学教研组第二学期的工作计划8篇篇1一、引言本学期数学教研组将继续贯彻落实教育部的最新课程标准，以提升小学生数学素养为核心目标，开展丰富多样的教研活动。
通过科学、系统地规划本学期的教研工作，以促进学生全面发展，提高教育教学质量。
二、工作目标和任务1. 深化课程改革：结合新课程标准，深入研究教材，优化课堂教学结构，培养学生创新能力和实践能力。
2. 加强团队建设：提高教师教研水平，增强团队协作意识，形成教学研究共同体。
3. 丰富教学活动：举办数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生学习兴趣和积极性。
4. 提升教学质量：通过教研活动，提高课堂教学质量，确保学生掌握基础知识和基本技能。
三、工作计划和措施1. 深化课程改革（1）定期组织教师学习新课程标准，深入理解新教材理念。
（2）结合学校实际，开展教材研究活动，深入探讨教材重点难点。
（3）鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
（4）加强课堂管理，提高课堂教学效率。
2. 加强团队建设（1）定期召开教研会议，汇报教学情况，交流教学经验。
（2）组织教师参加培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）鼓励教师积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。
（4）加强与其他学校的交流合作，拓宽教师的视野和思路。
3. 丰富教学活动（1）举办数学竞赛活动，激发学生数学学习兴趣。
（2）组织数学游戏、数学拼图等活动，让学生在游戏中学习数学知识。
（3）开展数学实践活动，如数学探究、数学实验等，培养学生的实践能力和创新精神。
（4）利用信息化教学手段，开展网络教学、在线辅导等活动，为学生提供更多学习机会。
4. 提升教学质量（1）定期进行课堂教学观摩和评价，分析教学效果，提出改进意见。
（2）开展学生作业检查和分析活动，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
（3）组织期中、期末考试命题和阅卷工作，分析学生成绩，总结教学经验。
（4）注重学生的个性化发展，提供差异化教学策略，满足不同学生的需求。
2024～2024学年第2学期小学数学教研组工作筹划4篇
2024～2024学年第2学期小学数学教研组工作筹划2024～2024学年第2学期小学数学教研组工作筹划精选4篇（一）2024～2025学年第2学期小学数学教研组工作筹划一、总体目标1. 提高小学数学教学质量，促进学生的数学学习兴趣和能力发展。
2. 加强教师之间的沟通和合作，共同探讨和解决教学问题。
3. 推进小学数学教育课程改革，积极适应新课程标准的要求。
二、工作计划和安排1. 教研活动：a. 定期召开小学数学教研会议，分享教学心得和经验。
b. 组织教师观摩课，互相学习借鉴。
c. 开展小学数学教学研讨活动，探讨教学策略和方法。
d. 指导教师编写教材教辅资料，提供更多教学资源。
2. 教材教辅研究：a. 调研、了解新课程标准及教材变化，针对性地开展教材教辅研究。
b. 分析教材的难点和重点，研究针对性的教学方法和策略。
c. 提供新的教学资源，为教师备课和讲授教学提供支持。
3. 课堂研究：a. 开展课堂教学研究，观察和分析教师的教学方法和策略。
b. 帮助教师解决教学中遇到的困难和问题，提供相应的改进意见和建议。
c. 倡导教师在课堂教学中注重学生的主体性和合作性，培养学生的数学思维能力。
4. 教学评估：a. 针对小学数学教学进行评估，对教师教学水平和学生学习情况进行评估。
b. 分析评估结果，及时调整和改进教学策略和方法。
c. 建立学生学习档案，并定期进行学习成绩和能力的评估。
5. 自我学习：a. 鼓励教师参加相关培训和研修，提高自身的教学能力和专业素养。
b. 推动教师之间的互相学习和交流，分享教学资源和经验。
c. 积极利用网络和教学平台，进行在线学习和研究。
三、工作效果评估1. 教研组会定期组织教学观摩和研讨，收集教师的意见和建议。
2. 根据学生的学习成绩和能力提升情况进行评估。
3. 教师自我评估和学习成果展示。
四、工作计划落实1. 教研组负责人需协调和组织教研活动，确保计划顺利进行。
2. 教师需要积极参与教研活动，并将教学改进的经验应用到实际教学中。
2022-2023年第二学期小学高年级数学教研组工作计划
2022-2023年第二学期小学高年级数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，高年级数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想新的一学期里，我们数学教研组把学校总体教学工作作为依据，以新课程标准为核心，以提高教研质量和教学质量作为目标，把培养学生的创新精神和实践能力作为我们教研重点，积极探索发掘教研工作的增长点，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高数学教学质量。
二、本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教科室统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的课程标准。
组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
对本组各教师的备课、听课、批改作业的情况进行每月检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。
坚持两周一次的备课教研，重点研究教材、教法、备课、练习、考试和评点。
按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)开展小学数学课外自主学习的课题研究。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学高段教研组工作计划（2019-2019
第2学期）
小学数学高段教研组工作计划（2019-2019第2学期）一、指导思想
以课改精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理。
2、深入课堂教学研究。
3、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
三、工作重点：
1、组织学习“新标准”，发挥校本教研作用，上好教研课。
2、改进教师作业的设计、批改方式
3、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。
各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。
数学的基础知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。
4、成立学校教学专家组。
四、教研专题
以“数学课堂教学有效策略研究”区域研究课题为牵引，进行“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计提高课堂教学有效性”的研究。
五、周工作安排
（一）常规内容安排
1、每周教研组内上一节研究课，并在教研组内就教研专题开展研讨。
2、每周调讲一节课。
3、每周学习一篇新课程相关理论文章。
（二）周重点工作安排
第一周讨论制定教学计划及课题方案。
第二周组织学习《数学课程标准》相关学段要求和《教师用书》评价点。
第三周研讨分层练习、分层作业设计的基本策略
第四周阶段工作小结改进措施
第五周分层练习、分层作业设计的基本策略交流
第六周案例反思、交流
第七周讨论教学中遇到的疑难问题
第八周理论学习，反思、交流
第九周集体备课研讨
第十周制定基本策略及基本规范要求
第十一周案例反思交流
第十二周分层练习、分层作业成果展示与交流
第十三周撰写经验材料（交流写作提纲）
第十四周经验材料交流
第十五周总复习研讨、制定总复习计划
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第十六周研读双向细目表，编制习题
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。